实验五 抽象类、接口与包 - 首都师范大学

实验五抽象类、接口与包

一、实验目的

1、熟练掌握抽象类abstract的概念。

2、熟练掌握接口interface的概念。

3、熟练包package的概念以及编译运行的方法。

4、熟练掌握内部类inner class的概念。

5、熟练掌握递归的概念。

6、理解面向对象的程序设计方法。

二、实验内容与要求

1．编写求解几何图形（如三角形，矩型，圆，多边型）的周长、面积的应用程序，要求用到继承、多态、抽象类、接口、内部类等面向对象程序设计技术的特点。

2、重写上面的程序，要求三角形，矩型，圆，多边型的类放到不同的包中，用包的技术组织程序的设计。同时要求程序能从键盘上接受数据以便求解不同的几何图形的周长面积。提示：从键盘上输入双精度数的一种方法(程序片段)

……

public static void main(String args[]) throws IOException

{

BufferedReader keyin=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));

String x;

x=keyin.readLine();

double a=Double.parseDouble(x);

……

三、思考题

1．定义一个矩形类Rectangle，再定义接口InterfaceRec，其中包含方法getArea ()；由矩形类派生出一个正方形类，自行扩充成员变量和方法，并实现此接口InterfaceRec中的方法。

2. 内部类inner class和外部类的区别？

3．抽象类和接口的区别？

四、实验报告

1、实验完成后，检查是否达到试验目的。

2、编写实验报告（打印或手写均可），在下一次上实验课时提交。

3、评出成绩，按五级(A，B，C，D、E)评分。

实验六异常处理

一、实验目的

1、理解什么是例外

2、掌握java的例外处理机制和方法

二、实验内容与要求

1、仔细读下面的JA V A语言源程序，自己给出程序的运行结果

mport java.io.*;

public class Ch61 {

public static void main(String args[])throws IOException {

int[] ko=new int[15];

int n,a;

String x;

BufferedReader keyin=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));

System.out.print("Enter an integer:");

x=keyin.readLine();

n=Integer.parseInt(x);

try {

a=110/n;

ko[15]=100;

System.out.println("此描述无法执行！");

} catch(ArithmeticException e){

System.out.println("除数为0的错误");

} catch(ArrayIndexOutOfBoundsException f) {

System.out.println("数组索引值大于数组长度的错误!");

}

System.out.println("执行完catch的描述!!!");

}

}

2．运行下面的程序，自己给出程序的运行结果。

import java.io.*;

public class Ch62{

public Ch62(){

try{

int a[] = new int[2];

a[4] = 3;

System.out.println("After handling exception return here?");

}catch(IndexOutOfBoundsException e){

System.err.println("exception msg:" + e.getMessage());

System.err.println("exception string:" + e.toString());

e.printStackTrace();

}finally{

System.out.println("-------------------");

System.out.println("finally");

}

System.out.println("No exception?");

}

public static void main(String args[]){

new Ch62 ();

}

}

3．使用Java Aplication的命令行参数读入两个数据，计算它们的和，然后将和输出。编程自定义例外OnlyOneException与NoOprandException。如果参数的数目不足，显示相应提示信息并退出程序的执行。

三、思考题

1. 下面程序在编译时会出现什么错误？

import java.io.*;

class ExceptionDemo1{

public static void main(String args[]){

FileInputStream fis = new FileInputStream(“text.dat”);

int b;

while(b=fis.read())!=-1 {

System.out.print(b);

}

fis.close();

}

}

2．异常分为哪两类？

3．如果申明int a[]=new int[-10];应属于那类异常

4．比较throw和throws两者的用法上的区别。

5．本实验的实验内容2中，finally程序块的作用是什么？

四、实验报告

1、实验完成后，检查是否达到试验目的。

2、编写实验报告（打印或手写均可），在下一次上实验课时提交。

3、评出成绩，按五级(A，B，C，D、E)评分。

实验七流式输入输出处理

一、实验目的

1、理解流的概念，流的划分

2、掌握文件描述，顺序处理，随机访问处理的方法;

3、能够熟练的使用过滤流；掌握字符流处理的方法;

4、理解对象串行化的概念和方法。

二、实验内容与要求

1、仔细读下面的JA V A语言源程序，自己给出程序的运行结果,理解File类的使用。

import java.io.*;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

public class Ch71 extends Frame {

int n;

String dirname="/jdk1.4";

File file=new File(dirname);

String[] flist=new String[100];

Choice listFile=new Choice();

TextField tf=new TextField();

public Ch71(){

setLayout(new BorderLayout(10,10));

flist=file.list();

for (n=0;n

listFile.addItem(flist[n]);

}

add("North",listFile);

add("South",tf);

setSize(250,200);

setVisible(true);

listFile.addItemListener(new koListener());

addWindowListener(new koWindowListener());

}

public static void main(String args[]) {

new Ch71();

