2023届高考作文写作备考：+作文讲评

高考作文写作备考：作文讲评

作文题目：

假如航班从一城座市到另一座城市，那你觉得这班飞机有多长时间是行驶在航线上的呢？正确答案是：从来没有。如果你坐在靠窗的位置，只要扫视一下机翼边缘，便能观察到副翼的躁动--副翼就是用来不断修正航线的。自动驾驶系统每秒钟都会数千次计算飞机实际航线和预设航线间的偏差，然后将校正的指令传导到副翼。

人生同飞机航行一样，需要预设，更需要不断调整。

请综合材料内容及含义，写一篇不少于800字的议论文。

审题指导

1.找准对象

每一个材料，都有着丰富的内涵，而这种内涵，往往通过其写作对象表现出来。材料的写作对象，或是单一对象，或是多个对象。单一对象，要体会材料中所表现出的不同侧面；多个对象，要确定主要对象，并辨别各对象之间的关系，进而深入挖掘其内涵。题目中，“人生同飞机航行一样”就是材料给出的对象，这一对象又包括两个具体话题。分析时，考生需要围绕这一对象进行深入挖掘。2．析清逻辑

每一道题目所给的材料，都有着严密的逻辑性。在找准了写作对象后，则要围绕这一对象对材料内部关系(如并列关系、因果关系、对比关系等)展开逻辑分析，深入分析其承载的内涵，并体会这一内涵所表达的态度和倾向，从而充分理解材料。题目中所给的“预设航线”与“副翼调整”是相互依存的关系——自动驾驶系统每秒钟都会数千次计算飞机实际航线和预设航线间的偏差，然后将校正的指令传导到副翼。可以将此与人生道路类比，“预设”与“调整”是你中有我、我中有你，相辅相成的关系：没有预设的调整是盲目，是没有方向、没有目标；没有调整的预设是固执，是冥顽不化。这些对人生成长都是不利的。理解了这些关系，便可以准确判断立意方向。

3．重视整体

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取的对象不同，分析的角度也会不同，但无论从哪个角度分析，最终都要体现材料的整体内涵。只有理解了材料的整体内涵，才能以一个角度为中心，将材料的各个角度有机联系在一起，得出全面的理解和认识。考生可以从材料中的飞机航行这个话题入手，但又不能仅仅停留在实际中的飞机航行或者汽车、轮船的前进路线上，而是要结合飞机航行的现象准确理解“预设”和“调整”的含义，然后由表及里，谈论人生道路上的“预设”与“调整”。“预设”可以理解为“人生规划”“人生理想”“初心”“目标”等，而“调整”并不是对“预设”的调整，而是对为了通往“预设”而做的策略改变。

4．树立观点

立意时，不仅要结合材料内涵，同时也要结合自身的实际情况。我们需要充分调动思维，选取最能体现材料内涵，自己最有话可说的角度，引申出正确而深刻的观点和态度。这一题目，“预设”多指人生规划、目标、方向等；“调整”即根据现实情况做出改变、校正。考生可以围绕“人生需要预设，更需要不断调整”立意，兼顾“预设”“调整”，突出“调整”；也可从“人生的精彩就在不断调整中产生”“我们预设人生，又不断调整，才有新的成长”等方面立意，表达自己的认识与思考。

结构安排：

立意之后，为了让自己的写作思路更加清晰，可以先列举提纲。

以本题为例：

总论点：世间万物需要坚守与调整，一味调整必然带来动荡与不稳定，一味坚守只能导致僵化与停滞。所以，坚守与调整相辅相成，缺一不可。

分论点一：一味坚守旧有的东西，必然导致停滞不前，落后愚昧。

分论点二：一味调整而不坚守根本，到头来只是原地踏步，造成动荡与不安定。

分论点三：坚守与调整并举，坚守住根本的底线，不断调整落后僵化的弊病，使二者相辅相成才是成功之道。

评分参考：

1.一类卷一档（54分——60分）

文章能综合材料的内涵、情境以及内在逻辑，根据飞机航行的现象准确理解“预设”和“调整”的含义，由事及理，谈论人生道路上“预设”和“调整”；有自我独特的思考；完全能够体现材料中的内容及含意对人的启示作用。观点明确，文风端正；逻辑严密，结构严谨，文脉清晰；表达准确，文气顺畅；有文采有创意；书写工整美观。

2.一类卷二档（48分——53分）

文章能综合材料的内涵和情境，根据飞机航行的现象准确理解“预设”和“调整”的含义，由事及理，谈论人生道路上“预设”和“调整”；有自己的思考，能够体现材料中的内容及含意对人的启示作用。观点明确，文风端正；逻辑严密，文脉清晰；表达准确，文气顺畅；书写工整。

3.二类卷(42分——47分)

文章与材料内容有联系，根据飞机航行的现象理解“预设”和“调整”的含义，由此谈到人生道路上“预设”和“调整”。观点明确，文风端正；文脉清晰；文气顺畅；书写工整。

4.三类卷(36分——41分)

文章涉及材料内容，与材料中的“预设”“调整”中的一种或者两种有联系，但文中的观点与材料中的“预设”“调整”一种或两种联系不密切，没结合自身的实际情况。内容空泛；结构基本清晰；语言基本顺畅；书写基本工整。

5.四类卷(35分以下)

文章偏离题意。完全脱离材料内容，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作。

范文示例：

微软坚守电脑产业，而将眼光放于信息化智能化革命。世间万物需要坚守与调整，一味调整必然带来动荡与不稳定，一味坚守只能导致僵化与停滞。所以，坚守与调整相辅相成，缺一不可。

一味坚守旧有的东西，必然导致停滞不前，落后愚昧。清朝前期，何其鼎盛，四方称臣，雄踞东亚。然而，只过百年，西方列强纷纷进入资本主义，而清王朝却迷梦未醒，坚守着落后腐朽的封建制度，自恃天朝上国，无视他国的进步与强大。中英鸦片战争掀开清王朝的屈辱史，接二连三的中法战争、八国联军侵华战争都未能打醒清王朝，以致日本小国叶肆无忌惮地发动甲午海战。正是一味坚守带来清王朝的衰败。

