心理学期末复习试题及答案完整
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心理学基础试题及答案
第一章题目
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理
B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理
D、意志过程与个性心理。
2、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究
A、普通心理学
B、发展心理学
C、理论心理学
D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学
B、应用心理学
C、发展心理学
D、比较心理学
6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支
A、比较心理学
B、理论心理学
C、社会心理学
D、实验心理学
E、发展心理学
F、普通心理
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）
A、社会心理学
B、理论心理学
C、应用心理学
D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性，提高真实性
B、减少人为性，降低真实性G提高人为性，增加真实性D、提高人为性，降低真实性
9、（C）的〈〈生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A、笛卡尔8洛克C、冯特D、缪勒
10、（B ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。 A 、1789 B 、1879 C 、1798 D 、1897 11、（A ）被誉为心理学之父或心理学第一人、 A 、冯特B 、洛克 G 笛卡儿 D 、缪勒 12、精神分析学派（精神动力学派）是（C ）创立的、 A 、笛卡尔 B 、华生C 、弗洛伊德 D 、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指（A ）
A 、精神分析
B 、行为主义
C 、认知
D 、人本主义 14、行为主义创立的标志是 1914年美国心理学家（B ）出版了〈〈行为：比较心理学导论》 书，由此他被称为行为主义的创始人、 A 、罗杰斯 B 、华生C 、弗洛伊德 D 、马斯洛 二、多项选择题
1、 心理现象分为（A 、C ）
A 、心理过程
B 、认知过程
C 、个性心理
D 、情感过程
E 、意志过程 2、 心理过程包括（C, E, G ） A 、感知过程 B 、知觉过程 C 、认识过程 D 、注意过程
E 、情感过程
F 、行为过程
G 、意志
过程
3、个性心理特征包括（B, C, E ）
A 、认知
B 、能力 G 气质D 、情感E 、性格 4、心理学可分为（A, D ）
9、（A, B, C ）决定了心理学的自然科学属性、
A 、理论心理学
B 、发展心理学
C 、普通心理学
D 、应用心理学
E 、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（ A, B, D, E ） A 、普通心理学 B 、社会心理学 C 、教育心理学 D 、生理心理学 E 、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（
B, C, D, E ）
A 、社会心理学
B 、教育心理学
C 、咨询心理学
D 、管理心理学
E 、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（ A, B, C, A 、心理学学科性质 B 、心理学方法论 C 、身心问题 心理的起源
D,F ）
D 、学习心理机制
E 、心理的生理基础
F 、 8、科学的三大特征是（A, B, D ） A 、客观性 8可验证性
C 、准确性
D 、系统逻辑性
E 、描述性
A、心理学的研究对象8心理学的历史渊源G心理学的研究方法D、人的社会性
10、(A, C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、
A、辩证唯物主义8形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是( A, B, C, D)、
A、客观性原理
B、系统性原理
C、发展性原理
D、教育性原理
E、协同性原理
12、观察法可以分为(A,B,C, E)、
A、参与观察法与非参与观察法
B、现场观察与情景观察
C、长期观察与短期观察
D、情景观察与控制观察
E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意( B, C, D, E)
A、每次尽可能长B,有明确观察目的G随时记录，可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(
A, B)的关系和变化的规律、
A、自变量
B、因变量
C、人脑Dk客观世界15、实验法可分为(A, D)
A、实验室实验法8情景实验法G参与实验法D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面(A, B, C, D)
A、实验情境
B、控制被试
C、控制实验刺激
D、控制被试的反应17、调查法可分为(B, C, D, E)、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调
查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B, C, D)
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料
B、被调查者可能有意不作出真实回答
C、封闭式的问题损失数据有效性
D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括(A, B, D)
A、实验和研究设计8对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法
20、心理学发展的历史分为( A, C)
A、孕育阶段
B、转折阶段
C、确立阶段
D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有( A, B, D)
A、心理学的确立
B、实验心理学的创立
C、出版〈〈生理心理学原理〉〉
D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为( A, B, C)
A、意识
B、前意识
C、潜意识D＞后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A, B, C）
A、潜意识理论
B、梦的解释
C、泛性论
D、本能学说
E、人格理论
第二章题目
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录
B、信息的识别
C、信息的选择
D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？
A、感觉
B、知觉G记忆D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是
A、眼睛
B、耳朵G鼻子D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为
A、阈限
B、绝对阈限
C、差别阈限
D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/ 100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常
B、形状恒常
C、颜色恒常
D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉
B、注意G记忆D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、运动记忆
D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B、有意记忆和无意记忆
C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维
B、形象思维
C、语词逻辑思维
D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维
B、直觉思维和分析思维
C、受制思维和创造思维
D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受
A、温觉
B、冷觉G痛觉D、触觉
2、在群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有
A、映象小鬼
B、特征小鬼
C、认知小鬼
D、判断小鬼
E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择
B、保持G调节D、监督E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的
B、刺激物亮度增加
C、刺激物静止
D、刺激物发生相对运动
E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围
B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机
B、神经系统的特点
C、后天的训练
D、兴趣
E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源
B、随时应对环境的变化G经过大量统习
