推荐七年级英语11月高效课堂自主学习型数学日导学案：unit8-1

班级姓名编号Unit8(1) 日期2012-11-15 备课组初一英语组

【自研课导学】（时段：晚自习）

（一）预习内容及目标：预习课本47-48页的单词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。

（二）检测内容及方法：英汉互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）

1. 月，月份

2. 九月

3. 三月

4. 一月

5. 十月

6．第十7. 第四8. 第九9. 日期10. 第二十

11. 你生日是什么时候？12. 我的生日是五月份第八天。

【晨读目标】课代表带领全班同学大声朗读47、48页的单词，力争人人会拼写，熟练地朗读47页的对话，力争人人会背诵。【展示课导学】（一）学习内容：Unit 8 When is your birthday?

（二）学习目标：通过对话的学习1.学会用英语询问生日。2.学会用序数词表示日期。

1.你弟弟的生日是什么时候？_________ _________ your brother’s birthday?

2.我儿子的生日是七月十七日。My son’s birthday is ___________ __________.

3.六月份是一年中的第六个月。_________ is the ________ month of a year.

4.On my _________(第九) birthday, I got a computer from my aunt.

【训练课导学】1.时段：晚自习 2.时间：20’ 3.训练方式：独立，自主完成

“日日清过关”巩固提升三级达标训练题

姓名自评：师评：批阅日期：

一、基础题：翻译下列句子

1. --你的生日是哪天？

--我的生日是八月二十三日。

2. --你妈妈的生日是哪天？

--它是十一月十二日。

3. --David 的生日是哪天？

--他的生日是七月三日。

4. --张鹏的生日是哪天？

--它是三月九日。

5. -- 他的生日是哪天？

-- 是五月三十日。

二、发展题：单项选择

( ）1．When is your birthday? It’s ________.

A．February B．second C．February second D．1990

（）2．What’s the month between July and September? ________.

A．June B．August C．October D．November

（）3．Our school has a sports meeting ________ October 15th.

A．at B．on C．in D．for

（）4．There are ________ months in a year. The ________ month is December.

A．twelve, twelve B．twelfth, twelfth C．twelve, twelfth D．twelfth, twelve

（）5．________ Day is on June first and ________ Day is on September tenth.

A．Children’s, Teacher’s B．Children’s, Teachers’C．Childrens’, Teacher’ D．Children’, Teachers’

三、提高题：阅读理解

( )1. When is Bob’s birthday? A. January 28th. B. March 1st. C. January 14th. D. September 12th. ( )2. March 1st is ______ birthday.

A. Lucy and Victor’s

B. Victor and Tina’s

C. Tina and Mike’s

D. Lucy and Mike’s

( )3. Victor was born in ______. A. 1994 B. 1995 C. 1996 D. 1997

( )4. ______ were born in 1994.A. Bob and Lucy B. Lucy and Tina C. Victor and Mike D. Bob and Tina ( )5. 下面哪项陈述是错误的？

A. Victor’s birthday is January 14th.

B. Mike was born in 1996.

C. Tina was born in January.

D. Bob was born in 1995.

【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)