一味调整而不坚守根本，到头来只是原地踏步，造成动荡与不安定。从横贯欧亚能与美国抗衡的苏联到冲突不断力不能支的俄罗斯，从国富民丰的社会主义苏联到民生凋敝的国力衰弱的资本主义俄罗斯，苏联这一曾经的超级大国在一味的调整中分崩离析。制度的改变没有带来自由平等，而是权力的更迭，国家公有财产被鲸吞瓜分，政局的动荡不安。苏联的衰落正是因为一味的调整而没有坚守住根本。

坚守与调整并举，坚守住根本的底线，不断调整落后僵化的弊病，使二者相辅相成才是成功之道。汉唐是中国历史上最辉煌的时期，两者坚守了前朝的制度，汉继承秦的三公九卿制，唐继承隋唐的六部制，但两者都调整了前朝的暴政以民为本的休养生息，于是出现“文景之治”“贞观之治”。中国实行改革开放，发展时常经济，坚守社会主义这个根本制度，使国民经济突飞猛进，综合实力蒸蒸日上。正是认识到调整与坚守的关系才有汉唐的强盛，中国的崛起。

只坚守不调整，只调整不坚守都是行不通的，坚守与调整相辅相成缺一不可。让我们做到坚守与调整并举，这个样在人生的道路上成为智者、胜者。

2023年天津卷作文深度解析及导写(设计思路+审题立意+范文展示+素材链接)-备考2024年高考语文

2023年天津卷作文深度解析及导写 （作文评析+设计思路+审题立意+范文展示+素材链接） 一、真题回放（适用地区：天津） 【天津卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 作文评析 启学习交友之思悟责任担当之道。 今年高考语文天津卷作文题要求考生围绕青年周恩来在津求学时撰写的自勉联展开写作，启发考生思考读书求知、交友处事的方法和原则，激发考生领悟使命与挑战、责任和担当的时代意义，对青年学子具有启思悟道的价值。 作文题选用周恩来学生时代的自勉对联，容易引发同龄考生对比反思，又能给予考生高标引领。读书求知、交友处事是考生最熟悉的日常生活，也是迈向社会的中国青年最关切的青春大事，能够调动考生的生活体验和课堂积累，激发丰富联想和写作兴趣。结合对联含义和总理生平，考生可思考“读什么书、知什么理”“交何等人、做何等事”问题，也可探究“如何实践检验、怎样实现理想”

等问题。考生立足中华民族百年复兴历程，针对如何从中华优秀传统文化中获得修身处世的滋养，从革命先贤身上汲取成长的智慧与力量，从时代重任中检省自身的差距和不足，从当今社会与身边现象中发现青年成才的共通问题等方面，进行多角度思考，多层次分析，整体性建构，个性化写作。 今年作文选用一副对联，关联伟人事迹，题面简洁而内容丰富；人“有肝胆”，书“无字句”，角度新奇而内涵深刻；“使命与挑战”“责任和担当”，提示简明而立意高远。考生可以立足整联，从交友处事与读书求知的关系入手，既可以写两者相辅相成，也可以在两元比较中围绕对联某一侧面，展开针对性分析、多角度思辨；还可以从某一联出发，写交友处事，从立身做事中积累经验，写读书求知，从社会实践中获得智慧。该题可叙可议，能够展现不同层级考生的写作能力和思维品质。 题目解析 1.天津卷作文试题符合《普通高中语文课程标准》中的“立德树人，发挥语文课程的育人功能”这一理念，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观。 2.让学生表达热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情，阐发热爱美好生活和奋发向上的人生态度。 3.考查学生的思想、行为准则，增强学生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 4.还与学生成长相联系，要求学生在交友处事和读书求知方面勉励自己, 让学生认识社会、认识自我、规划人生。 5.材料中提到“在津求学的青年周恩来”的做法，让天津的考生有了地域

2023年高考作文备考全国名校模拟高考作文题立意专家解析(142)

2023年高考作文备考全国名校模拟高考作文题立意专家解析（142） 1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1.激水之疾,至于漂石者,势也。——《孙子兵法》 2.虽有智慧，不如乘势。——《孟子》 3.察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——《鬼谷子》 4.君子谋时而动，顺势而为。——《吕氏春秋》 5.善战者，因其势而利导之。——《史记》 优秀传统文化中包含着不朽的传统智慧。请你从所给材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联想和思考，以“顺势而为”为主题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 材料从中华优秀传统文化中选择了关于“势”“察势”“乘势”“顺势”等的5则论述。要求考生从材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联系和思考，以“顺势而为”为主题写一篇文章。考生首先要理解5则材料的内涵与侧重，并思考其与“顺势而为”可能产生的关联，然后展开联想、构思成文。什么是顺势而为，怎么能顺势而为，为何要顺势而为，都可以成为论述的内容。可以根据自己所选材料并紧扣“顺势而为”有所侧重地进行写作。 【佳作赏析】：顺势而为，察势为先 《吕氏春秋》有云：“君子谋时而动，顺势而为。”顺着风向，星星之火才呈燎原之势；顺着江河，涓涓细流才能汇入汪洋大海；顺势而为，才能事半功倍，以逸待劳。 掬一把历史长河中的细沙，顺势而为如同沙中之金，虽历经淘洗，却愈发光亮。秦国经六世积累终至始皇而一统天下，顺得是分久必合之势；刘邦从一介草民成为汉朝的开国君主，顺的是天下民心之势；赤壁之战中孙刘联军以寡胜多，顺的是便利东风之势……顺势而为是走向成功的必由之路。 顺势而为，首先需要具备察势的能力。秦始皇、汉高祖、孙仲谋……无一不是在正确察势之后选择了顺势而为。“激水之疾,至于漂石者,势也。”势，即时代潮流所推动的前行之路。流水下滩非有意，白云出岫本无心。它们不过是善假于物、善借与势罢了。察势，要体察生活，要观察社会，要了解时事，要看清形势，除此之外，还需要读史以为鉴，观事以为镜，以此来洞悉时代浪潮的过往流程，从而窥见涌向未来的正确航道。