D、应用灵活的加工方式
E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制8是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业
D、应用灵活的加工方式
E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、运动记忆
D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码8言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误
B、记忆痕迹消退
C、信息的干扰
D、意识的抑制
E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误
B、顿悟
C、类比A启发式E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态
B、凭借以前的经验看问题
C、有时有助于较快解决问题
D、缺乏灵活性
E、可以发现更好的解决方法
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第三章题目
一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要
B、动机G兴趣D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）
A、气质8性格C、兴趣D、能力
3、观察学习的提出者是（D）、
A、荣格8华生C、斯金纳D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是（A）
A、荣格8谢尔顿C、威特金Dk霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克8卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）
A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于
A、胆汁质8多血质C、黏液质D、抑郁质（D）
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）
A、l个月
B、2个月G 3个月D、4个月
二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C, D）
A、需要
B、气质G动机D、能力E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B, C, D）
A、需要
B、气质G性格D、能力E、兴趣
3、信念是（A, B, C, D, E）
A、被意识到个性倾向性
B、洞察事物的出发点
C、判断事物是非曲直的准则
D、具有自觉性和独立性
E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A, B, C, D, E）
A,观察力8记忆力C、思维力D、想象力E、注意力
5、气质类型包括（A, B, C, D）
A、胆汁质8多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A, B, C, D, E）
A、生理需要
B、安全需要G归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B, C, D）
A、荣格8华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B, C, E）、
A、艾森克人格问卷
B、罗夏墨迹测验
C、主题统觉测验
D、16人格因素问卷
E、儿童统觉测验
9、信度包括（A, B, C）、
A、再测信度
B、等值信度
C、分半信度
D、内容信度
E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A, C, E）、
A、强
B、弱
C、平衡
D、不平衡
E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是（A, C, E）、
A、属于个性心理特征
B、是人类社会历史经验的总结和概括
C、发展比知识发展要慢得多
D、随年龄增长不断积累
E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
第四章题目
一、单项选择题
1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A
A、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）
A、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究
3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是
（D）
A、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的发生认知论”的创始人是（C）
A、华生8加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格
5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
6、在〈〈超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）
A、皮亚杰
B、加德纳
C、斯腾伯格
D、戴斯
7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）
A、强化学说
B、先夭决定论
C、相互作用论
D、循序渐进论
二、多项选择题
1、发展的主要内涵是（A, B, C、D）
A、发展是有顺序的、不可逆的
B、能够保持相当长时间的变化
C、使个体产生更有适应性、更高效的行为
D、是遗传和环境共同作用的结果
E、是无规律的变化
2、儿童心理发展的特征是（A, B, C、D）
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、波动性
3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A, B, C、D, E）
A、认知8语言C、情绪D、社会性E、个性
4、横向比较研究的缺点是（ G D）
A、经济节省
B、对不同年龄的儿童分别取样比较
C、一致性效应
D、很难控制影响发展的因素
5、纵向跟踪研究的缺点是（A, C、D）
A、投入较大
B、揭示心理发展稳定性
C、会有被试流失
D、时代变迁效应
6、皮亚杰理论的基本观点是（A, B, C）
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、存在着相互独立的七种智力
7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A, B, C）
A、成熟8经验C、社会环境Dk自然环境
8、语言的构造包括三个部分（ A, B, D）
A、语音8 语法C、语句D、语义E、字形
9、语言的发展包括以下阶段（A, B, C, D）
A、牙牙语阶段
B、单词语阶段
C、双语或三词组合阶段
D、完整句阶段
10、语言能够影响人的（A, B, C, D）、
A、人际交往
B、认知
C、自我调节行为
D、社会化
11、自我意识包括以下几个方面（ A, B, C, D）
A、自我意识
B、自我评价G自我监督D、自我控制
第五章题目
一、单项选择题
1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
2认知学习分类理论是谁提出的（B）
A、布卢姆8加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本
3、奥斯本提出了（ D）
A、教学目标分类理论（布卢姆）
B、认知学习分类理论（加涅）
C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）
D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去
探究和发现新知识和问题的方法是（B）
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）
A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）
A、第一年B,第2 — 3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段（A）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
二、多项选择题
1、教学过程的基本要素包括（A, B, C, D）
A、教学目标
B、教学内容G教学对象D、教学媒体
2、教学设计包括以下几个方面（A, B, D）
A、目标
B、策略G计划D,评价
3、学生学习的三个基本领域包括（A, B, D）
A、认知
B、情感G意志D、动作技能
4、教学媒体包括（A、B, C, D, E）
A、投影
B、录象G计算机D、黑板E、图片
5、行为主义教学观把学习看成（A, B, C, D）
A、经验的联结或操作的变化
B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化
D、教学的目的是传授知识技能体系
6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B, C, D, E）
A、产生
B、准备
C、孕育
D、明朗
E、验证