}

class koListener implements ItemListener {

public void itemStateChanged(ItemEvent e) {

String ko=(String)e.getItem();

for (n=0;n

if (ko==flist[n]) {

File f=new File(file+System.getProperty("file.separator")+ko);

if (f.isFile()==true)

tf.setText(ko+"是个文件！");

if (f.isDirectory()==true)

tf.setText(ko+"是个目录!");

}

}

}

class koWindowListener extends WindowAdapter {

public void windowClosing(WindowEvent e) {

dispose();

System.exit(0);

}

}

}

2、仔细读下面的JA V A语言源程序，自己给出程序的运行结果

import java.io.*;

public class testRandom2{

public static void main(String args[]){

try{

RandomAccessFile rf=new RandomAccessFile("rtest.dat", "rw");

for(int i = 0; i < 10; i++){

rf.writeInt(i);

rf.writeDouble(i*1.414);

}

rf.close();

rf = new RandomAccessFile("rtest.dat", "rw");

rf.seek(5*(4+8));

rf.writeInt(47);

rf.writeDouble(47.00021);

rf.close();

rf = new RandomAccessFile("rtest.dat", "r");

for(int i = 0; i < 10; i++){

;

System.out.println("Value " + rf.readInt() + ": " + rf.readDouble());

}

rf.close();

}catch(IOException e){

System.out.println(e.toString());

}

}

}

3、定义一个类实现银行帐户的概念，包括的变量有"帐号"和"存款余额"，包括的方法有"存款"、"取款"、"查询余额"、”显示帐号”以及存储功能。定义主类，创建帐户类的对象，并完成相应操作，要求能存储储户历史信息。

4、编写程序，能接收键盘输入的字符串，并将字符串的内容先存入ArrayList中，然后从ArrayList写入文件，在从ArrayList读出显示。

三、思考题

1、InputStream和OutputStream的基本方法是什么？

2、DataOutputStream类的常用方法。

3、Ascii编码和Unicode编码的区别？

5．字符流和字节流的区别是什么？

6．对文件进行读写操作的过程是什么？

四、实验报告

1、实验完成后，检查是否达到试验目的。

2、编写实验报告（打印或手写均可），在下一次上实验课时提交。

3、评出成绩，按五级(A，B，C，D、E)评分。

Java实验题目

Java实验题目 一、 (1)．编写Java应用程序，定义byte、short、int、long、float、double、char和boolean 等类型的数据并用一个输出语句输出，要求每行输出一个数据。 (2)．编写Java小应用程序，输出两行字符串：“Java很有趣。”和“努力学习Java 编程。”，输出的起点坐标是（20，20），行距是50像素。 (3)．使用算术运算符得到一个4位十进制数的各位数字并输出，然后输出该数的逆序数和各位数字平方后相加的和。 (4)．编写Java小应用程序，用三目条件运算符求程序中给定的4个double数的最大值和最小值并输出结果。 实验报告题：使用算术运算符得到一个4位十进制数的各位数字并输出，然后输出该数的逆序数和各位数字平方后相加的和。 二、 1、数据类型与表达式的使用 自己编写程序测试各种运算符的使用。例如，以下程序是测试Java的数据类型：public class UseVarible { public static void main(String args []) { boolean b = true; short si = 128; int i = -99; long l = 123456789L; char ch = 'J'; float f = 3.1415925F; double d = -1.04E-5; String s = "你好！"; System.out.println("布尔型变量b="+ b); System.out.println("短整型变量si="+ si); System.out.println("整型变量i="+ i); System.out.println("长整型变量l="+ l); System.out.println("字符型变量ch="+ ch); System.out.println("浮点型变量f="+ f); System.out.println("双精度型变量d="+ d); System.out.println("字符型对象s="+ s); } } 2、数组的创建与使用 编写并运行P.23例1-5，例1-6。 3、思考与上机练习 (1). 编写Java应用程序，其中定义一个int数组（数组元素任意指定），将数组

