部编人教版九年级上册初中语文 第一单元知识点梳理

一单元知识梳理

一、重点字音

莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语

妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义

（1）须：等到。

（2）北国：我国北方。

（3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

（4）妖娆：娇艳美好。

（5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。

（6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

（7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

（8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。（11）一代天骄：称雄一世的人物。天骄，天之骄子。

（12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

（13）嘶哑：声音沙哑。

（14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（15）止息：停止。

（16）娉婷：形容女子的姿态美。注意

（17）鲜妍：鲜艳美丽。

（18）冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

（19）呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。

（20）丰润：（肌肤等）丰满滋润。

（21）凝望：目不转睛地看；注目远望。拓展·九叶诗派

（22）忧戚：忧伤。戚，悲伤。

（23）枉然：费力而不起作用。

（24）飘逸：漂浮，飘散。

（25）流盼：转动目光看。

（26）摇曳：摇荡，晃动。

四、文学常识

1.作者

（1）毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。我国伟大的政治家、革命家、思想家、军事家、文学家。他一生致力于革命工作，是中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。其诗词雄浑豪迈、气势恢宏，艺术性强，充满了革命豪情。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》等古体诗词，还有《论持久战》《反对自由主义》《改造我们的学习》等政论文。

（2）艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“中国诗坛泰斗”。其诗作着力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。代表作有诗歌《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》，诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，论文集《艾青谈诗》，等等。

（3）余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，当代著名作家、诗人、学者、翻译家，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。其作品兼取中国古典文学与外国现代文学之精髓，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精雕细刻，抒情

细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长。代表作品有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《白玉苦瓜》，散文集《听听那冷雨》《左手的缪思》《逍遥游》,等等。

（4）林徽因（1904—1955），又名徽音，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她一生著述甚多，包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，均属佳作，其中代表作有诗歌《深夜里听到乐声》《谁爱这不息的变幻》，小说《九十九度中》《窘》，散文《窗子以外》《一片阳光》，等等。

（5）穆旦(1918—1977)，原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁。现代主义诗人、翻译家。穆旦于20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集1939-1945》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表诗人之一。1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。

2.文体知识

（1）词：兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄都有固定的格式，所以写词又称填词。词谱的名称叫词牌，比如《沁园春·雪》中“沁园春”就是词牌，“雪”是题目。宋词分为豪放派和婉约派。豪放词作气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志。代表词人有苏轼、辛弃疾等。婉约词作语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻。代表词人有柳永、李清照等。

（2）新诗：“五四”以来的新体诗歌。主要特点是自由成章而没有固定的格律，语言接近口语而不尚典雅雕琢，真切地表现出现代人的丰富复杂的思想感情。最初一些新诗作者曾借鉴西方诗歌的格律形式与日本俳句小诗的形式，20年代后有些诗人还吸取了中国古典诗歌与民歌的一些艺术手法，对新形式、新格律的创造作了探索。

人教版语文九年级上册单元记忆理解考点复习(第1-3单元)

初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习 （第一单元） 一、作家作品 1.《沁园春·雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人。 3.《星星变奏曲》作者江河，当代诗人，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。 4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。 二、字音字形 妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 一代天骄(jiāo) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 田圃(pǔ) 莽(mǎnɡ) 禁(jìn)锢(ɡù) 喑(yīn) 哑(yǎ) 凝(nínɡ)望 颤(chàn)动 朦(m?nɡ) 胧(l?nɡ) 蝈(ɡuō)

蛐(qū) 栖(qī)息 沉浸(jìn) 1.正音字 2.形近字 娆（妖娆） 焕（焕发） 暗（黑暗） 镂（镂空） 萤（萤火虫）葺（修葺） 烧（烧水） 涣（涣散） 喑（喑哑） 缕（不绝如缕）

