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学生用四年级英语上册导学案

Unit 1 My classroom

Period 1 PartA Let's learn Let's do P5

教师寄语: Nothing for nothing.(不费力气，一无所得)

Learning aims(学习目标)

1.能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light.

达标检测:

一、读一读，译一译，记一记。

classroom window door picture blackboard light

________ ________ ______ ______ _________ _________ 二、连词成句(注意标点符号的使用)。

the / in / classroom / what’s ( ? )

三、选择正确的意思。

1.（）图画 A. pen B. picture

2.（）窗户 A.window B. room

3.（）门 A. door B. dog

4.（）什么 A. hat B. what

课后作业：抄写本节课的生单词和句子,并读一读，记一记。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 2 PartA Let's talk Let's play p4

教师寄语: Nothing for nothing.(不费力气，一无所得)

Learning aims(学习目标)

1．听懂、会说句子"Let's go and see."并能用介词回答“Where is it?”。

2．巩固上节课所学单词：：classroom, window, door, picture, blackboard, light. 达标检测:

一、填一填，译一译，读一读。

1）wind__ __（）, 2)d__ __r( ), 3) pi__ __ure( ),

4) blackbo__ __d( ), 5)l__ __ht( ),

二、译一译并读一读。

1）We have a new classroom. _________________________________

2）It’s near the window. __________________________________

三、填一填,读一读。

1. It’s so b_____(大).

2. Let’s go and s____( 看看).

3.W______( 哪里) is it

4.W______ ( 什么) in the classroom?

5.I ____（有）a new pen .

6.Let’s go and ____(看)。

7.It’s _____(在…旁边)the ______(门)。

课后作业：完成练习册等相应部分内容，并把所学内容读一读，背一背。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 3 Part B Let's learn Colour and Say p8

教师寄语: Believe in yourself.(相信你自己)

Learning aims(学习目标)

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor.

达标检测:

1、填一填，读一读。

c_mput_ _ ( ) t_ _cher’s desk ( ) w__ll ( ) flo_ _ ( ) f__n ( ) 2、选择。

（）1）What colour is it? It’s ____(白色)。A：white B：black C：yellow （）2）This is ____（我们的）classroom. A：we B：my C：our

（）3）What’s this？It’s a _________.

A：teachers desk B：teachers’ desk C：teacher’s desk

（）4）The windows ______ blue . A：is B：are C：the

3、改错。

1）This is the teachers desk. ___________________________

2）Let I clean the floor. ____________________________

3）We have a new computers. ____________________________

课后作业：抄写本节课生单词，并读一读，记一记。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Unit 1My classroom

Period 4 Part B Let's talk Let' play p7

教师寄语:Believe in yourself.(相信你自己)

Learning aims(学习目标)

1．能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok.能灵活运用Let me help me. Thank you.

2．能听懂、会说词组clean the…并能在日常生活中运用这些词组。

达标检测:

1.填一填并读一读。

1）Let ____（我们）clean the classroom. 2）Let ____（我）clean the blackboard.

3) Let me ____（帮助）you.

2.找朋友

1）( )Where is the picture? A.OK.

2）( )What’s in the classroom? B.It’s yellow.

3）( )Let me help you. C.One blackboard and one TV.

4）( )Let’s clean the classroom. D.Thank you.

5）( )What colour is the door? E.It’s near the window.

3.连词成句

1)is/ the/ yellow/ door( . )

2)have/ new/ a/ classroom/ we( . )

3)me/ let/ you/ help ( . )

课后作业：完成相应的练习册并将本节课所学内容抄一抄，读一读。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 5 Let’ s spell/ Read and write /Let’s check p6 p9 p10

教师寄语: No pains,no gains.(没有付出，没有收获)

Learning aims(学习目标)

1、学习元音字母a在单词中的发音/ei/及认读书写含有这个字母的单词。

2、借助复习完成Read and write /Let’s check部分练习。

达标检测:

1.选出带/ei/音的单词。

1) cat cake 2) late dad 3) date map 4) name cap

Where is it? It’s ___the box.

Where is it? It’s ______the box.

3.选词填空并读一读。

What Where help on are

1)Let me _____ you. Thank you. 2)_______ is it?

3)The computer is _____ the desk. 4) The doors _____ yellow.

2)_____ is in the classroom?

课后作业：请生把书交给组长检查书写，纠正书写不规范的同学。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 6 Let’ s s ing/ Story time /主题图p10 p11 p2 p3

教师寄语: No pains，no gains.(没有付出，没有收获)

Learning aims(学习目标)

1、会唱Let’s sing中的歌曲。

2、能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

3、理解并能熟读主题图中的句子。

达标检测（用时5分钟）

1. 重新组合单词。

1）d-w-i-n-o-w 2) e-a-n-r 3) i-h-g-t-l 4) o-m-r-o-c-a-s-s-l 5) p-e-l-h

____________ ________ _________ _____________ _______

2.连一连并读一读。

（1）Let me clean the fish bowl. A.对不起，打扰一下。

（2）Where is it? It's on the light. B.让我们清理桌椅。

（3）Excuse me. C.它在哪儿？它在灯上。

（4）Let’s clean the desks and chairs. D.我的书包在哪里？

（5）Where’s my schoolbag? E.让我打扫鱼缸。

（6）What’s this? It’s a bee. F.这是什么?它是一只蜜蜂。

3.连词成句

1) it , where , is (?)

