《虎口藏宝》教学设计(陈瑜)

18.虎口藏宝

一、教材说明：

《虎口藏宝》是语文S版课标实验教科书《语文》五年级下册第四单元的一篇精读课文。课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔莉的机智勇敢和聪明。

文章以宝物——胶卷为线索，写了“纳塔莉发现胶卷——陌生人搜查胶卷——纳塔莉藏起胶卷——歹徒抢走调包胶卷——威廉叔叔夸奖纳塔莉”等内容。

作者通过描绘人物的心理活动和动作，来表现人物的性格特点，是本文在写作上的一个特点。从而让学生从阅读中，领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的。

二、学情分析：

这篇课文故事性较强，吸引着学生的眼球。在教学中引导学生默读、自由读、赛读课文，从中体会人物品质特征。课堂上鼓励学生在读中感悟纳塔莉的机智勇敢，引导学生感受作者运用心理描写和动作描写对人物特征的展示，学会运用在自己的文章中。

三、设计理念：

把阅读教学和作文教学结合一起是本课教学设计的出发点。在教学中给予学生充分的时间阅读，感悟作者笔下的人物特征，以此为学习本文的突破口，从而分析作者在描写人物特征时的描写方法，进而品读文章的语言，读懂课文，感悟写法。

四、教学目标：

1．了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质；

2．领悟作者是怎么样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

五、教学重难点：

1．引导学生读懂课文，了解纳塔利在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。（教学重点）

2．领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。（教学难点）

六、教学准备：多媒体课件

七、课时安排：2课时

八、教学过程：

第一课时

通读课文，学习生字词，了解文章主要内容。（略）

第二课时

一、导入：

师：（出示胶卷的图片）请同学们看大屏幕，这是什么？（生齐：胶卷，师板书：胶卷）这节课让我们继续来学习有关胶卷的故事，请大家齐读课题。

复习：1．生词的认读。课件出示生词，指名认读，强调“疲惫不堪”的“堪”的意思，让学生更好的理解词语。

2．课文内容回顾。根据课件的提示，说一说文章的内容。

3．读了课文,纳塔莉给你留下了什么印象?（生各抒己见，师板书：纳塔莉）

师小结：通过初读课文，我们知道了纳塔莉是一位机智勇敢、聪明的小女孩。平时在写作时,可以通过什么描写方法来表现人物的特点？（生：动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写……）

师：本文中，作者又是如何将纳塔莉的机智、勇敢展现我们眼前的呢？这节课我们一起来探讨这个问题。

二、新授：

（一）.细读课文，品词品句：

1．请同学们默读课文4—35自然段，用“~~~~~~”划出描写纳塔莉动作的句子，用“————”划出纳塔莉心理活动的句子，并在一旁写上自己的感悟。（课件出示上述自学要求）

2．学生交流自学成果并反馈（课件展示重点句子）：

●心理描写：

“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”

胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”

还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！

（1）通过心理描写体会纳塔莉得机敏、果断。

（2）比较前两处心理活动描写，思考：这两段文字中，在写法上有什么不同？（提示学生一般在描写心理活动的时候有明显的字眼“想”，而第二段话没有。）哪种表达更好？

（3）指导学生读,学生个读再小组读。

●动作描写：

纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。

纳塔莉竭力把目光避开照相机，视线慢慢移到了写字台。

纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

（1）通过纳塔莉藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作，体会她的机智勇敢、聪明。引导学生抓住描写纳塔莉动作的词，提问：哪个词用得好，好在哪里？（或者用换词的方法让学生进一步体会作者用词之精准，比如：“手里攥着胶卷”的“攥”字能换成“拿”、“捏”、“握”吗？为什么？）

（2）展示读，从读中感悟纳塔莉的机智勇敢。

(二)体会威廉叔叔对纳塔莉的夸奖，并试着夸夸纳塔莉。

师：纳塔莉是多么的机智勇敢啊，难怪威廉叔叔得知胶卷并没有被夺走时，他惊呆了！连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？

生1：纳塔莉的机智征服了她的叔叔……

生2：他叔叔觉得不可思议，太出乎意料了，纳塔莉会如此的聪明……

师：所以威廉叔叔才会发自肺腑地夸奖纳塔莉：“你可真是个聪明的孩子！”学到这里，你们是否也想夸夸她，让我们一起来夸夸纳塔莉吧！（生各抒己见）师：看来同学们都很喜欢纳塔莉，让我们再一次从文字中去感受她的机智勇敢。请同学们找出文中你最喜欢的句子、段落、对话自由地读一读，等会大家一起比一比。

（三）找出自己最喜欢的句子，比赛读一读。

三、总结全文

师：你们读得太棒了，学完了这篇课文，你们知道纳塔莉是一个怎样的孩子吗？

（生：机智勇敢、聪明；教师板书：机智勇敢、聪明）是因为她？生齐声：保护了胶卷！（教师板书：保护）

师：是的，因为纳塔莉的机智勇敢保护了威廉叔叔的胶卷，老师希望你们在遇到问题时，也能够保持镇定，运用自己的聪明才智把问题好好地解决掉。

四、小练笔

学会习通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动手写写身边的同学、老师等人，200字左右。（课外完成）

板书设计：

18. 虎口藏宝

保护

纳塔莉————————胶卷

聪明机智

24式太极拳分解教学

24式太极拳分解教学 关键词 ： 24式太极拳 一、起式 1 2 3 4 5 二、左右野马分鬃 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、白鹤亮翅

17 18 19 20 21 22 23 四、左右搂膝拗步 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 五、手挥琵 琶 39 40 41 六、左右倒卷肱 42