今日一得：

今日不足：

【培辅课】（时段：大自习）

我今天进行了的培辅。教师签字：

牛津英语七年级下册单词表

Unit 1 Person n.人cheerful adj.快乐的；高兴地hard-working adj.工作努力的；勤勉的patient adj.耐心的smart adj.聪明的；机敏的probably adv.很可能forget v.(过去式forgot)忘记smell n.气味 care n.照顾；照料miss v.想念；怀念joke n.玩笑laugh v.笑remain v.仍然是；保持不变strict adj.严格的；严厉的encourage v.鼓励support n.支持successful adj.获得成功的member n.成员paragraph n.段落 Unit 2 France n.法国French adj.法国的flag n.旗帜wine n.葡萄酒tick v.标记号；打上钩possible adj.可能的Europe n.欧洲store n.（大型）百货商店*vineyard n.葡萄园excellent adj.优秀的south n.南部；南方lie v.(过去式lay)位于；坐落在coast n.海岸；海滨perfect adj.完美的prefer adj.更喜欢ski v.滑雪tower n.塔finish v.完成 lift n.电梯；升降机step n.台阶stairs n.[pl.]楼梯receiver n.接受者date n.日期 greeting n.问候address n.地址 Unit 3 Blind adj.瞎的；失明的radio n.无线电广播programme n.节目helpful adj.有用的；有帮助的 *rescue n.营救mean v.(过去式meant)表示……的意思*receptionist n.接待员 allow v.允许进入（豁出去、通过）pet n.宠物anywhere adv.任何地方apologize v.道歉 lead v.(过去式led)带领bark v.（狗）吠叫wake v.(过去式woke)醒来towel n.毛巾 bottom n.底部finally adv.终于；最后airport n.机场appear v.出现 act v.扮演（喜剧、电影中的角色）climb v.攀登；攀爬dark adj.黑暗的nothing pron.没有什么；没有一件东西 Unit 4 save v.拯救pine n.松树discuss n.讨论branch n.树枝*root n.根fight v.(过去式fought)与……作斗争against prep.反对example n.例子harmful adj.有害的gas n.气体produce v.产生；生产oxygen n.氧气major adj.主要的convenient adj.方便的furniture n.家具imagine v.想象；设想 disease n.疾病dig v.(过去式dug)挖hole n.洞carry n.搬；扛；背*container n.容器 Unit 5 drop n.滴v.掉下；落下journey n.旅行；旅程quantity n.数量experiment n.实验；试验fresh adj.淡的；无盐的salt n.盐on adv.（表示已连接、处于工作状态或使用中）voice n.嗓音、说话声*reservoir n.水库add n.增加；添加chemical n.化学品through prep.通过；穿过pipe n.管道valuable adj.宝贵的；很有用的bit n.有点；一点bank n.银行change n.找给的零钱；找头return v.归还*vapou rn.蒸汽；雾气form v.形成；构成*stir v.搅拌continue v.继续*crystal n.结晶（体） Unit 6 electricity n.电conversation n.谈话*identity v.确认；认出rule n.规则anyone pro n.任何人reply v.回答foolish adj.愚蠢的wire n.电线connect v.（使）连接*cable n.电缆moment n.瞬间；片刻battery n.电池cooker n.厨灶；炉具fridge n.冰箱*bulb n.电灯泡 lock v.（用锁）锁上test v.测试tidy v.使整洁；使整齐touch v.触摸；碰 Unit 7 poem n.诗歌ordinary adj.普通的；平凡的feeling n.感觉；情感order n.命令advice n.建议 aloud adv.大声地；高声地group n.组；群agree v.同意disagree v.不同意*rhyme n.押韵词complete adj.完整的；整个的well n.井；水井shower n.淋浴*site n.建筑工地narrow adj.狭窄的height n.高度superman n.超人seller n.卖者；卖方smile v.&n.微笑rush v.迅速移动crowd n.人群 Unit 8 Career n.事业planet n.行星satellite n.卫星*velvet n.天鹅绒diamond n.钻石shoot v.(过去式shot)（朝某个方向）射，冲，飞驰host v.主持knowledge n.知识lively adj.生动的last v.持续*actually adv.事实上anybody pron.任何人achieve v.（凭长期努力）达到（某目标、地位、标准）sail v.驾驶帆船航行decide v.决定train v.训练；接受训练alone adv.独自