7、创造性思维表现为思维的（A, B, C, D）
A、独创性8发散性C、灵活性D、突发性
8、教师的职业心理特征表现为、（A, B, C, D）
A、热爱学生
B、善于启发
C、勤学敬业
D、以身作则
9、优秀教师的自我效能感表现为（A, B, C, D）
A、个人成就感
B、认为从事教学活动很有价值
C、对学生有正向的期望
D、对学生的学习负有责任
第六章题目
一、单项选择题
1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）
A、人和动物的学习
B、人类的学习
C、学生的学习
D、知识和技能的学习
2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）
A、桑代克8斯金纳C、加涅D、金布尔
3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）
A、桑代克8巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔
4、提出学习风格”概念的学者是（D）
A、奥苏贝尔
B、加涅
C、布鲁纳
D、塞伦
5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）
A、效果律8应用律C、失用律D、准备律
6、根据强化的性质和目的可以分成（C）
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
7、以下属于智力因素的是（A）
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
8、以下属于非智力因素的是（C）
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C为实现一个特定的目的而行动的原因Dk动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为
动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣二、多项选择题
1、认为学习是外部行为的变化的是（B, C, D）
A、桑代克8巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
2、强调学习是认知结构的变化的是（B, C）
A、华生
B、加涅G奥苏贝尔D,金布尔
3、金布尔关于学习的定义是（A, B, C, D, E）
A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B、学习是发生外在行为和内在心理的变化
C、学习是一种活动过程
D、学习需要练习
E、学习要受到强化
4、潘菽在〈〈教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A, B, C, D）
A、知识的学习
B、技能与熟练的学习
C、心智的、以思维为主的能力的学习
D、道德品质与行为习惯的学习
5、学习风格的构成要素有（A, B, C, D, E）
A、生理性要素
B、认知要素
C、情感要素
D、意志要素
E、社会性要素
6、联结论的主要特征是（A, B, C）
A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究
D、学习主要在于主动形成认知结构
7、桑代克总结的主要学习规律是（A, B, C）
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、联结律
8、斯金纳总结出的规律包括（A, B, C, D）
A、习得反应B,条件强化C,泛化作用D、消退作用
9、正强化的方法包括（A, B, C, D, E）
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长机会
10、学习活动中良好的性格特征表现为（A, B, C, D）
A、努力奋斗
B、实事求是
C、独立意识
D、创新精神
第七章题目
一、单项选择题
1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）
A、归因
B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）
C、自我认知（主我对客我的认知与评价）
D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）
2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）G任务（稳定的，夕卜在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）
4、在影响人际吸引中近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）
A、熟悉性和临近性8相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性
5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）
A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体
中大多数成员相一致的方间变化的现象）
B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）
C、暗示
D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）
6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）
A、服从8从众C、模仿D、暗示
7、三个和尚没水吃的现象是（B）
A、社会促进
B、社会抑制
C、社会进步
D、社会退步
二、多项选择题
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A, B, C, D）
A、有生物遗传素质的基础
B、有超越本能的学习能力
C、有较长的依赖生活期
D、有掌握语言的潜在能力
2、大众传媒有（A, B, C, D）
A、报纸
B、电视G广播D、互联网
3、印象具有以下特点（B, C, D）
A、直接性
B、间接性
C、稳固性
D、综合性
4、态度改变的方法有（A, B, C, D）
A、劝导宣传法
B、群体影响法
C、活动参与法
D、角色扮演法
第八章题目
一、单项选择题
1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准
A、非病状态
B、良好适应状态
C、理想状态
D、正常状态
2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的
A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训
D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？
A、问题的内容
B、内在心理根源G特定发展时期和阶段D、问题的性质
4、关于自卑感以下哪种说法是错误的
A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、
5、最重要和最良性的学习动力是
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
二、多项选择题
1、张春兴认为心理健康的条件有
A、情绪较稳定
B、乐于工作G能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题
2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：
A）诊疗模式B、发展模式G教育模式D、文化模式
3、关于心理测试的论述以下正确的有：
A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、
C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：
D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、
4、造成学生学习问题的可能原因有：
A、学习习惯和方法不良
B、学习动力缺失G学业压力和考试焦虑
D、亲子关系问题
E、学业不适应
5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？
A、基本学习习惯不良多始于小学、
B、家长的陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、
C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、
D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、
E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、
6、在职业压力模式中，所谓的组织外的压力”包括
A、家庭问题
B、生活危机G财务问题D、生涯发展
心理学试题必会要点
一、判断题：
错1.心理学是研究人的行为的科学。
错2.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
错3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
错4.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
错6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错7.心理学是属于自然科学性质的学科。
