大班美术梨教案模板6篇
大班美术梨教案模板6篇
大班美术梨教案篇1
【活动目标】
1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。
2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
1、《幼儿用书》、《美工》。
2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。
3、用瓦楞纸作的范画。
【活动过程】
一、观察讨论。
1、你知道哪些树？说说它们的名称。
师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？
2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？
师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？
3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。
师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是
怎么样，他们像什么呀？
（逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。）
二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。
出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？
师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。
师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。
师：那树干上的花纹是怎么样的。
三、明确作画要求。
1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。
师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。
师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。
师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。
2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。
四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。
五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。
师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。
【活动反思】
?树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
大班美术梨教案篇2
理论依据：
大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。
活动目标：
1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。
2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
4、懂得保护动物，爱我家园。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。
活动难点：能大胆构思创造出新颖的作品。
活动准备：
1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。
2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。
活动过程：
一、导入部分
1、观看手影视频引入课题。
2、借助手指游戏做好铺垫。
(1)教师边朗诵边手形表演;
(2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
二、基本部分
1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。
师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了?
小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。
师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)
小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。
师：你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来
的?(请幼儿讨论绘画步骤)
小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。
2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。
(1)老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。
(2)欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。
3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。
4、同伴相互欣赏，说说创作内容。
(1)请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。
(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。
三、结束部分
1、大胆展示自我。
动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。
2、现场发起倡议。
提问：你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?
