高考作文评分规则
高考作文评分规则
每个省份的高考评分标准差异不大，同学们可参考标准从而调整写作注意的细节，从而拿到高分。下面，小编为大家分享高考评分规则，希望对大家有所帮助!
一、等级评分标准
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。
教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定：考生要"能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面：
内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。
表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。"符合文体要求"是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成"四不像"文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;"结构"要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。
发展等级：
深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对"深刻"这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级"内容充实"基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因
是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立"有创新"的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。
需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。
高考和各地的期末考试均采用网上阅卷，扫描出来比纸质试卷略显模糊，因此，考生的字一定要写在答题卡规定的范围内，字迹要工整，书写要规范，避免写错别字。20xx年的高考语文《考试大纲》明确要求，高考作文"一个错别字扣一分，重复的不计"，在阅卷中这一点备受重视，希望引起广大考生的注意。
二、关于亮点
总体来说，与过去几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：①有相当精巧的构思;②有鲜明的人物形象;③有真实感人的生活故事;④有鲜明的个性特点;⑤有深远的意境;⑥有相当的语言表达智慧，作文指导《高考作文评分标准》。
议论类文章在如下方面的亮点要予以特别关注：①有较高的立意;②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;③论证有层次感、立体感;④议论语言有逻辑性和文化底蕴。
三、关于赋分
1.切入分(09年取消了切入分的说法，但可以作为合格线的参考)
文章在基本切题的前提下，达到"三基本"(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52分。在此基础上，只要发现有"亮点"，就应该将分数上浮到64~70分。
3.特殊赋分
①如果只是根据提示语的内容，简单演绎，且缺少语言表达功夫的，原则上不超过48分。
②确认抄袭，需经复查组审定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超过15分;内容基本相同的不超过5分。
③文体写成诗歌的，上限不超过5分。
④完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分。扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。
⑤对题目视而不见，另写其它题目，扣2分。
⑥卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。采用"得分数-错别字分=实得分"的计分方式;无错别字者一次性打上得分数。
高考作文评分标准
高考作文评分标准 高考作文评分标准1 一.议论类文体 一类卷(63—70) 总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。 补充细则： 一类上(68—70) 符合总体标准并具备以下一项者： 1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。 2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。 3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。 一类中(65—67) 基本符合总体标准并具备以下一项者： 1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。 2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。 一类下(63—64) 符合总体标准并具备以下条件者： 能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。 二类卷(52—62) 总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 补充细则：
符合总体标准并具备以下条件者： 有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。 二类中(55—58) 基本符合总体标准并具备以下一项者： 1.有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。 2.新意不够，但平稳充实。 二类下(52—54) 基本符合总体标准。 三类卷(39—51) 总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 补充细则： 三类上(48—51) 符合总体标准。 三类中(44—47) 符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感。 三类下(39—43) 符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。 四类卷(21—38) 总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 补充细则： 四类上(30—38) 虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全） 特殊说明： ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 ②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。 ③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。 ④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 ⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 高考作文一般需要的字数 高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。 因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。 我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。 高考作文怎么写才能拿高分 一、积累素材 古文中说：读书破万卷，下笔如有神。古人也常云：开卷有益。读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。 例如，浙江的高考作文。作文的出题形式是给材料作文，具体如下：
