人教部编版九年级上册语文 第一单元知识梳理与复习(含答案)

人教部编版九年级上册语文第一单元知

识梳理与复习(含答案)

1.给下列加点字注音。

呢喃(ní nán)风骚(fēng sāo)折(zhé)腰(yāo)喉咙(hóu lóng)分(fēn)外(wài)嘶(sī)哑(yǎ)汹(xiōng)涌(yǒng)腐(fǔ)烂(làn)深沉

(shēn chén)娉(pīng)XXX(tíng)轻灵(qīng líng)丰润(fēng rùn)忧戚(yōu qī)飘逸(piāo yì)沉醉(chén zuì)枉(wǎng)然(rán)

2.根据注音写汉字。

顿失(túshī) tāo tāo(跳跳) 妖(yāo)ráo(绕) 红(hóng)zhuāng(妆) 素(sù)裹(guǒ)

天(tiān)jiāo(骄) 悲(bēi) fèn(愤) lí(离)明

鲜(xiān) 冠(guàn) miǎn(面) 摇(yáo) yè(叶)

3.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是(A)。

A。沁(qìn)园春原弛蜡象赞颂

B。江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽

C。千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo)

D。XXX(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰

4.下面诗句中有错别字的一项是(A)。

A。多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

B。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

C。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

D。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

5.结合语境解释加点的词。

1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——发出低沉、嘶哑的声音来唱歌。

2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流——形容悲愤之情如同汹涌的河流一样澎湃不息。

3)随着季节的起伏而飘逸——形容柔美的姿态随着季节的变化而变幻不定。

4)因为我对这土地爱得深沉——形容对土地的感情深厚、真挚。

6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(C)。

哦，逝去忧戚的多少欢乐和丰润，我枉然在你的心胸里描画！哦，多少年来你忧戚的生命／永在寂静的谐奏里勃发。

7.给加点的词选择正确的解释。

1)惟余莽莽——形容原野辽阔，无边无际。

2)顿失滔滔——停顿，中断。

3)须晴日——等到，等待。

4)引无数英雄竞折腰——竞相表示敬意，佩服。

1.改写：A。弯腰行礼，表示敬意；B。被打败，屈服；C。弯腰倾倒的意思。

2.删除该段，因为没有任何内容。

3.改写：(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(2) 为什么我的眼里常

含泪水？因为我深深地爱着这片土地……(3) 你如同一朵朵盛

开的花儿，美丽无比，——你是爱，是温暖，是希望，是美好！

(4) 童年时，我在这头，你在那头，山的那边。

4.答案：B。改为：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的

喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流；然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

5.答案：A。改为：大河上下，顿失滔滔；山舞银蛇，原

驰蜡象；秦皇汉武，略输文采；XXX，稍逊风骚。

6.答案：D。解析：承上启下，既承接上文，再次赞美祖

国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物做铺垫。

7.改写：我的眼里常含泪水，因为我深深地爱着这片土地，爱着这里的人民，爱着这里的一草一木，爱着这里的一切。

8.(1) 词牌：沁园春；体裁：词；创作时间：1936年；上

阕描写：雪景，展现冬季的美丽；下阕纵论：爱国情怀，抒发对祖国的热爱。

2) XXX，原名XXX；代表作：《雪》《北国之春》《七律·长征》等。

3) 选自《再别康桥》，作者是XXX，他是中国现代诗歌

的代表人物之一，也是台湾文学的重要代表。

4)《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者是XXX，福建闽侯（今福州）人。

中国著名的建筑学家、文学家，被誉为“诗城福州”的代表人物。

5)《我看》作者XXX，原名XXX，曾用笔名XXX，现

代主义诗人、文学评论家。

他于20世纪40年代出版了三部诗集《红楼梦》《石榴》《我看》，将西欧现代

主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“诗城上海”的代

表性诗人。

13．关于诗歌，下列说法有误的一项是(C．新诗采用现代口语，不受格律的限制，所以不需要押韵，形式不要求整齐。)

14．阅读《沁园春·雪》，回答问题。

1)词中能够表明作者写作主旨和豪迈之情的句子是：“北

国风光，千里冰封，万里雪飘。”，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”，“群芳竞折，鲜争妍丽，云树绕堤沙，物华天宝，水悦精神。”。

2)《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是(D．肯定他们

的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。)