莹（晶莹） 茸（毛茸茸） 3.多音字 可：可(kě)是；可(ka)汗 颤：颤(chàn)动；打颤(zhàn) 分：分(fēn)寸；分(fan)外 撒：撒(sā)手；撒(sǎ)种 汗：汗(hàn)水；可汗(hán) 数：数(shù)字；数(shǔ)说；数(shu?)见不鲜 三、词语积累 重点词语： 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，文中是无边无际的意思。 顿夫滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，文中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡妆，文中指白雪覆盖的大地。 妖娆：娇艳美好。 文采：和下文的“风骚”，本指辞藻，文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原指《诗经》里的《国风》和楚辞中的《离骚》。 俱往矣：都过去了。俱，都。 数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着，称得上的意思。 寒浅：初春时淡淡的余寒。 留滞：即滞留，停留不流通。 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。主持者把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。 襁褓：包裹婴儿的布或被。

部编版九年级上册语文第一单元知识要点梳理

初中语文试卷 马鸣风萧萧 九年级上册第一单元知识要点梳理 一、课文内容梳理 《沁园春?雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1.字音 莽．莽(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆．(ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hán) 今朝．(zhāo) 数．风流人物(shǔ) 汹涌．(yǒng) 刮．着(guā) 腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīnɡ) 鲜妍．(yán) 冠冕 (ɡuān)(miǎn) 浮．动(fú) 呢．喃(ní) 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) ．．

部编版九年级语文(上册)知识点

部编版九年级语文(上册)知识点 第一单元 一、单元字词汇总 (一)字音字形 1.《沁园春·雪》 沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)滔滔(tāo)折腰(zhé)俱往矣(yǐ)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)红装素裹(ɡuǒ) 2.《我爱这土地》 嘶哑(sī)悲愤(fèn)汹涌(xiōnɡ yǒnɡ) 腐烂(fǔ)黎明(lí) 3.《乡愁》 4.《你是人间的四月天》

5.《我看》 (二)重点词语 1.《沁园春·雪》 (1)天骄：天之骄子。 (2)红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 (3)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 (4)妖娆：娇艳美好。 (5)折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。 (6)风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。后来泛指文学。

2.《我爱这土地》 (1)嘶哑：声音沙哑。 (2)止息：停止。 (3)汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 3.《乡愁》 (1)邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。 (2)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。 (3)海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 4.《你是人间的四月天》 (1)光艳：鲜明艳丽。 (2)娉婷：形容女子的姿态美。 (3)鲜妍：鲜艳。 (4)柔嫩：软而嫩。 5.《我看》 (1)忧戚：忧伤烦恼。 (2)流盼：转动目光观看。 (3)摇曳：摇荡，晃动。 (4)漫游：随意游览。 (5)勃发：焕发；蓬勃生发。

(6)枉然：白白地。 (7)飘逸：漂浮，飘散。 (8)沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 (9)丰润：(肌肤等)丰满滋润。 (10)凝望：目不转睛地看；注目远望。 二、文体常识 词：古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。 现代诗歌：现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时。现代诗歌的特点有：①形式自由，分行排列；②意象经营重于修辞；③有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。 三、作者作品

部编人教版九年级上册初中语文 第一单元知识点梳理

一单元知识梳理 一、重点字音 莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语 妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义 （1）须：等到。 （2）北国：我国北方。 （3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。 （4）妖娆：娇艳美好。 （5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。 （6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 （7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 （8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。（11）一代天骄：称雄一世的人物。天骄，天之骄子。 （12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。 （13）嘶哑：声音沙哑。 （14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（15）止息：停止。 （16）娉婷：形容女子的姿态美。注意 （17）鲜妍：鲜艳美丽。 （18）冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 （19）呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。 （20）丰润：（肌肤等）丰满滋润。 （21）凝望：目不转睛地看；注目远望。拓展·九叶诗派 （22）忧戚：忧伤。戚，悲伤。 （23）枉然：费力而不起作用。 （24）飘逸：漂浮，飘散。 （25）流盼：转动目光看。 （26）摇曳：摇荡，晃动。 四、文学常识 1.作者 （1）毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。我国伟大的政治家、革命家、思想家、军事家、文学家。他一生致力于革命工作，是中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。其诗词雄浑豪迈、气势恢宏，艺术性强，充满了革命豪情。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》等古体诗词，还有《论持久战》《反对自由主义》《改造我们的学习》等政论文。 （2）艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“中国诗坛泰斗”。其诗作着力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。代表作有诗歌《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》，诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，论文集《艾青谈诗》，等等。 （3）余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，当代著名作家、诗人、学者、翻译家，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。其作品兼取中国古典文学与外国现代文学之精髓，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精雕细刻，抒情

