十二月主题说明(我在马路边)

主题说明：我在马路边

随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。马路上的汽车、马路上的标志、马路上的行人、马路上的红绿灯、马路上的数字这些都会吸引幼儿的眼球、引起幼儿的兴趣，同时帮助幼儿获取相关知识，积累经验。于是，我们将“我在马路边”预设作为主线，让幼儿对自己每天生活及熟悉的地方展开探索，从而引导幼儿去关心了解周围的秘密，学会人与人的合作交往，使孩子对社会更亲近，对自己的生活更充满热情。

“我在马路边”的主题活动，将让幼儿在参观过程中观察马路上的各种车辆，认识不同车的标志，发现车上的不同数字、文字、标记和图像，了解它们的意义。我们还将鼓励幼儿按车的不同特征、标志来分类、排序，促进幼儿思维的逻辑性发展。此外，还会引导幼儿在看看、说说、做做中了解各种交通设施。

相信通过这一活动，孩子们将在关注周围事物及自我保护的意识上受益匪浅！

幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题活动《在动物园里》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等，在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《在动物园里》教案吧。设计意图： 看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。 活动目标 1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。 3、能注意倾听教师的示范讲述。 4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。 活动准备 图片一幅、数字标记、小图人手一份。

活动过程： 一、谈话导入： “最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方？” “有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方？” 二、感知理解讲述经验： 1、出示图片，启发提问： “明明和妈妈春游来到了什么地方呢？” “动物园里看到了哪些动物？” “动物们在做什么？” （引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。） 三、运用已有经验讲述： 1、幼儿自由讲述 “请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方？看见哪些动物？动物都在做什么？” 2、个别讲述： “谁来把这个故事完整地说给大家听一听？” 请1名幼儿完整讲述。 四、引进新的讲述经验： 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。 2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。 3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。 五、巩固新经验，集体讲述故事： 1、为故事起名。

大班主题汇总动物大世界

大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界） 主题内容活动 类别 语言 科学艺术社会 （社会 常识） 健康 （生活 常识）自然常识数活动音乐活动美工活动 主题名称：动物大世界不同的 家园 p243-p 258 集 体 教 学 活 动 香香要回家（故事） 举世无双 的建筑师（故事） 树和喜鹊（散文诗） 海洋音乐会（故事） ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园 小鸟分窝（组成） 捡蛋（看图列式） 五只鸭子（看图列式） 青蛙跳水（看图列式） 送动物回家（交集） ①小鸟小鸟（歌曲） ②五只鸭子（歌曲） ③青蛙笑（歌曲） ④动物园里真热闹 （节奏乐） ①小鸟筑巢（绘画） ②树和喜鹊（添画） ③海洋生物（绘画） ④野斑马（手工制作） ⑤长大以后像什么（想象画千奇百 怪 p259-p 272 大恐龙进城（故事） 螃蟹的奇遇（故事） 小狗抬花轿（童谣） 两只苯狗熊（故事） 参观自然博物馆 恐龙的秘密 观察蚯蚓 好朋友 妈妈和宝宝 谁是冠军（比较、 测量） 狗熊分饼（等分） 小熊弟弟过生日（推算） 小熊哥哥请客（推算） 小老鼠画猫（歌曲） 小狗抬花轿（歌表 演） ①我想象的恐龙（想象画） 学来的 本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密 红军装与迷彩服 模仿动物 我和动 物是朋 友 p280-2 90 田鼠太太的项链（故 事） ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区 田鼠太太的项链 （认识零） 月夜中猫头鹰（绘画） 漂亮的鸟儿（绘画） 彩色的蚕宝宝（绘画） 主题名称：动物大世界不同的 家园 个 别 化 学 习 ①树和喜鹊 （散文诗） ①小实验“蚂蚁造 家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物 捡蛋（看图列式） ②青蛙跳水（看图列式） ③制作野生动物图书（分类） ④送动物回家（交集） ①动物园里真热闹 （节奏乐及角色扮 演） ①建造鸟窝（建构） ②动物园（泥工制作） 蚂蚁 工房 ②饲养 金鱼 千奇百 怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军（比较、 测量） ①制作恐龙（废旧材料制 作） ②恐龙的画（绘画制作） ③寄居蟹（废旧材料制作） 饲养 螃蟹 饲养 寄居蟹学来的 本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气 （音乐游戏） 我和动 物是朋 友 制作猫头鹰（手工制作） 漂亮的鸟儿（折纸）①饲养 蚕宝宝

中班学习精彩活动主题：在动物园里、在农场里

第四周 2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）

大班主题活动：动物大世界

大班主题活动：动物大世界 一、主题由来和设计思路 动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。 二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。 三、活动安排及形式 1.学习： 集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。 分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动： 会模仿各种动物的姿势，动作协调。 初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。 远足活动： 体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活： 了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。 有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。 4.游戏： 美工区： 提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。 益智区： 提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。 语言区： 打印有关动物的汉字卡片和动物图片，供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书；发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。 生活区： 提供动物图片，给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。