错8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
对10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
错11.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
错12.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错13.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研
究的方法。
错14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。
错15.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
错17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错18.调查法的研究对象可来源于志愿者。
对19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
错20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
对21.亚里士多德的〈〈灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
错22.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错23.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的
诞生。
错24.洛克的〈〈生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
错25.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
错26.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
错27.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
错28.人本主义的兴起被称为第二次革命。
错29.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
第二章
对1.眼睛的适宜刺激是光波。
对2 .引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
错3.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
错4.阈限越低表明感受性越差。
错5.阈下刺激对人没有丝毫作用。
错6.注意是一个独立的心理过程。
对7.注意是一种有限的资源。
错8.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
对9.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
对10.在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
对11.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
第三章
错1.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。
对2.在心理学中的个性或人格是同一概念。
错3.主题统觉测验属于完成法的投射测验。
对4.画人测验属于表达法的投射测验。
错5 .儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。
对6.知识的掌握和能力的发展不是同步的。
错7.具有非凡的记忆力可以称为天才。
对8.智力年龄的概念是比纳创造的。
对9.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。
对10.良好的记忆力是天才的特征之一。
第四章
对1.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
对2.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
对3.个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。
错4.在个体心理发展的过程中先夭遗传起决定作用。
错5.在个体心理发展的过程中后大环境起决定作用。
对6.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
对7.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
对8.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
对9.皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。
对10.传统的智力理论一般都强调先夭遗传的因素。
错11 .提出成功智力”概念的是梅耶。
对12.在〈〈心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。
对13.智力的PASS莫型是戴斯提出的。
对14.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
错15.记忆是一个被动保持信息的系统。
对16.随着年龄的增长，记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。
对17.概念和分类是构建人类思维和行为的基石。
对18.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
对19.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
对20.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。
对21.语言的发展进程是按一定的顺序进行的。
对22.语言是社会交往的重要工具。
对23.儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。
对24.面部表情受生物遗传的因素影响很大。
对25.生理上的成熟是依恋必不可少的条件。
错26. 18个月大的儿童可以服从延退满足的要求。
第五章
对1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
对2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
对3.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的积累效应”对4.现代教学是以学习者为中心的教学。
对5.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
错6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
对7.认知学习是教学的主要任务。
对8.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。
对9.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
错10.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
对11.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
对12.头脑风暴法是一种集体激励的策略。
对13.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
对14.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
错15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
错16.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
对17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
对18.道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
错19.品行不良问题主要出现在青年期。
第六章
对1.学”主要指获取知识技能，习”主要指巩固知识技能。
对2.桑代克认为学习是尝试错误的过程。
错3.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
错4.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
错5.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
对6.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
对7.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。对8.塞伦是首先提出学习风格”概念的学者。
对9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
