全国高考作文的批改标准及评分要点解析

全国高考作文的批改标准及评分要点解析在全国高考中，作文是一个非常重要的环节，它不仅能够考察学生的语言表达能力和思维逻辑能力，也能够检验学生的写作能力和综合素质。因此，作文的批改标准和评分要点对于学生来说至关重要。本文将对全国高考作文的批改标准及评分要点进行解析。

一、批改标准

全国高考作文的批改标准主要包括：内容要全面、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。

1.内容要全面

作文的内容要贴近题目要求，全面展现自己的观点和思考。要注意对主题的理解和拓展，避免偏题或跑题，同时要注意内容的层次性和连贯性。

2.观点要明确

作文的观点要明确，立意要鲜明，能够清晰地表达自己的思想和看法。不同的观点应该有适当的论证和分析，以增强文章的可读性和说服力。

3.论证要有力

作文中的论证要有逻辑性和说服力，要能够举一反三，有充分的事实和例证来支持观点。同时，还要注意适度的理论知识和引用，但不宜过多和过分生硬。

4.语言要流畅

作文的语言要通顺、得体、地道。要注意遣词造句的准确性和多样性，避免重复和冗余。同时，还要注意语言的连贯性和层次性，做到篇章结构合理、段落衔接自然。

5.结构要合理

作文的结构要合理，包括开头、主体和结尾三个部分。开头要引人入胜，引发读者的兴趣；主体要有适当的分段和论述，层次分明；结尾要简洁有力，点明主题。

6.规范要准确

作文要遵循规范的写作要求，包括字数要求、格式要求等。同时，还要注意标点符号的使用、书写的规范等方面，准确无误地表达自己的思想和意图。

二、评分要点

全国高考作文的评分要点主要包括：内容要完整、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。

1.内容要完整

作文的内容要完整，能够充分回答题目要求，并展示对主题的深入理解和思考。要注意切题和全面性，避免忽略重要观点和论证。

2.观点要明确

评分要点要求作文的观点要明确，具有独立见解和鲜明立场。评分

时会考虑观点的独特性、深度和广度等因素。

3.论证要有力

评分要点要求作文的论证要有逻辑性和说服力，能够进行合理的分

析和推理。评分时会考虑论证的逻辑性、合理性和充实程度。

4.语言要流畅

评分要点要求作文的语言要流畅、得体、地道。评分时会考虑语言

的准确性、表达的清晰度和语言风格的多样性。

5.结构要合理

评分要点要求作文的结构要合理，包括开头、主体和结尾三个部分。评分时会考虑结构的完整性、合理性和层次分明程度。

6.规范要准确

评分要点要求作文要符合规范的写作要求，包括字数要求、格式要

求等。评分时会考虑规范的准确性和语言的规范程度。

总之，全国高考作文的批改标准和评分要点涵盖了内容、观点、论证、语言、结构和规范等方面。通过对这些要点的理解和把握，学生

可以更好地应对高考作文，提高作文的质量和得分水平。希望本文对

您有所帮助！

高考作文评分细则及得分技巧(最全)

高考作文评分细则及得分技巧（最全） 特殊说明： ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 ②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。 ③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。 ④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 ⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 高考作文一般需要的字数 高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。 因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。 我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。 高考作文怎么写才能拿高分 一、积累素材 古文中说：读书破万卷，下笔如有神。古人也常云：开卷有益。读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。 例如，浙江的高考作文。作文的出题形式是给材料作文，具体如下：

全国高考作文的批改标准及评分要点解析

全国高考作文的批改标准及评分要点解析在全国高考中，作文是一个非常重要的环节，它不仅能够考察学生的语言表达能力和思维逻辑能力，也能够检验学生的写作能力和综合素质。因此，作文的批改标准和评分要点对于学生来说至关重要。本文将对全国高考作文的批改标准及评分要点进行解析。 一、批改标准 全国高考作文的批改标准主要包括：内容要全面、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。 1.内容要全面 作文的内容要贴近题目要求，全面展现自己的观点和思考。要注意对主题的理解和拓展，避免偏题或跑题，同时要注意内容的层次性和连贯性。 2.观点要明确 作文的观点要明确，立意要鲜明，能够清晰地表达自己的思想和看法。不同的观点应该有适当的论证和分析，以增强文章的可读性和说服力。 3.论证要有力 作文中的论证要有逻辑性和说服力，要能够举一反三，有充分的事实和例证来支持观点。同时，还要注意适度的理论知识和引用，但不宜过多和过分生硬。

