河北高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工作分析课程代码：06092

第一部分课程性质与学习目的

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。工作分析理论是适应经济和社会发展对人力资源开发的需要而逐步发展起来的，是现代企业管理中的一个新兴学科，已经成为人力资源开发与管理的科学基础，也是人力资源管理工作者必须掌握的一种基本手段。与人力资源管理专业开设的其他课程相比，工作分析是一门理论联系实际、应用性较强的课程，它既要考核应试者的理论素质与综合素质，更要考核工作分析方法的实际应用能力。

二、课程设置的目的和要求

本课程旨在要求考生掌握工作分析的基本理论、方法与技术，培养考生对于工作分析的应用能力和操作能力，能够为今后从事人力资源开发与管理工作奠定良好的技能基础，提高人力资源管理水平，以适应社会主义市场经济条件下人力资源管理工作的需要。

本课程设置的目的：本课程从工作分析的基本内容入手，介绍了工作分析的方法、实施、结果，又从实践的角度做了工作分析在定编定员、工作设计、工作评估、工作分析与绩效管理中的具体应用。根据工作分析的性质，本课程还进行了“万家公司的工作分析”、“运用要素计点法进行工作评估”的案例分析。因此，本课程的目的在于使考生全面、系统地了解工作分析的理论并掌握工作分的操作技术、流程与方法，为人力资源的深入开发做好技能准备。

三、与本专业其它课程的关系

工作分析是现代人力资源管理所有职能的基础和前提，只有做好工作分析，才能有效地完成各项人力资源管理的具体工作。因此，工作分析的先修课是管理学、人力资源开发与管理等课程、薪酬管理等课程作基础准备；它与人员素质理论与方法成平行关系。

第二部分课程内容与考核要求

第一章工作分析概述

一、学习目的与要求

通过本章学习，要理解工作分析的基本含义；掌握工作分析的基本内容与相关术语；了解工作分析的基本前提；掌握工作分析的原则与基本过程；了解工作分析的发展简史。

二、考核知识点与考核要求

第一节工作分析的基本含义

1.为什么做工作分析（次重点）

2.工作分析是什么（重点）

3.何时要做工作分析（重点）

第二节工作分析的基本内容

1.工作分析的作用与意义（重点）

2.工作分析的常见术语（重点）

3.工作分析所需的信息类型（一般）

第三节工作分析的基本前提

1.组织结构图编制（重点）

2.岗位设置（重点）

第四节工作分析的基本过程

1.工作分析的原则（重点）

2.工作分析的基本过程（次重点）

第五节工作分析发展简史

1.工作分析思想的渊源（重点）

2.工作分析的早期发展（次重点）

3.工作分析的近代发展（次重点）

4.我国工作分析的现状及发展（重点）

第二章工作分析方法

一、学习目的与要求

通过本章学习，要掌握工作分析方法中的问卷调查法、观察法、访谈法、关键事件法的基本内容；了解工作日志法、主管人员分析法等写实法的操作；理解资料分析法和能力要求法的应用；能够正确评估各种工作分析方法的使用。

