中考语文复习非连续文本阅读“图表解读”复习笔记整理

图表解读

图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析解释信息并做出评价等诸多能力。考生首先要看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。

1、答题思路

图表提取信息的方法：

（1）读图表，提取表头或表头关键词；

（2）提取横行记录的信息（横向对比）；

（3）提取纵列记录的信息（纵向对比）；

（4）把数字转换为文字后的用词要准确：

①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；

②数字只出现趋势（越来越……）、“值”（最大或最小）、比较关系（A 比B……）。

（5）将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。

【阅读训练】

【时间盘点】

几乎所有高效能人士都有一个特点----极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事

情。

光阴一去不复返啊----大家可能不爱听这种大道理。那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来----原来，如果一个人活80岁，他真正能够利用的时间才9.5年！

【拖延表现】

大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症。

例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。

【治愈方法】

方法一：针对问题逐个击破。

可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，

如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。

方法二：将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律，然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。

【成功案例】

10岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配 (见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！

【良言摘录】

人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。

问题：

班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料。

请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的

猴子”的拖延找到原因及对策，完成下面表格。

解析：①害怕做不好

②勇敢迈出第一步

③没兴趣，没动力

④做完就给自己奖励

试题分析：这是一道综合性学习试题。此题考查学生从材料中提取信息的能力，仔细观察图二和图三，能够很轻松地得出问题的答案。图二中“逃跑驼鸟拖延症”的原因是“怕写不好”，这与图三中“害怕做不好”的分析是一致的，应该采取增强自信的方法，“勇敢迈出第一步”；图二中“爱找刺激的猴子”拖延症的原因是认为写作文“无聊”，是缺乏兴趣的表现，可以采用图三中“做完就给自己奖励”的方法。

语文复习四步骤

语文复习四步骤 1．认真进行语言积累 语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近年在中考语文试题中，占到一定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但无论如何，我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习，改善语文教学的极好的方式。 复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。（初中语文辅导网）词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。 2．加强语言运用能力的培养 语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句；修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

2016中考语文备考之语言综合运用答题思路例析麒麟区七中王文娟

2016中考语文备考之语文综合运用答题思路例析 麒麟区七中王文娟 1. 培养学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。 2. 写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 3. 在阅读中留心各种语言现象，通过各种练习，锻炼自己的语言表达能力。 我省近三年语文综合运用题，每年必考、题型、图表解读丰富多样，其中仿写、补写、拟写（包括标题、口语、广告语、宣传语、短信、格言等）、概括文段信息、图表解读、综合探究、活动设计为重点考查内容。 预计2016年考查的内容是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。 例1首届“中国——东盟南亚博览会”开幕前，筹备组有几项工作要请你协助完成。写一条宣传语，号召广大青年争当志愿者，为南博会成功举办贡献一份力量。 【解析】拟写广告语、标语、颁奖词等这类题型，是近年中考语言运

用题中的一种创新题，她既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸显深刻的人文意义。 【答案】示例一：争当志愿者，服务南博会。示例二：参与让你收获快乐，服务让你感受成功。 例2请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ，，。 【解析】仿写，是指根据提示的句子，另外写一个句子与提示句构成一个中心思想，它常常与修辞手法结合起来考查。

中考语文复习非连续文本阅读“图表解读”复习笔记整理

图表解读 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析解释信息并做出评价等诸多能力。考生首先要看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。 1、答题思路 图表提取信息的方法： （1）读图表，提取表头或表头关键词； （2）提取横行记录的信息（横向对比）； （3）提取纵列记录的信息（纵向对比）； （4）把数字转换为文字后的用词要准确： ①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替； ②数字只出现趋势（越来越……）、“值”（最大或最小）、比较关系（A 比B……）。 （5）将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。 【阅读训练】 【时间盘点】 几乎所有高效能人士都有一个特点----极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事

情。 光阴一去不复返啊----大家可能不爱听这种大道理。那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来----原来，如果一个人活80岁，他真正能够利用的时间才9.5年！ 【拖延表现】 大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症。 例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。 【治愈方法】 方法一：针对问题逐个击破。 可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，

如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。 方法二：将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律，然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。 【成功案例】 10岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配 (见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！ 【良言摘录】 人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。