人教社新课标高中英语必修三第五单元 阅读 导学案 附答案

编号：gswhywbx3…oo1 文华高中高一英语必修3 Unit5 Canada－“The True North” Period1 Warming up and Reading 导学案(教师版) 编制人：魏秀冬审核人：编制时间：2014年3月3日 学习目标 1.能记住这些单词的发音和拼写 multicultural, scenery, surround, harbor, Canadian, Vancouver, Toronto, Calgary, Ottawa, beaver, polar, penguin rather than, baggage, scenery, eastward, chat, surround, harbor, measure, aboard, have a gift for, within, manage to do, catch sight of, eagle, acre, urban 2.能说出关于加拿大的一些信息和准确描述文中人物在加拿大旅游的路线以及谈论加拿大和领会文章的主旨。 3.能激发学生了解外国的兴趣和养成学生合作学习的意识。 学习重点难点 1.能说出关于加拿大的一些信息和准确描述文中人物在加拿大旅游的路线以及谈论加拿大和领会文章的主旨。 2能激发学生了解外国的兴趣和养成学生合作学习的意识。 学习方法. 看图法，朗读，精读，快读 学习过程 Warming up: Step1课前预习 Task1读本单元这两部分的单词以及阅读课文把难理解和不会的作上标记，可以请教同学或老师。 Task2根据提供的汉语意思在课文中和查字典找出对应的词汇。 1.测验，问答比赛(n) _______ 2.大臣,部长(n )_______ 首相，丞相(n) _______ 3.文化(n) _________ 文化的(adj)_________ 多种文化的(adj)_________ 4.加拿大(n )_______ 加拿大人(n)_______ 加拿大人的((adj)_______ Step2合作学习(看加拿大的地图和查阅资料,老师展示幻灯片) Task1 Let's have a quiz(做warming up的5个小题on page33) Task2 language points 1.Canada is a multicultural country. 点拨multi- (构词成分) 有很多……的，multicultural adj.多元文化的 翻译：______________________________

初一英语导学案

外研版七年级英语上册导学案 Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson 课型：听说课 [学习目标] 1.掌握重点单词：meet first English lesson class student Miss twelve year thirteen too from close open match write practise 2.能够正确使用I’m from… [课前预习] 读熟单词并能理解意思 Match: meet 课 student 学生 lesson 遇见 twelve 从……来 thirteen 也 too 十三 from 十二 write 匹配 practise 写 match 练习 [课堂活动] Step 1检查 1）Listen and check how many people speak. 1 □ 2 □ 3 □ 2）Look at the picture . Which words can you use to describe the picture? Chinese class father friend mother school student teacher Step 2 Listening 1）Listen and check the true sentences. 1.Miss Li is a teach er. □ 2.Lingling is from Beijing . □ 3. Daming and Lingling are friends. □

4. Daming and Lingling are English. □ 5. Wang Hui is twelve years old. □ 2）Listen and fill in the blanks. Miss Li: Hello.My name’s Miss Li. I’m a teacher and I’m Chinese. I’m ____ Wuhan.What’s your name? Where are you from? Lingling: My name’s Lingling. I’m from Beijing. I’m _____ years old and I’m Chinese. This is Daming. He’s my friend. We’re students. Daming: Hello. My name’s Daming. I’m a _______and I’m twelve years old. I’m from Beijing. Lingling is my friend. What’s your name? Wang Hui: My name’s Wang Hui. I’m ______years old. I’m from Shanghai and I’m a student. I’m Chinese. I’m in Class One. Miss li: Nice to_____ you, Wang Hui. Wang Hui: Nice to meet you, ______. Step 4 Speaking 1、Work in pairs. Ask and answer. A: What’s your name? B: My name’s… A: Where are you from? B: I’m from… A: Nice to meet you,…B: Nice to meet you ,too. 2、Introduce yourself to class. Using these ways. My Chinese name is Ni Shichun. My English name is Charlotte. I'm an English teacher.You can call me Miss /Ms Ni. I'm 39 years old. I'm from Beijing, China. I'm Chinese. I teach in Beijing No.80 Junior High School G.You're my students. We're good friends. Remember these language points: 1)_My Chinese / English name is… 2)_I'm a student. 3)_I'm …years old. 4)_I'm from…

深圳牛津版英语最新七年级(下) 课文 (带翻译)