3)作者在评价几位帝王时，用词有什么不同？评价XXX

时用“嬴”、评价XXX时用“武”，评价XXX时用“玄”，评价XXX时用“徽”。作者用不同的词语来表达他们的特点和时代

背景。

15.阅读《我爱这土地》，回答问题。

1)诗中鸟儿歌唱的内容分别具有什么象征意义？鸟儿歌唱

的内容分别是“春天的花开”，“夏天的绿草”，“秋天的丰收”，“冬天的雪花”，分别象征着四季的变化和大自然的美好。

2)诗人为何不用“珠圆玉润”“啁啾”“婉转”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？诗人用“嘶哑”

形容鸟儿的歌喉，是因为他想表达这些鸟儿是在野外生存的，他们的歌声不是完美的，但却充满了生命力和自然的美。从中可以感受到诗人对大自然的热爱和对自然界的认同。

16．阅读《乡愁》，回答问题。

1)全诗是采用什么顺序，以什么为线索来写的？全诗采用

的是时间顺序，以作者在不同年龄阶段对家乡的感受和回忆作为线索来写的。

2)乡愁本是一种抽象的感情，但在本诗中，它转化为具体

可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？这样写有什么好处？作者通过描写家乡的自然风光、乡村生活和亲人朋友等具体的事物，将抽象的乡愁转化为具体可感的东西。这样写的好处是让读者更容易产生共鸣和情感共鸣，更深刻地理解和感受到乡愁这种情感。

3)这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样

理解这一点的？请简要说明。这首诗的结构形式采用的是每一段的开头和结尾都是“乡愁”这个词语，体现出统一的美。同时，每一段的具体内容和描写手法都不相同，体现出变化的美。这种统一和变化的结合，让整首诗更加丰富多彩，更加生动有趣。

17．阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，回答问题。

转换也比较自然流畅，整体呈现出一种平衡美感。

4)诗人通过描绘乡愁的具体形象，表达了对家乡的深情厚爱，同时也抒发了对离别和远方的思念之情。整首诗情感真挚，意境深远，给读者留下深刻的印象。

1)这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，是他对自己的精

神归属的表达。

2)诗人通过描绘乡愁的具体形象，表达了对家乡的深情厚爱，同时也抒发了对离别和远方的思念之情。整首诗情感真挚，意境深远，给读者留下深刻的印象。

以及母爱的伟大和无私。

3)诗中还有一些比喻和象征，如“你是白驹过隙，是快马

加鞭”，表达了对孩子

成长的期望和祝福；“你是天空，是海洋，是群山”，则将孩子与自然相融合，表现

出孩子的纯真和无邪。

4)整首诗充满了对生命的热爱和对未来的美好憧憬，同时

也展现了母亲的柔情和

对孩子的深情厚爱。这首诗不仅是一首母爱之歌，更是一首对生命的颂歌，让人感受到

生命的美好和希望。

这首诗是XXX写给自己的长子XXX的，表达了她对孩

子出生的喜悦和无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。她巧妙地捕捉意象，表达情感细腻，用“你是

人间的四月天”来形容爱，光艳轻灵，新鲜柔嫩，融暖缠绵，

匠心独运。全诗从不同角度写“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深，情之切，以及母爱的伟大和无私。

诗中还有一些比喻和象征，如“你是白驹过隙，是快马加鞭”，表达了对孩子成长的期望和祝福；“你是天空，是海洋，是群山”，则将孩子与自然相融合，表现出孩子的纯真和XXX。整首诗充满了对生命的热爱和对未来的美好憧憬，同时也展现了母亲的柔情和对孩子的深情厚爱。这首诗不仅是一首母爱之歌，更是一首对生命的颂歌，让人感受到生命的美好和希望。

人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识梳理

中考名著导读《艾青诗选》：如何读诗 作者简介 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术

个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 精选练习（一） 1艾青：原名蒋海澄，浙江金华人现代诗人。1931年参加革命，加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作《大堰河——我的保姆》。主要诗集有：《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾青诗选》《艾青短诗选》等 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素单纯集中明快的诗歌美学主张。 2对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（D (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在）） A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”、“河流'”“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 3假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击