抽象类和接口的相同点跟区别

相同点： (1) 都可以被继承 (2) 都不能被实例化 (3) 都可以包含方法声明 (4) 派生类必须实现未实现的方法 区别： (1) 抽象基类可以定义字段、属性、方法实现。接口只能定义属性、索引器、事件、和方法声明，不能包含字段。 (2) 抽象类是一个不完整的类，需要进一步细化，而接口是一个行为规范。微软的自定义接口总是后带able字段，证明其是表述一类“我能做。。。” (3) 接口可以被多重实现，抽象类只能被单一继承 (4) 抽象类更多的是定义在一系列紧密相关的类间，而接口大多数是关系疏松但都实现某一功能的类中 (5) 抽象类是从一系列相关对象中抽象出来的概念，因此反映的是事物的内部共性；接口是为了满足外部调用而定义的一个功能约定，因此反映的是事物的外部特性 (6) 接口基本上不具备继承的任何具体特点,它仅仅承诺了能够调用的方法 (7) 接口可以用于支持回调,而继承并不具备这个特点 (8) 抽象类实现的具体方法默认为虚的，但实现接口的类中的接口方法却默认为非虚的，当然您也可以声明为虚的 (9) 如果抽象类实现接口，则可以把接口中方法映射到抽象类中作为抽象方法而不必实现，而在抽象类的子类中实现接口中方法 使用规则： 1、抽象类主要用于关系密切的对象，而接口最适合为不相关的类提供通用功能 2、如果要设计大的功能单元，则使用抽象类；如果要设计小而简练的功能块，则使用接口。 3、如果预计要创建组件的多个版本，则创建抽象类。接口一旦创建就不能更改。如果需要接口的新版本，必须创建一个全新的接口。 4、如果创建的功能将在大范围的全异对象间使用，则使用接口；如果要在组件的所有实现间提供通用的已实现功能，则使用抽象类。 5、分析对象，提炼内部共性形成抽象类，用以表示对象本质，即“是什么”。为外部提供调用或

java实验指导书

实验一java开发环境及语言基础 实验目的 （1）确保正确配置java开发环境。 （2）了解javac和java命令的使用。 （3）熟悉java中的运算符。 （4）掌握条件语句和循环语句的使用。 （5）掌握通过命令行参数接受数据。 （6）掌握用Scanner类接受数据。 实验内容 （1）在控制台中输入java命令，查看输入结果。 （2）编写一个java程序，计算半径为3.0的圆周长和面积并输出结果。 （3）求a+aa+aaa+...+a...a(n个）的和，其中a为1~9之间的整数。例如，当a=3、n=4时，求3+33+333+3333的和。 （4）给定一个正整数m，统计其位数，分别打印每一位数字，再按照逆序打印出各位数字。（5）用Scanner类方法输入三角形三边求三角形面积。 实验要求 （1）JDK的安装及配置。 （2）在DOS及eclipse下编辑、编译运行第一个java程序：hello world。 （3）求圆周长和面积用方法实现，主函数调用。 （4）从命令行输入1~9之间的整数a，当所求的和大与106时，输出相应的a值及所求的和值。 （5）用Scanner类的方法输入正整数m，m的值不应该超过99999，否则给出错误信息。应引入包：import java.util.Scanner，然后在需要的方法中实例化对象：Scanner sc = new Scanner(System.in)，最后调用对象的next方法，如int n=nextInt()，接受整数。 实验二数组 实验目的 （1）掌握数组的定义和使用方法。 （2）熟悉数组的排序、查找的方法。 （3）巩固循环的使用。 实验内容 （1）使用for循环，将二维数组的行与列互换，即完成矩阵的转置。 （2）编写数组的排序程序。 （3）编写杨辉三角。 实验要求 （1）编写一个界面1 选择排序2 冒泡排序3插入排序4 快速排序5 退出 当选择1、2、3、4、5的时候完成相应的功能。 （2）杨辉三角形状为等腰三角形 实验三字符串 实验目的 （1）掌握正则表达式的使用。 （2）熟悉java的字符串。

试验教学大纲-首都师范大学基础教育信息化试验教学示范中心

实验教学大纲 序号实验课程教学大纲（部分） （1）远程教育与网络教育实验教学大纲 （2）博弈论MOOC教育实验教学大纲 （3）数字化学习活动设计实验教学大纲 （4）网络环境下研究性学习设计实验教学大纲 （5）计算机基础实验教学大纲 （6）现代教育技术及应用综合实验教学大纲 （7）教学媒体与应用实验教学大纲 （8）教育程序设计与技术开发综合实验教学大纲 （9）现代教育装备实验教学大纲 （10）信息技术与课程整合实验教学大纲 （11）中小学信息化教育视频课例欣赏与剖析教学大纲 （12）基于大数据的课堂观察方法与技术教学大纲 （13）教育APP的设计与开发教学大纲 （14）教学设计教学大纲

远程教育与网络教育实验教学大纲

博弈论MOOC教育实验教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 课程名称：博弈论 英文名称：Game theory 课程任务：课程教学任务是帮助学生获得必要的决策科学基本知识，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。 预修课程：无 授课对象：大学一年级本科生 授课学时：32学时 二、参考教材 1.《博弈论》焦宝聪，陈兰平主编，首都师范大学出版社； 2.《博弈论战略分析入门》， Roger A McCain著，原毅军等译，机械工业出 版社；