2023高考备考之思辨作文五种结构模式(优秀范文+精细点评)

2023高考备考之思辨作文五种结构模式（优秀范文+精细点评） 思辨作文五种结构模式 A+B+AB式；A+A+B式； B+B+A式；非A+非B+AB式；AB+AB+AB式 思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做到由浅入深，深入思深考从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用全面的，一分为二的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。 高考思辨类话题从2020年正式起步。2020年全国新高考Ⅰ卷(山东) 以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。二元关系思辩：“距离与联系”，标准的关系型作文，以疫情为背景，思考“距离”“联系”两者间深层关联。 2021年全线开花。2021年全国高考，有8套试题，其中有7套作文呈现出关系型思辨性作文。全国甲试卷“有为与可为”，全国乙卷的“修身、矫思、立义”，全国新高考1卷“强与弱”，全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，大多为二元思辨类作文。 2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考丨卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻辑思维能力。 所以全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力的考查，尤其注重，因此在作文复习备考中，务必重视二元及多元关系型的作文训练。 【实例探究一】 阅读下面的材料，根据要求写作。 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”

2023高考语文新课标Ⅰ卷作文试题+独家解析+范文+素材+备考指导

2023高考语文新课标Ⅰ卷作文试题+独家解析+范文+素材+备考指导 2023新课标Ⅰ卷 【试题内容】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 整体而言，本题语言简洁，材料指向明确，审题立意上难度不大。材料围绕“好的故事”，以分——总的结构进行阐述，两个“好的故事，可以”开头的句子较为详细地指出好的故事在不同情境和场合发挥的不同作用，而“故事是有力量的”既是对前面所述的总结，也是材料的主旨。 审题时，考生需要重点把握好这样两点： 一是认识的问题：什么是“好的故事”？ 关于这一点，材料里有明确引导，“可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧”，“可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”“有力量的”，涵盖多个内在维度，关乎个人命运和民族形象。除了前面提到的这些，还要

注意材料中的“……”。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。 二是怎么做的问题：面对“好的故事”，应该怎么办？ 这个问题可以运用发散性思维，比如，如何发挥好的故事的力量？在何种情景下发挥？…… 但这里需要注意的是，不管做什么都要围绕自身或者自身一代人，不能过于天马行空。 【立意】 1.讲好中国故事，展现好中国形象 2.用青春创造好的故事 3.中国好故事，待吾辈青年续写 精彩标题 书写崭新的故事 用好故事感染心灵 好故事里的你和我 有“人”的故事最动人 有情有义，用心用力 卷卷故事启人智 沐浴故事的金辉 续写“春天的故事” 做有故事的人 好故事的“三维度”

2023高考作文备考之议论文写作分析的八个方向

高考议论文要从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有独到的见解。独到的见解从何而来？它不是来自现成的名言警句，来自死记硬背，而是来自思维方式的转变。那么，思维方式又该如何转变呢？下面我们结合文段，谈谈如何转变思维方式，实现议论的突破。 一 向前面想·探明原因 向前面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想它以前是什么情况，或者可能是什么情况，为什么会变成现在这个样子。 【例段】 在没有互联网的时代，在现实生活里，人们还不至于如此伶牙俐齿，寡情薄意，但是互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，一打开电脑便站到道德的制高点上，对自己所不满的对象口诛笔伐，嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。至于事情的真相和当事人的感受，有电脑的金刚铁甲隔着，那是不用考虑的。正像有人指出的那样，当羞辱以远距离遥控的无人轰炸机的方式进行，没人考虑众口铄金这件事，反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。 ——《网民一何怒》 这段议论，不是对讨伐者简单的道德谴责或是非评判，而是在探讨网络讨伐盛行的原因。这一探讨就是建立在“向前面想一想”的基础之上：网络伶牙俐齿，寡情薄意，但在没有互联网的时代和在现实生活里并非如此，何以如此？原来是“有电脑的金刚铁甲隔着”，“远距离遥控的无人轰炸机”，“一片雪花永远不需要为雪崩负责”。向前面想一想，探明原因，远比简单的是非评判更有新意。 二 向后面想·预见后果 向后面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想照这样下去会带领什么新的局面，或是会产生怎样严重的后果。 【例段】 充满戾气的人不是成熟的人，成熟的人理性而不感情用事。一两人有点戾气不可怕，可怕的是互相感染，以致整个社会充满戾气，必将会导致文革那样的悲剧发生。那时的中国就是一个充满戾气的社会，政治帽子满天飞，什么“走资派”“封资修”“大毒草”，不一而足，语言充满火药味，动辄“打倒”“炮轰”“火烧”，甚至“再踏上一只脚，叫你永世不得翻身”。戾气张扬，残酷斗争，无情打击，制造社会分裂，痛快的是张扬者个人，受害的是民族和人民，那样的时代是无论如何不能重新再来的。 ——《多点和气，少点戾气》 这段议论没有停留在对戾气的一般指责上，而是采用向后面想一想的方法，指出任凭戾气张扬，互相感染，以致整个社会充满戾气，必将会导致文革那样的悲剧发生，振