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结

部编人教版九年级语文上册第一单元知识 点总结 部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结 一. 课文内容梳理 《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万 里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人 在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的 仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻, 把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了 华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该 诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿 子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦， 是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达 了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中 去的主丿 二、单元字词汇总

1?字音莽莽（d ng）分外（f 4 n）妖娣（r 6 o）稍逊（x ti n）风骚（s a o）成吉思汗（hd n） 今朝(zh a o)数风流人物(sh ti)汹涌(y 6 ng)刮着(gu a ) 腐烂(f ti)娉婷(p I n)鲜妍(y a n)冠冕(u a n) (i Q n)浮动(f d )呢喃(n 1)丰润(r ti n)红晕(y 0 n)忧戚(q I )枉然(w d n) 谐奏(z d u)飘逸(y i )坦荡(t d n)摇曳(y d )翅翼(y 1) 2?字形 s I (嘶)哑h 6 u(喉)咙悲f d n(愤)1 1 (黎)明邮pi d o (票)坟ti (墓)海xi d (峡)云y d n (烟)轻1 i n (灵)庄y d n （严）柔族n （嫩）0 （鹅）黄1 i d n （梁）间n 1 n （凝）望d n （漫）游吹x i （熄）沉zu 1 （醉） 3?解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 须晴日：等到。 妖烧：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 略输文采：这里是“差、失”的意思。 天骄：天之骄子。 俱往矣：都。 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 嘶哑：声音沙哑。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理

人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理 人教版初中九年级（上）语文第一单元知识梳理 第一课沁园春·雪（毛泽东） 一、作者 毛泽东(1893—1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，新中国第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范时即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。 二、基础知识 1.字音字形 分（fan）外妖娆（ráo）沁（qìn）园春风骚（sāo）成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物田圃（pǔ）禁锢（gù）留滞（zhì）喑（yīn）哑 喧嚷（rǎng）襁（qiǎn）褓（bǎo）油膏（gāo）颤（chàn）动凝（níng）望 朦（m?ng）胧(lóng) 栖（qī）息昏晕（yūn）微漾（yàng）沉浸（jìn） 2.词语解释 红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪将相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 顿：立刻。 分外：特别。

妖娆：娇艳美丽。 竞：竞相，互相争着做。 数：数得着，称得上的意思。 3.文学常识 （1）词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。词分小令（58字内）、中调（59—90字）、长调（90字上）。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调，共114字。 词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传沁园本是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园春”词牌无关。 （2）著名诗人柳亚子赞《沁园春雪》：余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪，“沁园春”词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！ 4.背景探源 写作背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途、人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后这首词在《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 三．内容

人教部编版九年级语文上册知识点归纳

人教版九年级语文上册知识点归纳 第一单元自然物语 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园春分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3) 略输文采输：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo [点拨：“滞”不要误读为“dài”。] 2、用恰当的词语填空。 (1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。 (2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 (3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗 (4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

九年级语文上册第一单元知识点

九年级语文上册第一单元知识点 我渴望学习，学习知识。在一片世俗中，唯有读书能让我飘荡的心定下来。在学习这条无止境的道路上，我会尽我所能解出学习的方程式，翱翔在属于自己的一方天空!下面给大家分享一些关于九年级语文上册第一单元知识点，希望对大家有所帮助。 九年级语文上册第一单元知识1 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园春分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3) 略输文采输：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上

的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 《沁园春雪》的作者是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 九年级语文上册第一单元知识2 第2课雨说 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo [点拨：“滞”不要误读为“dài”。] 2、用恰当的词语填空。 (1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。 (2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 (3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗 (4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 二、重点句子背记知识清单 1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。 2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。 三、文学常识背记知识清单

人教部编版九年级上册语文 第一单元知识梳理与复习(含答案)