河南中考复习技巧指导博友可见学高一招

河南中考复习技巧指导博友可见学高一招 内容由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四部分构成。 卷面需阅读的文字5300字左右，做答需书写2200字左右。 一、积累与运用 考题包括：书写、拼音、字形、解词、标点符号、修改病句、词句填空、调整语序、得体语句、拟写广告标语、了解作家作品、读图写话、图文转换、实际运用、古诗文默写、材料理解等。 最基本的：字词的读音和书写、语言表达和文化常识、背诵默写等 必考知识点：1. 字词积累（字音、字形）2.文学名著和文化常识3. 古诗文积累（名句默写）4. 语言的运用（读材料答题等） 1.字词积累 《课标》要求：能熟练地使用字典、词典。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。易考：形近字读音、多音字读音、易读错音、常用词书写、易错词书写、成语书写……如：提防、发酵、称心、玷污、干涸、琴弦、奖券、怪癖、贮蓄、狭隘、畸形、蹒跚、不屑、粗犷、畸形、绚丽、订正、庇护、炽热、锲而、挑剔、叱咤等 谈笑风生、察言观色、锋芒毕露跋山涉水、世外桃源、再接再厉、金榜题名、销声匿迹、莫衷一是、郑重其事、抑扬顿挫、走投无路、迫不及待、委曲求全等 考查形式：选择、简写 2.文学名著及文学常识 必考点：课标篇目、教材篇目、经典著作、重要作家、古代文体、诗词流派 考查形式：选择、填空、简述、评价 重点难点：作品作者，主要内容，故事情节，人物姓名、性格，阅读感受…… 新考点：与原作结合更紧密，加大难度 考查形式更加灵活多样 诗歌、散文作品：《朝花夕拾》《繁星·春水》； 长篇文学名著：《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》 3.古诗文积累 古诗文名句默写，以课标所推荐的50篇目为基础。 特别注意的句子：巧用修辞、寓含哲理、情景交融、鞭策激励… 4.语言的实际运用（材料题加创新题）包括以下考点： 病句的辨析与修改句子的简明、连贯、得体仿写、变换句式扩展语句和提炼概括语段信息图表解读对联标语口语交际、综合探究 二、现代文阅读 （一）记叙文阅读考查的知识点 1.概括内容 2.品味语言 3.描写方法及作用 4.修辞手法及作用 5.补写内容 6.关键语句(包括标题)的含义 7.结构的作用 8.人物形象分析 9.阅读批注、资料卡片10.心得见解评价 重点题型： 1．本文的标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（赏析语句；说说表达效果。）4．某段在文中起何作用？5．文中画线句（或段）运用了什么样的描写方法，有何作用？6．分析文中＊＊人物的形象（性格特点）。7．文章运用了何种表现手法，有何作用？（分析写作技巧） 应试方法及答题技巧 1、记叙文标题的作用： （1）文章的线索，贯穿全文，组织材料，推动情节的发展； （2）概括文章内容、突出主题、点明主旨，反映作者的情感； （3）新颖形象或造成悬念，吸引读者； （4）语意双关，具有……的象征意义； （个别标题有预示人物或故事结局的作用） 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。标题含义：分析有比喻修辞的居多，分析表层含义和深层含义。

中考语文知识梳理与分类训练专题 非连续文本阅读之图表解读(全国通用)解析版

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版 专题20非连续文本阅读之图标解读 ★[考点概述] 《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读中多种材料组合，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”《中考语文考试说明》要求：阅读由多种材料组合而成、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特征和实用功能十分明显。 非连续性文本的材料组合方式有： (1)多维罗列型：即围绕某一个话题(主题)，呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。 (2)补充印证型：指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是互相补充、互为印证的关系。★[考点解说] 图表是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。 ★[常见题型] 1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。 2.材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象? ★[解读技巧] 1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点: ①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。 ③数据，统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 中考真题1：下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。 【思路点拨】 本题考查学生直接提取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结，概括的能力。提取图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。 2.要注意读针对图表的注释性文字。 图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。 中考真题2：仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。 【思路点拨】 漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能力于

新课标部编通用版中考语文总复习--7图表解读(word文档有答案)

(七) 图表解读 一、图表类 1.我市某初中学校组织了一次以“绽放青春”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。 以下是该校关于“青春靓丽计划”问卷调查的结果,请你根据这一结果,写出两条结论,不出现具体数字。 学生对青春期相关内容的关注度 2.阅读下面的材料,完成第(1)~(2)题。 表一2010~2013年全国城镇居民人均可支配收入(元) 表二全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元) (资料来源:国家统计局) (1)根据表一,可以得出这样一个结论:近年我国城镇居民人均可支配收 入。 (2)根据表二,可以得出这样一个结论:我国城镇居民人均可支配收入。 3.下面是“北京市2016年高考改革方案各科分值变化一览表”,请仔细阅读并分析,用简洁的语言概括出 此改革方案的主要信息。(不少于三点) (注:高考分文科、理科,文、理科生除参加语文、数学、外语科目的考试外,还要分别参加文科综合和理科综合的考试。)