2022年高考北京卷作文讲评--2023届高考作文写作复习备考

2022年高考北京卷作文讲评［北京卷］ 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 ⑴古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。 请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 ⑵网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。 请以“在线”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 简析： 写作题目不是常识答题，不是限制思想的圈子；它是面向广阔生活的窗口，是思维腾跃的踏板。生活是运动的，运动是永恒的，任何写作题目都在生活运动的长河中，具有思辨价值。 2022年北京卷写作题目之一是议论文“学习今说”。中华民族的优良传统是重视学习；在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。题目的提示语恰切地从“学习”这一侧面反映出生活的发展变化。（见图）考生可以在“学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面”选择自己熟悉的角度写作。学习，是考生的本分，最熟悉的生活园地。“古之学者为己，今之学者为人。为己者，因心以会道；为人者，凭誉以显物”“为中华崛起而读书” “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”等等名言，以及古今关于学习的事例，身边和自己学习的言行，都会成为写作的源头活水。当然，当今对待学习的正确态度和方法是建立在“家国情怀”“时代精神”“文化传承”的思想认识基础之上的。 北京卷写作另一个题目是“在线”。题目材料切中现实，的确，“网络时代、疫情期间, 很多活动转向‘线上'”。学习，是考生最重要的活动。北京的考生，可能近两个月都“在线”学习。由课堂到“线上”，由教室黑板到网络屏幕，同样是生活的发展、变化。（见图）考生应该有丰富的经历、见闻和感受。写好这个题目，一靠“细节”（具体材料），二靠“感悟”。其中尤以“感悟”是决定性的，“细节”因“感悟”熠熠生辉。 综上，任何写作题目都可以归结为“感动我的（一个人、一件事）”和“我经历的（一件事、

2023年高考全国乙卷优秀作文点评(2)

2023年高考全国乙卷优秀作文点评（2） 阅读下面的材料，根据要求写作。（适用于：河南，山西，江西，安徽，甘肃，青海，内蒙古，黑龙江，吉林，宁夏，新疆，陕西） 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 人之美以共生美，美美与共天下大同 ①老子有言：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”正因为水“善利万物而不争”，从来不阻挡别人的路，才能被称为“上善”，最接近道。万物共生，唯有“美人之美”之利他精神，方能使世间万物美美与共，共建人类命运之大同。（这一部分引用老子的话，表达了“上善若水”的道理，强调了利他精神的重要性。它在整篇文章中起到引入主题的作用，介绍了人之美以共生美的思想基础） ②如星河璀璨照四方，美人之美，霖润他人方成大美。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”以一己之青春霖润他人之青春，以一己之生命热情霖润他人之生命热情，是为大美。古有杜工部失声痛哭：“何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。”虽身处逆境，却关心人间疾苦，其大爱精神是为大美。近有“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的鉴湖女侠秋瑾投身于革命，以一己之报国精神唤醒千万青年爱国之热情，是为大美。今有万佐成、熊赓香夫妇经营爱心厨房，为无数病患氤氲出亲情的味道，送去温暖和芬芳，是为大美。他们如璀璨星河四方，美人之美精神是吾辈榜样!（这一部分通过引用名人和事例，展示了几个以利他精神影响他人的案例，并强调他们的大爱精神和对他人的关怀。它在整篇文章中起到正面论证的作用） ③如阴霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊无利。一味地利己和日益膨胀的贪欲，让天空蒙阴，让人心蒙沉。听，“枪响之后，没有赢家。”看!人类为了自身发展杀鸡取卵式地对自然过度攫取，竭泽而渔式地发展经济。让无数的森林顷刻间被毁，无数的生灵在贫瘠的沙漠里默默哭泣。战争中废墟里的难民，沙漠中生物响彻天际的哭泣，用残酷的现实告诉我们：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明，一味利己，有弊无利!（这一部分从贪欲和利己主义的角度出发，指出只追求自身利益会导致害人害己，给人心带来阴霾和沉重。通过描述战争、环境破坏等现实问题，强调了只追求个人利益会带来的负面影响。它在整篇文章中起到反面论证的作用，凸显了利他精神的必要性） ④鲁迅先生曾说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”影片《流浪地球》中，各国救援队集体手动推撞针的感人画面让我们看到，当危机来临时，任何国家和民族都是渺小的，唯有集中所有的力量形成人类共同体才有希望。全球抗疫、经济全球化、人与自然和谐发展……世界各国紧密联系，人类命运共同体已然形成，你中有我，我中有你，互惠共生。世界更需要每个国家“美美与共”，共建人类命运之大同。（这一部分引用鲁迅和电影《流浪地球》的例子，表达了人类面临危机时，只有团结起来才能有希望的观点。它以全球抗疫、经济全球化等为例，强调了人类命运共同体的形成和相互依存的关系。在整篇文章中起到呼应主题、强调合作与共同发展的重要性的作用） ⑤有月无星，是孤冷；有星无月，是微明；星月共辉是光明。吾辈生逢盛世，当怀美美与共之精神，坚定信念，发展自身。为构建人类命运共同体踔厉奋发，砥砺前行! （这一部分以星月共辉的比喻，鼓励人们怀揣“美美与共”的精神，为构建人类命运共同体奋发向前，

2023届高考作文写作备考：知“不为”, 方可致远 作文评析

高考作文写作备考：知“不为”，方可致远作文评析 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《礼记》“大学之道”曰∶“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”其中自“知止”始，至“能得”终，颇堪玩味；《道德经》也说“知足不辱，知止不殆”“无为而无不为”而《孟子·离娄下》中则说∶“人有不为也，而后可以有为。” 这些经典，即便今天，对个人、对世界依然有重要的指导意义。请以思辨的态度，就此材料写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。 要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 抓住材料关键语句，理清材料的逻辑关系，材料分三部分。 先介绍了《大学·礼记》中“知止”的五个程序及功效，主要的含义是“能够知其所止，止于至善，然后意志才有定力；意志有了定力，然后心才能静下来，不会妄动；能做到心不妄动，然后才能安于处境随遇而安；能够随遇而安，然后才能处事精当思虑周详；能够思虑周详，才能得到至善的境界”。“知止”在现代有了更加深刻的含义，“止”不仅是一种理想目标，也是一种底线要求，要树立底线思维，喜不忘忧、未雨绸缪、防患未然，就能做到从底线出发，不断逼近顶线。 然后是《道德经》对“知足、知止”与“无为、无不为”的判断。 “知足、知止”引自《道德经》中：“名与身孰亲？身与货孰多？甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。”意思是：名声与健康相比，哪个更实际？

