2016年江西中医药大学专升本《人体解剖学》考试大纲

2016年江西中医药大学专升本《人体解剖学》考试大纲

一、绪论

1、了解人体解剖学的分科。

2、熟悉人体解剖学的定义和地位，人体器官的组成和系统的划分。

3、掌握人体解剖的标准姿势、方位术语及轴和面。

二、运动系统

掌握运动系统的组成。

1、骨学

（1）概述

①了解骨的形态、骨的生长各发育。

②熟悉骨的化学成分与物理特性。

③掌握骨的构造、骨膜的作用。

（2）躯干骨

①了解尾骨、肋的形态结构。

②熟悉各部椎骨的特点；骶骨的骶管、骶管裂孔、骶骨岬。

③掌握椎骨的一形态；胸骨的分部及胸骨角、躯干骨的名称。

（3）上肢骨

①了解骨的组成及名称。

②熟悉肩胛骨的两个面、三个缘和三个角；锁骨的形态。

③掌握肱骨的肱骨头、外科颈、桡神经沟、肱骨滑车，内、外上髁、桡骨的桡骨粗隆、茎突；尺骨的鹰嘴、尺骨茎突；锁骨易骨折的部位。

（4）下肢骨

①了解足骨、腓骨的组成和名称。

②熟悉下肢骨的名称和位置。

③掌握髋骨的组成；髋、髂嵴、髂前上棘、坐骨结节、耻骨结节；股骨头，大、小转

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子、股骨内外侧髁；胫骨内外侧髁、胫骨粗隆。

（5）颅骨

①了解颅骨的上面观；新生儿颅骨的特征

②熟悉下颌骨的主要形态结构；颅底内外侧面及颅的侧面的主要结构。

③掌握眶和骨性鼻腔的主要结构。

2、关节学

（1）概述

①了解关节的类型

②熟悉关节的辅助结构和滑膜关节的运动形式。

③掌握关节的基本结构。

（2）躯干骨和颅骨的连结

①了解颅骨的连结。

②熟悉胸廓上下口的组成。

③掌握脊柱的组成、生理性弯曲和主要连结方式；胸廓的组成；颞下颌关节的组成。

（3）上肢骨的连结

①了解胸锁关节、肩锁关节、关节的名称和组成。

②掌握肩、肘、桡腕关节的组成和运动。

（4）下肢骨的连结

①了解足关节的名称和组成。

②熟悉骨盆的组成，小骨盆上下两口的组成及男女性骨盆的差别。

③掌握髋关节、膝关节、距小腿关节的组成和运动、膝关节的结构。

3、肌学

（1）概述

①了解肌的形态，肌的起止、配布和作用。

②熟悉肌的构造，肌的辅助结构。

（2）躯干肌

①了解盆底肌、背肌、胸肌的位置。

②熟悉斜方肌、胸大肌、背阔肌、竖脊肌的位置。

③掌握膈的位置、裂孔和作用；腹肌的组成、层次、名称，腹直肌和腹股沟管的组成构造。

（3）头颈肌

①了解颈肌、头肌、咀嚼肌的名称和作用。

②掌握胸锁乳突肌的位置、起止和作用。

（4）四肢肌

①了解手肌、足肌的分群和组成。

②熟悉肩肌、臂肌前臂肌、髋肌、大腿肌、小腿肌的分群和组成，肘窝、腕管、股三角、窝的位置和组成。

③掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用。

三、内脏学

1、概论

（1）了解内脏的概念。

（2）熟悉胸部的标志线和腹部的分区。

2、消化系统

掌握消化系统的组成和消化道的划分。

（1）消化管

①了解口腔的组成；口唇、颊、腭的结构；大唾液腺组成；咽的结构。

②熟悉牙的形态和结构；舌的形态和粘膜的构造；腮腺的位置及腮腺管的开口部位；肛管的结构；胃的毗邻；牙的排列；直肠的弯曲。

③掌握腭扁桃体的位置；咽峡的组成，咽的形态、位置、分部及各部的交通；食管的位置、形态及狭窄的部位；胃的形态、分部，小肠和十二指肠的分部；大肠的结构特点、分部和位置；阑尾的位置及根部的体表投影；直肠的位置。