《 我在马路边 》主题计划表

《我在马路边》主题计划表 中二班卫晨金叶珊一、幼儿经验与主题价值分析： 幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线，特别是车子更容易吸引孩子的目光，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌车等也吸引着孩子们的注意力。除了造型不同吸引孩子，车子的声音也令孩子印象深刻。因此，我们将在这个月里围绕汽车开展有关活动。 在这个主题活动中，我们将和孩子一起观察车，玩车，分享玩车、坐车的经验。通过活动让幼儿对马路上各种车辆有兴趣，了解车辆的一般特征及作用，懂得简单的交通规则，培养幼儿良好的观察习惯、乘车习惯 二、主题核心经验： 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 三、相关经验： 情感与态度方面：培养幼儿遵守社会秩序、遵守交通规则的角色意识。 认知方面：过马路的基本交通规则、了解交通设施、标志与人们的关系、数经验：1~10的序数、排序、分类 动作与技能方面：运用绘画、剪贴、建构等形式尝试表现不同的汽车的基本特征四、主题网络：

备注：主题开展时间：下学期第3一—6周 五、环境创设： 1、主题墙：窗外的风景 2、创意墙：马路上标志、文明上路、在轿车里 3、围绕主题创设个别化活动区域材料：探索区：停车场、语言资料区：轿车里、美工区：制作不同的汽车 六、家园共育：

1、在日常散步途中能有意识地带孩子到马路上观察车辆，满足幼儿对汽车的好 奇心。观察、了解一些马路上的标识，了解一些关于马路的安全常识，了解各种交通标志，建立初步的交通规则意识。 2. 家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片（汽车杂志，宣传海报等），丰富幼儿的经验。 3. 和爸爸妈妈一起利用废旧材料制作了各种各样的车。

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）

“动物大世界”主题计划

主题：动物大世界 适宜年龄：大班开展周期：第十一周- 第十五周 一、主题背景 本月动物主题分为5 个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。 在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。 二、主题计划 （一）主题总目标 情感与态度： 1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物 认知： 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题动作技能： 1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表 现 2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征 （二）分主题目标 1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望

2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造 4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们 5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感 （三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）： 主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课 堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” ：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等 形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域 上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点 6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明 的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢 （四）区域活动预设： 1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现 在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿 与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能 够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类，它们也是我们的老师。

幼儿园大班主题活动：动物大世界

上海绿洲幼儿园：黄梅娟 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？

幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思

幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思 中班主题教案《我在马路边》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班主题《我在马路边》含反思教案吧。 主题的产生： 马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展”在马路边”主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。 主题的目标： 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 设计思路: 在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。 活动准备： 师生事先收集各种有关交通标志的图片。 活动过程： 一、幼儿介绍自己带来的交通标志： 1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？ 2、请幼儿一一上来介绍。 二、丰富其他的交通标志： 1、除了这些，你还知道哪些交通标志？ 2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。 教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！ 三、制作交通标志： 画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。 反思： 在活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周 2月27日—3月2日（双周） 3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。 3月2日星期五（早班）（科常课）

活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识 活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等） 2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里？ 3、按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？ 活动延伸： 除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果他们也来参加，该如何分组？

大班主题动物大世界教案

大班主题动物大世界 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可 爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发， 让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是 朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认 识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生 活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇， 体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习 性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人 类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案：

活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

中班主题文案《在动物园里》

主题来源： 当今社会，环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿爱护动物、保护动物的愿望，近期，我们中班年级组开展了主题活动“在动物园里”。 动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。在主题活动中，老师们通过多种途径带领孩子走进动物世界，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让孩子用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，进而成为动物的好朋友。 在主题活动中教师注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累常见动物的知识经验，激发幼儿爱动物的情感。如：教师引导幼儿和家长收集各种动物玩具，孩子们在活动中摸摸动物玩具、讲讲动物的特点，模仿动物玩玩，与动物增加了情感。教师选择一些优美趣味性强的文学作品，让可爱的动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。引导幼儿玩拼图游戏，了解动物的外形特点与生活习性。让幼儿带着动物头饰作故事表演…… 这些活动进一步激发幼儿爱动物的情感，使孩子成为了动物的好朋友。这些活动，也使幼儿懂得了要保护动物的重要性，树立了初步的了环保意识。 主题目标： 1、通过多种方式收集动物信息，在比较异同中了解动物的不同特征。

