福州屏东中学教学笔记

福州屏东中学教学笔记

年月日

普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第二册

专题六罗斯福新政与当代资本主义

二罗斯福新政

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：

我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位臵比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，福州市选用的是?人民版?新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。

历史课程标准：了解1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

重点：⒈20世纪20年代美国经济的繁荣。⒉1929—1933年美国经济大危机。⒊实干家罗斯福、?新政?革命的主要内容和作用。

难点：⒈1929—1933年经济大危机的根源、影响。⒉对?新政?革命的评价。

【教学目标】

一、知识与能力

了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府?自由放任?政策的关系；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。

通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生?时势造英雄?的唯物史观。

通过通过学生分析?新政?革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。

通过对?实干家罗斯福?的学习以及对?新政?革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。

二、过程与方法

根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。

教学过程中，教师要注意提供、展示有关统计数据，利用反映美国经济大危机的影视作品或图片、图画生动再现当时情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论；通过独立思考、合作交流使学生进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。

引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与?新政?等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政）、想象法等方法学习探究有关问题。

教学过程中，教师应高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。可以以启发式教学为主，采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。

教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂上重现这一阶段的历史。

三、情感态度和价值观

通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。

培养学生实事求是、辩证地看待历史人物、历史事件的科学态度。

【教学流程】

投影：

请同学们观看图片上的英文并翻译成中文。

答：我懂三种生意，我会三种语言，我打过三年仗，我

有三个孩子，我失业三个月，但我只要一份工作！

问：从英文中我们能看出该男子在干什么？

答：寻找工作。

说得对！他为什么要寻找工作呢？什么使他失业了？

答：经济危机。

这是1929—1933年的美国街头随处可见的情景，这是

经济危机造成的恶果。经济危机是怎样爆发的？为什么首先

发生在美国呢？这一切的一切和?自由放任?的美国是分不

开的。

播放视频：1929—1933年经济危机。

问：这次经济危机爆发的标志是什么呢？

答：1929年10月，美国纽约股市崩溃。

经济危机从美国首先爆发，迅速波及了资本主义世界，

在经济危机的影响下各国工农业生产水平大幅度下降，世界

贸易额剧减，经济危机具体有哪些表现呢？请听听来自美国

的朋友的亲身体验吧！

（板书）一、背景——资本主义世界经济危机

⒈标志：纽约股票交易市场大崩溃（1929

年10月）

⒉表现

工人代表：我们的工厂倒闭了，我们失业了，到处都是工厂关门的凄惨景象，到处都是寻找工作的。

投影：美国人排起长队领救济。

你们能把照片背景中的

英文广告翻译成中文吗？

答：世界上最高的生活

水平。

问：这则广告说明了什

么？

答：经济危机爆发前美

国曾有过一段高速发展的时

期。

可惜好景不长，经济危

机爆发后，美国人在这则广告

前排起了领救济的长队，这无

疑具有讽刺意味。

农民代表：唉，我们也遭

殃了，遭受灭顶之灾了，我们

大量破产，到处都是田地荒芜

的凄惨景象。

资本家代表：我们的日子

也不好过，由于生产严重过剩，我们的产品卖不出去，只好把牛奶倒掉、玉米当柴烧、水果烂在果园里、咖啡用来铺路，危机使我们倾家荡产了。

通过各位代表的发言，我们了解到经济危机的种种表现。

（板书）⒉表现：①生产下降

②贸易剧减

③失业增长

投影：农场主销毁?过剩?的牛奶；美国失业者在纽约的贫民经济救济所等候救济。

与此同时，我们也看到了资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽。资本家宁愿把牛奶倒入江河、玉米当柴烧，也不愿送给饥肠辘辘、四处流浪的人们。1934年，资本主义国家就有240万人死于饥饿，真是?朱门酒肉臭，路有冻死骨?。

投影：

我感到资本主义制度是必然要灭亡的。它的基本原则是：残忍、阴险和贪婪。

——农民同盟领袖辛普森牛奶倒入江河、玉米当柴烧，是不是真象资本家代表所说的是?由于生产严重过剩?呢？

答：不是的。

是什么原因使资本家一方面疯狂的销毁产品，另一方面是?路有冻死骨?呢？

答：资本家为了维持商品的价格，牟取暴利。

那么这场经济危机为什么会爆发呢？

投影：

材料一：到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。

材料二：1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。

思考：根据材料一和材料二，经济危机爆发前美国社会的经济状况如何？

答：贫富悬殊。

投影：

一个煤矿工人的儿子问妈妈：?现在天气这么冷，我们为什么不生炉子呢？?

妈妈回答说：?因为我们没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。?

?妈妈，爸爸为什么失业呢？?

?因为煤太多了。?

这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢？

答：生产与销售。

同学们分析的很对，资本家为了追求利润，就要大量开采煤炭；同时，资本家为了加紧剥削，又要煤矿工勒紧裤带。一方面，煤矿工人家里因为没钱买煤而挨冻，另一方面，从地下挖出来的煤?太多?了，卖不出去。所以，产品并非真正过剩，只是由于工人被剥削得身无分文，没有钱来购买煤。因此，并非像资本家所说的由于生产严重过剩，他们才倒掉牛奶、烧掉玉米的。危机充分暴露了资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽性。

最近中国的股票市场大热，许多人纷纷把钱投入股市，俗话说，股票是社会经济的晴雨计。我们就来看一看经济危机爆发前美国的股票市场存在什么问题。

投影：

1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。

答：狂热的股票投机。

投影：

当时美国的股票投机活动异常狂热，人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票。银行本身也卷入股市。

由于消费市场的萎缩，资金过剩，通过证券市场聚集来的资金并没有投入到生产领域，而是重新回到股票市场，从而带动了股票狂涨。结果造成这一时期股票价格被大幅度哄抬。（泡沫）股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产和销售之间本已存在的尖锐矛盾，使矛盾最后激化，直接导致了经济危机的爆发。