部编人教版九年级上册初中语文 第一单元知识点梳理

一单元知识梳理 一、重点字音 莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语 妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义 （1）须：等到。 （2）北国：我国北方。 （3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。 （4）妖娆：娇艳美好。 （5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。 （6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 （7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 （8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。（11）一代天骄：称雄一世的人物。天骄，天之骄子。 （12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。 （13）嘶哑：声音沙哑。 （14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（15）止息：停止。 （16）娉婷：形容女子的姿态美。注意 （17）鲜妍：鲜艳美丽。 （18）冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 （19）呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。 （20）丰润：（肌肤等）丰满滋润。 （21）凝望：目不转睛地看；注目远望。拓展·九叶诗派 （22）忧戚：忧伤。戚，悲伤。 （23）枉然：费力而不起作用。 （24）飘逸：漂浮，飘散。 （25）流盼：转动目光看。 （26）摇曳：摇荡，晃动。 四、文学常识 1.作者 （1）毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。我国伟大的政治家、革命家、思想家、军事家、文学家。他一生致力于革命工作，是中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。其诗词雄浑豪迈、气势恢宏，艺术性强，充满了革命豪情。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》等古体诗词，还有《论持久战》《反对自由主义》《改造我们的学习》等政论文。 （2）艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“中国诗坛泰斗”。其诗作着力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。代表作有诗歌《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》，诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，论文集《艾青谈诗》，等等。 （3）余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，当代著名作家、诗人、学者、翻译家，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。其作品兼取中国古典文学与外国现代文学之精髓，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精雕细刻，抒情

部编版九年级语文上册第一单元练习(含答案)

部编版九年级语文上册第单元练习（含答案） 班级：姓名： 1、诗词默写。 （1）长风破浪会有时，。（李白《行路难（其一）》） （2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） （4）则有心旷神怡，，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）人生若只如初见，。（纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》）（6）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经·关雎》） （7）默写《夜雨寄北》 ，。 ，。 2．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 （1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。 （2）这永远xiōng yǒng（）着我们的悲愤的河流。 （3）那轻，那pīng tíng（），你是，鲜妍 （4）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī（）。 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A. 我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 B. 这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范。 C. 臭名昭著的英帝国主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。 D. 额尔金的儿子小额尔金是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。 4．下列对病句修改不正确的一项是( )（3分） A．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。（把“的原因”去掉） B．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。（将“把”改为“使”）C．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。（把“从”改为“以） D．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（把“及其他语文工作者”去掉） 5．综合性学习（6分） 材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。 材料三中国首档中文诗词记忆闯关节自《中华好诗词》河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越文的中华文化盛宴。 ⑴从以上材料中你探究出怎样的信息？（2分）

人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理

人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理 人教版初中九年级（上）语文第一单元知识梳理 第一课沁园春·雪（毛泽东） 一、作者 毛泽东(1893—1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，新中国第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范时即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。 二、基础知识 1.字音字形 分（fan）外妖娆（ráo）沁（qìn）园春风骚（sāo）成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物田圃（pǔ）禁锢（gù）留滞（zhì）喑（yīn）哑 喧嚷（rǎng）襁（qiǎn）褓（bǎo）油膏（gāo）颤（chàn）动凝（níng）望 朦（m?ng）胧(lóng) 栖（qī）息昏晕（yūn）微漾（yàng）沉浸（jìn） 2.词语解释 红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪将相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 顿：立刻。 分外：特别。

妖娆：娇艳美丽。 竞：竞相，互相争着做。 数：数得着，称得上的意思。 3.文学常识 （1）词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。词分小令（58字内）、中调（59—90字）、长调（90字上）。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调，共114字。 词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传沁园本是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园春”词牌无关。 （2）著名诗人柳亚子赞《沁园春雪》：余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪，“沁园春”词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！ 4.背景探源 写作背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途、人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后这首词在《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 三．内容

九年级语文上册第一单元基础知识练习及答案(最新部编人教版五四制)