3. 策略思维——商界、政界及日常生活中的策略竞争,（美）迪克西特，（美） 奈尔伯夫著，王尔山译中国人民大学出版社。 三、教学内容及目标

数字化学习活动设计实验教学大纲 一、课程性质和任务 教学软件是教育信息化发展中的物质基础之一，《教学软件设计和开发》课程是教育技术专业学生重要的专业基础课程。本课程的任务是使学生掌握教学软件设计和开发的基本思想、理论基础、一般方法和技术,并能从软件工程的视角理解和掌握规范化的教学软件建设和管理方法，为学生将来能够设计开发出满足教与学需要的教学软件奠定基础。 这门课的具体教学目标是： （1）学生掌握教学软件设计与开发的基础知识和基本理论 （2）学生掌握教学软件设计与开发的基本方法 （3）学生理解规范化的网络教育资源建设和管理的方法 （4）学生通过实践体验，理解和掌握教学软件的设计、实施和应用方法。 二、教学内容、课时、教学重点和难点 专题一绪论（6课时） 基本要求：掌握教学软件的基本概念，了解教学软件的发展史，了解教学 软件分类。 重点：教学软件基本概念 主要内容： 1．教学软件基础知识 2．教学软件发展历程 3．教学软件设计与开发的理论基础 4．教学软件的分类和应用方式 专题二教学软件设计与开发（9课时） 基本要求：学习和掌握教学软件设计和开发的基本方法 重点：教学软件设计方法 主要内容：

抽象类和抽象对象

抽象类 用 abstract 修饰的类是抽象类。 在C++中，含有纯虚拟函数的类称为抽象类，它不能生成对象。 凡是包含纯虚函数的类都是抽象类。 抽象类是不完整的，并且它只能用作基类。它与非抽象类的不同： 1、抽象类不能直接实例化，并且对抽象类使用 new 运算符是编译时错误。虽然一些变量和值在编译时的类型可以是抽象的，但是这样的变量和值必须或者为 null，或者含有对非抽象类的实例的引用（此非抽象类是从抽象类派生的）。 2、允许（但不要求）抽象类包含抽象成员。 3、抽象类不能被密封。 当从抽象类派生非抽象类时，这些非抽象类必须具体实现所继承的所有抽象成员，从而重写那些抽象成员。在下边的示例中： abstract class A{ public abstract void F();} abstract class B: A{ public void G() {}} class C: B{ public override void F() { // actual implementation of F }} 抽象类 A 引入抽象方法 F。类 B 引入另一个方法 G，但由于它不提供 F 的实现，B 也必须声明为抽象类。类 C 重写 F，并提供一个具体实现。由于 C 中没有了抽象成员，因此可以（但并非必须）将 C 声明为非抽象类。 抽象类与接口紧密相关。然接口又比抽象类更抽象，这主要体现在它们的差别上：1）类可以实现无限个接口，但仅能从一个抽象（或任何其他类型）类继承，从抽象类派生的类仍可实现接口，从而得出接口是用来解决多重继承问题的。2）抽象类当中可以存在非抽象的方法，可接口不能且它里面的方法只是一个声明必须用public来修饰没有具体实现的方法。3）抽象类中的成员变量可以被不同的修饰符来修饰，可接口中的成员变量默认的都是静态常量（static final）。4）这一点也是最重要的一点本质的一点"抽象类是对象的抽象，然而接口是一种行为规范"。 定义 抽象类表示该类中可能已经有一些方法的具体定义，但是接口就仅仅只能定义各个方法的界面(方法名，参数列表，返回类型)，并不关心具体细节。用法 1）在继承抽象类时，必须覆盖该类中的每一个抽象方法，而每个已实现的方法必须和抽象类中指定的方法一样，接收相同数目和类型的参数，具有同样的返回值，这一点与接口相同。 2）当父类已有实际功能的方法时，该方法在子类中可以不必实现，直接引用的方法，子类也可以重写该父类的方法（继承的概念）。 3）而实现 (implement)一个接口（interface)的时候，是一定要实现接口中所定义的所有方法，而不可遗漏任何一个。 4）另外，抽象类不能产生对象的，但可以由它的实现类来声明对象。 有鉴于此，在实现接口时，我们也常写一个抽象类，来实现接口中的某些子类所需的通用方法，接着在编写各个子类时，即可继承该抽象类来使用，省去在每个都要实现通用的方法的困扰。

Javase课后题答案(1-6)(1)

第1章Java概述 1.编译java application源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节码文 件别的扩展名为.class 2.执行一个java程序fristapp的方法是运行java fristapp 3.main（）方法的返回类型是void 4.在java代码中，public static void main方法的参数描述正确的是string args【】，string【】args 5.内存的回收程序负责释放无用内存√ 6.java体系主要分为java ME,Java SE,JavaEE三大块 第2章 Java基础 1.Java语言中，下列标识符错误的是 40name 2.java变量中，以下不属于引用类型的数据类型是字符型 3.double d=5.3E12 × 4.C 5.A 6.for循环的一般形式为；for（初值；终值；增量），以下对for循环的叙述， 正确的是初值和增量都是赋值语句，终值是条件判断语句 7.当输入下面选项中3值时，将会输出default 8.下面哪种方法能够支持javadoc命令/**…*/ 9.下面声明一个string类型的数组正确的是string str[] 10.下面定义一个整型数组，不合法的是int[][]array=new int[][4]; 11.给定代码；。。。。。下面叙述正确的是输出的结果为：0 12.java语言规定，标示符只能由字母，数字美元符$和下划线租成，并且第一 个字符不能是数字；java是区分大小写的。 13.表达式1/2*3的计算结果是0；设x=2，则表达式（x++）/3的值是0 14.数组的长度可以用其属性lengt h获得；创建一个数组对象可以使用new关键 字创建 第3章面向对象基础 1.在java中引用对象变量和对象间有什么关系？引用变量是指向对象的一个指针 2.对象是面向对象技术的核心所在，在面向对象程序设计中，对象是累的抽象× 3.构造方法何时被调用？创建对象时