4.语言要流畅 作文的语言要通顺、得体、地道。要注意遣词造句的准确性和多样性，避免重复和冗余。同时，还要注意语言的连贯性和层次性，做到篇章结构合理、段落衔接自然。 5.结构要合理 作文的结构要合理，包括开头、主体和结尾三个部分。开头要引人入胜，引发读者的兴趣；主体要有适当的分段和论述，层次分明；结尾要简洁有力，点明主题。 6.规范要准确 作文要遵循规范的写作要求，包括字数要求、格式要求等。同时，还要注意标点符号的使用、书写的规范等方面，准确无误地表达自己的思想和意图。 二、评分要点 全国高考作文的评分要点主要包括：内容要完整、观点要明确、论证要有力、语言要流畅、结构要合理、规范要准确等方面。 1.内容要完整 作文的内容要完整，能够充分回答题目要求，并展示对主题的深入理解和思考。要注意切题和全面性，避免忽略重要观点和论证。 2.观点要明确

人教部编版高中语文高考作文30秒阅卷流程及判分标准

人教部编版高中语文高考作文30秒阅卷流程及判分标准 作文阅卷的7个看点 流程一：看卷面 首先，阅卷老师对作文的好感与恶感，第一感觉无疑是书写。好的书写就是作文的“颜值担当”。只有“始于颜值”的开端，才能有“陷于才华”的可能。 现在大多数阅卷点都使用宽屏电脑，无需翻页，可显示作文全貌，不难想象那种初见的感觉。尤其是阅卷老师高负荷运作，头晕脑胀，精神疲惫，卷面更是至关重要。 如果书写美观，卷面整洁，无疑就是炎炎夏日里的缕缕清风，作文得分平白高出三五分，五六分都不足为奇。而卷面不好，乱涂乱抹的文章，尤其是难以辨识、不堪卒读的作文，阅卷者可能根本无心细看，就考虑打分了，当然分数你不难想象，大概率的40左右。 在平时训练中，我们可能对某学生说：“你这篇文章为什么只有45？如果找班上字写得最好的同学誊写一遍，一字不改，50多分没问题。”这，一点不夸张！ 流程二：看篇幅 其次，是看篇幅。一份高考作文卷，赫然无障碍地跃入阅卷老师的眼帘，阅卷老师除了看卷面，也很快就能看到文章篇幅是否符合要求。 如果篇幅就不达标，毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高。好比应征入伍，你身高不足1.62米，直接就被刷掉了。因为老师

会觉得你根本没话可讲，文字表达能力薄弱，你的作文当然也进不了阅卷者的法眼。 比如，要求写800字，某篇作文只有600字，按照评分细则，少50字扣1分，少200字扣4分，但事实上，如果内容没有突出表现，大概率总分在38上下了。 流程三：看标题 接下来，看的是标题，标题是作文的眼睛，此话一点不假。 如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分（给人丢三落四的不良印象，实际影响可能4、5分）； 如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。 流程四：看点题 再接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有引题和点题！看开头是否精简、吸引人。如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，当然，老师不至于那么武断，判你跑题（跑题是40分之下）。他还会接着看，如果你第二段第三段都没点题，完了，二类文下也就是45之下甚至被判偏题了。 如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还很有希望在一类文里。 所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。且最好是明确点题。别信什么“暗合题意”的说法，一篇考场作文，还云遮雾绕，捉迷藏似的，你是在挑战阅卷者的耐心。

高考语文作文评分标准(高考语文作文评分标准)

高考语文作文评分标准（高考语文作文评分标准） 很多人还不知道2022年高考语文作文的评分标准。今天，小源将为您解答以上问题。现在让我们来看看！ 1、高考作文评分标准基础等级40分一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 1推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2、符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 3、 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 4、 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

5、 4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。 6、在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。 7、一、关于议论类文章 1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。 8、 2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。 9、 3．对于借助、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。 10、凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 11、 4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 12、 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

2023年最新高考作文评分标准及评分细则

2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1 一、2023中学作文评分标准是什么 众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。 二、怎么写好中学作文 中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。而且写好争论文也比较简单。 选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。

争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平常。 1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。但也不行简洁地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。 3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。 一等（20—16） 二等（15—11） 三等（10—6） 四等（5—0） 文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。 三、高考作文评分细则 一、内容项