投影：

读史感悟：

梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。

——美国民谣

注：

⒈安德鲁〃梅隆是美国20年代三任总统的财政部长； ⒉胡佛总统任期内危机爆发并进一步恶化。

⒊华尔街是纽约股票交易所所在地，也是世界金融中心之一，经济大危机以华尔街股票市场狂泻宣告爆发。

谈谈你对美国民谣的理解。

答：⒈经济危机始于股市崩溃；⒉美国政府的政策对经济危机有推波助澜的作用；⒊大危机时期美国经济凋敝、社会萧条、人民生活困苦不堪、阶级矛盾日益尖锐，美国面临崩溃的情况。 面对经济危机，当时的美国胡佛政府又是怎么做的呢？ 投影：胡佛总统。

如果我当选总统，保证让每家锅里有只鸡，每间车库里有辆汽车。

——胡佛

生：胡佛政府继续奉行自由放任主义。

对，胡佛政府继续实行自由放任政策，反对政府干预，后期虽然采取一些反危机措施，但对于这场危机来说仅仅是杯水车薪，收效甚微。由于胡佛政府推行自由放任政策使危机加剧，人们嘲讽他为?饥饿总统?，垃圾袋、破车都被称为?胡佛被??胡佛车?。他的自由放任政策不仅使自己名声扫地，也最终把美国的经济推向?病入膏肓?的境地。

投影：

从以上的分析中你能否得出这次经济危机的根源是什么？

答：资本主义制度的基本矛盾。

对，也就是生产社会化和生产资料私人占有的矛盾，只要资本主义制度存在，这个矛盾就存在，危机就不可避免。

（板书）⒊原因：①贫富悬殊 ②生产相对过剩 ③股票投机 ④自由放任政策

⑤根本原因：资本主义制度基本矛盾

问：这场经济危机首先在美国爆发，为什么迅速

波及所有资本主义国家？

答：资本主义世界市场形成。

（板书）⒋席卷：美国

英、法、德、日等

这场令资本家?谈虎色变?的危机到底有什么?与众不同?呢？ 投影：

1929～1933年资本主义国家的经济危机

美国

德国

英国

法国

日本

世界

工业 下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3

外贸 缩减

70% 69.1% 50% 50% 2/3

世界市场形成

失业

1700万600万近300万85万300万3000万

人数

危机期间，整个资本主义世界损失达2500亿美元，比第一次世界大战造成的损失还要严重。

1933年，危机过后，各国经济没有复苏，而是进入?持续萧条?阶段。由于工业、农业和货币信用危机交织在一起，经济危机不断深化，还蔓延到其殖民地和附属国，成为历史上持续时间最长的世界性经济危机。

答：来势猛、范围广、时间长、破坏大。

（板书）⒌特点：①来势猛

②范围广

③时间长

④破坏大

⒍影响

投影：

1929—1933年美国股票价值损失总额达740亿美元，超过1928年美国的国民收入总额。危机期间，破产的银行达1万多家，占全国银行总数的49%。

1932年，工业生产指数比1929年下降了46.2%，有13万家以上的工厂倒闭。钢铁工业下降了近80%，汽车工业下降了95%，农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产。

答：破坏社会生产力。

投影：农场主销毁?过剩?的牛奶。

答：浪费社会资源。

投影：

答：激化社会矛盾。

因此The Great Depression（大危机），Great

Depression（大萧条）经常见诸报端，成为这场危

机的代名词，它破坏社会生产力和浪费社会资源的

同时，也激化资本主义社会的一切矛盾，资本主义

世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度面临严峻的

考验。

（板书）⒍影响：①破坏社会生产力

②浪费社会资源

③激化社会矛盾

投影：

经济萧条不仅使资本主义经济沦为废墟，还使

西方自由民主制度陷于防御地位，并使人们对它的

将来是否能存在下去产生了怀疑。

——历史学家梅尔文

投影：

美国人需要一个救星带领他们走出危

机，于是他们选择了罗斯福。

投影：罗斯福。

他是一位杰出的美国总统；

他是唯一一位连任四届的美国总统

（1933—1945）；

他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；

他是继林肯后最受美国和世界公众欢

迎的美国总统。

罗斯福5岁时跟随父亲去见当时的总

统克利夫兰，总统曾给他一个奇怪的祝愿：

?祈求上帝永远不要让你当美国总统。?

可是他却成了美国历史上执政时间最

长的总统，也是最有威望的总统之一。

1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为?笑声震天的地方?。1924年，他又拄着双拐重返政坛。

政敌们常用他的残疾来攻击他，这是罗斯福终生都不得不与之搏斗的事情，但是他总能以出色的政绩、卓越的口才与充沛的精力将其变成优势。

参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：?一个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。?依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。

1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，使美国遭受到了历史上最惨痛的打击。事件发生的第二天，罗斯福代表美国对日宣战。他发表了六分半钟的演说，这个简短的演说，对美国和世界都产生了深远的影响，他说：?不论要用多长的时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。?

投影：

只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有敌人入侵时一样。

——罗斯福的就职演说请思考：罗斯福所说的?广泛的行政权?是什么含义？

答：纠正自由放任主义政策的弊端，加强政府对经济活动的干预。

说得对！这也是罗斯福新政的特点。

（板书）二、罗斯福新政

投影：

罗斯福?新政?(New Deal)的核心：三?R?——

●复兴(Recovery)

●救济(Relief)

●改革(Reform)

复兴──是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；

救济──指救助急需帮助的大批失业者和贫民；

改革──是指采取长远措施改善全国总体经济状况。

（板书）⒈时间

①1933—1935年：应急措施，结束混乱，稳定人心

②1935—1939年：巩固和发展已取得的成就

⒉主要内容

请同学们阅读?施行新政?一目的内容，了解罗斯福新政的主要内容，想一想，新政的这些措施目的是什么？取得了什么效果？

投影：

情境一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。

问：为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？

答：整顿银行业，克服金融危机。

投影：

1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立联邦储备银行，对存款实行政府保险。

问：罗斯福的做法和胡佛最主要的区别在哪里？

答：政府加强干预。

问：主要目的何在？

答：恢复银行信用。

投影：

结果：只过了3天，美国有574家银行开业，几天里，银行回收了3亿元的黄金和黄金兑换券，就任

不到11天，全国3/4的银行重新开业。

投影：

情境二：蓝鹰标志。

你能简介一下这个标志吗？（方法提示：措施、作用）

罗斯福政府成立?全国工业复兴署?，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规，……凡是接受法规的企业，一律发给印有?我们尽我们的职责?的蓝鹰标志。