精心整理 初一（下) 课文 （翻译） Unit1 Mygrandma奶奶，外婆 我的奶奶是个头发灰白的矮个子女人。她性格开朗。她是一个很不错的厨师。她做的菜可能是世 良 错 直 就会成功。" Mr.LiismyMaths数学teacher.Heistallandthin[θ?n]瘦的.Hisclasses课arealwaysfullof充满fun乐趣.Heuses使用lotsof许多games游戏inhisteaching['ti?t???]教学. Mr.Liisstrictabout[str?kt]严格ourstudies,buthealwaysencourages （encourage[?n'k?r?d?;en-]）鼓励us我们andgivesussupport[s?'p??t]给我们支持.Heoftensays,"Never从不giveup放弃andyou'llbesuccessful[s?k'sesf?l;-f(?)l]成功的."--Amy Mother'sDay母亲节 妈妈做了很多艰苦的工作。她们给我们洗衣做饭。她们还鼓励我们，给我们的支持。母亲节是我们向我们的妈妈说"谢谢"的时候。

Mumsdoalotof许多hardwork辛勤的工作.Theycook做饭andclean打扫for为us我们.Theyalso 也encourage[?n'k?r?d?;en-]鼓励usandgiveussupport[s?'p??t]给我们支持.Mother'sDayisthetimeforustosay"Thankyou"toourmums. 在大多数国家，人们在每年5月份的第二个星期天庆祝母亲节。在这一天，人们喜欢为他们的妈妈买鲜花和制作特别的母亲节贺卡。 Inmostcountries在大多数国家,people人们celebrate['sel?bre?t]庆祝Mother'sDayonthesecond第二个Sunday周日inMay五月everyyear每年.Onthisday,peopleliketobuyflowers花andmake制作special['spe?(?)l]特别的Mother'sDaycards卡片[kɑ?d]卡片for为theirmums他们的母亲. 母亲节（需要的）不仅仅是礼物。我们可以帮助我们的妈妈做家务。我们可以带他们到公园或电影院。有时候，一个简单的拥抱，或说"我爱你，妈妈"就是我们的妈妈们的完美礼物了。 vineyards['v?nj?d]葡萄园inthecenter中心ofFrance法国andfarmers农民grow种植grapes[gre?p]葡萄tomake做excellent['eks(?)l(?)nt]极好的French法国的wine酒. Thesouth南部ofFrance法国liesonthecoast[k??st]位于海滨,anditisfamousfor因为...而着名itswonderful['w?nd?f?l;-f(?)l]极好的beaches[bi?t?]海滩. 法国海边小镇是夏日度假的理想去处，但如果你喜欢冬天去法国游玩，你可以试试去阿尔卑斯山滑雪。 法国有每个人想要的东西，那么为何不今年就去法国游玩呢？ AFrenchtown[ta?n]城镇bythesea在海边istheperfect完美的place地方forasummerholiday暑假,butifyoupreferto[pr?'f??]更喜欢visit参观Franceinwinter冬天,youcantryskiing['ski???]试着滑雪onthemountains在山上intheFrenchAlps[?lps]阿尔卑斯山. Francehassomething一些东西for为everyone每个人,sowhynot为什么不visit参观

英语试卷讲评课导学案

英语试卷讲评课导学案 ：年级班组英语学科试卷讲评学案 Learning aims : 1. To make clear all the puzzles in the paper and learn to use them freely. 2. To correct the mistakes and solve problems by self-study and cooperation. 3. To learn from your mistakes and others; improve yourself all the time. .课前自主学习，自查与纠错 对照答案，针对自己的错题，找出错误的原因，整理每道题目考察的知识点。 21-25. B D B A A 26-30.D C D D B 31-35.A B B D D 21题 a与the 的用法区别 a表示 the表示 不定冠词和序数词连用，表达的含义是 22题 while作为连词时的用法总结 23题“how do you find”表达的意思是 24题 amazing指，amazed指 news He is at the amazing news. 25题.Contain指 Include 指 常用两种表达方式：including sth/ sb= sb’sth included There are 40 students in the classroom, me There are 40 students in the classroom, me . 26题选择which的原因是 27题本题是一个被动句，可以先还原成主动句 其中to为，类似的结构还有 28题有关句 正要做…这时(发生另一事) 正在…这时(发生另一事) 刚做完…这时(发生另一事) 30题 with pleasure与my pleasure 的区别是 with pleasure my pleasure 31题 could have done 的表达的意义是 must have done表达的意义是 32题 think ...of remind... of let... done wake... up 33题 suggest用法特点

