冀教版小学四年级下册科学全册实验汇总及报告单样本

四年级下册实验

1、制作简易风向仪

一、实验题目：制作简易风向仪

二、实验要求：制作简易风向仪

三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。

四、操作步骤：

1、将硬纸片剪成三角形。

2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。

3、将竹签插在吸管中间。

4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。

5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。

6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。

7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。

2、制作简易雨量器

一、实验题目：制作简易雨量器

二、实验要求：制作简易雨量器

三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。

四、操作步骤：

1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。

2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。

3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。

4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。

3、研究固体的主要性质

一、实验题目：研究固体的主要性质

二、实验要求：研究固体的主要性质

三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。

四、操作步骤：

1、用天平测量出固体的质量。

2、用量筒和水测出固体的体积。

3、用小刀划一划，看看固体的软硬。

4、把研究的结果记录在表中。

4、研究液体的主要性质

一、实验题目：研究液体的主要性质

二、实验要求：研究液体的主要性质

三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。

四、操作步骤：

1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。

2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。

3、把观察结果记录在表中。

5、温度计的使用

一、实验题目：温度计的使用

二、实验要求：温度计的使用

三、实验器材：冷水、热水、烧杯、温度计。

四、操作步骤：

1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。

2、等温度计的液柱不再上升时，读出温度。

3、读数时，温度计不能拿出水面。

6、酒精灯的使用方法

一、实验题目：酒精灯的使用方法。

二、实验要求：学会正确使用酒精灯。

三、实验器材：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。

3、划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。

4、甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。

5、讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。

6、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上；待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。

7、整理物品放回原处。

注意：

A、实验前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。

B、灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。

C、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。

D、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。

E、万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。

7、化冰实验

一、实验题目：化冰实验

二、实验要求：化冰实验

三、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。

四、操作步骤：

实验1：

1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。

2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。

实验2：

1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。

2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。

3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。

8、蒸发快慢的因素（一）

一、实验题目：蒸发快慢的因素（一）。

二、实验要求：认识风、温度和蒸发面积，是蒸发快慢的三个因素。

三、实验器材：大培养皿5个（直径相同）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用量杯在六个培养皿中倒上等量的水，两个一组，分成三组。

3、将第一组（一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，其中一个用挂历纸筒围起来（避风）。第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处。

4、记下实验开始时间。

5、比较几个培养皿中的水变干的时间长短，思考蒸发快慢与什么因素有关。

6、整理物品放回原处。

注意：

A、水量不要多，能在大培养皿中形成薄薄一层即可。

B、围培养皿的挂历纸筒要高一些，才能起到避风的作用。

9、蒸发快慢的因素（二）

一、实验题目：蒸发快慢的因素（二）。

二、实验要求：认识蒸发快慢的因素。

三、实验器材：同样大、同样质地的手绢6块。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、将6块手绢一起放到水里浸湿，取出，拧去大量水分。每两块一组，分成三组。

3、第一组，一块展开，另一块折叠，同时晾于背阴处。（对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系。）

4、第二组，同时展开，一块置通风处，另一块置背风处。（对比蒸发快慢与有风无风的关系。）

5、第三组，同时展开，一块晾置阳光下，另一块晾置背阴处。（对比蒸发快慢与温度的关系。）

6、每隔一定时间，观察一次，记录各块手绢变干的时间。

7、比较各块手绢变干时间的长短，分析蒸发快慢与什么因素有关系。

8、整理物品放回原处。

注意：

A、尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同。

B、尽力加大蒸发面积、风、温度的差别，使效果明显。若使用电扇造成风大小的显著差别，效果更好。

10、蒸发快慢的因素（三）

一、实验题目：蒸发快慢的因素（三）。

二、实验要求：知道蒸发快慢的因素是什么。

三、实验器材：50X50X3（毫米）光面涂上黑漆的毛玻璃7块、冷水杯、热水杯、滴管。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、将毛玻璃两块一组，分成三组。