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 第一集 ｜ 第二集 ｜ 第三集 ｜ 视频演练 传统武式太极拳练习五阶段 太极是一门学问，它要求人们客观、辩证、一分为二地对待事物、看待问题、分析问题、解决问题。它是以万事、万物的本身皆有既互相对立又互相统一的哲理为基础的一种思想认识。我们把这种对待事物的思想认识称为太极思想。武式太极拳是太极思想与人体运动相结合的具体表现。它是一个科学的人体辩证运动过程，在这个运动过程中势势处处、时时刻刻都包涵、体现着人体内的阴阳变换、虚实相间和刚柔相济。武式太极拳的训练注重整体身法和气势，要求举手投足立身中正、松静自然、虚实清楚、上下贯穿、八面支撑。它对身法的要求极严、极细、极微、极妙，无一不符合人体的科学要求和规范，正如乔松茂先生所言“……它科学地集拳术、力学、导引、传统哲学为一体”。凡学者只有严守身法——立身中正，充分努力地体现出这一风格和特点来，由学架子到改架子；由改架子到走顺架子；由走顺架子到技击的运用；由技击的运用到无畏无敌的精神境界。它是一个循序渐进、节节升高、逐步完成和长功的过程，它须在师父的正确的言传身教下通过自己的不懈努力才能步步提高。它不仅仅是身体的简单运动，更重要的是内在的精神冶炼、身心合一。它的外形功架势势符合力学的科学原理，它的内涵机理处处渗透着人体机能的运动规律，它势势均与拳理接骨斗榫、毫厘不差。练功走架的感觉如咖啡提神又如美酒陶醉，只要坚持按要求锻炼就可形成太极身法，必能达到固本培元、增强体质、防身御敌、技艺超群和祛病延年之功效。 练武式太极拳原本没有阶段划分，或准确的讲，它的阶段之间是相互渗透不可以分得清清楚楚的，是一个逐步提高的过程。这里为了学者便于掌握，让初学者在心中有一个大概的框架，本人根据个人体会将练习功架的过程分五个阶段来阐述，以便同好参考

陈瑜教授的《消费资本化理论》

陈瑜教授的《消费资本化理论》 陈瑜，江西南昌人。1963毕业于北京大学经济系，研究方向是经济学理论、企业和城市发展，师从一代经济学大师陈岱荪先生，曾经在国家重要的经济主管部门工作。退休之后的陈瑜先生将精力转到了治学与研究上，2003年8月，陈瑜教授组建了世界新经济研究院，现任世界新经济研究院院长、中国国际交流促进会副会长、中国国际经济科技法律人才学会常务副会长、中国国际投资研究院常务副院长。陈瑜教授担任我国无锡市政府、大庆市政府、泰州市政府、聊城市政府、海口市政府等二十多个地市政府高级经济顾问，同时也是美国美中经济技术文化交流发展中心、日本中国经济开发株式会社、加拿大中国科技产业协会、英国联邦认证有限公司中国地区、中国耀华玻璃集团、洛阳春都集团、中国东方国际拍卖公司、万思恒律师事务所等企业的高级经济顾问。另外，陈瑜教授被北京大学、哈尔滨工业大学及哈工大管理学院MBA 、武汉航运科技大学等高等院校聘为客座教授。 2005年，陈瑜荣获年度中国“十大系列英才”，组委会给陈瑜的颁奖词是：“陈瑜同志所研究的消费资本化理论对经济体制改革和社会经济发展有重要推动作用”。 最新专著：《消费者也能成为资本家——消费资本化理论与应用》

2006年4月11日，陈瑜教授的《消费资本化理论与应用》首次发行仪式在北京隆重举行。参加《消费资本化理论与应用》首发式的专家、学者和官员表示，消费资本化理论是中国市场经济发展的理论总结，是源自中国本土的原创的体系性理论创新，也是中国结束缺乏本土经济学理论现状的一项重要理论成果。消费基本化理论完善和发展了市场经济理论，它将为中国今后的经济发展提供相应的理论导向，它将推动国家的经济体制深化改革，使中国向更为完善的市场经济体制和更为优越的经济结构过渡。消费资本化是扩大内需的原动力，它将加快西部经济大开发的进程，它将推动农村经济快速发展，它将解决了企业资金短缺。 该书以消费资本为核心，阐述了它形成的社会经济背景、历史渊源、理论结构、核心内容、数学模型和物理模型。消费资本理论是当前中国扩大内需的重要理论杠杆，也是从根本上解决资本与资金短缺、促进国民经济平稳发展的理论思考。 消费资本论的出现绝非偶然，它是社会经济发展所必然产生的理论成果。中国社会的变革、市场经济的迅猛发展以及资金的需求和匮乏影响着中国经济的发展，因此如何扩大内需、刺激消费成了世界各国普遍关注的问题，时代在呼唤新的资本理论的出现。陈瑜教授经过多方面的调查研究，多角度的观察、深入的思考，以及科学求证、系统分析和归纳总

陈式太极拳56式拳谱分析

陈式太极拳56式拳谱（好东东哦） 标签：马步金刚陈式太极拳陈式转身2008-10-03 08:18 前几天休假无事，将以前学习的陈式太极56式拳谱翻出来整理了一下，自己添加了每招之间的演变动作，无私贴出供太极虫们共享，呵呵，不对之处请及时指出。 陈式56式太极拳分解套路 第一组： 1.起势 （分脚开立） 2.右金刚捣碓 （1.转腰摆手 2.转身右平捋3.擦步推掌4.躬腿前棚 5.虚步撩掌 6.震脚砸拳） 3.揽扎衣 （1.转腰托拳 2.转腰分掌 3.提脚擦步合臂 4.马步立掌） 4.右六封四闭 （1.转腕旋掌 2.下捋前挤 3.左刁右托4.虚步按掌） 5.左单鞭 （1.左推右提 2.提脚擦步 3.转腰托掌4.马步立掌） 6.搬拦捶 （1.转腰摆拳 2.马步横打 3.转腰翻拳4.马步横击） 7.护心捶 （1.转腰塞拳 2.跳转龙摆 3.马步棚打） 8.白鹤亮翅 （1.擦步插掌 2.虚步分掌） 9.斜行拗步 （1.转腰绕臂 2.踏脚擦步 3.收掌扭腰提勾 4.马步展臂） 10.提收

（1.扣脚合手 2.收脚收手 3.提膝推按） 11.前趟 （1.落脚擦步下捋2.转体搭手3.转腰翻掌 4.提腿擦步5.马步分掌） 第二组： 12.左掩手肱拳 （1.提膝刁收 2.震脚擦步 3.马步掩手4.弓步冲拳.） 13. 披身捶 （1.右转腰掩肘 2.左转腰掩肘） 14. 背折靠 （1.折叠缠绕 2.拧腰折靠） 15.青龙出水 （1.转体绕臂 2.转腰缠臂 3.马步撩弹4.马步迸掌） 16.斩手 （1.提脚翻掌 2.震脚切掌） 17.翻花舞袖 （1.旋臂伸掌 2.挑掌抢劈） 18.海底翻花 （1.转腰提臂 2.提膝翻抖） 19.右掩手肱拳（ 1.震脚收掌 2.擦步合臂 3.马步掩手 4.弓步出拳） 20.左六封四闭 （1.转腰下捋 2.转腰前挤 3.转身虚步刁托 4.虚步按掌） 21. 右单鞭 （1.右推左提 2.提脚擦步 3.转腰托掌4.马步立掌） 第三组 22.右云手 （1.收脚摆掌 2.开步推掌 3.擦步右云4.开步左云 5.转腰摆掌 6.缠臂横击）23.左云手