3)near , is , the , it , window (.)

课后作业:完成相应练习题把本节课所学内容读两遍。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 1 PartA Let's learn Let's do P15

教师寄语: Never say die.(永不放弃)

Learning aims(学习目标)

1.听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用。

2．掌握主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag. 达标检测:

1.用a/an填一填并读一读。

（1）____ pen (2) ___ Chinese book (3) ____ eraser (4) ____ schoolbag (5) ____ English book (6) ____ storybook (7) _____ ruler

2.填一填，译一译，读一读。

(1)What’s in your ______(书包)? (2)A maths book and _____(三本)storybooks.

(3)Put your Chinese book_____(在…里面)your desk.

3. 与图配对。

Chinese book English book maths book storybook schoolbag

课后作业:

抄写并区分书写Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

再读一读，记一记。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 2 PartA Let's talk Let's play P14

教师寄语: Never say die.(永不放弃)

Learning aims(学习目标)

1.听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?要求模仿正确。

2.巩固上节课单词Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag.

达标检测:

1.译一译，读一读。

1）I have a new schoolbag. ____________________________________

2）It’s black and white. ____________________________________

3）What’s in your schoolbag? __________________________________

2.找朋友。

（）What colour is it? A:I have three storybooks.

（）How many storybooks do you have? B:It’s in the desk.

（）What’s in your schoolbag? C:An English and a maths book.

（）Where is your Chinese book? D:It’s blue and white.

3. 排序。

（）I have a new schoolbag. （）Look! It’s black and white.

（）Wow! It’s a panda. （）Really?

课后作业:把P14 Let’s talk 读两遍并完成相应的练习题。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 3 PartB Let's learn Draw and say P18

教师寄语: No pains,no gains.(没有付出就没有收获)

Learning aims(学习目标)

1、能够听说认读单词：candy ，key，toy ，notebook.

2、能够运用句型What’s in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。

达标检测：

1.填复数，译一译，读一读。

storybook______（）notebook______( ) candy_____( )

key______( ) toy_____( ) Chinese book ____( )

2.连词成句

1)schoolbag , in , what , is ,your (?)2）colour , what , it ,is (?)

3.选择合适的单词完成句子。

a it what and in

1) ________ colour is it?

2) What’s ______ your pencil—box?

3) I like ______ very much.

4) It’s blue ______ white.

5) I have ______ new storybook.

课后作业：抄写candy ，key，toy ，notebook，(复数形式两遍)。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 4 PartB Let's talk Let's play P17

教师寄语: Never say die.(永不放弃)

Learning aims(学习目标)

1.听懂会说：What colour is it? It’s blue and white. What’s in it? Excuse me.I lost my schoolbag. Thank you so much! Here it is!

2.能听说认读本课主要词汇：excuse lost.

达标检测：

1. 重新组合成单词。

1) s-r-o-y-o-o-t-k-b 2) o-s-l-t 3) o-y-t 4) b-g-s-o-h-o-c-a-l 5) C-i-n-s-e-e-h _______________ _______ ______ ______________ _________ 2.选词填空

1）I have three _______(candys/candies).

2) Here you _____(are/ is ).

3)______（Thank/Thanks）you very much.

3. 译一译，读一读。

1）__________（对不起）, I lost my ______(书包)。

2）What’s _______（在…里面）it？3）Here ________= Here _________.（给你）4）It’s _______________（黑白色）。

课后作业：完成相应的练习题，并将Let’s talk读三遍。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 5 Let’ s spell/ Read and write /Let’s check P16/ P19/ P20

教师寄语: I can do what I want to do .(我能做好我想要做的事)

Learning aims(学习目标)

1．能够读出符合i-e发音规则的单词。

2.能够在图片的帮助下，从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里完成句子。

3.能够读懂句子，并与图片信息匹配，圈出正确选项。

达标检测：

1. 找出带/ai/音的单词。

1）nine big 2）fine pig 3）kite six 4）five it

2.选一选，读一读

（）1）I have ______ English book. A. a B. an C.×

（）2）_______I lost my schoolbag.

A. Excuse me,

B. Look,

C. Here it is.

（）3)—What colour is it?

—_____________ A. No,thanks. B. Thank you. C. All right. （）4)What’s in your schoolbag?

—______________ A. Two pens and a toy. B. I like it. C. No.