3、第一组：用同一块湿抹布，同时将两块玻璃毛面擦湿，分放两边。用口使劲向其中一块吹气，表示有风和风的大小。对比观察风对蒸发快慢的影响。

4、第二组，将两块毛玻璃在水中浸湿，甩去多余水分，同时放在向阳处和背阴处，对比观察温度对蒸发的影响。

5、第三组，用滴管在两块玻璃毛面上各滴一滴水，其中一块玻璃上的水滴保持原形，另一块玻璃上的水滴用羽毛（不粘水）摊开、展平。对比观察蒸发面积对蒸发快慢的影响。

6、整理物品放回原处。

注意：

A、尽力做到毛玻璃面积、玻璃上的水量等条件相同。

B、毛玻璃最好用碱洗净，光面用黑漆涂黑，以增强实验效果。

11、小水珠从哪里来

一、实验题目：水蒸气凝结的条件。

二、实验要求：认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水。

三、实验器材：小烧杯2个、方形玻璃2块、酒精灯、试管夹、热水、火柴、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、在两个烧杯内，倒入同样多同样热的水。

3、点燃酒精灯，用试管夹夹住一块方形玻璃，在酒精灯火焰上均匀加热（一边晃动着一边加热）。

4、将冷、热玻璃片同时分别盖在一个烧杯口上。（冷玻璃片可请一个学生帮助盖。）

5、过一会儿，观察出现了什么现象，这说明什么问题。

6、整理物品放回原处。

注意：

加热方玻璃时，一定要转动加热，转动速度要快，一般转10圈左右即可。（时间过长会将玻璃烧炸。）

12、雨的形成

一、实验题目：雨的模拟实验。

二、实验要求：验证雨的成因。

三、实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、金属盘、冰、水、火柴、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、照下图组装好实验器材，点燃酒精灯，开始实验。

3、观察出现哪些现象。

4、说一说，实验中，杯内下部的水、上部的“白气”，变大的水珠、落下的水珠，各相当于下雨天的什么。

5、整理物品放回原处。

注意：

A、为增加杯壁透明度，可用毛笔蘸取肥皂水，涂在烧杯内壁，以除去杯壁的雾滴。

B、实验上方金属盘内，应倒入冰水混合物。

C、用别的物体（如碗）代替金属盘也可以。

13、种茄子

一、实验题目：种茄子

二、实验要求：种茄子

三、实验器材：土、水、花盆、茄子籽、塑料盒等

四、操作步骤：

1、松土。松土时，注意把土里较大的石子挑出来。

2、浇水。浇水前，先挖一个小坑，浇水量不宜太多。

3、浸种。选择颗粒饱满、无虫害的种子，用水浸泡一段时间。

4、播种。待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以播两三粒种子。注意不要播得太深。

5、出苗。

6、间苗。每个坑里选一棵长得较壮的茄子功留下，将其他的拔掉。因为留的功太多会影响茄子秧的生长。

14、制作蝶的标本

一、实验题目：制作蝶的标本

二、实验要求：制作蝶的标本

三、实验器材：大头针、透明胶条、硬纸板、泡沫塑料块。

四、操作步骤：

1、用透明胶条粘隹一些卵，固定在纸板上，或将带卵的树叶固定在泡沫塑料块上。

2、按照展翅板的角度，将蝶翅充分展开，并固定在展翅板上，待干燥后放标本盒中。

3、为防止虫蛀，在标本盒内加入一定量的樟脑片。

15、液体受冷、受热的研究

一、实验题目：液体热胀冷缩实验。

二、实验要求：认识液体有热胀冷缩性质。

三、实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯两个（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成。在管外套一个用气门心胶管制成的小胶圈，用来标记管内液面高度。）、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置，首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化。再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。

3、作煤油、酒精胀缩实验。

4、根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质，归纳液体都有热胀冷缩的性质。

5、整理物品放回原处。

注意：

小药瓶要贴上标签，不要混用。

16、固体受冷、受热的研究

一、实验题目：固体热胀冷缩实验。

二、实验要求：认识固体有热胀冷缩性质。

三、实验器材：固体球胀缩教具、酒精灯、火柴、冷水、抹布、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、把金属球在酒精灯上加热，然后放在金属环中，金属球不能通过金属环。