2、愿意用多种方式表达表现，体验动物是人类的朋友。

网络图： 一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动 家园活动 预设活动 生成活动

《在动物园里》主题区域活动预设 区域 名称 创设意图材料观察要点环境创设（照片） 蜗牛爬爬1、尝试以剪贴画 的形式美化蜗牛； 2、体验制作的快 乐心情。 手工纸、 记号笔、 蜡笔、铅 画纸 1.尝试用剪刀沿着边线剪 圆形做蜗牛的贝壳； 2．用记号笔、蜡笔装饰出 不同样式的贝壳； 3、画出往不同方向爬行的 蜗牛并完整地剪下黏贴在 墙上。 动物照相馆1、根据图片上的 动物找到相应的 拼板； 2、能完整的拼出 动物的模样，并知 道它的名称。 泡沫拼 图若干， 完整拼 图照片 1．找到一块大拼板，会仔 细观察小样； 2．会找到与拼板颜色、形 状相同的部分进行拼搭； 3．能完整拼搭动物，叫出 动物的名称。 4.和同伴比赛快速拼拼板。 给小鱼量身长1、利用小图片中 提供的工具（回形 针、C型环）进行 测量； 2、测量后长度以 所用工具的数量 进行计算。 回形针、 C型环若 干，数字 卡片若 干，各种 鱼大小 图片若 干 1.尝试找到鱼的鱼头、鱼 尾作为测量的起点与终 点； 2.能按所得的工具（回形 针、C型环）有序的数数。 3.尝试用两种工具测量同 一条鱼，比较回形针、C 型环的数量，判断小鱼的 大小。 鱼儿排排队1、尝试根据鱼的 大小进行排队； 2、能根据泡泡的 大小找到相应大 小的鱼与之匹配。 大鱼、小 鱼图片 若干，大 小圆圈 图片 1．根据泡泡的大小找到相 同大小的鱼； 2.看一看，比一比，说一 说最大的鱼和最小的鱼。 动物乐园1、根据动物模型， 尝试动手为动物 建造家园，并尝试 为动物归类。 动物模 型，插塑 玩具若 干 1.尝试为动物分类（海陆 空）进行摆放。 2.利用插塑积木为小动物 造出适合的家园。

主题计划(动物大世界)

主题活动计划：动物大世界 （一）主题目标 ●不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 ●千奇百怪 对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 ●学来的本领 了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 ●我和动物是朋友 体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 （二）主题分析： 1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深 入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。 2、基本经验： 3、主题中涉及的方面 1）情感与态度： 让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。 2）认知与能力： ?动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等） ?奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们 的生存环境与方式的关系。） ?依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系） 3）表达与表现： ?创意表达：（制作动物、动物模仿秀） ?创造发明：（仿生学创造） （三）主题实施建议： 1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。 2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。 3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。

主题分析在动物园里

主题活动——在动物园里 主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容 喜欢小动物似乎是每一 位孩子的天性。很多孩子都去过动物园，孩子和小鸡小鸭、乌龟、小马等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个 孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我开展了以“在动物园、农场里”为主题的一系列活动。在这些活动中，我创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，了解家禽和家畜的区别和生长过程。家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望，以及动物和我们人类的关系，让孩子有更多发现，更多惊奇，更多的感知。内容和要求： 1、观察了解动物的外形，关注他们不同 的特征，并比较异同。 2、愿意运用多种方式表达自己对动物的 喜爱。 重点关注： 1、情感与态度方面： （1）喜欢动物，并能用多种方式表达对 动物的喜爱。 （2）乐意参与饲养活动，知道动物是人 类的朋友，萌发保护动物的情感。 2、认知方面： （1）了解常见动物与人们的关系，知道 它们的用途。 （2）学习从上到下地观察动物，了解一 些动物的外形特征。 3、动作技能方面： （1）学习一些模仿动物的动作。 （2）会演唱一些有关动物的歌曲，乐意 表演动物的叫声和形态。 主题活动环境： 1、主题墙面营造动物世界的氛围：孩子的动物作品； 有关动物的调查表；照片等 2、设置饲养角，幼 儿参与饲养小动物，观察和照顾小蝌蚪、金鱼、仓 鼠、乌龟等，发现它们的变化。 3、创设“动物 的家”的建构区域，孩子在搭建过程中，自主的将 动物进行归类、陈列。 4、开设“动物园”低结 构区域，收集废旧纸盒、卷筒纸芯、塑料瓶子等， 启发幼儿在制作动物的过程中了解动物的特征。。 个别化学习环境： 找影子、 找尾巴、 美丽的孔雀、 动物大世界、 颠倒歌 谷类添画 折纸 我会用筷子、 小刺猬添刺 野生动物园 动物找家 摸动物 动物照相馆 五只猴子来表演 第11周 1、颠倒歌（音乐） 2、在动物园里（数学） 3、大狮子和小老鼠（语言） 4、为动物照相（美术） 5、谁的耳朵灵（科常） 第12周 1、动物世界（数） 2、熊猫的百货店（科常） 3、小乌龟开店（语言） 4、漂亮的羽毛（美术） 5、美丽的孔雀（音乐） 第13周 1、谁的尾巴（科常） 2、动物宝宝游乐场（数学） 3、动物演员都来了（美术） 4、猴子学样（语言） 5、参观动物园（音乐） 第14周： 1、猴子学样（音乐） 2、动物面具（美术） 3、龟兔赛跑（语言） 4、五只猴子来表演（数学） 5、动物怎么睡觉（科常）家长工作 1、建议家长和孩子一起看《动物世界》、 《人与自然》等电视节目，交流有关动 物的各类知识，加深幼儿对动物的了解。 2、教师、家长、孩子共同收集有关动物 的资料、书籍、操作卡片，丰富班级区 域操作材料。 3、建议家长与孩子一起用废旧材料制 作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验 角色扮演的乐趣。 4、建议幼儿带些小动物来园饲养，如小 乌龟、小金鱼、小兔子等。