3.连词成句

1）have/ an /I /egg /three/ and /keys （.）

2）I /in/ a/ desk /pen/ my/ have /a /notebook /and ( . )

课后作业：完成相应练习题并把今天所学内容读一读。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Period 6 Let’ s s ing/ Story time /主题图p20 p21 p12 p13

教师寄语: Never say die.(永不放弃)

Learning aims(学习目标)

1、会唱Let’s sing中的歌曲。

2、能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

3、理解并能熟读主题图中的句子。

达标检测：

1.连一连，读一读。

（1）Excuse me. I lost my schoolbag. A.什么在你的书包里。

（2）What’s in it? B.它是黑白色的。

（3）Here it is. C.我有两本故事书和三把钥匙在我的桌子里。（4）What’s in your schoolbag？ D.给你。

（5）It’s black and white. E.对不起，我丢失了我的书包。（6）I have two storybooks and three keys in my desk. F.什么在它里面？

2. 改一改，读一读。

1)What’s in you schoolbag? ____________________________

2)I have an new schoolbag. _____________________________

3)I have three key. ______________________________

4)Here it are. ______________________________

5)I like some candys. ______________________________

课后作业:完成相应练习题并把达标检测中的句子读两遍。

学生小结：这节课我学到了___________________________________________。

Unit 3 My friends!

Period 1 Part A Let’s learn let’s chant P25

教师寄语：Where there is a will,there is a way!有志者事竟成！

Learning aims(学习目标)

1.能听懂、认读单词和短语：tall and strong，short and thin，friendly，quiet,并能在实际情境中运用。

2.能听懂、会说本课对话：I have a good friend.He's\She’s tall and strong.Who is he\she？His\Her name is...

达标检测:

1.读一读，译一译

tall（）thin（）strong（）short（）quiet （）friendly（）

2.填一填，读一读，译一译。

①I have a good_______(friend\friendly). ②He’s s______（矮的）

③She’s ________(友好的）④---Who is he? H______ is Mike.

⑤---What is her name ? ---- H_______name is Amy.

3.选择合适的词。

（）①胖的 A. fat B.short （）②强壮的 A.strong B.thin （）③高的 A.tall B.high

（）④友好的 A.friendly B.friend

（）⑤安静的 A.quick B.quiet

（）⑥矮的 A.short B.small

课后作业：抄写并背诵Let’s learn的短语和单词。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Period 2 Part A Let’s talk let’s play P24

Learning aims(学习目标)

1.能听懂单词和短语Chinese；tall and thin.

2.能理解句子：What's his\her name? His\Her name is ...He's\She’s...

达标检测：

1.填一填，译一译，读一读。

(1)__ __inese( ) fri_ _dly( ) t__ll( ) str__ng( ) th_ _( )

(2)_______ his name? His name is Zhang Peng.

(3)He’s q_____ and strong.

(4)She’s t____ and t____.

2. 选一选，记一记。

( ) 1. short and thin A.又矮又强壮 B.又矮又瘦

（）2.tall and strong A.又高又强壮 B.又瘦又强壮

（）3.I have a new friend. A.我有一个老朋友。 B.我有一个新朋友。（）4.What’s her name? A.他叫什么名字？ B.她叫什么名字？

3.反义词连线并记住下列单词。

tall old thin black small

white short new big strong

课后作业：抄写重点句子，注意首字母大写，句末有标点符号。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Period 3 Part B Let’s learn Say and draw P28

Learning aims(学习目标)

1.能听、说、认读Let's learn 的短语和句子。

2.小组合作完成Say and draw，培养同学们的合作精神。

3.通过对朋友的外形特征描述，增进朋友间的默契和感情。

达标检测：

1. 根据课本回答下列各题。

①Is Sarah have a long hair? ______________________________

②Is Wu Yifan wear black glasses? __________________________

③Is Amy wear blue shoes? _____________________________

2.连一连，读一读。

long hair blue glasses brown shoes short hair a green bag

一个绿色的包长头发棕色的鞋子短头发蓝色的眼镜

3.选词填空。

①He____(have\has) short hair.

②___(It\It’s) Wu Yifan.

③My friend has blue______(glass\glasses).

课后作业：抄写五个短语并背诵Le t’s learn，注意单词占格。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Period 4 Part B Let’s talk Let’s play P27

Learning aims(学习目标)

1.能用句型He \She has...及His\Her shoes are...去描述他人。

2.通过对朋友的外形特征描述，增进朋友间的默契和感情。

达标检测：

1)填一填，读一读。

1.I have a good ______(friends\friend).

2.His shoes ______(is\are) blue.

3.___(He’s\His) tall and thin.

4.Is___(she\he)Wu Yifan?

5.___(A\An) boy or girl?

2)填一填。

hair strong her shoes have

1.I______ a good friend.

2. She has short_________.

3.She has red_________.

4. He is tall and ________.

5.What is ________ name?

3)连一连，读一读。

1.What’s her name? A.A girl.

2.Who is he? B.Yes,she’s very friendly.

3.A Chinese friend? C.Her name is Lucy.

4.A boy or girl? D.He is Mike.

5.Is he Zhang Peng? E.Yes,he is.