3、把金属球放在冷水中，使它冷却，再放在金属环中，金属又能通过金属环。

4、整理物品放回原处。

注意：

烧金属球时间约三分钟。

17、气体受冷、受热的研究

一、实验题目：气体热胀冷缩实验。

二、实验要求：认识气体有热胀冷缩性质。

三、实验器材：圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用玻璃弯管安皮塞的一端，蘸取少许红水。

3、将塞慢慢塞在圆烧瓶口上，控制塞进深度，使红水升至适当位置。

4、用双手（或单手）握住烧瓶球形部分，给空气加热。观察出现什么现象？这说明什么？

5、将烧瓶球形部分放入冷水，观察有什么现象。这说明什么？

6、整理物品放回原处。

注意：

A、玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成。若红色水不能在弯管中保持住，就应该换用更细的玻璃管。

B、玻璃管要长些，否则瓶内空气热膨胀后，可能把红色水滴“顶”出管外。

C、红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制，一般在玻璃弯管中部偏下为宜。这样既有利于显示空气热胀的效果，又有利于显示空气冷缩。

18、分离

一、实验题目：过滤。

二、实验要求：知道过滤能除掉水中不溶解杂质。

三、实验器材：滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀过的水。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法。

3、演示折叠滤纸，学生仿做。

4、演示浸湿滤纸，放入漏斗，让学生仿做。

5、演示放漏斗于铁圈中，移动烧杯，使漏斗颈下口直面接触杯壁。

6、演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤。

7、观察滤纸上有什么？滤过的水有什么变化。

8、讨论过滤有什么作用。

9、整理物品放回原处。

19、混合后的变化

一、实验题目：混合后的变化

二、实验要求：研究物体混合后的变化

三、实验器材：烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥。

四、操作步骤：

1、将三个烧杯依次编号为1、

2、3。

2、向1号杯中加入10ml的醋，再加入一小勺小苏打。

3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。

4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。

5、观察各杯中发生的变化。并记录在表格中。

20、蜡烛燃烧的变化

一、实验题目：蜡烛燃烧的变化

二、实验要求：蜡烛燃烧的变化

三、实验器材：蜡烛、烧杯、火柴、石灰水

四、操作步骤：

1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。

2、把烧杯擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上观察。

3、观察各烧杯中发生的变化。并记录在表格中。

21、制作多色果冻

一、实验题目：制作多色果冻

二、实验要求：制作多色果冻

三、实验器材：紫甘蓝汁、烧杯、酒精灯、醋、水、苏打、琼脂。

四、操作步骤：

1、制作紫甘蓝汁。

2、给紫甘蓝汁加热，加热后，在紫甘蓝汁中溶入琼脂。

3、凝固后，加点醋。

4、将果冻另一端浸入苏打水中。

22、钢丝绒生锈

一、实验题目：钢丝绒生锈

二、实验要求：钢丝绒生锈

三、实验器材：钢丝绒、油、水、醋或盐、带盖玻璃瓶。

四、操作步骤：

1、把5块钢丝绒，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。

2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满开水；4号瓶中注入少量的水；向5号瓶中注入少量的水，并放入少许醋或盐。

3、过一段时间，把观察到的现象，填写在表中。

23、生锈时产生的热量

一、实验题目：生锈时产生的热量

二、实验要求：生锈时产生的热量

三、实验器材：温度计、带盖玻璃瓶、表、醋、水、钢丝绒、钉子。

四、操作步骤：

1、在玻璃瓶中放入一支温度计，盖上瓶盖，5分钟后，记录下瓶中的温度。

2、与此同时，在50ml醋中浸泡钢丝绒。5分钟后，拿出钢丝绒，挤出残留的醋。

3、将钢丝绒包裹在温度计的玻璃泡上，然后一起放入瓶中，盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）。