小结：保护动物、爱我家园。
活动反思：
本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表
现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习
为主。以提问引发幼儿的思考，让孩子在观察、发现、思考、表现中学习。通过ppt课件, 展示多幅手形彩绘作品,让幼儿来猜一猜手形彩绘作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了手形彩绘以及对手形彩绘
创作方法的理解,展示手形彩绘创作的分步操作方法,让孩子更形象地
了解手形彩绘的绘画方法。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,
在幼儿操作过程中教师循环播放手形彩绘作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表
现自己的作品时，很好的运用了色彩及花纹来表现。能力差的孩子在选择表现自己的作品时，色彩过于单一，表现的不够丰满。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学习的过程。
大班美术梨教案篇3
设计意图:
“用报纸贴在气球上风干后制成气球面具？”我在网上一个美术
工作室中无意中发现了这样一个新颖的创意，可以这样说，这个活动是先确定了作画的材料而展开设计的。可是在气球面具上画什么好呢？如果想呈现出来的艺术效果特别好，那么图案最好是抽象的且有大面
积色块的才行。最后偶然的机会发现孩子们特别喜欢的小丑，总是乐意去模仿小丑的表演。于是将风干后的气球做成小丑的面具这个创意产生了。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。我想通过这个活动帮助幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。同时针对欣赏到的小丑中的夸张变形与鲜艳的色彩感知，和幼儿一起探寻小丑之所以滑稽可爱的魅力，从而令将感受到的运用自己的画笔来进行设计，表现小丑滑稽可爱的造型，体验其中的乐趣与成功感。
附：四研案例
（一）活动目标：
1．欣赏小丑夸张的脸部特征和鲜艳的色彩，感受小丑的滑稽可爱。
2．乐意大胆的想象创作，表现小丑面具的趣味美。
（二）活动准备：
1．三种形状的纸面具人手一个
2．颜料每组五种、排比若干
3．抹布
4．自制的ppt一套
（三）活动过程：
一、课件图片导入，感受小丑的诙谐。
二、欣赏小丑的形象，感受脸部特征的夸张和色彩的鲜艳
三、创作绘画
（1）师幼共同讨论，幼儿自由想象，说说自己想要画一个什么样的小丑，它的表情是什么样的？
（2）教幼共同创作范画。
（3）幼儿自由创作绘画
（4）幼儿绘画，老师巡回指导
四、欣赏讲评作品
五、延伸活动
幼儿看视频随小丑一起表演。
一研后的调整与改进：
这是开课老师首先根据自己的想法独自设计的教案，经过大家的初步研讨，首先对于活动的目标进行了更进一步的调整，同时对整个活动的设计进行了一些调整，决定从幼儿的经验入手进行设计上的完善，并且进行试上。
二研后的调整与改进：
有经验导入活动能够让幼儿充分认知小丑的滑稽有趣。但是在活动过程中对夸张的感知和创作比较偏重，对色彩感知不多，建议对色彩的感知也应该让幼儿体验到，同时在绘画创作部分可以尝试采用模仿与创作相互融合的方法展开。
三研后的调整与改进：
1．课件中添加一些色彩鲜艳的小丑，重新制作。并且配以一些
滑稽的音乐和一段小丑表演，放于结束的表演中。
2．平面的小丑面具改为立体的面具，让幼儿进行绘画和最后的
表演。
3.由于试上后觉得开头部分导入拖得时间比较长，因此决定在之前让幼儿对小丑有一个初步的了解，做好一定的经验准备。因此开头仍沿用第二稿中的。
4.将目标中的“个性美”改为“趣味美”显得更贴近幼儿。
四研后的活动反思：
1.绘画材料体现创新。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。孩子们一见到这个会话材料马上表现出强烈的好奇心。这个活动还充分体现在家长得参与性上，活动前，我们请幼儿和家长一起制作这个气球面具，用废旧的报纸一层层贴在气球上经过数天的风干制作成气球面具。当孩子们看到我将气球一切两半，变成两个面具，而气球却完整被切开的景象，他们的兴奋与惊奇油然而生。我想通过这次我们对绘画材料的创新利用，能萌发幼儿的创造意识，自主的利用身边的材料来进行美术创意活动。
2．情境性教学法让课堂自然“生”情趣。
在活动中教师注重创设一个情境化的活动氛围，并运用情景化的语言进行引导，很好地调动了孩子参与活动的积极性，孩子们始终带着愉快的情绪投入整个活动。如：刚开始，教师以介绍一位新朋友的形式介绍小丑，在孩子们的笑声中，活动以一种友好愉快的氛围开始，
在幼儿创作前，教师接到马戏团老板的电话，老板想请小朋友参加小丑的舞会，参加小丑舞会当然要装扮成小丑的样子了，于是孩子们开始想办法设计自己的小丑面具，创作活动也自然的展开。完成创作后，教师带着一群“可爱的小丑”一起参加小丑舞会，跟着视频尽情的表演，幼儿更深切的体验到活动的愉悦和幽默。
3.背景音乐“画龙点睛”。
音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。教
师在幼儿创作时选用了轻松幽默的背景音乐，愉快的音乐让创的心情更放松、自然。
大班美术梨教案篇4
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
音乐，脸谱图片，操作材料等。
活动过程：
一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听
到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？
小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。
1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。
出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。
（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）
