高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧

高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧

高考第一轮复习是对基础知识的复习，所以第一轮复习要扎实全面。语文网高考频道整理了高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧，供大家学习!

一：多音字识记技巧

1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。如巷在与采矿业有关的巷道中读 hng，而一般情况下读xing，如小巷、街谈巷议、万人空巷等。

3.运用记少去多的方法。少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，多则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如迫字有两个读音 p和pǎi，只有在迫击炮这个词中时，迫才读pǎi，其余的都读p。因此考生只要记住迫在迫击炮中读pǎi，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如处，读chǔ时多为动词，读ch时多为名词，所以，像处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑等词语中的处都读chǔ。

5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

二：形声字记忆绝招

形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定一组词语中的加点字都读 piāo，而悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心一组词语中各加点字的读音分别为do、no、chu、dio。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待认字认半边这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如奖掖、阡陌、招徕、蓦然中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服认字认半边的惯性，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。

三：快速掌握形似字的技巧

区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可一瞥而过，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微这五个词语中的缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作zhěn、 diān、chēn、tin、shn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。

四：音同异义字形题的解题技巧

1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如一筹莫展中的筹意思为计策、办法，这个词的意思是一点计策也施展不出或一点办法也想不出，若不知其义，就很容易将筹写成愁。

2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如惩前毖后的毖，它是必字旁，表示谨慎、小心，就不能写成以死字为形旁的毙。

3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如破釜沉舟比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示锅的意思的釜字。

五：探源法巧解字形题

有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语曲突徙薪出自《汉书霍光传》：人谓主人曰：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶? 曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

六：辨析近义实词的方法

1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。

2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。

3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。

4.结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到词不离句。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。

5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。

6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。

七：近义虚词的辨析技巧

辨析虚词要从以下几个角度入手：1.固定搭配。比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如如果那么、既然就、既又等。2.语法特征。词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。3.词语意思。分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。

介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。从介词的语法特性看，介词可以修饰限制名词，如果不能判定一个词语是否是介词，可以在这个词语的后面加名词。如把、给，可以在这两个词语后面加一个名词，如人，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语是介词。〖JP3〗同样，判断一个词语是否是副词，可以在它的后面加动词或形容词，如已经甚至，可以在这两个词语后面加动词笑，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。

八：修改病句的口诀

病句修改有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。

九：扩展语句的解题技巧

1.看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。

2.辨明情境。准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。

3.明确重点。准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。

4.展开合理的联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。

5.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。

十：压缩语段的关键

1.弄清语段的说明对象。

2.把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作用等。

3.弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。

4.弄清语段运用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。

5.注意答案表述的严密、清晰、连贯，压缩语段时不能随意改变原文的句间关系。

十一：修辞手法表达效果类析

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：增强语言的生动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力。

5.对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。

6.排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。

7.反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。

8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。

9.反问：加重语气，加强语势，激发感情，加深印象。

十二：语言表达生动的答题技巧

1.恰当选用词语。(1)选用表现力强的词语。选用生动传神、富有表现力的词语，把词语用活。(2)选用色彩浓重的词语，这里的色彩主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。

2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、陈述句与疑问句的交错使用，注意语句的整散、语气、倒装等方面的问题。