课后作业：抄写重点句子，注意大小写。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Period 5 Let’s Spell /Read and Write/ Let’s check P26 /P29/ P30 Learning aims(学习目标)

1.能读懂Read and write,并完成相应练习。

2.能完成Let's spell和let’s check,训练学生的听力能力和理解能力。

达标检测：

1)听音辨单词。（教师可读任意一项）

1.nose rose

2.home room

3.dog box

4.not lot

5.book box

2）填一填，译一译，读一读。

1)I have a ______(好)friend. 2) Who is _______(他)?

3)He has _______(短的) hair. 4) She has _______(长的) hair.

5）He has _______(眼镜）and his ______（鞋子）are blue.

3）连词成句。

1.tall\he\is\strong\and.

2. has\she\a\hat\blue.

3. is\his\what\name?

4. long\she\has\hair.

5.has\glasses\he\his\and\are\blue\shoes.

课后作业：完成相应练习题，并把所学内容读一读。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Unit 3 My friends!

Period6 Story time /Main picture /Let’s sing P31/ P22-P23/ P30 Learning aims(学习目标)

1.能在老师的帮助下读懂小故事，并会说故事中的日常口语。

2.能通过小组合作，完成主图的理解和表演。

3.会唱《Let’s sing》。

达标检测：

一、重新组合单词。

1.i-e-q-u-t _____

2.i-f-r-n-e-d-y-l_________

3.o-g-s-r-t-n________

4.i-a-r-h______

5.o-s-h-e ________

6.s-s-g-a-l-e-s_______

二、改错。

1.I have a good friendly. ___________________________

2.She has brown shoe. ____________________________

3.His glass are blue. ____________________________

4.He name is Zhang Peng. ____________________________

5.What his name? ____________________________

三．填一填，读一读。

1.她叫什么名字？_______ her ________?

2.他又高又壮。He is ______ and_______.

3.他叫张鹏。________ ______ Zhang Peng.

4.她是谁？_______ _______ she?

5.他戴眼镜，穿蓝色鞋子。He has________and his ______ are_______.

课后作业：完成相应练习题并把所学内容读一读。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Recycle 1

Period 1 Read aloud/Connect and say/Look,listen and write p32-33 Learning aims(学习目标)

1、能够听懂Read aloud 部分并进行角色扮演。

2、能听懂录音完成练习。

达标检测：

1）选择题。

( ) 1.classroom A.房间 B. 教室

（）2. light A.灯泡 B.电灯

（）3.teacher’s desk A. 教师办公室 B.讲台

（）https://www.wendangku.net/doc/b610150268.html,puter A.计算机 B.图画

（）5.English book A. 语文书 B.英语书

（）6.candy A.糖果 B.水果

（）7.key A.门 B.钥匙

( ) 8.strong A.更强壮的 B.强壮的

（）9.friendly A.朋友 B.友好的

（）10.glasses A.眼镜 B.眼睛

2) 填一填，译一译，读一读。

1._____ (a\an)English book

2. ______ (a\an)math book

3.five______(storybook)

4.What’s in your______(书包）？

5.He’s_____ (高的)and _______(强壮的）.

3)连一连，读一读。

1.What’s her name? A.Thank you very much.

2.What colour is it? B.Her name is Sarah.

3.Here it is! C.Desks ,chairs,windows...

4.What’s in your classroom? D.It’s black and white.

5.Who’s your friend? E.He’s Bob.

课后作业：熟读并背诵句子。

学生小结：这节课我学到了_________________________________________。

Recycle 1

Period 2 p34-35 Learning aims(学习目标)

1.能够用自己的语言描述自己的朋友。

2.能够听懂录音完成连线并完成Play a game.

达标检测：

1）选出每组中不同类的一项。

（)1. A.window B.quiet C.blackboard ( )https://www.wendangku.net/doc/b610150268.html,puter B.candy C.fan ( )3.A.Chinese B.English C. key ( ) 4. A.door B.window C.shoe ( )5.A.table B.floor C. face

2) 选一选，读一读。

Mum:Who’s that boy,Lucy?

Lucy:___1_____.

Mum:____2____.

Lucy:His name is Zhang Peng.

Mum:He’s a nice boy.

Lucy:Yes._

____3___He’s friendly .

Mum:Oh,I see.

(完整版)人教版四年级上册英语导学案

人教版四年级上册英语导学案 Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标 1、本部分要求会听，说，认读的单词： window oard light picture door Classroom what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate have a look 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、学习要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。三、学习重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、学习过程(见教案) 五、自我检测 1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。 1、fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( )

4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 2.耳聪目明。（）1、A、hand B、face C、nose D、car （）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher （）3、A、cat B、egg C、duck D、dog （）4、A、fan B、picture C、small D、floor （）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake 3.我会写（注意大小写）。 1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______ 4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______ 4.我会翻译。 1)、看一看_________ 4)、a big classroom_________ 2）、讲台_____________ 5）、look at 3）、我的同班同学________ 6）五个窗户___ 5.达标检测 ①Good morning! A.Really? ②How many doors do you have? B.Good morning. ③I have a toy dog. C.We have two.