总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。
2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。
提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）
总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。
四、展示幼儿作品
大班美术梨教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、范画1，课件；各种连续的图案
2、幼儿操作材料
活动过程：
一、开始部分
1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分
1、请幼儿观察图案，发现连续图案。
2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案
4、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。
2、思想教育
活动反思：
?多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经
过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料（可以是一种也可以是多种材料和方法）进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。
大班美术梨教案篇6
一、活动目标：
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1．范例一幅；
2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；
3．幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
（一）认识你呀真高兴
1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
（二）教师引导幼儿学习如何创意名字
1．空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3．名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？
问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？
4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔
画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
（三）幼儿创作名字创意画
1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（四）作品评价
1．你还认识这个名字吗？
2．喜欢哪一张，为什么？
（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班美术梨教案模板6篇
大班美术梨教案模板6篇 大班美术梨教案篇1 【活动目标】 1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。 2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 【活动准备】 1、《幼儿用书》、《美工》。 2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。 3、用瓦楞纸作的范画。 【活动过程】 一、观察讨论。 1、你知道哪些树？说说它们的名称。 师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？ 2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？ 师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？ 3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。 师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是
怎么样，他们像什么呀？ （逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。） 二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。 出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？ 师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。 师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。 师：那树干上的花纹是怎么样的。 三、明确作画要求。 1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。 师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。 师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。 师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。 2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。 四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。
梨子教案大班