问：你能说出这是罗斯福新政中的哪项措施吗？

答：加强工业计划指导。

问：这一措施目的何在？

答：防止盲目竞争。

投影：

情境三：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。

问：为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？

答：调整农业政策。

投影：

1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。

问：产生怎样的作用？和以往的政策有何不同？

答：稳定农产品价格促进农业恢复。市场自由调节到政府有计划控制。

投影：

情境四：田纳西水利工程中的水坝

问：左图反映了美国罗斯福新政的哪一举措？

答：举办救济和公共工程。

问：产生什么作用？

答：增加就业；刺激消费；稳定社会。

投影：

情境五：1935年的《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。1938年的《公平劳动标准法》：规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元；还禁止雇用16岁以下的童工。

请根据材料概括罗斯福新政的内容。

答：保护劳工权利。

问：谈谈这一举措在解决危机中的作用。

答：缓和劳资矛盾。

投影：

情境六：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。

问：情境六反映的新政内容是什么？出发点何在？

答：建立社会保障体系。稳定社会，早日摆脱危机。

（板书）⒉主要内容

主要内容结果和影响

整顿银行业恢复正常金融秩序和人们对银行的信心

恢复工农业生产促进工农业生产的复苏

举办救济和公共工程增加就业，刺激消费，稳定社会

保护劳工权利缓和劳资矛盾

建立社会保障体系稳定社会

⒊特点：国家对经济的直接干预

投影：

作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗斯福请思考：

⒈所谓?彻底的革命?是指什么？

答：推翻资本主义制度。

⒉?旧民主秩序?是指什么？

答：资本主义民主制度。

⒊由此可见，罗斯福新政的前提是什么？

答：维护资本主义制度。

（板书）⒋实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整

请同学们阅读课本第99页的?渡过难关?一目，了解罗斯福新政的作用。

（板书）⒌作用：①渡过难关，促进发展【美国不仅摆脱经济危机而且为使美国成为世界最强大的国家奠定基础。】

②制度创新【创立了国家干预经济（国家垄断资本主义）的新模式，对其他国家经济政策的发展产生了重要影响。】

③本质局限【新政的本质决定它不能从根本上消除资本主义经济危机。】

投影：

有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？

答：罗斯福、邓小平。

问：你知道他们分别是如何挽救现代资本主义和社会主义的吗？

答：罗斯福通过新政使美国走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响；邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。

问：他们身上有哪些共同的地方？

答：都注重计划与市场相结合；敢于直面困难，愈挫愈坚，坚韧不拔的意志；勇于创新，善于借鉴，大胆尝试；以国家的前途、人民的幸福为己任；……

罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，缓和了社会矛盾，挽救了民主制度，是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革；是资本主义国家面对危机，自我调整，干预经济的一个成功案例。这种在不触动资本主义制度前提下加强对经济的全面干预，形成了国家垄断资本主义，这对以后资本主义的发展具有重要的影响，引起了战后资本主义世界一系列新的变化。下一节课我们就来一起探讨战后资本主义的新变化。

第二部分：反思与点评

【课后反思】

本课是将专题六的学习内容一?‘自由放任’的美国?与学习内容二?罗斯福新政?合并，把学习内容一?‘自由放任’的美国?的相关内容作为罗斯福新政的背景。

近期正逢股票市场牛气冲天，吸引了许多人纷纷?下海?，所以讲到股票市场的相关内容时学生能够感同身受。

讲到罗斯福新政的内容时，由于课本上已经归纳得比较详细，所以采取先让学生阅读课本，了解新政的具体措施，分析其目的、作用；然后通过投影材料，反过来让学生判断所给材料属于新政的哪项措施，探究该措施的目的、作用。通过这一方法加深学生对罗斯福新政相关内容的了解，避免了照本宣科的枯燥。

第三部分：相关资料

【练习与测验】

课本第93页?学习思考?

答：一是经济危机严重破坏了资本主义国家的生产力和经济的发展；二是激化了资本主义社会的阶级矛盾；三是激化了资本主义国家之间的矛盾以及资本主义国家与殖民地、半殖民地之间的矛盾。

课本第93页?学习思考?

答：胡佛政府实行自由放任政策，反对政府干预经济，让经济进行?自我治疗?。

课本第94页?资料卡片?

答：这首民谣充分反映了当时的美国人民对胡佛政府的不满，以及经济危机首先从华尔街股市开始。

课本第95页?自我测评?1

答：这次经济危机使美国的经济遭受到严重的破坏，工业、农业损害严重，金融业崩溃，大量工人失业，社会动荡不安，阶级矛盾激化。

课本第95页?自我测评?2

答：根源是资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。

课本第95页?材料阅读与思考?

答：社会财富分配不均，贫富差距拉大，生产资料私人占有，大量财富多集中在少数富人手中；金融市场的失常。

课本第97页?学习思考?

答：国家大规模地干预经济。

课本第97页?学习思考?

答：展现了罗斯福面对困难毫不畏惧的精神。

课本第98页?学习思考?

答：新政之所以?新?主要是因为采取了国家干预经济的措施，同以往的自由放任政策有着根本的区别。

课本第99页?学习思考?

答：新政使美国渡过了经济大危机，减轻了危机对美国经济的损害程度，加速了社会生产力的恢复；在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，缓解了经济危机引发的社会危机；在很多方面改变了美国人的生活，特别是社会保障体系的初步建立；为资本主义发展开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义。

课本第99页?学习思考?