小学英语：五年级上册《Water》导学案

新修订小学阶段原创精品配套教材五年级上册《Water》导学案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The fifth grade "Water" tutorial case 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

五年级上册《Water》导学案教学目标：1、帮助学生了解look and learn中的词组。 2、通过listen and say的情景对话，让学生开展听录音朗读、问答等活动，帮助学生掌握核心句型。读写说安排：读：读懂本单元的核心词汇，了解怎样询问和介绍水的用途。写：正确书写本单元的核心句型：we use water to wash our hands. 说：用how do we use water?询问水的用途；用we use water to简单介绍水的用途。教学重难点：词汇：use, clothes, farmer, useful, grow crops, put out fires. 句型：we use water to wash our hands. stepi : pre-task preparations 1、利用谜语引出主题water。教师说谜语，让学生猜教师描述的是什么。 it has no color it is everywhere around us

it is in the river it is in the sea we use it to wash our hands we are thirsty, we can drink it what is it? stepii: presentation 1、提问where does water come from?并出示一些跟水有关的图片，如水龙头、井、湖、海、河流等，与学生讨论。 it comes from the sea. it comes from the tap. it comes from the rain. it comes from the lake. 2、与学生讨论水的用途，导入核心句型及单词use和useful。 t: water is everywhere around us. water is very important. it is very useful. (write useful water on the blackboard)we use water to do a lot of things, we use water to wash our hands. s: use, u-s-e, we use water to wash our hands. t: water is very useful. u-s-e-f-u-l, useful. s: water is very useful. u-s-e-f-u-l, useful. 3、出示look and learn的图片，并提问学生水的用途。 t:（show the picture for put out fires）look at this picture.

四年级英语上册全册导学案(外研版)

四年级英语上册全册导学案(外研版) 外研版四年级上册英语学科导学案汇编北冶镇四年级英语教研组目录第一课第一单元Gostraighton. 第1课时 (1) 第2课时 (3) 第二单元It’satthestation. 第1课时 (5) 第2课时 (7) 第二课第一单元She’sreadingaboo. 第1课时 (9) 第2课时 (11) 第二单元Whatareyoudoing? 第1课时 (13) 第2课时 (15) 第三课第一单元Whataretheydoing?

第1课时 (17) 第2课时 (19) 第二单元What’stheelephantdoing? 第1课时 (21) 第2课时 (23) 第四课第一单元Doyouwantsoerice? 第1课时 (25) 第2课时 (27) 第二单元Howuchisit? 第1课时 (29) 第2课时 (31) 第五课第一单元canyourunfast? 第1课时 (33) 第2课时 (35) 第二单元canSaplayfootball? 第1课时 (37) 第2课时 (39) 期中复习第1课时 (41) 第2课时 (43)

第六课第一单元canIhavesoesweets? 第1课时 (45) 第2课时 (47) 第二单元HappyHalloween. 第1课时 (49) 第2课时 (51) 第七课第一单元Thereisahorseinthephoto. 第1课时 (53) 第2课时 (55) 第二单元Therearetwelveboysonthebie. 第1课时 (57) 第2课时 (59) 第八课第一单元WearegoingtovisitHainan. 第1课时 (61) 第2课时 (63) 第二单元Saisgoingtorideahorse. 第1课时 (65) 第2课时 (67) 第九课

【精校版】【人教版】五年级上册英语：导学案全集unit 1 导学案

人教版精品英语资料（精校版） pep小学英语五年级上册Unit1 What’s like？导学案 Unit1 What’s he like？第一课时学习目标: １、掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。he 2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。 3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点 4、培养学生热爱、尊敬老师的情感教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征. 教学过程：一、自学?导学（5分钟） 1.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________; young________;funny_______;strict_____ 2、译下列句子： 1）who’s your art teacher? _____________________________ 2) Is he young?____________________________ 3. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？ _______________________________________________________ 二、presentation Step1. Warming-up 1.sing a song”Who’s your teacher” 2.show pictures and say 出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Who’s this man/woman? S: He/she is our… 两组师生示范后，进行生生问答。 Step2. Presentation 1.Look and guess.看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guess,what’s he/she like?

人教PEP版五年级上册英语Unit 5 导学案

课题Unit 5 There is a big bed 课时第1课时总课时学习目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习 2、能够结合语境运用句型：This is my room, There is a clock , a… 3.初步了解There be 句型学习重难点本课时重点是掌握There be 句型Let’s talk部分的对话，并能进行简单问答、介绍课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、Daily talk. 2、做“低声传句子”活动： 3. 教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。Warm up（热身） 1) Chant and act 2）介绍学习目标合作探究借助媒介，听音正音

１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；２、熟读对话合作交流，汇报展示（说、写、讲、评、议、比等形式）１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；２、小组内讨论单词和句子的书写要求；３、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A. 词量较多，注意单词的拼读 B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。展示交流自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正