3.恰当使用修辞手法。恰当地使用修辞手法，不仅可以使语言更生动、准确、鲜明，还能增强语势。

2021届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导(1-2) 学案

2019 届一轮复习人教版语言文字运用技巧指导（1-2） 学案
生动、得体是考生解答语言表达题的难点所在。要想使语言表达生动形象，考生应 从以下几个方面着手：
1．审清题目要求，把握答案要点。语言表达生动类试题，融合渗透于各种各样的语言 表达题之中，例如，拟写演讲稿、颁奖辞，仿写句子等。但不同的题型又有着不同的作答要 求。因此，考生一定要认真审题，把题目要求吃透、把准。
2．运用联想、想象，语言激情飞扬。解答语言表达题时，要想做到语言生动形象，考 生必须善于运用联想与想象，这样才能在观点明确的基础上，使行文激情洋溢，表达富有文 采。
3．运用修辞手法，调动艺术技巧。语言表达题一般会有“语言生动”“有文采”或“至 少运用×种修辞手法”的要求，因此，考生应该充分运用各种修辞手法和表达技巧，这样才 能真正做到“语言生动”“有文采”。
如何做到语言表达得体？其具体技巧有下面几点： 1．明确题目要求，注意语体特征。语言表达得体有两方面的要求：一是语境要求，二 是语体要求。语境要求就是要讲究说话的场合、对象、分寸等；语体要求就是要注意口语与 书面语的区别，应用文体与政论文体、文学文体的用语区别等。 2．恰当选用谦敬辞。人们在日常交往中，根据说话的对象不同、彼此身份不同、说话 的场合及目的不同等，恰当地选用敬辞与谦辞，才能使表达妥帖、得体。例如，用于对方的 敬辞有“鼎力相助”“不吝赐教”“莅临”“斧正”等；用于自谦的词语有“抛砖引玉”“愿效 犬马之劳”等。 3．注意语体的不同特征。不同的语体，其语言风格是不同的。语言应该是庄重严谨， 还是风趣幽默，是简洁明快，还是含蓄蕴藉，都要按照不同的语体特征来确定。如果不注意 语体特征的区别，就会使行文不伦不类，便很难获得高分。
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高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧

高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧 高考第一轮复习是对基础知识的复习，所以第一轮复习要扎实全面。语文网高考频道整理了高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧，供大家学习! 一：多音字识记技巧 1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。 2.注意区分一般词语与专用词语。如巷在与采矿业有关的巷道中读 hng，而一般情况下读xing，如小巷、街谈巷议、万人空巷等。 3.运用记少去多的方法。少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，多则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如迫字有两个读音 p和pǎi，只有在迫击炮这个词中时，迫才读pǎi，其余的都读p。因此考生只要记住迫在迫击炮中读pǎi，就知道了它在其余词语中的读音了。 4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如处，读chǔ时多为动词，读ch时多为名词，所以，像处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑等词语中的处都读chǔ。 5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。 二：形声字记忆绝招 形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定一组词语中的加点字都读 piāo，而悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心一组词语中各加点字的读音分别为do、no、chu、dio。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待认字认半边这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如奖掖、阡陌、招徕、蓦然中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服认字认半边的惯性，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。 三：快速掌握形似字的技巧 区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可一瞥而过，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微这五个词语中的缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作zhěn、 diān、chēn、tin、shn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。 四：音同异义字形题的解题技巧 1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如一筹莫展中的筹意思为计策、办法，这个词的意思是一点计策也施展不出或一点办法也想不出，若不知其义，就很容易将筹写成愁。 2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如惩前毖后的毖，它是必字旁，表示谨慎、小心，就不能写成以死字为形旁的毙。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参 考 高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分： 看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 友情提醒】

成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。 例如，“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 另外，褒贬失当也是常见的错误。例如，“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 在使用成语时，还要注意语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。例如，“XXX饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

此外，重复赘余也是需要注意的问题。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。例如：“至于XXX 所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内 行的人笑话(一般用以表示谦虚)，前面不能再加“让人”。 小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是 选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4、注意语义重复。 5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合 语境”。 语病部分： 解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：典型错题收集，已做过的试题等。 在仿写句子时，要注意句式的统一性，避免出现过多的重复和单调，同时也要注意句式的多样性，让文章更加生动有趣。

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧 高考语文语言文字运用题目答题技巧 高考题目都是有答题技巧，那么你知道高考答题技巧是什么吗？以下是店铺帮大家整理的高考语文语言文字运用题目答题技巧，欢迎大家分享。 语言文字运用答题技巧 1.【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2.【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4.【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的.褒贬义等感情色彩; 第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5.【病句辨析题】

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6.【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。 7.【排序题(语言连贯题)】 先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系;还要注意语言音节上的和谐及押韵;再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序;还要在上下语句中找到相对应的信息;语言风格要前后一致。 【高考语文语言文字运用题目答题技巧】