九年级语文上册第一单元基础知识练习 1、下列词语中加点字音有错误的一项是（） A. 差．使（chāi）池沼．（zhǎo）分道扬镳．（biāo） B. 翡．翠（fěi）地壳．（ké）酣．然入梦（tián） C. 宁．可（nìng）粗犷．（guǎng）人迹罕．至（hǎn） D. 摩娑．（suō）咀．咒（zǔ）分．外妖娆（fèn） 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A. 气慨里程碑宽宏大量锋芒毕露 B. 萧瑟笑吟吟物竟天择随机应变 C. 坍塌城隍庙唯唯连声人情练达 D. 次第秫秸秆引经据典洗耳躬听 3、下列词语中加点字音完全正确的一项是（） A、今朝．（zháo）妖娆．（ráo）俱．（yǐ）往矣 B、折．（zhé）腰天骄．（jiāo）沁．（qìn）园春 C、稍逊．（xùn）素裹．（guǒ）惟余莽．（máng）莽 D、分．（fèn）外风骚．（sāo）成吉思汗．（hàn） 4、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（） A、北国/风光，千里/冰封、万里/雪飘 B、望长城/内外，惟余/莽莽 C、大河/上下，顿失/滔滔 D、山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公/试比高 5、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（） A、惟余莽莽 ．．（形容原野辽阔，无边无际） B、引无数英雄竞折腰 ．．（弯腰行礼，这里是倾倒的意思） C、稍逊风骚 ．．（这里用来泛指文章辞藻）

6、根据要求，默写《沁园春雪》中的名句 2）运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是 3）在上下阙之间起承上启下作用的词语是 7、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（） A. 星宿．（xiù）伫．立（chù）慰藉．（jí）退避三舍．（shè） B. 拂．晓（fú）收敛．（liǎn）自诩．（yǔ）期期艾艾．（ài） C. 揩．油（kāi）裨．益（bì）明眸．（móu）鞭辟．入里（pì） D. 蓦．然（mù）旌．旗（jīng）媲．美（bì）面面相觑．（xù） 8、下列词语中没有错别字的一项是（） A、嘶呀暴雨悲愤 B、喉咙击怒腐烂 C、汹涌止熄吹刮 D、深沉黎明打击 9、下列加点字注音全部正确的一项是（） A．讣．告（fù）拓．本（tuò）教学相长．（zhǎng）大腹便．便（pián） B．旌．旗（jīng）发酵．（jiào）寝食不辍．（zhuì）咎．由自取（jiù） C．咱俩．（liǎ）笨拙．（zhuó）果实累．累（léi）忠贞不渝．（yú） D．凛．然（lǐn）渎．职（dú）诲．人不倦（huì）潜．移默化（qián）

人教部编版九年级语文上册知识点归纳

人教版九年级语文上册知识点归纳 第一单元自然物语 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园春分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。 (3) 略输文采输：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo [点拨：“滞”不要误读为“dài”。] 2、用恰当的词语填空。 (1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。 (2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 (3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗 (4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

人教部编版九年级上册语文 第一单元知识梳理与复习(含答案)

人教部编版九年级上册语文第一单元知 识梳理与复习(含答案) 1.给下列加点字注音。 呢喃(ní nán)风骚(fēng sāo)折(zhé)腰(yāo)喉咙(hóu lóng)分(fēn)外(wài)嘶(sī)哑(yǎ)汹(xiōng)涌(yǒng)腐(fǔ)烂(làn)深沉 (shēn chén)娉(pīng)XXX(tíng)轻灵(qīng líng)丰润(fēng rùn)忧戚(yōu qī)飘逸(piāo yì)沉醉(chén zuì)枉(wǎng)然(rán) 2.根据注音写汉字。 顿失(túshī) tāo tāo(跳跳) 妖(yāo)ráo(绕) 红(hóng)zhuāng(妆) 素(sù)裹(guǒ) 天(tiān)jiāo(骄) 悲(bēi) fèn(愤) lí(离)明 鲜(xiān) 冠(guàn) miǎn(面) 摇(yáo) yè(叶) 3.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是(A)。 A。沁(qìn)园春原弛蜡象赞颂 B。江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽 C。千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo) D。XXX(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰 4.下面诗句中有错别字的一项是(A)。 A。多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

B。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 C。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。 D。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。 5.结合语境解释加点的词。 1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——发出低沉、嘶哑的声音来唱歌。 2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流——形容悲愤之情如同汹涌的河流一样澎湃不息。 3)随着季节的起伏而飘逸——形容柔美的姿态随着季节的变化而变幻不定。 4)因为我对这土地爱得深沉——形容对土地的感情深厚、真挚。 6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(C)。 哦，逝去忧戚的多少欢乐和丰润，我枉然在你的心胸里描画！哦，多少年来你忧戚的生命／永在寂静的谐奏里勃发。 7.给加点的词选择正确的解释。 1)惟余莽莽——形容原野辽阔，无边无际。 2)顿失滔滔——停顿，中断。 3)须晴日——等到，等待。