错10.认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
错11.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。
错12.负强化就是惩罚。
对13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。
对14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。
对15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。
对16.准备是指学习开始时的预备定势。
错17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。
对18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。
对19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。
第七章
对1.社会化是一个双向的过程。
对2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。
错3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
错4.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。
对5.社会测量法测量中，得分越高，群体对于选择者的吸引力越大。
对6.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
对7.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。
对8.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。
对9.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。
对10.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
对11.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。
对12.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
对13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。
错14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
第八章
对1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
对2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症
状。
对3.心理治疗原则上不主张多用药。
错4.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。
对5.心理咨询中的咨询”有顾问”的意思。
对6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。
对7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。
对8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
对9.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
错10.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
对11.自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。
12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给
学生提供帮助。
错13.有一半的自杀者有精神疾病。
对14.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
对15.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机
干预。
错16.自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。
对17.压力感受具有主观性。
错18.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。
对19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
对20.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
错21.大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。
心理学期末考试试题及答案
心理学期末考试试题及答案 1、人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点（） A、客观真实性 B、系统整体性 C、抽象概括性 D、间接创造性 E、主观能动性(正确答案) 2、情绪由哪三个要素相互作用而形成的（） A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化(正确答案) 3、以精神分析理论为基础的疗法是（） A、自由联想疗法(正确答案) B、森田疗法 C、询者中心疗法 D、系统脱敏疗法 E、支持疗法 4、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏（） A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性(正确答案) D、自制性 E、独立性
5、激情的特点是（） A、持久且强烈 B、持久且微弱 C、积极且短暂 D、短暂且爆发(正确答案) E、积极且稳定 6、不影响病人遵医行为的因素是（） A、病人的经济状况(正确答案) B、病人的人口统计学特点 C、医患关系 D、疾病严重程度 E、治疗计划特点 7、与肿瘤有密切关系的行为是（） A、A型 B、B型 C、C型(正确答案) D、D型 E、E型 8、下列疾病中，哪个不属于心身疾病（） A、十二指肠溃疡 B、抑郁症(正确答案) C、癌症 D、糖尿病 E、支气管哮喘 9、心理发展的原动力是（） A、意识活动 B、前意识活动 C、潜意识活动(正确答案)
D、前意识与潜意识活动 E、以上都不是 10、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行（） A、意识活动 B、前意识活动 C、潜意识活动(正确答案) D、前意识与潜意识活动 E、以上都不是 11、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为（） A、心理诊断 B、心理治疗(正确答案) C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应 12、建立医患关系的原则是（） A、疾病性质和病人年龄 B、疾病性质和病人的人格特征(正确答案) C、疾病病程和病人的经济状况 D、病人的文化程度和情绪反应 E、病人的社会地位和经济状况 13、心理学的研究对象是人的（） A、心理活动和行为(正确答案) B、情绪和行为 C、心理活动和观念 D、智力和观念 E、智力和情绪
心理学期末复习试题及答案完整
心理学期末复习试题及答案完整版 心理学基础试题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒
《心理学》期末考试试卷附答案
《心理学》期末考试试卷附答案心理学期末考试试卷附答案 第一部分：选择题 1. 以下哪个是心理学的定义？ - A. 研究人类心理活动的科学 - B. 研究人类生理活动的科学 - C. 研究社会行为的科学 - D. 研究动物行为的科学 - 答案：A 2. 心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？ - A. 人类情绪和行为 - B. 动物情绪和行为 - C. 社会行为和人际关系 - D. 所有以上选项 - 答案：D 3. 哪个分支是心理学的基础？
- A. 认知心理学 - B. 社会心理学 - C. 发展心理学 - D. 生理心理学 - 答案：D 4. 下列哪个是研究人类个体差异的心理学分支？- A. 人格心理学 - B. 发展心理学 - C. 认知心理学 - D. 社会心理学 - 答案：A 5. 心理学的主要研究方法包括以下哪些？ - A. 观察法 - B. 实验法 - C. 访谈法 - D. 所有以上选项 - 答案：D
第二部分：简答题 请回答以下问题，并用简洁的语言作出回答。 1. 什么是经典条件作用？ - 答案：经典条件作用是一种研究形式，通过重复将一个无条 件刺激与一个有条件刺激相结合，使无条件刺激能够触发条件反射。 2. 什么是认知失调理论？ - 答案：认知失调理论是心理学中的一种理论，指出当个体的 行为与其持有的信念、态度或价值观相冲突时，会产生一种不舒适 的心理状态，即认知失调。 3. 请简要解释孟德尔的遗传学定律。 - 答案：孟德尔的遗传学定律是一组关于遗传物质传递规律的 法则。包括基因的随机分离定律和因子独立分配定律。基因的随机 分离定律指出在有性繁殖中，父本的两个基因在生殖细胞形成过程 中随机分离，保证了基因的多样性。因子独立分配定律指出在自然 界的某个群体中，每个个体的遗传因子是独立且随机地由父代遗传 给子代。