句式变换及表达效果2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)

【高考一轮复习考点专题精讲】 第一部分语言文字运用 09. 句式变换及表达效果 教学目标 1.掌握变换句式的要领。 2.熟记各种句式的常规表达效果 教学重点难点 掌握变换句式的要领及各种句式的表达效果。 教学过程 年份卷别题干表述设题角度命题特点 2022 新高考1 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。 可以改变 语序、少量增删词 语，但不得改变原 意。（4分） 长句变短句 ①长句变短句连考两年，且命 题表述基本不变，体现命题的 连续性。 ②以往命题还是基于传统式命 题。未来要坚持综合化方向， 在一个语段内与其他考点一同 考查，而且命题方式与内容将 更趋变化。 2021 新高考Ⅱ 文中画波浪线处是 个长句，请改成几个 较短的语句。可以改 变语序、少量增删词 语，但不得改变原 意。(5分) 知识图要 一句式变换 把握三类句式变换的方法 （一）长句与短句的变换 1.长句变短句“三步骤” 第一步,找准主干句,暂放一边 “主干句”是指表现中心的重要的句子,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为这个句子在整理成段时可能需要“增删词语”。找准主干句就等于完

成了长句变短句的三分之二。 第二步,抽出修饰语,独立成句 把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可利用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 第三步,整合成连贯的语段 长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。 [例1]把下面的长句改为四个短句。要求:可以增删个别词语,但不得改变原意。 占卜是上古时代先民们用燃烧的木枝对着锯削整齐的甲骨上占卜前已经钻出的圆形深窝或浅槽处进行烧灼后用甲骨正面显示出的裂纹的长①占卜是上古时代先民们判断吉凶祸福的方法。 【答案】②他们占卜前把甲骨锯削整齐后在上面钻出圆形深窝或浅槽。 ③他们用燃烧的木枝烧灼甲骨上的圆形深窝或浅槽。 ④他们根据烧灼后甲骨正面显示出的裂纹的长短、粗细、曲直、隐显作出判断。 短、粗细、曲直、隐显来判断吉凶祸福的方法。 1．方法 主要方法有以下两种： (1)抽取法。直接把长句子里的附加成分抽取出来，变成短句。 (2)复指法。把长修饰语提到句前，使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(“这、它、他、她”等)来复指。 2．步骤 (1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。 (2)对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；而对于那种多组修饰语的句子，则可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。 (3)将分解出的句子合理安排顺序。 (二)短句变长句 [例2]把下面四句话改写成一个长句。要求:可以调整语序、增删个别词语,但不得改变原意。 ①丝绸之路指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。 ②丝绸之路成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称。 ③丝绸之路早已超越了其作为交通干线的定义,成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征。 ④丝绸之路为当今世界的和平与发展提供了价值典范。 早已超越了作为交通干线的定义,成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征,为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝绸之路是起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线而成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称。 1．变换步骤 (1)弄清一系列短句的内在联系，从中找出可做长句主干的一句，作为主干句。 (2)将其他短句改作主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。 (3)检查变后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。 2．特别提醒 下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组句子，可以增删词语，一般不能改变原意。

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧 目录 高考语文语言文字运用题目答题技巧 高考语文阅读答题步骤 高考语文答题技巧 高考语文语言文字运用题目答题技巧 1.【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2.【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最正确答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4.【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩; 第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5.【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用—— 综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于〞“对于〞“对〞等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A〞是“B〞的句子，注意“A〞“B〞的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用和或以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的附属关系。 (5)前半句使用了“能否〞“可否〞等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6.【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。 7.【排序题(语言连贯题)】 先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，表达角度一致，上下文句式保持根本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系;还要注意语言音节上的和谐及押韵;再从语句内容方面

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧 语言文字运用答题技巧 1. 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩; 第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用”和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。

