建筑企业管理学第三版课程设计 (2)

建筑企业管理学第三版课程设计

介绍

建筑企业管理学是建筑工程专业本科生的一门必修课程。本课程的主要内容是介绍建筑企业的组织结构、管理理论、管理方法和管理工具，旨在培养学生的管理能力和组织能力，为其日后从事建筑企业管理工作打下坚实的基础。

本文将对建筑企业管理学第三版课程设计进行详细介绍。

课程目标

本课程的主要目标是：

1.理解建筑企业的组织结构；

2.掌握建筑项目管理的基本理论和方法；

3.掌握建筑企业管理的基本理论和方法。

课程大纲

本课程的大纲如下：

•第一单元：建筑企业组织结构与管理理论

–1.1 建筑企业的组织结构

–1.2 建筑企业的管理理论

•第二单元：建筑项目管理

–2.1 建筑项目管理的基本理论

–2.2 建筑项目管理的方法

•第三单元：建筑企业管理

–3.1 建筑企业管理的基本理论

–3.2 建筑企业管理的方法

课程设计

本课程的设计是基于课程目标和大纲，分为以下三个部分：

1. 理论学习

学生需要学习教师提供的课程资料，包括教材、课件、参考书等。学生可以利

用课余时间，深入学习和思考相关的理论问题，并撰写自己的研究报告。

2. 课堂讨论

学生需要参加课堂讨论，与教师和同学共同探讨相关问题，并互相交流和学习。课堂讨论可以通过线上或线下的方式进行。

3. 课程作业

学生需要完成一篇课程研究报告和一份课程项目报告。具体要求如下：

3.1 课程研究报告

•题目：自选，但必须与本课程相关；

•内容：学生需要使用所学的理论知识，对相关问题进行探讨和分析；

•要求：篇幅在1000-1500字之间，排版整洁，结论明确，不得抄袭。

3.2 课程项目报告

•题目：由教师提供；

•内容：学生需要选取一项建筑项目，对其进行管理分析，并提出合理的管理方案；

•要求：篇幅在2000-2500字之间，具有可操作性，表述清晰，不得抄袭。

总结

建筑企业管理学是一门具有实践性和专业性的课程，对于建筑工程专业学生来

说至关重要。通过本课程的学习和设计，学生可以深入了解建筑企业的组织结构和管理方法，掌握建筑项目管理的理论和实践技能，提高自己的综合素质和职业能力。

短路计算课程设计

课程设计(论文) 题目名称短路计算课程设计 课程名称电力系统暂态分析 学生姓名 学号 系、专业 指导教师 2014年6月28 日

邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业学生姓名学号 题目名称短路计算课程设计设计时间2014.6.16-6.2 8 课程名称电力系统暂态分析课程编号121202307 设计地点 一、课程设计（论文）目的 1.掌握电力系统短路计算的基本原理； 2.掌握并能熟练运用一门计算机语言（MATLAB语言或FORTRAN或C语言或C++语言）； 3.采用计算机语言对潮流计算进行计算机编程计算。 二、已知技术参数和条件 如下图，已知发电机G1参数s=50mw，功率因数为0..9.。发电机G2参数s=40mw，功率因数为0.95.。线路：z45=0.2+j0.62，z46=0.1+j0.2.，z56=0.2+j0.4。负荷：Sl3=90mw，功率因数为0.92.。 三、任务和要求 1.掌握电力系统短路计算的基本原理； 2.掌握并能熟练运用一门计算机语言（MATLAB语言或FORTRAN或C语言或C++语言）； 3.采用计算机语言对短路计算进行计算机编程计算。 要求：1.手工计算，手写，采用A4纸，得出计算结果。2.编写程序：它包括程序源代码；程序说明；部分程序的流程图；程序运行结果，电子版。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） [1]何仰赞.温增银.电力系统分析（上册）[M].华中科技大学出版社:第三版.2002年. [2]何仰赞.温增银.电力系统分析（下册）[M].华中科技大学出版社:.第三版.2002年. [3]陈衍.电力系统暂态态分析[M]. 北京水利电力出版社:2004年1月. [4]电力研学网PSCAD论坛[DB／OL]．https://www.wendangku.net/doc/b319133696.html,/html/87/t-63187.html，2011,3,12. WDT—Ⅲ电力系统综合自动化试验台综合仿真实验室 五、进度安排 2014.06.10下达课程设计的计划书，设计题目、分组情况及课程设计的要求。 2014.06.16讲述课程设计的内容，软件的基本操作。 2014.06.17~06.22应用PSCAD/MA TLAB软件，对电力系统进行建模。 2014.06.23~06.25建立系统接线图的仿真模型，上机调试程序，得出仿真结果，进行分析，得出结论。 2014.06.26~06.27写出报告（A4打印），做好充分准备，现场考核基础知识、软件操作能力。准备答辩。 2014.06.28交报告，参加答辩。 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）：年月日七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）：年月日八、备注 指导教师（签字）：学生（签字）：