部编版人教版初中九年级语文上册第一单元检测卷含答案解析及第一单元知识点总结

第一单元测试卷 (本试卷满分120分考试时间100分钟) 一、积累与运用（本题包括8小题，共30分） 1.阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。（6分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。 （1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分） A.薄．烟（bó）可别恼 B.黄晕．（rūn）披着蓑 C.静默．（mò）像牛牦 D.戴着笠．（lì）稀稀蔬蔬 （2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分） A.罩着逼衬托 B.笼着逼烘托 C.罩着逗衬托 D.笼着逗烘托 （3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）（2分） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 2.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）（2分） A.你只会感到更高邈 ．．、深远。（高而远） B.（鸟儿）卖弄 ．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄） C.济南的冬天是响晴 ．．的。（晴朗无云） D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人 ．．．．。（形容气势汹汹、盛气凌人） 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分） A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展 ．．．．的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B.体育健儿个个精神抖擞 ．．．．，斗志昂扬。 C.发展低碳经济首当其冲 ．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾 ．．．．的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分） A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D.经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 5.下列对课文分析有误的一项是（）（2分） A.《春》全文用诗的笔调，按“盼春—颂春—绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春 天。 B.《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称 之为寓情于景。 C.《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，发了建功立业的抱负。

人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识梳理

中考名著导读?艾青诗选?：如何读诗 作者简介 等。浙江金华人。1932年在上海参加中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗?大堰河——我的保姆?，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集?大堰河?〔1939〕、?火把?〔1941〕、?向太阳?〔1947〕等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有?欢呼集?、?春天?等。1948年以后发表了?在浪尖上?、?光的赞歌?等诗作。出版了?艾青选集?等。另有论文集?诗论?、?论诗?、?新诗论?等著作。1985年,获法国艺术最 语文教材。 诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来〞之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有?欢呼集?、?宝石的红星?、?海岬上?、?春天?、?归来的歌?、?彩色的诗?、?域外

家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快〞的诗歌美学主张。 精选练习〔一〕 1艾青：原名蒋海澄，浙江金华人现代诗人。1931年参加革命，参加了“左联〞，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作?大堰河——我的保姆?。主要诗集有：?旷野??火把??欢呼集??春天??归来的歌??艾青诗选??艾青短诗选?等 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素单纯集中明快的诗歌美学主张。 2对?我爱这土地?的赏析，不恰当的一项为哪一项〔D (因为从这句开始，那个比喻性的“假设〞已经不存在〕〕 “珠圆玉润〞之类词语而用“嘶哑〞来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地〞、“河流'〞“风〞、“黎明〞的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。〞这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……〞这两句诗中的“我〞，指喻体“鸟〞而不是指诗人自己。 3假设我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击

2021秋部编(初中)语文九年上册第一单元知识点梳理附复习要点及练习(含目录)

2021秋部编（初中）语文九年级上册第一单元知识点梳理 附复习要点及练习 第一单元目录 单元知识点梳理 1．沁园春·雪 一、简介 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛主席创作的一首词。该词上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下阕议论、抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛主席诗词的豪放风格。

二、字词汇总 1．字词注音。 沁园春(qìn)分外(fèn)妖娆(ráo) 成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ) 分【(fēn)分析(fèn)分外】 汗【(hàn) 出汗(hán)可汗】 数【(shù)数量(shǔ)数风流人物(shuò)数见不鲜】 2．形近字。 3．重点词语解释。 (1)惟余莽莽(只)(2)须晴日(等到) (3)略输文采(差、失)(4)俱往矣(都)三、重难点透视 1．用原文填空。 (1)描写北国冰天雪地、无边无垠的壮美风光的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)点明这首词中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5)采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2．解释下列句子。