七年级英语导学案

湖陇中学七年级高效课堂自主学习型英语日导学稿 The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. (Mark Twain, American writer) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家马克·吐温) 姓名＿＿＿＿＿编号Unit 1（003）日期2012 02 编制：张小桃审核：教导处 【自研课导学】（时段：晚上在家30’） 当堂反馈：单词填空(10分) 1.They all come from _________(澳大利亚). 2.Can you speak _________(法语)? 3. What ________(language) does he speak? 4.This is the ________(信) from Mike to Sam. 5.She speaks English very ________(好). 6.He comes from Tokyo. He speaks J_________. 7.There are fifty states in the U__________. 8.Where are their pen ________(pal) from? 9.Where does he _______(live)? 10.He went to many ________( country) last year.

“日日清过关训练题”巩固达标（要求：独立完成，不会试题要作好记录！） 姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿＿＿＿＿＿ 基础题：用动词的适当形式填空(10分) 1. Jim’s parents _________(not watch) TV on Sundays. 2. She_______(stay) at home and has a good rest. 3. Are they reading or_______(write)? 4. Uncle Wang asks us _______(fly) kites with him. 5. They all______ (come) from foreign countries. 发展题：用适当的词替换句中画线部分(10分) ( )1.They don’t have any Chinese textbooks. A. have some B. don’t buy C. have no D. don’t want ( )2.We don’t go to school on Sundays. A. next Sunday B .every Sunday C. at weekend D. on weekend ( )3.My parents work five days a week. A. from Monday to Friday B. from Sunday to Friday C .on Sunday D .on Friday ( )4.I want a pen pal in China. A. partner B. student C. friend D. pen friend ( )5.She comes from Canada. A. come along B. goes to C. is from D. are from 提高题：选择填空(15分) （）1.He can’t speak English_____ French. A. a lot B. and C. or D. no ( )2.They know many Chinese words . But they can speak____ Chinese. A. a little B. a lot C. a lot of D. many ( )3.-Your English is very good. -_______. A. You are right. B. That’s nothing. C. Thank you D. No, it’s not good ( )4.I live in ______ old city of Mexico. A. a B. an C. the D. one ( )5.Toronto is a city of _______. A. the USA B. Japan C. England D. Canada ( )6.My pen pal ______ Singapore. A. from B. is from C. come from D. are from ( )7.Judie______ Toronto. A. live B. live in C. lives D. lives in ( )8.Where ______ he ______? A. does, live B. do, live C. does, live in D. do, lives in ( )9.Where ______ your parents_____? A. do, from B. is , from C. are, from D. does , from ( )10.Anderson ______ a pen pal _____ China. A .want , in .B. want, at C. wants, at D. wants , in. 【学生自主反思】 今天我学会了： 我对 知识掌握欠缺，我准备在（时间）去问同学。