“消费就是投资”

本刊上期报道蒙代尔国际企业家大学消费力经济研究院院长应光荣的消费资本化理论研究之后，各类传媒纷纷转载，学界人士给予普遍关注，社会大众也有更多了解的兴趣。 或许正是顺应了社会的需求趋向，国内经济学界近年来屡有关于消费经济学方面的研究成果问世，而且各家学说似乎各成体系，各有所长，分别从各自角度解释和阐述消费在经济生活中的作用。与应光荣以强调中国传统文化为特征的消费力经济学较为浓厚的书卷气息所不同，此次本刊报道的陈瑜的消费资本化理论研究，更注重实践性，也更注重成为“一种以人为本的理论，要找到一条符合大多数人利益的经济学途径。”因此，有人称它为中国的“穷人经济学”。我们希望这篇生动、细致而深入的报道能够带给读者对于消费经济学更多的思考。 “2005年中国十大系列英才”获奖者的一个共同特点是在立功、立德、立言和开拓、创新、卓越等方面卓有建树的成功者。组委会给陈瑜的颁奖词是：“陈瑜同志所研究的消费资本化理论对经济体制改革和社会经济发展有重要推动作用”。 这一评价对陈瑜和他所进行的研究来讲一点也不过分。多年来，陈瑜一直致力于消费资本化这一全新的经济理论的研究和实践，取得了可喜成果。颁奖典礼结束后，各界人士对消费资本化理论表现出浓厚的兴趣，并予以高度评价。我国著名经济学家萧灼基认为，消费资本化开拓了经济科学的一个新的研究领域，是经济科学的重大创新，对研究消费、资本、市场和经济增长方式都具有重大意义。《经济日报》总编辑冯并则评价道，消费资本化理论是解决地方和企业经济发展中资金和市场问题的新思路和新方法。 “2005年中国十大系列英才”奖项是由全国政协教科文卫体委员会、中华全国工商联合会、中国企业联合会、中国工业经济联合会、中国人民对外友好协会、北京大学、《中华英才》半月刊社、中国教育电视台和联合国教科文组织共同评出。在这次评选中，百位各界英才被推选上榜，其中“航天英雄”费俊龙、聂海胜荣获特殊贡献奖。上榜英才还有中国工程院名誉主席宋健、中科院院士吴孟超、“神六”系统总设计师张柏楠、著名经济学家厉以宁、博鳌亚洲论坛秘书长龙永图等。作为被评选出的“十大财智英才”之一，陈瑜有幸与这些重量级的人物同台领奖。之所以能够获此殊荣，是因为他在经济理论创新上作出的突出贡献。 陈瑜因此被认为是经济学界的一匹“黑马”。他自己则笑称，他是经济学界的老“新人”。 谈到那天领奖的场面，67岁的陈瑜变得像孩子一般兴奋，声调也不由自主地提高了。他清楚地记得：那天，他精心挑选了一套自己最喜爱的西服，早早来到政协礼堂，等候那一激动人心时刻的到来。尽管排名不分先后，陈瑜依然能回想起，那天他是第三个登上领奖台。欢快的音乐、红色的地毯、不断闪动的照相机，当时的一切让陈瑜感到有些眩目。而当他从全国政协副主席李贵鲜手中接过奖杯的那一刻，他感到了莫大的欣慰――多年的付出总算有了回报。奖杯不沉，摸上去甚至有些凉，但陈瑜说，他当时的心里沉甸甸的。 在耕耘中结果 陈瑜1963年从北京大学经济系毕业。研究方向是：经济学理论、企业和城市发展。毕业当年，就出版了《资本主义经济计划化经济计量理论》一书。后来，又先后出版了《美苏对外援助对比分析》、《新编政治经济学》（社会主义部分）、《英汉国际金融和贸易词典》等著述和译著。另外，他还在报刊杂志上发表论文约100篇。其中，《寂寞的哲学，活跃的经济学》一文被多次转播和转载。《罗斯托先生在经济科学院中所实行的改革》一文还被收入《首都学术界隆重纪念马克思逝世一百周年文集》。 谈到消费资本化理论的研究，陈瑜感慨道，只有他自己清楚他在其中付出的心血。陈瑜介绍说，消费资本化理论的核心，是将消费向生产和经营领域延伸。当消费者购买企业的产品时，生产厂家和商业企业应把消费者对本企业产品的采购视同是对本企业的投资，并按一

24式太极拳文字讲解

24式太极拳 一、起势 1 左脚向左分开半步同肩宽 2 两臂慢慢向前平举，与肩同高，同宽，似直非直，肘关节微微的弯屈，手心向下 3 两腿慢慢屈膝下蹲成马步。两掌至于腹前，上身体保持正直，两眼平视前方 二、野马分鬃〔三次〕 左野马分鬃 1 上体微向右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左脚收到右脚内侧。 2 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，两手随腰转自然分开，左手与眼同高，右手按在右胯边。 右野马分鬃 (同左野马分鬃，左右方向相反) 左野马分鬃 三、白鹤亮翅 1 右脚向前跟半步，两手左上右下抱球 2 上体后坐向右转腰，右手上提至右额

3 左转成左虚步，左手按在左胯边。 四、搂膝幼步〔三次〕 左搂膝幼步 1 上体微微左转再右转，右手转至面前自然下落，经右胯由右后方盪起 2 左脚尖收到右脚内侧 3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，左手经左膝搂过，右手向前推按 右搂膝幼步 (同左搂膝幼步，左右方向相反) 左搂膝幼步 五、手挥琵琶 1 右脚向前跟半步 2 右手屈臂后坐，左手由左而上划弧到正前方 3 左脚提起，脚跟着地成左虚步 六、倒卷紘 右倒卷紘 1 上体右转，两掌心向上左手在前，右手经过腰向右后划弧，与头同高