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则 高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。 基础等级 内容20分： 等级：一等（20-17分） 标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 等级：二等（16-12分） 标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚 等级：三等（11-7分） 标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实 等级：四等（6-0分） 标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假 表达20分： 等级：一等（20-17分） 标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整 等级：二等（16-12分） 标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整 等级：三等（11-7分） 标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚 等级：四等（6-0分） 标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨 发展等级20分：
深刻 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生根源 3、观点具有启发作用 丰富 1、材料丰富 2、形象丰满 3、意境深远 有文采 1、语言生动，句式灵活 2、善于运用修辞方法 3、文句有意蕴 有创意 1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧 2、推理、想象有独到之处 3、有个性特征 1.基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项20分——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项20分——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
高考作文评分规则
高考作文评分规则 每个省份的高考评分标准差异不大，同学们可参考标准从而调整写作注意的细节，从而拿到高分。下面，小编为大家分享高考评分规则，希望对大家有所帮助! 一、等级评分标准 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。 教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定：考生要"能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面： 内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。 表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。"符合文体要求"是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成"四不像"文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;"结构"要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。 发展等级： 深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对"深刻"这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级"内容充实"基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因
高考作文评分标准表
高考作文评分标准表 高考作文评分标准表(一) 说明： ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 ②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。 ③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。 ④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 ⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 ⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 高考作文评分标准表(二)
拓展阅读：上海高考作文评分标准 一、议论类文体 一类卷(63—70) 总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。 补充细则： 一类上(68—70)
符合总体标准并具备以下一项者： 1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。 2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。 3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。 一类中(65—67) 基本符合总体标准并具备以下一项者： 1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。 2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。 一类下(63—64) 符合总体标准并具备以下条件者： 从材料中汲取有意义的道理是独特的，但在结构或语言上略显不足。 二类卷(52—62) 总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 补充细则： 二类上(59—62) 符合总体标准并具备以下条件者：
高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【优秀6篇】
高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【优秀6篇】 高考作文评分篇一 说明： 1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。 2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。 5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分 6、没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 7、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。 8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。 总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线；二类：49—43分，以46分为中间线；三类：42—36分，以39分为中间线；四类：35分以下。 扣分标准：关于字数问题： （1）不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分； （2）超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。 关于发展等级： （1）深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高； （2）基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等； （3）偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。 高考作文评分标准篇二 （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 这本书卖疯了，淘宝搜索《高考蝶变》购买 （二)发展等级(20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