七年级下册英语课文翻译牛津版

七年级下册英语课文翻译牛津版 深圳牛津英语七年级下册第一课得翻译 法国在召唤 冬天过去了,人们开始计划她们得暑假。今年为什么不飞往法国观光呢？ 法国就是一个三面环海得大国。您能够在她们怡人得海边游泳。它也有很多适合您滑雪得高山。 在法国中部种植了诸如小麦与向日葵之类得作物。其中景色最为优美得一个风景区就是卢瓦尔河谷。法国得国王与王后过去常常住在那里古老得城堡里。 法国得首都巴黎就是世界上最美丽得城市之一。她有想埃菲尔铁塔、凯旋门这些得,令人向往得地方。带着孩子得人们将会发现欧洲迪士尼乐园就是一个游览得好去处。她在巴黎市中心只有一小时得路程,它提供了很多想美国迪士尼乐园一样有吸引力得东西。 法国以其美食而闻名。有一些面包店提供法式面包与蛋糕。其她受欢迎得法国产品包括干酪与葡萄酒。时下,您能够在中国大城市里买到很多法国食品。 法国也以其艺术与文化而闻名。在法国,您能够欣赏电影节、展览会及音乐会。这些活动将有助于您更好得理解法国与法国人民。 为什么不去法国这样一个奇妙得国家开心得玩玩呢？ 牛津七年级下册英语第三课得翻译 恐龙比人类早于60亿年存有于地球上。它们生活在每个地方。有一些恐龙小得像一只鸡。其她得大得像就是十只大象。有一些恐龙甚至拥有翅膀并且能够飞行。 有些恐龙就是温顺得并且吃植物。其她得就是凶猛得并且吃肉。

所有得恐龙突然间就灭绝了。没有人知道原因。不过,人们能够从它们得骨架、恐龙蛋、及脚印得化石了解关于恐龙活着得时候。(参见“地球历史”) 迪士尼·瓦尔特(Disney,walt 能够不翻译得) 迪士尼乐园在美国就是一个非常有名得游乐园。Walt Disney(1901~1966)于1954创建了它。她得得卡通人物像就是:米奇老鼠、唐老鸭、高菲还有白雪公主。 Disney在美国出生。离开学学校后,她卖报纸还有送邮件。在同一时刻,她晚上学习美术。最后,她得到了一个工作——画卡通屏蔽内容。 Disney得最得卡通人物——米奇老鼠,就是以一直真就是得老鼠为基础得。它(那只老鼠)经常坐在Walt得桌子上。Disney画下了老鼠并且将它放入到了卡通片中。很快,米奇老鼠成为了明星并且Disney也变得 富有、出名 深圳牛津英语七年级下册第四课得翻译 约翰与她得朋友查理走进龙头酒店。她们到了接待处,约翰说:“您好,我就是约翰先生,我上周日预订了房间” 服务员说:“就是得,但我们不允许宠物进来。” “宠物!”约翰呼喊“查理不就是宠物,我就是瞎子,她就是我得眼睛。” “很抱歉,”服务员解释,“但这就是酒店得规则、、、、、、” 约翰打断"请教经理来" 经理来了,说:"您们都欢迎"她带她们去她们得房间、约翰说:"您能告 诉我消防出口在哪吗?" "在您得房间旁边得第五个人门、"经理说、

牛津七年级上英语知识点总结76905

初一英语知识点总结 Unit 1 This is me! 短语归纳： look after \ take care of 照顾on the first day 在第一天 Class 1,Grade 7 7年级1班play football 踢足球 after school 放学后be\come from 来自 be good at \do well in 擅长fly kites 放风筝 go home 回家listen to music 听音乐 play a game 玩游戏wear glasses 戴眼镜 at school 在学校all the lessons 所有的课程 talk about 谈论over there 那里 a lot of hobbies 许多爱好 用法集萃： love\like doing sth 喜欢做某事let’s +动词原形让我们 I am\My name is 我叫welcome to +地点欢迎来到 This is 这是be good at \do well in doing 擅长做 in Class…Grade…在几年级几班live with…in…和谁住在哪里 I’m …year old. 我几岁了。I have…hair.我留着……头发 典句背诵 What’s your name？你叫什么名字？ Nice to meet you! 很高兴见到你。 I love reading. 我喜欢阅读 Now let’s meet our new classmates. 现在让我们认识下我们的新同学。 I often play football after school.放学后我经常踢足球。 She is tall and slim. 她个头很高，身材苗条。 He is from Nanjing. 他来自南京。 He is good at Maths. 他擅长于数学。 Millie is 11 years old.米莉11岁。 They are all very nice.他们都很好。 I am good at dancing. 我擅长于跳舞。 语法：连系动词be 的一般现在时 动词be 的三变化am is are. 我（I）用am ,你（you）用are ,is 用于他(he)她(she)它(it)，单数名词用is,复数名词都用are 句型结构： 1、肯定句：主语+am\is\are …It is a football. 2、否定句：主语+am\is\are+not…It is not a football. 3、一般疑问句：Am\Is\Are+主语+其他？ Is it a football? 回答Yes, it is. No, it isn’t 4、特殊疑问句：疑问句+am/is/are +主语+其他？ What’s your name?