高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【优秀6篇】

高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【优秀6篇】 高考作文评分篇一 说明： 1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。 2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。 5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分 6、没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 7、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。 8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。 总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线；二类：49—43分，以46分为中间线；三类：42—36分，以39分为中间线；四类：35分以下。 扣分标准：关于字数问题： （1）不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分； （2）超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。 关于发展等级： （1）深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高； （2）基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等； （3）偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。 高考作文评分标准篇二 （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 这本书卖疯了，淘宝搜索《高考蝶变》购买 （二)发展等级(20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

高考语文作文评分标准及细则

高考语文作文评分标准及细则 评分标准及细则 高考作文的评分标准分为基础等级和发展等级。基础等级包括内容和表达两项，重点考虑题意、内容、语言、文体和卷面等方面。内容项分为20分，主要评价文章的中心思想和论 据的真实性。表达项分为20分，主要考虑文章的结构、语言、文体和卷面等方面。在评分时，可以在相应等级上评分，也可以在上一等或下一等打分。但是，表达项原则上不跨等给分。 发展等级评分分为深刻、丰富、有文采和有创意四个方面，共16个突出点，根据文章的特点进行评分。发展等级分数不 能跨越基础等级的得分等级。如果内容在四等，发展等级可以给1到2分，但如果是抄袭的，就不给分。 除了基础等级和发展等级外，还有一些扣分项需要评定。错别字每个扣1分，标点符号出现3处以上错误的酌情扣分，不足字数每少50字扣1分，无标题扣2分。对于残篇，400 字以上的文章按评分标准评分，扣字数分；400字以下的文章

20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章10分以下 评分，不再扣字数分；只写一两句话的文章给1分或2分，不评分；只写标题的文章给1分或2分，不评分。 本文无格式错误，但是存在明显有问题的段落，需要删除。 以下是小幅度改写后的每段话： 新课标卷作文等级评分标准是指对于新课标下的作文考试，评分人员根据一定的标准对学生的作文进行评分。评分标准主要包括四个等级，分别是A、B、C、D等级。其中，A等级 是最高等级，表示学生的作文非常出色，达到了优秀的水平。 B等级表示学生的作文较为优秀，但是还有一些不足之处。C 等级表示学生的作文一般，有些地方需要改进。D等级则表示学生的作文较差，需要加强练和提高。 评分标准的制定需要考虑到多方面的因素，包括考试的难度、评分人员的专业水平、学生的实际水平等。评分标准需要具有客观性、公正性和科学性，既不能过于苛刻，也不能过于宽松。评分标准还需要不断地进行修订和完善，以适应不同时期的考试要求。

高考语文作文评分标准及细则(附满分作文开篇技巧)

高考语文作文评分标准及细则（附满分作文开篇技巧） 高考作文占了语文成绩中很大一部分分值，在最后阶段想要作文有实质性提高，真的非常难。在了解高考作文评分准则的基本上，对各种模式的作文开头进行大量练习，相信能取得一定的成功。 高考全国卷作文评分规则 1 基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 2 发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 3 关于作文的其他项评定 扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。 残篇评定 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 只写标题的，给1分或2分，不评0分。 完全空白的，评0分。 4 新课标卷作文等级评分标准 （满分：60分） 写好作文开头，等于成功一半

高考语文作文评分标准及细则

高考语文作文评分标准及细则 高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。下面给大家带来一些关于高考语文作文评分标准及细则，希望对大家有所帮助。 一.高考作文评分标准基础等级 内容20分： 等级：一等(20-17分) 标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 等级：二等(16-12分) 标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚 等级：三等(11-7分) 标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实 等级：四等(6-0分) 标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假 表达20分： 等级：一等(20-17分) 标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整 等级：二等(16-12分) 标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整 等级：三等(11-7分) 标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等(6-0分) 标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨 发展等级20分： 深刻 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生根源

3、观点具有启发作用 丰富 1、材料丰富 2、形象丰满 3、意境深远 有文采 1、语言生动，句式灵活 2、善于运用修辞方法 3、文句有意蕴 有创意 1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧 2、推理、想象有独到之处 3、有个性特征 二.高考全国卷作文评分规则 1.基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 2.发展等级(20分)