化工原理先关符号

4、相关符号说明 Aa—塔板开孔区面积,m2； Af—降液管截面积,m2； A0—筛孔总面积,m2； AT—塔截面积,m2； c0—流量系数,无因次； C—计算umax时的负荷系数,m/s CS—气相负荷因子,m/s； d—填料直径,m d0—筛孔直径,m； D—塔径,m； ev—液体夹带量,kg（液）/kg（气）； ET—总板效率,无因次； F—气相动能因子,kg1/2/(s·m1/2）； F0—筛孔气相动能因子，kg1/2/(s·m1/2) ；g—重力加速度,9.81m/ s2； h—填料层分段高度,m； h1—进口堰与降液管间的水平距离,m； hc—与干板压降相当的液柱高度,m液柱；hd—与液体流过降液管的压降相当的液柱；hf—塔板上鼓泡层高度,m； h1—与板上液层阻力相当的液柱高度,m； hL—板上清液层高度,m； h0—降液管的底隙高度,m； hOW—堰上液层高度,m； hW—出口堰高度,m； h,W—进口堰高度,m； hб—与阻力表面张力的压降相当的液柱高度；H—板式塔高度,m； Hd—降液管内清液层高度,m； HD—塔顶空间高度,m； HF—进料板处塔板间距,m； HP——人孔处塔板间距,m； HT—塔板间距,m； LW—堰长,m； Lh —液体体积流量,m3/h； Ls —液体体积流量,m3/s； NT—理论板层数； P—操作压力,Pa； △P—压力降,Pa；△PP—气体通过每层筛板的降压,Pa； t—筛孔的中心距,m； u—空塔气速,m/s； u0—气体通过筛孔的速度,m/s； u0, min—漏液点气速,m/s； u′0—液体通过降液管底隙的速度,m/s； Vh—气体体积流量,m3/h； Vs—气体体积流量,m3/s； Ls——液体质量流量,kg/s； vs—气体质量流量,kg/s； Wc—边缘无效区宽度,m； Wd—弓形降液管宽度,m； Ws—泡沫区宽度,m； x—液相摩尔分数； X—液相摩尔比； y—气相摩尔分数； Y—气相摩尔分比； Z—板式塔的有效高度,m； uF—泛点气速,m/s； 下标 max—最大的； min—最小的； L—液相的； V—气相的θ—液体在降液管内停留时间,s；μ—粘度,mPa·s；Φ—开孔率或孔流系数，无因次； σ——表面张力,N/m；ρ——密度,kg/m3；

220T锅炉原理热力计算书

锅炉热力计算 题目： 220T/锅炉校核热力计算指导者： 评阅者： XXXX年 XX 月 XX 日

设计（论文）摘要

目录 1 燃料燃烧计算 (2) 2 炉膛校核热力计算 (3) 3 炉膛顶部辐射受热面吸热量及工质焓增的计算 (6) 4 屏的结构数据计算表 (7) 5 屏的热力计算 (8) 6 凝渣管结构及计算 (14) 7 高温过热器的计算 (15) 8 低温过热器的热力计算 (23) 9 高温省煤器的热力计算 (26) 10 高温空气预热器热力计算 (30) 11 低温省煤器热力计算 (33) 12 低温空气预热器热力计算 (36) 13 锅炉热力计算误差检查 (39) 结论 (41) 参考文献 (42) 致谢 (43)

1 燃料燃烧计算 1．1燃烧计算 1．1．1 理论空气量: V 0 =0.0889(C ar +0.375S ar )+0.265H ar -0.0333O ar 0.0889(5.90180.3750.6)0.265 4.40.03339.1 =?+?+?-? 5.9018=Nm 3/kg S ar 1．1．2 理论氮容积: 0 2 N V =0.8100 ar N +0.79 V 0 1.20.80.79 5.9018 4.6720100=?+?= Nm 3 /kg 1．1．3 RO2 容积: V R02 = 1.866 100ar C +0.7100ar S 56.90.61.8660.7 1.066100100 =?+?=Nm 3 /kg 1．1．4理论干烟气容积:0GY V = 0 2N V + V RO2 4.672 1.066 5.738=+=Nm 3/kg 1．1．5理论水蒸气容积:20 H O V =11.1 100ar H +1.24 100 ar M +1.61d k V 0 (d k =0.01kg/kg) 4.413 11.1 1.24 1.610.01 5.908 100100=?+?+?? 0.7446=Nm 3 /kg 1．1．6飞灰分额:αfh =0.92(查表2-4) 1．2锅炉热平衡及燃料消耗量计算 1．2．1锅炉输入热量 Q r ≈Q ar,net =22415 kJ/kg 1．2．2排烟温度θPY (估取)= 125c 1．2．3排烟焓 I PY =1519.2159 kJ/kg 1．2．4冷空气温度 t LK =20℃ 1．2．5理论冷空气焓 0 LF I =(ct)k V 0 38.2 5.9018225.448=?= kJ/kg 1．2．6化学未完全燃烧损失 q 3 =0.5% (取用) 1．2．7机械未完全燃烧 q 4 =1.5% (取用) 1．2．8排烟处过量空气系数 αpy =1.39(表2-7第二版) 1．2．9排烟损失 q 2 =（100- q 4 ）*（I PY -α py 0LF I ）/ Q r ()()100 1.51519.2159 1.39225.448/22415=-?-? 5.2989= % 1．2．10散热损失 q 5=0.5% (取用) 1．2．11灰渣损失 q 6 = Q 6 /Q r *100 1.0658 1000.004822415 =?=% 1．2．12锅炉总损失 ∑q= q 2 + q 3 +q 4 +q 5 +q 6 5.29890.5 1.50.50.00487.8037=++++= %