（2）消化腺

①了解肝的分叶和分段。

②熟悉肝、胰的毗邻。

③掌握肝的形态、位置；掌握胆囊的形态、位置，胆囊底的体表投影，肝外胆道的组成

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全文上海中医药大学教学实验中心

全文上海中医药大学教学实验中心 徐佳虞莉青夏延明赵影张馥晴 指导老师：陆雄 （上海中医药大学03针英七，上海202003） [摘要]目的：研究染发剂对幼年小白鼠肾功能的阻碍。方法：用市售染发剂给20只昆明种幼年小白鼠染毛（即实验组，雄鼠M1组n=10，雌鼠M2组n=10），另20只小鼠做空白对比（即正常组，雄鼠N1组n=10，雌鼠N2组n=10）。染毛第18天经摘眼球取血，测血肌酐和血清尿素氮，并取肾组织作肾脏病理切片观看。结果：外观上来看，M1组的脱毛现象较明显；数据显示，实验组的血肌酐明显低于正常组（P<0.05），有统计学意义。M2组的血清尿素氮明显高于N2（P<0.05），有统计学意义。而M1组与N1组的血清尿素氮比较无统计学差异（P>0.05）。形状学观看结果没有发觉病理形状学改变。结论：目前市售常用染发剂短期内能够导致雄性小鼠脱发觉象，但对雄性小鼠肾功能及肾组织形状没有明显的损害；对雌性小鼠，能够导致血清尿素氮的升高，但不阻碍血肌酐以及肾组织病理形状。提示短期染发毒性较轻微，其造成的毒性可能有性别差异。 [关键词]染发剂，幼年小白鼠，血肌酐，血清尿素氮，病理形状 爱美之心人皆有之。随着社会的进展，色彩丰富的染发剂已不再单用于遮盖白发，它成为了一种流行的象征，同时这一现象正更加趋向于年轻化。然而染发剂对人体的危害却不容我们忽视。染发剂要紧是由对苯二胺构成，据CCTV每周质量报告指出，这些有毒的化学品要紧通过皮肤毛囊进入血液到达骨髓对染发者造成肝、肾的损害，从而诱发各种癌症。目前可查研究差不多上局限于血液骨髓的破坏及部分癌症的研究，肾毒性的确切性研究尚无。因此，本实验旨在确定短期内染发剂对肾脏是否造成毒性反应。1．材料和方法 1.1 材料 1.1.1 实验动物：昆明刚断奶小白鼠共40只，平均体重为9.8g，雌雄各半，随机分为染发剂组（即实验组，M1组雄鼠10只，M2组雌鼠10只），以及正常对比组（N1组雄鼠10只，N2组雌鼠10只）。实验动物均由上海中医药大学动物实验中心提供。（批号SCXK(沪）2003-0003 上海斯莱克实验动物) 1.1.2染发剂：市售常用氧化型染发剂二种颜色（随机选为：红色和黑色），染发剂均购自超市。（批号768128-D，上海章华保健化妆品，卫妆特字（2003）第0728号） 1.1.3 实验器材：刷子、弯镊、剪刀、镊子、微量吸管 TGL-16G台式高速离心机（上海医用分析仪器厂） TP1020自动脱水机（德国Leica公司）