二、考核知识点与考核要求

第一节问卷调查法

1.问卷法概述（重点）

2.“人员导向型”职位分析问卷法（PAQ）（次重点）

3.工作导向型的职能工作分析法（FJA）（重点）

4.管理职位描述法（MPDQ）（重点）

5.如何设计和使用调查问卷（）

第二节观察法

1.观察法简介（重点）

2.观察法的操作（重点）

3.观察法的工作分析程序（次重点）

第三节写实法

1.工作日志法（次重点）

2.主管人员分析法（一般）

第四节访谈法

1.访谈法概述（重点）

2.访谈法的使用（次重点）

第五节关键时间法

1.关键事件法简介（重点）

2.关键事件法的应用（重点）

第六节资料分析法和能力要求法

1.资料分析法（重点）

2.能力要求法（重点）

第七节工作分析方法评估

1.工作分析方法与人力资源管理活动（一般）

2.如何评估工作分析方法的使用（重点）

第三章工作分析实施

一、学习目的与要求

通过本章学习，要掌握工作分析实施的时机；理解工作分析信息收集者的主要工作；了解工作分析信息的来源以及工作分析流程；理解工作分析各阶段所做的主要工作。

二、考核知识点与考核要求

第一节工作分析实施概述

1.工作分析实施的时机（重点）

2.工作分析的收集者（重点）

3.工作分析信息的来源（次重点）

4.工作分析的基本流程（次重点）

第二节工作分析的准备阶段

1.确定工作分析的目标和侧重点（重点）

2.制定总体的实施方案（次重点）

3.收集和分析有关的背景资料（重点）

4.确定欲收集的信息以及收集信息的方法（重点）

5.组织及人员方面的准备（重点）

第三节工作分析的实施阶段

1.与有关人员进行沟通（重点）

2.制定具体的实施操作计划（不做要求）

3.实际收集与分析工作信息（重点）

第四节工作分析的结果形成阶段

1.与有关人员共同审查和确认工作信息（重点）

2.形成职务说明书（次重点）

第五节工作分析的应用与修订阶段

1.职务说明书的培训与使用（重点）

2.职务说明书使用后的反馈与调整（一般）

第六节工作分析实施方案

1.W公司工作分析实施方案（一般）

2.一项做得很好的工作分析（不做要求）

第四章工作分析结果

一、学习目的与要求

通过本章学习，要掌握工作描述、工作规范的概念与基本内容；掌握心理图示法的内容、形式与常用方法；了解职务说明书编制的内容；理解工作分析中各种信息的类型与标准。

二、考核知识点与考核要求

第一节工作描述

1.工作描述概况（重点）

2.工作描述的基本内容（重点）

3.不同岗位的工作描述范例（不做要求）

第二节工作规范

1.工作规范概述（重点）

2.工作规范的内容（重点）

3.不同职位工作规范范例（不做要求）

第三节心里图示法

1.心里图示法简介（重点）

2.心里图示法内容（次重点）

3.心里图示法形式（重点）

4.心里图示法应用（一般）

第四节职务说明书的编制

1职务说明书编制内容（重点）

2.工作分析中各种信息的类型与标准（次重点）

3.编制职务说明书的准则（重点）

4.职务说明书编制范例（次重点）

第五章工作分析应用

一、学习目的与要求

通过本章学习，要掌握定编定员的基本理论与方法；掌握工作设计的概念和发展过程、工作设计的方法；理解工作评估的概念；掌握工作评估的方法；了解工作评估与薪酬体系设计之间的关系；掌握工作分析与绩效管理的关系。

二、考核知识点与考核要求

第一节定编动员

1.什么是定编定员（重点）

2.职位分类（次重点）

3.定编定员的作用与原则（重点）

4.定编定员的方法（重点）

5.定编定员的管理（重点）

第二节工作设计

1.工作设计的概念和发展（重点）

2.工作任务特性（次重点）

3.双因素激励理论与工作设计的原则（一般）

4.工作设计的方法（重点）

5.工作设计的意义（重点）

第三节工作评估

1.工作评估的概念（重点）

2.工作评估的方法（重点）

3.工作评估与薪酬体系设计（次重点）

4.工作评估中应注意的问题（一般）

第四节工作分析与绩效管理

1.职位描述是绩效目标和绩效指标的来源（重点）

2.职位的工作关系决定了绩效评估关系（重点）

3.工作岗位特性决定了绩效管理的方式（次重点）

第六章工作分析案例

一、学习目的与要求

通过本章学习，要掌握“万家公司的工作分析案例”；了解“运用要素计点法进行工作评估”内容。

二、考核知识点与考核要求

案例一万家公司的工作分析（重点）

案例二运用要素计点法进行工作评估（一般）

第三部分有关说明与实施要求

一、指定教材

《工作分析实务手册》郑晓明吴志明编著机械工业出版社2006年版

二、考试内容

本课程考试内容覆盖到章。其中，各章中不做要求的内容已经做出标记，它们不在考试范围内。

三、关于命题考试的若干规定

1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。

2．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。

3．本课程较合适的题型有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题和论述题。

4．本课程采用百分制评分，60分合格。

四、题型示例

1. 填空：

在工作分析中，要考虑三个方面的可变因素：时间因素、人员因素和因素。

2. 单项选择题：

界定工作方式的基础是（）

①工作的输入特征②工作的输出特征

③工作的关联特征④工作的转换特征

3. 多项选择题：

一般来说，工作分析所需要的信息包括（）

①工作活动②工作中使用的设备

③人员条件④工作态度⑤工作内容

4. 名词解释：

职业分类

5. 简答题：

组织结构图有哪些作用？

6. 论述题：

试述工作日志法的优点和缺点。

高等教育自学考试全国统考课程指定教材及考试大纲

高等教育自学考试全国统考课程指定教材及 考试大纲 高等教育自学考试是一种灵活的学习途径，允许个人按照自己的时 间和能力进行学习和考试。全国统考课程是通过自学考试的主要方式 之一，对于想要提升自己学历的人来说，是一个很好的选择。 一、全国统考课程概述 全国统考课程是指由高等教育自学考试部门统一制定的一系列课程，包括指定教材和考试大纲。这些课程涵盖各个学科领域，包括文学、 历史、经济、法律、管理等。这些课程的目的是通过自学考试，让学 习者能够获得相应的学分和学位。 二、指定教材的重要性 指定教材是学习全国统考课程的基础。指定教材通常由专业的教师 和学者编写，内容全面、权威、系统，能够帮助学习者把握考试的重 点和难点。同时，指定教材还具有统一性，保证了全国范围内学习者 参考的是同一本教材，避免了学习资源的不平衡。 三、全国统考课程考试大纲 全国统考课程考试大纲是学习者备考的重要参考依据。考试大纲详 细列出了每门课程的考试内容、考试形式、考试要求等信息。学习者 可以根据考试大纲有针对性地进行学习和准备，确保能够达到考试要求。