幼儿园中班主题《我在马路边》教案模板范文-1

幼儿园中班主题《我在马路边》教案模板范文-1.docx 主题的产生： 马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔 波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。 主题的目标： 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了 解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 活动名称：马路上的交通标志 设计思路: 在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们 设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志 的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。 活动目标： 1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。 2、培养幼儿遵守交通安全的意识。 活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。 活动过程： 一、幼儿介绍自己带来的交通标志： 1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交 通标志告诉我们什么？ 2、请幼儿一一上来介绍。 二、丰富其他的交通标志： 1、除了这些，你还知道哪些交通标志？ 2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。 教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意 这些标志，遵守交通规则，注意安全！ 三、制作交通标志： 画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

我在马路边主题教案

我在马路边主题教案： 活动（一）：画汽车 活动目的： 1、引导幼儿通过观察，了解汽车的外部特征，知道汽车有玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等 2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。 活动准备： 1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。 2、汽车范例 3、铅华纸，水笔与油画棒。 活动过程： 1、玩开汽车的游戏 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车， 师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！ 2、引导幼儿观察汽车的外部结构。 师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和

意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。 师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？” 4、幼儿绘画，教师指导。 提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。 鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。 5、讲评 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。 活动反思： 在本次活动中孩子们的兴趣点还是很高的，但是由于在平时的活动

中班在《动物园里》主题活动个别化学习活动

中班《在动物园里》主题活动中的个别化学习活动 1、钓鱼乐 材料：颜色不同的小鱼若干、小河底板、吸铁石鱼竿、代表颜色数量的筛子 玩法： 1）一人进行掷筛子，并根据筛子掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼。2）两人轮流用两个筛子进行游戏，并根据掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼，拿到小鱼多者获胜。 2、动物框框乐 材料：贴有各种动物大垫子、各种造型的框框 玩法： 1）一名幼儿利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看能框出多少。 2）两名幼儿轮流利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看谁框的多。 3、动物连连看 材料：自制九宫格棋盘、动物若干、红蓝旗若干、自制动物特点的筛子一个（会飞、会游泳等） 玩法： 1）一名幼儿掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物，放到九宫格内。2）两名幼儿轮流掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物放到九宫格内，以最先完成连接的获胜。获胜者可以在自己面前插一面旗子。

4、动物舞台 材料：各类动物胸饰、关于动物的歌曲、打击乐器、节奏图 玩法： 1）幼儿利用各种动物胸饰把自己装扮成各种动物。 2）根据不同动物形象进行模仿或创意表演。 5、找动物 材料：自制底板一块（一面为25格、一面为36格）、动物图片36张、有动物特征的任务卡一本、四种不同颜色雪花片若干。（代替棋子用于标注各自寻找到的动物） 玩法： 1）游戏可供2—4人同时进行。 2）幼儿将动物图片随机放置在格子内。 3）幼儿依次翻开任务卡，根据任务卡上的要求，幼儿快速寻找相应的动物并放置代表自己的花片。对方已经放过花片的格子不可重复放。 4）活动结束，以花片累计多的幼儿获胜。 5）动物的位置在一轮游戏结束后可调整。

大班主题说明(动物大世界)

大班主题活动：动物大世界 主题分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 该主题在大班的下半学期，对于幼儿专注性、细致观察能力的培养是十分有必要的，因此可以让幼儿尝试线描、写生等不同画种的绘画，既可以培养幼儿美术活动的兴趣，又可以让幼儿安静、静心的进行创作。 内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性 的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 资源利用： 1、请有条件的家长带小动物来园饲养。 2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。 3、与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 4、及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求，主 动配合教育。