(1)惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝：都过去了，要说能建功立业的英雄人物，还得看今天。 3．艺术特点。 这首词主要运用了比喻、比拟两种修辞手法，以及转折和对比等表现手法。 (1)词的上阕后六句运用了比喻和比拟两种修辞手法。例如：“红装素裹，分外妖娆”是比喻，用妇女的穿着和风采，来比喻红日与白雪交相辉映的壮丽景象，不仅使景物显得色彩动人，而且同时也是对中国革命胜利后的美好景色的暗示。又如：“山舞银蛇，原驰蜡象”一句是比拟，此句以物拟物，将群山起伏拟作银蛇舞动，将高原绵延拟化为白象奔驰，变静态为动态，使景物焕发出勃勃生机，而且也是对中国人民高涨的革命情绪和敢于同强大敌人争高下的英雄气概的暗示。 (2)词的上下阕中，都有一个情景的转折和对比。上阕以“须晴日”表示转折，构成晴空烈日和冰天雪地的对比，大好河山显得愈发多彩多姿。下阕以“俱往矣”表示转折，将历史上的风流人物和今朝的英雄人物进行对比，暗示历史和今朝将是两个完全不同的时代。这两处转折和对比，既深化了主题思想，又增添了起伏跌宕的气势。

部编人教版九年级语文上册总复习知识点梳理

部编人教版九年级语文上册总复习--知识点梳理 第一单元知识要点梳理 一、课文内容梳理 《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1.字音 莽莽(mǎng)分外(fèn)妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīnɡ) 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì) 2.字形 sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓) 海xiá(峡) 云yān(烟) 轻línɡ(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄liánɡ(梁)间nínɡ(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉) 3.解词 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。略输文采：这里是“差、失”的意思。 天骄：天之骄子。俱往矣：都。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。激怒：停止、停息。温柔：温和柔顺。 腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。 呢喃：本课形容燕子的叫声。忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。 三、文学常识 1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。最初的词都可以配合音乐来唱。“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。 一首词词可没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。 词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。 宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。

部编新版人教版九年级上册语文文学常识-复习(含答案)

部编新版人教版九年级上册语文文学常识 -复习(含答案) 1.词最初被称为“乐府”，后来逐渐与音乐分离，成为一种 独立的文学体裁，被称为“词”。词的句子长度不一，因此又被 称为“短歌”。词牌是词的名称，如“沁园春”、“如梦令”，通常 还有一个题目，如“长沙”、“雪”。《沁园春·雪》是从《诗选》中选出来的一首词，作者是。 2.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋 正涵，号称“诗人”，代表作品有《大堰河——我的保姆》、《光的赞歌》、《向太阳》等。 3.《乡愁》选自《余光中诗选》，作者余光中，生于江苏 南京，是一位著名的诗人、学者。 4.《你是人间的四月天》选自《席慕容诗选》，作者席慕容，是福建闽侯（今福州）人，是一位著名的诗人、作家。

5.《我看》选自《某书名》，作者为某人，原名某名，出 生于天津，祖籍浙江海宁，是一位诗人和家庭主妇。 6.《敬业与乐业》选自《某书名》，本文是作者在1922 年8月14日在学校的演讲，作者是中国近代派的代表人物， 与康有为一起领导了著名的运动。 7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《某书名》，作者是某国作家，代表作品有小说《某小说名》、《某小说名》、《某小说名》等。 8.《论教养》选自《某书名》，作者为某（国）学者和作家。 9.《精神的三间小屋》选自《某书名》，作者为当代散文 家和小说家。 10.《岳阳楼记》选自《某书名》，作者为某人，字希文，谥号为某号，是一位（某朝代）政治家和文学家，有《某传世》等著作。

11.《醉翁亭记》选自《某书名》，作者字为某字，自号 某号，晚年又号某号，是（某朝代）文学家之一，被誉为“某 称号”。 12.《湖心亭看雪》选自《某书名》，作者字为某字，号 为某号，山阴人，（某朝代）文学家，著有《某著作名》、《某著作名》等。 13.《诗词三首》中《行路难(其一)》选自《某书名》，作者字为某字，号为某号，又号“谪仙人”，是一位代表浪漫主义的伟大诗人，被后人称为“某称号”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《某书名》，作者为某代诗人。《水调歌头（明月几时有）》选自《某书名》，作者字为某字，号为某号，代表文学家和书画家。 14.《故乡》选自《呐喊》，作者是某人，是我国伟大的 小说家、家庭主妇和家庭教育专家，本名某名，字某字。本篇小说写于某年某月，描绘了革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。

人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识梳理

人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知 识梳理 中考名著导读《艾青诗选》：如何读诗 作者简介 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 精选练习（一） 1艾青：原名蒋海澄，浙江金华人现代诗人。1931年参加革命，加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作《大堰河——我的保姆》。主要诗集有：《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾青诗选》《艾青短诗选》等 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素单纯集中