4.根据材料,完成后面的题目。 最近,上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查,调查结果如下: (1)从上图可以得到的结论有(多选题)( ) A.半数以上的市民认为时间够用。 B.大部分市民认为时间不够用。 C.超过四成的市民认为时间不够用。 D.极少数市民认为时间不够用。 (2)根据调查统计,最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金, ”。(补充填写句子) (3)如何解决“时间不够用”的问题呢?请你提出两条合理而有效的建议,用简洁的语言写在下面,注意两条建议不能交叉重复。 5.阅读下列调查统计表,用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 6.食品安全已成为当前社会的热点问题。研究下面的数据,完成后面的题目。 某市食品安全满意度问卷调查统计表(调查人数:600人) (1)研究结论: (2)你认为针对当前食品安全的问题,从政府和民众的角度应该采取什么措施?

专题02 图表内容-中考语文非连续性文本阅读考点精准突破

专题02 图表内容 1.图表内容 图表分两类：一是表格。主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。它是中考中最常见的题型。近年的非连续文本中的图表类考题解答，只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2.常见题型 （1）请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。 （2）对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？ （3）XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？ …… 3.答题方法 1．整体认读图表内容。关注题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 2．关注图表细节数据。注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。 3．准确解读符号意义。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。 口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。 注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。

中考冲刺工作计划范文

中考冲刺工作计划范文 中考冲刺工作计划 中考即将到来，为了更好地备战中考，制定一个合理的冲刺工作计 划显得尤为重要。本文将为大家提供一个中考冲刺工作计划的范文， 以供参考。 一、制定目标 首先，我们需要明确自己的中考目标。例如，我们的目标是在中考 中取得优异的成绩，进入理想的高中。假设我们希望成绩在全班排名 前三，并且获得数学、英语、语文三门科目的满分。 二、制定计划 1. 时间分配 首先，我们要合理安排每天的学习时间，并且划分不同科目的学习 时间。例如，每天早上6:30 - 7:30复习语文，下午4:00 - 6:00复习数学，晚上7:30 - 9:30复习英语。根据自身情况合理安排各科目的学习时间，确保每个科目都有足够的复习时间。 2. 科目重点 在制定计划的过程中，我们需要明确每个科目的重点内容，并且针 对性地进行复习。例如，在语文中我们要重点复习诗歌鉴赏、文言文 阅读和写作等内容；在数学中我们重点复习代数、几何和解题技巧等

内容；在英语中我们重点复习词汇、语法和阅读理解等内容。确保对 重点内容的理解和掌握。 3. 题型攻略 针对中考各科目的题型特点，我们可以制定相应的题型攻略。例如，在语文中，我们可以针对阅读理解题多见的“找出概括句”类型，进行 大量的练习和总结；在数学中，我们可以针对应用题多见的“图表解读”类型，进行多样化的解题练习；在英语中，我们可以针对选词填空题 多见的“词义辨析”类型，进行相关的词汇积累。 4. 模拟测试 为了提前适应中考的考试环境，我们可以定期进行模拟测试。例如，每周六上午模拟一次完整的中考试卷，然后仔细分析自己的答题情况 和不足之处，及时调整学习计划。 5. 考前冲刺 中考前的最后一个月，我们要进入考前冲刺阶段。这一阶段，我们 应该对各科目进行全面复习，加强重难点的训练，并且多参加模拟考试。同时，还要注意保持良好的作息和饮食习惯，保持身体和精神的 良好状态。 三、执行计划 制定好计划后，我们要认真执行。每天按照计划的时间进行学习和 复习，认真完成每天的任务。同时，我们还要根据实际情况适时调整 计划，如有需要可以向老师、家长或同学寻求帮助和建议。