最新高考作文评分标准
最新高考作文评分标准 随着高考的临近，作文也成为了考生和家长所关注的重点之一。作文评分是高考中最为关键的一环，因此考生和家长需要对最新的高考作文评分标准有充分的了解。本文将为大家详细介绍最新高考作文评分标准。 一、评分标准及分值分配 高考作文评分标准主要分为四个方面：内容、语言、结构和细节。其中，内容和语言占总分的50%以上，结构和细节占总分的不足50%。具体来说，评分标准如下： 1. 内容（25分） 内容为作文的中心思想，评分时主要考察以下要素： 主题鲜明：是否明确表述了作文的中心思想，有明确的主题。 观点清晰：是否明确表述了作文的观点，有清晰的看法和论点。 论据有力：是否用充分的事实、例证和细节证明自己的观点。 角度独特：是不是有独特的思考角度和深度，有独特的表达方式。 准确性：是否用恰当、准确的词汇和语法表达作文内容。 流畅性：是否语言通顺、流畅，表达自如，无冗长、啰嗦之处。 得体性：是否符合作文不同体裁的表达要求，风格得体、恰当。 多样性：是否使用丰富多彩、鲜活生动的语言，变化多样，充满感染力。 3. 结构（20分） 层次分明：是否有明确的起、承、转、合结构，思路清晰、层次分明。 过渡自然：是否顺畅、自然地过渡，没有生硬的转折和插入语句。 结构紧凑：是否节奏紧凑，字数适宜，避免冗余。 条理清晰：是否紧扣主题，要点齐全、清晰，不跑题。 细节是体现作文品质和作者素养的重要因素，评分时主要考察以下要素： 书写排版：作文格式正确，符合标准化要求，书写工整，排版美观。
基本功扎实：语言基础扎实，单词和语法掌握牢固。 细节考虑：对细节的考虑，如标点符号、大小写和格式的统一等。 创意和想象：是否具有独特的创意和想象力，不流于俗套。 二、评分流程 高考作文评分主要分为两个环节：初评和复评。初评是由两名评卷人分别独立进行评分，分别给出该作文的得分。如果两名评卷人给出的分数差距小于10分，则取两位评卷人的平均分作为该作文的初评分。 总体来说，高考作文评分主要注重内容和语言部分的考察，并且对细节的要求也非常高。考生不仅要有深刻的思考能力，还需要有扎实的语文基础和高水平的语言表达能力。在平时的备考中，考生和家长应该注重词汇、语法和作文结构的规范训练，同时也要注重培养阅读和写作的习惯，这样才能在高考作文中取得好成绩。
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则 评分标准及细则 高考作文的评分标准分为基础等级和发展等级。基础等级包括内容和表达两项，重点考虑题意、内容、语言、文体和卷面等方面。内容项分为20分，主要评价文章的中心思想和论 据的真实性。表达项分为20分，主要考虑文章的结构、语言、文体和卷面等方面。在评分时，可以在相应等级上评分，也可以在上一等或下一等打分。但是，表达项原则上不跨等给分。 发展等级评分分为深刻、丰富、有文采和有创意四个方面，共16个突出点，根据文章的特点进行评分。发展等级分数不 能跨越基础等级的得分等级。如果内容在四等，发展等级可以给1到2分，但如果是抄袭的，就不给分。 除了基础等级和发展等级外，还有一些扣分项需要评定。错别字每个扣1分，标点符号出现3处以上错误的酌情扣分，不足字数每少50字扣1分，无标题扣2分。对于残篇，400 字以上的文章按评分标准评分，扣字数分；400字以下的文章
20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章10分以下 评分，不再扣字数分；只写一两句话的文章给1分或2分，不评分；只写标题的文章给1分或2分，不评分。 本文无格式错误，但是存在明显有问题的段落，需要删除。 以下是小幅度改写后的每段话： 新课标卷作文等级评分标准是指对于新课标下的作文考试，评分人员根据一定的标准对学生的作文进行评分。评分标准主要包括四个等级，分别是A、B、C、D等级。其中，A等级 是最高等级，表示学生的作文非常出色，达到了优秀的水平。 B等级表示学生的作文较为优秀，但是还有一些不足之处。C 等级表示学生的作文一般，有些地方需要改进。D等级则表示学生的作文较差，需要加强练和提高。 评分标准的制定需要考虑到多方面的因素，包括考试的难度、评分人员的专业水平、学生的实际水平等。评分标准需要具有客观性、公正性和科学性，既不能过于苛刻，也不能过于宽松。评分标准还需要不断地进行修订和完善，以适应不同时期的考试要求。
高考作文评分标准
高考作文评分标准 高考作文是评价学生语言表达和写作能力的重要环节，它不仅考察学生的思维深度和逻辑性，还要求学生的文笔流畅和语言规范。为了确保评分的公正性和有效性，高考作文评分标准被制定出来。本文将详细介绍高考作文的评分标准。 1. 内容完整性和深度（30分） 作文的内容要紧扣题目要求，内容丰富而深入。满分作文应具有清晰的中心思想，并能通过具体事例和论证充实和支持这一思想。此外，考生还应具备初步解决问题的能力，能从多个角度思考问题，表达自己的观点。内容的广度和深度将对得分产生重要影响。 2. 逻辑性和组织结构（25分） 作文应有清晰的思路和组织结构，表现出逻辑性。考生应能很好地组织自己的论据和论点，使其相互之间有连贯的关系。文章的开头应引人入胜，具备上下文的衔接，而结尾要有总结性和回应观点的能力。
3. 语言表达和文采（25分） 作文的语言要求准确、地道和生动。适当的修辞手法和恰当的语言风格能提升文章的表达力和魅力。另外，考生要注意语法和拼写错误的避免，一篇没有明显语言错误以及具备恰当的词汇和句式的文章将获得更高的评分。 4. 文章结构和篇章连贯（15分） 作文需要有明确的结构，包括引出开头，中间段落的论述和总结结尾。段落之间要有适当的过渡，使整篇文章的章节连贯性得到强化。此外，考生还应注意文段之间的逻辑关系，确保表达清晰和有序。 5. 书写规范（5分） 书写规范包括字迹清晰、用纸整齐、符号标点正确等。考生应该在作文的书写上给予足够的重视，确保易于阅读和理解。
以上是高考作文评分标准的主要内容。通过这些评分标准，考官可以全面而公正地评价考生的写作能力。而考生则需要在备考过程中，认真理解这些评分标准，努力提升自己的写作水平，以取得更好的成绩。希望本文对高考考生有所帮助。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则 ●全国卷高考作文等级评分标准 一、关于作文的“分等评分” (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。 对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。 (二)残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。 返回目录>>> ●高考作文文体评分标准
高考作文评分规则
高考作文评分规则 1、基础等级：基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2、内容项（20分）的重点是题意、内容：对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 3、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 4、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 5、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 6、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 7、发展等级（20分）：基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 8、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 9、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