梨子教案大班 教案标题：梨子教案（大班） 教学目标： 1. 让学生了解梨子的外观特征和口感。 2. 培养学生对梨子的兴趣和喜爱。 3. 提高学生的观察力和描述能力。 教学准备： 1. 梨子的实物或图片。 2. 一些梨子的切片。 3. 画纸和彩色笔。 4. 教学板和粉笔。 5. 梨子的相关知识资料。 教学过程： 引入： 1. 展示梨子的实物或图片，引起学生的兴趣。问学生是否吃过梨子，他们对梨 子有什么了解。 探究： 2. 让学生仔细观察梨子的外观，引导他们描述梨子的形状、颜色和大小等特征。教师可以在教学板上记录学生的描述。 3. 给每个学生发一片梨子切片，让他们仔细观察并品尝。引导学生描述梨子的 口感和味道。 4. 教师介绍梨子的生长环境、生长周期和营养价值等相关知识，以扩展学生对
梨子的了解。 实践： 5. 将学生分成小组，每个小组给一张画纸和彩色笔。让他们合作绘制一幅梨子的画。鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中的梨子。 总结： 6. 让学生展示自己的梨子画，并互相欣赏。教师可以引导学生回顾今天学到的梨子的外观特征、口感和相关知识。 拓展： 7. 在家庭作业中，鼓励学生与家人一起品尝梨子，并写下自己对梨子的感受和描述。 评估： 8. 教师观察学生在观察、描述和绘画过程中的表现，并给予积极的反馈。 教学延伸： 1. 可以组织学生进行梨子的品尝比赛，让他们品尝不同品种的梨子，并评选出自己最喜欢的一种。 2. 可以进行梨子的保存实验，让学生观察梨子在不同环境条件下的变化情况。注意事项： 1. 确保梨子的新鲜度和卫生安全。 2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的观点和表达方式。 3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤。 这个教案旨在通过观察、描述和实践等活动，帮助大班学生对梨子有更深入的了解和认识。通过引导学生观察和描述梨子的外观特征和口感，培养学生的观
梨子熟了幼儿园美术教案
梨子熟了幼儿园美术教案 一、教学目标 通过本次美术课的学习，让幼儿： 1.熟悉梨的形态特征和成长过程； 2.学习绘画基本技能，如画线、填色和混色等； 3.提高幼儿的观察力和表现力； 4.培养幼儿的创造能力和想象力。 二、教学准备 1.PPT课件1-2张； 2.班级架子和彩色纸； 3.彩色笔、蜡笔、剪刀； 4.一些梨子和梨树叶，供学生观察。 三、教学过程 1. 导入环节 （1）引入课题 老师带着一篮梨子来到课堂，放在讲台上，引导幼儿关注这些梨子，激发他们对梨的好奇心。 （2）提问 老师提出问题：“大家看到这些梨子了吗？它们是怎么长出来的？它们什么时候熟了？”让幼儿有机会表达自己的观察和感受。 2. 了解梨的特征和成长过程 （1）播放PPT 让幼儿通过PPT了解梨的外形特征和成长过程，激发幼儿对梨的兴趣。 （2）观察，讨论 老师带来一些梨子和梨树叶，让幼儿亲手拿取，观察和抚摸，体会梨子的形态特征和手感，讨论学习到的梨的知识。
3. 画出梨树 （1）示范画图 老师向幼儿示范在白纸上画出一个梨树的形象，介绍画树的方法和技巧。 （2）让幼儿画图 让幼儿自己画出一个梨树的形象，并写下自己对梨树的感受。 4. 填色，混色 （1）示范填色和混色 老师向幼儿示范如何用彩色笔、蜡笔填色和混色，让他们了解如何运用颜色和色彩来表现自己的创意。 （2）练习填色和混色 让幼儿自己尝试用彩色笔、蜡笔填色和混色，让他们感受用颜色表达自己的乐趣。 5. 剪纸制作 （1）示范制作 老师向幼儿示范如何用彩色纸剪出梨的成长过程，教他们如何剪纸和拼贴。 （2）让幼儿制作 让幼儿用彩色纸自己剪出梨的成长过程，发挥想象力和创造力，搭配自己的画图，制作一个属于自己的作品。 6. 总结 老师和幼儿一起回顾本节课所学习的内容，对梨的知识和绘画技巧进行总结，鼓励幼儿表达自己的感受和心得体会。 四、作业布置 让幼儿回家后，找到梨子，观察梨子周围的环境和成长过程，画出自己印象中的梨树，创造丰富多彩的梨片剪纸作品。 五、教学评价 本次美术课以“梨子”为主题，正确引导幼儿察觉梨子所表达的丰富信息，从而增加对生活的好奇心和学习的欲望。同时，在梨子为主题下，结合绘画艺术，开展
梨教案幼儿园大班
梨教案幼儿园大班 课程简介 本节课程是针对幼儿园大班（3-5岁）的梨教学案，旨在引导幼儿对梨进行多方面的认知，培养幼儿的口腔动作和协调能力，丰富幼儿的感官经验，提高幼儿的口腔控制能力和社交能力。 教学目标 1.认知梨的形态，并能简单描述梨的颜色和形状。 2.培养幼儿抓握梨的能力，提高幼儿的协调能力。 3.引导幼儿品尝梨，并了解梨的味道与营养价值。 4.提高幼儿的口腔控制能力，促进儿童口腔健康。 5.培养幼儿的社交能力，学会与他人共享食物和合作。 教学活动 活动1：梨的颜色和形状 1.教师向幼儿展示新鲜的梨，引导幼儿品尝和闻香梨的味道。 2.介绍梨的形态：梨的外形为长圆形，上面有许多淡黄色的小点，下面 呈现出一圈圆环。 3.通过看、摸、感受等方式，让幼儿学会区分不同颜色、形状的梨，并 请幼儿用简单的词语进行描述。 活动2：抓握梨的能力培养 1.教师将梨递给幼儿，并引导幼儿用手抓起梨。 2.可适当增加幼儿的难度，如在梨上绑绳子，让幼儿用绳子抓取梨等。 3.让幼儿体验不同的抓握方法和技巧，并学会正确地抓取梨。 活动3：梨的品尝 1.将梨切成小块，放在小盘子里，递给幼儿。 2.引导幼儿体验梨的口感和味道，观察幼儿对梨的反应，鼓励幼儿多多 品尝梨。 3.介绍梨的营养价值，让幼儿了解梨对身体的好处。 活动4：口腔控制训练 1.让幼儿自由发挥，尝试用舌头、嘴唇等不同的口腔部位来品尝梨，让 幼儿熟悉台上面对的食物。
2.教师向幼儿演示如何不出声地咀嚼梨，引导幼儿模仿，让幼儿学会发 出咀嚼声。 3.设计小游戏，让幼儿用吸管从水杯里喝水，在控制吸管时开发口腔肌 肉。 活动5：共享梨 1.让幼儿分固定的几组，每个小组里有一份梨。 2.引导幼儿学会与他人分享食物，合作、交流，并且互相帮助。 3.将幼儿分享梨的场景与家庭、社会生活联系起来，让幼儿感受交流合 作的乐趣。 总结反思 通过这次梨教学案，幼儿们不仅了解了梨的颜色、形状和口感，还学会了正确 地抓取梨、咀嚼梨和与他人分享梨的方法，从而培养了幼儿的认知能力、协调能力、口腔控制能力和社交能力。同时，教师也应不断总结，不断完善和改进教学，以满足幼儿的成长和发展需求。
画梨幼儿园教案