非连续性文本——领会信息、解决问题

非连续性文本——领会信息、解决问题指导教师：重庆融汇清华实验中学校郝晨燕 一、新课导入： 播放校长的网红歌曲《带你去旅行》视频，引入新课高频词汇——网红、打卡。 同学们，我们现在身处网络信息化高速发展的时代，作为潮流达人，相信时下最流行的两个高频词汇，你一定知道。“网红”、“打卡”，咱们经常说，打卡网红美食，打卡网红景点，刚才观看视频的你是不是也心痒难耐，想来一场说走就走的旅行呢？那咱们就一起去打卡吧。 我就和我的小伙伴相约，周末去成都打个卡，时刻表和路线图我都看好了，请大家帮我看看，我周五下午四点下班，必须晚上十点之前到，大家建议我选择哪一趟车合适？请说说你的理由。 二、何为非连文本 其实大家刚才帮我完成的计划就是一个非连续性文本的阅读，那么什么是非连续性文本呢？有图表，有文字，有图片，这种大杂烩的形式，几种说明一个问题的阅读文本就叫非连文本。生活中处处离不开语文，语文和咱们的生活息息相关，语文即生活，那么，在语文中也有“网红”，今天咱们就来打卡一波2018年新的网红题型。 三、领会信息、解决问题 （一）筛选、概括信息 小试牛刀，完成1和3小题。 孩子们，咱们都知道古代四大发明，对我们的生活有着深远的影响，那么现

代四大发明，也一定有特别优秀突出的地方，甚至是过人之处。那么咱们在筛选信息的时候，就要找到能体现他们卓越、优秀的关键词，那么请你在刚才的答案中，快速筛选关键词。 什么叫概括？ 就是把长的话缩短，吧重点和关键词选出来。那么这两个材料中共有的地方，四大发明的共同点，我们可以用概括的方式，将他提取出来，一般一个材料概括一点。 刚才我们从材料中浏览、筛选、概括出了信息的一些好的方法，有效的提炼了精华，那么如果温习的基础上，加入图片，你还会解读吗？ （二）图文转换 解读车票，完成第三题，看PPT 请2个左右学生说答案。大家注意到了吗？要读清楚材料上的每一个有效信息，并且全面那真的不容易，我们的目标是让小明顺理坐上高铁，所以对他乘车有用的信息才需要抓住，没有用的就不说了，那么请你对照自己的答案，再来说说。 另外，我们谈到，材料二中，出现了几点，关于上下车排队，看好行李，不要采空，防止被盗，这是在提醒我们要注意什么？ 对了，安全，人身和财产安全。 这种把相同类型的信息归纳到一起的方法，数学老师肯定告诉过你，他叫——合并同类项。 （三）图表解读 非连续性文本中，除了文字材料，最多的就是图表了，比如柱状图、饼状图、线

最新 打开阅读的另一扇窗——走进非连续性文本阅读-精品

打开阅读的另一扇窗——走进非连续性 文本阅读 2011年版《义务语文课程标准》在第四学段（7~9年级）学段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。2017年福建省首次将“非连续文本”阅读纳入中考，这就要求语文教师要在教学中建构适合的教学策略，加强对“非连续文本” 的阅读指导。为了让广大语文教师全面了解“非连续文本”，提高阅读指导的有效性，我将从三个角度论述，和语文教师一起走进“非连续文本”阅读。 一、“非连续性文本”概念及特点 “非连续性文本”是相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本而言的，它通常围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。其主要特点是直观、简明、概括性强、易于比较，与人们的日常生活和工作须臾不离，使用频率高，应用范围广，其实用性特征和实用功能十分明显。 二、“非连续性文本”文本特点 1.主题（话题）单一 每一个文本，都有自己的标题或鲜明的主题。如2015年浙江金华卷，它的主题是“运动”，标题是“运动——无价良药”。当然，也有不用标题的，但主题却是鲜明的，如2015年辽宁沈阳卷，它虽然没有标题，但所选的三则材料都在“食品健康”这个主题的统领之下。所以，无论是有标题或无标题，材料都必须在一个主题（话题）的统领之下，而且主题纯粹单一，不会出现多元主题现象。 2.材料来源渠道广泛 阅读所选的材料，来源渠道非常广泛，如互联网、、平面媒体等，体现当今时代成人阅读材料来源丰富与“碎片化”特征。同时，又体现《课程标准》中“多种材料组合，较为复杂的非连续性文本”阅读要求的特征。 3.材料呈现不拘一格 文本材料多以板块形式呈现。如金华卷，分别由“健康调查”“健康咨询”“健康知识”等板块组成；也有的用“材料一”“材料二”“材料三”这样的组合形式，如沈阳卷。无论是何种形式，都是以板块呈现出来。这种板块式的呈现方式，便于考生把握相关内容。而在具体的材料呈现上，既有碎片化形式的网络资料，又有图表式的数据资料，还有报刊