答：应辩证地分析新政的作用：一方面它有利于缓解经济危机；另一方面它又不可能从根本上解决经济危机。

课本第100页?自我测评?1

答：内容主要包括：整顿银行业，克服金融危机；恢复工农业生产，国会通过《农业调整法》和《全国工业复兴法》，调整农业和工业；举办救济和公共工程；保护劳工权利；建立社会保障体系。

课本第100页?自我测评?2

答：罗斯福新政使美国渡过了经济危机，并为美国资本主义的发展提供了新的经济发展模式，即国家干预经济。

课本第100页?材料阅读与思考?

答：虽然罗斯福在新政中采取了一些救济措施，如举办公共工程，保护劳工权利，建立社会保障体系等，但美国人民的生活仍然十分艰苦。这充分反映了罗斯福新政不可能改变资本主义制度的本质，也就不可能从根本上消除资本主义经济危机。

福州屏东中学2019-2020学年第一学期期中考试试卷高一物理【含解析】

福州屏东中学2019-2020学年第一学期期中考试试卷高一物 理 (考试范围：《必修1 第二至四章》考试时间：90分钟) 第I卷（选择题) 一、单选题（本大题共10题，共20.0分） 1.质点是一个理想化模型。下列说法正确的是（） A. 在苹果园摘苹果，找成熟的大的苹果，可将苹果视为质点 B. 导弹将目标锁定敌舰的要害，如弹药舱，可将敌舰视为质点 C. 计算飞机在两地间的往返时间，可将飞机视为质点 D. 研究月球车在月球表面抓月球土壤的动作，可将月球车视为质点 【答案】C 【解析】 【详解】A．找成熟的大的苹果时，必定要考虑苹果的体积大小，不可将苹果视为质点．故 A错误； B．导弹将目标锁定敌舰的要害，不可将敌舰视为质点，故B错误； C．研究计算飞机在两地间的往返时间，飞机的大小相对于往返距离可以忽略不计，可将飞机视为质点，故C正确； D．研究月球车在月球表面抓取月球土壤的动作时，月球车的形状不能忽略不计，不可将月球车视为质点，故D错误。 2.高速公路有些路段采用“区间测速”，所谓区间测速就是测量车辆经过某区间的平均车速。已知某高速限速120km/h, “区间测速”路段长度为20km，监测发现某轿车经过这一路段用时12min，则下列说法正确的是

A. 限速120km/h 指的是平均速度 B. 20km 指的是位移大小 C. 12min 指的是时刻 D. 在该测速区间，该轿车仍可能存在超速现象 【答案】D 【解析】 【详解】A. 限速120km/h 指的是瞬时速度，故A 错误； B. 20km 指的是路程大小，故B 错误； C. 12min 指的是时间间隔，故C 错误； D. 路段长度为20km ，监测发现某轿车经过这一路段用时12min ，平均速率是 100km/h x v t ==但该测速区间，该轿车仍可能存在超速现象，故D 正确。 3.关于速度、速度变化量、加速度，正确的说法是 A. 物体运动时，速度的变化量越大，它的加速度一定越大 B. 速度很大的物体，其加速度可能为零 C. 某时刻物体的速度为零，其加速度不可能很大 D. 加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大

音乐教学随笔1

音乐教学随笔 ——音乐课如何提高自己的理论素养 陕州区二高附中张文红 音乐学科是进行美学教育不可替代的学科。培养审美情趣、提高审美意识是我们的目标，审美活动贯穿于教学的始终，审美结构是我们研究的重要结构。不同的审美观可以决定使用不同的教学方法和组成不同的练习结构，不同的审美观可以为学生组成不同的知识结构和不同的能力结构。 音乐是素质教育的必要，是培养能力的必要。研究了课堂结构我们才发现，要缩短知识与能力的距离，要努力寻求知识与能力的中介，音乐课不能只教学生唱歌，还有听的能力、审美能力、审美观点、演唱技能、演奏技能要去培养。这需要研究教学内容的结构、教学方法的结构和知识载体的使用等，组成一节课的结构是多维的，分析它们之间的关系，理出层次，准确地找出知识、能力的中介，培养学生的能力、提高学生的音乐素质才成为可能。 提高课堂效益是每位老师的希望。如果在上课前认真思考这节课哪些结构是贯穿性的、哪些结构是从属的、各结构需要多长时间为宜，周密地、全方位地思考之后，才有可能使一节课重点突出，既有科学性、系统性又符合儿童心理特征，使学生从不会到会、从知之甚少到知之较多。音乐教学的目标是培养和提高学生的审美意识，审美结构也就成了贯穿性的重要结构。音乐课对于培养学生健康的审美情趣和审美能力具有特殊的、不可替代的作用。审美过程要贯彻音乐课

的始终，情感因素是审美过程的突出特点。音乐课上，随着时间的推移，教师应运用各种载体介绍作品，使学生感受到作品的音乐美，再通过音乐、文学诸方面的分析使学生理解美，用变化力度和变化速度等手段去表现美，构成重要的审美结构。不具备审美结构的音乐课只是知识课而不是艺术课。教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。那么，如何提高音乐课堂的教学质量让学生快乐地参加课堂教学，在美学界流行着一句话：“趣味无争辨。”这是说，一个人喜爱什么音乐，不喜欢什么音乐是因人而异的，我们没有必要让人们都有相同的爱好。相反的，我们应该尊重每个人的兴趣和爱好，但这并不是意味着我们放弃了引导和教育。教学内容的延伸也需要教师平时对音乐素材的大量积累。让学生了解更多的中华民族文化艺术的精髓，以此来激发学生的民族自豪感和学习的兴趣，在潜移默化中巩固了知识。流行音乐是现代生活中必不可少的内容，我们还在课堂上大胆引进流行音乐，拉近了学生和音乐课之间的距离。除了课堂上教学内容的延伸，课外的网络学习、民间采风等也能让学生真正地去感受理解音乐文化多元的特点，提高学生的音乐审美能力，拓展他们的音乐视野。艺术来源于生活，音乐与人类生活同在，让生活的“内容”注入学生学习