第五章课后作业

一、选择题 1、为了区分重载多态中同名的不同方法，要求( A)。 A) 采用不同的参数列表B) 返回值类型不同 C) 调用时用类名或对象名做前缀D) 参数名不同 2、定义主类的类头时可以使用的访问控制符是( C )。 A) private B) protected C) public D) private protected 3、下列整型的常量属性i 的定义中，正确的是( A )。 A) static final int i=100; B) final int i; C) static int i; D) final float i=1.2f; 4、设x,y 均为已定义的类名，下列声明对象x1的语句中正确的是( C )。 A) public x x1= new y( ); B) x x1=x( ); C) x x1=new x( ); D) int x x1; 5、下列方法定义中，正确的是( D )。 A) int x( int a,b ) B) double x( int a,int b) { return (a-b); } { int w; w=a-b; } C) double x( a,b ) D) int x( int a,int b) { return b; } { return a-b; } 6、为了使包sos在当前程序中可见，可以使用的语句是( A )。 A)import sos.*; B)package sos.*; C)sos import; D)sos package; 7、下面是有关子类继承父类构造函数的描述，其中正确的是(C )。 A) 创建子类的对象时，先调用子类自己的构造函数，然后调用父类的构造函数。 B) 子类无条件地继承父类不含参数的构造函数。 C) 子类通过super关键字调用父类的构造函数。 D) 子类无法继承父类的构造函数。 8、下面说法正确的是( A )。 A) final 可修饰类、属性、方法。 B) abstract可修饰类、属性、方法。 C) 定义抽象方法需有方法的返回类型、名称、参数列表和方法体。 D) 用final修饰的变量，在程序中可对这个变量的值进行更改。 9、现有两个类A、B，以下描述中表示B继承自A的是( D )。 A) class A extends B B) class B implements A C) class A implements B D) class B extends A 10、Java中的每一个类：[ AC] A）只能有一个父类B）可以有多个父类

Java基础实验五 接口和实现接口的类

实验五接口和实现接口的类 实验目的： 理解接口的作用，理解接口与实现接口的类的关系；掌握声明接口、一个类实现接口的声明和使用方法；掌握接口回调的技术。 实验内容： 1.求两个正整数的最大公约数。类A和类B都实现接口ComputerD ivisor，但实现的方式不同。 interface CompurerDivisor { int gcd(int a,int b); } class A implements CompurerDivisor{ public int gcd(int m,int n){ ／／辗转相除法 int k,y; if(m

public int gcd(int m,int n){ ／／相减法 int temp; if(m < n){ temp = m; m = n; n= temp; } while(m-n!= 0){ temp = m-n; m = n; n= temp; } return n; } } public class shiyan5_1 { public static void main(String args[]) { A a=new A(); System.out.println(a.gcd(6,12)); B b=new B(); System.out.println(b.gcd(6,12)); } } 2.模拟小狗在不同环境下的不同状态表现。用接口封装小狗的状态，具体要求如下： （1）编写接口DogState，该接口有一个名字为void showState()的方法。 （2）编写Dog 类，该类中有一个DogState 接口声明的变量state。另外，该类有一个show()方法，在该方法中让接口回调showState（）方 法。 （3）编写若干个实现DogState 接口的类，模拟小狗的各种状态。

实验五 抽象类、接口与包 - 首都师范大学

实验五抽象类、接口与包 一、实验目的 1、熟练掌握抽象类abstract的概念。 2、熟练掌握接口interface的概念。 3、熟练包package的概念以及编译运行的方法。 4、熟练掌握内部类inner class的概念。 5、熟练掌握递归的概念。 6、理解面向对象的程序设计方法。 二、实验内容与要求 1．编写求解几何图形（如三角形，矩型，圆，多边型）的周长、面积的应用程序，要求用到继承、多态、抽象类、接口、内部类等面向对象程序设计技术的特点。 2、重写上面的程序，要求三角形，矩型，圆，多边型的类放到不同的包中，用包的技术组织程序的设计。同时要求程序能从键盘上接受数据以便求解不同的几何图形的周长面积。提示：从键盘上输入双精度数的一种方法(程序片段) …… public static void main(String args[]) throws IOException { BufferedReader keyin=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); String x; x=keyin.readLine(); double a=Double.parseDouble(x); …… 三、思考题 1．定义一个矩形类Rectangle，再定义接口InterfaceRec，其中包含方法getArea ()；由矩形类派生出一个正方形类，自行扩充成员变量和方法，并实现此接口InterfaceRec中的方法。 2. 内部类inner class和外部类的区别？ 3．抽象类和接口的区别？ 四、实验报告 1、实验完成后，检查是否达到试验目的。 2、编写实验报告（打印或手写均可），在下一次上实验课时提交。 3、评出成绩，按五级(A，B，C，D、E)评分。