2 上体转正，又臂屈肘于耳侧，左脚后退一步，左手向后收，右掌向前推，右脚跟随腰撵正 左倒卷紘 (同右倒卷紘，左右方向相反) 右倒卷紘 左倒卷紘 七、左揽雀尾 1上体右转，两臂平举，右掌心向上，左掌心向下 2 上体继续右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左脚收到右脚内侧。 3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心前移成左弓步，左臂棚，右手按于右胯侧 4 上体右转，两手同时向下向后履 5 上体左转向正前方，右手搭在左手腕，左弓步向前挤 6 后坐，左脚尖翘起，两手分开致腹前 7 左弓步按掌 八、右揽雀尾 (同左揽雀尾，左右方向相反) 九、单鞭 1上体左转，两臂随腰运转，左掌向外右掌向上， 2 上体右转，收左脚到右脚内侧，左手由下而右，右手由上而右划弧，在右前方变刁手

陈式太极拳五十六式太极拳拳谱及动作分解

陈式太极拳五十六式太极拳拳谱及动作分解 一、起式1、并脚直立2、开步站立 二、右金刚捣碓1、转体棚捋2、转身右捋3、擦脚平推4、虚步撩掌5、举拳提膝6、震脚砸拳 三、揽扎衣1、左转托掌2、分掌划弧3、擦脚合臂4、马步立掌 四、右六封四闭1、转体旋腕2、下捋棚举3、棚刁上托4、虚步双按 五、左单鞭1、转体推收2、转身提勾3、屈膝擦脚4、马步立掌 六、搬拦捶1、转体变拳2、转体横击3、划弧翻拳4、转体横击 七、护心捶1、转体栽拳2、跃转抡击3、马步合臂 八、白鹤亮翅1、擦脚插掌2、收脚分掌 九、斜行拗步1、转体绕臂2、踏脚擦步3、左转提勾4、弓步展臂 十、提收1、扣脚合手2、收脚收手3、提膝推按 十一、前趟1、擦步右捋2、转身旋掌3、马步分掌 十二、右掩手肱捶1、提膝刁收2、擦脚合臂3、转身旋臂4、弓步发拳 十三、披身捶1、转身撩拳2、外旋举拳 十四、背折靠 十五、青龙出水1、转提绕臂2、转提旋臂3、撩弹收拳4、马步发拳 十六、斩手1、摆脚翻掌2、震脚切掌

十七、翻花舞袖 十八、右海底翻花 十九、左掩手肱捶1、擦脚合臂2、转身旋臂3、弓步发拳 二十、左六封四闭1、下捋棚举2、虚步刁托3、擦脚翻掌4、虚步双按 二十一、右单鞭1、转体推收2、转身提勾3、屈膝擦脚4、马步立掌 二十二、云手（向右）1、收脚旋掌2、开步推掌3、插步旋掌4、开步旋掌5、旋掌平摆6、提膝横击 二十三、云手（向左）1、踏脚旋掌2、开步推掌3、插步旋掌4、开步旋掌 二十四、高探马1、转提旋掌2、马步分掌3、转身推掌 二十五、右连珠炮1、转身捋棚2、撤步刁托3、跟步前推4、撤步刁托5、跟步前推 二十六、左连珠炮1、撤步左捋2、退步刁托3、跟步前推4、撤步刁托5、跟步前推 二十七、闪通背1、屈膝分掌2、弓步穿掌3、拧腰旋掌4、转身推劈 二十八、指裆捶1、转身旋掌2、擦脚合臂3、转身旋臂4、弓步发拳 二十九、白猿献果1、转提左捋2、转提棚臂3、提膝出拳 三十、双推手1、落脚旋掌2、虚步双推

第18课 虎口藏宝

第18课虎口藏宝 2009年3月30日 20:33 教学内容 课本第69页到第页。 教学目标 1.引导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、谍”6个生字，会写“瞥、 瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。 2.指导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了 解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现 人物特点的写作方法。 重点难点 1.引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机 敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躯过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，是教学的重点。 2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现 人物特点是教学的难点。 教具准备

生字卡片。小黑板。幻灯片。 课时安排 2课时。 教学过程 一、质疑导入。 教师出示课题后，可引导学生进行质疑，从而导入新课：同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？ 二、初读课文，整体感知。 1.自读课文，边读边画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？ 2.指名读课文，读后进行简单评议。 3.组织交流。 （1）课文讲了一个什么故事？ （2）提出自己不懂的问题。 三、细读课文，感悟理解。 1.读课文，理清文章脉络。 2.默读课文，想一想：威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？读后组织交流。 3.找出描写纳塔莉心理活动和动作的语句，读一读，说说自己的感受。 4.组织分角色朗读课文。

五十六式陈式太极拳教学分解学习步骤

1 太极拳分解教学 （陈式五十六式竞赛套路） 分解学习步骤 陈式五十六式太极拳分解教学 （练习步骤分解） 第一式：起 势；（分脚开立，假设方向向东。） 第二式：右金刚捣碓；（1、转腰摆手。2、转身右平捋。3、擦步推掌，擦步的方向左前方，推掌的方向右则后方。 4、躬腿前棚， 方向正南。 5、虚步撩掌。6、震脚砸拳。） 第三式：搅扎衣；（1、转腰托拳。2、转腰分掌。3、提脚擦步合臂，擦步方向正西。4、马步立掌。） 第四式：右六封四闭；（1、转腕旋掌。2、下捋前挤。3、左刁右托。4、虚步按掌，收脚成虚丁步，按掌方向西南。） 第五式：左单鞭；（1、左推右提。2、提脚擦步，方向正东。3、转腰托掌。4、马步托掌，现在的步形是马步，重心略偏于后则。） 第六式：搬栏捶；（1、转腰摆拳。2、马步横打。3、转腰翻拳。4、马步横击。）