最新小学数学教学反思26篇

最新小学数学教学反思 一、小学数学《垂直与平行》教学反思 新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。针对本节课，我主要把握以下几点： 1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。 本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力来吸引、感染学生。 2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。 回顾在《垂直与平行》的课堂教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，提出“在无限大的平面上同学们想象的两条直线的样子画下来？”“能不能把这几种情况进行分分类？”这样有思考价值的问题，学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。这样的教学不仅符合学生的认知规律，而且通过分类，分层理解，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现垂直与平行现象。 在处理教学难点“在同一平面内”时，我利用课件出示一个长方体，在长方体的不同面上画两条不相交的直线，提问学生是否平行，帮助学生理解垂直与平行关系“必须在同一平面内”，直观到位。 3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现象，从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。 当然，朴实不是不追求完美，真实不是为了展示平淡无奇，扎实不是简单重复的机械操作和训练。在我们的数学课堂中，要充分应用数学课程改革的理念，扎扎实实从学生的实际出发，让我们的课堂活起来，让我们的学生动起来，让课堂融入我们的智慧和思考，让课堂充满勃勃生机。 在本节课的教学中，也有不少不足之处，如1、重难点处理速度较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。 总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。

福建省福州市屏东中学2020-2021学年第一学期九年级开门考物理试卷(Word版)

2020-2021 学年度福州屏东中学九年级上开门考 物理试卷 （全卷g=10N/kg 满分：100 分考试时间：90 分钟） 一、选择题（每小题 2 分，共 32 分） 1．下列对生活中常见物理数据的估计说法正确的是（） A．中学生的体重大约500N B．八年级物理课本的质量大约3kg C．教室内课桌的高度约为8m D．正常步行的速度约为10m/s 2．下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（） A．正在弯道上速滑的运动员B．水平桌面上静止的物理书 C．空中减速下落的降落伞D．沿滑梯加速下滑的小孩 3．“复兴号”列车在减速进站的过程中，列车的惯性（） A．变小B．不变 C．变大D．先变小后不变 4．下列工具属于省力杠杆的是（） A．镊子B．船桨C．钓鱼杆D．扳手5．下列说法中正确的是（） A．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功 B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功 C．用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功 D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 6．在国庆70 周年阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶。下列说法正确的是（） A．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力 B．车的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 C．车的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D．检阅车匀速向前行驶时牵引力大于车受到的阻力7．如图，无人驾驶电动扫地车，在水平路面上匀速前进并不断将地面上的落叶吸入车内，则 它的（） A．动能不变，机械能不变B．动能不变，机械能变大 C．动能变大，机械能不变D．动能变大，机械能变大 8．连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用，在如下所举的事例中，不是利用连通器原理工作的是（）A．茶壶B．锅炉水位计C．船闸D．液压千斤顶 9．如图，小丽撑一把伞在雨中行走，当一阵大风吹来，她觉得有一股“吸力”作用在伞面上， 让她拿不稳伞。下列有关这一现象及其解释正确的是（） A．伞上方的空气流速小于下方，伞面被向下“吸” B．伞上方的空气压强大于下方，伞面被向下“吸” C．伞上方的空气流速大于下方，伞面被向上“吸” D．伞上方的空气压强大于下方，伞面被向上“吸” 10．如图所示是汽车车身凹痕修复器。用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在 汽车凹痕处，再用力向外拉，就能使凹痕平复。吸盘能紧贴在车身上是因为（） A．车身吸住吸盘B．人对吸盘的压力 C．大气压的作用D．人对吸盘的拉力 11．《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F 1 ，地球对木星的引 力大小为F 2 ，则F 1 与F 2 的大小关系为（） A．F 1 ＜F 2 B．F 1 ＞F 2 C．F 1 ＝F 2 D．无法确定 12．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，G A ＝G B ＝15N。在12N的水平拉力F 1 作用下，A、B一 起作匀速直线运动；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F 2 推A使它们一起匀速运动（如图乙所示）。则 F 2 等于（） A．6N B．12N C．24N D．条件不足，无法判定 13．匀速向某容器中注满水，容器底部所受水的压强与注入时间的关系如图所示，这个容器可能是（）A．B．D ．

音乐教师教学随笔

音乐教师教学随笔 一次在网上瞧到一篇调查文章,对音乐课就是想爱不能爱,瞧到她们那么幼小天真得得心灵里充满了对音乐课得无奈……我得内心久久不能平静,音乐课作为一种审美教育课,应该就是给学生更多得乐趣与更多得美得享受,怎么就变成无聊得课呢？就是学生对音乐课得得要求高吗？学生又需要怎样得音乐课呢？ 放眼瞧一下我们音乐教师得音乐课,在上公开课时,可以说各个都就是很不错得、好样得,那都就是精心准备了好久,花了好多时间与精力去反复修改、试教换来得,这样得课当然就是好得。可就是再瞧瞧音乐教师平时得音乐课,与公开课相比,真得就是相形见拙,相差很远,不敢说别人,就说我自己,平时上课也不会像上公开课一样得引起重视而精心准备,于就是就变成了学生所说得枯燥无味、无聊至极、令人痛恨得音乐课了。这样得音乐课学生怎么可能从中感受快乐,感受音乐带给她们得美感呢？也当然不会受学生们得喜欢。 可就是学生又需要怎么样得音乐课呢？其实也简单,就就是让学生不觉得无聊、让学生不觉得枯燥、在音乐课中能够自主地参与到教师得教学之中来,与同学愉快地合作,乐在其中,学在其中,我想这就就是学生所想要得音乐课,也就是我们教师努力得方向。 一、给孩子找回上好音乐课得自信 首先,我们要走进孩子们得世界,给孩子们多一点微笑,跟孩子们交个朋友,多点鼓励给孩子自信!许多得学生不就是不喜欢音乐课,而就是对音乐课没有信心而失去兴趣得,这就需要教师给予更多得爱心与关注！不管就是谁都不希望也不喜欢面对一个严肃得,整天板着脸孔得人。学生更就是如此,老师得微笑不仅给学生留下良好得印象还能给学生信心与勇气。这就是一个教师应该做到得,而要走进学生得世界,我们教师就要弯下腰来,与学生站在同一个世界里,体验她们得快乐,感受她们得需要,这样才可能知道学生喜欢什么样得音乐课。 二、改变陈旧得教学方式 所有得老师都希望能够让孩子快乐得上音乐课。要让孩子在快乐中学习,首先就需要教师摆脱灌输式得教学方式,学生不就是鸭子,不就是单纯得把知识填给了学生,学生就学会了、就掌握了。而就是要想办法让学生主动地去学习知识、掌握知识。这些就需要我们教师在课堂上要创设良好得情境及与谐得学习氛围。同时教师可以通过各种教学方式与手段来实现。