国家开放大学《心理学》期末复习题及答案
国家开放大学《心理学》期末复习题及答案 《心理学》期末复习资料 《心理学》期末复习资料 一、单项选择题（请将正确答案以相应的字母填入括号中） 1、俗话说：“江山易改，禀性难移。”这句话说明了人格的：（） A、复杂性 B、稳定性 C、独特性 2、闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房、根据手边的各种资料推测火星上的状况。这是思维什么特征：（） A、间接性 B、概括性 C、直接性 3、入室之兰，久而不闻其香，入鲍之肆，久而不闻其臭：这是指嗅觉的：（） Ａ、适应现象Ｂ、泛化现象Ｃ、对比现象 4、有自觉目的，但不需要意志努力的注意是：（） Ａ、有意注意Ｂ、有意后注意Ｃ、无意注意 5、突然课室走进一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于：（）Ａ、无意注意Ｂ、有意注意Ｃ、有意后注意 6、在同时进行几项活动时，一个人能自如地把注意指向不同的对象上，这是：（）Ａ、注意的分配好Ｂ、注意的范围大Ｃ、注意的转移快 7、绝对感受性和绝对感受阈限在数量上成（）。 Ａ、反比关系Ｂ、正比关系Ｃ、毫无关系 8、将一根木棒斜入水中，看起来木棒弯曲了，这是（）。 9、过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（）。 A、识记
B、回忆 C、再认 10、短时记忆的广度为（）个项目。 A、3-7 B、5-9 C、7-11 11、识记、保持、再认、重现是：（） Ａ、彼此联系的统一的记忆过程Ｂ、相对独立的过程Ｃ、相互割立的矛盾的记忆过程 12、艾宾浩斯的遗忘曲线表明记忆的保存量随时间而变化的规律是（）。 A、先快后慢 B、先慢后快 C、均速 13、“触景生情”用心理学原理来解释是指：（） Ａ、复习要及时Ｂ、无意回忆Ｃ、联想的作用 14、解决解决问题的最佳动机水平为：（） Ａ、最强Ｂ、弱Ｃ、中等强度 15、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做：（）Ａ、激情Ｂ、应激Ｃ、心境 16、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做：（） Ａ、激情Ｂ、应激Ｃ、心境 17、提出需要层次论的心理学家是：（） Ａ、弗洛伊德Ｂ、韦克斯勒Ｃ、马斯洛 18、独特性、变通性、流畅性是（）特征。 Ａ、智力Ｂ、创造力Ｃ、特殊性 19、吴承恩构思的猪八戒形象是：（） Ａ、表象Ｂ、幻想Ｃ、创造想象 20、学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（）。
最新精选大学《心理学》期末考核题库完整版358题(含标准答案)
2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考 答案) 一、选择题 1．知觉恒常性 答案: 知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。 标准答案： 知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。 2．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是（）。 A.观察法 B.实验法 C.问卷法 D.测验法 标准答案：D 3．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 标准答案：C 4．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。 A.情绪与情感 B.个性心理特点 C.气质与性格 D.个性心理倾向性 标准答案：D 5．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观
C.模像直观 D.言语直观 标准答案：B 6．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。 A.广度 B.有效性 C.稳定性 D.专一性 标准答案：C 7．简述智力三元理论。 答案: 智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。 组成智力统合体的三种智力成分分别是： （1）组合性智力 （2）经验性智力 （3）情境性智力 标准答案： 智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。 组成智力统合体的三种智力成分分别是： （1）组合性智力 （2）经验性智力 （3）情境性智力 8．青少年的记忆特点有哪些？ 答案: 1、青少年期是记忆的黄金时期。 2、识记的有意性随目的性增加而发展。 3、意义识记方法占主导地位。 4、抽象识记能力有较大发展。 5、记忆广度增大。 标准答案： 1、青少年期是记忆的黄金时期。 2、识记的有意性随目的性增加而发展。 3、意义识记方法占主导地位。
基础心理学期末必考题（附标准答案）
基础心理学期末必考题（附标准答案） 基础心理学期末必考题(附答案) ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 《普通心理学》复习题 一、单项选择题 1、普通心理学是（D）。 A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学 B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学 C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学 D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学 2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。 A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、问卷法 3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ） A、调查法 B、实验法 C、测验法 D、观察法 4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B ）。 A、1869年 B、1879年 C、1905年
D、1910年 5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。 A、发表了第一篇心理学研究论文 B、出版了第一本心理学专著 C、创建了第一个心理学实验室 D、召开了第一次心理学学术会议 6、行为主义心理学的代表人物是（C ）。 A、詹姆斯 B、冯特 C、华生 D、巴甫洛夫 7、精神分析学派的代表人物是（D ）。 A、斯金纳 B、鲁利亚 C、苛勒 D、弗洛伊德 8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。此言来自（D ）。 A、皮亚杰 B、高尔顿 C、柯尔伯格 D、华生 9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（C ）。 A、尊重的需要 B、安全的需要 C、生理的需要 D、自我实现 10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（D ）。
大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)测试题(含答案)
大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）测试题 （含答案） 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、“社会道德反应测验”量表制定者是（） A、莱斯特 B、吉布斯 C、柯尔伯格 D、皮亚杰 【参考答案】：B 2、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。 A、不可遏制性 B、活泼型 C、方向性 D、抑郁型 【参考答案】：C 3、注意具有的两个基本特征是（）。 A、指向性和选择性 B、指向性和调节性 C、集中性和指向性
D、集中性和选择性 【参考答案】：C 4、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（） A、20多年 B、30多年 C、50多年 D、与大学有同样长的历史 【参考答案】：D 5、大学生情绪情感发展最突出的表现是（） A、具有两面性 B、具有稳定性 C、具有外显性 D、具有境遇性 【参考答案】：A 6、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（） A、校园物质文化 B、校园行为文化 C、校园制度文化 D、校园精神文化
【参考答案】：A 7、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（） A、社会心理 B、社会知觉 C、社会态度 D、社会归因 【参考答案】：A 8、处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是 A、学术研究者 B、终身学习者 C、社会服务者 D、师生人际关系协调者 【参考答案】：B 9、罗伯特?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部分一一成分、经验和情境。 A、生理过程 B、因素理论 C、自然过程 D、物理过程 【参考答案】：B
《普通心理学》期末复习试卷及答案
