职业学校教学质量提升方案方法措施

职业学校教学质量提升方案方法措施

随着社会经济的发展，职业学校教学质量已成为现代社会发展壮大的重要因素。为了使职业学校的教学质量达到一种更高、更好的水平，必须采取相应的措施，才能保障和提高职业学校的教学质量。

首先，要落实和完善学校的教学管理制度。完善教学管理制度，不仅要制定清晰明确的教学任务，更要对教学过程进行完善的管理，把握每一个教学环节，保证教师和学生的权利得到有效保障。

其次，要改善课堂教学环境。职业学校要改善教学环境，不仅要提高教室的硬件设施，更要把握教学气氛，积极推动教学内容的变革，创设良好的教学氛围，让学生更容易接受知识的传播。

再次，要加强师资建设。教学质量的提升离不开教师的努力，但是职业学校的教师往往能力不足，教学质量也不能得到有效保障。因此，学校要加强师资建设，引进一批有较高能力的教师，帮助学校提高教学质量，提升教学水平。

此外，要加强资源整合。职业学校要加强资源整合，利用职业学校和其他教育机构资源整合，包括图书资源、网络资源、讲师资源等，以有效帮助学生学习，提升教学质量。

最后，要提高校外培训的合理性。职业学校要增加校外培训，参与一些国际国内的培训，使学校师资能力得到提高，让学生有机会接触到更高水平的教学知识，从而提高学校的教学质量。

综上所述，职业学校教学质量的提升，需要学校加强教学管理，改善教学环境，加强师资建设，加强资源整合以及提高校外培训的合

理性等措施，为职业学校的发展建设提供重要的参考依据。必须建立健全的管理体制，加强质量教育，积极推动教育改革，使职业学校的教学质量更上一层楼。

提高教育教学质量措施方案

提高教育教学质量措施方案 •相关推荐 提高教育教学质量措施方案（通用10篇） 随着社会不断地进步，接触到措施的地方越来越多，措施是针对情况采取的处理办法。那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的提高教育教学质量措施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 提高教育教学质量措施方案篇1 教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。 一、指导思想： 坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。 二、主要工作思路： 走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养： 1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。 2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。 另一手抓教师培养： 1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。 2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。 三、发展目标： 创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。

四、方法措施： 1、加强思想教育工作 首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。 2、提高管理水平 第一、从抓精细管理、科学管理入手。完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。具体措施如下： （1）严格教职工上下班制度，加强教师组织纪律。 （2）制定完善好教师聘用制度，加强教师的聘用管理。 （3）制定完善好学校的激励制度，科学公正的评价教师的劳动，极大的调动教师的工作积极性。 第二、创新激励机制。 （1）建立“人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下、配置优化组合”的教师任用机制，优化教师团队。 （2）逐步建立科学的激励机制和公正的评价体系，更有效的提高教师的工作积极性，使人尽其才、人尽其用。比如在增加激励资金的基础上，部门的工作强度不同，岗位的工作强度不同，其贡献不同，所应得到的待遇也应当不同，打破平均主义，待遇与劳动与贡献相对应；坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则，科学的公正的评价劳动、更好的使用激励杠杆的作用。 （3）建立末位淘汰机制，对师德师范、教学水平差、教学质量低的教师坚决调离学校或教学岗位。 （4）教务处、学生处制定好职业中专班学生毕业标准，完善对口升学班的分流制度，整肃校风、学风，优化学生团队。 3、提高教职工的素质

职业学校提高教育教学质量实施方案

职业学校提高教育教学质量实施方案 1. 引言 本方案旨在提高职业学校的教育教学质量，为学生提供更好的 教育培训和职业发展机会。 2. 目标 - 提升教师教育教学水平，确保教学内容和方法符合现代职业 需求。 - 加强学校与企业合作，提供实际工作经验和职业导向的教育。 - 建立科学评估体系，及时发现和解决教育教学中的问题。 - 提高学生的职业技能和就业竞争力。 3. 方案内容 3.1 教师培训和专业发展 - 定期组织教师培训活动，提升教师的教育教学水平和职业发 展能力。 - 鼓励教师参与行业实践和专业研究，建立专业网络和资源共 享平台。 - 设立奖励制度，激励教师创学方法和教学资源开发。