第七式：护心捶；（1、转腰塞拳。2、跳转龙摆。3、马步棚打。） 第八式：白鹤亮翅；（1、擦步擦拳，擦步的方向东北。2、虚步分掌，方向正东，步形丁虚步。）第九式：斜形拗步；（1、转腰绕臂。2、踏脚擦步，出脚方向东北。3、收掌扭腰提勾。4、马步展臂。） 第十式：提收；（1、扣脚合手。2、收脚收手。3、提膝推按，方向正东，独立步。） 第十一式：前蹚；（ 1、落脚擦步下捋。 2、转体搭手，两手在胸前相合。 3、转腰翻掌提腿擦步。 4、马步分掌。） 第十二式：左掩手肱捶；（1、提膝刁收。 2、震脚擦步。 3、马步掩手。 4、弓步冲拳。） 第十三式：披身捶；（1、右转腰掩肘。2、左转腰掩肘。） 第十四式：背折靠；（1、折叠缠臂。2、拧腰折靠，现在的步形是侧弓步。） 第十五式：青龙出水；（1、转体绕臂。2、转腰缠臂。3、马步撩弹，4、马步进拳。） 第十六式：斩手；（ 1、摆脚翻掌。2、震脚切掌。） 第十七式：翻花舞袖；（1、旋臂伸掌。2、挑掌抡臂，方向正东。） 第十八式：海底翻花；（1、转腰摆臂。2、提膝翻抖。） 第十九式：右掩手胧捶；（1震脚收拳。2、擦步合臂。3、马步掩手。4、弓步冲拳，弓步方向东南，冲拳的方向东北。） 第二十式：左六封四闭；（1、转腰下捋。 2、转腰前挤。 3、转身虚步刁托，方向东南。 4、虚步按掌。） 第二十一式：右单鞭；（1、右推左提。2、提脚擦步，方向西北。3、转腰托掌。4、马步立掌。）第二十二式：右云手；（1、收脚摆掌。2、开步推掌。3、擦步右云。4、开步左云。5、转腰押掌。6、缠臂横出。） 第二十三式：左云手；（1、震脚摆掌。2、开 2

新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/855928886.html, 新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析作者：陈瑜瑜 来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第10期 【摘要】中国上下五千年历史，从未间断过的文化源远流长、博大精深，中国古诗词韵味深长，耐人寻味，那是先人们智慧与才华的凝聚。小学阶段的学生正是启蒙阶段，学生的需求不仅仅是学习应试知识，更是要从数学学习中获得思维创造能力，在语文学习中培养审美趣味，旨在提升学生学科素养，以此为之后的学习和实践打下基础，而在新课改中明确肯定了古诗词教学的重要性。本文就当下古诗词教学中的几个问题进行探讨，并提出几点可行性建议。 【关键词】小学语文；古诗词；策略分析 时代的不断发展，对教育事业提出了更高的要求，不只要学习课本上的硬知识，还要在此基础上培育全面综合性发展的人才，教育事业面临着更大的挑战。作为众学科中的基础性学科，语文发挥的作用尤其重要，而古诗词部分是语文教学中的重难点，中华古诗词在历史长河中闪耀着光辉，它可以汲取古人思想精髓，弘扬民族优秀文化传统；通过古诗词意境美、哲理美等审美功能对学生进行审美教育；借助诗中言辞让学生发挥空间想象能力，提高思维创造能力。所以教师应不断解决教学问题，创新教学方法，让学生有效地进行古诗词学习。 一、当前小学语文古诗词教学常见问题分析 小学语文古诗词教学中仍存在问题，教师只有在把握问题之后才更容易进行教学策略的调整。 1.教师仍保持传统教学理念 古诗词是语文教学中的重难点，要提高小学生的古诗词鉴赏能力，培养其学科素养，重要的是让他们对古诗词产生兴趣，自主学习。在新课改要求下，仍有大部分教师谨守传统教学理念与教学方法，影响学生对于古诗词的学习。 2.学生习惯于被动接受 在课堂上仍采取传统教学方式，即老师在上面讲，学生在下面听，这让学生丧失了其在课堂上的主体地位，学生被动接受教师对于古诗词的分析，没有思维想象和自主认知，大大降低了学生对于教师讲授古诗词的理解，不仅没有达到学习目的，也让学生对这堂课失去了兴趣。 3.过于依靠死记硬背应付考试

1虎口藏宝

1．在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？ 2．说说纳塔莉留给你什么印象。 3．找出描述纳塔莉言行、心理活动等方面的语句读读，谈谈作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。 4.纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。如果你们在遇到问题的时候如何做？写下来。 导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？二、深入学习，感悟理解（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容1．浏览全文，“塔莉玛”给你留下了什么印象？（聪明、机智……）2．从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。3．小组分角色朗读（二）朗读体会1．分角色小组内 说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。 通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点 学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。 1．照样子，写词语。 栩栩如生若明若暗生气勃勃 2．造句。一边……一边……：不是……而是……： 3．写近义词。 遮掩（）搜索（）竭力（）凝视（） 平静（）琢磨（）心虚（）栩栩如生（） 教学目标:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学时数：两课时第一课时教学目标:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学重难点：引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学过程：一、导入同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？二、初读预习1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？2.指名读课文，读后进行简单评议。3.组织交流。(1)课文讲了一个什么故事？(2)提出自己不懂的问题。三、检查预习1．读词（1）指名读2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）3．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。四、理清文章层次1．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？

陈氏56式太极拳竞赛套路分解动作

陈氏56式太极拳竞赛套路分解动作 第一段 1.起式 : 1.分脚开立 2.右金刚捣碓 : 1.转腰摆手 2.转身右平捋 3.擦步推掌 4.弓腿前棚 5. 虚步撩掌 6.震脚砸拳 3.揽扎衣: 1.转腰托拳 2.转腰分掌 3.提脚擦步合臂 4.马步立掌 4.右六封四闭: 1.转腕旋掌 2.下捋前挤 3.左刁右托 4.虚步按掌 5.左单鞭: 1.左推右提 2.提脚擦步 3.转腰托掌 4.马步立掌 6.搬拦捶: 1.转腰摆拳 2.马步横打 3.转腰翻拳 4.马步横击 7.护心捶 : 1.转腰栽拳 2.跳转抡摆 3.马步棚打 8.白鹤亮翅 : 1.擦步叉掌 2.虚步分掌 9.斜行拗步: 1.转腰绕臂 2.踏脚擦步 3.收掌搂膝提勾 4.弓步展臂 10.提收: 1.扣脚合手 2.收脚收手 3.提膝推按 11.前趟: 1.落脚擦步下捋 2.转体搭手 3.转腰翻掌 4.提腿擦步 5.马步分掌 12.右掩手肱捶: 1.提膝刁收 2.震脚擦步 3.马步掩手 4.弓步冲拳 13.披身捶: 1.右转腰掩肘 2.左转腰掩肘