《普通心理学》期末复习试卷及答案 一、单项选择题（每小题1分。请将答案按先后顺序填在下面的表格中，否则不计分。） 1.科学心理学诞生于（ C ）。 A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪 2.科学心理学的创始人是（ D ）。 A.亚里士多德 B.弗洛伊德 C.布伦塔诺 D.冯特 3.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是（ B ）。 A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法 4.行为主义心理学观点的代表人物是（ C ）。 A.冯特 B.弗洛伊德 C.华生 D.马斯洛 5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（ D ）。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ D ）。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点 7.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（ B ）。 A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点 8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（ A ）。 A.行为主义的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 9.有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（ D ）。 A.情感过程 B.心理状态 C.意志过程 D.心理特征 10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（ D ）。 A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.活动产品分析法
心理学导论期末练习题与答案
一、单选题1、学习方法“SQ3R”中，3R是指（）o A.阅读背诵复习 B.提问阅读背诵 C.浏览背诵复习 D.浏览提问阅读 正确答案：A2、“人逢喜事精神爽”描述的是（）o A.一个认知过程。 B.一种行为模式。 C L种心理状态。 D.一种个性特征。 正确答案：C3、强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？（） A.人本主义学派 B.认知主义学派 C.精神分析学派 D.行为主义学派 正确答案：A4、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是 C.认知主义；韦纳 D.人本主义；马斯洛 正确答案：D31、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（）。 A.与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等 B.在某刺激情境下达成问题解决的思维过程 C.由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等 D.某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧等内心的感受
正确答案：B32、以下关于情绪的说法不正确的是（） A.测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验 B.个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪 C.情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪, 而情绪也可以成为激发行动的一种推动力 D.与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制正确答案：D 33、以下关于面部表情的叙述不正确的是（）。 A.出生后四个月左右大小的婴儿，即可经由面部肌肉活动表现快乐、厌恶、愤怒、痛苦、惊奇等不同的情绪 B.出生后六个月左右，婴儿只对熟面孔笑，对生面孔不但不笑，而且会出现疑惧的表情，婴儿此时的笑已具有社会意义了 C.悲哀主要显现在嘴部和额头，而愤怒的情绪则表现在整个面孔上 D.快乐与厌恶主要表现在嘴部，惊愕的表情由前额显示 正确答案：C34、以下关于生活压力的叙述正确的是（）o A.重大生活变故，例如生活事件量表中提及的丧偶、离婚、亲人离世等事件会引发很大的应激反应 B.所有答案都对 C.0常生活琐事以及内心的决策冲突也会引发压力反应 D.它是指刺激与反应的交互作用，即个体对环境中的威胁性刺激，经认知其性质后所表现出的反应
2023年电大《心理学》期末考试复习试题及答案
2023年电大《心理学》期末考试复习试 题及答案 填空题 1. ___是指个体对自己的内心体验进行评价的过程。 答案：自我评价 2. ___是指个体为避免或减轻焦虑所采取的心理防御机制。 答案：否认 3. ___是指在情境、经验、期望或行为方面将某个人或物看作与自己类似的过程。 答案：认同 4. ___是指个体回忆过去事件时会受到已有信念、期望和情绪的影响。
答案：记忆的再造 5. ___是指个体从群体中获取关于正确或错误的信息、和行为期望的过程。 答案：社会认知 选择题 6. 哪种认知造成结果更准确？ A. 反思式 B. 模式式 C. 感性式 D. 直觉式 答案：A 7. 根据不确定性预测可能性时，人们通常会：
A. 高估已知结局的可能性 B. 低估未知结局的可能性 C. 高估未知结局的可能性 D. 忽略不知道的事实 答案：C 8. 当一个人处于战斗或逃跑的体验中时，身体会释放哪种荷尔蒙？ A. 肾上腺素 B. 睾酮 C. 雌二醇 D. 精神酷胺 答案：A 9. 如果一种药物具有副作用，这也称为：
A. 事实证据 B. 配置偏见 C. 预期效应 D. 报告偏差 答案：C 10. 认识论是研究： A. 知觉和感觉 B. 思维和行为 C. 认知和知识 D. 人格和社会性 答案：C 论述题 11. 请描述一个可以用社会认知理论解释的实际情境。
答案：例如，一个刚开始研究烘焙技巧的人，可能会从其他专业人士身上获取信息，以获得有关所需烘焙技巧的信息。通过将他们视为相关的或者权威的人，他们会通过来自其他人的模拟和体验来获取关于正确技巧的信息。 12. 请列举并描述三种心理防御机制。 答案： - 否认：否认是一种心理防御机制，被用于减轻焦虑和消极情绪。这种机制允许个人抵制或不承认他们无法接受的现实。 - 隐匿：隐匿是一种防御机制，它通过照明人们关于某些主题或情感上的不愉快或焦虑性经验，从而缓解他们的痛苦。 - 投射：投射是一种防御机制，其中个人将他们的欲望、感受或行为归咎于其他人或对象，而不是承认它们作为自己的体验。 13. 请描述情境依存记忆。 答案：情境依存是指记忆和回忆的过程是受到情境（如地点、时间、心境）的影响。这种影响是因为个人在研究或创建电路时与
大学《心理学》期末复习试题库及答案
一、名词解释：4-5个10分 1.感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。 3.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。 4.记忆：人脑对经历过事物的反映，.是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点） 5.能力：是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征 6.性格：是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。 7.思维：是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 8.气质：是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。 9.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。 10.情绪：人对待认知内容的一种特殊的态度，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。 11.情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 12.智力：是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合，并以抽象思维为核心。 13.意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。 14.记忆的表象：感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。 二、填空： 1.心理现象包括：心理活动的过程、人格、心理状态。 2.人类情绪分为： ①激情：是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发性和从动性。 ②应激：应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。 ③心境：心境的特点具有弥散性——“喜者见之则喜，忧者见之则忧” 人类情感种类分为： （1）道德感：是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情
大学《心理学》试题及答案
