部编二年级上语文《3 拍手歌》张英教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

教学内容

义务教育教育部审定教科书小学

语文

教学课题

识字三《拍手歌》

主备教师

张英

教学课时

两课时

学习目标

1、认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。

3、懂得热爱大自然，保护动物。

目标制定的依据

1、课程标准的相关要求：在第一阶段的阶段目标中指出：孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字

1600个左右，期中800个左右会写。喜欢阅读，感受阅读的兴趣。积累自己喜欢的成语和格言警句。同时提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

2、教材分析：本课拍手歌共有十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，学生能从中认识到地球是人类和动物共同的家园，动物与人类应相互依存。

3、学情分析：学生对动物和人类的关系缺乏认识，因此要把人类和动物是朋友，保护动物是大事的理念传输给学生，让他们从小树立环保意识。

评价任务

1、借助拼音、教读、领读、齐读、分组读、个别读、开火车读，认识生字。完成目标1.

2、通过教师范写，学生观察，书空，练习，会正确书写10个生字。完成目标2。

3、借助范读、自由读、齐读、个别读等读法，正确流利的朗读课文，背诵课文。完成目标3。

学习重点

认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”

等4个汉字

学习难点

懂得热爱大自然，保护动物。

教学准备

多媒体、家里的图片

教

学

流

程

一、导入新课

1、课件出示动物图片，欣赏。

2、同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。）

二、整体感知

1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。

三、读认生字

1、出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

世界

孔雀

锦鸡

|雄鹰

飞翔

大雁

丛林

深处

猛虎

百灵

休息

熊猫

去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“界、锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。

5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。

孔雀

大雁

雄鹰

锦鸡

黄鹂

天鹅

四、合作探究

课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

预设：

1、课文中提到了哪些动物？

2、课文是怎样描写这些动物的？

五、理解表达

1、课件出示：

你拍一，我拍一，

动物世界很神奇。

预设：找个词语替换“新奇”吧。近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。

2、认识动物。

（1）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？

（2）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。

（3）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。想一想，大雁写的什么字？

写什么字？

（4）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。学习形声字“猛”。（5）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。

（6）课件出示图片：

预设：什么动物？课文怎样描写的？

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏”。

3、课件出示：

你拍八，我拍八，

大小动物都有家。

你拍九，我拍九，

人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，

保护动物是大事。

预设：

|怎么做朋友？

4、比一比。

以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，

共同进步。

六、学写生字

1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

3、指导书写。

（1）课件出示“歌、丛、深……”等生字。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“歌”左右同宽，“深”左窄右宽，“熊”右上是匕，不是七，

“九”第一笔是“丿”等。

（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。

七、拓展延伸

1、你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？

2、你能仿照课文写《拍手歌》吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……

八、巩固练习

打开“基础训练-《拍手歌》”，一起来闯关吧！||||

部编二年级上语文《3 拍手歌》张英教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

教学内容 义务教育教育部审定教科书小学 语文 教学课题 识字三《拍手歌》 主备教师 张英 教学课时 两课时 学习目标 1、认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。 3、懂得热爱大自然，保护动物。 目标制定的依据 1、课程标准的相关要求：在第一阶段的阶段目标中指出：孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字

1600个左右，期中800个左右会写。喜欢阅读，感受阅读的兴趣。积累自己喜欢的成语和格言警句。同时提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 2、教材分析：本课拍手歌共有十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，学生能从中认识到地球是人类和动物共同的家园，动物与人类应相互依存。 3、学情分析：学生对动物和人类的关系缺乏认识，因此要把人类和动物是朋友，保护动物是大事的理念传输给学生，让他们从小树立环保意识。 评价任务 1、借助拼音、教读、领读、齐读、分组读、个别读、开火车读，认识生字。完成目标1. 2、通过教师范写，学生观察，书空，练习，会正确书写10个生字。完成目标2。 3、借助范读、自由读、齐读、个别读等读法，正确流利的朗读课文，背诵课文。完成目标3。 学习重点 认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”

等4个汉字 学习难点 懂得热爱大自然，保护动物。 教学准备 多媒体、家里的图片 教 学 流 程 一、导入新课 1、课件出示动物图片，欣赏。 2、同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。） 二、整体感知 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 2、自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。 三、读认生字 1、出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。 2、小组学习。