10、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 11、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 12、扣分项评定：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 13、残篇评定 （1）400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） （2）400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 （3）200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 （4）只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 （5）只写标题的，给1分或2分，不评0分。 （6）完全空白的，评0分。
高考作文评分标准(共10篇)
高考作文评分标准(共10篇) 高考作文评分标准〔一〕: 高中作文的评分标准是什么呢 一〕根底等级40分 甲、内容项〔20分〕 1、诠释 一等〔20-----16分〕： A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意〞； B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出〞； C材料丰富,充分表现主题,视为“内容充实〞； D但凡思想积极向上,可视为“思想健康〞； E行文合情入理,视为“感情真挚〞. 二等〔15-----11分〕： A符合题意同一等； B能够围绕主题构思行文视为“中心明确〞； C所选材料根本能够表达主题,视为“内容较充实〞； D但凡思想积极向上,可视为“思想健康〞； E思想健康同一等；朴实、自然、不造作,视为“感情真实〞. 三等〔10------6分〕： A尚能把握材料,行文有所游离,视为“根本符合题意〞； B尚有中心,但个别游离中心,视为“中心根本明确〞； C虽有材料,但缺乏以表现主题,视为“内容薄弱〞； D根本符合道德标准,视为“思想根本健康〞； E有造作痕迹,总体尚自然,视为“感情根本真实〞. 四等〔5--------0分〕： A仅仅抓住材料中枝节来立意行文,视为“偏离题意〞；
B无明确主题,或脱离材料含义作文的,视为“中心不明确〞； C所选材料不能表现主题,视为“内容不当〞； D观点有背与现行法律和道德标准,视为“思想不健康〞； E行文矫揉造作,视为“感情虚假〞. 2、操作 ①内容局部评分以A〔题意〕、B〔中心〕、C〔内容〕为重点,全面衡量,综合 入等量分.在此根底上,参照D〔思想〕、E〔感情〕两项在等内浮动. ②四等卷中,凡各项〔ABCDE〕均符合该等要求,字数满800字者,在3-5分内给分.不是空白卷,不给0分. 乙、表达项〔20分〕 1、诠释 ①一等〔20-16〕 A、文体特征明鲜,可视为“符合文体要求〞. B、首尾照应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然,可视为“结构严谨〞. C、用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当,可视为“语言流畅〞. D、字体书写工整、标准、方正,卷面干净,可视为“字迹工整〞. ②二等〔15-11〕 A、文体特征明显,可视为“符合文体要求〞. B、有头有尾,分段合理,可视为“结构完整〞. C、文从字顺,有1-2处语病,但不影响语意表达,可视为“语言通顺〞. D、字体比拟标准,可视为“字体工整〞. ③三等〔10-6〕 A、有文体杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型,可视为“根本符合文体要求〞. B、有头有尾,段落划分不够合理,可视为“结构根本完整〞. C、有3-4处语病,对语意表达并无很大的影响,可视为“语言根本通顺〞. D、字迹不够标准,但尚能识别,可视为“字迹根本清楚〞. ④四等〔5-0〕
2023高考作文评分标准及等级
2023高考作文评分标准及等级 在高考的时候，可能就是一两分的差距，就会让我们错失理想大学，因此在各个科目考试时，一定要争取足够的分数，那你知道高考的作文多少分算满分？多少分算几个吗？下面是书包范文为您分享的2023高考作文评分标准及等级【优秀3篇】，希望能够对大家的写作有一些启发。 高考作文评分标准细则篇一 (一)基础等级 1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2、内容项(20分)的重点是题意、内容。 3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达 二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等， 发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的， “发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点 按等评分。 1、深刻：(1)透过现象看本质。(2)揭示事物内在的因果关系。(3)观 点具有启发作用。 2、丰富：(4)材料丰富。(5)论据充足。(6)形象丰满。(7)意境深远。 3、有文采：(8)用词贴切。(9)句式灵活。(10)善于运用修辞手法。(12)文句有表现力。 4、有创意：(12)见解新颖。(13)材料新鲜。(14)构思精巧。(15)推 理想象有独到之处。(16)有个性特征。 作文得高分的技巧篇二 高考作文当中，最好能够引用一些名句或者是经典的典故，我们能够 从中学到的道理就是我们要写的中心内容，但是也不要胡乱的运用，看看 你写的这篇文章适不适合，如果运用不得当，可能就会偏离主题，作文分 数就会下降。 一些好词好句不是我们积累之后就没有事情了，我们要理解，知道它 讲的是什么事情，我们能够用它引出什么事情，这样我们的作文成绩也就
高考语文作文扣分细则及评分标准
高考语文作文扣分细则及评分标 准 高考作文如何评分，依据是什么？高考作文评分标准包括基础水平和发展水平两部分。具体内容如下，仅供参考。 高考作文万能开头与结尾高考作文素材精粹语段高考作文万能开头50例关于名人事例的高考作文素材 全国新课标高考作文评分细则 (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)重在作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
这本书卖疯了，淘宝搜索《高考蝶变》购买 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级原则上是按照内容或表达的顺序来给的。比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.在内容的基础上，发展水平一般不分级。比如内容是三等的，发展水平就不能定一等。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 关于作文的其他项扣分标准 (一)扣分项评定
高考作文评分标准
高考作文评分标准 2023高考作文评分标准 1、基础等级(50分) 一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0) 切合题意符合题意基本符合题意偏离题意 中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当 内容充实内容较充实内容单薄没什么内容 感情真切感情真实感情基本真实感情虚假 结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱 语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多 字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨 符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求 2、发展等级(20分) 深刻丰富有文采有创新 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题 3、观点具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深远 7、语言生动，句式灵活