四、如何高效学习全国统考课程 1. 制定学习计划：根据自己的时间和能力，制定一份合理的学习计划。将课程分成小块，每天或每周设定一定的学习目标，有序地进行 学习。 2. 合理选择教材：在学习全国统考课程时，需要选择合适的教材。 可以咨询导师、老师或其他同学的建议，选择适合自己的教材进行学习。 3. 深入理解考试大纲：认真阅读考试大纲，明确考试的要求和重点。根据考试大纲进行学习，注重理论和实践的结合。 4. 注重实践操作：全国统考课程并不仅仅要求理论掌握，还需要学 习者进行实践操作。通过实践操作，将理论知识应用到实际问题中， 提高学习效果。 5. 合理安排时间：每天保持一定的学习时间，坚持不懈地进行学习。要定期进行复习和整理笔记，巩固所学的知识。 五、总结 全国统考课程是高等教育自学考试的重要组成部分，对于想要提升 学历和职业发展的个人来说，具有重要的意义。学习全国统考课程需 要正确选择教材，充分理解考试大纲，并采取合适的学习方法和策略。通过努力学习和备考，相信每个学习者都能够取得良好的成绩。

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：传递与分离课程代码：02487 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 该课程是高等教育自学考试化学工程专业（本科）所开设的一门专业基础课之一。分离过程是将混合物分成组成互不相同的两种或几种产品的操作，它是一门与实际生产联系及其紧密的课程，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等技术知识后的一门必修课，它利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学机理、传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。 二、课程设置的目标和基本要求 开设本课程，为了使学生掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。对一些新分离技术有一定的了解。 通过学习，要求考生牢固掌握化工分离的基本概念的理解，为分离过程的选择特性分析和计算奠定基础，从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特性。强调将工程和工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练，强调理论联系实际以及提高解决实际问题的能力。 三、与其它课程的关系 与该专业课相关的基础课《物理化学》、《传递过程原理》、《化工原理》、《化工热力学》等与本课程有着相当密切的关系，是本课程的技术基础课，同时本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化工反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课。 第二部分考核内容与考核目标 第一章绪论 一、学习目的与要求

通过本章的学习，能对传质分离过程有一个总体了解。 二、考核知识点与考核目标 （一）化工分离操作在化工生产中的重要性（一般） （二）分离过程的分类和特征（次重点） 第二章单级平衡过程 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生正确理解相平衡热力学中的基本概念；掌握平衡常数、泡点、露点和闪蒸过程的计算方法。 二、知识考核点与考核目标 （一）相平衡条件（重点） （二）相平衡常数和分离因子（重点） （三）活度系数法计算汽液平衡常数的通式及计算（次重点） （四）泡点和露点计算类型（重点） （五）泡点温度和压力的计算（重点） （六）露点温度和压力的计算（重点） （七）闪蒸过程类型（重点） （八）等温闪蒸和部分冷凝过程（重点） 第三章多组分多级分离过程分析与简捷计算 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生掌握各种常用的分离过程的基本原理、流程及其简捷计算；了解塔内流量、浓度和温度分布特点。 二、考核知识点和考核目标 （一）设计变量（次重点） （二）设计变量的确定（次重点） （三）多组分精镏过程分析（重点） （四）最小回流比（重点） （五）最少理论板数和组分的分配（重点） （六）实际回流比和理论板数（重点） （七）萃取精镏的原理（重点） （八）萃取精镏的流程特点（次重点）

河北高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工作分析课程代码：06092 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。工作分析理论是适应经济和社会发展对人力资源开发的需要而逐步发展起来的，是现代企业管理中的一个新兴学科，已经成为人力资源开发与管理的科学基础，也是人力资源管理工作者必须掌握的一种基本手段。与人力资源管理专业开设的其他课程相比，工作分析是一门理论联系实际、应用性较强的课程，它既要考核应试者的理论素质与综合素质，更要考核工作分析方法的实际应用能力。 二、课程设置的目的和要求 本课程旨在要求考生掌握工作分析的基本理论、方法与技术，培养考生对于工作分析的应用能力和操作能力，能够为今后从事人力资源开发与管理工作奠定良好的技能基础，提高人力资源管理水平，以适应社会主义市场经济条件下人力资源管理工作的需要。 本课程设置的目的：本课程从工作分析的基本内容入手，介绍了工作分析的方法、实施、结果，又从实践的角度做了工作分析在定编定员、工作设计、工作评估、工作分析与绩效管理中的具体应用。根据工作分析的性质，本课程还进行了“万家公司的工作分析”、“运用要素计点法进行工作评估”的案例分析。因此，本课程的目的在于使考生全面、系统地了解工作分析的理论并掌握工作分的操作技术、流程与方法，为人力资源的深入开发做好技能准备。 三、与本专业其它课程的关系 工作分析是现代人力资源管理所有职能的基础和前提，只有做好工作分析，才能有效地完成各项人力资源管理的具体工作。因此，工作分析的先修课是管理学、人力资源开发与管理等课程、薪酬管理等课程作基础准备；它与人员素质理论与方法成平行关系。 第二部分课程内容与考核要求 第一章工作分析概述 一、学习目的与要求 通过本章学习，要理解工作分析的基本含义；掌握工作分析的基本内容与相关术语；了解工作分析的基本前提；掌握工作分析的原则与基本过程；了解工作分析的发展简史。 二、考核知识点与考核要求 第一节工作分析的基本含义 1.为什么做工作分析（次重点） 2.工作分析是什么（重点） 3.何时要做工作分析（重点） 第二节工作分析的基本内容 1.工作分析的作用与意义（重点） 2.工作分析的常见术语（重点） 3.工作分析所需的信息类型（一般）