3.2 产学合作 - 建立与企业的合作伙伴关系，提供学生实践机会和就业指导。 - 开展实和实训项目，让学生接触真实的职业环境和工作流程。 - 邀请企业专家参与教学，提供行业最新动态和实际案例分析。 3.3 教学质量评估 - 建立科学的教学质量评估体系，包括学生评价、教师评估和 校企合作评估。 - 定期组织教学评估活动，收集学生和企业的反馈意见。 - 根据评估结果，及时调整教学计划和改进教学方法。 4. 预期效果 通过实施以上方案，预计将实现以下效果： - 提高教师的教育教学水平，提供优质的教育资源和教学服务。 - 建立与企业的紧密联系，提供职业导向的教育和实践机会。 - 提高学生的职业技能，增强其就业竞争力和职业发展前景。 5. 实施计划 - 制定详细的实施计划，明确任务和责任人。

- 定期进行进度检查和评估，及时调整计划。 - 充分利用现有资源，确保方案的顺利实施。 以上是职业学校提高教育教学质量实施方案的内容，希望能够对提升教育质量起到积极的推动作用。

职业技术学院教学质量管理工作总结与重点改进措施

职业技术学院教学质量管理工作总结与重点 改进措施 在职业技术学院里，教学质量的提高是学校发展的关键因素之一。 为了更好地管理和改进教学质量，学院通过总结过去一年的工作经验，确定了一些重要的改进措施。本文将对职业技术学院教学质量管理工 作进行总结，并提出重点改进措施。 一、教学质量管理工作总结 过去一年，职业技术学院在教学质量管理方面取得了一些成绩。首先，学院注重教学目标的设定和教学内容的优化，确保教学过程与就 业市场需求相契合，提高学生的就业竞争力。其次，学院积极进行教 师培训和评估工作，提高教师的教学能力和水平。同时，学院还加强 了与企业的合作，提供实践机会和实习实训基地，培养学生的实践能力。 另外，学院在教学质量评估和监控方面做了一些工作。定期进行教 学质量评估，通过学生问卷、教师评估等方式收集意见和建议，为教 学改进提供依据。此外，学院还建立了教学质量监控系统，对教学过 程进行实时监测，及时发现和解决问题，确保教学质量的稳定和持续 提高。 总的来说，过去一年，学院在教学质量管理方面取得了阶段性的成绩。然而，也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。 二、重点改进措施

为了进一步提升教学质量，职业技术学院制定了以下重点改进措施： 1. 提高教师队伍素质 教师是教学质量的重要保障。学院将进一步完善教师培训计划，提 供更多的培训课程和学习资源，帮助教师提高教学水平和专业素养。 同时，学院将加强对教师的考核评估和激励机制，推动教师的个人发 展和成长。 2. 优化教学资源 为了提高教学质量，学院将加大投入，提供更多的教学资源和设备。建设实验室、实训基地等，为学生提供更多的实践机会和实践环境。 同时，学院还将加强与企业的合作，提供更多的实习实训机会，增强 学生的实践能力。 3. 加强教学管理和监控 学院将进一步完善教学质量监控系统，建立教学质量长效监控机制。加强对教学过程、教学效果和教师教学行为的监控和评估，及时发现 并解决问题。同时，学院还将通过教学质量评估和教师评估，不断改 进和优化教学工作。 4. 加强学生能力培养 学院将注重培养学生的综合素质和实践能力。通过课程设置和教学 方法的创新，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学院还将加强学 生的实践训练和实习实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

提升中职教育质量的方法与措施

提升中职教育质量的方法与措施 中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育以及各种短期职业培训等。它在整个教育体系中具有重要的地位，为社会输送初、中级技术人员和技术工人。中等职业学校应该培养具备全面发展的德、智、体、美素质，具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。他们应该具备基本的科学文化素养、继续研究的能力和创新精神，良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力，以及健康的身体和心理，还应该具备欣赏美和创造美的能力。 然而，由于各种因素的影响，目前中职学校的教育存在一定的问题，主要表现在以下几个方面： 一、学校方面：1、大多数中职学校的专业设置和开设的课程不能与时俱进，缺乏吸引力，硬件设施也跟不上。学生的实实验条件差，实训设备陈旧简陋，很难满足教学需要。开设的课程实用性不强，导致学生产生“学了也白学”的想法。2、