生命与财产相比，哪个更贵重？过分在意某些东西，必定要为之付出更多的代价；一味敛财守财，难保不会遭遇意料之外的损失。所以说，做人要知足惜福，知足就不会贪得，不贪就不会招来屈辱；更要懂得适可而止的道理，知止就不会懈怠，不懈怠才能常保平安。 “无为、无不为”引自《道德经》中“道常无为而无不为"，意思是：顺应自然规律不妄为就没有什么事情是办不成的。老子的“无为”并不是消极地无所作为，它反对的只是违反自然规律的妄为，要求不以个人主观的欲望来破坏自然的发展。 最后是《孟子》中对“不为”与“有为”的判断。原文的主要含义是：人只有对某些事舍弃不干，然后才可以有所作为；要想有所作为，就必须有所不为。 作文材料的核心都是“知止”，所以作文立意应该围绕“知止”展开，不宜随意扩展。 作文提出要联系现实，要辩证分析，要阐述对“个人”及“世界”的指导意义，即对作文立意方向做了限定——分个人、世界两个层面分析文段的现实指导意义，所以除了必须写到个人层面的“有所为、有所不为”的修身发展层面（知道什么该止，何时止，如何止等），还要放眼国际视野，思考国家发展、世界和平，可以提升到“大同天下、和谐共生”的人类格局层面，立意要高远。另外作文应强化思考的深入性，表达的逻辑性和思辨性。 作文要注意材料典型任务限制，结合语文核心素养，注意思维的发展与提升、文化的传承与理解，落实到立德树人，提倡社会责任、国际理解、人文情怀上。 参考立意 1.千里之行，始于“知止” 2.知“不为”，才能“有所为” 3.“知止”与“守正”

2023届高考作文写作备考：文风思想,文骨人品 作文讲评

高考作文写作备考：文风思想，文骨人品作文讲评 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） ①为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。王充 ②文者，貫道之器也。一李汉 ③志高则言洁，志大则辞弘，志运则旨永。一叶燮 ④一个写作者，当他完全摆脱模仿的时候，他才开始成为真正的作家,每一个时代的文学，都有新的写法。一柳青 ⑤一个做小说的人不但须有广博的生活经验，亦必须有一个训练过的头脑能够分析那复杂的社会现象。一茅盾 上述有关论述对我们青年学生写作有积极的借鉴意义，请以其中的两三句为基础，确定立意，并合理引用，结合自己的写作实践写一篇文章，体现你的感悟与理解。 【写作指导】 本题目为多材料组合类任务驱动型作文。其中，句①从正反两方面强调了文章的“用”，也就是说文章要对时代、对世人有作用，有意义。句②的意思是文章是贯通道理的工具，也就是说写文章是使道理明确和具体化的手段。句③强调了个人情志对文章的重要作用，也就是说写文章时要注意志向的“高" “大"“远”，这样才能写出语言简洁、富有文采、主题深刻的文章，也包含以文章抒发情感的意思。句④强调了写文章时要注意模仿和创新，以及与时代的关系。也就是说，写文章要从模仿开始，以创新为突破点，并要紧跟时代，反映时代特点。句⑤强调了在写作中经验积累与理性学习和分析的重要性，也就是说写文章既需要来自生活经验的丰富的素材，也需要对这些素材进行理性地分析，写出深度。 写作任务要求中，“积极的借鉴意义”“以其中两三句为基础”“合理

引用”强调在立意时要注意对自己选取的“两三句”建立起有机关联，并且在行文中要体现出自己的写作实践。 参考立意： ①载道抒志，文贵为诚； ②文需创新为世用，时代抒怀我先行； ③广积深思力创新。 优秀文题： 文风见思想，文骨照人品（董嘉汇） 文章本天成，妙手著文章（刘文萃） 解锁“新时代”写作密码（向心怡） 属文当以载道，而非华而不实（武婉玲） 是复制，还是创新，这是个问题（何子彪） 执笔如刀剑，与时代共舞（胡灿） “汲取养分”，以供“枝繁叶茂”（稂素宇） 提笔为刃，破时代荆棘（胡丽敏） 胸中有画卷，笔下有山河（刘梦） 笔锋所至，志定相随（罗文睿） 为文者，当有超世之才（刘香） 贯物我之辩，开写作生面（许美婷） 做文艺创作的引路人（文宸妍） 妙笔生花，谱写时代华章（胡恩惠） 作一曲新词，赠万里江山（曹宇鹏） 写以致用，文以载道（彭文乐） 以笔为马，作奔腾之势（向家心） 作当世之才，写为世之文（雷鑫）

2023届长沙一中高三月考作文“看桅杆”导写讲评-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文

2023高考作文冲刺名校月考作文讲评 “看桅杆” 2023长沙一中高三月考八作文讲评 一原题呈现 【炎德·英才大联考长沙一中2023届高三月考八】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一 站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是先看到桅杆，再看到船的一部分，最后看到全部船体。 材料二 当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它。(毛泽东) “看桅杆”给你怎样的思考和启发?请联系社会现实或结合自己的成长体验，写一篇文章。 要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字 二审题指导 审读材料： 这是一则充满哲理意味的作文题目。材料以“桅杆”为陈述对象，表达了对事物发展规律的认识。“桅杆”是一个比喻，是从眺望船行驶的过程中，提炼出深刻哲理。 第一则材料： 站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是先看到桅杆，再看到船的一部分，最后看到全部船体。 “桅杆”意味着事物的先兆，是晴雨表和风向标。真正富有预见和远见的人，都懂得并善于看“桅杆”，从“桅杆”中分析研究出事物发展的动态、趋势和规律，这是变化的客观性； 第二则材料： 当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌

握住它。 材料二有“要发展成为大量的普遍的东西”这一关键句，突出面对变化的主观能动性，要有敏锐的意识(当桅杆顶刚刚露出的时候)、识变的能力(就能看出)和应变的魄力(掌握住它)。 “桅杆”有信号的作用，能够让我们看到苗头与趋势；预示着事物的发展将由少量的、个别的东西变成大量的、普遍的东西。据此，写作时，可以通过对看“桅杆”表现出的“预见和远见”等提示，表达对人生方向、态度的理解。 立意时，可以从以下角度思考： ①认识发展规律。世界是有规律的，万事万物都遵循各自发展的规律。因此，应该清楚地认识各种规律、并能够预测其发展的趋势，才能走出更理性、更从容的人生。 ②未雨绸缪。“凡事预则立，不预则废。”无论做什么，都应该有充分的准备，而在准备的过程中，则需要从现象中挖掘出规律性，准确把握人生的方向。如果对“桅杆”效应不去分析，没有预案、遇到问题便不知如何应对。 ③站位高远。俗话说：“站得高，看得远。”看“桅杆”的过程，必须有高远的站位；看问题的过程，要用好的思想方法和思维方式，要用发展的、联系的、辩证的观点去分析和研究问题，挖掘出本质的特征。 【切题立意】 1.未雨绸缪 2.站位高远 3.认识发展规律 【结构示例】 开头引+评+点 主体认识发展规律+未雨绸缪+站位高远。 拓展新时代青年+百年未有之大变局+责任使命担当+人类命运共同体等 结尾未来的展望，号召 【优秀标题】 懂得看“桅杆”

2023年新高考Ⅰ卷作文“好的故事”讲评

高考新课标I卷作文“好故事”讲评 阅读下面的材料，根据要求写作 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、圈画关键词 “好的故事”“有力量” 二、划分层次 材料由三句话和一个省略号构成：第一、二句列举了“好的故事”对于不同对象发挥的不同作用，第一句侧重其对人与人之间关系的影响，第二句侧重其对个体人生、国家民族整体形象的影响；第三句“故事是有力量的”点明材料主旨。省略号为解读“好故事的力量”留下了广阔的空间，可在紧扣材料主旨和区别前两句内容的基础上，阐述自己对好故事的力量”的个性化理解，如好的故事可以拓宽视野，好的故事可以提升思维，好的故事可以濡养情怀，好的故事可以完善人格，好的故事可以增进友谊等。 你的联想和思考——强调“我”的存在：考生的个人积累、个人见解、现实思考（自我意识）；由材料内蕴联系到相关、相似或相对的故事，表达个人感悟，思考时代责任和使命担当。 选准角度——围绕“故事的力量”这一中心，可以在“四个可以”、省略号之间作出灵活选择和组合。不外乎两种选择，一是“照着材料写”，二是“接着材料写”。“照着材料写”即以“故事的力量”为中心，选择“四个可以”中的一个或几个来立意行文，这种写法没有偏题之忧，但这种写法多平列观点，缺乏关联，难免千文一面，消减评卷老师的“阅读期待”。 “接着材料写”分为三种情况：一是完全舍弃“四个可以”，论述自己对“故事的力量”的个性化理解，这种写法虽然符合题意，但处理原材料的方式比较极端，如果所用素材的内涵与中心不够契合，很容易被降档打分；二是选择“四个可以”中的一两个，再加上自己对“故事的力量”的理解，两者之问形成“由此及彼”关系；三是在论述“故事的力量”的基础上，表达自己的希望和建议，如“曾经，我们从好的故事中汲取力量，改变个人命运；现在，我们当续写好的中国故事，向世界展现真实、立体、全面的中国形象”后面两种写法既尊重原材料，又有自己的独立思考。 三、思考定义和逻辑 1.何为“好故事”？ 可从内容和形式两方面来分析。 就内容而言，“好”应该包括：真、善、美。所谓“真”，即发自内心的真诚，敢于展示真相，蕴含丰富真情，把生活真实与艺术真实结合；所谓“善”，

2023届高考作文写作指导与范文：跟跑并跑领跑作文讲评

陈老师讲评作文“跟跑·并跑·领跑” 阅读下面的材料.根据要求写作。(60分) 经过70多年的接续奋斗，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。2021年，我国GDP再次突破100万亿大关，我国是全球第二大经济体，全国人民彻底与贫困告别，我国的全球创新指数排名 上升到了第12位，高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、火星探测取得重大突破……当然， 我们在人民生活、教育、医疗等方面与一些发达国家比还有一些差距，在很多关系未来发展的重要领域，我们还面临着很多高端技术“卡脖子”问题。要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现。 知不足而奋斗才能获得高质量的发展，这是一个国家复兴强盛的根本途径，对于我们青年的发展进步又何尝不是呢？请以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 解读材料语： ①经过70多年的接续奋斗，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。2021年，我国GDP再次突破 100万亿大关，我国是全球第二大经济体，全国人民彻底与贫困告别，我国的全球创新指数排名 上升到了第12位，高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、火星探测取得重大突破…… →总分关系，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大及其具体体现 ②当然，我们在人民生活、教育、医疗等方面与一些发达国家比还有一些差距，在很多关系未来发展的重要领域，我们还面临着很多高端技术“卡脖子”问题。 →与第一层呈并列关系，指出当下中国发展当中的一些困境。 ③要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现。 →总结，“要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现”，这句话内部是条件关系，指出有了中国人民的继续奋斗才有由跟跑到并跑再到领跑的跨越。它与前文构成因果关系。 综上，材料语三层间的逻辑关系是① || ② | ③。也就是说，第一段的意思压在最后一句上面， （并列）（因果） 中国人民要继续奋斗，帮助国家实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越。 解读引导语： ①“知不足而奋斗才能获得高质量的发展，这是一个国家复兴强盛的根本途径，对于我们青年的发展进步又何尝不是呢？” →此句首先对上段进行了概括，指出“知不足而奋斗”是实现“国家复兴强盛”的根本途径，也就是必要条件。然后给出了本文的写作方向——“青年的发展进步”。也就是说，本题要求考生将从材料语中悟出的发展策略运用于“青年的发展进步”这个课题当中。 ②请以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。 →这一句点明了本文的关键词是“跟跑·并跑领跑”，结合上句，“写一篇文章”就是要谈“青年的发展进步”中也要“知不足而奋斗”，实现由“跟跑到并跑再到领跑的跨越”。