画梨幼儿园教案 教学目标 1.了解画梨的基本形态和特征。 2.提高幼儿的手眼协调能力和美术创作能力。 3.培养幼儿的观察力和想象力。 教学内容 一、了解画梨的基本形态和特征 1.通过观察图片或实物，向幼儿介绍画梨的形态和特征。 2.与幼儿共同探讨画梨的颜色、大小、形状等特点。 二、练习画梨 1.向幼儿介绍画梨的绘画方法和技巧。 2.让幼儿使用油画棒或水彩笔练习画梨。 3.引导幼儿观察绘画过程和成果，发现其中的优缺点，并给予适当的指导。 三、创作画梨 1.鼓励幼儿运用自己的想象和创意，创作自己的画梨作品。 2.为幼儿提供必要的创作材料和工具，如彩色纸张、颜料、贴纸等。 3.帮助幼儿梳理自己的创意，提供必要的指导和支持。 教学方法 1.演示法：老师向幼儿展示画梨的形态和特征； 2.互动式教学：老师与幼儿共同探讨画梨的特点； 3.指导式教学：老师引导幼儿掌握画梨的绘画方法和技巧，以及创作的要点和流程。 教学评估 1.观察幼儿的学习态度和参与程度； 2.考核幼儿的作品水平和创意程度； 3.收集幼儿的反馈意见，评估教学效果和改进方向。 拓展应用 1.组织幼儿参观和观摩相关的美术展览或活动，拓展幼儿的艺术视野；
2.鼓励幼儿探索其他常见水果或蔬菜的特征和特点，创作自己的绘画作 品。 教学资源 1.画梨图片或实物； 2.画梨绘画材料和工具，如油画棒、水彩笔、颜料、贴纸等； 3.相关的美术教材和参考书籍。 教学反思 本次画梨绘画教学活动，通过学习和实践，幼儿们不仅掌握了画梨的基本形态 和特征，还提高了自己的手眼协调能力和美术创作能力。同时，运用创意和想象力，还创作了自己的画梨作品。作为教师，应该充分发掘幼儿的潜能，让他们在轻松愉悦的学习氛围中充分发挥自己的创造力和想象力。后续教学中，我们还需要注意不同幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况和能力进行差异化教学和个性化培养，让每个幼儿充分展现自己的特长和潜力。
大班语言说课稿教案《学捏梨》
大班语言说课稿教案《学捏梨》 一、说课目标 1. 知识目标：通过本课的学习，能够掌握植物的捏制方法，了解梨的外形特征，提高观察力和动手能力。 2. 能力目标：培养学生的观察分析能力和动手操作能力，激发学生对植物的兴趣，提高学生的创造力和想象力。 3. 情感目标：激发学生对自然界的兴趣，培养学生的耐心和细致的态度，培养学生的团队合作意识。 二、教学重点 1. 植物形态的观察与分析。 2. 植物捏制方法的学习与实践。 三、教学难点 1. 学生能否掌握植物捏制方法。 2. 学生能否灵活运用捏制技巧完成梨的模型。 四、教学过程 1. 创设情境：老师出示一颗新鲜的梨，让学生观察梨的外形和特征，并引导学生用自己的话描述。 2. 导入学习：教师出示一些植物模型，让学生观察，然后引导他们说出这些模型都是用什么材料制作的，给学生强化捏制植物的概念。然后教师出示一些捏制用的工具，并解释工具的用途。
3. 理论学习：教师通过课件呈现植物的不同形态和特征，让学生能够通过观察和思考来分析植物的形态特征，并引导学生说出他们对植物的认识。 4. 重点授课：教师详细介绍捏制植物的方法和技巧，并分步演示捏制梨的过程。然后让学生跟随教师的步骤进行实践。 5. 拓展运用：学生进行自主实践，根据教师的指导捏制自己心目中的梨，并展示自己的作品。教师细心观察学生的实践过程，针对不同的情况给予指导和帮助。 6. 归纳总结：教师引导学生对捏制梨的过程进行总结，让学生说出自己在实践中遇到的问题、解决问题的方法以及实践的感受。 7. 作业布置：让学生回家找一些植物的图片，观察植物的形态特征，并写一段话描述自己喜欢的植物。 8. 教学反思：教师对本节课进行反思，总结课堂教学中的不足和优点，并对下一节课的教学计划进行安排。 五、教学手段 1. 多媒体课件：用课件呈现植物的形态特征，让学生通过观察和分析来认识植物。 2. 视频演示：教师用视频演示捏制梨的过程，帮助学生更好地理解和掌握捏制方法。 3. 进行亲自实践：学生通过亲自实践来学习和掌握植物捏制的方法和技巧。
幼儿园孩子有关梨的教案
幼儿园孩子有关梨的教案 一、教学目标 1.能够正确辨认梨的外观特征。 2.能够学习有关梨的知识，包括梨的产地、营养价值、食用方法等。 3.能够了解梨的种类和不同特点。 二、教学内容 1.梨的外观特征：梨的形状、颜色、质地、味道等。 2.梨的产地及主要种类：如中国的石榴、以色列的金丝梨、美国的巨无 霸梨等。 3.梨的营养价值和食用方法：梨富含多种维生素和矿物质，并且可以生 吃、煮、炖等多种方式。 4.制作梨酥的方法：了解梨酥的原材料和制作方法，体验动手制作梨酥 的乐趣。 三、教学过程 1. 梨的外观特征展示 首先，带领孩子们认识梨的外观特征，包括形状、颜色、质地、味道等。让孩子们亲自触摸和闻一闻梨的味道，以更好地认识它们。 2. 梨的产地及主要种类 介绍梨的产地及主要种类，让孩子们了解梨的来处，如挪威的维京梨、日本的新高梨、南非的诺贝尔梨等。同时也可以通过图片、视频等多种形式，展示梨在不同国家、地区的不同生长环境和生长期，加深孩子们的印象。 3. 梨的营养价值和食用方法 这一部分，可以通过投影仪或者展示板等形式，让孩子们了解梨的营养价值和食用方法。呈现一些营养素表和适量的梨的热量等信息，以鼓励孩子们在吃梨的时候，多思考它给我们的营养补充，另一方面，家长可以从中吸取烹饪梨子的健康技巧和创意idea。 4. 制作梨酥的方法 最后，对于想要更深入地体验梨子健康美味的孩子们，可以加深他们最后一个案头活动，由老师或家长亲自示范制作梨酥的过程，让孩子亲自参与其中，提升制作的探究性部分。
四、教学效果评估 1.对梨的外观特征进行测试，让孩子们进行认知游戏。 2.对于上述内容进行口述提问，以检验孩子们的理解和记忆。 3.以制作梨酥的活动为切入点，让孩子们进行手工作品展示和评选，以 表彰孩子们在教学过程中所达到的成就。 五、教学总结 在梨子教学的过程中，要充分发挥孩子们的学习主动性和探究精神，创造更多自学、互助等环节，激发孩子们的学习兴趣，趣味性和教育性并重，构建良好的学习氛围，以期达到预期的教学效果。
幼儿园大班梨的拼盘教案
幼儿园大班梨的拼盘教案 教学目标 1.让幼儿了解梨的外形及特点。 2.培养幼儿对梨的认知和感官体验。 3.提升幼儿的动手能力，训练幼儿的观察、比较能力和空间想象力。 教学准备 1.新鲜的梨、水果刀、餐盘、小勺子、蜜糖、牛奶等。 教学过程 步骤一：介绍梨并认知梨的外形 1.老师对幼儿提出“你们知道什么是梨吗？它有什么特点？”等引导问题， 发散幼儿思维。 2.老师准备好新鲜的梨，并将梨的外形特点，如形状、颜色、感觉等向 幼儿进行介绍，并让幼儿一起观察、手摸、感受梨的外形特点。 步骤二：制作梨的拼盘 1.老师将梨洗净，用水果刀削成不同的形状，如三角形、方形、长条形 等。 2.老师让幼儿在餐盘上摆放梨的不同形状，组成各种图案。 3.幼儿可以用小勺子将蜜糖涂在梨上，调味后让幼儿品尝。 步骤三：进行比较和观察 1.老师让幼儿观察梨的不同切割方式所组成的图案，并进行比较，让幼 儿加深对梨的认知。 2.老师引导幼儿思考，让幼儿自己设计出符合个人喜好的梨拼盘图案， 并在餐盘上进行实际操作。 步骤四：探讨与总结 1.老师让幼儿讨论梨的口感和营养成分，让幼儿更深入了解梨的好处。 2.老师带领幼儿总结梨的拼盘制作的过程和方法，让幼儿更加熟悉梨， 并提升幼儿的动手能力和观察、比较能力。 教学效果评估 教学结束后，老师可以向幼儿提出问题，检查幼儿对梨和梨的拼盘制作是否有 了更深入的了解，并收集幼儿反馈，了解教学效果。