工程项目管理课程设计

课程设计报告 课程名称：工程项目管理课程设计 课题名称：住宅楼项目管理规划大纲指导教师： 班级： 姓名： 学号： 成绩评定： 指导教师签字：

2016 年7 月1 日 目录 1. 课程设计目的和任务........... 2. 课程设计内容与要求 .......... 3. 项目概况 .................... 4. 总体工作规划 ................ 5. 项目组织管理规划 ............ 6. 技术方案 .................... 7. 进度管理规划 ................ 8. 质量管理规划 ................ 9. 职业健康安全与环境管理规划… 10. 成本/投资管理规划.......... 11. 项目的采购管理 ............. 12. 风险管理规划 ............... 13. 信息管理规划 ............... 14. 沟通管理规划 ............... 15. 收尾管理规划 ............... 16. CAD底图和BIM三维场布模 -

一、课程设计目的和任务 本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理A1》、《工 程项目管理A2〉、《建设项目可行性评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业 知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作和团队协作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉项目管理的组织理论、项目目标的控制理论 及其管理方式，掌握项目策划、项目结构分解、施工项目经理部的组织结构设计、人员组成及主要工作职责，施工阶段工程正式开工之前项目管理规划编写的过程、内容和方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工 及其管理打下基础。 本课程设计的具体目的如下： 1. 通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2. 通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序的设计； 3. 通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4. 通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。 二、课程设计内容与要求 在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均 可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管 理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。 广西菁华苑监理方项目管理规划大纲 1、项目概况 1. 项目基本数据 （1）工程名称：广西柳州市菁华苑商业住宅 （2）工程施工地点：广西柳州市柳北区 （3）项目总投资：900万元 （4）建筑面积：5598.90 m2 2. 项目管理总目标 建设项目施工周期186天完成，总投资900万

结构力学2专题教程第三版课程设计

结构力学2专题教程第三版课程设计项目背景 结构力学2是土木工程专业的一门核心课程。本课程的目的是让学生掌握结构力学的基本概念和方法，掌握结构受力分析和设计的基本原理和方法。此外，本课程还要求学生能够运用所学知识解决实际工程问题。 项目目的 本项目旨在通过对结构力学2课程设计的改进，提高学生的学习效果和能力。具体目的如下： 1.通过增加实践环节，提高学生的结构分析和设计能力； 2.增强学生的自学能力和学习兴趣； 3.优化课程设计，提高教学质量。 项目内容 课程设计1：悬链线的受力分析 在本课程设计中，学生将掌握悬链线的受力分析方法。具体内容包括： 1.悬链线的受力分析原理； 2.常用受力分析方法； 3.实践案例分析。 在课程设计的实践环节中，学生需要通过实验、计算等方式，检验所学知识的正确性，提高实际应用能力。 课程设计2：板梁的受力分析 在本课程设计中，学生将学习板梁的受力分析方法。具体内容包括：

1.板梁的受力分析原理； 2.常用受力分析方法； 3.实践案例分析。 在课程设计的实践环节中，学生需要利用专业软件进行板梁的有限元分析，提高实际应用能力。 课程设计3：钢结构的设计 在本课程设计中，学生将学习基本的钢结构设计知识。具体内容包括： 1.钢结构设计的基本原理； 2.钢结构设计的规范和标准； 3.实践案例分析。 在课程设计的实践环节中，学生需要通过实际工程案例的分析和设计，掌握钢结构设计的基本方法和流程。 项目实施 本项目的实施需要教师和学生共同完成。具体实施步骤如下： 1.教师将本课程设计的内容进行介绍，并告知学生所需的参考资料和工 具； 2.学生按照教师的要求，自学相关知识，并完成预备工作； 3.教师指导学生进行实践环节的工作，并提供必要的指导； 4.学生根据要求完成课程设计的报告，并进行评估。 项目总结 通过本次结构力学2课程设计的改进，学生的实际应用能力得到了提升，教学质量也得到了提高。同时，也为今后类似课程设计的改进提供了借鉴和参考。

网页设计与制作技术教程第三版课程设计 (2)