抽象类和接口习题.doc

、易错概念题 1.以下方法错误的是（A D） A覆盖方法包括成员方法的覆盖和成员变量的覆盖 B成员方法的覆盖是多态的一种表现形式 C子类可以调用父类中被覆盖的方法 D任何方法都可以被覆盖 分析：在子类中调用父类方法使用super关键字。super, a0就可以调用父类的 a方法。 在类继承或者接口实现过程中就会涉及到成员属性以及成员函数的重写，需要注意的是，成员函数的重写是直接覆盖父类的（继承中），但是成员变量重写是不会进行覆盖的。 如果子类本身没有定义使用this关键字可以去访问父类的成员变量。 最后final修饰的方法不能被覆盖覆盖即重写和重载一起都是多态的表现形式。 （重载、重写和覆盖） override-〉重写（=覆盖）、overload-〉重载、polymorphism -> 多态 override是重写（覆盖）了一个方法，以实现不同的功能。一般是用于子类在 继承父类时，重写（重新实现）父类中的方法。 重写（覆盖）的规则： 1、重写方法的参数列表必须完全与被重写的方法的相同，否则不能称其为重写而是重载. 2、重写方法的访问修饰符一定要大于被重写方法的访问修饰符 （public>protected>default>private）。 3、重写的方法的返回值类型必须和被重写的方法的返回一致； 4、重写的方法所抛出的异常必须和被重写方法的所抛出的异常一致，或者是其子类； 5、被重写的方法不能为private,否则在其子类中只是新定义了一个方法, 并没有对其进行重写。 6、静态方法不能被重写为非静态的方法（会编译出错）。 overload是重载，一般是用于在一个类内实现若干重载的方法，这些方法的名 称相同而参数形式不同。 重载的规则： 1、在使用重载时只能通过相同的方法名、不同的参数形式实现。不同的参数类型可以是不同的参数类型，不同的参数个数，不同的参数顺序（参数类型必须不一样）； 2、不能通过访问权限、返回类型、抛出的异常进行重载； 3、方法的异常类型和数目不会对重载造成影响； 对比：如果用重载，则在父类里要对应每一个子类都重载一个取得边数的方法;

abstract类和abstract方法的声明;接口的声明与实现

abstract类和abstract方法的声明；接口的声明与实现 摘要： 1.抽象类与抽象方法的声明 2.接口的声明 3.接口的实现 4.实例分析：如何使用抽象类与接口 正文： 在Java编程中，抽象类和接口是两种非常重要的概念。它们可以帮助我们更好地组织代码，提高代码的可读性和可维护性。下面我们将详细介绍抽象类、抽象方法、接口的声明与实现，以及如何运用它们。 一、抽象类与抽象方法的声明 抽象类是一种不能实例化的类，它只能通过继承来实现。抽象类中可以包含普通方法和抽象方法。抽象方法是没有方法体的方法，它用关键字"abstract"声明，并且必须包含在抽象类中。抽象类和抽象方法的主要作用是规定子类必须实现的方法，以约束子类的行为。 例如，我们可以声明一个抽象类Animal，其中包含一个抽象方法sound()： ```java abstract class Animal { abstract void sound(); }

二、接口的声明 接口是一种完全抽象的规范，它不含任何实现。接口中只包含抽象方法和常量。接口的声明使用关键字"interface"，并且接口之间可以继承。接口的主要作用是规定实现类必须遵循的行为规范。 例如，我们可以声明一个接口Flyable，规定实现类必须有一个fly() 方法： ```java interface Flyable { void fly(); } ``` 三、接口的实现 要实现一个接口，类需要使用"implements" 关键字。实现接口的类必须提供接口中所有抽象方法的实现。同时，类还可以继承其他类，实现多继承。 例如，我们可以实现Flyable 接口，并创建一个鸟类类Bird： ```java class Bird implements Flyable { @Override public void fly() { System.out.println("I can fly!"); }

《Java语言程序设计》实验指导手册

WORD格式 Java语言程序设计 实验指导手册 班级：_______________ 学号：_______________ 姓名：_______________ 电子与信息工程学院计算机科学系