高考语文作文批改标准

高考语文作文批改标准 高考语文作文是考生综合语言文字表达能力的重要考核内容，作文批改标准直 接关系到考生的得分情况。下面就高考语文作文批改标准进行详细介绍。 首先，作文内容要求。高考语文作文要求考生紧扣作文题目，围绕主题展开， 内容要有深度，要有观点，要有观点论证，要有事例支撑。在表达方式上，要求考生语言表达要准确、生动、简洁，要有一定的文采和创新。此外，要求考生在作文中要有一定的文学修养，要有一定的文学常识和文学情操，要求考生在作文中使用一定的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 其次，作文结构要求。高考语文作文要求考生在作文中要有合理的结构，要有 开头、中间、结尾。在结构上，要求考生要有一定的承转合的能力，要求考生在作文中要有一定的段落结构，要有一定的段落衔接，要有一定的段落过渡。在结构上，要求考生要有一定的行文逻辑，要求考生要有一定的行文连贯，要求考生在作文中要有一定的行文条理。 最后，作文语言要求。高考语文作文要求考生在作文中要有一定的语言规范， 要求考生在作文中要有一定的语言地道，要有一定的语言得体，要有一定的语言得体。在语言上，要求考生要有一定的词汇量，要求考生在作文中要有一定的词汇丰富，要求考生在作文中要有一定的词汇准确。此外，要求考生在作文中要有一定的语法规范，要求考生在作文中要有一定的语法正确，要求考生在作文中要有一定的语法丰富。 综上所述，高考语文作文批改标准是一个全面评价考生语文综合能力的标准， 要求考生在作文中要有一定的内容要求，要求考生在作文中要有一定的结构要求，要求考生在作文中要有一定的语言要求。希望广大考生在备考高考语文作文时，能够按照这些标准要求，努力提高自己的语文综合能力，取得优异的成绩。

高考作文的批改技巧及解析

高考作文的批改技巧及解析高考作文是评价学生综合素质和语言表达能力的重要环节，批改作文不仅需要评分，还需要提供具有建设性意见的解析。下面，我们将介绍一些批改高考作文的技巧和解析方法，帮助学生提升作文写作水平和理解成绩反馈的能力。 一、技巧 1. 全面评估 在批改作文时，首先要全面考虑作文的各个方面。除了评估学生写作中的语言表达能力、逻辑思维和论述能力外，还要关注学生是否理解了题目要求、是否能够准确把握材料和背景知识。全面评估有助于更准确地理解学生的作文，避免过分强调某一方面而忽略其他因素。 2. 注重细节 在批改作文时，要注重细节的观察和发现。学生的作文中往往会出现拼写错误、语法错误、标点符号的不规范使用等问题。这些细节错误虽然对整体分数影响不大，但却能够反映出学生的细致程度和语言规范性。因此，及时指出和纠正这些错误是非常重要的。 3. 突出亮点 在批改作文时，要善于发现学生作文中的亮点和闪光点，并给予积极的评价和鼓励。学生可能在某个方面表现出色，比如独特的观点、

生动的描写、深入的分析等。对于这些亮点，应当给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和进一步提升的动力。 二、解析 1. 主题思想 批改作文时，首先要分析学生的主题思想是否明确。主题思想是作文的核心，能够准确把握主题的学生在分数上会有明显优势。如果学生在主题思想上表达模糊或违背题目要求，可以给予指导，引导他们重新思考和理解题意，从而提升作文的质量。 2. 结构组织 作文的结构组织是指文章清晰、条理分明、层次结构合理等方面。在批改作文时，要分析学生作文的结构组织是否严谨、紧凑、逻辑性强。如果结构组织混乱，可以指出学生在开头和结尾的处理上需要更加巧妙，以及段落之间的衔接需要更加自然流畅。 3. 语言表达 语言表达是评价作文优劣的重要指标之一。在批改作文时，要关注学生的词汇使用是否恰当、句式结构是否多样化、语法使用是否准确等方面。如果学生的语言表达存在问题，可以给予相关的指导，如推荐使用多样的词汇和句型，提醒注意语法错误等。 4. 文字规范