2023届高考作文写作备考：一叶落知天下秋 作文讲评

高考作文写作备考：一叶落知天下秋作文讲评 原题再现 23.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 《淮南子·说山训》一文，有“见一叶落而知岁之将暮”的句子；苏洵《辨奸论》则有“月晕而风，础润而雨”的句子，意为：月晕出现，预示将要刮风；础石湿润，意味着将要下雨，比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。 以上材料对我们发现问题、解决问题具有启示意义和思辨色彩。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 审题指导 题中的这两句名言与成语“一叶知秋”类似，将“一叶”与“秋（岁暮）”关联起来，二者是什么关系？“知”是二者关系的纽带，由一叶而知（岁暮）秋的来临，或由“月晕出现”“础石湿润”推知、观测到“刮风”“下雨”。 当然，作为两个成语，其意不止于此。这“一叶”/月晕、础润与“秋（岁暮）/刮风、下雨”有其比喻义、象征义……探寻这些深层的含义，正是我们审题走向纵深处的路径，也是命题的深层意图所在。 我们可以从“一叶”与“秋”的相对特性着手。 一片落叶，相对于秋而言，她微小、普通，是秋这个季节的整个天地中一个不起眼的小点，但她又是秋必不可缺的一份子。据此我们看到：“一叶”渺小，“秋”阔大；“一叶”简朴，“秋”丰富；“一叶”是小局部，“秋”是大局势；“一叶”是苗头，“秋”是发展大趋势；“一叶”是表征，“秋”

是实质。 关于“月晕而风，础润而雨”，由现代的知识可以了解，月晕是因为高空有卷云或卷层云的冰晶，因光线折射作用所造成。当月晕出现时，表示天空出现卷云或卷层云，常为低气压来临的前兆，所以会起风。柱下石础潮湿时，表示空气湿度大，空气中水气含量接近饱和，气温稍一偏低，就会有水珠凝结在木柱下的础石上。其实现代建筑磁砖、大理石地面也会出现潮湿现象，所以说「础润而雨」。 如果我们由此及彼，由这一个推及这一类，由具象至抽象，从微小的苗头预知复杂的大局势，从普通表征预知事态实质。探寻至此，你可以到你的生活里、记忆中去搜寻类似素材。 值得提醒的是，写作有别于问答题。对于这题意，你可以赞同，可以反对，甚至还可以有别解。你可以写一叶可知秋，也可以写凭一叶而不能知秋，你还可以无意于知或不知的判断，而致力于挖掘知或不知背后的奥秘。 写作的本质是创造，写出你的个性，写出你特有的体验思考才是写作的正务。当然一切的创造发挥都不能疏离“一叶知秋”这个本原。 参考立意 （1）尝脔知鼎，见微知著（2）“一枝红杏”推知“满园春色”（3）未雨绸缪，防微杜渐（4）一叶落未必能知秋 典型错误 1、缺乏因果推理的逻辑思维思考能力，“微”与“著”的关系说不清，在议论深化的段落，虽想要“以偏概全”和“见微知著”区分开，但却不能作清晰的分析。 2、“见微知著”和“学会观察”，“从现象到本质”，“依靠经验”，“注意联系”虽有一定关联，但不能完全混为一谈，可以在议论中有所参照联

2023年高考作文备考：近三年全国新高考Ⅱ卷作文真题+审题指导+满分范文

01 【2022年全国新高考Ⅱ卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题分析】 此次作文试题紧扣时代主题，考验考生的思辨能力，更是关注青年的成长。以“润物无声”的方式，将“立德树人”教育宗旨融入其中，让考生在认识、思考、落笔的过程中接受思想的启迪，构筑精神谱系，肩负时代使命。 作文类型依旧是“任务驱动作文”，作文材料第二段，给出是三个典型人物，这比较像2015年全国Ⅱ卷的作文，但是又有不同之处。比较相似的是，2015年给出的三个人是科学工作者、大国工匠和摄影师，而今年的三个人也是科学家，摄影师和建筑家，三者行业相似，既有大国工匠，又有文艺青年；既有指向科技进步的科学领域，又有关注到个人内心的社会科学方面：2015年大李的“率领团队一举跻身国际学术最前沿”，和今年的“需要新方法、新思维、新知识”表述相似，但是今年又提出了“科普教育”“培育青少年的科学素养”；2015年的小刘赢得网友赞叹，与今年的摄影师职业相似，但是今年提出“从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同”，辩证看待民族传统和世界思潮，似乎格局更开阔高远；2015年的老王，“爱岗敬业，练就一手绝活”，今年则提出了“要改变‘千城一面’的模式，必须赋予建筑以理想和精神”，立足当下，勇于改变。 不同的是，今年的作文材料不再是模糊的，今年的三个人物，也不是要求“思考、权衡与选择”，而是给出了似乎更为不加限制的思考角度。仔细审题，我们不难发现，材料中所给出的三个人物，虽然个人选择不同，职业身份不同，研究方向不同，但是都能将个人的奋斗与祖国的发展、时代的呼唤联系在一起，这就引导学生们在“传承”的基础上“创造”，在“致敬榜样”的同时“反观自我”，所谓见贤思齐、择善而从，要学习他们将“小我”融入到祖国的“大我”之中，既要满足个人选择，实现个人价值，又要当自觉担当重任，置身祖国发展的洪流之中，让青春绽放异彩。只有参透材料的纵深式逻辑，把握好“选择”“创造”“未来”的连贯关系，才能写出“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”理