人教部编版九年级上册语文第一单元知 识梳理与复习(含答案) 1.给下列加点字注音。 呢喃(ní nán)风骚(fēng sāo)折(zhé)腰(yāo)喉咙(hóu lóng)分(fēn)外(wài)嘶(sī)哑(yǎ)汹(xiōng)涌(yǒng)腐(fǔ)烂(làn)深沉 (shēn chén)娉(pīng)XXX(tíng)轻灵(qīng líng)丰润(fēng rùn)忧戚(yōu qī)飘逸(piāo yì)沉醉(chén zuì)枉(wǎng)然(rán) 2.根据注音写汉字。 顿失(túshī) tāo tāo(跳跳) 妖(yāo)ráo(绕) 红(hóng)zhuāng(妆) 素(sù)裹(guǒ) 天(tiān)jiāo(骄) 悲(bēi) fèn(愤) lí(离)明 鲜(xiān) 冠(guàn) miǎn(面) 摇(yáo) yè(叶) 3.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是(A)。 A。沁(qìn)园春原弛蜡象赞颂 B。江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽 C。千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo) D。XXX(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰 4.下面诗句中有错别字的一项是(A)。 A。多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

B。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 C。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。 D。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。 5.结合语境解释加点的词。 1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——发出低沉、嘶哑的声音来唱歌。 2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流——形容悲愤之情如同汹涌的河流一样澎湃不息。 3)随着季节的起伏而飘逸——形容柔美的姿态随着季节的变化而变幻不定。 4)因为我对这土地爱得深沉——形容对土地的感情深厚、真挚。 6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(C)。 哦，逝去忧戚的多少欢乐和丰润，我枉然在你的心胸里描画！哦，多少年来你忧戚的生命／永在寂静的谐奏里勃发。 7.给加点的词选择正确的解释。 1)惟余莽莽——形容原野辽阔，无边无际。 2)顿失滔滔——停顿，中断。 3)须晴日——等到，等待。

部编新人教版九年级语文上册知识点总结

第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3) 略输文采输：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。 第3课星星变奏曲 一、重点字词 朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng 二、文学常识背记知识清单 《星星变奏曲》的作者是江河。

人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结 部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结 一、课文内容梳理 《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938 年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1. 字音 莽莽(m a ng)分外(f e n)妖娆(r d o)稍逊(x u n)风骚(s a o)成吉思汗 (h d n) 今朝(zh a o)数风流人物(sh u )汹涌(y o ng)刮着(gu a )腐烂(f u )娉婷(p i n)鲜妍(y d n)冠冕(u a n)(mi a n)浮动(f u )呢喃(n i )丰润(r u n)红晕(y u n)忧戚(q 1 )枉然(w a n)谐奏(z o u)飘逸(y 1 )坦荡(t a n)摇曳(y e )翅翼(y 1) 2. 字形 s 1 (嘶哑h o u(喉咙悲f e n(愤)I i (挪邮pi a o(票坟m u (墓 海xi d (峡云y a n(烟轻I i n(灵庄y d n(严柔n e n(嫩)e (鹅黄 li a n（梁间n i n（凝望m d n（漫游吹x 1 （熄沉zu 1 （醉

人教部编版九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》常考知识点梳理

名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理（附：多种题型） 名著导读常考知识点 《艾青诗选》是统编初中语文教材推荐的必读名著中唯一一本诗歌选集。虽然考试中对这部作品的考查较少，但题型种类丰富多样，不仅考查对作品内容的掌握，还考验同学们对文学作品的阅读能力。 今天，为大家梳理了《艾青诗选》的常见考查点，让我们带着问题与思考，一起走进经典！ 常见考查点 1.把握诗歌的内容和情感。如：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？简述《我爱这土地》这首诗的主旨。 2.把握诗歌的意象。如：阅读《礁石》，说说“礁石”象征什么；艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。 3.品析诗歌的语言。如：《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法？ 4.分析诗歌的写作手法。如：艾青的《太阳的话》用了哪些写作手法，有什么作用；《风陵渡》中“……听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”，赏析此节的写作手法。 5.按照要求推荐这部名著。如：班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动，请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。 6.了解与这部名著有关的常识。如：给出相关诗句，要求判断出处，或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。