新人教版(部编)九年级语文下册《三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读》研讨课教案_15

课题：非连续性文本之图文类阅读方法初探 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 本节课立足于2019陕西中考说明中说明文的最新变化，其中题型变化：传统说明文阅读题型转变为非连续性文本阅读题型，文本内容是说明性材料，分值不变；题例变化：2019考试说明示例题型用两篇非连续性文本阅读替换传统说明文阅读。因而，让学生对非连续性文本有基本的认识，对难点题目的训练是当务之急，明确方向方能攻坚难，因而本节课借助中考真题，师生共同探究探究非连续性文本之图文结合题型的多样的解题方法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标 情感目标： 以小组为单位，通过探讨、交流等活动，学生能关注生活，关注热点，树立大语文观，紧跟时代潮流。 能力目标： （1）筛选、提取、整合重要信息。 （2）归纳内容要点，概括中心意思。 （3）对非连续性文本图文结合题型，，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。 知识目标： 1、记住非连续性文本的有关概念；

2、回顾读图表的方法； （三）教学重点及难点 1、本节课的重点：了解非连续性的概念、材料的筛选概括与整合、图表的全面解读。 3、本节课的难点：图文结合的分析。 二、教法渗透 情景导入法： 本节课通过生活中一个药品说明书的展示，让学生初步认识它已经广泛应用在生活中，激发学生的兴趣、消除学生的畏惧心理，实现本节知识的引入。 三、学情分析 1、知识基础 在初一初二阶段学生对于材料信息的概括，图标的解读已经有了较为系统的方法，但是，面对题型的转变，学生在整合这一能力上还有待提升，在本节之前带领学生再次回顾已经学过的材料概括、图表解读方法，为本节的图文结合题目的突破提供方法支撑。 2、思维能力 学生有基本的信息概括与图表解读能力。 3、认知心理 初三学生有较强的求知欲和表现欲，知识也较为全面，但综合能力有待提升。根据学生的实际情况，本课时我刻意对非连续性文本中的图文结合题目的学习与探究做了重点突破。尊重学生现有的知识

题型32图文转换(答题模版)-2024年高考语文答题技巧与模板构建

题型32 图文转换 图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。虽然新高考还没有考核，但也要重视。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。 一般来说，图文转换试题有几个出题方式：一是出现在阅读试题中，一般是出现在实用类文本里，以图表的形式出现，对图表进行解读，理解分析出其中的要素；另外一种是出现在语言文字运用的试题中，以流程图、徽标和漫画的形式出现；还有一种出现的可能是写作试题中，就是60分的作文，有几次高考作文试题就是漫画，一个是得60分给了一个吻，90分给了一耳光；还有那个“你们看看书，我再看看你们”的漫画。 所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。 所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。图表是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。 非连续文本之图文转换命题方式通常有： 1．请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。 2．材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象? 3．揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。 一、图表题解题技法 1．认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。 2．细读图表全面准确捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。 3．根据图表题题干要求，规范答题。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意： ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图

关注“综合运用”,应对上海中考语文新变化

关注“综合运用”，应对上海中考语文新变化 “取消小作文，新增综合运用”这样的语文考试你适应了吗？ 一模考前，许多学校的老师和同学都在讨论一个话题——中考语文的新题型，普遍的说法是：将原来的8分“小作文”和3分的默写题取消，新增11分的综合性学习这种新题型。这类题到底以何种形式出现在语文试卷中？难度怎样？怎样去解答这类题？作为第一届面对这种新题型的2014届初三考生，这些问题让大家费解。一模考结束后，虽然大部分的区县语文试卷并没有发生改变，但是也有一些区的语文试卷率先改革，考查综合性学习这类新题型。今天我们就一起来讨论这种新题型，为即将到来的中考做好充分的准备。 一、2014上海中考语文考试手册中关于新题型的说明 2013年上海中考语文考试手册中确立的考试目标只有三大点： 1、文言文阅读能力 2、现代文阅读能力 3、写作能力 2014年上海中考语文考试手册中的考试目标为： 1、文言文阅读能力 2、现代文阅读能力 3、综合运用能力 (1)能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 (2)能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 4、写作能力 新增加的内容，将原来的8分题加默写的3分并为综合语文学习能力的考查。此部分注重学生运用语文知识解决实际问题的能力。和全国卷中语文综合能力学习部分的要求基本一样，比较灵活，对学生的语文综合能力要求较高，需特别关注。 二、部分区县一模考语文试卷中出现新题型示例 例题一： 24. 综合运用（10分） 潜浮 ⑴小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句话，体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，钟情的是他钻了二十多年的潜艇。⑵中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。‚昨晚他翻了大半夜的身。‛老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了笔记本。⑶临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：‚就用这个标题?‛我点了点头。对这个题目我是非常得意的——《沉浮的国土》，拿这个来比我们的潜艇，最贴切不过了。‚我提个建议，能不能把这个‘沉’字改成‘潜’字?‛司令依旧是随意说说。 ⑷我没有吱声，想了一会儿，说：‚我觉得还是用‘沉’字好。‛ ⑸‚‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。‛⑹我沉默着。大概是见我没有点头，他又说：‚我这只是参考意见，还是你们作家定吧。‛⑺我也赶紧说：‚我回去一定认真考虑首长的指示。‛⑻‚不是指示，是意见，仅供参考。‛司令更正道。⑼话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用‚沉‛字比‚潜字好。首先，‚潜浮‛不符合一般读者的语言习惯，拗口。用‚沉‛字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了‚潜‛，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想像的空间，自然失去了应有的诱惑力。而且文学味．．．和作品气势也要受到影响。⑽我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：‚