中职教育本身的理念不清，有很多中职学校对中央职业教育精神没有很好的领悟。学校为了自己的生存，不顾教学质量只图经济效益。由于没有受到系统的职业教育，学生也很难适应所在的工作岗位，使中职学校的社会形象大打折扣。3、中职学校制订的招生方案缺乏创新精神。 为了提升中职教育的质量，我们应该采取以下措施：1、加强中职教育的理念建设，明确中职教育的定位和目标，注重职业素养和综合能力的培养，提高学生的职业素质和就业竞争力。2、优化中职学校的专业设置和课程设置，与时俱进，开设实用性强的课程，提高学生的实践能力和创新能力。同时，加强实训设施的建设，提高学生的实践能力和技能水平。3、加强中职学校的招生工作，创新招生方案，引导学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的专业，提高学生的研究积极性和主动性。4、加强中职学校与企业的合作，促进教育与产业的融合，提高学生的就业竞争力和适应能力。 教育改革方面，我们需要突出教法的适用性。考虑到中职学生的结构复杂，我们需要采用不同的考核方式，以了解学生的入学基础和能力状况。同时，我们需要结合中职学生自身的努力目标，分别进行“研究型”、“技能型”、“服务型”人才的培

提高中职学生教育质量的有效方法

提高中职学生教育质量的有效方法 2023年，中职教育已经成为了我国教育体系中一道亮丽的风景线。作为培养中等技术人才的重要途径，中职教育的质量直接关系到我国经济和社会的发展。然而，当前中职教育质量不断提升的背景下，还存在不少问题和困难。如何更好地提高中职学生的教育质量，是摆在中职教育者面前的重要问题。本文将探讨提高中职学生教育质量的有效方法。 一、完善课程体系 中职教育是培养职业技能的重要途径。因此，完善中职课程体系显得尤为重要。针对新的职业技术需求，各地教育部门应积极规划和调整中职课程，将其与实际需求更好地结合起来。同时，基于新时代的科学技术，加强适应性、灵活性和实践性课程的开发和推广，将中职课程体系建设成为具有现代特色的课程体系。 二、创新教学形式 中职学生的教育质量提高离不开优质的教学。创新教学形式可以带来新的学习方式和体验，促进学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师可以采用多种形式，如探究性教育、合作学习、游戏化学习、课堂反转等。此外，为了迎合时代的发展，学校还可以增加在线教育形式的课程，引导学生习得更加丰富的知识背景。 三、引入新技术 现在，数字化技术正在迅猛发展，并逐渐渗透进各行各业。因此，学校也需要善于将现代化数字化教育手段融入到教学中。例如，VR（虚拟现实）技术可以带领学生体验虚拟环境，如模拟机场、实验

室或者医疗设备等，帮助他们更好地理解知识。此外，其他技术，如在线学习平台、智能化教学辅助工具等，也可以在教学中起到很好的作用。 四、建立适当的奖惩体系 适当的奖惩体系可以激励学生的学习兴趣和积极性。对于积极参与活动、表现出色的学生，适当给予表扬和奖励。例如，可以颁发荣誉证书、颁发奖学金、组织实习访问、发表论文等。对于表现不佳的学生，可以进行适当的引导和纠正。当然，这种惩罚也需要在制度上明确规定，以免产生错误的奖惩判断。 五、多元化的晋升机制 建立多元化的晋升机制对于提高中职教育质量非常重要。中职毕业生通常有进入高职或本科的机会。因此，学校可以建立分类评价体系，鼓励优秀学生到高等院校进行进一步学习和进修，并给予相关的积分加分或者其他奖励。同时，学校也需要建立起岗位晋升机制，提供多种职业道路，以激励学生的发展和探索。 综上所述，提高中职学生教育质量需要全方位的工作，建立课程，创新教学，引入新技术，制定针对性的奖惩体系等等。这些途径不能单纯以考试成绩计量，而应培养学生探究精神和创新意识，使学生能得到更全方位、多元化的技能培养，更好地适应未来经济、社会的发展。