网页设计与制作技术教程第三版课程设计 一、课程简介 本课程是针对网页设计与制作技术教程第三版的课程设计，主要涵盖网页设计和制作的基本知识和技能。本课程将通过讲解、演示等多种方法，使学生了解并掌握网页设计和制作的基本原理和方法。 二、课程目标 本课程将培养学生具备以下能力： 1.掌握基本的网页设计和制作工具和软件的使用方法； 2.熟悉网页的基本架构，包括HTML、CSS、JavaScript等； 3.掌握网页设计和制作的基本原理和方法； 4.能够设计并制作Web页面、界面和功能丰富的动态网站； 5.能够运用所学知识和技能进行创新性的网页设计和制作。 三、授课内容 本课程将涵盖以下主要内容： 1.网页设计基础知识； 2.HTML基础及常用标签； 3.CSS样式表及常用属性； 4.JavaScript基础知识和常用函数； 5.运用jQuery等前端框架实现功能； 6.制作响应式Web页面； 7.制作动态网站； 8.网站性能优化技巧。

四、授课方式 本课程采用“讲授+案例演示+实践操作”相结合的方式，由教师进行讲解和案例演示，学生进行实践操作和实验报告撰写。 五、实践操作 1.制作个人主页； 2.设计并制作响应式电商网站； 3.运用JavaScript实现图片轮播效果； 4.运用jQuery实现网页动态效果； 5.设计并制作带登录、注册、购物车等功能的动态网站。 六、考核方式 1.日常表现（占比10%）：包括出勤状况、作业完成情况等； 2.课堂测试（占比20%）：每学完一章内容后进行一次测试； 3.课程设计（占比40%）：要求根据学生自选的主题，设计并制作动态 网站，并撰写课程设计报告； 4.期末考试（占比30%）：期末进行闭卷考试，考查学生对网页设计和 制作的基本知识和技能的掌握情况。 七、参考书目 1.《Head First HTML与CSS（第2版）》（埃利伯特、弗里曼著，徐 明达译，中国电力出版社出版）； 2.《JavaScript高级程序设计（第3版）》（Nicholas C. Zakas著， 侯捷译，人民邮电出版社出版）； 3.《Web前端技术实战视频教程（第3版）》（尚硅谷出品，合肥工业 大学机械与汽车工程学院出版）。

物流设施与设备第三版课程设计

物流设施与设备第三版课程设计 一、课程设计背景 在全球化和经济高速发展的形势下，物流业的需求不断扩大，而物 流设施与设备作为物流的基础设施，对物流业保持持续、稳定、健康 发展起到至关重要的作用。因此，加强物流设施与设备的培训与推广，提升企业物流设施和设备的运用能力，将是物流企业迎接新挑战和谋 求新发展的必然选择。本课程设计旨在提高学生对物流设施和设备的 性能和应用的了解以及掌握物流设施和设备的使用方法和维护技能， 促进学生发展物流设施和设备运用能力，为其未来从事物流行业工作 打下坚实的理论基础。 二、课程设计内容 2.1 课程设计目标 本课程旨在培养学生以下能力： 1.掌握物流设施和设备的性能和应用知识； 2.掌握物流设施和设备的使用方法、工作原理及维护； 3.能够独立进行简单的维修和检修。 2.2 课程设计重点和难点 2.2.1 课程设计重点 掌握以下内容：

1.物流设施和设备的种类和性能； 2.物流设施和设备的使用方法及工作原理； 3.物流设施和设备的维护方法。 2.2.2 课程设计难点 1.掌握物流设备的使用方法和维护方法； 2.能够独立进行简单的维修和检修。 2.3 课程设计内容及分配 本课程设计共分为以下几个部分： 2.3.1 第一部分：物流设施和设备的种类和性能介绍 •学习内容：主要介绍物流设施和设备的种类和性能； •学时分配：5学时。 2.3.2 第二部分：物流设施和设备的使用方法及工作原理 •学习内容：主要介绍物流设施和设备的使用方法和工作原理； •学时分配：20学时。 2.3.3 第三部分：物流设施和设备的维护方法 •学习内容：主要介绍物流设施和设备的维护方法； •学时分配：10学时。

拨叉课程设计说明书(机械制造技术基础)

机械制造技术基础课程设计任务书 设计题目：拨叉加工工艺过程 学院： 系别：机械系 专业：机械设计制造及其自动化 学生姓名: 学号: 起迄日期：2012年06月6日~2012年06月15日 指导教师:

目录 一、设计题目 (3) 二、设计要求 (3) 三、设计任务 (3) 四、零件图样的工艺分析 (3) （一）零件的工作状态及工作条件 (3) （二）零件的结构分析 (3) （三)零件技术条件分析 (4) （四）零件材料及切削加工性 (4) (五）零件图尺寸标注分析以及基准的确定 (4) （六）零件的工艺性分析 (5) 五、毛坯的设计 (5) （一)毛坯种类的确定 (5) （二）毛坯的工艺要求 (5) 六、零件的工艺规程设计 (5) （一）工艺路线的制定 (5) 七、设备的选择 (8) （一）机床的选择 (8) （二）量具的选择 (8) 八、夹具设计 (9) （一）钻床夹具设计 (9) (二）夹具构造特点及原理 (10)