高考作文阅卷细则及答题注意事项

高考作文阅卷细则及答题注意事项 高考作文阅卷细则及答题注意事项 一、阅卷细则 高考作文的阅卷细则是评卷老师在批改作文时所遵循的原则和规范。以下是一般情况下高考作文阅卷的细则： 1.主题和观点立意：作文的主题和观点要明确，要有鲜明的立 意和独到的观点。如果主题和观点模糊不清或者缺乏新意，会影响作文的质量和评分。 2.内容的完整和连贯：作文的内容要求完整，能够抓住重点， 并且要能够做到连贯流畅。即使是议论文，也要注意落实主题，并且令人容易理解。 3.语言表达：作文的语言应该准确、生动、有表现力。要注意 使用恰当的词语和句式，尽量提高作文的语言水平。 4.文采和修辞：高考作文要求具备一定的文采和修辞手法，可 以适当运用比喻、夸张、对比等修辞手法来增强表达效果。 5.逻辑结构：作文的逻辑结构要清晰，有条理。要注重段落之 间的连接，并且构思合理的句子与段落之间的衔接。 二、答题注意事项 参加高考作文答题时，考生应该注意以下几点：

1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。要确保自己 对题目的理解是正确的，答题时不要离题太远。 2.规划：在动笔之前先规划好作文的结构和内容。可以列出提 纲或者草拟一部分重点句子，以便写作时更有条理。 3.时间分配：根据考试时间和自己的写作能力，合理分配时间。在写作过程中要把握好时间，尽量避免偏题或写得太赶。 4.语言表达：写作时要注意语言的准确性和得体性。尽量避免 语法错误和拼写错误，也要注意恰当运用一些高级词汇和短语。 5.段落和衔接：作文的段落要分明，每个段落要有一个主题句，并且要注意段落之间的衔接。使用过渡词语和连接词可以使作文更加连贯。 6.审读和修改：在写作结束后，要仔细审读自己的作文，并进 行必要的修改和润色。可以将无关紧要的句子删去，增加一些有必要的内容。 7.字数要求：要控制好字数，确保作文字数符合考试要求，避 免因字数不够或太多而影响评分。 总结以上，高考作文阅卷细则及答题注意事项对于考生来说都是非常重要的。只有遵守评卷细则并注意答题事项，才能有机会获得更高的分数。希望每位参加高考的考生能够在作文这一重要环节中取得好成绩。

新高考语文作文评分标准详解

新高考语文作文评分标准详解自2017年开始，中国的高中教育实施了新高考制度，其中语 文考试的作文评分标准也进行了一定的调整。作为考生和家长， 了解新高考语文作文评分标准是非常重要的，下面就来详细解读 一下这个标准。 首先，新高考语文作文评分标准不再单纯地给出作文分数，而 是通过“五个维度”来对作文进行评价。这五个维度分别是：内容（包括主题、立意、论证等）、文体（包括文采、语言表达等）、结构（包括段落组织、句子结构等）、语法（包括语法规范、错 别字等）和综合（考虑作文整体质量和协调性）。这个五个维度 的设计，反映了新高考作文评分的全方位及多角度性。 每个维度都有一定的权重，其中内容、文体和结构占据了大多数。总的来说，内容占比最多，文体和结构各占三分之一左右。 因此，作文的分数不再是固定的，而是根据五个维度的得分来计 算得出，每一维度都有一个等级评定，最后加权统计得到总分数。 在评分标准的具体实施过程中，每篇作文都需要由两位评阅人 对其进行评分，评分范围在70分至30分之间。这种双评阅机制 主要是为了降低评阅失误的风险，确保评分的客观性和准确性。

此外，新高考语文作文评分标准还更加注重“创新性、多样性 和知识性”这三个方面，所以除了注重作文的内容、结构和语言表达，还需要在思路、独立思考和观点方面有所突破，尤其是在考 察学科知识方面要有一定的涵盖程度。 总的来说，新高考语文作文评分标准更加注重综合性和创造性，旨在鼓励考生更加全面地体现自己的语文素养和思维能力。对于 考生来说，除了注重对语文基础的学习和积累，还应该在写作过 程中尽可能地挖掘自己的创造性和思维深度。当然，在做到思路 清晰、表述准确的前提下，还要注重作文的文采和语言的个性化 表达，更好地反映自己的思想和情感。 在备战新高考的过程中，了解和掌握作文评分标准是非常重要 的一环。希望以上的介绍能够给广大考生提供一些参考。

(完整)高考语文作文评分及细则(附满分作文开篇技巧)