提升职业教育质量的措施

提升职业教育质量的措施 随着社会的发展和职业市场的变化，提升职业教育质量已成为一个重要的议题。为了确保学生获得高质量的教育和培训，以下是一些可以采取的措施： 1. 提高教师素质 教师是职业教育的核心，提高教师的素质对于提升教育质量至关重要。学校和教育机构应该加强教师培训和专业发展，以提升他们的教学能力和专业知识。此外，建立一个奖励机制，鼓励教师积极参与教学研究和创新，以促进职业教育的改进。 2. 更学内容和方法 职业教育需要紧密结合实际岗位需求，因此，及时更学内容和方法是提升教育质量的关键。学校和教育机构应该与行业合作，了解最新的职业技能和知识，以便为学生提供与实际工作相匹配的教学内容。同时，探索创新的教学方法，例如项目制研究、实践操作和模拟实训等，可以增强学生的实际应用能力。

3. 加强与企业的合作 与企业的合作对于提升职业教育质量至关重要。学校和教育机构应该建立与企业的良好合作关系，开展实项目和校企合作，提供学生与真实工作环境接触的机会。通过与企业的互动，学生可以更好地理解实际工作需求，提高技能和职业素养。 4. 加强质量评估和监控 质量评估和监控是确保职业教育质量的重要手段。学校和教育机构应该建立科学的评估机制，对教学质量进行评估和监控。这包括学生的研究成果评估、教师的教学评估以及教学资源的评估等。通过持续的评估和监控，可以及时发现问题并进行改进。 5. 提供职业规划和就业指导 除了教育和培训，提供职业规划和就业指导也是提升职业教育质量的关键。学校和教育机构应该为学生提供职业规划的咨询和辅导服务，帮助他们了解职业发展路径和就业机会。此外，加强与行

业的对接，为学生提供就业机会和实机会，可以增加学生的就业竞争力。 综上所述，提升职业教育质量需要加强教师培训、更新教学内容和方法、加强与企业的合作、加强质量评估和监控以及提供职业规划和就业指导等措施。通过这些措施的实施，可以提高职业教育的质量，培养出更多具备实际职业能力的人才。

提高教学质量的方法与措施

提高教学质量的方法与措施 提高教学质量的方法与措施【篇1】 为落实上级精神，进一步强化我校教育教学质量意识，树立正确的教育质量观，全面提升我校教学质量，结合我校实际，决定开展“教学质量提升”活动。为使活动取得实效，特制定本实施方案。 一、指导思想 以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。 二、目标与任务 遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。 三、组织领导 为加强活动的领导，学校成立活动领导小组： 组长： 副组长： 成员： 下设办公室，办公室主任由蔡纪平兼.

组长主要负责全校”教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；办公室主任负责本校“活动”的具体实施和操作。 四、工作内容和措施 （一）、进一步完善教学管理制度。 1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。 3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平 4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提（二）进一步加强教学常规管理工作。 1.开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理， 2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。 （1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

中职教学质量保障措施方案

中职教学质量保障措施方案 中职教学质量是关系到学生培养质量和学校发展的重要因素，为了确保中职教学质量的稳定和提升，学校需要采取一系列的质量保障措施。本文将从教师素质培养、教学管理、教育资源配置和评估评价四个方面提出中职教学质量保障措施方案。 一、教师素质培养 1. 建立完善的教师培训体系：学校建立教师培训中心，制定培训计划，组织针对教师不同阶段、不同专业的培训课程，提升教师的教学专业能力和教育教学理论素养。 2. 建立导师制度：学校将每位新教师配备一名有丰富教学经验的教学导师，进行一对一指导和辅导，帮助新教师更好地适应工作环境，提高教学水平。 3. 加强教师日常管理：学校建立健全教师档案管理系统，监督教师的教学行为和职业道德，定期进行教师考核和评价，激励教师进行专业发展。 二、教学管理 1. 建立教学管理团队：学校设立教学科室，负责教学管理工作，明确教学目标和要求，组织制定教学计划和教材选择，保证教学的系统性和连续性。 2. 完善教学过程管理：学校建立教师备课、上课、听课、讲评