总结 通过对梨的介绍，并让幼儿进行梨的拼盘制作，本教案有效提升了幼儿的对梨 的认知和感官体验，同时也锻炼了幼儿的动手和比较能力。在教学实践中，老师需要注意幼儿的安全和卫生问题，确保教学过程中不会出现伤害或者污染食品的情况。
幼儿园大班美术活动教案 水果
教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案水果 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 活动准备： 1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。
师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看 看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜 色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要 请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆 的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易 看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是 不是更好看啊！ 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。 （1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面 前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的 挡住了，这叫做遮挡关系） （2）讨论水果写生的步骤和方法。 我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先 看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在 画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。 师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人 看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察 的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的部分也不一样。）
美术梨的教案通用7篇
美术梨的教案通用7篇 美术梨的教案篇1 活动目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。 5.增长参加环境布置的喜好和本领，体验成功的欢快。 活动准备： 1.幼儿已赏识过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐《水族馆》。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.谈话活动。 老师：我们一起赏识过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（激励幼儿大胆交流） ●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认得。把本身的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。
2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 （1）引导幼儿思考本身制作的内容及方法。 老师：你想制作些什么？准备怎么做？ （2）幼儿分小组讨论。 （3）请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作，老师巡回引导。（播放背景音乐）（1）激励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 （2）老师适时帮忙有困难的幼儿。 4.呈现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 （l）激励幼儿将本组的作品编成一个故事。 老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织本领和表述本领，更好地介绍小组的创作意图。 （2）老师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地赏识一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅佑襄助材料来表现更好，等等。这样有利于帮忙幼儿学会思考，学会学问阅历的迁移。 评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行
大班美术梨教案6篇
大班美术梨教案6篇 大班美术梨教案篇1 第四周教案（3月21日——3月25日） 活动一：墙饰制作（3月21日星期一） 活动内容：《漂亮的春天》 活动二：数学（3月22日星期二） 活动内容：《8的减法》 活动目标： 1.能利用实物和圆点卡片进展8的减法运算。 2.情愿参与减法运算的学习。 活动预备： 实物卡片若干，算式卡。 活动过程： 一、嬉戏“手心手背”，复习8的分解 1.请8名幼儿到前面来玩嬉戏“手心手背”。 2.请其余幼儿说出每一次嬉戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带着幼儿大声读出8的分解组成。 二、创设情景，学习8的减法