4、5分钟后，记录温度，并观察钢丝绒发生了什么变化。

学生实验报告单

四年级下册科学实验报告单

1、温度计的秘密（必做） 实验名称：液体热胀冷缩实验 实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。 试验方法： 1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。 2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？ 3、做煤油、酒精胀缩实验。 4、学生汇报讨论。 实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。 注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。 实验记录单

2、自行车胎为什么爆裂（必做） 实验名称：气体热胀冷缩实验 实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶 试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 实验结论：气体具有热胀冷缩的性质 注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。 2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖

立起来。 实验记录单 3、自行车胎为什么爆裂（必做） 实验名称：固体热胀冷缩实验 实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯 实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈 2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过 3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热 4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过 5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。 实验结论：固体具有热胀冷缩的性质 注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。

四年级下册科学实验冀教版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级下册科学实验冀教版 第 6 课固体、液体和气体一、知识点 1、固体的主要性质是： 有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。 2、液体的主要性质是： 没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。 不易被压缩。 3、气体的主要性质是： 没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。 二、演示实验（一）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用手直接拿。 用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。 ④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等 1 / 17

之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）使用量筒把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。 为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。 在接近 1、00 毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。 三、拓展实验【实验课题】测量石块的体积【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。 【实验过程】方法 1： 向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法 2： 在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。 第 7 课冰、水和水蒸气一、知识点 1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。

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四年级下册实验 1、制作简易风向仪 一、实验题目：制作简易风向仪 二、实验要求：制作简易风向仪 三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。 四、操作步骤： 1、将硬纸片剪成三角形。 2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。 2、制作简易雨量器 一、实验题目：制作简易雨量器

二、实验要求：制作简易雨量器 三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。 四、操作步骤： 1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。 2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。 3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm 画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。 3、研究固体的主要性质 一、实验题目：研究固体的主要性质 二、实验要求：研究固体的主要性质 三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。 四、操作步骤： 1、用天平测量出固体的质量。 2、用量筒和水测出固体的体积。 3、用小刀划一划，看看固体的软硬。 4、把研究的结果记录在表中。

4、研究液体的主要性质 一、实验题目：研究液体的主要性质二、实验要求：研究液体的主要性质 三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。四、操作步骤： 1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积 。 2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。 3、把观察结果记录在表中。 5、温度计的使用 一、实验题目：温度计的使用

四年级下册科学实验报告单

四年级下册科学实验报告单 小学科学四年级下册实验操作（教科版） 1.体验静电现象（P2） 实验目的：让学生亲身体验静电现象

实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发 生。 实验结论：带电体能吸引轻小物体。 2实验名称；不一样的电荷 实验目的：认识正电荷和负电荷 实验器材：气球、羊毛制品、木尺 步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3实验名称：小灯泡的构造 实验目的了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材小灯泡 实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成

实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4让小灯泡发光（P5） 实验目的：利用电来点亮小灯泡 实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验结论：小灯泡亮了。 5连接带灯座的电路(P7) 实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

冀教版四年级下册科学实验报告

冀教版四年级下册科学实验报告 实验探究过程（步骤）实验现象及数据分析 1、将四只喷壶放在同一高度，分别从四个不同的方向向两个有植物覆盖土壤的木盒子和两个无植物覆盖土壤的木盒子喷水。 2、观察水流的情况，记录流失的土壤量。 水流冲刷掉了无植物覆盖土壤的木盒子中的更多土壤，而有植物覆盖的木盒子中土壤流失较少。 实验结论水土流失与植物覆盖、水流的方向和强度有关。 实验反思注意观察每个木盒子的情况，记录准确数据。 教师签名：年月日 教师评语：实验过程规范，数据记录准确，结论合理。 实验探究过程（步骤）实验现象及数据分析 1、将气球套在塑料瓶子口上，用胶带固定。 2、将橡胶皮膜套在气球上方，用胶带固定。 3、用手按压气球，观察橡胶皮膜的运动情况。 4、将气球放松，观察橡胶皮膜的运动情况。