小学四年级上册英语导学案

四年级上册英语导学案设计：备课日期：月日教学日期：月日学习达人：学习课题Unit 1 Nice to meet you! 学习目标1.能听懂、会说本课会话； 2.能运用“Nice to meet you!”问好，并对此问候作出回应； 3.能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!” 学习重点自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。学习难点“Hello!”和“Good morning!”的区别。学习程序第二课时一、课前独学预习单词及课文，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。 afternoon, this, name, dog, class, grade, Who are you? What’s your name? 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。二、有效热身师生问候。 T:Good afternoon! Ss:Good afternoon! T:Nice to meet you! Ss:Nice to meeet you too! 三、课堂合作和探究 1. 课堂导入师用肢体语言引入问候语，Good morning. Good afternoon. 2. 检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。

3. 呈现新句型 Nice to meet you!What’s your name? Who are you? 4.两两合作根据新句型两人一组一问一答。 5.朗读指导学生在组内自己阅读讨论D部分，理解D部分的内容。 6.问答练习学生在组内完成E部分的练习。 7.解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问四、课堂展示 1 .每个小组成员朗读一遍D部分。 2.小组派代表解说E部分的答案。五、达标检测我会做：翻译下列句子。 1. Good afternoon. 2.Who are you? 3.What’s your name? 4.I’m in Class Two, Grade four . 我会写：正确书写句子。 Glad to see you! My name is Lily. 反思审批：

外研版四年级英语上册全套导学案

外研版四年级上册英语学科导学案汇编目录第一课第一单元Go straight on. 第1课时 (1) 第2课时 (3) 第二单元It’s at the station. 第1课时 (5) 第2课时 (7) 第二课第一单元She’s reading a book. 第1课时 (9) 第2课时 (11) 第二单元What are you doing? 第1课时 (13) 第2课时 (15) 第三课第一单元What are they doing? 第1课时 (17) 第2课时 (19) 第二单元What’s the elephant doing? 第1课时 (21) 第2课时 (23) 第四课第一单元Do you want some rice? 第1课时 (25) 第2课时 (27) 第二单元How much is it? 第1课时 (29) 第2课时 (31) 第五课第一单元Can you run fast? 第1课时 (33) 第2课时 (35) 第二单元Can Sam play football? 第1课时 (37) 第2课时 (39) 期中复习第1课时 (41) 第2课时 (43)

第六课第一单元Can I have some sweets? 第1课时 (45) 第2课时 (47) 第二单元Happy Halloween. 第1课时 (49) 第2课时 (51) 第七课第一单元There is a horse in the photo. 第1课时 (53) 第2课时 (55) 第二单元There are twelve boys on the bike. 第1课时 (57) 第2课时 (59) 第八课第一单元We are going to visit Hainan. 第1课时 (61) 第2课时 (63) 第二单元Sam is going to ride a horse. 第1课时 (65) 第2课时 (67) 第九课第一单元Are you going to run on sports day? 第1课时 (69) 第2课时 (71) 第二单元I’m going to do the high jump. 第1课时 (73) 第2课时 (75) 第十课第一单元We have a big family dinner. 第1课时 (77) 第2课时 (79) 第二单元Merry Christmas! 第1课时 (81) 第2课时 (83) 期末复习第1课时 (85) 第2课时 (87)

闽教版《英语五年级上册导学案下

闽教版《英语》五年级上册（U5-U8）导学案

闽教版《英语》五年级上册Unit 5 Months of the year Part A导学案 Ⅰ. 复习一、复习季节单词。 1. ----How many seasons are there in a year? -------There are seasons in a year. They are , , , . 二、复习月份单词。 1. When is the Party’s birthday(建党纪念日)? It’s in . 2. When is Army Day(建军节)? It’s in . 3. When is Teachers’ Day? I t’s in . 4. When is National Day? It’s in . 以上四个单词都属于m ( )（读音：Monday + math） There are twelve in a year. Ⅱ. 预习一、预习月份单词。 1. 根据节日写出月份。 1) When is Women’s Day? It’s in . 2) When is Tree Planting Day(植树节)？ It’s in . 3) When is Mother’s Day? It’s in . 4) When is Children’s Day? It’s in . 5) Father’s Day is in . 6) May Day is in . 7) The Earth Day(地球日) is in . 8) Fool’s Day(愚人节) is in . 2. 词义与读音辨析。 1) M (三月) (arm + chair) 2) 读一读并写中文意思。 April ( ) apple ( ) month ( ) mouth ( ) May Day is in May ( ). May ( ) I use your book? when ( ) where ( ) which ( ) 3) 完成单词。 Ju (六月) Ju (七月) Ju (果汁) 3. 根据对应的季节写月份。 1) There are three in spring. They are , and .