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：计算机辅助设计课程代码：07075 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的专业课程之一。《计算机辅助设计》是工业设计专业必修的软件课程，内容属于实践操作类。课程从认识软件界面开始到产品效果表达完成，将理论知识讲解与实例操作相结合，从二维绘图和三维建模两个方面对案例进行深入分析，从而学习产品效果表达的基本规律和制作技巧。二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学，使学生掌握计算机辅助产品造型设计的二维效果和三维效果的制作方法，并能进行渲染参数的正确设置。课程要求：掌握利用Adobe Phtoshop来表现产品的材质和细节；掌握利用Rhinoceros软件通过NURBS曲面的建模方式；了解产品二维与三维效果表现之间的衔接与转换。 三、与本专业其它课程的关系 计算机辅助设计课程是为工业设计专业学生开设的一门专业软件课程，是工业设计专业的重要组成部分。本课程的教学能够使学生熟练应用Adobe Phtoshop来表现产品的效果，掌握NURBS曲面的建模方式，提高对产品最终效果的表现能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 第二部分课程内容与考核要求

第一章概述 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求了解计算机辅助设计在现代工业设计中的重要作用，并对计算机辅助设计的相关技术及其在设计过程中的应用有初步的认识，对计算机辅助设计的相关软件及特点有初步的了解。 二、考核知识点与考核要求 1、信息时代的产品设计（一般） 2、计算机辅助产品设计的历史及发展趋势（一般） 3、产品造型设计中主要计算机软件比较（次重点） 第二章产品造型计算机辅助设计及发展 一、学习目的与要求 通过章的学习，了解计算机辅助设计下的产品开发设计流程，对不同计算机设计软件的作用和在设计流程中的应用有较为明确的认识，同时还要对计算机辅助设计中的相关硬件知识有所了解。 二、考核知识点与考核要求 1、计算机辅助设计下的产品开发流程演变（一般） 2、产品设计各环节中计算机工具的介入（次重点） 3、产品造型计算机辅助设计的硬件基本知识（次重点） 第三章产品设计定位研究中的计算机辅助设计（不做要求） 第四章产品设计方案发展阶段中的计算机辅助设计 一、学习目的与要求 通过本部分的学习，了解产品设计效果表现的意义和作用，了解

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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：马克思主义文艺论著选读课程代码：05182 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试汉语言文学专业所开设的一门专业课。该课程由原著和原著讲解两部分组成。原著部分编选了马克思主义经典作家关于文艺、美学问题的重要篇章；讲解部分着重对所选篇目的相关历史背景、内容提要、基本原理进行介绍和分析。通过对马克思主义文艺论著的系统讲授，梳理了马克思主义文艺思想形成和发展的线索，集中阐述了马克思主义的文艺理论体系。 二、课程设置的目的和要求 本课程的设置，旨在使考生通过阅读原著和学习讲解，准确领会论著的基本内容，系统掌握马克思主义文艺理论的基本知识，把握马克思主义文艺理论的核心观点、内在逻辑与历史脉络。在此基础上，培养考生深入阅读经典原著以及运用马克思主义的立场、观点、方法分析、解决文艺问题的能力。 通过本课程的学习，要求考生了解马克思主义文艺理论的理论渊源和不同历史时期的发展嬗变，正确理解马克思主义文艺理论的基本观点、主要命题、原理、概念、范畴，掌握马克思主义的重要美学、文艺思想，能够运用所学的思想、观点分析简单的文艺现象。 三、与本专业其它课程的关系 马克思主义文艺论著选读是对马克思主义经典作家文艺思想和观念的集中讲授，其作为专业理论选修课，与本专业的其它文学理论类课程如“文学概论”、“美学”、“西方文论”、“文艺美学”等构成互渗互补而又互相推进的知识系统，能深化学生对许多相关问题的认识。 第二部分课程内容与考核要求

第一讲《1844年经济学哲学手稿》 一、学习目的和要求 通过本讲的学习，了解《1844年经济学哲学手稿》的写作背景与基本内容，掌握马克思实践论的美学观。 二、考核知识点与考核要求 1.《1844年经济学哲学手稿》写作的历史背景。（一般） 2.马克思关于美和美感以及美的规律的经典命题。（重点） 3.“劳动创造了美”的内涵。（重点） 4.审美能力的形成与发展。（重点） 5.美的规律与两个“尺度”。（重点） 6.《手稿》对解决一些重要美学问题的方法论启示。（次重点） 第二讲《神圣家族》 一、学习目的和要求 通过本讲的学习，掌握马克思、恩格斯有关现实主义文艺思想的论述，准确理解《神圣家族》的历史唯物主义观点和方法。 二、考核知识点与考核要求 1.《神圣家族》写作的历史背景。（一般） 2.德国青年黑格尔派思辨哲学的思想内容和倾向。（一般） 3.马克思、恩格斯对欧仁·苏的小说《巴黎的秘密》的批判。（次重点） 4.马克思、恩格斯有关现实主义文艺思想的论述。（重点） 第三讲《德意志意识形态》 一、学习目的和要求 通过本讲的学习，理解社会存在决定社会意识的原理，掌握阶级社会中意识形态的规律性与复杂性，正确认识人和社会环境的辩证关系。