2022年中考语文题型归纳

语文中考题型 （把握题型，万变不离其宗） 一、病句题型归纳 1、看到动词不放过。发现句子中有动词，要想这个动词能不能带宾语，能带什么样旳宾语，动词和主语、宾语或修饰词能否搭配。 例如：（1）它每年旳发电量除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（2）全校师生积极开展“献爱心”。 2、发现两面性旳词语，看前后与否相应，与否是两面对一面。表两面性旳词语：能否，与否，成败，优劣，好坏，有无，高下，得失，取舍等。 例如：一种关系到能否顺利择业旳实际问题摆在她们面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 3、发现介宾短语开头，看与否缺少主语。通过……使，通过，才，使，自从，随着，顺着，对于，有关，按照，通过，凭借，根据，本着，为了，由于等。 例如：通过读了这本《黄山记》，使我受到了一次深刻旳美感教育。 4、发现并列构造，看与否符合逻辑，与否语序错位，与否搭配得当。并列构造是指：动词并列，名词并列，形容词并列（几种词语之间用顿号或者逗号隔开旳）。 例如：我们旳报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。 5、发现数词和表约数旳词连用，看与否导致矛盾。表约数旳词：大概，大概，左右，上下，以上，余，达，达到。 例如：日本磁悬浮列车每公里成本大概9亿元人民币以上。 6、发现否认词，看与否因多次否认将意思说反了。 例如：谁也不能否认家长旳这种做法不是对孩子旳关爱。 7、发现句中有“对”“对于”“有关”，看它们与否混用或主宾颠倒。 例如：有关这种侵害消费者权益旳霸王条款，消费者协会应予以批评，及时曝光。 8、发现关联词，看与否浮现关联词搭配不当，关联词错位。 例如：我们只有保持良好旳心态，认真复习，就能在考场上发挥好，获得好成绩。 9、发现“缩小、减少、减少”等词语和倍数相搭配，看与否符合逻辑。这些词语一般和百分数或分数相搭配。 例如：减少了三分之二减少了了百分之五十不能说：缩小了3倍 10、发现代词，看与否指代不清。代词：她、她们、其、我、你等。 例如：欧阳俊推开门，看到哥哥正在和她旳女朋友促膝长谈。 11、发现“不管”或“尽管”看与否误用。 例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，她们仍然顺利登上了高山。 12、发现“凯旋”（得胜归来）或“忍俊不禁”（忍不住笑），看与否反复。 例如：凯旋归来、忍俊不禁旳笑这两种说法都是错旳 二、口语交际和语文综合运用题型归纳 （一）口语交际题型 1、劝告、引导类。答题格式：称呼+委婉旳表白自己旳观点+解决措施+鼓励象征性旳征询。 2、开场白。答题格式：称谓、问候语+开展活动旳因素、目旳或意义+导入节目旳语言。 3、邀请。答题格式：称谓、问候语+自我简介+活动旳时间、地点、名称+但愿受邀对象参与。