(完整)牛津英语(上海版)七年级下知识点,推荐文档

Module 1 Garden City and its neighbours Unit 1 Writing a travel guide Unit 2 Going to see a film Unit 3 A visit to Garden City Unit 4 Let’s go shopping 1.How are you getting on with your travel guide? get on with “进展”;“与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2.be famous for… (以/由于……出名) be (well) known as…(以/ 作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a “Shopping Paradise” becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有 很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3.It is + adj. + that (主语从句), 表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the 91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is + adj. + to do sth. It is convenient to travel between Pudong and P uxi. =To travel between Pudong and Puxi is c onvenient. It is terrible to have dinner in this restaurant. The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4.If you go there, you will see a huge open area with green grass, trees, fountains and pigeons. 主句用一般将来（或can, may, must），从句用一般现在时。 Firemen will have no water to put out fires if there is no rain. We’ll go on an outing if it doesn’t rain tomorrow. If you go there, you can find a famous church.

导学案在初中英语阅读课中的实践

导学案在初中英语阅读课中的实践 发表时间：2018-03-15T10:21:53.327Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年11月上作者：谢艳辉 [导读] 本文将结合笔者自身的做法，就导学案在农村初中英语教学中的实践谈谈自己的看法。 摘要：导学案模式倡导以教师指导为主导，以学生的学为主体，培养学生的自主学习能力，符合农村学生学情。本文将结合笔者自身的做法，就导学案在农村初中英语教学中的实践谈谈自己的看法。 关键词：导学案；英语阅读；实践 一、农村英语课堂中实施导学案的背景 1.学生学情。笔者在教学中发现农村初中生的英语水平参差不齐，有一部分学生在课堂中犹如隐形人一般，上完课之后完全不知道教师所讲授的内容是什么，从而对英语学习失去了兴趣；还有一部分学生英语成绩十分不稳定，他们没有很好的学习方法，对于单词、语法以及课文只能靠死记硬背，对于课前预习和课后复习，他们也常常感到无从下手。 2.《英语课程标准》的要求。《英语课程标准》指出，在课程实施过程中要倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，在新的教育教学形势下，课改的重点就是要改变以教师单向灌输、学生被动接受的传统教学模式，倡导以学生为本，突出学生的“学”，培养学生的自主学习和合作探究能力的新型课堂教学模式。 二、导学案课堂教学模式对教师的要求 1.集体备课，精心设计导学案。导学案课堂模式要求教师在教学中要把重点放在导学案的编写上。这就要求教师要认真研读课程标准，仔细研究教材文本，认真分析学生的学情，才能设计出符合学生能力水平的导学案。我校英语组在导学案的编写做法如下：开学初教研组分配任务，由各年级组推选出一名骨干教师，给同年级组教师分配任务。