江西中医药大学西医内科期末试题

NO ：[试卷编号] 江西中医学院2013－2014学年第1学期 《西医内科学》考试试卷A 题号 一 二 三 四 分值 20 10 20 50 得分 阅卷人 统分人 复核人 考试对象：2011级所有班级 一、单选题(每小题只有一个答案是正确的，每题1分，共20分) 1.慢性心功能不全的基本病因是：（ D ） A 各种感染 B 摄入钠盐过多心力衰竭 C ．严重心律失常 D. 心脏负荷过重异常和心肌病变 2.不属于风湿热关节炎的特征的临床表现是：（ D ） A 游走性 B 炎症消退后关节功能不能完全恢复 C 大关节受累 D 表现为红、肿、热、痛，活动受限 3.确诊菌痢最可靠的依据是:(E ) A.典型脓血便 B.明显里急后重 C.大便培养阳性 D.免疫检查阳性 E.肥大氏试验 4.提示急性胰腺炎患者重症和预后不佳的情况是 ( A ) A.淀粉酶升高明显 B.白细胞增高 C.血镁低于正常值 D.血钙低于1.75mmol/L E.血钾低于正常值 5.慢性支气管最主要的发病因素是 （A ） A. 长期吸烟 B.感染因素 C.理化因素 D.气候因素 E.过敏因素 姓名： 学号： 班级： 考场座位号： ----------------------------------------------------------------密---------------------封-------------------线-----------------------------------------------------------------

6．缺血性脑卒中最重要的危险因素是：（D ） A高血压 B糖尿病 C TIA D高脂血症 E 吸烟 7.下列符合1型糖尿病特征的是：（ A ） A．多见于中老年 B．起病缓慢 C．症状较轻 D．易发生酮症酸中毒 E．血C肽测定正常 8.关于胰岛素的使用的叙述，错误的是：（ E ） A．在饮食治疗基础上进行 B．必须个体化 C．小剂量开始 D．稳步调整剂量 E．不能与口服降糖药合用 9.诊断早期肺心病的主要依据是: ( B ) A.慢性肺部疾病 B.肺气肿体征 C.肺动脉高压 D.右心功能不全 E.呼吸衰竭 10.血压150/100mmHg应属于的高血压类别为：（ B ） A.正常高值 B.1级高血压 C.2级高血压 D.3级高血压 11.最易发生幽门梗阻的消化道溃疡是： ( D ) A.胃角溃疡 B.胃窦溃疡 C.球后溃疡 D.幽门管溃疡 E.胃多发性溃疡 12.确诊急性白血病的依据是：（ E ） A.发热、贫血、出血 B.肝脾及淋巴结肿大 C.胸骨压痛 D.血白细胞计数>10×109/L E.骨髓中原始细胞占非红系细胞的30％以上 13.Graves病时下列哪组血清激素水平是正确的：（ E ） A．FT3↓、FT4↓、TSH↑ B．FT3↑、FT4↓、TSH↑ C．FT3↓、FT4↓、TSH↓