第一部分上机实验的指导思想和要求 一、上机实验的目的 《Java语言程序设计》是计算机专业的主要选修课。Java语言是目前广为流行的程 序设计语言之一，适用于网络上编程，满足Internet上软件开发的需要，它是一门概念性 和实践性都很强的专业课程。通过学习本课程，应能准确完整地理解Java语言的语法、 语义规则；掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程；运用面向对象程序设计思想， 正确的阅读、分析程序和设计程序，掌握面向对象程序设计方法，提高程序设计能力， 以适应计算机学科不断发展的需要。 通过系统地上机练习，力求能够达到以下三个目的： 1、课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规 则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。 2、上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java 语言程序设计的规律与技巧。 3、在对Java程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的 能力。 二、上机实验前的准备工作 在上机实验前应事先做好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括： 1、复习和掌握与本实验有关的教学内容； 2、实验前对每次上机需要完成的题目进行认真的分析，列出实验具体步骤； 3、写出符合题目要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验 的效率。 4、对运行中可能出现的问题事先作出估计，对程序中自己有疑问的地方，应作出记 号，以便在上机时给予注意。 三、上机实验的步骤 上机实验一般应包括以下几个步骤： 1、进入Java工作环境（例如命令提示符或MyEclipse集成开发环境）。 2、配置JDK的环境变量。 3、编译并调试Java源程序。如果在编译过程中发现错误，屏幕上会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译,,，如此反复直到程序顺利通 过编译为止。

接口与实现实验报告

xxxxxxxx 实验报告 xoxtmxr 赧 皆 囲 g 四、 实验方法 五、 实验记录及数据处理 六、 误差分析及讨论 系部计算机系 班级 XXXX 班 课程 Java 语言程序设计 项目 接口与实现一一评价成绩 1•相关知识点 接口体中只有常量的声明（没有变量）和抽象方法的声明。而且接口体中所 有的常量的访问权限一定都是public （允许省略public 、final 修饰符），所有 的抽象方法的访问权限一定都是public （允许省略public 、final 修饰符）。 接口由类去实现以便绑定接口中的方法。一个类可以实现多个接口，类通过 使用关键字implements 声明自己实现一个或多个接口。如果一个非抽象类实现 了某个接口，那么这个类必须重写该接口的所有方法。 2. 实验目的 本实验的LI 的是让学生掌握类怎样实现接口。 3. 实验要求 体操比赛计算选手成绩的办法是去掉一个最高分和最低分后再计算平均 分，而学校考察一个班级的某科LI 的考试情况时，是讣算全班同学的平均成绩。 Gymnastics 类和School 类都实现了 Comput er Average 接口，但实现的方式不同。 4. 程序源代码 interface ComputerAverage public duble average(double x[]); } 一、 实验目的 二、 实验原理 三、 实验仪器及材料 姓名XXXX 学号 2XXXXX 日期 ___________

class Gymnastics implements ComputerAverage { public double average(double x[]); { int count=x・length; double aver=0, temp=0; for (int i二0;i2) aver=aver/ (count-2); else aver=0; return aver; } } class School implements ComputerAverage

抽象类、接口和包作业

抽象类、接口和包——作业 Question 1 Given: 11.public interface Status { 12./* insert code here */ int MY_VALUE = 10; 13.} Which three are valid on line 12? (Choose three.) A.final B.static C.native D.public E.private F.abstract G.protected Question 2 Given: 10.interface Foo {} 11.class Alpha implements Foo { } 12.class Beta extends Alpha {} 13.class Delta extends Beta { 14.public static void main( String[] args) { 15.Beta x = new Beta(); 16.// insert code here 17.} 18.} Which code, inserted at line 16, will cause a https://www.wendangku.net/doc/b819130044.html,ng.ClassCastException? A. Alpha a = x; B. Foo f= (Delta)x; C. Foo f= (Alpha)x; D. Beta b = (Beta)(Alpha)x; Question 3 Given: 10.package com.sun.scjp; 11.public class Geodetics { 12.public static final double DIAMETER = 12756.32; // kilometers 13.} Which two correctly access the DIAMETER member of the Geodetics class? (Choose two.) A. import com.sun.scjp.Geodetics; public class TerraCarta {

java abstract类命名

java abstract类命名 摘要： 1.Java抽象类概述 2.抽象类的特点 3.抽象类与接口的区别 4.抽象类的应用案例 5.命名规范与建议 正文： Java抽象类是一种不能实例化的类，它包含一个或多个抽象方法。抽象方法是没有方法体的方法，需要子类提供具体实现。抽象类的主要目的是规定子类的接口，实现代码的复用。 抽象类的特点主要有以下几点： 1.抽象类不能被实例化。 2.抽象类至少包含一个抽象方法。 3.抽象类可以包含普通方法和字段。 4.抽象类不能包含构造方法。 5.抽象类不能被继承，但可以被实现。 抽象类与接口的区别主要体现在以下几个方面： 1.抽象类可以包含普通方法和字段，而接口只能包含方法定义。 2.抽象类中的方法可以有不同的访问权限，而接口中的方法都是public 的。