高等教育自学考试大纲

高等教育自学考试大纲 课程名称：有机化学课程编号：05522 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 有机化学是药学及相关专业的一门重要专业基础课，是研究有机化合物的结构、反应、性质变化规律、分离鉴定、合成以及相互间转变规律的一门学科。 二、课程目标与基本要求 课程的目标是为学生提供必要的有机化学基础知识、基本理论，使学生系统地掌握有机化学的知识，培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，为后续专业课的学习打下牢固的专业知识基础。 三、与本专业其他课程的关系 有机化学是药学类专业的必修基础课程，是后续课程例如《药物分析》、《药理学》、《生物制药》等学科的基础。 第二部分考核内容与考核目标 第一章绪论 一、学习目的与要求 了解有机化学基本发展过程，掌握有机化学的基本的价键理论和研究方法。 二、考核知识点与考核目标 1. 重点：价键理论，酸碱理论和杂化轨道理论 识记：离子键和共价键；原子轨道理论；碳原子的三种杂化（sp3杂化、sp2杂化、sp杂化）方式；离子型反应和自由基反应；质子理论和路易斯电子理论。 理解：有机化合物中的共价键的性质、异裂和均裂的两种断裂方式。 应用：杂化轨道理论解释有机化合物的成键方式。

2. 次重点：有机化合物的分类、表示方法和有机化合物的同分异构现象。 识记：凯库勒结构式和构造异构、立体异构的概念以及区别。 理解：立体结构的表示方法。 应用：构造异构、键线式和立体异构的表示方法 3. 一般：分子轨道和有机化合物的结构测定 识记：分子轨道法的原理 理解：测定有机化合物的一般方法。 应用：红外光谱和核磁谱图解析有机化合物结构。 第二章烷烃和环烷烃自由基反应 一、学习目的与要求 学习烷烃的结构和命名，掌握烷烃类化合物的性质和制备方法。 二、考核知识点与考核目标 1.重点：烷烃的结构、命名、碳原子和氢原子的分类。 识记：系统命名法；乙烷和丁烷的Newman式、锯架式两种表示方法；卤代反应。. 理解：烷烃的自由基反应历程和环烷烃的化学反应。。 应用：卤代反应。 2.次重点：烷烃的通式、性质、制备方法和几种常见的环烷烃的结构。 识记：环丙烷的立体异构和环己烷的构象；环己烷的船式和椅式两种构象。 理解：a键、e键以及环己烷椅式构象的翻环作用。 应用：环丙烷的加成反应。 3. 一般：烷烃的物理性质。 识记：烷烃的红外特征吸收峰的位置。 理解：脂环烃的稳定性的规律及其解释。

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 自学考试是一种灵活多样的学习方式，通过自主学习和考试，实现 对专业知识的掌握和能力的提升。而对于参加河北省高等教育自学考 试的学生来说，了解考试大纲是非常重要的。本文将介绍河北省高等 教育自学考试课程考试大纲以及其重要性。 河北省高等教育自学考试课程考试大纲是指在自学考试中规定的各 门课程的考试内容和要求。它是自学考试的基本依据，也是学生参加 考试的指导手册。考试大纲不仅明确了考试科目、考试时间和考试形式，还具体规定了每门课程的知识范围、考试要点和评分标准。对于 学生来说，了解考试大纲不仅有助于合理安排学习时间和重点，还能 更好地备考，提高考试成绩。 首先，了解考试大纲有助于合理安排学习时间和重点。考试大纲明 确了每门课程的知识范围，学生可以根据考试大纲中列出的章节和知 识点来安排学习计划。例如，如果考试大纲中指出某门课程的重点章 节是第三章到第五章，那么学生就可以合理安排学习时间，集中精力 在这几个章节上进行学习。这样不仅可以提高学习效率，还能避免学 习无关内容浪费时间。 其次，了解考试大纲能够更好地备考。考试大纲明确了每门课程的 考试要点和评分标准，学生可以根据考试大纲中列出的要点进行备考，准备相关的教材、习题和复习资料，有针对性地进行备考。同时，考 试大纲还规定了每门课程的评分标准，学生可以根据评分标准来评估 自己的学习情况，找出不足之处，有针对性地进行强化学习和复习。

最后，了解考试大纲有助于提高考试成绩。考试大纲明确了每门课 程的考试内容和要求，学生可以根据考试大纲中的考试形式进行模拟 练习，熟悉考试题型和规则，提高答题技巧和应试能力。此外，通过 了解考试大纲，学生可以了解到各门课程的知识点和考试要求，有针 对性地进行学习和复习，提高对知识的掌握程度，从而在考试中取得 更好的成绩。 总之，河北省高等教育自学考试课程考试大纲对于参加自学考试的 学生来说具有重要性。了解考试大纲可以帮助学生合理安排学习时间 和重点、更好地备考以及提高考试成绩。因此，学生在参加自学考试 前应认真研读考试大纲，将其作为一把钥匙，为自己打开成功的大门。