部编版九年级语文(上)第一单元复习学案

第一单元复习教案 【复习目标】 1．复习并掌握本单元的词语知识、名句累积知识 2．复习并掌握词的知识及本单元的作家作品知识 3．复习并掌握本单元的课文内容重点及写法 【知识梳理】 一、词语知识 第1课 1．生字词 莽莽(m ǎng) 分外(fan) 妖娆(r áo) ． ． ． 稍逊(x ùn) 风骚(s āo) 成吉思汗(h án) ． ． ． 数风流人物(sh ǔ) 今朝(zh āo) ． ． 2．多音字 （f ēn）分数 （h àn ）汗水 分 汗 （f èn ）分外 （h án ）可汗 （ch áo ）朝向 （sh ǔ）寥寥可数 数（sh ù）数目 朝 （zh āo）生机 （shu ò）数见不鲜 3．词语释义 (1) 惟余莽莽：只剩。 ．． (2) 须晴天：等到。 ． (3) 分外妖娆：娇艳美好。 ．． (4) 引无数英豪竞折腰：鞠躬，倾倒。 ．． (5) 略输文采：这里是差、失的意思。 ． (6) 数风流人物：这里指能立功立业的英豪人物。 ．．．． 第2课 1. 生字词 沙哑（y ǎ）汹涌（xi ōng ）腐化（f ǔ） 2．词语释义 沙哑：声音沙哑； 汹涌：（水）剧烈地向上涌。 第4课 1．生字词 娉婷(p īng)鲜妍(y án)冠冕(mi ǎn)呢喃(n í) 2．词语释义 娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：娇艳。 呢喃：本课形容燕子的喊声。 第5课 1．生字词 丰润(r ùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 徒然(wǎnɡ) 谐奏(z?u) 俊逸(yì) 坦荡(t ǎn) 摇摆(ya) 2．词语释义 忧戚：伤心烦忧。戚，伤心。 徒然：白白地。 俊逸：飘荡，飘散。 流盼：转动眼光观看。盼，看视。 摇摆：摇荡，晃动。 二、背诵 背诵并默写《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》 三、文学知识 1.复习词的有关知识 词，又称长短句。一首词称为一阕；词如有上下两段，就称为上下阕。词能够没有题目，假如有，写在词牌的后边，比方《沁园春·雪》“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”没关。 2.复习第1-5课的体裁、作者、出处及作家代表作品，并写在下边。 四、课文内容及写法 1.《沁园春·雪》写景、抒怀、谈论相联合 2.《我爱这土地》象征表达了当时祖国大地遭到的磨难，人民的悲忿以及对光明的神往 和希冀。 【复习检测】 1．以下加点字的读音所有正确的一项为哪一项()(3 分) A．妖娆(ráo) 折腰(sh?) 可汗(hán) 娉婷(pīnɡ) B．分外(fan) 风骚(sāo) 鲜妍(yàn) 莽莽(mǎnɡ) C．稍逊(xùn) 摇摆(ya) 冠冕(ɡuān) 徒然(wǎnɡ) D．红晕(yùn) 呢喃(nán) 拂晓(lí) 丰润(yùn)

2019年部编新版人教版九年级上册语文文学常识-复习(含答案)

一、文学常识。 1 •《沁园春•雪》作者是毛泽东，是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 2 ．《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3 •《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是雨果，法国（国籍）作家，主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。 4 •《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，北宋（朝代）政治家、文学家。 5 •《醉翁亭记》作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之 6 •《行路难》（其一）作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是刘禹锡，唐代诗人，在扬州的一次酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对他屡遭贬谪、怀才不遇的命运给予同情，故其作此诗答谢。 7 •《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（朝代）宋江（人名）领导的农民起义为题材的章回体长篇白话小说。作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。 8 •《三国演义》是我国第一部长篇章回体（体裁）小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者是罗贯中，元末明初（朝代）小说家。 9 •《儒林外史》是我国古代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代（朝代）小说家。 10 •曹雪芹，名霑，字梦阮，清代（朝代）小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

部编版九年级语文(上)第一单元复习学案(含答案)