14.背折靠: 1.折叠缠臂 2.拧腰折靠 15.青龙出水: 1.转体绕臂 2.转腰缠臂 3.马步撩弹 4.马步迸拳 16.斩手: 1.摆脚翻掌 2.震脚切掌 17.翻花舞袖: 1.旋臂伸掌 2.跳转抡劈 18.海底翻花:1.转腰摆臂 2.提膝翻抖 19.左掩手肱捶: 1.震脚收拳 2.擦步合臂 3.马步掩手4.弓步冲拳 20.左六封四闭: 1.转腰下捋 2.转腰前挤 3.转身虚步刁托 4.虚步按掌 21.右单鞭: 1.右推左提 2.提脚擦步 3.转腰托掌 4.马步立掌 第二段 22.右云手: 1.收脚摆掌 2.开步推掌 3.插步右云 4.开步左云 5.转腰摆掌 6.缠臂横击 23.左云手:1.震脚摆掌 2.开步推掌 3.插步左云 4.开步右云 24.高探马: 1.转身分手合掌 2.马步分掌 3.扣脚转身旋掌 4.虚步推掌 25.右连珠炮:1.转腰捋棚 2.撤步刁托 3.跟步推掌 4.撤步刁托 5.跟步推掌 26.左连珠炮:1.退步左捋 2.退步刁托 3.跟步前推 4.撤步刁托 5.跟步前推 27.闪通背: 1.转腰带掌 2.弓步穿掌 3.拧腰旋掌 4.扫腿推掌

56陈式太极拳分解教学

56 陈式太极拳分解教学 太极流派众多，每个流派都有其鲜明的特点，而且太极拳不但能够保健身体，还能缓解头痛。下面是为大家搜集的56 陈式太极拳分解教学，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 特点 陈式56 式太极拳是在传统的陈氏太极拳的基础上创编而成的，但是保留了陈氏太极螺旋缠丝的特点。陈式太极以其刚柔相济、快慢相间、虚实结合、松活弹抖的特点成为太极流派中最具特色的拳派，并以其特有的魅力成为世界人民强身健体的信赖和选择。 陈式五十六式太极拳竞赛套路是在传统套路基础上，由中国武术研究院组织专家、名师精心提炼、创编、审定的竞赛规定套路。它具有很好的传统性、科学性、竞技性，不仅符合武术竞赛规则要求，而且动作规范、技法充实、修炼均衡、新颖合理，因而也适合广大爱好者的健身学练的需要。 口令 第一组 1. 起势 （分脚开立） 2. 右金刚捣碓 （1. 转腰摆手2. 转身右平捋3. 擦步推掌4. 躬腿前棚5. 虚步撩掌6. 震脚砸拳） 3. 揽扎衣 （1. 转腰托拳2. 转腰分掌3. 提脚擦步合臂4. 马步立掌）

4. 右六封四闭 （1. 转腕旋掌2. 下捋前挤3. 左刁右托4. 虚步按掌） 5. 左单鞭 （1. 左推右提2. 提脚擦步3. 转腰托掌4. 马步立掌） 6. 搬拦捶 （1. 转腰摆拳2. 马步横打3. 转腰翻拳4. 马步横击） 7. 护心捶 （1. 转腰塞拳2. 跳转龙摆3. 马步棚打） 8. 白鹤亮翅 （1. 擦步插掌2. 虚步分掌） 9. 斜行拗步 （1. 转腰绕臂2. 踏脚擦步3. 收掌扭腰提勾4. 马步展臂） 10. 提收 （1. 扣脚合手2. 收脚收手3. 提膝推按） 11. 前趟 （1. 落脚擦步下捋2. 转体搭手3. 转腰翻掌4. 提腿擦步5. 马步分掌） 第二组 12. 左掩手肱拳 （1. 提膝刁收2. 震脚擦步3. 马步掩手4. 弓步冲拳.） 13. 披身捶

“消费资本论”：返利式传销的理论基础

欧阳文章本来不想写这篇文章，因为全国几个传销大案都与消费产生资本的理论有关，一种强烈的社会责任感使我不得不提笔写此文章。我 欧阳文章 本来不想写这篇文章，因为全国几个传销大案都与消费产生资本的理论有关，一种强烈的社会责任感使我不得不提笔写此文章。我要告诉直销界，“消费资本论”是返利式传销的理论基础，因为它违背了马克思主义资本积累的一般规律，切莫上当受骗！ 一、剩余价值：马克思主义资本积累的一般规律原理 剩余价值理论，是马克思《资本论》对人类社会发展的一个重大贡献。有剩余价值，才可能转化为资本，即剩余价值的资本化。资本家把从雇佣劳动那里剥削来的剩余价值的一部分用于个人消费，另一部分转化为资本，用于购买扩大生产规模所需追加的生产资料和劳动力。因此，剩余价值是资本积累的源泉，资本积累则是资本主义扩大再生产的前提条件。资本积累的客观必然性主要表现在：一是剩余价值规律是资本积累的内在动力。资本家为了占有更多的剩余价值，除了提高对工人的剥削程度外，还必然增加资本量，以扩大生产的规模和剥削的范围。对剩余价值的狂热追求，驱使资本家不断地进行资本积累。二是资本主义竞争和生产无政府状态的规律是资本积累的外部压力。在资本主义竞争中，大资本总是处在有利的地位。为了在竞争中处于有利地位，保存自己，击败对手，资本家只有不断地进行资本积累，扩大资本规模。资本主义再生产中的激烈竞争，迫使资本家不断地进行资本积累。 资本积累的实质是在资本主义扩大再生产中，资本家利用无偿占有的剩余价值，不断扩大资本的规模和扩大对雇佣劳动的剥削，继续占有更多的剩余价值。资本积累的规模是由决定剩余价值量的因素决定的。决定剩余价值量的因素主要有：①剩余价值率的高低。剩余价值率越高，同量可变资本获得的剩余价值就越多，资本积累的规模就越大；反之相反。②社会劳动生产率的水平。劳动生产率的提高，可以降低单位商品的价值，从而降低劳动力的价值，提高剩余价值率，加速资本积累；商品价值的降低，还可以使同量的可变资本推动更多的劳动力，同量的不变资本体现在更多的生产资料上，从而生产出更多的剩余价值，增加资本积

【教学设计】《虎口藏宝》(语文s版)

《虎口藏宝》教学设计 这是一篇精读课文。课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。文章以宝物——胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷； 陌生人搜查胶卷；纳塔莉藏起胶卷；歹徒抢走被调了包的胶卷；威廉叔叔夸奖纳塔莉真是个聪明的孩子等内容。 【知识与能力目标】 1、学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。 2、理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。 3、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。 【过程与方法目标】 坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思