河北省自学考试中学语文教材教法考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中学语文教材教法课程代码：05186 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是一门专业课，它与师范生将来从事的教师职业有直接的密切关系。该课程是以语文教育为研究对象的应用理论学科，具有很突出的实践性特点。它又教育学是的一个分支学科，教育学研究的是一般的教学现象与教学规律而语文教育学研究的是语文教育的特殊规律。 二、课程设置的目的和要求 本课程的主要目的、任务是：使学生了解语文教学的基本理论；使其具备一定的语文教育理论修养；训练他们从事语文教育的基本技能；使他们了解中学语文教师的职业特点。培养他们的职业情感，使学生具有较稳固的专业思想。 三、与其它课程的关系 学习本课程时，要求学生已具备中文专业的基本知识与能力。于本课程同时开的专业选修课有：中学语文教学技能训练；在学完本课后程接下来的一个学期，将进行语文教育实习及毕业论文的撰写，同时开设一些选修课，于本学科联系最密切的是专业选修课：语文教育中的文学教育、文言文教学研究、语文教育学专题研究、语文教育科研方法论等。这些都是本学科的后续课程。 第二部分课程内容与考核要求 绪论

一、学习目的与要求 通过本章学习，要求明确本学科的性质、任务和研究对象、研究方法，在理论和实践相结合的原理指导下认真学好本课程。 二、考核知识点与考核要求 第一节中学语文教学法学科建设的沿革 1.古代语文教学法。〔重点〕 2.近代语文教学法。〔次重点〕 3.现代语文教学法。〔一般〕 4.当代语文教学法。〔重点〕 第二节中学语文教学法学科的性质 1.教学法正名。〔一般〕 2.学科性质的特点。〔重点〕 第三节中学语文教学法的地位和任务 1.中学语文教学法的地位。〔一般〕 2.中学语文教学法的任务。〔重点〕 第四节中学语文教学法研究的对象和方法 1.中学语文教学法研究的对象。〔次重点〕 2.中学语文教学法的研究方法。〔重点〕 第一章语文学科的性质 一、学习目的与要求 语文学科的性质决定语文学科教学的目的、任务、内容、方法和效果等，具有重要意义，通过本章学习，要求明确语文学科的性质。 二、考核知识点与考核要求 第一节语文学科性质概述 1.语文学科性质的论争。〔重点〕 2.语文学科的特征。〔次重点〕

河北自考考试大纲06088管理思想史

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：管理思想史课程代码：06088 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。管理思想史是管理学的重要分支学科，它与管理科学和管理实践密切联系，是现代管理科学和管理实践发展的方法论的历史基础。本课程将对管理思想的背景、概念及其主要代表人物的学术贡献进行综合的考察，阐述管理思想从最初的起源、发展直至当代的演变过程。 二、课程设置的目的和要求 本课程旨在要求系统而全面了解有关管理学思想变化发展脉络，理解古典管理理论、科学管理理论、古典组织理论、行为科学理论、现代管理理论以及当代管理思想产生的历史背景与主要观点，理解东西方管理思想的互动与融合以及管理思想演变的总趋势。 通过本课程学习，使考生对西方历史上管理的基本思想、基本范畴有一个比较系统的了解和把握；提高考生对西方以往管理知识的鉴赏能力以及将西方管理思想、理论与当代中国管理实践相结合的能力。通过了解主体理论下各个组成部分的主要观点，为以后深入学习管理学的专业知识打下基础。 三、与本专业其它课程的关系 管理思想史体现着人力资源管理专业培养综合性人才的要求。本课程属专业基础课，知识体系具有相对独立性。它是管理学的先修课，同时它也为人力资源开发与管理、劳动关系与劳动法、薪酬管理等课程的学习奠定了基础。 第二部分课程内容与考核要求 第一篇早期的管理思想 第一章管理思想的出现 一、学习目的与要求 通过本章学习，要了解早期社会的管理思想内容，特别是古代希腊、古代罗马的管理思想；理解专制主义和中世纪思想家的管理思想，尤其是城市的兴起和贸易发展对管理思想发展的影响；掌握文艺复兴运动和宗教改革对管理思想的影响。 二、考核知识点与考核要求 第一节早期社会的管理思想 1.古代埃及的管理思想（次重点） 2.古代芭比伦王国的管理思想（一般） 3.古代希腊的管理思想（重点） 4.古代罗马的管理思想（重点） 5.宗教和管理思想（一般） 第二节专制主义和中世纪的管理思想 1.社会实践所体现出的管理思想（次重点）

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

xx省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：经济法（农业）课程代码：xx2xx 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试城镇经济与管理专业所开设的专业基础课之一。该门课系统地介绍了市场经济活动主体的组织、设立；在经济活动中的市场交易规则；阐述了与市场管理、知识产权保护、劳动法、经济纠纷的解决等相关的法律法规。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程，为了使考生能够掌握市场经济运行过程中各种经济活动的通用规则，对解决经济纠纷的基本规则和方法有全面的了解，懂得如何将所学的法律原理用来解决实际经济纠纷。 通过本课程学习，要求考生掌握个人独资企业、合伙企业、公司的组织设立规则，缔结合同的基本规则，对市场行为的规制要求，了解证券法、票据法、劳动法、纠纷解决等经济法律知识和相关概念，在此基础上做到理论联系实际，能解决一般难度的案例，真正将知识运用于实际生活。 三、与本专业其他课程的关系 经济法是调整在国家干预和协调本国经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总和。本课程与其他专业基础课程：管理心理学、生态经济学、国家税收、财政学、货币银行学等成平行关系，由于城镇经济与管理必须建立在法制的基础上，所以它是本专业学生学习其他课程的基础，即抽象与具体的关系。 第二部分课程内容与考核要求 第一章经济法基础理论 一、学习目的与要求