一年级下册数学教学随笔五篇

一年级下册数学教学随笔五篇 一年级下册数学教学随笔【第一篇】：教学随笔 一年级学生刚迈进小学大门不久，小学生活与幼儿园比较，学生环境变了，学习内容多了，学习负担重了，使他们原来那种对小学生活的好奇心和求知欲一下子消失了，他们感到失望，甚至失去学习兴趣。为了能够激发起他们的学习兴趣，我主要是在数学课堂教学中要采取多种方式，创设各种情境，比如可以把有关的学习内容编成儿歌，尽可能地增加图片内容，各种媒体的介入，课中间的游戏安排，动手操作、小红花、小红旗的奖励等来增强教学内容的形象性、趣味性，促使他们对学习数学感兴趣，从而很快地适应小学阶段的生活。 另外，在平时的教学中，还可以根据教学内容的需要，创设合理的情境，比如在教学“米和厘米”时，让学生扮演测量员，测量出教室的长、宽;教学“元、角、分的认识”时，让学生来当售货员，模仿超市工作情境，巩固所学的知识，使之灵活运用，还有当小小邮递员、小医生等等，儿童在这些活动中，求知欲得到了满足，更加乐意投入到新的学习情景中去，这样，客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童身心发展。 当然，兴趣的引发也是多渠道的，除了环境的感染，有教师语言创设的情境也有相当大的作用。低年级学生对童话故事、猜谜等特感兴趣，例如在教学“时、分的认识”这一课时，一开始就可以用谜语引入新课，教学时，老师可以面带微笑对学生说“这儿有一个谜语，想不想猜?”“谜面是……”，这样一下子就把学生的注意力吸引过来了，学生迫不及待地举起了小手，老师可以告诉他们“猜对了”，并夸奖说“真聪明”，然后让学生猜猜这节数学课会学什么新知识，这样一下子就激发了学生的学习兴趣。 总之，在数学课堂教学中所创设的一个又一个的情境，能使儿童在优化的情境中活动起来。这样，学习成为儿童的主观需求，主动

福建省福州市屏东中学2017-2018学年七年级上学期期末英语试题

福建省福州市屏东中学2017-2018学年七年级上学期期末英 语试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．I have ________ uncle. He is ________ actor. A．a; a B．a; an C．an; an 2．Is that man your father? You look ________him. A．at B．like C．for 3．My coat is very old, ________my mother gets me a new one. A．so B．but C．and 4．—________ book like this? —I think it’s Lisa’s. A．Which B．Who’s C．Whose 5．This dress looks nice ________ her. A．on B．in C．like 6．—I like the pants. Can I try ________ on? —Sure. A．they B．them C．it 7．—How ________ are these apples? —They are one kilo a bag. A．much B．long C．heavy 8．—Is it ________shirt? —No, it isn’t. ________ is red. A．his; His B．his; He C．your; Her 9．—Could you give me________ books about China? —No problem. A．much B．some C．any 10．We usually ________ hot dog and juice ________lunch. A．drink; for B．eat; for C．have; for 11．—________ do Jack and Ben visit their aunt? —After school.

福州屏东中学教学笔记

福州屏东中学教学笔记 年月日 普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第二册 专题六罗斯福新政与当代资本主义 二罗斯福新政 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位臵比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，福州市选用的是?人民版?新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。 历史课程标准：了解1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 重点：⒈20世纪20年代美国经济的繁荣。⒉1929—1933年美国经济大危机。⒊实干家罗斯福、?新政?革命的主要内容和作用。 难点：⒈1929—1933年经济大危机的根源、影响。⒉对?新政?革命的评价。 【教学目标】 一、知识与能力 了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府?自由放任?政策的关系；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。 通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生?时势造英雄?的唯物史观。 通过通过学生分析?新政?革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。 通过对?实干家罗斯福?的学习以及对?新政?革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。 二、过程与方法 根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。 教学过程中，教师要注意提供、展示有关统计数据，利用反映美国经济大危机的影视作品或图片、图画生动再现当时情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论；通过独立思考、合作交流使学生进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。 引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与?新政?等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政）、想象法等方法学习探究有关问题。 教学过程中，教师应高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。可以以启发式教学为主，采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。 教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂上重现这一阶段的历史。

《中小学音乐教育》读书笔记

《中小学音乐教育》读书笔记 中电颐和家园小学潘虹 闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。 一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。 二、培养兴趣，调动参与 从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教

数学教学随笔

数学教学随笔 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：数学教学随笔 一、数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。 这样从事教学活动，我们可称之为经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会

阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。 二、理智型的教学需要反思理智型教 学的一个根本特点是职业化”它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本岀发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思” 对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 1.对数学概念的反思学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从教”的角度去看数学，他不仅要能做”还应当能够教会别人去做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。 简言之，教师面对数学概念，应当学

会数学的思考——为学生准备数学， 即了解数学的产生、发展与形成的过 程；在新的情境中使用不同的方式解 释概念。 2.对学数学的反思 当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸一一对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着空的容器”，按照自己的意思往这些空的容器”里灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。 3.对教数学的反思 教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们 的意愿呢？