小学英语五年级上册导学案

小学英语五年级上册 Unit 4 What Can You Do? 第一课说课稿一、备教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力,并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习中易于理解.学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。二、备学生小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课内容与日常生活息息相关，教学时，结合教学内容，灵活运用电脑软件，学生将会产生浓厚的兴趣。三、备教法课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特点，认知规律以及发展需求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，以人为本，采用直观情景教学，交际法，任务型教育原则，全身动作反应法等激趣，减负增效，展开教学。四、备教具学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于真实的环境中习得语言，并且根据教学内容和教学目标要求，准备如下教具：录音机、CAI课件、描述家务活的动词卡片. 五、备教案（一）学习目标与要求 1．知识目标（1）能听说认读本课词组cook the meal,sweep the floor,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash. （2）听懂会说句型:I’m helpful,I can…并能在具体语境中运用. 2．情感目标培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活的自理能力. （二）学习重难点 1．本课时需重点掌握cook the meal, sweep the floor, clean the bedroom ,water the flowers, empty the trash. 2．难点是正确运用句型:I’m helpful, I can… （三）学习过程 ⅠWarm-up 1 greeting. 2 Let’s chant : Book 3 Unit 4 A Let’s do Go to the living room, watch TV. Go to the study, read a book. …… （设计意图：优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自学进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫） ⅡPresentation 1．谁最棒?

五年级英语上册导学案

2015年五年级英语上册第六单元导学案 Unit Six In a nature park 第一课时一、自主学习。课前预习: 1、认读下面单词。 Forest river lake mountain hill 2、英汉互译。 A、单词互译。森林： river: 湖泊：高山： hill：二、合作探究。 1、播放Let’s learn的录音，学生跟读。 2、看课本上Let’s learn部分图片，操练重要句型。 ---Is there a river in the park? ---Yes, there is. ---Is there a forest beside the lake? ---Yes, there is. ---Is there a mountain in the park? ---Yes, there is. …… 3、完成课本上Draw and ask 部分的画图练习，并练习其中的重要句型。 ---Is there a lake in front of the mountain? ---Yes, there is. 三、课堂检测。 (一)、按要求改写句子。 m 1、 Is there a river in front of the mountain? (做否定回答) 2、 Is there a lake in the park? (做肯定回答) 3、 There is a hill. (变一般疑问句) （二）、连线。 Lake 山的前面有条河吗？ Mountain 森林 Is there a river in front of the forest? 河River 高山 Forest 湖泊第二课时一、自主学习。课前预习，播放Part A let’s talk 部分的录音，让学生跟读。二、合作探究。 1、Let’s try：教师播放let’s try 部分录音，学生听录音完成课本上的练习。 ----Where are the tables? Listen and fill in the blank. The tables are beside the _______. (river lake hill) 2、老师放Let’s talk 部分录音，学生跟读两遍。 3、学生自由朗读对话之后提出不懂的断语词句，老师进行重点讲解。三、交流展示。 1、小组成员之间合作分角色练习Let’s talk 部分的对话； 2、老师对Let’s talk 部分的对话进行详细讲解并引导学生掌握对话中重点句型用法。 3、小组合作套用Let’s talk 部分中的句型，按照Let’s talk 下面题目要求编写一小段对话，请几组学生上台表演对话。 4、教师讲解Is there…和There are…的用法并引导学生回答。---Is there a river in the forest, Miss White?(怀特小姐，森林里有河吗？) ---肯定回答：Yes, there is.(是的，森林里有河。)

新版PEP小学四年级英语上册导学案全册

小学新版PEP四年级英语上册导学案(全册) 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标： 1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。二、课前预习 1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思： classroom window door pictureblackboard light 三、家长加油站（） 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。（） 2、能知道教室的设施，并能与大家分享。（） 3、完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________ 四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! ．．．． S：Hi！Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... .

四年级英语上册教案(导学案)完整版

小学四年级上册英语科教学设计

完成课本第7页的Listen and write.部分。听力材料： ①Girl：Which class are you in，A? Boy：I’m in Class Two，Grade Five. ②Boy：Which class are you in，B? Girl：I’m in Class Three，Grade Six. ③Boy：Which class are you in，C? Girl：I’m in Class One，Grade Three. ④Girl：Which class are you in，D? Boy：I’m in Class One，Grade Four. 参考答案： ①Class Two，Grade Five. ②Class Three，Grade Six. ③Class One，Grade Three. ④Class One，Grade Four. （三）语音教学 1.教师领读单词arm，card，park和star。引导学生发现这些单词中包含同样的发音。 2.教师引导学生发现单词arm，card，park和star中包含着同一个字母组合ar，并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音［a:］。 3.教师出示今天所学的两个单词class和classroom，先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音，然后引导学生回忆学过的单词，如：father。 4.教师引导学生得出结论：在单词中，字母组合ar或者是字母a都可能发［ɑ:］的音。 5.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音，学生模仿跟读，学习字母组合ar在单词中的读音。 Step 4 Extension 1.教师出示学生喜爱的卡通人物的头饰和两个班牌。 2.教师与一个学生模拟会话： T：Hello，Mickey. Nice to see you again. S1：Hello，Kitty. Nice to see you，too. T：I’m in Class...，Grade...now. S1：I’m in Class...，Grade...now. 3.同桌两人一组进行对话练习。 4.请几位学生上台，戴上头饰进行表演。 Step 5 Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。 2.完成《活动手册》中本课的练习。

PEP小学五年级下册英语导学案全册

《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案主备人：使用人：使用时间：学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually … at…”中的关键词回答问句。学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , usually 的发音。教法与学法指导：1、结合四年级所学内容：What time is it ? It’ s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。 2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。【自主学习】对话练习：询问时间What time is it now ? It’s …… 【展示交流】（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?