3.抽象类可以有构造方法，而接口不能。 4.抽象类中的方法可以有默认实现，而接口中的方法没有默认实现。 5.实现类可以同时实现多个接口，但只能继承一个抽象类。 抽象类的应用案例包括： 1.模板方法模式：通过定义一个抽象类，将算法的结构和共享功能定义在该抽象类中，而将具体的实现留给子类。 2.工厂方法模式：通过定义一个抽象类，声明创建对象的方法，具体创建过程由子类决定。 3.适配器模式：通过定义一个抽象类，将原本接口不兼容的类转换成可以相互通信的类型。 在命名方面，抽象类通常以"Abstract"作为前缀，以表明它是一个抽象类。此外，建议遵循驼峰命名法，将抽象方法命名为"abstractMethod"，以与其他方法区分开来。 总之，Java抽象类是一种非常有用的编程概念，它可以帮助我们更好地实现代码复用和提高代码的可维护性。

《Java程序设计》实验教学大纲

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校

《 Java 程序设计》实验教课纲领 课程名称： Java程序设计 英文名称： Java Programming 课程代码： 2211011501 合用专业：软件工程、网络工程、数字媒体技术 课程性质：非独立设课课程属性：必修 课程学时学分：实验总学时：20总学分：4 此中实验理论课总学时：1实验课学时：19 实验个数： 10 此中应开实验项目：10必开实验项目：10选开实验项目：0 一、课程性质、地位与任务 Java 程序设计是软件工程、网络工程、数字媒体技术专业的一门专业必修课，该课程对着手操作要求特别强，所以本课程实验课程共开设了20 课时，基本覆盖了JAVA程序设计的全部知识点，实验内容包含：Java 编程环境； Java 语言基础；抽象、封装与类；继承与多 态；图形用户界面的设计及事件办理；多线程程序设计。经过大批的上机实验，培育和提升 学生的面向对象程序设计的思想能力和Java语言的开发能力。 教课基本要求 （1）掌握 Java 编程、面向对象的基础知识。 （2）较娴熟地编写 Java 应用程序、小程序。 （3）认识 Java 的常用标准类库、编程技巧、多线程、异样办理及高级编程。教 课方法和教课形式建议 （1）考证性实验与设计性设计相联合 （2）实验课前要修业生提早预习实验 教课目的 : （1）娴熟掌握：要修业生能够全面、深刻理解和娴熟掌握所学的面向对象的内容， 并能够用其剖析、设计和解答有关的问题，能够贯通融会。 （2）掌握：要修业生能够较好地理解和掌握，而且能够进行剖析和判断。 （3）认识：要修业生能够一般地认识所学内容。 二、教课基本内容和要求 （一）教课基本内容 本实验课程为软件工程专业软件工程方向的必修课程，在重申观点和理论的同时，更注 重经过实验指引学生对课程内容的深入理解，着重指引学生自学，增强学生着手能力。课程要修业生一定掌握Java 编程方面的基本知识, 掌握面向对象技术的基来源理。帮助学生培育

实验题java

实验1 简单Java程序调试 ✧基本题 1）编写一个程序输出如下图案 ****** ************* *** ******* ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ******** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ***** **** ********** 2)编制applet程序，绘制一个长120、宽80的红色矩形，并在矩形内部绘制一个兰色内切椭圆。 ✧提高题 1）编写一个应用程序绘制一个如下的操作菜单。 ***************************** | 1. 增加1个学生 | | 2. 显示所有学生 | | 3. 退出程序 | | 请输入选择（1-3）： | ***************************** 2）创建一个applet程序，绘制两个同心圆，园心显示“同心”两个汉字。

实验2 分支、循环程序设计 ✧基本题 1）从键盘输入4个学生的成绩，找出最高分和最低分。 【提示】引入两个变量分别存放最高分和最低分，根据比较改变这两个变量值。 2）写一个程序输入一个整数n,输出相应三角形。例如：N=4，则三角形如下：# ## ### #### 3）编写一个程序，用于输出Fibonacci数列的前20项。 4)输入一个百分制分数，输出其对应的五分制成绩，包括：优、良、中、及格、不及 格。 5) 计算算式： 1-1/2+1/3-1/4+1/5-…-1/100 6)输出九九乘法表,格式如下: 1*1=1 1*1=2 1*3=3 …… 2*1=1 2*2=2 2*3=3 …… …… 9*1=1 9*2=18 9*3=27 …… ✧提高题 1）设有一元二次方程如下： aX2+bx+c=0 试根据从键盘输入的a，b，c求解方程的根。 【提示】要考虑各种情形：一是a为0的情形，方程根为-c/b。还有就是根据判别式Δ=b2 - 4ac进行判断，如果Δ.>0有两个实根；Δ=0，有一个实根；Δ<0，无实数解。 另外，求x的平方根可用Math.sqrt(x)方法。 2) 输入某人的应纳税所得额，计算个人所得税。税率表如下：