小学音乐教师教育教学日记与随笔

小学音乐教师教育教学日记与随笔 （一）《兴趣是最好的老师》 本学期，我在学校担任了一、三、五年级的音乐课,随着素质教育的不断加强,以及音乐在发展学生智力等方面的作用,使人们对音乐又有了新的认识.我作为一名音乐教师,就应该一步一个脚印地上好每一节音乐课,充分发挥音乐课不可估量的作用. “兴趣是最好的老师”，如何使学生始终保持对音乐的热情和学习兴趣，是我努力的方向。我认为，只有不断提高自己的教育教学水平，增强教育的智慧，才会更好的把握时机，使更多的学生受益，使更多的学生对学习音乐、享受音乐、充满兴趣。学生对音乐活动充满兴趣，这对其终生享受音乐很有益，这有助于音乐素养的提高。 如何使学生拥有一幅动听或自然的歌喉，让他们终生在使用音乐中感到快乐。四年级的学生逐渐发育，声音变化将会很大，所以尤其要注意学生声音的训练；让学生能在声音训练中亲身体验到音乐的美，并逐步掌握用自然、甜美的声音表现美的能力。在声音的训练中还可以从感性到理性的引导学生掌握音乐术语，提高学生的音乐素养。 常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?……同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。 袁红莉 2015年9月整理

六年级数学教学随笔精彩范文五篇

六年级数学教学随笔精彩范文五篇 教学是借助不同的形式实现的。教育不是牺牲，而是享受，下面就是小编整理的六年级数学教学随笔精彩范文五篇，希望大家喜欢。 六年级数学教学随笔1 令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。 一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。 二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。 三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、

思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。 四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。 五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。 六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高3COME文档频道提供。 当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 六年级数学教学随笔2 本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。

2019—2020学年福州屏东中学初二数学第一学期期中考试卷

2019—2020学年福州屏东中学初二数学第一学期期 中考试卷 八年级数学期中考试卷 总分值：100分 完卷时刻：120分钟 温馨提示：友爱的同学，这份考试卷将记录你的自信、沉着、聪慧和收成. 我们一直投给你信任的目光. 一、相信你一定能选对！〔此题有10小题，每题2分，总分值20分〕 在以下各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请你把认为正确的答案的字母代号填写在括号内. 1、在以下实数中，无理数是〔 〕 A ．52 .1 B ．π C ． 3 11 D ．9 2、以下讲法不正确的选项是〔 〕 A ． 5 1 251±的平方根是 B ．的一个平方根是819- C ．0.2的算术平方根是0.02 D ．-8的立方根是-2 3、以下运算中，运算结果正确的选项是〔 〕 A ．x·x 3 = 2x 3 B ．(-3x)2 = 9x 2 C ．〔x 3)2 = x 5 D ．x 3+x 3 = 2x 6 4、如下图是几种名车的标志，请指出：这几个图案中轴对称图形有〔 〕 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 5、以下条件中，不能判定两个三角形全等的是〔 〕 A ．三条边对应相等 B ．两边和一角对应相等 C ．两角及其一角的对边对应相等 D ．两角和它们的夹边对应相等 6、到三角形三个顶点距离相等的点是〔 〕 A ．三角形三边垂直平分线的交点 B ．三角形三内角平分线的交点 C ．三角形三边上中线的交点 D ．三角形三边上高的交点 7、等腰三角形中一个内角等于100o，那么另两个内角的度数分不为〔 〕 命题人 林 航 审核人 林经珠

中学音乐教学随笔

《中学音乐教学随笔》 音乐作为一门艺术课程，在中学阶段的主要任务是让学生在掌握一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐的基本能力，从而使精神受到陶冶，心理素质得到提高。具体来说，中学音乐教学的主要任务应当是让学生具有较为准确的感觉和感受音乐的能力。按理说，凡具有听觉的生物就应该具有感觉音乐的能力，但这种感觉未必准确，因为音乐并非指声音而言，它不仅包括声音的高低、长短、强弱、还包括声音所表达气氛、情感、形象，平常所说的“对牛弹琴”即指对音乐所表现的气氛、感情、形象的不理解，让学生对各种音乐符号的学习、记忆，以及视唱、听写练习等，都是为了让学生对声音的高低、长短、强弱具有较为准确的感觉，这是音乐的基本常识，是理解音乐的基础。 对音乐所表现的气氛、情感、形象的感觉属于理解音乐的范畴，是感受音乐，因为只有理解音乐才有可能使精神受到陶冶，故在中学音乐教学中应视为重点任务去完成，这方面的任务主要体现在欣赏教学中，在全国统编的中学音乐教材中，在欣赏教学中基本上是让学生按照教材的规定，在教师引导下去听、去想。对于理解能力还不太强的学生来讲，这样做当然是必要的。但由于人们对音乐的感受能受环境和心情等因素的影响，所以，同一段音乐不同心情的学生来说，完全有可能引发出不同的心里反应，特别在不公开作品标题和不进行引导的情况下更是如此。 因此，在音乐欣赏教学中，应当允许学生对相同音乐有不同的理解和感受。只要学生听后所产生的心理反应是有道理的，而且的确引发出了符合本人心情的联想与想象，教师就应当给予承认，因为音乐的作用就在于引发听者的心理反应，而这种反应并非仅仅局限于该段音乐的标题。 实践证明，在欣赏教学中给学生一个能使想象自由驰骋的空间，不仅是教学任务的完成，而且有可能收到意外的效果。如本人在让学生欣赏古曲《阳关三叠》时，竟然有个学生联想起自己家中亲人别离时的情景，故听得感情十分投入，经他一讲，给了全班同学一个很好的启迪，对帮助同学们理解这段音乐起到了很好的作用，可见音乐欣赏教学作为一种引发心理反应的手段，其最终目的是为了使学生的精神受到陶冶，绝非只限于让学生联想符合作品的标题即了事。值得注意的是，由于听者的心情不同，引发出的心理反应有别是可能的，但对音乐所表现的感情的理解是不应该有分歧的(因为正常人产生感情的心理基因是相同的)，如果有个别学生对感情的理解与大家出现了分歧，必定是由于某种特殊原因因而导致产生了特殊的心理障碍，切莫轻易否定，要仔细地诱导并研究，说不定会有新发现。 因为凡是声音都能导致人们产生心理反应，人们对音乐的感觉和感受往往同时产生，故而对音乐感觉和感受能力的培养也不能割裂进行。上述浅见错对与否，希望能得到专家和同行的指教。