中考语文题型归纳之令狐文艳创作

语文中考题型 令狐文艳 （把握题型，万变不离其宗） 一、病句题型归纳 1、看到动词不放过。发现句子中有动词，要想这个动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰词能否搭配。 例如：（1）它每年的发电量除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（2）全校师生积极开展“献爱心”。 2、发现两面性的词语，看前后是否对应，是否是两面对一面。表两面性的词语：能否，是否，成败，优劣，好坏，有没有，高低，得失，取舍等。 例如：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 3、发现介宾短语开头，看是否缺少主语。通过……使，经过，才，使，自从，随着，顺着，对于，关于，按照，经过，凭借，根据，本着，为了，由于等。 例如：通过读了这本《黄山记》，使我受到了一次深刻的美感教育。 4、发现并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。并列结构是指：动词并列，名词并列，形容词并列（几个词语之间用顿号或者逗号隔开的）。 例如：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。5、发现数词和表约数的词连用，看是否造成矛盾。表约数的词：大概，大约，左右，上下，以上，余，达，达到。 例如：日本磁悬浮列车每公里成本大约9亿元人民币以上。 6、发现否定词，看是否因多次否定将意思说反了。 例如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱。 7、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主宾颠倒。 例如：关于这种侵害消费者权益的霸王条款，消费者协会应给予批评，及时曝光。 8、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位。 例如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上发挥好，取得好成绩。 9、发现“缩小、减少、降低”等词语和倍数相搭配，看是否符合逻辑。这些词语一般和百分数或分数相搭配。 例如：减少了三分之二降低了了百分之五十不能说：缩小了3倍 10、发现代词，看是否指代不清。代词：他、他们、其、我、你等。 例如：欧阳俊推开门，看到哥哥正在和他的女朋友促膝长谈。 11、发现“不管”或“尽管”看是否误用。 例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，他们依然顺利登上了高山。 12、发现“凯旋”（得胜归来）或“忍俊不禁”（忍不住笑），看是否重复。 例如：凯旋归来、忍俊不禁的笑这两种说法都是错的二、口语交际和语文综合运用题型归纳

2022年高考语文复习重点总结精选_高考语文知识点总结

2022年高考语文复习重点总结精选_高考语文知识点总结 语文在高考科目中可以算是很好学习的，但是要想拿高分也是非常的难的，所以千万不能松懈，必要的基础知识必须要熟练于心。下面是小编整理的关于2022年高考语文复习重点总结精选，欢迎阅读! 高考全国卷语文试卷整体概况 纵览2012到2016五年全国卷试题 从试卷结构按排角度看，均没有多大变化; 从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性; 从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面; 从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。 二、高考全国卷语文试卷各版块纵向分析 (一)论述类文本阅读 从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。 从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。 2014年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文; 2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文; 2016年全国III卷兼顾文学与史学。 2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难

2020版《名师导学》高考语文总复习讲义：第一单元 第七节 图文转换 含答案

第七节图文转换 命题分析 (全国卷Ⅱ)“联合我们的力量”邮票构图要 1．“图文转换”题型热度很高。三年来一直集中在描述构思框架、描述图案内容、揭示图案寓意等方面。考查形式是由图表(表格、曲线图、柱状图、饼状图、流程图等)、徽标、图片、漫画等转化为文字语言。 2．题型具有综合性，选材贴近现实生活。易与扩展语句、压缩语段、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点结合起来考查；一般为主观题，分值在4～6分；命题时注重挖掘现实，聚焦民生热点，创设特定情境，展现特殊意义；常要求考生根据图表内容分析材料，揭示隐含信息、深刻寓意，或进行综合评价。 走进高考【P】 例1(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。 [本题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。解答此题，首先得认真观察此图，明确各层级的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先得进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。] 例2(2018·天津)阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。 [本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。] 考点探究【P】 考纲在线 正确、熟练、有效地使用语言文字。 2．表达应用 E 图文转换并非单独考点，近三年高考多套试卷涉及。“图文转换”涉及的考点有压缩语段，修辞手法，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等，综合性强，其载体是“图”，核心是“转换”。

2022年中考语文湖南省长沙市练习试题(八)(含答案)