通过本章学习，了解经济法的产生、发展，掌握经济法的概念、调整对象、经济法律关系的构成要素、经济法律行为、代理、诉讼时效。 二、考核知识点与考核要求 第一节经济法概述 1. 经济法的产生与发展。（一般） 2. 经济法的概念和调整对象。（重点） 3. 经济法的基本原则。（一般） 第二节经济法律关系 1. 经济法律关系的概念和特征。（不作要求） 2. 经济法律关系的构成要素。（一般） 3. 经济法律关系的产生、变更、终止。（不作要求） 第三节经济法律行为与代理 1. 经济法律行为。（重点） 2. 代理。（重点） 3. 诉讼时效。（次重点） 第二章企业法 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解企业的概念、分类等基本规定，掌握个人独资企业、合伙企业、外商投资企业的概念、特征以及运行机制等。能够在掌握基本知识、法律规定的基础上分析具体案例。 二、考核知识点与考核要求 第一节企业法概述（不作要求） 第二节个人独资企业法 1. 个人独资企业法概述。（一般） 2. 个人独资企业的设立。（重点） 3. 个人独资企业的投资人与事务管理。（次重点） 4. 个人独资企业的解散与清算。（一般） 第三节合伙企业法

河北自考考试大纲：06764新课程背景下的教学策略.doc

课程名称：新课程背景下的教学策略课程代码:06764 河北省高等教育自学考试课程考试大纲 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试教育专业所开设的专业核心课z—。该门课程一方面从传统课堂教学的主要问题是什么入手，并认真剖析了这些问题形成的原因进行了；另一方面通过对课堂教学典型案例的分析、总结，找到理论与实践的结合点，总结出实践教学屮的成熟经验，提出一系列行之有效的课堂教学策略。 本课程所选用教材每篇都由：问题提出、问题表象、问题归因和行动策略四部分构成，并附有大量的经验分享，避免了空洞的理论说教，同时也为教学实施提供了具体指导。 二、课程设置的目的和要求 通过本课程的学习，不仅可以使考生从有效课堂教学的准备策略、实施策略、评价策略这三个方面把握课堂教学的实质，还能使考生根据课堂教学的具体情境，运用新课程理念去解决课程实话中的具体问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一篇课堂教学中的预设与生成 一、学习目的与要求 通过本章的学习学会处理课堂教学中预设与生成的冲突，掌握平衡预设与生成的五种策略和运用教学机智最大化“偶发事件”所蕴含的

潜在教育价值。 二、考核知识点与考核要求 问题1预设与生成的冲突及平衡的五种策略 1、课堂的概念（重点） 2、课堂教学预设太多，生成不够的问题主要表现（一般） 3、平衡预设与生成的冲突的五种策略（重点） 4、课堂提问策略（次重点） 问题2 用教学机智最大化“偶发事件”潜在价值 1、课堂教学机智（重点） 2、课堂教学中如何有效地运用教学机智（重点） 3、新课程要求教师灵活运用教学机智的原因（次重点） 4、教师缺乏课堂教学机智的表现和原因（一般） 第二篇重建和谐新型的师生关系 一、学习目的与要求 通过本章的学习掌握新课程背景下和谐新型的师生关系的内涵，了解师生关系危机产生的原因及危机转化的模式，懂得如何激发学生学习的自主性。 二、考核知识点与考核要求 问题3师生关系的然而与危机转化模式 1、影响新型师生关系重建的传统教学行为和模式的表现（一般） 2、造成师生关系危机的主要因素（次重点） 3、转化师生关系危机的课堂教学策略（重点） 4、学情（重点）

河北年自考艺术欣赏课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：艺术欣赏课程代码：08720 第一部分课程性质与学习目的 一、课程的性质与特点 《艺术欣赏》课程是河北省自学考试数字媒体艺术专业的必修课程，是在传授考生艺术欣赏的基本能力、审美方法和美学等知识的基础上，培养考生运用艺术欣赏的知识，提高考生对于艺术作品的鉴赏能力而设置的一门专业基础课程。 二、学习目的和要求 《艺术欣赏》课程总体分为两大部分：第一部分为美学基础，在这部分中，介绍了美的本质与特征、形式美、美感等，这些都是美学理论的基本问题；第二部分为艺术欣赏，此部分通过五种艺术形式，阐述有关建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术和影视艺术的不同审美特征，并结合中外优秀作品，在论述有关艺术欣赏的基本理论与知识的同时，对不同艺术形式进行了简要的分析。本课程要求考生在掌握艺术欣赏的基本原理、基本方法和审美特征的基础上，全面了解建筑、景观、书法、音乐和影视艺术的欣赏规律和欣赏方法。 三、与本专业其他课程的关系 高等教育自学考试数字媒体艺术专业是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅、技术与艺术相结合的新专业。该专业的课程体系由专业基础课程、专业核心课程以及拓展课程构成，《艺术欣赏》属于其中的专业基础课程，主要是坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养考生艺术欣赏能力，提高文化品位及考生的审美素质，从而指导考生从更为专业的角度分析美术及艺术作品，为其他专业课程的顺利实施奠定良好的基础。 与本课程相关的专业基础课程有构成基础、设计基础（实践）、摄影摄像技术应用，他们为学习本课程提供了分析艺术现象的观点与方法，理论联系实际的操作技能，这为我们学习艺术欣赏课程奠定了良好的实践基础和知识储备。同时本课程用大量的艺术实践、艺术创作、艺术作品给欣赏者以强烈的感性冲击，从“案例”中生成美的感觉、美的情趣、美的意识，为随后的专业核