2024高考语文一轮复习 语言文字运用40个题型考点突破

2024高考语文一轮复习·语言文字运用40个题型考点突破 【题型一：填入恰当的成语】 阅读下面的文字，完成后面的问题。 那个念头是：如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类，那么，聪明人就是不花钱即能获得快乐的人，例如刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生中美愉悦的人；而不怎么聪明的人呢，大约就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开好车等的人——这类人士的例子①。而关于聪明人的例子，至少一千多年前的苏东坡是一位，他简直聪明绝顶。喏、你听他是怎么说的：“凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐。”还说：“惟江上之清风，与山间之明月.耳得之而为声、日遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”还有一句说得甚是直截了当：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。比如江上清风、山间明月，比如月夜和竹柏、无所不有、无处不在，而且一分钱也不用花即可让自己乐在其中，即可“共适”，说白了，快乐不劳而获。而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另寻欢乐。为什么呢?无他，“但少闲人如吾两人者耳”——闲人，就是懂文学的人，就是聪明人。是的，真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的。反过来说，快乐和钱财无关，而和文学及文学审美②。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 【题型二：短句变长句】 阅读下面的文字，完成下面小题。 我读高中的时候，特别喜欢读泰戈尔的作品。我们学校是所百年老校，图书馆有很多老书。我在周末到图书馆，盲人摸象一般，摸到一本《飞鸟集》，作者是泰戈尔，20世纪40年代上海商务出版社出版，郑振铎翻译。郑振铎听说过，泰戈尔第一次见。书很薄，文字清浅，每一

【步步高】高考语文大一轮复习 语言文字运用(高频考点+潜在考点+特色专题+考点针对练+提升练)第

考点针对练(七) 新活题 1．“五四”青年节，禅龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动，邀请了航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请你以学生主持人的身份，参考下面材料的内容，把他介绍给同学们。不超过80字。 杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，身高1.68米，体重65公斤。中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1 350小时。在“神舟”五号载人飞船发射准备阶段，经专家组无记名投票，入选“3人首飞梯队”，并被确定为首席人选。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟”五号飞船首次进入太空，是中华人民共和国第一位进入太空的航天员。 答：________________________________________________________________________ 答案他是中国第一代航天员，他是我国第一位进入太空的航天员，他是特级航天员。 他就是中国航天英雄——杨利伟！让我们用热烈的掌声欢迎他为我们做《为了祖国的腾飞》的演讲！ 解析答案要点为演讲主题、介绍的对象及其身份、主要事迹和贡献、礼貌用语。2．请结合下面对莫言的介绍，以一位高中生的身份为莫言获得诺贝尔文学奖写一段祝贺词。 要求：50字左右，语言得体、流畅，中心突出。 莫言(1955－)，原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家、香港公开大学荣誉文学博士、青岛科技大学客座教授。他于上世纪80年代中以乡土作品崛起，因作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，而被归类为“寻根文学”作家；作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，他用天马行空的叙述，进行陌生化的处理，塑造了神秘超验的对象世界；作品带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”获得2012年诺贝尔文学奖。代表作品：《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》《蛙》。处女作：《春夜雨霏霏》。 祝贺词 莫言先生： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 再次衷心地祝贺先生获奖！ 学生：某某 2012年10月15日答案祝贺您荣获2012年诺贝尔文学奖！先生30年扎根乡土，融现实于魔幻，构造独

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考点针对练(二) 扩展语句 一、联词扩展型 1．(2009·全国Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意 完整，句子通顺，字数在50～60之间。 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 答：________________________________________________________________________ 答案示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。 解析要分析给定词语之间的关系，发现其内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征集活动”，这样可以避免陈述的无序性。 2．请以“夏季、树、树叶”为中心词语，扩展成一段有意境的话，不少于50字。 答：________________________________________________________________________ 答案(示例)夏季赤日炎炎，你会感谢那一棵为人撑伞遮凉的树；看着烈日灼烤的每一片树叶，你一定会发出对那顽强生命的赞叹！叫我如何不爱它，这支动人的生命之歌！ 解析按照题目要求，在扩展内容的组合上，多运用一些表现手法，对扩展对象进行组合表述。要把两个原本不相干的词语连接到一起，这中间联想和想象非常重要，如果能辅之以其他手法就更好了。 二、主题扩展型 3．落叶是秋天的一道美丽的风景线，请以“落叶”为对象写一段描写性的文字。要求至少使用两种修辞手法。(100字以内) 答：________________________________________________________________________ 答案(示例)一片黄色的叶子挣脱了树妈妈的怀抱，在半空中自由自在地飞翔。它飘舞着，舞姿优美、潇洒。它的兄弟姐妹也不甘落后，纷纷飞向半空，像彩蝶一样飞舞，不知疲倦……地面上的树叶也不甘寂寞，一阵秋风吹来，它们在地面上奔跑着，追逐着，嬉戏着…… 解析答题时，要抓住“落叶”这一描写对象，结合它的特点进行合理想象，并且要注意至少使用两种修辞手法。 4．以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。 (1)表现“城市”的平安 答：________________________________________________________________________ (2)表现“母亲”的平安 答：________________________________________________________________________ 答案示例：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。工人在科学规划的车