等环节的管理制度，加强教学过程的监控，及时发现和解决教学中存在的问题。 3. 建立学生学业管理体系：学校建立学生档案系统，全面了解学生的学习状况和问题，开展个性化辅导，提高学生的学业成绩和学习能力。 三、教育资源配置 1. 加强教育设施建设：学校注重教育设施的改善和更新，确保教室、实验室、图书馆等教育设施的完善，为教学提供必要的条件和资源。 2. 调动社会资源：学校积极与企业、社会组织合作，争取社会资源的支持，丰富学校的教学资源，开展实践教学和校企合作，提高学生实践能力和就业竞争力。 3. 加强信息化建设：学校建立完善的教育信息化平台，提供在线学习资源和教学工具，拓展教学的辅助手段和方法。 四、评估评价 1. 建立教学质量评估体系：学校建立教学质量评估指标体系，定期对教学过程和教学效果进行评估，及时发现问题和不足，制定改进措施。 2. 实施师生评教制度：学校实施师生互评制度，教师对学生进行评价，并接受学生的评价，了解教学质量和效果，进行及时

职业教育提升保证措施

职业教育提升保证措施 职业教育是培养高素质、适应社会发展需求的专业人才的重要方式之一。为了 确保职业教育质量的提升，我们需要采取一系列的安全措施。本文将详细阐述职业教育提升保证措施，并对每个所列出的标题进行深入讨论。 一、加强师资队伍建设 师资队伍是职业教育的核心资源，直接影响学生的学习质量和教育效果。因此，为了提升职业教育的质量，需要采取以下措施： 1.1 提高教师培训水平：加强职业教育教师的培训和进修，不仅要注重专业素 养的提高，还要关注教学方法和技能的培养。 1.2 加强教师评价体系：建立科学完善的教师评价体系，通过教学质量评估、 教师培训情况等多个维度对教师进行考核，激励教师提高教学水平。 1.3 加强师德师风建设：加强对职业教师的师德师风教育，培养教师的职业道 德意识和职业素养，提高教师的专业教学水平。 二、优化课程体系建设 课程是职业教育的核心内容，直接关系到学生的实际能力培养和职业发展。为 了提升职业教育的质量，需要采取以下措施： 2.1 设计符合市场需求的课程：根据市场需求进行调研和分析，设计适应行业 发展的课程，提高学生的就业竞争力。 2.2 强化实践教学：加强实践环节，提供适合学生实际操作的实训设备和场地，在实践中培养学生的实际能力，并与企业建立深度合作，提供实习机会。 2.3 注重创新创业教育：培养学生的创新创业精神和能力，促进学生将所学知 识应用于实践，培养学生的创业素质和创新能力。

三、建立健全质量监控体系 质量监控是保证职业教育质量的重要环节，为了提升职业教育的质量，需要采 取以下措施： 3.1 建立质量评估机制：建立健全的职业教育质量评估体系，定期对学校和教 学机构进行评估，检查教学质量和学生就业情况。 3.2 加强学生评价体系：建立学生评价教学质量的机制，鼓励学生参与教学质 量的评估，并对学生的反馈进行认真反思和改进。 3.3 加强对教学资源的监控：监控和管理教学资源的使用情况，确保教学资源 的合理配置和有效利用。 四、加强行业与学校合作 行业与学校的合作是职业教育质量提升的关键措施之一，为了提升职业教育的 质量，需要采取以下措施： 4.1 建立实践基地：与行业建立实践基地，将学生的实践环节放在实际岗位上，使学生获得更真实的实践经验。 4.2 建立行业指导委员会：建立由相关行业专家组成的指导委员会，对教育机 构的课程和教学内容提出建议和指导。 4.3 加强行业导师制度：引入行业导师，为学生提供个性化的指导和辅导，提 高学生的就业竞争力和实际操作能力。 总结： 通过加强师资队伍建设、优化课程体系、建立健全质量监控体系和加强行业与 学校合作，可以有效提升职业教育的质量。这些措施的实施需要政府、教育机构和相关行业的合作与支持，共同努力，为职业教育的提升保证措施奠定坚实的基础。