解剖学考点 复习必备 最全面涵盖考试范围

人体解剖学 1、说明“解剖学姿势”。 为了描述人体各部、各器官、结构的位置关系，统一规定一种标准姿势，称为“解剖学姿势”。解剖学姿势规定如下：身体直立，两眼平视前方，两足并拢足尖向前，上肢垂于躯干两侧，手掌朝前。无论观察对象处于什么位置，描述人体器官或结构时均以此姿势为准。 2、简述运动系统的组成及其功能。 运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌，具有支持、保护和运动功能。 全身206块骨借骨连结构成人体的支架并赋予人体基本形态；颅支持和保护脑，胸廓保护心、肺等器官；骨骼肌附着于骨面上，伸缩时牵动骨骼运动，使人体移动或各部位置的相互变动等。 3、简述骨的基本结构。 骨由骨质、骨膜、骨髓和神经血管构成。骨质包括密质和松质两种，骨膜由纤维结缔组织构成，含丰富的神经血管。骨外膜包被除关节面以外的整个骨的外表面，骨内膜衬于骨髓腔的内表面。骨髓充填于骨髓腔和骨松质的网眼内，骨髓有红骨髓和黄骨髓之分。 4、试述骨髓的分布和功能。 在胎儿和幼儿期，全部骨髓呈红色，称红骨髓，它有造血功能。约在5岁以后，长骨骨髓腔内的红骨髓逐渐被主含脂肪组织的黄骨髓所取代。在椎骨、胸骨、肋骨、锁骨、肩胛骨、髋骨、颅骨和长骨的骺内终身都是红骨髓。失血过多者，黄骨髓可逐渐转化为红骨髓，而恢复造血功能。 5、简述新生儿颅的主要特征及其生后变化。 颅盖骨为膜性化骨，新生儿颅顶各骨之间仍为结缔组织膜连接，这些部位称为颅囟。颅囟主要有前囟（额囟）、后囟（枕囟）、蝶囟和乳突囟。前囟最大，呈菱形，位于矢状缝与冠状缝相接近处。后囟呈三角形，位于矢状缝与人字缝会合处。蝶囟位于顶骨前下角与蝶骨大翼之间，乳突囟位于顶骨后下角与枕骨之间。前囟在生后1～2岁时长合，其余各囟在生后不久闭合。 胎儿时期由于脑及感觉器官发育早，而咀嚼功能和鼻旁窦尚不发达，因而脑颅比面颅大得多。新生儿面颅占全颅的1/8，而成人为1/4。6、简述翼点的位置及临床意义。 翼点是由额骨、顶骨、颞骨和蝶骨大翼四骨交界处，呈H形的区域。翼点为颅盖骨最薄弱处，其内面有脑膜中动脉的前支通过，如骨折极易造成脑膜中动脉损伤而致硬膜外血肿。 7、请写出躯干骨体表能触及的骨性标志的名称。 躯干骨能触及的骨性标志有：胸骨角，颈静脉切迹，肋弓，剑突，第7颈椎棘突，胸、腰椎棘突，骶管裂孔和骶角等。 8、请写出下肢骨主要骨性标志的名称。 下肢骨主要的骨性标志有：髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、耻骨结节、坐骨结节、股骨大转子、股骨内、外侧髁、髌骨、胫骨粗隆、内踝、外踝、跟结节等。 9、试述椎间盘的结构特点及临床意义。 椎间盘是纤维软骨盘，其中心部分是富有弹性的胶状物质，称为髓核，其周围部分是许多层的纤维软骨构成的纤维环，坚韧性强，椎间盘有“弹簧垫”缓冲震荡的作用。纤维环的后外侧较薄弱，如损伤破裂而髓核脱出，称椎间盘突出症。 10、简述胸骨角的位置及其应用意义。 胸骨柄与胸骨体连接处形成微向前突的角，称为胸骨角，它平对第二肋，是计数肋的标志。胸骨角向后平对第4胸椎体下缘，可作为某些器官形态移行的体表标志（气管杈在此高度、食管第二个生理性狭窄在此高度、主动脉弓在此高度移行为胸主动脉）。 11、简述肩关节的构成、特点及其运动。 肩关节由肩胛骨的关节盂和肱骨头构成。 肩关节的结构特点：肱骨头大、关节盂浅而较小，因此稳固性差，灵活性大；关节囊的前、上、后壁均有肌腱纤维编入，增加了关节的稳固性，但囊的下壁较薄弱，肩关节脱位时，肱骨头易从下壁脱出；关节囊内有肱二头肌长头肌腱通过。 肩关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 12、简述髋关节的构成、特点及其运动。 髋关节由髋臼和股骨头构成。 结构特点：髋臼关节窝深，因此髋关节稳固性好，灵活性小；关节囊紧张而坚韧，囊的下端后面附于股骨颈的中外1/3交界处，所以股骨颈骨折有囊内、外之分；关节囊的周围有韧带加强，但后下壁较薄弱，所以髋关节脱位时，股骨头易从下方脱出；关节囊内有股骨头韧带。髋关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 13、试述膝关节的结构、运动方式、参加膝关节运动的肌肉及其神经支配。 膝关节由股骨的下端、胫骨上端及髌骨构成。它是全身最大最复杂的关节；关节囊薄而松弛，四周分别有髌韧带、侧副韧带等加强；关节囊内有前、后交叉韧带；股骨和胫骨相邻的关节面之间垫有由纤维软骨构成的内、外侧半月板，增加了关节的稳固性和灵活性。膝关节可作屈和伸运动；膝关节处于半屈位时可使小腿作旋内和旋外运动。 屈膝关节的肌肉主要有： 大腿后群肌（半腱肌、半膜肌和股二头肌），受坐骨神经支配。 小腿三头肌的腓肠肌，受胫神经支配。 缝匠肌，受股神经支配。 伸膝关节的肌肉主要有：股四头肌，受股神经支配。 14、从颞下颌关节的解剖结构知识解释为什么“笑得合不拢嘴”？ “笑得合不拢嘴”是因颞下颌关节脱位所致，因为该关节的关节囊较松弛，当大笑时由于张口过大，下颌头可向前滑至关节结节的前方而不能退回关节窝，造成关节脱位。