2022届新教材新高考语文一轮复习：语言文字运用 高三总复习

2022届新教材新高考语文一轮复习：语言文字运用高三总复习考点7语言文字运用 答题技巧 一、忌望文生义 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，从而做出错误的判断。 扣准关键字： 对于成语中的关键字眼要多加关注。如“屡试不爽”中“爽”的意思是“差错”。 探寻词义源头： 成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》：“……吾长见笑于大方之家”。指见识广博、懂得大道理的人。易望文生义，误以为指大方的人家。 关注词义的整体性： 成语意义不是构成成分的简单相加。如“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。易望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。 二、忌褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 1.明确成语的褒贬色彩。 2.明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。 3.有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，

是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。 三、忌张冠李戴 成语一般有固定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事等。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。 1.明辨对象：有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会，有的指个体，有的指群体，有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。 2.明辨场合：有些成语只能在固定的场合使用，如果不注意就可能导致误用。 四、忌谦敬错位 有些成语有谦敬之分，由此而产生使用上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。遇到此类成语时，应该注意辨析。 1.注意了解成语本身的谦敬用法； 2.注意明确语句所体现的场合和所涉及的人物的身份； 3.注意对谦辞与敬辞分类积累。 五、忌语义重复 句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导致成语语意与上下文语意重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。 1.准确掌握成语的词义。如“自惭形秽”中“惭”是“感到惭愧”的意思，故前面不能加“感到”。 2.知晓常见的易重复赘余的成语。日积月累终有所获，要重视积累的作用。 六、忌搭配不当 一个词语依据自身的词义、词性和语法关系，在句子中往往有固定的语法功能、搭配关系；如果脱离了固定的搭配关系和语法功能，就容易造成搭配失当和功能混乱。审读题干时，注意成语的搭配关系，

高中语文语言文字运用答题技巧归纳总结

高中语文语言文字运用答题技巧归纳总结 1高中语文语言文字运用答题技巧 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情

⑤议论文：文章论述了……阐明了…… 2高中语文语言文字运用答题的技巧 一、词语(包括熟语)考查的命题规律 (1)考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。 (2)正确使用词语(包括熟语)这一考点的常见题型主要是选择题(包括正误判断题、填充辨析题)，但近年来出现了一些新的题型。如2008年天津卷所选填的词语包括古诗句、双音节词和成语，2009年浙江卷要求考生用括号里的成语去替代语句中的熟语，2010年广东卷把四个成语放在—个语段中进行考查，突出了活的语言环境。 二、辨析并修改病句考查的命题规律 (1)辨析并修改病句是高考语文考查的热点之一，每年必考。从近几年的考查情况来看，高考侧重于考查辨析病句，偶尔出现修改病句题。 (2)考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;另一类是语意类病句，它包括表意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句。 (3)辨析并修改病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是选自新报刊上的语段。 3高中语文语言文字运用答题方法 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，做这类题，读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 成语使用的主要考虑角度： 切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 语病部分要掌握合理的判断顺序： ①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误; ②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。