1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7 2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1 3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6 4．引导幼儿列出算式8-6=2。 5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？依据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。 6.教师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，教师还剩几颗糖？8-4=4 7.幼儿朗读算式。 三、练习稳固 1.教师在黑板上依据图卡给幼儿出题，幼儿依据图卡在括号中填上适宜的数字完 整8的减法算式。 8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。 四、8的减法应用题创编 1.鼓舞幼儿依据每个8的减法算式进展应用题的创编。 2．对力量强的幼儿教师给出8的减法算式鼓舞幼儿进展创编。 3.力量弱的幼儿教师引导其观看图卡依据图卡表示的意思进展应用
美术梨的教案推荐7篇
美术梨的教案推荐7篇 美术梨的教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色外形特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 活动预备： 1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程： 一、引导幼儿争论对秋天的认识 1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小伙伴观测了秋天的树，请你告知大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿争论，回答) 2、老师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的…… 二、引导幼儿感知树的绘画步骤 1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。 3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色) 4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要 涂匀称了) 三、师幼争论树冠的制作方法 1、老师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿争论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小伙伴预备了蜡笔，水粉颜料，有 色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸 屑和固体胶怎么用?(幼儿争论)老师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿争论)老师简要小结。 2、幼儿制作，老师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜爱的方法制作出来。(老师各别指导) 四、装扮教室 师请小伙伴将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿 尝试采纳其它方法，然后自然结束教学活动。 美术梨的教案篇2 活动目标： 1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情，体验集体舞蹈的欢乐。 2.在观赏的基础上，发觉动态的改变规律，尝试用剪团
《画水果》美术教案(8篇)
《画水果》美术教案（8篇） 《画水果》美术教案篇1 活动目标： 1、熟悉纸的正反面，学习在纸的反面匀称地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。 2、依据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。 3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的颜色美。 活动预备： 果树，各种水果、胶水 活动过程： 一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。 师：小伴侣，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。 师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。 二、观看大树，激发同学的爱好。 师：这是什么?树上有什么? 秋天到了，大树妈妈的身体会有什么改变呢?启发引导同学让大树妈妈的身上结出很多的水果宝宝。 三、学习粘贴的方法。 示范：在苹果没有颜色的一面匀称抹上胶水，轻轻贴在大树绿
色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。 四、展现作品，共享丰收的喜悦。 师：小伴侣，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的? 引导同学进一步体验粘贴活动的欢乐和关心他人的美好感。 听音乐摘果子嬉戏。 《画水果》美术教案篇2 活动目标 1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。 2、通过撕、贴等方法促进同学的想象力、制造力及动手操作力量。 3、通过活动使同学感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。 活动预备 1、幻灯片-水果 2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。 活动过程 一、观看幻灯片-水果 1、提问 (1)水果有很多，除了我们看到的之外，你还熟悉哪些水果? (2)你最喜爱哪些水果?为什么?