一、设计题目 拨叉加工工艺过程 分析了拨叉的基本概况，例如：工作环境,结构特点,材料的性质及其加工特性等。分析了零件的主要加工表面的方法,比较详细地分析了工艺路线的制定和选择。并且对有关设备的选择与应用进行了简单的介绍，以及对加工中易产生的缺陷和防范措施也做了说明.在夹具设计中,根据车床、铣床、钻床夹具的特点，说明了如何进行定位、加紧、以及误差分析、技术条件的制定。 二、设计要求 (一）进一步掌握机械制造技术基础课程所学的理论知识； （二)了解并掌握零件工艺规程设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题；（三）熟悉典型零件的工艺规程; (四)掌握CAPP软件的应用; (五）培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度； （六)培养爱护公物的良好习惯。 三、设计任务 (一）绘制零件图； （二)设计零件加工工艺规程并用CAPP软件绘制成图； （三）撰写设计报告(包括调试总结报告）; （四）上交零件图及加工工艺规程卡片及工序卡片。 四、零件图样的工艺分析 （一)零件的工作状态及工作条件 工作状态：工作频繁. 工作条件：工作表面有冲击，受力较大。 （二）零件的结构分析 从给出的零件图可以看出,换挡拨叉是由铸钢经铣削、车削，钻削、磨削等多种加工手段加工而成的零件。总体看来,整体的精度要求并不是很高,只有内换挡轴孔的

机械制造基础课程设计指导教程(一)

机械制造基础课程设计指导教程(一) 机械制造基础课程设计指导详解 课程设计的目的 •学习机械制造基础知识，掌握相关技能 •培养学生的创新意识和实践能力 •提高学生解决问题的能力和思维水平 课程设计的步骤 1.确定课题 •选取与机械制造有关的课题 •课题需要具有一定的难度和挑战性 2.认真分析 •仔细分析课题内容，确定设计方向 •了解相关背景知识，为设计铺垫基础 3.初步方案设计 •根据课题要求，提出初步方案 •确定方案的可行性及其效果

4.方案完善和实施 •对初步方案进行修改和完善，在实际操作中实现 •注意安全、保证质量和效率 5.结果整理和总结 •将最终设计结果进行整理和总结 •分析设计中存在的问题并提出改进方法 课程设计中的注意点 •课程设计需要充分考虑实际问题，体现实践性 •设计方案的选取和实施需要科学合理，不能虚浮浪费 •设计的过程需要经过多次检查和测试，确保其完整性和有效性结语 机械制造基础课程设计是机械制造工程技术专业的重要一环，具有重要的实践意义。希望同学们在设计中不断学习和进步，不断提高自己的能力和水平。 课程设计常见的问题及解决方法 1.缺乏创新性 •解决方法：注重思考，挖掘课题的深层次问题，寻找新的解决方案

2.实现难度大 •解决方法：根据实际情况，寻找适合的方案，注意合理分配时间和资源 3.安全问题 •解决方法：严格遵守操作规程，注意安全防护措施，确保人身安全 课程设计的评分标准 •设计方案的合理性和创新性 •实施方案的质量和效率 •设计结果的完整性和有效性 •常见问题的解决能力和改进思考 参考资料 1.《机械制造基础课程设计实践指导》，李华等著，机械工业出版 社。 2.《机械制造工程师手册》第三版，机械工业出版社。 3.《机械设计手册》第二版，机械工业出版社。 总结 机械制造基础课程设计是学生在机械制造基础理论方面的实践环节。通过设计实践，能够将理论知识应用到实际中，提高学生的创新

IntroductiontoOptimumDesign第三版课程设计

Introduction to Optimum Design 第三版课程设计课程设计背景 Optimum Design 是一门重要的工程学科，其应用范围涵盖了机械、电子、土木、环境等多个领域。同时，Optimum Design 学科涉及到多个学科知识和技能， 包括工程设计、工业制造、数学、计算机科学等。 对于 Optimum Design 学科的学生而言，理论知识的掌握固然重要，但实践能 力同样不可忽视。如何将所学理论知识应用到实际中去，对于学生而言是一项重要的能力培养。 本课程设计的目的即在于此，帮助 Optimum Design 学科学生将学习到的理论 知识应用到实际设计当中，提升其实践能力。 课程设计内容 设计任务 本次课程设计的设计任务为：设计一种承重力较大的桥梁，使其具有较高的承 重能力和较低的成本。 设计流程 本次课程设计的设计流程如下： 1.初步设计：确定设计目标和约束条件，进行方案设计和初步计算。 2.优化设计：利用 Optimum Design 的方法，对初步设计方案进行优化， 得到更好的设计方案。 3.细节设计：将优化后的方案进行详细计算和设计，制作出详细的设计 图纸和规格书。