7.续写、补写、仿写诗句。如：请仿照《镜子》的画线句，以《太阳》为题，仿写四句诗。 解答这样的名著阅读题，首先必须建立在日常阅读的基础上，熟读艾青的诗歌，掌握诗歌的基本内容和大致的主题。阅读在于积累，日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。答题时，要审清题意，认清题型，再根据具体的诗歌内容，组织语言，认真答题。 知识点梳理 一、主要作品及特征 20世纪30年代 写作背景： 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 作品风格： 艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 如《北方》，写“从塞外吹来的／沙漠风，／已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土／古老的国土一这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊／你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总(细致到每一课)

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总 （细致到每一课） 第一单元 1沁园春•雪 文学常识 作者档案 作者毛泽东生卒年 1893— 1976 字润之籍贯湖南湘潭评价 伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家和理论家，诗人、 书法家。 作品 风格 诗词雄浑豪迈、气势宏伟，艺术性强，充满革命豪情。 代表作品诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。 重点字词 生难字 沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 妖ráo(娆) 风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 同学们，加线的都是中考常考的易错字音、字形，必须要记

住哟！ 多音字 汗⎩⎪⎨⎪⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩ ⎪⎨⎪⎧zhāo （今朝）cháo （朝见） 形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）心驰神往弛（chí ）有张有弛 重点词 须：等到。 妖娆：娇艳美好。 滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。 俱往矣：都过去了。俱，都。 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。 综合素养 素材积淀：雪 景 暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，

搅得整个森林惊惶不安。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 第一单元 2周总理，你在哪里 重点字词 生难字 谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn) 松涛．(tāo) 篝．火(gōu) 伐．木(fá) 宿．营(sù) 精彩句 总理啊，我们的好总理！ 你就在这里啊，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 【赏析】呼应“在哪里”，回答了第一小节的问题，使全诗结构显得很完整。运用反复的修辞手法，充分表达了诗人对周总理的崇敬、爱戴、怀念之情。 综合素养

2021秋部编(初中)语文九年上册第一单元知识点梳理附复习要点及练习(含目录)

2021秋部编（初中）语文九年级上册第一单元知识点梳理 附复习要点及练习 第一单元目录 单元知识点梳理 1．沁园春·雪 一、简介 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛主席创作的一首词。该词上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下阕议论、抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛主席诗词的豪放风格。

二、字词汇总 1．字词注音。 沁园春(qìn)分外(fèn)妖娆(ráo) 成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ) 分【(fēn)分析(fèn)分外】 汗【(hàn) 出汗(hán)可汗】 数【(shù)数量(shǔ)数风流人物(shuò)数见不鲜】 2．形近字。 3．重点词语解释。 (1)惟余莽莽(只)(2)须晴日(等到) (3)略输文采(差、失)(4)俱往矣(都)三、重难点透视 1．用原文填空。 (1)描写北国冰天雪地、无边无垠的壮美风光的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)点明这首词中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5)采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2．解释下列句子。

(1)惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝：都过去了，要说能建功立业的英雄人物，还得看今天。 3．艺术特点。 这首词主要运用了比喻、比拟两种修辞手法，以及转折和对比等表现手法。 (1)词的上阕后六句运用了比喻和比拟两种修辞手法。例如：“红装素裹，分外妖娆”是比喻，用妇女的穿着和风采，来比喻红日与白雪交相辉映的壮丽景象，不仅使景物显得色彩动人，而且同时也是对中国革命胜利后的美好景色的暗示。又如：“山舞银蛇，原驰蜡象”一句是比拟，此句以物拟物，将群山起伏拟作银蛇舞动，将高原绵延拟化为白象奔驰，变静态为动态，使景物焕发出勃勃生机，而且也是对中国人民高涨的革命情绪和敢于同强大敌人争高下的英雄气概的暗示。 (2)词的上下阕中，都有一个情景的转折和对比。上阕以“须晴日”表示转折，构成晴空烈日和冰天雪地的对比，大好河山显得愈发多彩多姿。下阕以“俱往矣”表示转折，将历史上的风流人物和今朝的英雄人物进行对比，暗示历史和今朝将是两个完全不同的时代。这两处转折和对比，既深化了主题思想，又增添了起伏跌宕的气势。