新高考语言文字运用一轮复习策略

新高考语言文字运用一轮复习策略 桂东一中张亿来 一、考点阐释： 语言文字运用是个很繁琐的高考考点，是块试验田。它包括语言基础知识和语言表达两大方面。语言基础知识包括5个考点：字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。语言表达包括4个考点：扩展语句与压缩语段，选用、仿用和变换句式，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。近五年来，这个板块命题的总特点是：稳中有变。 二、考查预测： 从前段时间出台的《考试大纲》修订情况来看，再结合近十年的全国1卷真题分析，分值一直没变，所以试题呈现的总体特点是大稳定，小变化。 随着新高考试卷整体阅读量的加大，题目总体难度可能会降低吧；而且前面的阅读鉴赏部分的题型变化已经比较大了，语言文字运用题变的可能性可能会小些。下面就目前全国1卷的高考真题题型谈几点浅见。 1、客观选择题方面：题型基本稳定。 首先，病句题最为稳定，几乎年年考查，题型稳定，都是选择没有语病的一项，考查的知识点也比较集中，近10年都考查了结构混乱这类语病，8年考查了搭配不当，不合逻辑考查得少，表意不明几乎没考。预计题型不会有大的改变，而且题目应该会更向准确、典型的方向发展吧。 其次，成语题也是年年设题考查，总体变化不大，只是形式有些变化。从2008年到2013年，都是四选一，选出使用不恰当的一个成语，2014与2015两年考查近义成语的辨析，而2016年则变为六选三，学生做题反响还可以，我想这个题极有可能沿用。我们在备考的过程中，先分类讲与练，再综合训练，加强积累，培养能力。 再就是衔接题，2009-2014年都考查六个句子排序，选出衔接最恰当的一项，2015年考查句子复位衔接，而2016年则变为选择虚词填空衔接，考查虚词，主要考查表达的准确、连贯这个考点，考查学生的逻辑思维能力，延续的可能性比较大。我们在备考过程中将重点复习，培养学生的复句、句群意识。

2022高三语文一轮复习语言文字运用句子衔接复位题答题全能攻略

2022高三语文一轮复习语言文字运用句子衔接复位 题答题全能攻略 ——以 2021年全国甲卷18题为例 【考题连线】 【2021年全国甲卷】 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关 注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点， 学习难度不大，门槛不高，却能让学生。 （）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的 敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。 烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A. 劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜 B. 劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜 C. 一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出 D. 一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出 【高考真题解析】 1.认真研究四个选项 关键信息有“劳动者”“辛勤付出”“家常菜”，但句子内容的语法结构不同。 A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜 【语法分析】 劳动者（主语）辛勤付出（谓语），做出（谓语）家常菜（宾语）。 B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜

2023版高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用任务2考点突破考点6扩展语句与压缩语段第1讲深思其中

考点六扩展语句与压缩语段 扩展语句，是指运用联想、想象、描写等方式，把几个词或一个较短的语句，合理扩展成比较长的语句或语段，也就是通过增加原句的修饰成分，使原句更加丰富饱满，结构更复杂，表达效果更好。压缩语段，与扩展语句正相反，即将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段乃至几个关键词。压缩语段题主要考查提炼、概括、压缩的能力，2020年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷在这方面单独设题，应在备考中引起重视。 第1讲深思其中意，丰富其中情——扩展语句 考情分析高考选考考点，主观题，常常与修辞手法等结合在一起考查 考查形式考查形式多样，变化较大。从近几年的高考看，扩展语句题主要考查选词扩展；修辞手法常常作为题目考查的一个角度，蕴含在简答题中考查 最新考情2017年山东卷及浙江卷考查了此类题型。山东卷的设题方式是“运用比喻和排比的修辞手法在一段开场白中的横线处填写句子”，这属于将扩展语句与语言表达连贯、使用常见的修辞手法结合在一起考查的题型。浙江卷的设题方式是“根据所给诗句描写一个场景”，这一典型题型预示着单一的扩展语句题将逐渐淡出高考语文试卷，取而代之的是重视生活化、情景化，综合考查多种语言运用能力的题型 题型一场景描写型 场景描写型扩展语句，是针对某个场景，运用形象化的语言进行描述。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修禊事”之外，这一天也是青年男女去郊外踏青的愉快日子，《诗经·郑风·溱洧①》描述过此场景： 溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕑②兮。女曰观乎？士曰既且③。且往观乎？洧之外。洵④⑤且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。 【注】①溱洧(zhēnwěi)：古水名。郑国二水名。②蕑(jiān)：兰草。③且(cú)：同“徂”，往。④洵(xún)：确实。⑤(xū)：广阔。 请结合诗歌，发挥想象描写古代上巳节郊游的场景。要求：点面结合，语言表达简明、连贯、生动、得体，不少于100个字。 示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。一群青年男女去郊外踏青，他们每个人手里都拿着一束嫩绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地对一个小伙子说：“一起去逛逛吧？”小伙子涨红了脸，憨憨地回答：“我已经去过一次了，不过，还是可以再去一次的。”两人一起走到洧水边。宽广的河岸上，男男女女，往来不绝，互相嬉笑打闹。小伙子突然对姑娘说：“送你一朵芍药，约你下次见面，可以吗？”