第一单元复习学案 【复习目标】 1．复习并掌握本单元的词语知识、名句积累知识 2．复习并掌握词的知识及本单元的作家作品知识 3．复习并掌握本单元的课文内容要点及写法 【知识梳理】 一、词语知识 第1课 1．生字词 莽莽．(mǎng) 分．外(fân) 妖娆． (ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗． (hán) 数．风流人物(shǔ) 今朝．(zhāo) 2．多音字 分⎩⎨⎧（fēn ）分数（fèn ）分外 汗⎩⎨⎧（hàn ）汗水（há n ）可汗 朝⎩⎨⎧（cháo ）朝向（zhāo ）朝气 数⎩⎨⎧（shǔ）屈指可数（shù）数量（shuò）数见不鲜 3．词语释义 (1)惟余．． 莽莽：只剩。 (2)须． 晴日：等到。 (3)分外妖娆．． ：娇艳美好。 (4)引无数英雄竞折腰．． ：鞠躬，倾倒。 (5)略输． 文采：这里是差、失的意思。 (6)数风流人物．．．． ：这里指能建功立业的英雄人物。 第2课 1.生字词 嘶哑（y ǎ） 汹涌（xi ōng ）腐烂（f ǔ） 2．词语释义 嘶哑：声音沙哑； 汹涌：（水）猛烈地向上涌。 第4课 1．生字词 娉婷(p īng) 鲜妍(y án) 冠冕(mi ǎn) 呢喃(n í) 2．词语释义 娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。 呢喃：本课形容燕子的叫声。 第5课 1．生字词 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zîu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yâ) 2．词语释义 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 二、背诵 背诵并默写《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》 三、文学常识 1.复习词的相关知识 词，又称长短句。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如《沁园春·雪》“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。 2.复习第1-5课的体裁、作者、出处及作家代表作品，并写在下面。 四、课文内容及写法 1.《沁园春·雪》写景、抒情、议论相结合 2.《我爱这土地》象征表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 【复习检测】 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3分) A．妖娆(ráo)折腰(shã)可汗(hán) 娉婷(pīnɡ) B．分外(fân) 风骚(sāo)鲜妍(yàn) 莽莽(mǎnɡ) C．稍逊(xùn) 摇曳(yâ)冠冕(ɡuān) 枉然(wǎnɡ) D．红晕(yùn) 呢喃(nán)黎明(lí) 丰润(yùn)

2019年部编新版人教版九年级上册语文文学常识-复习(含答案)

一、文学常识。 1．《沁园春·雪》整理是毛泽东，是一首词(体裁)，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 2．《我爱这土地》选自《艾青诗选》，整理是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》整理是雨果，法国(国籍)作家，主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。 4．《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，整理范仲淹，字希文，北宋(朝代)政治家、文学家。 5．《醉翁亭记》整理是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 6．《行路难》(其一)整理是李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》整理是刘禹锡，唐代诗人，在扬州的一次酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对他屡遭贬谪、怀才不遇的命运给予同情，故其作此诗答谢。 7．《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年(朝代)宋江(人名)领导的农民起义为题材的章回体长篇白话小说。整理是施耐庵，元末明初(朝代)小说家。 8．《三国演义》是我国第一部长篇章回体(体裁)小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。整理是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。 9．《儒林外史》是我国古代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。整理吴敬梓，清代(朝代)小说家。 10．曹雪芹，名霑，字梦阮，清代(朝代)小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

姓名学号 1．词最初称“”或“”，后来词跟乐府一样，逐渐与音乐分离，或成为诗的别体，所以人们把词产物“诗余”。词的句子有长有短，所以又叫“”。词牌是的名称，如“沁园春”、“如梦令”。词牌一般还有题目，如“长沙”、“雪”等。《沁园春雪》选自《》，整理。2．《我爱这土地》选自《》，整理，原名，号，人，诗人。代表作有《》《》《》等。 3．《乡愁》选自《》，整理，生于江苏南京，（省）诗人、家。 4．《你是人间的四月天》选自《》，整理，福建闽侯（今福州）人。家，家。 5．《我看》选自《》，整理，原名，出生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、家。 《敬业与乐业》选自《》，本文是整理在1922年8月14日在学6． 校的演讲，是中国近代派的代表人物。与康有为一起领导了著名的运动。 7．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《》，整理，国作家。代表作品有小说《》《》《》等。8．《论教养》选自《》，整理，（国）学者、作家。9．《精神的三间小屋》选自《》，整理，当代散文家，小说家。