4.模拟实验：利用软件模拟桥梁在不同条件下的响应，评估设计方案的 可行性和安全性。 设计工具 本次课程设计所需的设计工具如下： 1.MATLAB：用于初步计算和优化计算。 2.ANSYS：用于桥梁结构的详细分析和模拟实验。 设计要求 本次课程设计的设计要求如下： 1.桥梁需要符合承重大、成本低的设计要求。 2.桥梁结构应符合力学静力平衡原理，并且能够承受风、雨、雪等自然 条件的考验。 3.设计方案需要经过优化设计，优化结果应该能够比初步设计方案更符 合要求。 评估方法 本次课程设计的评估方法如下： 1.桥梁承重能力和成本的大小作为设计方案的主要评估指标。 2.通过计算和模拟分析，评估设计方案的可行性和安全性。 课程设计评估 本次课程设计的评估方式如下： 1.初步设计和优化设计阶段的设计报告，占总成绩的50%。 2.细节设计阶段的设计图纸和规格书，占总成绩的30%。 3.模拟实验和成品展示，占总成绩的20%。

地理信息系统实习教程第三版课程设计 (2)

地理信息系统实习教程第三版课程设计背景介绍 地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种计算机软件系统，可以将地球表面各种现象在空间上以数字化方式表示、存储、管理、分析和加工处理。随着技术的发展，GIS已经得到广泛的应用，涉及到地理科学、城市规划、环境保护、农业、林业、水力发电、地质勘探、民政管理、国土资源管理和军事领域等多个领域。 在地理信息系统实习教程第三版课程中，学生将通过实际操作掌握GIS的基本功能和应用，提高学生的实践能力。 课程设计目的 通过本课程设计，学生将能够： •掌握GIS软件的基本操作和功能； •熟悉GIS数据的收集、处理和分析； •能够在地质、环境、城市规划等相关领域应用GIS技术； •培养学生的实践能力和团队合作意识。 课程设计内容 第一阶段——前期准备 •学习GIS软件基本操作； •收集相关案例和数据。 第二阶段——数据处理和分析 •将数据导入GIS系统； •进行空间分析和模型建立；

•对分析结果进行统计和绘图。 第三阶段——实际应用 •根据不同领域的需求，进行实际应用； •研究GIS技术在应用过程中遇到的问题，并加以解决。 第四阶段——实习报告撰写和答辩 •学生根据实习所得成果，撰写实习报告； •学生进行实习报告答辩。 课程设计评价 能力考核 •能够熟练使用GIS软件进行空间分析和模型建立； •能够将分析结果进行统计和绘图； •能够了解GIS技术在实际应用中可能遇到的问题，并进行解决。 课程考核 •学生实习报告评分占总成绩的50%； •学生参加实习报告答辩，占总成绩的20%； •学生实习中的表现和团队合作能力，占总成绩的30%。 总结 本课程设计主要通过基本操作和案例分析，让学生更深入地了解GIS技术，并在实际应用中加以体现，让学生在实践中掌握使用GIS技术的能力和方法，以便更好地应用到相关领域。同时，本课程设计也注重学生的实践能力和团队合作，学生在实习中将会遇到许多问题和困难，需要与他人合作解决，这提高了学生的团队合作和交流能力。

《工程管理》(工程造价管理方向)专业培养方案

K2MG-EHSWI++04-001 环境、健康安全、企业社会责任目标指标《工程管理》(工程造价管理方向)专业培养方案 一、学习年限 高中起点专科：基本年限2.5 年学习年限2.5- 5年 二、专业培养目标 掌握土木工程技术及与工程造价管理相关的数学、计算机、管理、经济和法律等本专业必需的基础理论和专业知识，获得造价工程师在工料测量方法和技巧方面的基本训练，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有在工程造价领域从事工料测量、投资分析和工程造价全过程管理的较高的职业技能和研究工作的基本能力。 三、专业培养要求 具有良好的专业素质，掌握工程造价领域必需的基础知识、基本理论、基本技能，受到工程造价管理方面的基本训练，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的本专业业务工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和素质，受到工料测量方法及技巧和科学研究方法的初步训练，具有从事工程造价管理的基本能力，掌握一种外国语的基础知识，能够阅读本专业外文科技文献、资料。 四、专业主干课程 管理学基础、建筑材料、房屋构造与识图、建筑结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程招投标、建设工程合同管理、土建工程预算、土建预算课程设计、装饰工程预算。 五、毕业合格标准 高中起点专科：在学习年限内，修完本专业培养计划规定的必修课和选修课，毕业设计（论文）答辩合格，获得80学分。

K2MG-EHSWI++04-001 环境、健康安全、企业社会责任目标指标 专业负责人：教学院长/系主任： 继续教育学院常务副院长：李旦院长、主管校长： 不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。

单元机组运行第三版课程设计

单元机组运行第三版课程设计 一、背景 单元机组作为一种常用于工业领域的装置，在现代工业制造和能源生产中占有重要的地位。但是在单元机组的运行管理和维护方面，工作人员往往存在着不足和需要提高的地方。本课程的目的是针对单元机组运行管理及维护中的问题，提供一份系统的课程设计，帮助学习者掌握单元机组的运行和维护相关知识。 二、课程目标 通过本课程学习，学习者将了解到以下知识点： 1.单元机组的基本结构和工作原理； 2.单元机组的运行管理与维护； 3.单元机组的故障排除和修理； 4.单元机组与环境保护的关系。 三、教学内容 1. 单元机组的基本结构和工作原理 （1）单元机组的定义和分类 本部分将从单元机组的定义、分类以及主要的应用领域进行介绍和讲解。 （2）单元机组的结构和工作原理 本部分将从单元机组的各部件结构和各项工作原理两个方面进行介绍和讲解。