2024高考一轮复习专训：语言文字运用专训(附答案解析)

2024高考一轮复习专训：语言文字运用专训 （附答案解析） （一）阅读下面的文字，完成问题。 中国食客们早已习惯了“中华美食甲天下”的尊荣，街边商厦的小吃店的墙上往往喜欢挂一段上逾千年的传说——虽然食客大多也不会把这些动辄与乾隆、诸葛亮、秦始皇甚至是黄帝、女娲的故事当真，但换个视角将华夏五千年历史视为五千年美食史，似乎也不算太夸张。然而，历史真相往往令人感到意外。中国历史虽然，但中华美食文化异常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋时期才逐渐分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明代才传入中国，“四大菜系”直到清初才成型。诸如大盘鸡、螺蛳粉等为人们所的小吃美食、菜肴菜式直到新中国成立之后才诞生，而“菜系”作为一个专有词条，直到1992年才被收录到《中国烹饪辞典》中，如今“八大菜系”的说法又被“34菜系”所取代。 中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。中华美食是美好的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化是古老悠远的，同时也是厚积新成的。五千年时光仿佛是一场漫长的蛰伏，为的只是在某一个时间，爆发出最绚烂的华章。食客们在、推杯换盏之时其实不难发现，中国美食自古以来最不缺的，就是兼容并蓄的气度和能力。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） A.林林总总源远流长津津乐道觥筹交错 B.琳琅满目渊远流长津津有味杯盘狼籍 C.林林总总源远流长津津有味杯盘狼籍 D.琳琅满目渊远流长津津乐道觥筹交错 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A.物质生活极大丰富的岁月，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感悟。 B.物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感动。 C.在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感悟。 D.在物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。 3.文中画横线句可以改写成“中华美食美好、华丽、精致、坚韧、顽强、隐忍，中国美食文化古老悠远、厚积新成。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【步步高】高考语文大一轮复习 语言文字运用(高频考点+潜在考点+特色专题+考点针对练+提升练)第

潜在考点二画像唯求肖神韵 ——仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) 1．(2007·江苏)“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面 的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会， 乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。 合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲：我们来自不同的国家， 乙：________________________________________________________________________。 甲：我们有着不同的肤色， 乙：________________________________________________________________________。 合：但我们生活在同一个世界。 甲：同一个地球孕育了我们的生命， 乙：________________________________________________________________________。 合：我们——有着对同一个梦想的追寻。 甲：我们都渴望和平与安宁， 乙：________________________________________________________________________。 甲：我们珍视友谊和荣誉， 乙：________________________________________________________________________。 甲：让我们的世界更美！ 乙：让我们的梦想成真！ 合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。 答案示例：我们拥有不同的文化我们说着不同的语言同一个太阳温暖着你我他我们一样追求繁荣和幸福我们珍惜爱和被爱 解析注意内容要和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。 2．(2006·江苏)请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端 午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 答：________________________________________________________________________ 答案(示例)唯在清明，江南江北，共祭先贤；或在春节，将一锅锅水饺，煮成千年不