8、善于运用修辞手法 9、文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、推理想象有独到之处 12、有个性特征 说明： 1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。 4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。 一、关于议论类文章 1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。 2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。 3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风
高考语文作文评分标准
高考语文作文评分标准 六、作文评分标准 作文是语文研究中非常重要的一环，评分标准如下： 一等（20-16分）：内容符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚；表达符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；发展深刻、丰富，有文采，有创意。 二等（15-11分）：内容符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实；表达符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；发展较深刻、较丰富，较有文采，较有创意。 三等（10-6分）：基本符合题意，中心基本明确，内容 单薄，思想基本健康，感情基本真实，基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚，略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意。
四等（5-分）：偏离题意，中心不明或立意不当，没有什 么内容，思想不健康，感情虚假，不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨，个别语句有深意、例子较好、语句较精彩、有创新基础。 注意事项： 1.基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的 范围为准，可以不引用原材料的文字。 2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若 干突出点按等评分。 3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个 错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1-2分。 4.套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在 第四等之内评分，“发展等级”不给分。 5.对不够字数的作文的评判规定：
600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分 的标准扣分，结构不完整，35以下评分； 400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结 构不完整，25以下评分。 400字以下的，20以下评分。 有题目，写300字以内的，给15分。 有题目，写200字以内的，给10分。 有题目，写100字以内的，给5分。 只有题目，其他没有的，给2分。 6.其他：缺题目扣2分。错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。 评分建议：根据文章的格式错误和明显问题的程度，将试卷分为四个等级。基准分为42分，上下浮动。 一类卷：得分60-50分。这些试卷格式正确，内容充实， 表达清晰，没有明显的语法错误或拼写错误。可以看出作者对题目有深入的理解和思考。
最新高考作文评分标准及评分细则
最新高考作文评分标准及评分细则 最新高考作文评分标准及评分细则 高考的语文作文一直是学生比较头疼的一个部分，很多同学的作文一直得不到高分，然后因为一些细微的差距而落后于人，下面小编为同学们带来了最新高考作文评分标准及评分细则，希望对同学们会有些帮助，供大家参考。 最新高考作文评分标准及评分细则1 一、2021高中作文评分标准是什么 众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简单，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。 二、怎么写好高中作文 高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，议论文是首选。而且写好议论文也比较容易。 选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以一定要学会审题，至于怎样审题，老师应该都讲过，小编就不班门弄斧了。 议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平时。 1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
高考作文评分标准
高考作文评分标准 高考作文评分标准 高考评分的基本原则 1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等;反之，亦然)。 3.实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
高考作文评分细则 一、内容项 (一)一等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的 内容充实：凡是材料丰富，表现主题的 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真挚：凡是行文合情入理的 (二)二等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心明确：凡是能围绕主题构思行文的 内容较充实：材料能基本表现主题 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真实：凡是行文朴实，不造作 (三)三等 基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离 中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外 内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题 思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的 感情基本真实：行文有造作痕迹 (四)四等 偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文 中心不明确：没有一个明确的主题 内容不当：所选材料不能表现主题 思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的 感情虚假：行文矫揉造作 注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动 2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—