按压气球时，橡胶皮膜向下移动；松开气球时，橡胶皮膜向上移动。实验结论气球代表肺，橡胶皮膜代表膈肌，通过橡胶皮膜的运动，模拟了人体的呼吸过程。 实验反思：需要注意安全，避免气球爆炸。 教师签名：年月日 教师评语：实验过程规范，结论准确，需要注意安全问题。 实验报告单 学生填写） 学校：XXX 班级： 实验名称：制作肺和膈肌模型 实验目的：了解人体有哪些呼吸器官 实验原理：通过制作模型模拟人体的呼吸过程 实验器材：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带 实验日期：年月日 实验步骤： 1、将气球套在塑料瓶子口上，用胶带固定。

2、将橡胶皮膜套在气球上方，用胶带固定。 3、用手按压气球，观察橡胶皮膜的运动情况。 4、将气球放松，观察橡胶皮膜的运动情况。 实验结果及分析： 按压气球时，橡胶皮膜向下移动；松开气球时，橡胶皮膜向上移动。实验结论：气球代表肺，橡胶皮膜代表膈肌，通过橡胶皮膜的运动，模拟了人体的呼吸过程。 实验反思：需要注意安全，避免气球爆炸。 教师签名：年月日 教师评语：实验过程规范，结论准确，需要注意安全问题。 实验探究过程（步骤）： 1.制作模型：将瓶子去底，底部蒙上橡胶皮膜并用胶带固定，然后将瓶嘴套入一个气球。 2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

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冀教版四年级科学实验报告 冀教版四年级科学实验报告 科学实验是培养学生科学探究精神和实践能力的重要途径。本文将介绍一项适 合冀教版四年级学生的科学实验，并以此为例，探讨科学实验对学生的意义和 作用。 实验名称：水的沸点实验 实验目的：通过观察和实验，了解水的沸点及其变化过程。 实验材料：水、烧杯、温度计、加热器、计时器。 实验步骤： 1. 将适量的水倒入烧杯中。 2. 将温度计放入水中，并记录水的初始温度。 3. 将烧杯放在加热器上，打开加热器开始加热。 4. 每隔一段时间，用温度计测量水的温度，并记录下来。 5. 当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。 实验结果： 通过实验，我们可以观察到水在加热过程中温度的变化。初始时，水的温度较低，随着加热的进行，水的温度逐渐上升。当水达到一定温度时，水开始沸腾，这个温度就是水的沸点。 实验分析： 通过这个实验，我们可以发现水的沸点是固定的，不同海拔、不同压力下的水 沸点是不同的。同时，我们还可以了解到沸点是物质从液态到气态转变的临界 温度。

科学实验对学生的意义和作用： 1. 培养科学精神：通过实验，学生能够主动观察、思考、实践，培养科学精神，提高解决问题的能力。 2. 增强实践能力：实验是理论知识的实际应用，通过亲身参与实验，学生能够 更好地理解和掌握科学原理。 3. 培养团队合作意识：在实验中，学生需要与同学合作，共同完成实验任务， 培养团队合作意识和沟通能力。 4. 培养观察和记录能力：实验过程中，学生需要仔细观察和记录实验现象和数据，培养学生的观察和记录能力。 5. 培养安全意识：在实验中，学生需要遵守实验室安全规则，学习如何正确使 用实验器材，培养安全意识和自我保护能力。 总结： 科学实验是培养学生科学素养的重要手段，通过实验，学生能够在实践中探索 和发现科学现象，提高科学思维能力和实践能力。水的沸点实验作为一项简单 而有趣的实验，能够帮助学生深入理解水的沸点及其变化过程，同时也为学生 提供了一个锻炼科学素养的机会。希望通过这样的科学实验，能够激发学生对 科学的兴趣，培养他们的科学精神和实践能力。