二、观看范画，引起同学爱好 1、出示画有大树图的范画 提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢? 2、同学商量：说说自己看法 3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。 三、示范撕贴过程 1、先拿出纸对折后，撕出水果的样子，然后涂上胶水贴在树上。 (留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦) 2、老师：水果还可以贴在哪里呢? 四、同学撕贴 同学撕贴、师巡察个别指导。 五、评价作品 1、同学相互观赏。 2、布置“果树园” (张贴同学的作品) 《画水果》美术教案篇3 活动目标： 1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。 2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。
大班美术梨教案通用6篇
大班美术梨教案通用6篇 大班美术梨教案篇1 活动目标： 1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。 4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》 活动过程： （一）以故事情景引起幼儿兴趣。 1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。 师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在"草地上"坐下来。 2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。 师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！） 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做
了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。 （二）联想创作 1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。 师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。 师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。 2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？ 师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。 师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。 师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。） 3、讨论作画方法： 师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？（应该有大象老师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？ 师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置） 师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。 （三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。 1、交代要求
大班美术水果教案5篇
大班美术水果教案5篇 大班美术水果教案篇1 设计意图： 生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、制造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。水果不同的外形和丰富的颜色能在激发幼儿美的灵感的根底上，萌发他们更宽阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美力量，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作力量、审美力量及制造力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。 活动目标： 1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴沟通合作的乐趣。 2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美力量及制造力。 3、知道多吃水果对身体有好处。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点和难点： 重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进展美的创作。 难点：利用各种水果的颜色和外形制造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。 活动预备： 1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。 2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。 3、活动前请4名幼儿排练好表演。 活动过程： 导入：教师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩嬉戏导入活动。 一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。 1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对身体有好处。 2、教师和水果宝宝玩嬉戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣 二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步
《水果》美术教案
《水果》美术教案 •相关推荐 《水果》美术教案（通用17篇） 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《水果》美术教案，欢迎阅读与收藏。 《水果》美术教案篇1 活动目标： 1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。 2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动准备： 实物苹果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。 活动过程： 一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。 教师：这些水果是什么形状的?我们来比较它们的相同和不同之处。 二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。 幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成;梨子可以团圆后再捏长一头;橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。 三、交待作业要求。 请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果?它们是什么形状?用什么方法来做?看谁想得多，谁的水果做得好。 四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。 五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。 《水果》美术教案篇2 中班活动内容： 装水果篮 活动设计思路： 在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。 在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的快乐之情。 在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。 活动目标： 1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。 2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。 活动材料： 1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。 2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。
《水果》大班美术教案1
《水果》大班美术教案 《水果》大班美术教案1 活动目的： 1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。 2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。 3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经历和乐趣。 活动准备： 1.蔬菜水果假设干种、平安剪刀、盘子、牙签等。 2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。 活动过程： 一.情境导入 师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的 喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲 子活动。非常快乐大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动 可以获得圆满的成功。 二.欣赏拼盘。
1.引导语：活动开场之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘〔出示图片〕，并让幼儿 说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？ 2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 3.老师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子 里摆出各种美丽的造型。 三.制作拼盘。 1．亲子开场动手制作自己的果蔬拼盘。 2．老师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的平安，以及注意亲子之间的合作， 尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。 3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。 四.活动延伸 1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。 2．引导幼儿考虑：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。 《水果》大班美术教案2 活动目的： 1. 体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。
2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表如今画面上。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1. 幼儿已认识并绘画几种水果。 2. 几种食物水果，油画棒 活动过程： 1、谈话引发兴趣，导入课题 老师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。 2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进展观察，展开联想。 3、提出绘画要求会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。 4、幼儿操作，老师指导。 5、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。 活动反思：