2021年7月30日星期五多云 文档名称：《(完整word版)高考语文作文评分标准及细则(附满分作文开篇技巧)》 文档作者：凯帆 创作时间：2021.07.30

高考语文作文评分标准及细则（附满分作文开篇技巧） 高考作文占了语文成绩中很大一部分分值，在最后阶段想要作文有实质性提高，真的非常难。在了解高考作文评分准则的基本上，对各种模式的作文开头进行大量练习，相信能取得一定的成功。 高考全国卷作文评分规则 1 基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 2 发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 3 关于作文的其他项评定 扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。 残篇评定 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 只写标题的，给1分或2分，不评0分。 完全空白的，评0分。 4 新课标卷作文等级评分标准 （满分：60分）

高考语文作文评分标准解析

高考语文作文评分标准解析 高考是一个决定学生未来道路的重要考试，也是所有学生和家长非常重视的一场考试。在高考中，语文作文是一门非常重要的科目，占据了整个语文科目的很大比例。那么，在高考语文作文中，究竟怎样写一篇优秀的作文呢？今天我们就来分析一下高考语文作文评分标准。 1. 内容 首先，内容是高考语文作文考核的重点。考生在写作时应该严格按照题目要求，结合自己以往的生活经验和阅读体验，运用所学的语言表达技巧，合理构思，深入挖掘题目，并且要如实、如实地表述。同时，作文要有独到的思想，真正把自己的思想和观点深入刻画出来，秉持有重点，有立场的原则完整地展现出来。 2. 结构 结构也是高考语文作文的一个重要考核点。考生应该把握时序，合理安排构思，确保文章统一、连贯、层次分明。对于文体结构也要运用得当，比如议论文应该要有明确的提出问题、分析问题、疏析问题这样的结构方式。这样写出的文章，读者能够清晰地理解思路，逻辑紧凑，逐个击破问题，消息润物无声。

3. 语言运用 语言运用也占据了高考语文作文评分的一大重点。在文章写作过程中，考生应该练习熟练地运用哦写作技巧，丰富自己的语言表达能力，准确使用词汇，增强整个文章的文学性和美感，沉浸到文章所描绘的情节中。同时，良好的语言运用技巧还能南导帮助考生撰写出美好的使人深刻的句子，对整个文章的阅读有的意义上的提升，在探究语言灵活多变的同时，也让作文更加的有深度。 4. 格式 最后，我们需要检查自己的作文是否符合规范化的书写格式。这包括书写清晰、规范、格式统一，每段字数合理、文字长度适度等等。这些都是作文写作中非常基础的要素，考生必须要掌握好，否则很可能会影响到整个文章的整体质量。 综上所述，高考语文作文评分标准是非常严格的，考生写作时应该要严格按照评分标准，全面把握题目，严谨有序的构思撰写，表现出自己的个性和思想，并且在品评的组织结构和语言运用上有所脱颖而出，从而获得更高的分数。加油！

2023全国甲卷作文分析及评分标准

2023高考语文全国1卷作文分析及评分标准 十天的高考作文阅卷，我把感受总结为两大点。 先从材料的立意来谈，故事不分古今中外真实虚构，力量在于真情实感真知灼见。 作文总体新特点： ①材料设计与中国优秀传统文化相关而又不限于中华优秀传统文化的问题。故事涵容 古今中外，有更为开阔和包容气质。 ②仍然是给材料作文，但材料字数明显减少，68字，去年177字，降低了审题难度。 ③任务的开放度更大，是2018年以来开放度最大的。 整体要求没变：“文风端正，文脉清晰，文气通畅……” 一、审题立意 1.材料的宗旨是“故事是有力量的”。 核心词汇是“故事”，但材料又对“故事”进行了多层面、多方面规约。 ①“故事”是“好”故事。 ②这个“好”如何判断？故事的好坏看它们是否“可以帮我们……形象”，四个“可以”都是讲的故事的“好”，也就是折射出好在有积极的价值和意义。两个逻辑路向，一 是这是一个正面引导的故事（比如司马光砸缸）；二是这可能是反面警示的故事（比如农 夫与蛇）。好与不好，不全在故事本身，而在讲故事和听故事的人是否能够从中获取四个“可以”一类的价值、启示、效用。再次，因此故事的好坏实质上就是看“故事是有力量的”还是没有力量的。但应该注意，四个“可以”制约着力量是一种积极的力量，而不是 消极的力量。比如“我死后哪管洪水滔天”的启示，便不是好故事，不是有力量的故事。 2.故事的范围与层次 ①故事要含摄古今中外、真假虚构。“可以展现一个民族形象”，这就是一个“中国 故事。也可以是作者经历。故事也没有在真假性质上进行限定，可以是历史、现实、文学、虚构。 ②层次有深度。真情实感与真知灼见。 真情实感指情感，真知灼见指智慧。单写可以，兼顾也很好。 四个“可以”可以具体深入阐发。 第一个：狭义的是个人之间的交流沟通，广义的是文化、文明的互鉴。 第二个，虽然侧重于针对个人的触动、启迪，但也不能排除重大事件对国家、民族的 作用。 第三个，对自我、他人的作用、功能。 第四个，故事对他人、族类的作用。 总括四个“可以”，从故事作用上看，小我的层次和大我的层次。从故事的力量上看，对小我的作用和对大我的作用。 审题体现出两个层次的力量，相当于关注到了两类具体的故事，换句话说，写到一种 故事，就合题了，如果写到两种更合题。从一个故事悟到小我和大我的意义，固然不错， 从小我升到大悟更能领会故事是有力量的。故事有层次有深度，同样的材料，认识深浅不同。不可用故事的多少和层次，机械地作为判断合题、切题的标准。不能先入为主地认为，一定写出小我大我才行，一个“可以”是完全可以的。 ③力量有刚柔。 “随风潜入夜，润物细无声”也是力量。不能因为写了细微柔和的力量，就认为不是 有力量。 ④“材料”包含四个“可以”之外：省咯号中所含摄的内容。