2. 单元机组的运行管理与维护 （1）单元机组的运行控制 本部分将详细介绍单元机组的运行控制方法和技术，包括机组启动、停止和调 节等。 （2）单元机组的维护管理 本部分将分为机组维护管理和机组设备维护管理两个方面进行介绍和讲解。 3. 单元机组的故障排除和修理 （1）单元机组常见故障 本部分将从机组运行时可能出现的故障及其原因、影响和解决方案等多个方面 进行讲解。 （2）单元机组故障维修 本部分将介绍单元机组出现故障时的处理方法和流程，以及维修时的注意事项 和方法。 4. 单元机组与环境保护的关系 （1）单元机组与环境的关系 本部分将从单元机组对环境的影响及如何减少或避免污染等多个方面进行讲解。 （2）单元机组节能技术 本部分将介绍单元机组在生产时如何节能，减少生产成本，并提供可行的节能 方案。 四、教学方法 为了保证教学效果，本课程将采用以下教学方法：

跨国公司经营与管理第三版课程设计

跨国公司经营与管理第三版课程设计 一、课程设计目的 本课程的目的是让学生了解跨国公司的经营与管理，使其掌握跨国公司的战略规划、营销策略、人力资源管理、会计及财务管理等方面的知识，为其今后在跨国公司或跨国公司相关行业的工作奠定理论基础。 二、教学内容 1.跨国公司的战略规划 –发展跨国公司的意义 –跨国公司的战略规划与实施 –跨国公司的战略合作与联盟 2.跨国公司的营销策略 –国际市场与竞争环境分析 –跨国公司的市场开拓与营销策略 –跨国公司的品牌管理 3.跨国公司的人力资源管理 –跨国公司的人力资源管理与组织结构 –国际人力资源开发与培训 –跨国公司的文化管理 4.跨国公司的会计及财务管理 –国际财务环境 –跨国公司的财务管理 –资本结构与投资战略

本课程采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，讲师将主要介绍及讲解理论知识，并结合案例进行分析和讨论。同时，还将安排学生进行小组讨论和实际项目分析，以加深对实际问题的理解和解决能力。 四、教材 1.《跨国公司经营与管理》（第三版），作者：鲁伊德，出版社：中国 财政经济出版社 2.《跨国公司管理》（英文版），作者：约翰.杰西，出版社：McGraw- Hill Education 五、考核方式 本课程采取综合考核方式，包括平时成绩、小组讨论成绩、项目分析成绩和期末考试成绩。其中，小组讨论和项目分析成绩占总成绩的40%，期末考试成绩占60%。 六、教学进度安排 本课程分为四个教学单元，每个单元授课时间为2周。 教学内容授课时间 跨国公司的战略规划第1-2周 跨国公司的营销策略第3-4周 跨国公司的人力资源管理第5-6周 跨国公司的会计及财务管理第7-8周

锅炉及锅炉房设备第三版课程设计

锅炉及锅炉房设备第三版课程设计 一、课程背景 锅炉及锅炉房设备是热能工程中重要的一部分，也是许多大型工业设备的核心，如电站、炼油厂、化工厂等。由于应用广泛，锅炉及锅炉房设备的设计、制造、安装、使用等方面需要专业的技术人员进行管理和操作。因此，本课程的目的是培养学生在锅炉及锅炉房设备方面的专业能力。 二、课程目标 本课程的核心目标是让学生掌握锅炉及锅炉房设备的基本原理和应用技能，包 括以下方面： 1.掌握锅炉及锅炉房设计、制造、安装、调试等基本知识； 2.熟悉各种类型的锅炉及锅炉房设备的特点和应用领域； 3.掌握锅炉及锅炉房设备的安全管理技能； 4.掌握锅炉及锅炉房设备的维护和保养技能； 三、课程大纲 第1讲：锅炉及锅炉房设备概述 1.1 锅炉及锅炉房设备的定义和分类 1.2 锅炉及锅炉房设备的结构和原理 1.3 锅炉及锅炉房设备的应用场合 第2讲：蒸汽锅炉 2.1 蒸汽锅炉的分类和特点 2.2 蒸汽锅炉的设计原理和计算方法 2.3 蒸汽锅 炉的安全管理和维护

第3讲：热水锅炉 3.1 热水锅炉的分类和应用领域 3.2 热水锅炉的设计原理和计算方法 3.3 热水锅炉的安全管理和维护 第4讲：热风炉 4.1 热风炉的分类和特点 4.2 热风炉的设计原理和计算方法 4.3 热风炉的安全管理和维护 第5讲：锅炉房设备 5.1 锅炉房设备的分类和应用领域 5.2 锅炉房设备的设计和安装要点 5.3 锅炉房设备的调试和维护技巧 四、课程评估 为了确认学生是否掌握所学知识和技能，我们将采用以下教学评估手段： 1.学生的课堂表现和任务完成情况占总分30%； 2.课堂考试占总分50%； 3.期末综合实践任务占总分20%； 五、课程教学方法 我们将采用以下教学方法： 1.课堂讲授结合案例分析； 2.学生进行课堂讨论或小组探讨； 3.学生进行期末综合实践任务；