2022年中考语文湖南省长沙市练习试题（八） 一、选择题 1．下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（） A．《社戏》是鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了他对少年时代生活的怀念。 B．《子衿》选自《诗经·邶风》，“风”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 C．信天游是陕北民歌的一种，一般是两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。D．“小旦”“小生”“小丑”都是戏曲行当，分别扮演老年女子、年轻男子、老年男子。2．下列各项中字形和加点字的读音无误的一项是() A．双腿瘫痪 ．．(tān huàn)后,我的脾气变得爆怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。 B．历经十二余的风霜,他原本英俊潇洒的面庞变得憔．(qiào)悴不堪。 C．那一朵红莲,昨夜还是菡萏 ．．(hàn dàn)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。D．当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到你做祷．(dǎo)告的小庭院时,你会嗅到这花香。 3．下面的句子可以组成一段语意连贯的话，衔接最恰当的一项是（） 在语言的表达中，段落是极关重要的。___________________________ ①可见，能够写好一段，一定能写好一篇。 ①一段是一篇的具体而微。 ①同时，不必说的就不说，不枝蔓。 ①它就必须有个明确的中心。 ①还要合乎逻辑，合乎习惯，恰当得体。 ①反之，连一段话都说不利落，一整篇就必然更加缠夹不清了。 A．①①①①①①B．①①①①①① C．①①①①①①D．①①①①①① 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） （1）商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目字、词、短语等，共69000余条。 （2）对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让 人。 （3）学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。

2020年浙江省杭州市上城区中考语文一模试卷

2020年浙江省杭州市上城区中考语文一模试卷 1．（5分）阅读下面的文字，根据拼音填写汉字或给加点字选择正确的读音。 爱国是一种蕴藏于心的真切情感，是心之所系．（xì/jì）、情之所归。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；热爱祖国的语言文字，用心品（weì），为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 作为新时代的少年，你们爱国的模．（mó/mú）样最美。但切（jì）空谈理想、虚（dù）光阴，要把爱国之情转化为报国行动。 2．（4分）阅读下面的对联，完成下列各题。 甲：代父从军中帼不让须眉，为国征战布衣亦胜官绅。 乙：一生呐喊甘为人民牛马，从未彷徨无愧华夏脊梁。 丙：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 丁：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 （1）对上面对联中画横线词语的句中含义理解不正确的一项是（） A．布衣：平民百姓。 B．脊梁：在国家、民族中起中坚作用的人。 C．波澜：波浪翻腾。 D．绝唱：创作达到最高造诣。 （2）上面的对联是对人物或作品的评价，不仅构思巧妙，而且含义丰富，请从中任选一副作分析。 3．（6分）下面是某同学以古诗文中的“意象”为关键词分类编辑的部分内容，请你将表格补充完整。 意象比喻义古诗文名句出处 浮云奸邪小人②，王安石《登飞来峰》 ①浮云游子意，落日故人情李白《送友人》 莲花君子出淤泥而不染，③周敦颐《爱莲说》青鸟信使④，李商隐《无题》4．（2分）下列各店铺拟选用古诗文作为宣传语，其中恰当的一项是（） A．花店：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 B．饭店：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 C．床上用品店：因思杜陵梦，凫雁满回塘

D．月饼专卖店：但愿人长久，千里共婵娟 5．（3分）下列有关文学、文化常识分类恰当的一项是（） A．儒家作品：《孟子》《列子》《礼记》 B．讽刺小说：《草房子》《儒林外史》《格列佛游记》 C．有关年龄的说法：始龀、垂髫、加冠 D．有关传统节日的诗句：“箫鼓追随春社近”“黄梅时节家家雨”“强欲登高去，无人送酒来”。6．（3分）下列选项属于评论《红星照耀中国》的一项是（） A．在人们的意识深处，说它是一部以历史叙事为目标的小说，反倒不如说它是一部关于人的信仰的启示录更为准确。﹣﹣李杨 B．他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。﹣﹣温儒敏 C．写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。﹣﹣柳斌杰 D．像哲学家一般地想，像美术家一般地看，像文学家一般地感受而且抒写。﹣﹣罗斯丹7．名著阅读。 下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相关情节进行分析。 A．海伦（《简•爱》） B．朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C．田晓霞（《平凡的世界》） 8．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。 沃夫卡和祖母 阿•阿克谢诺娃[前苏联] 原先沃夫卡和他的父母住在北部的摩尔曼斯克。三年前，他母亲不幸病逝。他父亲是位船长，经常出海，无法关照他，好心的邻居把小沃夫卡接到自己家里住。后来，父亲决定把他送到乡下祖母那里去度假。 开始，他并不太喜欢祖母。沃夫卡已习惯于所有亲朋好友都娇宠他，可这位祖母却并不溺爱他。 就在第一天，沃夫卡扭伤了脚，疼得他号啕大哭了好久。但祖母却平静地说：“别哭啦！你又不是小孩子！”说完，就让他去商店买面包。沃夫卡只得去了。 他把面包买回来，往桌上一扔，说道：“给你面包。” “你这是干什么，怎么这样说话？”祖母生气地说。