高考作文评分标准(共10篇)

高考作文评分标准(共10篇) 高考作文评分标准〔一〕: 高中作文的评分标准是什么呢 一〕根底等级40分 甲、内容项〔20分〕 1、诠释 一等〔20-----16分〕： A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意〞； B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出〞； C材料丰富,充分表现主题,视为“内容充实〞； D但凡思想积极向上,可视为“思想健康〞； E行文合情入理,视为“感情真挚〞. 二等〔15-----11分〕： A符合题意同一等； B能够围绕主题构思行文视为“中心明确〞； C所选材料根本能够表达主题,视为“内容较充实〞； D但凡思想积极向上,可视为“思想健康〞； E思想健康同一等；朴实、自然、不造作,视为“感情真实〞. 三等〔10------6分〕： A尚能把握材料,行文有所游离,视为“根本符合题意〞； B尚有中心,但个别游离中心,视为“中心根本明确〞； C虽有材料,但缺乏以表现主题,视为“内容薄弱〞； D根本符合道德标准,视为“思想根本健康〞； E有造作痕迹,总体尚自然,视为“感情根本真实〞. 四等〔5--------0分〕： A仅仅抓住材料中枝节来立意行文,视为“偏离题意〞；

B无明确主题,或脱离材料含义作文的,视为“中心不明确〞； C所选材料不能表现主题,视为“内容不当〞； D观点有背与现行法律和道德标准,视为“思想不健康〞； E行文矫揉造作,视为“感情虚假〞. 2、操作 ①内容局部评分以A〔题意〕、B〔中心〕、C〔内容〕为重点,全面衡量,综合 入等量分.在此根底上,参照D〔思想〕、E〔感情〕两项在等内浮动. ②四等卷中,凡各项〔ABCDE〕均符合该等要求,字数满800字者,在3-5分内给分.不是空白卷,不给0分. 乙、表达项〔20分〕 1、诠释 ①一等〔20-16〕 A、文体特征明鲜,可视为“符合文体要求〞. B、首尾照应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然,可视为“结构严谨〞. C、用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当,可视为“语言流畅〞. D、字体书写工整、标准、方正,卷面干净,可视为“字迹工整〞. ②二等〔15-11〕 A、文体特征明显,可视为“符合文体要求〞. B、有头有尾,分段合理,可视为“结构完整〞. C、文从字顺,有1-2处语病,但不影响语意表达,可视为“语言通顺〞. D、字体比拟标准,可视为“字体工整〞. ③三等〔10-6〕 A、有文体杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型,可视为“根本符合文体要求〞. B、有头有尾,段落划分不够合理,可视为“结构根本完整〞. C、有3-4处语病,对语意表达并无很大的影响,可视为“语言根本通顺〞. D、字迹不够标准,但尚能识别,可视为“字迹根本清楚〞. ④四等〔5-0〕