想感情。 【情感态度价值观目标】 1、激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。 2、启迪学生遇事要镇定。 【教学重点】 体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 【教学难点】 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。 课文朗读录音、PPT课件 2课时 第一课时 教学目标： 1．指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、谍”5个生字，会写“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。 2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。 4．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 一、解题，导入新课 同学们，你看到课题有没有疑问？老虎的嘴巴里怎么能藏宝呢？藏的又是什么宝贝呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！

陈式太极拳56式动作图解及攻防含意

陈氏太极拳五十六式 动 作 图 解 及 攻 防 含 意

56式陈氏竞赛套路图解教程 (一)起势 1．并脚直立(面向南)：两脚并拢，身体自然直立。头颈正直，下颏内收，胸腹放松，肩臂松垂，两手轻贴在大腿外侧。精神集中，呼吸自然。双目平视前方。见图111。 动作要点：用意识导引全身，从头到脚依次放松，到位。做到头正、颈直；沉肩坠肘；

含胸拔背；松腰敛臀，裆部圆虚，两腿微屈，虚领顶劲。两脚趾抓地。把身体调整到最佳状态，再左脚跟离地。 注意事项：左脚跟离地采用吸气。 动作用法：攻防含义为以我微动制大动，意识导引，思想集中在练拳上。在做起势时注意保持身体自然放松，头部要虚领顶劲。脊背要有上下对拉之意。 2．左脚开立：左脚脚跟、脚尖依次缓缓提起向左开步两脚距离与肩同宽，脚尖向前，身体中正，重心落于两腿之双目平视。见图．112。 左脚开立 注意事项：提脚开立时，上体保持自然直立，不要左右。左脚轻提轻落，全身关节依次放松。左脚落地时采用呼气。 动作用法：攻防含义为以小动待大动。注意呼吸自然，周身放松，意念落于丹田，也就是意守丹田。 (二)右金刚捣碓

1．转腰掤臂：身体微左转再向右转，同时两臂微屈，左手外旋，右手内旋，掌心均向下，向左前方掤出。见图113。接着身体左转，重心左移．同时两手向上、向右划弧至右侧胸前，身体同时右转。见图114。接着身体继续右转并带动两臂划弧经右胯侧。见图115。随后身体再微左转，带动两手臂向左前方划弧举至肩平，两掌心转向下。目视两手之间。见图116。 转腰棚臂

注意事项：做此动作要先提两手腕，再划弧带手臂掤以腰带动手臂。两手臂掤起采用吸气，转腰带臂划弧时采用呼气。注意两手臂随腰部转动而运行，幅度不可太大。 2．转体右捋：两腿屈蹲，重心移至左腿，上体右转(胸向西)；同时右脚以脚跟为轴，脚尖外摆约90。随转体两臂微屈，左手外旋，右手内旋，手心向外、向右平捋分别至身体侧前方，两手腕与肩平，指尖向左。目视左手前方。见图117、图．118。 注意事项：旋腰转身右捋，左膝与左脚尖对应．不可塌膝。待右脚踏实时，右膝与脚尖对应，身体中正，不可歪斜，不可弯腰。转体右捋时采用吸气。 动作用法：假设有人向我胸、面进攻，来势凶猛，我先一手接来手，顺来劲引，另一手

消费资本论

第一章什么是消费资本论 一个可能改变世界消费的观念；一个社会经济发展观的重大革命；一个可以引领今后50年经济发展的理论。 第一节消费资本论的意义 消费资本论意义在于构建一个共赢的社会，它必然是一个和谐的社会，一个真正繁荣幸福的社会，它做为一种以人为本的理论，找到了一条符合大多数人利益的经济学途径，有人称它为中国的“穷人经济学”。它更是一种“全富”的理论，为社会上的穷人、富人找到了一个共赢的经济平台。普通消费者可以从中找到使自己获利的答案；企业家可以从中找到扩大市场和解决资金短缺的方法；地方官员可以从中找到加速地方经济发展的重要途径。 它进一步发展了市场经济理论，它从市场经济资本构成和经济增长方式两个方面突破了原有的经济理论体系，使市场经济理论发展到一个新的阶段。 消费者在购买企业的商品时，企业应把消费者的采购视同是对本企业的投资，并按一定的时间间隔把企业利润的一定比例分配给消费者。这意味着消费者把消费变成了投资。 第二节消费资本论的主要内容和影响 一、在理论方面，消费资本论认为：货币资本、知识资本、消费资本并称为资本的三个形式，共同组成了市场组成了完整的市场经济。而不是单一或唯一的货币资本。 众所周知，资本理论一直是经济学的第一理论。多年以来，市场经济一直是货币资本一枝独秀。人们普遍认为货币资本是推动一个国家和地区以及企业发展的唯一动力，货币就是资本，资本就等于货币。直到20世纪80年代，知识资本的概念出现，最初人们还感到愕然、不解，待高科技术以几倍、几十倍于货币资本而推动社会进步和经济发展时，人们才认可知识资本的形式，在21世纪初，出现了消费资本化理论，把消费者的消费视为一种资本，还是具有巨大存量的资本，它也是推动地方和企业经济发展的直接动力，从而有力地突破了传统经济发展的历史局限性，正如陈瑜教授所说：“消费者才是市场经济的真正主人和竞争的最终决定性力量。他们既是市场的主人，又是给企业注入新的资本动力的源泉。消费资本化理论将使消费者、企业及整个社会的利益最大化，实现生产者、经营者、消费者和全社会的共赢。”这是继知识资本之后的又一种崭新的资本形式的诞生，消费资本理论出现时间较短，许多方面尚待完善。但是，它的理论品格及其引领的新颖创新的思维方式，已向世人显示出了它的强大的生命力，毋庸置疑，消费资本化理论的出现，是资本理论的又一次伟大革命。 二、消费资本论对经济发展观的影响 消费资本化理论是经济发展观的重大革命，它的创新思维对经济发展和社会进步起着巨大的推动作用，消费资本化理论以崭新的视角和思维模式，观察生产者与消费者之间的关系，认为二