工程管理专业本科培养方案

工程管理专业2007级本科培养方案 一、培养目标 本专业培养适应中等城市工程建设发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，掌握土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得必要的工程师基本训练，具有一定的实践能力和创新能力的应用型高级工程管理人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习工程管理等方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，具备从事工程项目管理的基本能力，受到课程设计、实验操作和现场实习等方面的基本训练，同时学习计算机技术、外语、人文、经济管理课程，具有从事基本建设投资管理、工程项目管理、工程监理、建设投资评估、建设工程造价计量、房地产开发与管理、房地产估价等工作。并能养成科学的思维方法和创新精神，具有良好的自学能力和一定的科学研究能力。本专业根据专业性质和市场对人才的需求，设置工程项目管理、投资与工程造价管理、房地产经营与管理三个专业方向。 （一）知识、素质、能力要求 1.基本要求 （1）综合文化素质通过院内考试，并达到合格标准； （2）外语、计算机、体育达到学院规定的合格标准。（见附表1） 附表1 基本知识、能力、素质学分表 项目学分外语、计算机、普通话、体育合格（2学分/项）8 文化素质达标 4 获得中级工证书 3 素质拓宽 3 合计18 2.专业要求 （1）掌握本专业所必需的较系统的基本理论、具有较宽且扎实的技术基础理论及专业知识； （2）掌握相关的管理理论和方法； （3）熟悉土木工程技术知识，具有分析解决工程实际问题的能力； （4）掌握经济学的基本理论和知识； （5）熟悉工程建设项目的建设方针政策和法规； （6）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力； （7）具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力； （8）具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力； 执笔人：审核人：

水电站课程设计

《水电站建筑物》课程设计BL电站计算说明书 姓名: 学号: 指导教师： 年月日

1.1工程概况 根据某市供水和灌溉的需求，于X河的Y河口坝址修建BL水电站。该电站水库控制流域面积2085km2,坝址处多年平均径流量X10m3o 水库属大(2)型，工程等别为II等，主要建筑物为2级，次要建筑物为3级。采用混合坝型，拟建一座坝后式水电站。电站尾水泄入灌溉渠道，结合工农业用水进行发电。 水电站厂房按3级建筑物设计，厂房经右岸坝下公路对外联系。1.2设计的目的与任务 目的：通过本次课程设计，使学生将所学水电站基本知识加以系统化，能够运用基本理论知识解决实际工程问题，使学生在分析问题、理论计算、制图、编写说明书与计算书等方面得到锻炼，初步掌握水电站的设计步骤、方法、基本理论，为参加工作打下基础。 任务：进行水轮机选型与厂房布置设计。 1.3BL电站设计资料 气象资料： 该地区多年平均气温C,最低气温-°C。最大风速北风21m/So最大冰厚。地面冻结深度一般在左右。 水文资料： So (1)水库特征水位与溢洪道泄量特征： (2)水库的主要技术指标: 电站尾水渠出口即为灌溉渠道的渠首，渠底高程，渠顶高程，渠道设计流量渠道加大流量So 电站尾水渠水位流量关系表(Z~Q):

(3)厂房地质资料 水库坝址系由变质岩、沙岩、熔岩及花岗岩类组成，坝址有一组北北西向断层，在厂房范围内有一小断层通过。 本地区地震基本烈度为叩度。厂房设计烈度为7度。 (4)水轮机选型的基本资料： 经水能计算，最终确定： 1.电站最大水头H max=； 2.加权平均水头Ha=； 3.设计水头Hr=； 4.电站正常运转时的最小水头H min=。 5.水电站总装机容量N f=6400kW,考虑水电站运行及用水量变化规律，经方案比较，决定选用两台机组。发电机效率Tf=。 二、水轮机的选型 本水电站的最大水头H max=,正常运转时最小水头|-hin=,加权平均水头H a=,设计水头H r=。水电站总装机容量N f=6400kW,设计装机台数2台，单机容量N yi=3200kw。 水轮机型号选择 根据该水电站的水头变化范围~,查《水电站(第三版)»,河海大学，刘启钊主编P73表 3-4水轮机系列型谱中查出合适的机型有HL240、HL310O选择HL240。 转轮直径的计算 转轮直径D i按下式计算： 9.81Q；H r R 「3200(2-1) 9.811.4021.3、21.389.6% 1.63m 式中N r——水轮机的额定出力，3200kW; H r水轮机的设计水头，； 3. Q1——原型水轮机单位流量，初步假定QQ1M1.40m/s； 、,'.. ——与Q1相应的原型效率，假设为%。 根据计算结果，D1=,应选择与之相近且偏大的轮转标称直径，但D1=相差太大，可近似取 为D1=