学校提高教育教学质量的具体措施

学校提高教育教学质量的具体措施 学校提高教育教学质量的具体措施两年来，在新一届校领导班子的带领下，全校上下进一步强化责任意识，聚焦教学中心，整体教学成绩逐步回暖。为进一步提升教学质量，特制订如下措施。 一、学校层面：创新管理方法，建立长效机制 1、发挥教研组的力量，以半日教研为抓手落实好集体备课制度，缩小学科内老师的差距。 2、严抓教学常规，落实好年级周检，学校月检的教学常规管理制度。 3、完善考试和成绩质量分析制度，每月一次的教学质量测评由学校统一安排统一调度，建立自上而下的质量分析制度。 4、干部力量下沉，督导年级管理，校委会成员与年级主任捆绑式管理，协同年级主任做好学生管理、教师管理，严抓教学常规的落实。 5、遵循二八原则，通过随堂测、周测、月测，做好堂堂清、周周清、月月清三清工作。 6、抓好学生管理，做好过程调控，明确不放弃任何一个学生，完善考试和成绩质量分析制度，建立学生成绩变化跟踪机制。

二、教师层面：优化教学观念，发挥榜样力量 1、在教研组内深入扎实开展教材、课标、中考题的研究，从而提高教师的业务水平。 2、通过请进来、走出去的方式，积极组织教师参加培训，开拓教师视野，提升教师专业素质，确保每年培训费用不低于20万元。 3、完善教师梯级队伍建设，通过青蓝工程和校级名师工作室，发挥骨干教师的带头作用，保障每个名师工作室每年活动经费不低于2万元，进一步打造我校优秀教师队伍。 4、启动教师读书富脑工程，每年拿出3万元用于教师专业书籍的购买，保证每人每年至少阅读两本教学专著，打造一支学习型、科学型的教师队伍， 5、以课题研究带动教研深入，确保每年有三至五项课题省市区立项，同时做好每个课题1万元的研究经费保障工作。 三、学生层面：常抓学生管理，促成浓厚学风 1、重视优秀生的培养，学困生转化，边缘生提高工作，做好学生自主学习、探究学习的集训工作。出资20万元，积极对外联系各类专业机构，加大对学生的培养力度。 2、以信息化教育实验班为点，带动学校逐步推开信息化教学，以互联网+教育大容量的信息化教学激发学生学习潜能，转变学生

提高教学质量的具体措施方案最新4篇

提高教学质量的具体措施方案最新4篇教学质量提升方案优秀篇一 为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。特制定本方案： 一、时间 2022年7月-8月 二、研修方式 分散自学 三、领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、研修内容 1、专任教师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。 2、专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。 3、专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名师录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。

4、自主学习一门除主要任教学科外的'一项校本课程（或课程辅助活动） 五、要求 1、各位教师严格按照要求完成研修内容。 2、教师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。 3、研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。 教学质量提升方案优秀篇二 为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师20__1号）、《海西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（海政发20__50号）和中共__县委、__县人民政府《印发<关于全面加强教师队伍建设的意见>的通知》（吴发[20__]24号）文件精神，结合我县实际，特制订《__县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。 一、指导思想 围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。 二、基本原则

教学质量提升方案5篇-

教学质量提升方案5篇 教学是师生双方的共同活动，是由教师的教和学生的学组成的统一活动。下面给大家分享一些关于教学质量提升方案范文5篇，期望能够对大家有所帮助。 教学质量提升方案范文1 一、培训目标和要求： (一)培训目标 通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素养有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。 (二)具体要求 1、提高小学教师的政治思想素养和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧急感和自我进取的意识。 2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调剂优化。 3、努力培养小学教师自我发展的能力。 二、培训内容与情势： (一)培训内容 培训内容侧重体现教师综合素养与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌控，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。 按主题组织，主要有4个专题组成： 1、师德培训 以“___”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为根据，以活动为载体，对