《影视精品解读》课程教学大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：影视精品解读课程代码：01203 第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的专业课程，是为培养和检验自学应考者掌握影视鉴赏的基本理论知识和将知识应用于影视创作实践的能力而设置的一门专业课程。 二、课程设置的目的与要求 设置本课程，为了使考生能够掌握电影的鉴赏元素，包括文学元素、画面元素、声音元素、表演元素、文化元素、综合元素。同时按照故事类影视片、新闻纪实类影视片、科学教育类影视片、美术类影视片、综艺娱乐类影视片、DV短片和手机电影的分类，使考生对经典电影进行解析，引导考生由浅入深、从点到面地欣赏、读解、品味、评析影视佳作。 通过本课程的学习，课程旨在让考生学习影视文化基本知识，学会欣赏影视作品，去感受影视作品的艺术魅力，进而培养审美能力，提高艺术修养，增强综合素质。 三、与其它课程的关系 影视精品解读作为专业基础课程，它其中的镜头元素鉴赏知识与《摄影摄像技术》课程中静态与动态画面采集技术知识具有一定的相通性，其中的蒙太奇元素、光影色元素、声音元素鉴赏知识，为后期的《数字媒体视频编辑》课程提供一定的理论基础。本门课程和专业其它相关课程一起共同培养考生的影视创作能力。 第二部分课程内容与考核要求 第一单元影视鉴赏入门 一、学习目的和要求

本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。 二、考核知识点与考核要求 （一）影视鉴赏的含义及功能 1．影视鉴赏的含义（一般） 2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能（次重点） （二）影视鉴赏的基本知识 1．影视的特征（次重点） 2．世界影视的诞生、发展、现状（次重点） 3．影视制作流程（次重点） 4．影视的分类和类型片（次重点） （三）影视鉴赏的条件、层次和方法 1．影视鉴赏的前提条件（不做要求） 2．影视鉴赏的层次（次重点） 3．影视鉴赏的方法（次重点） 第二单元故事类影视片 学习目的与要求： 通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的内涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。 第一专题文学元素鉴赏 一、学习目的和要求 本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。 二、考核知识点与考核要求 （一）文学对于影视的重要意义（一般） （二）文学元素的构成 1．影片的主题鉴赏（次重点） 2．影片的情节鉴赏（次重点）

《园林管理》教学大纲

《园林管理》教学大纲 河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：园林管理课程代码：06642 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 园林管理学是河北省高等教育自学考试园林专业本科段必考的专业课。该课程是经济学、管理学与园林生产建设实践相结合的产物，是把经济学、管理学的原理与方法具体应用到园林生产实际中的一门学科。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程是为了使考生能够掌握园林经济运行的基本理论和专业知识，在市场经济条件下能够运用所学理论和知识正确分析和管理园林供求矛盾，懂得如何实现园林的可持续发展，在产业结构合理化的过程中实现园林绿地最大效益。 通过本课程的学习，要求考生完整、准确地理解园林管理的一系列基本概念和基本原理。学习园林管理应具备园林专业基础课的基本知识,同时学习这门课，应重在加强理解，融会贯通这门课的基本原理、基本概念和基本知识并能应用到具体的园林生产实践中。 三、与其它课程的关系 园林管理学本课程是在学习园林树木学、花卉学、生态学、园林苗圃学、园林树木栽培学、园林工程、园林建筑、园林设计、园林法规的基础上学习本课程。 第二部分课程内容与考核要求 绪论 一、学习目的与要求

通过对绪论的学习，了解园林经济管理的产生与发展，园林经济管理的研究对象和特点，以及园林经济管理的研究方法。 二、考核知识点与考核要求 1、园林经济管理的产生与发展（一般） 2、园林经济管理的研究对象与特点（次重点） 3、园林经济管理的研究方法（一般） 第一章园林经济管理理论基础一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求掌握经济学的基本含义、基本内容和基本方法;了解市场及市场经济的含义；明确管理的概念与职能；在了解现代园林内涵的基础上，结合可持续发展的宗旨，了解并掌握现代园林与可持续发展的关系与趋势。 二、考核知识点与考核要求 第一节园林经济理论概要 1、经济学的基本问题（一般） 2、市场与市场经济（次重点） 3、消费者与生产者行为理论（一般） 4、市场失灵与政府宏观调控（一般） 第二节园林管理理论概要 1、管理的概念与职能（次重点） 2、管理理论的发展（一般） 3、管理者的角色（一般）