心理学 《心理学》期末复习题 一、单项选择题 1．主张心理学应该和哲学、生理学区分开，用特殊的方法来研究自己的特定对象，并且第一个宣称心理学是一门科学。 A.赫尔巴特 B.冯特 C.华生 D.亚里士多德 2．灵魂是先验的永恒理念，不依赖于物质而存在。灵魂不灭，可以转世。这是的观点。 A 柏拉图B阿奎那 C德谟克利特 D亚里士多德 3．我国心理学家研究发现，是保持恒常性的重要条件。 A.人已有的知识经验 B.错觉 C.客体的位置 D.人的身体与环境的正常关系 4．物理学家可以在暗室内根据溴化银底片的感光变化来推知不可见光的存在；医生可以根据体温、验血结果和心电图做出对疾病的诊断。这都说明了。 A.思维是对经验的改组 B.思维的间接性特征 C.要进行分析，就要有进行分析的依据 D.思维的概括性特征 5．婴儿出生时脑重350—400g，占体重的1/8一l/9，约为成人脑重的，婴儿期的思维水平以感知运动为主。可以协调感知觉和动作活动，认识外部世界，逐渐获得一些经验。 A.1/2 B.8/10 C.1/5 D.1/4 6．俗话说：“江山易改，本性难移。”这个本性指的就 是。 A.气质 B.性格 C.能力 D.脾气 7．年幼儿童、成人困倦或受到刺激以及在精神病和癫痫病患者中常会出现。 A.β波 B.a波 C.θ波 D.δ波 8．人的遗忘现象的出现都有一个共同的规律，这个规律可以简单地归结为一句话：遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度是。
A.难以把握的 B.先慢后快 C.时快时慢 D.先快后慢 9．是正常人在安静、闭目、清醒时常出现的波形。它是大脑无视觉、没有脑力活动时的节律。它表明大脑皮层处于微弱兴奋的状态。 A.β波 B.a波 C.θ波 D.δ波 10．当抑制皮层接受到某一信号刺激后，并不马上产生相应的兴奋活动，要等到强化刺激再次出现，才有兴奋活动出现，两次刺激之间皮层的抑制状态就是。 A.延缓抑制 B.消退抑制 C.超限抑制 D.分化抑制 11．条件反射建立后，如果多次只给条件刺激而不再以无条件刺激加以强化，结果条件反射的强度逐渐减弱以致消失，这种抑制叫做。 A.延缓抑制 B.消退抑制 C.超限抑制 D.分化抑制 12．听觉是感声机制对适宜刺激为声波的主观感觉。 A.160hz－20000hz B.380－780nm C.16hz－20000hz D.350－750nm 13．视觉是感光机制对适宜刺激为波长的电磁波的主观感觉。 A.350－750nm B.380－780nm C.550-560 nm D.16hz－20000hz 14．是指个体对信息的接受、加工、储存、提取和运用信息的能力，也就是获取和保存知识的能力。它是完成各种活动所必备的最基本、最主要的心理条件。 A.认知能力 B.元认知能力 C.操作能力 D.一般能力 15．我国心理学家研究发现，是保持恒常性的重要条件。 A.人已有的知识经验 B.错觉 C.客体的位置 D.人的身体与环境的正常关系 16．以适宜的速度在皮肤的两个相近点上，相继地给以轻微的触刺激，于是就产生了从一点向另一点连续运动的印象。在听觉方面，如果一个声响在两耳交替出现，可以产生一个声响穿过头颅向另一耳运动的知觉。这些现象属 于。
心理学与生活期末考试练习题及答案
一、单选题 1、偏见是针对特定目标群体的一种习得性的态度，刻板印象是偏见的什么成分？（） A.行为成分 B.情感成分 C.认知成分 D.情绪成分 正确答案：C 2、“真香定律”中的态度转变可以用哪种理论来解释？（） A.说服的外周路径 B.说服的中心路径 C.认知失调理论 D.自我觉知理论 正确答案：C 3、小李为了更好地与同学们交流，恶补了之前没有观看的某综艺节目，这反映了（） A.从众的信息性影响 B.从众的规范性影响 C.社会归因的影响 D.社会比较的影响 正确答案：B 4、在人来人往的超市门口，一位老人不慎摔倒，一时无法起身，但
周围却没有人上前帮忙，造成这一现象的原因最有可能是（） A.人们过于冷漠，对此无动于衷 B.人们来去匆忙，没有时间 C.人们没有注意到这位老人 D.人们以为会有其他人帮忙 正确答案：D 5、重度抑郁症在认知上表现为（） A.失眠、运动迟滞 B.充满内疚、自责 C.自杀意念 D.对日常活动失去兴趣 正确答案：B 6、当需要进入公共场合或社交场景，李某会预先感到的一种持久的、强烈的恐惧，他最可能患有哪种焦虑障碍？（） A.惊恐障碍 B.广泛性焦虑障碍 C.特殊对象恐惧症 D.社交恐惧症 正确答案：D 7、以下哪种心理障碍属于恐惧症？ A.广泛性焦虑障碍 B.强迫症
C.惊恐障碍 D.恐高症 正确答案：D 8、根据爱情三元素理论，爱情初期充满紧张与强烈的渴望的情感属于（） A.承诺 B.激情 C.亲昵 D.亲密 正确答案：B 9、以下关于性取向的观点中,正确的是（） A.同性恋发生在生理性别相同的两个人之间 B.与同性别的个体发生过性行为的人，应当被认定为同性恋 C. 一些人在从异性恋转换为同性恋的过程中，可能会经历双性恋时期 D.同性恋的性取向是一种性变态 正确答案：C 10、以下哪种因素的作用,反映了人与动物在性唤起上的差异?（） A.雄激素 B.雌激素 C.心理因素 D.孕激素
2021年度大学教育学专业心理学期末考试复习题及答案
2021年度大学教育学专业心理学期末考试复习题及 答案 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。（割裂脑的研究），研究证实语言活动主要是大 脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。 A、语言活动 B、意识动机 C、高尚动机 D、生理性动机 【参考答案】：A 2、产生态度和行为不一致的原因，除了可以归之于（）及调查等方法问题外，还由于从态度到具体的行为之间存在着各种中介因素，主要包括：①个体心理、人格因素。②社会的环境因素。这两类因素往往共同起作用。 A、物质文化 B、精神文化 C、态度测定 D、制度文化 【参考答案】：C 3、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）
A、20多年 B、30多年 C、50多年 D、与大学有同样长的历史 【参考答案】：D 4、广义的文化指的是（） A、表层文化和深层文化 B、历史文化和现实文化 C、物质文化和精神文化 D、物质制度文化和精神制度文化 【参考答案】：C 5、处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是 A、学术研究者 B、终身学习者 C、社会服务者 D、师生人际关系协调者 【参考答案】：B 6、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。 A、概念学习
B、发现学习 C、意义学习 D、机械学习 【参考答案】：B 7、精神异常被看作是一种疾病状态，躯体和行为的异常改变组成其症状，根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大量临床观察经验，按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建立了（）现代分类系统的雏形。 A、生理过程 B、精神疾病 C、自然过程 D、物理过程 【参考答案】：B 8、“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（） A、复杂性 B、独立性 C、示范性 D、长效性 【参考答案】：C 9、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。
基础心理学期末必考题(附标准答案)
基础心理学期末必考题(附答案)
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《普通心理学》复习题 一、单项选择题 1、普通心理学是（D）。 A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学 B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学 C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学 D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学 2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。 A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、问卷法 3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ） A、调查法 B、实验法 C、测验法 D、观察法 4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B ）。 A、1869年 B、1879年 C、1905年 D、1910年 5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。 A、发表了第一篇心理学研究论文 B、出版了第一本心理学专著 C、创建了第一个心理学实验室 D、召开了第一次心理学学术会议 6、行为主义心理学的代表人物是（C ）。 A、詹姆斯 B、冯特 C、华生 D、巴甫洛夫 7、精神分析学派的代表人物是（D ）。 A、斯金纳 B、鲁利亚 C、苛勒 D、弗洛伊德 8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。此言来自（D ）。 A、皮亚杰 B、高尔顿 C、柯尔伯格 D、华生 9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（C ）。 A、尊重的需要 B、安全的需要 C、生理的需要 D、自我实现 10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（D ）。 A、认知学派 B、人本学派 C、行为学派 D、精神分析学派 11、不良行为是破坏心理健康的根本原因，这一理论来自（A ） A、行为论 B、人本论 C、认知论 D、精神分析论