每个教师在自己的课题集体备课后，根据相关要求，在相应的时间内编写导学案，而后发到各自年级组内进行修改定案。 2.教师在编写导学案时要注意导学案的有层次性，要把握设计的量与度。一方面，基于学生学习程度的差异性，教师在导学案的编写中所设置的目标和任务要有一定的层次性，使不同层次的学生在各自的学习发展区域内都能够得到有效练习。另一方面，教师在设计导学案的过程中要注意量与度。有的导学案以单纯的练习题形式出现，使得学生完成导学案的过程就是完成一张练习的过程，这完全违反了导学案存在的初衷。 三、导学案在初中英语课堂教学中的实践 导学案的框架大致可以分为四个部分：学习目标，自主预习，合作探究和达标检测。教师根据课程标准、教材内容以及学生的特点来设计符合学生学情的学习目标，再根据目标来设计学生的学习任务。根据本校的教学改革，笔者以阅读课为例谈谈自身的一些做法。 1.课前预习(包括学习目标，预习内容) (1)学习目标。学习目标的设定比较简单，不宜太多，一般在2-3个左右。但是在设置目标的时候要注意:设置的目标要简洁明了，让所有的学生都能够明白要干什么，可操作型要强。 (2)预习内容。新标准英语教材中每个模块都有一个阅读单元，文本涉及的范围很广，有介绍人物，科学天文，动物保护，小说等等。因此，有些学生对于一些文本就会感到犯难，完全看不懂，这是他们经常有的想法。因而，对于课文背景知识的了解是十分重要的。例如新标准英语八上M5 Unit2 It describes the changes in Chinese society 中提到的茶馆这本书，就需要学生去搜集关于作者老舍以及他的作品，还有北京茶馆的一些信息。因此，笔者在导学案中设置了三个问题：“What do you know about Lao She?”, “What are his most famous books and plays?”“What do you know about Beijing Teahouse?”。考虑到他们的英语水平有限，在回答这三个问题时，有些同学可以用中文。除了预习背景知识之外，笔者也设置了关于文章中出现的重点词汇，短语以及一些句型，为理解文章扫除一定的障碍。 2.课中学习(包括阅读理解和语言知识探讨) (1)阅读理解的设计主要包含两个部分：泛读和精读。泛读对学生的要求只是大致的了解文章的意思，不用执着每个字里行间。因而在这一块内容的设计上主要是了解文章大意或者段落大意，有时候根据文本内容进行图片和文字的匹配。例如新标准英语八下M4 Unit2 Healthy living中标题已经很清晰地告诉我们文章主要讲什么，那我们就不需要去问学生段落大意。笔者在这个环节中采取了人物与任务1中的图片匹配的方式。在完成对文章的大致了解之后，一般就是进入精读，即深层次阅读。在这个环节中，笔者一般设计Wh-开头的问题来提问学生，让学生对文本中的一些特定的信息由更深层次的理解。 (2)语言知识探讨。虽然在预习环节已经让学生处理了一点短语和句子，并且教师在阅读理解环节也会引导学生解决一些难点词句，但是任然有一些词句会成为学生的拦路虎。因而，笔者常常会设置一些情境让学生去感知一些重难点词和短语。对于一些难点句子，笔者会呈现多个例句，让学生去比较概括，而后设置一些题目让学生去思考练习。 3.当堂检测 当堂检测的内容一般根据学习目标要求，改编自课文内容，来检测学生是否掌握重难点知识。例如新标准英语八上M4中阅读课中，涉及到许多形容词的原级、比较级和最高级的用法，因此笔者设计了以下题目： (1)The more information, the_________.(good) (2)Taking a plane is the fastest and the___________.(expensive) (3)Taking a coach will not cost as_________(much)as going by train. 4.课后延伸 课后延伸是对学生能力训练一种好的方式，但是由于学生水平不一致，所以不管是课内知识拓展还是课后作业延伸任务设置时，都需要对任务分层次，以满足不同层次学生的需要。 四、反思 通过对导学案的利用，学生感受到了学习更加有目的性和方向性。他们在课堂中不再茫然不知所措，了解一堂课的学习目标是什么，整体课的步伐是怎么样的，极大地提高了教学的效率。此外，导学案的任务都是有层次性的，不同层次的学生的学习需要都能够得到满

初中七年级的英语导学案版本正式用的.doc

七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。

StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当