一年级数学教育随笔范文五篇

一年级数学教育随笔范文五篇小学一年级数学教育随笔1 本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情

境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

福州屏东中学2019-2020学年第二学期高二历史(选考)期末考试卷

福州屏东中学2019-2020学年第二学期期末考试试卷 高二历史（选考） 友情提示： ⒈考试范围：高考一轮通史复习·中国古代 史。 ⒉考前请心中默念：历史老师很可爱！信历史老 师，逢考必过！考的全会，蒙的全对…… ⒊手机、Apple Watch 、手环、课本、复习用 书……统统交出来！这是闭卷笔试，看清楚了没！ ⒋本试卷共5页，两大题，20小题；满分为100 分，考试时间为90分钟。做不完？怨自己啦……谁叫 你平时拖拖拉拉的！ ⒌各题答案一律写在答题卷上，否则你写再多再好看也没用。 ⒍题目容易到爆！若看不懂，请自备豆腐一头撞上去…… ⒎什么？你居然还有心情看到这里！你是有多闲啊，骚年？抬头看时间，赶紧做题去！ 一、单项选择题。运用你所学的历史知识，开启你的聪明智慧，将正确选项的字母填入答题卷内（本大题有16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项是正确选项。） 1．“家臣”是指贵族家族里家主（包括宗主和宗妇）以外的所有人员。西周时期，家臣有机会在贵族家族内部得到升迁，也有机会流动到更大的贵族家族任家臣，甚至进入诸侯国或周王室任职。据此可知（ ） Ａ．家臣成为官员选拔主要来源 Ｂ．西周贵族政治的多样化特点 Ｃ．西周传统世官制度遭受挑战 Ｄ．分封制下地方诸侯势力膨胀 2．周代已形成严格的宗庙祭祀制度。在《诗经》中，祭祀祖先的诗歌最多，而在祭祀祖先的诗歌中，又以祭祀文王、武王的诗歌为多。这说明（ ） Ａ．嫡系血统关系受到重视 Ｂ．分封制更注重王室贵族 Ｃ．中央集权制度得以强化 Ｄ．王位继承制度已臻完善 3．现已出土的楚国简帛文献中，儒家文献居多，涉及了周代礼乐文化的诸多方面，如《六德》记载了周代的丧服礼制，《语丛》论述了周代礼义。由此可推断（ ） Ａ．礼乐文化是贵族的生活准则 Ｂ．简帛促进了儒学的研究 Ｃ．楚国文化是中华文化的中心 Ｄ．楚国认同周代礼乐文化 4．春秋战国时期，出现了商人参与政治、出将入相的现象，如管仲有身为齐相的权势，子贡有与诸侯“分庭抗礼”的礼遇，乌氏保有位比封君的地位。这反映了（ ） Ａ．商人阶层壮大瓦解宗法体系 Ｂ．专制王权形成依赖商业发展 Ｃ．经济发展冲击传统等级秩序 Ｄ．农商并重思想得到广泛认可 命题人 陈 锋 审题人 青绍堂

小学音乐课教师教学随笔5篇

小学音乐课教师教学随笔5篇 在这个学期的音乐教学中，我对每个学生的音准进行了初步的考察，发现每个班只有几个突出的学生能脱离钢琴唱准歌谱，而大部分学生都唱得偏低，有的还不能连贯的唱出每个音符，或者乱唱一通。 学生音准问题说明我们的学生还没有真正掌握好歌曲的旋律。这就需要解决音准和学生识谱的问题 在音乐教学中，音准和读谱能力是对每个学生的最基本的要求，可是学生读谱和音准能力的培养绝不是一蹴而就的，它是一个长期训练的过程。 首先，是音准的问题。音准这个概念这是相对的，音准就是人们感知并衡量音的能力。音高和音准是不可分的，培养音准其实就是要培养准确的音高感。所以要让学生先多听歌曲，并用“lu”来跟唱，对旋律有个整体的空间概念，再来随钢琴分句学唱，不一定要老师唱一句，学生跟一句，简单的可以放慢速度让学生自己来跟琴唱谱。老师要及时纠

正学生没有唱准或唱对的乐句。 通过一两遍的练习，可以用稍快的速度来连贯的唱谱，再来学习演唱歌词的话就事半功倍了。 我认为还是需要借助音乐设备和器材来培养学生对乐音的把握。 其实，不论是音准还是读谱能力的培养都是息息相关的，不能独立而存在，我们老师要在理论结合实践的基础上，培养学生良好的音准和准确的读谱能力。这样才能让学生能自信、大胆去更好地演唱歌曲。 在这个学期的音乐教学中，我对每个学生的音准进行了初步的考察，发现每个班只有几个突出的学生能脱离钢琴唱准歌谱，而大部分学生都唱得偏低，有的还不能连贯的唱出每个音符，或者乱唱一通。

学生音准问题说明我们的学生还没有真正掌握好歌曲的旋律。这就需要解决音准和学生识谱的问题 在音乐教学中，音准和读谱能力是对每个学生的最基本的要求，可是学生读谱和音准能力的培养绝不是一蹴而就的，它是一个长期训练的过程。 首先，是音准的问题。音准这个概念这是相对的，音准就是人们感知并衡量音的能力。音高和音准是不可分的，培养音准其实就是要培养准确的音高感。所以要让学生先多听歌曲，并用“lu”来跟唱，对旋律有个整体的空间概念，再来随钢琴分句学唱，不一定要老师唱一句，学生跟一句，简单的可以放慢速度让学生自己来跟琴唱谱。老师要及时纠正学生没有唱准或唱对的乐句。 通过一两遍的练习，可以用稍快的速度来连贯的唱谱，再来学习演唱歌词的话就事半功倍了。 我认为还是需要借助音乐设备和器材来培养学生对乐