（2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （3）让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。【合作探究】（1）教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本节课所学主题的讨论和交流。（2）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（3）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually …… 【达标拓展】（1）听本节内容的录音，根据录音内容。请个别同学用动作表演所学的短语。（2）组织学生模仿Let’s learn进行对话。（3）做配套练习：一，英汉互译。 1，晨练______________ 2，go shopping___________3,go hiking__________4，进行体育运动_______________5，起床__________6, at 7:30________ 7,eat dinner__________8,eat breakfast_________9,watch TV________10,上语文课___________ 二，我是大侦探，能把逃兵捉回来。 ex___ ___cises br__ __kf__st sp__ __ts di__ __er poli__ __man ab__ __t

小学英语四年级导学案

小学英语四年级导学案时间:2011-10-17 16:26 发布人:李莎点击:181次教材：人教版PEP四年级下册Unit 2 课题: Part A Let’s talk.课型：学习新知课最酷的School: 安阳市焦邵村小学主备人：郝巧莉审核人：王会臣最炫的Class 最牛的Team 最佳的I’m 学习目标： A 我能听，说，认读over, let’s , just a minute, go home, kids B．我会运用句型What time is it now ? It’s … It’s time for … C．我会读课文,并能表演课文 Time table: 自学15′→合作学习10′→展示10′→达标5′ 温馨提示：把写错的单词写在纠错本上。学习导航热身：Let’s do! ( Let’s learn ) I can remember 我是听写小能手（听写—对改—改错—报到）第一关：我会自主预习课文，翻译并试读下列句子。（用蓝笔标出你不会的生词和句子） 1．School is over. 2. Let’s go home. 3. What time is it now ? 4. Just a minute . 5. Go home ,kids. 第二关：我会读课文 1.跟录音读2遍，用红笔标出你还不会的生词和句子。 2.翻译句子，总结句型。

What time is it now? It’s 8:00 .It’s time for class. What time is it now ? It’s 6:00. It’s time for dinner. . 我发现：英语中问现在几点了通常这样表达：“到了干某事的时间了”一般这样表达 : It’s time + +名词。第三关：我会合作学习（对学、群学—小组报到） 1、对子、小组内交流自学内容，将组内不能解决的问题板书在黑板上。在组长的带领下、对子的帮助下，赶快把不会读的词语或句子消灭掉吧! 2、对子互读课文三遍，组长领读课文两遍。 3、任务准备： ⑴读熟课文，对子互读并提问课文及意思。 (2) 读熟课文中What time is it now?的句子，并仿造一个句子。第四关：课文闯关（抽测——组间交流—补充质疑） Task1: 读课文或表演课文，翻译课文句子。 Task2: 用What time is it now?造句或创编对话。（能创设情景或板书对话的，要额外加分哦！）达标检测图文配伍（）（）（）（） A.What time is it now? It’s three o’clock. B. It’s time for dinner. Let’s run. C. What time is it now? It’s nine ten. D. School is over, let’s go to the p layground. ．连词成句 1. for, lunch，time, it’s(.) . 2. now ,time, what , it , is . 整理学案：

四年级英语上册unit1-unit3导学案

Unit 1 What is your father? 第一课时学案预习案 1．学习词汇: nurse,cook,policeman,farmer,doctor,worker,driver. 2. 学习下列句型： —What is ...? ---She/He is... 探究案掌握—What is ...?/ --She/He is...句型。训练案一、把单词补充完整： n__ __se f__ __m__r d__ct__ __ w__ __ker t__ __ch__ __ c__ __k d__ __v__r p__l__cem__ __ ab__ __t 二、用下面的句型练习说对话，再写两组句子。 What is your father/mother? He/She is a …

第二课时学案预习案 1．学习Let’s talk：用所学单词和句型询问某人的职业。 2. 学习—Is she/he...?-Yes, she/he is...句型。探究案掌握Is she/he...?句型及其回答。用句型讨论职业。训练案一、圈出单词的全部字母： arcookft bocfarmerhbf workertye nuynurseoo hodriverife boepolicemantsa aqqdoctoreyb 二、连一连： What’s your mother? No,he isn’t. What are you? She is a nurse. Is your sister a worker? Yes.I am. Are you a student? Yes,she is. Is he a doctor? I am a teacher.

四年级英语上册全册导学案(外研版)

四年级英语上册全册导学案(外研版) 瀵?瀛?妗?姹?缂? ? 鐩?褰? ?Go straight on. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? It鈥檚at the station. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? ?She鈥檚reading a book. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 What are you doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 ?绗What are they doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 What鈥檚the elephant doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 ?Do you want some rice? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 簩鍗曞厓How much is it? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€

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