教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学体会》、《中小学教师职业道德修养》等。 2、新课程培训 (1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师展开自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相干政策等，使理论与教学实际相结合，增进教师将先进的理念内化为教学行动。提高我校教师实行新课程的能力和素养，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法展开日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。 (2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种情势，增进教师在教学实践中研究掌控实行新课程的有效科学方法和手段。 3、教育教学能力培训 教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中展开各学科教学基本功和综合能力基本功训练;要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌控扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练; 4、现代信息技术培训 目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并运用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。 5、教学常规培训

学校提高教学质量的措施

学校提高教学质量的措施 学校提高教学质量的措施篇1 一、学校现状分析 教师方面 1.优势 我校拥有着一支勤奋、务实、敬业、责任心强的教师队伍,在职教师有着良好的个人素质和较高的业务能力，工作勤恳踏实，学科业务考试成绩优秀。 2.不足 我校教师群体相对封闭，教学方法相对保守，以经验教学、靠大量练习强化还是不少教师的制胜法宝。老校教给教师们严谨务实的同时，也教给了教师们循规蹈矩、按部就班，因此工作中缺乏活力和现代气息，这是目前教师队伍的主要问题。 教学常规管理方面 根据过去教学视导反馈中可以看出： 1.备课：备课形式、备课数量基本没有问题，但是备课质量、二次备课、课后反思均不符合标准，存在一定问题。 2.综合实践活动开展较好，评价方案和评价措施均达到满分，但地方课程和学校课程较弱，评价措施欠缺。 3.在教学研究方面，教研制度、教研活动、课题研究等制度类都是满分，但是听课评课、教研成果方面差距很大。

4.作业与辅导方面也是我校的弱项，学生书写普遍较差，作业本不够整洁，教师批改还不够及时、规范。 5.课堂教学有一定优势，教师个人素质不错，但是有些学科比较薄弱，如语文、体育等学科，教师独立思考、独立研究的意识还可以，但是缺乏集体合作意识。 二、研修目标 根据学校现状，我们确定了学校今后研修目标。 (一)总体目标 1.学校实行备课多样化，电子备课、手写备课、修改教案并行，出台切实可行的备课检查制度，在备课上出特色。 2.开发并推广校本课程——养心阅读，悦心书法 养心阅读：开阔学生的视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，提高学生的认读水平和作文能力，陶冶学生的情操。 悦心书法：提高师生的书写水平，争创省级书法规范特色学校。 3.以“注重课堂观察，促进教师专业发展”为教学研修主线，提高教师的教学研究能力，争取各学科教师积极参与区级研究课、市级研究课。 4.加强保障教学质量措施的探索，向课堂要质量。借助教材梳理，提高教师分析教材、把握教材的能力。借助校本研修，打造一支团结协作、勇于进取的教师队伍，争创区级乃至市级教学质量先进学校。 (二)分阶段目标 第一阶段9月—10月 1.制定学校校本研修实施方案，成立校本研修领导小组。

学校教学质量提升方案

学校教学质量提升方案 学校教学质量提升方案（精选13篇） 为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的学校教学质量提升方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校教学质量提升方案篇1 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际出发，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，走出“功利主义，形式主义”的误区；摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状；实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。 二、工作思路 围绕一个中心：以提高教学质量为中心。 落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是教师教学能力的提高。加强三项研究：一是加强先进教育理念的研究；二是加强校本课程的研究；三是加强教学常规管理的研究。 实现四个提高：即教师教研水平明显提高；学生书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高。 三、具体措施 1、切实加强课程管理。 要严格执行规定的课程、课时计划，决不随意增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候管理，正副校长、教育主任、值周教师每天进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。 2、切实加强课堂教学管理。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年

级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教学目标； （2）必须让学生积极参与教学活动； （3）必须当堂检查、反馈和巩固。 学校对课堂教学质量的管理办法是： （1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。 （2）组织教师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施： （1）建立后进生成长档案； （2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学； （3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导； （4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重