冀教版四年级下册科学实验报告单

冀教版四年级下册科学实验报告单 学生实验报告单 实验一：压缩空气实验 姓名。科目。班级： 所需仪器：注射器一个，橡皮一个。 实验过程及步骤： 1.将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器的活塞。 2.观察现象。压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。 实验结果：

压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。 讨论： 这说明空气可以被压缩。 得出结论： 空气可以压缩。压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。 教师评语： 实验二：化冰及沸腾试验 姓名。科目。班级：

所需仪器：铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、温 度计1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒、细线 1根。 实验过程及步骤： 1.组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上冰块。将三角支架放在铁架台上，将装上冰块的烧杯放在石棉网上。将温度计用细线悬挂在铁架台的横梁上，使下面的玻璃泡插到冰块中。 2.实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。 实验结果： 冰慢慢的化成水，在冰还没有完全溶化时，温度计的度数为℃，当冰完全溶化时，温度计的度数开始上升。当水沸腾时，温度计的度数为100℃。继续加热，水会减少。 讨论：

冰水混合物的温度是℃，水沸腾时温度为100℃，水沸腾时变成水蒸气。 教师评语： 实验三：水的蒸发吸热实验 姓名。科目。班级： 所需仪器：温度计两个，烧杯一个（盛水）。 实验过程及步骤： 1.实验：将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下，将两只温度计放在一起。 2.观察现象：仔细观察两只温度计的温度变化。 实验结果：

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上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论： 放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。

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冀人版四年级下册实验报告单 马村小学刘龙龙 1、制作简易风向仪 一、实验题目:制作简易风向仪 二、实验要求:制作简易风向仪 三、实验器材:硬纸片、胶水、花盆、剪刀、铅笔、一根竹签、方形纸、尺子、橡皮泥、两根吸管。 四、操作步骤: 1、将硬纸片剪成三角形 2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分，做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿 花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花 盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管就制成了简易的风向仪。

2.制作简易雨量器 一、实验题目:制作简易雨量器 二、实验要求:学会制作简易雨量器 三、实验器材:大可乐瓶、剪刀、笔、尺子、水杯、胶带。 四、操作步骤: 1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪开。 2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。 3、从瓶底向上贴一条胶带、用尺子量好距离每10mm画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。 3.研究固体的主要性质 一、实验题目:研究固体主要性质 二、实验要求:研究固体的主要性质 三、实验器材:木块、石子等几种固体、笔、小刀、量筒、记录纸、天平、水等。 四、操作步骤; 1、用天平测量出固体的质量。 2、用量筒和水测出固体的体积。 3、用小刀划一划，看看固体的软硬。 4、把研究的结果记录在表中。

4.研究液体的主要性质 一、实验题目:研究液体的主要性质 三、实验要求:学会研究液体的主要性质 三、实验器材:蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。 四、操作步骤: 1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。 2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。 5、温度计的使用 一、实验题目:温度计的使用 二、实验要求:学会使用温度计 三、实验器材:冷水、热水、烧杯、温度计。 四、操作步骤: 1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。 2、等温度计的液柱不再上升时读出温度。 3、读数时，温度计不能拿出水面。 6、酒精灯的使用方法 一、实验题目:酒精灯的使用方法。 二、实验要求:学会正确使用酒精灯。

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冀教版四年级科学实验报告 实验名称：水的沸点实验 实验目的：通过观察水的温度变化，了解水的沸点现象。 实验材料： 1. 一个容器 2. 水 3. 温度计 4. 火源（可以使用电磁炉或煤气炉） 实验步骤： 1. 准备一个容器，并将一定量的水倒入容器中。 2. 将温度计放入 水中，确保温度计的指针完全浸泡在水中，读取初始温度。 3. 将容器放在火源上，慢慢加热水。 4. 每隔一段时间，读取一次温度并记录下来。 5. 当水开始冒气泡并 有水蒸气出现时，继续加热水并记录温度。 6. 当水开始沸腾并有水蒸气大量释放时，停止加热，并记录下此时的温度。 7. 等待水冷却，记录下水完全变为液体的 温度。 实验结果：根据我们的实验观察，我们记录到以下数据： 时间（分钟）温度（摄氏度） 0 25 1 30 2 35 3 40 4 45 5 50 6 55 7 60 8 65 9 70 10 75 11 80 12 85 13 90 14 95 15 100 16 100（沸腾） 17 100（沸腾） 18 100（沸腾） 19 100（沸腾） 20 100（沸腾）