陈式太极拳56式拳谱

陈式太极拳56式拳谱(2009-10-17 13:40:13) 陈式56式太极拳分解套路 第一组 1.起势（分脚开立）（假设起势方向向南） 2.右金刚捣碓（1.转腰摆手2.转身右平捋 3.擦步推掌 4.躬腿前棚 5.虚步撩掌 6.震脚砸拳） 3.揽扎衣（1.转腰托拳2.转腰分掌3.提脚擦步合臂 4.马步立掌） 4.右六封四闭（1.转腕旋掌2.下捋前挤3.左刁右托4.虚步按掌） 5.左单鞭（1.左推右提2.提脚擦步3.转腰托掌4.马步立掌） 6.搬拦捶（1.转腰摆拳2.马步横打3.转腰翻拳4.马步横击） 7.护心捶（1.转腰塞拳2.跳转龙摆3.马步棚打） 8.白鹤亮翅（1.擦步插掌2.虚步分掌） 9.斜行拗步（1.转腰绕臂2.踏脚擦步3.收掌扭腰提勾4.马步展臂） 10.提收（1.扣脚合手2.收脚收手3.提膝推按） 11.前趟（1.落脚擦步下捋2.转体搭手3.转腰翻掌4.提腿擦步5.马步分掌） 第二组： 12.左掩手肱拳（1.提膝刁收2.震脚擦步3.马步掩手4.弓步冲拳.） 13. 披身捶（1.右转腰掩肘2.左转腰掩肘） 14. 背折靠（1.折叠缠绕2.拧腰折靠） 15.青龙出水（1.转体绕臂2.转腰缠臂3.马步撩弹4.马步迸掌） 16.斩手（1.提脚翻掌2.震脚切掌） 17.翻花舞袖（1.旋臂伸掌2.挑掌抢劈） 18.海底翻花（1.转腰提臂2.提膝翻抖） 19.右掩手肱拳（1.震脚收掌2.擦步合臂3.马步掩手4.弓步出拳） 20.左六封四闭（1.转腰下捋2.转腰前挤3.转身虚步刁托4.虚步按掌） 21. 右单鞭（1.右推左提2.提脚擦步3.转腰托掌4.马步立掌） 第三组： 22.右云手（1.收脚摆掌2.开步推掌3.擦步右云4.开步左云5.转腰摆掌6.缠臂横击） 23.左云手（1.震脚摆拳2.开步推掌3.擦步左云4.开步右云） 24.高探马（1.转身分手合掌2.马步分掌3.扣脚转身旋掌4.虚步推掌） 25.右连珠炮（1.转腰捋棚2.侧步刁托3.跟步推掌4.侧步刁托5.跟步推掌） 26.左连珠炮（1.退步左捋2.退步刁托3.跟步前推4.侧步刁托5.跟步前推） 27.闪通臂（1.转腰带掌2.弓步穿掌3.拧腰旋掌4.扫腿推掌） 第四组： 28.指裆捶（1.转身缠摆2.震脚擦步3.马步掩手、收拳3.弓步发拳） 29.白猿献果（1.转身左缠2.转腰右缠3.提膝上冲拳） 30.双推掌（1.落脚收掌2.虚步双推档） 31.中盘（1.换掌前推2.换掌前推3.换掌前推4.穿掌绕臂分手5.踏脚合臂擦脚6.马步拢手上提） 32.前招（1.转腰悬腕2.虚步摆掌） 33.后招（1.转腰活步2.虚步摆掌） 34.右野马分鬃（1.转体绕臂2.提脚绕臂3.马步穿靠）

陈瑜教授与消费资本论

陈瑜教授与消费资本论 陈瑜 1963年毕业于北京大学经济系。陈瑜陈教授现任世界新经济研究院院长、著名经济学家、中国国际交流促进会副会长、中国国际经济科技法律人才学会常务副会长、中国国际投资研究院常务副院长。在此之前，一直在国家计划委员会、国务院经济体制改革委员会、国务院人才引进办公室工作，也曾担任国家部委级报社的社长兼总编辑。 陈瑜教授担任我国无锡市政府、大庆市政府、泰州市政府、聊城市政府、海口市政府等二十多个地市政府高级经济顾问。同时，陈教授也是美国美中经济技术文化交流发展中心、日本中国经济开发株式会社、加拿大中国科技产业协会、英国联邦认证有限公司中国地区、中国耀华玻璃集团、洛阳春都集团、中国东方国际拍卖公司、万思恒律师事务所等企业的高级经济顾问。另外，陈教授被北京大学、哈尔滨工业大学及哈工大管理学院 MBA 、武汉航运科技大学等高等院校聘为客座教授。 研究方向是：经济学理论、企业和城市发展。 毕业当年，就出版了《资本主义经济计划化经济计量理论》一书。后来，又先后出版了《美苏对外援助对比分析》、《新编政治经济学》（社会主义部分）、《英汉国际金融和贸易词典》等著述和译著。另外，他还在报刊杂志上发表论文约100篇。其中，《寂寞的哲学，活跃的经济学》一文被多次转播和转载。《罗斯托先生在经济科学院中所实行的改革》一文还被收入《首都学术界隆重纪念马克思逝世一百周年文集》。 谈到消费资本化理论的研究，陈瑜感慨道，只有他自己清楚他在其中付出的心血。陈瑜介绍说，消费资本化理论的核心，是将消费向生产和经营领域延伸。当消费者购买企业的产品时，生产厂家和商业企业应把消费者对本企业产品的采购视同是对本企业的投资，并按一定的时间间隔，把企业利润的一定比例返给消费者。此时，消费者的购买行为，已不再是单纯的消费，他的消费行为同时变成了参与企业运营的投资行为。于是，消费者同时又是投资者，消费转化为资本。 这段话看似简单，实则是对消费资本化理论的高度概括。为此，陈瑜花费了多年的心血。对于这样一项重大的经济理论研究课题，陈瑜在没有任何外援的情况下，独立完成了研究，他感到非常不容易。谈到研究动力，陈瑜说，在他即将出版的《消费者也能成为“资本”家》一书自序中，有一段话可以代表他的心声：“本书的撰写，酝酿已久。每当想起这个新的理论将会对社会产生影响，我的思绪就久久不能平静。一种无形的力量支撑着我，使我不能停下我的思考和写作。经济学以一种独特的魅力吸引着我。她犹如苍穹中无数耀眼的星，是那么神秘，又那么深邃。仿佛在提示：社会经济的发展，正在呼唤新的经济理论诞生。” 陈瑜在研究中发现，中国和世界各国的经济发展实践都已充分说明：以牺牲资源和环境为代价，换取经济增长的模式，已经走到尽头。伴随这种经济增长模