人教版九年级语文上册知识点归纳

人教版九年级语文上册知识点归纳第一单元自然物语 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园春分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1)惟余莽莽惟：只。(2)须晴日须：等到。 (3)略输文采输：差、失。 (4)俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5)写出接纳比方、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、说明以下句子。 (1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的豪杰人物，还得看本日。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数豪杰竞折腰。惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍逊风流。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 《沁园春雪》的作者是，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词

1、给下列加点字注音。 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎngbǎo [点拨：“滞”不要误读为“dài”。] 2、用恰当的词语填空。 (1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。 (2)我来了，我走得很轻，并且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 (3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗 (4)第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 二、重点句子背记知识清单 1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。 2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝愿的心意。 三、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

部编人教版九年级语文上册单元知识点总结

部编人教版九年级语文上册单元知识点总 结 一、课文内容梳理 《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938 年，在国土 诗人沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇 恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总

字音 莽莽分外妖娆稍逊风骚成吉思汗 今朝数风流人物汹涌刮着腐烂娉婷鲜妍冠冕浮动呢喃丰润红晕忧戚枉然谐奏飘逸坦荡摇曳翅翼 字形 sī哑hóu 咙悲f ènl í明邮pi ào 坟ù海xi á云yān 轻l ín 庄 yán 柔nèné黄li án 间nín 望àn 游吹xī沉zu ì 解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 须晴日：等到。 妖娆：娇艳美好。折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。略输 文采：这里是“差、失”的意思。 天骄：天之骄子。 俱往矣：都。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。嘶 哑：声音沙哑。 汹涌：猛烈地向上涌或向前翻滚。激怒：停止、停息。 温柔：温和柔顺。 腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 呢喃：本课形容燕子的叫声。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉 然： 白白地。

部编版人教版初中九年级语文上册第一单元检测卷含答案解析及第一单元知识点总结

第一单元测试卷 (本试卷满分120分考试时间100分钟) 一、积累与运用（本题包括8小题，共30分） 1.阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。（6分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。 （1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分） A.薄．烟（bó）可别恼 B.黄晕．（rūn）披着蓑 C.静默．（mò）像牛牦 D.戴着笠．（lì）稀稀蔬蔬 （2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分） A.罩着逼衬托 B.笼着逼烘托 C.罩着逗衬托 D.笼着逗烘托 （3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）（2分） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 2.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）（2分） A.你只会感到更高邈 ．．、深远。（高而远） B.（鸟儿）卖弄 ．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄） C.济南的冬天是响晴 ．．的。（晴朗无云） D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人 ．．．．。（形容气势汹汹、盛气凌人） 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分） A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展 ．．．．的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B.体育健儿个个精神抖擞 ．．．．，斗志昂扬。 C.发展低碳经济首当其冲 ．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾 ．．．．的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分） A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D.经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 5.下列对课文分析有误的一项是（）（2分） A.《春》全文用诗的笔调，按“盼春—颂春—绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春 天。 B.《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称 之为寓情于景。 C.《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，发了建功立业的抱负。

九年级上册语文第一单元知识点总结

九年级上册语文第一单元知识点总结 第一单元 第1课《沁园春·雪》毛泽东 一、作者简介 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。 二、故事背景 1936年，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际。毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。 三、文体知识 词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。 结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。

四、理解词义 1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，词中是无边无际的意思。 2.须：等到。 3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。 4.妖娆:娇艳美好。 5.折腰：鞠躬，倾倒。 6.文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 8.俱往矣：都已经过去了。俱，都。 9.风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。 五、课文层次 上阕：描写北国雪景，借景抒情,热情赞美祖国的大好河山。 下阕：纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。 六、问题归纳 1.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？ “北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写“千里冰封，万里雪飘。”(注意“封”和“飘”；互文)首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。 2.上阕中“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔跑？ “望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续