2023年高考作文备考：好的高考作文题目应有的特点以及高考典例分析

好的高考作文题目应有的特点以及高考典例分析 《普通高中语文课程标准（2017 年版2020修订）》对写作的学习要求提出：“表达观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。” 那么好的作文题目应该具备那些特点呢？ 1价值性 高考作文命题应该要落实立德树人的根本任务，弘扬中华优秀传统文化，传递了社会主义核心价值观，引导青年学子为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 例如2021年，全国甲卷作文以“可为与有为”，引导学生结合生活实际、时代特征，培育正确的价值观念。2022全国乙卷作文以北京“双奥”为材料，以“跨越，再跨越”为主题，旨在引导学生弘扬北京奥运精神，并将其与自身的学习生活融为一体。 这些命题都引导高中生勇担社会责任、厚植家国情怀，立意深远，意境开阔。 2多元性 作文所给材料的价值取向应该可以多元化，只有结合自身经验来分析理解材料，才能进行深入论证。作文题富有张力，所选材料内涵丰富、立意多元、富有层次，引导语或限定内容适切恰当，既有发挥空间，又能让不同考生各得其所，这样可以让学生写出自我的个性。 2016年教育部发布的《中国学生发展核心素养》基本框架，以培养“全面发展的人”为核心，包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点：人文底蕴（人文积淀、人文情怀、审美情趣）、科学精神（理性思维、批判质疑、勇于探究）、学会学习（乐学善学、勤于反思、信息意识）、健康生活（珍爱生命、健全人格、自我管理）、责任担当（社会责任、国家认同、国际理解）、实践创新（劳动意识、问题解决、技术运用）。这六大核心素养的十八个基本要点归结在传统文化、时代精神、青年成长、哲理思辨、创新发展和责任担当六大核心母题之中，呈多元创新组合考查的趋势。 3时代性 文章合为时而著，诗歌合为事而做。好的作文题在设计上应把握“三贴近”原则，即贴近时代、贴近社会、贴近青年，让学生既关注自身，也关注时代。

2023届高考语文复习：“力行”作文讲评

“力行”作文讲评 阅读下面的材料，根据要求写作。 “力行”出自《书·泰誓中》，意思是努力实践，竭力而行。 《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。《中庸》还提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行”展现出来。《周易》中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。 上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。 “力行”出自《书·泰誓中》，意思是努力实践，竭力而行。 《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。《中庸》还提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行”展现出来。《周易》中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。 上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 比一比，谁的标题写得好？

《去做，做好，做得更好》《青年肩负使命，勇往直前》 《携“力行”于历史长河中前行》《勇于实践才能获得成功》《知难而退，量力而行》《力行美好品德》 《梦不应止于心动，更须付诸行动》《立壮志，做奋斗青年》《志在远方》《不空喊口号，要实践证明》 《少年强则国强》《从实际出发，实事求是》 《奋发图强，不负韶华》《砥砺前行》 《勇于拼搏，无悔青春》《扛起民族担当》 《成功在于行动》《历史带给民族青年的启示》 《吾辈当自强》《不能止于空想》 《以“力行”之石筑大德之梦》《勇担复兴大任，争做力行青年》《同时代共进，让力行不止》《用民族精神实现复兴》 《新青年需有作为》《当代青年应这样做》 优秀标题 《去做，做好，做得更好》《青年肩负使命，勇往直前》 《携“力行”于历史长河中前行》《勇于实践才能获得成功》《知难而退，量力而行》《力行美好品德》 《梦不应止于心动，更须付诸行动》《立壮志，做奋斗青年》《志在远方》《不空喊口号，要实践证明》 《少年强则国强》《从实际出发，实事求是》 《奋发图强，不负韶华》《砥砺前行》 《勇于拼搏，无悔青春》《扛起民族担当》

2023高考作文备考：名校高考模拟作文题立意专家解析

一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 中国太极图中，黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。二者相交相融，互生互动，共同构成的“中和”之美，是中华优秀传统文化的核心要素之一。“对立者可以共构，互殊者可以相通。”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式，包含着清醒睿智的哲思，时至今日，依然具有广泛的借鉴意义。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【文题解析】： 本题为图画式材料作文题。 题目以中国太极图作为材料，图中可见：黑、白两种颜色本是界限分明，但是在相交处，线条柔和，甚至相互交融，从而呈现黑中有白，白中有黑之象。 材料总体分为四个层次：第一层次为第一个句号内容，主要阐述太极图的表征特点。第二层次为第二个句号内容，由表及里，从表征到内涵，提出“中和”之美这个中华优秀传统文化要素。第三层次为第三个句号内容，将“中和”之美的内涵进行“聚焦式”思考、“情境化”限定，即在“对立”与“互殊”的背景下探讨“共构”与“相通”。第四层次为第四个句号内容，指出“中和”之美的“普世”价值。整则材料围绕“中和”之美这个核心话题展开，阐述了“中和”之美的情境——“中和”之美的两者常常处于“对立”“互殊”关系之中；解释了“中和”之美的内涵——“相交相融”“互生互动”。此外，还剖析了“中和”之美的传统文化价值，隐性提示考生思考其蕴含着哲学思想，即事物运行遵循多元存在法则，“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”多元存在的理想形态应该是相反相生，相辅相成，在矛盾的对立性中最终走向多元和谐统一。 材料涉及“中和”之美的时代启示意义，引导学生思考“中和”之美所蕴含的行为范式，即其中蕴涵的天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观等等，对协调人、社会、自然、国际关系、文化文明等方面的多重矛盾具有重要意义，提示学生认识到只有彼此化育，才能共生共赢。 行文时，可以选择一个自己熟悉的角度，结合当今文化、政治、经济、生活等方面的现象，选择以“辩证中和”的态度进行辩证分析。如选择人生奋斗过程中的“进取”与“退后”来构思，可以先肯定拼搏进取和休憩不前的积极意义和正面作用，然后使用假设论证，推向如果个人如果一味向前、不懂张弛、节奏失控和停滞不行、原地打转、不思进取分别会带来怎样的负面影响，再辩证论述应以“中和”的态度取二者之长，避二者之短，将二者有机结合，把控力度，规划方向。最后重申观点，总结全文。 【参考立意】 （1）传统文化中的刚柔相济，体现“中和”之美。