21 99 22 97 23 95 24 90 25 85 26 80 27 75 28 70 29 65 30 60 31 55 32 50 33 45 34 40 35 35 36 30 37 25 38 20 39 15 40 10 41 5 42 0 根据数据可以看出，当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，并保持在100 摄氏度，直到火源被移除。随着时间的推移，水温逐渐降低，并在大约42分钟后恢复到室温（约为25摄氏度）。 实验分析：根据实验结果，我们可以得出水的沸点为100摄氏度的结论。当水被加热到100摄氏度时，水分子开始剧烈运动，水开始沸腾并转变为水蒸气。当环境温度低于100摄氏度时，水蒸气冷却并重新凝结成液体水。 实验结论：水的沸点是指水从液体状态转变为气体状态的温度，对于纯净水而言，沸点为100摄氏度。在不同的海拔高度和大气压力下，水的沸点可能会有所变化。 实验注意事项： 1. 在进行实验时应注意安全，小心火源和热水，避免烫伤。 2. 实验过程中要保持容器和温度计的清洁，以减少外界因素对实验结果的影响。 3. 在记录温度时要准确读取，并尽量避免温度计与容器壁面接触，以免影响温度的准确度。

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小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观测小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（）或（）钩码 实验结论： 放松牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（）运动。 小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程:

1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时拟定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录实验结论： 1：相同时间内通过的距离越长,物体运动的速度越（） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（） 小学科学四年级上册实验报告单 班小组 实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。实验过程: 1.观测重锤由几部分组成，如何连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检查是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（）。 实验结论:重力方向是（）的

小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日

（完整版）冀教版科学四年级下册实验记录

（完整版）冀教版科学四年级下册实验记录 四年级下册 1、制作简易风向仪 一、实验题目：制作简易风向仪 二、实验要求：制作简易风向仪 三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。 四、操作步骤： 1、将硬纸片剪成三角形。 2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。 2、制作简易雨量器 一、实验题目：制作简易雨量器 二、实验要求：制作简易雨量器 三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。 四、操作步骤： 1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。 2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。 3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。 3、研究固体的主要性质 一、实验题目：研究固体的主要性质

二、实验要求：研究固体的主要性质 三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。 四、操作步骤： 1、用天平测量出固体的质量。 2、用量筒和水测出固体的体积。 3、用小刀划一划，看看固体的软硬。 4、把研究的结果记录在表中。 4 一、实验题目：研究液体的主要性质 二、实验要求：研究液体的主要性质 三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。 四、操作步骤： 1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。 2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。 3 5 一、实验题目：温度计的使用 二、实验要求：温度计的使用 三、实验器材：冷水、热水、烧杯、温度计。 四、操作步骤： 1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。

河北版四年级小学科学学生分组实验报告单冀教版

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小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日 实验名 称太阳和影子 实验人 员 实验目 的 分析一天中影子和温度变化的规律 实验器 材底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支 实验过 程1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象 影子和太阳温度变化现象记录表 时间 早晨上午中午下午傍晚 8时10时12时2时4时影子 长度 温度-2℃8℃12℃13℃9℃实验现象:一天中影子的长短（）的 实验现象或实验结 果一天中（）影子长,（）影子最短,（）影子又长

小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好； （2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（）的一面,一会在（）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（）的现象. 小学科学四年级下册实验报告单 班小组年月日 化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质 量的变化。 水在不同状态时的质量（克）所用时间（分钟）甲杯乙杯 冰块的质量20克30克 化成水时的质量 2 沸腾一段时间后的质量10