2019年上海中医药大学附属浦江高级中学

年上海中医药大学附属浦江高级中学 体育特长生招生方案 根据闵行区《关于年闵行区普通高中招收体育特长生工作的实施意见》的意见，进一步提高学校优质竞技体育水平和培养更多高素质体育人才，根据中医大附属浦江高中的培养目标和办学特色，特定中医大附属浦江高中年“体育特长生”招生方案。欢迎有意报考我校且符合特长录取条件的学生，我校将按照录取方案进行自主录取。 一、组织管理机构 、领导组：组长：董莉副组长：计强 组员：赵勇、顾建峰、康秀明、顾军、武宜燕、沈建荣、俞燕萍、朱永华、裴艳岭、王渭平. 、测评组：组长：赵勇副组长：康秀明 组员：顾军、武宜燕、李菊红、瞿哲衡、徐婷婷、陆洋、顾涛、仇璐 煜、王凤、马志帮、季鹏慧、郑晋、周萍、张燕、陈明珠、庄晓瑛、吴 秀霞、冯丹、赵晓云. 、督察组：组长：顾建峰。 组员：顾定中、孙耀清、瞿哲衡、陈小萍、李晶、施丽君、李月月、肖惠瑗、刘艳艳、江中凡. 、专家组：区级专家、王渭平. 二、招生项目 （一）项目：足球、健美操、网球 （二）人数：足球：闵行区额度招收人（限招男生） 健美操：闵行区额度招收人（男女不限） 网球：闵行区额度招收人（男女不限） 三、招生对象及条件 （一）具备年报考本市高中阶段学校资格的应届初中毕业生、结业生和周岁以下（年月日以后出生）的往届初中毕业生、结业生（非高中阶段学校在读生），并须参加全市统一组织的初中毕业生学业考试。

（二）符合条件一，且参加系统体育训练，在市青少年训练管理中心正式办理注册手续年以上，持有参赛证。并在义务教育阶段八、九年级具备以下条件之一者可填写《上海市普通高中招收体育特长生申报表》（以下简称《申报表》，见附件）参加报名。 、获得市教委、市体育局认可的并与招收学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前名的主力队员或个人项目前名的学生。 、获得本区教育、体育部门举办的并与招收学校项目对口的区级正式体育比赛集体项目或个人项目第名的学生。 、经市体教结合工作领导小组办公室组织项目专家组测试认定确有很大发展潜力的少数体育后备人才。 （三）符合条件一，且参加系统体育训练，并在义务教育阶段八、九年级具备以下条件之一者可填写《闵行区普通高中招收体育特长生申报表》（以下简称《申报表》，见附件）参加报名。 、获得市教委、市体育局认可的并与招收学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前名的主力队员或个人项目前名的学生。 、获得本区教育、体育部门举办的并与招收学校项目对口的区级正式体育比赛集体项目或个人项目第名的学生。 、经区体教结合工作领导小组办公室组织项目专家组测试认定确有很大发展潜力的少数体育后备人才。 、经区体教结合领导小组办公室审核，列入重点培养范围的其他优秀学生运动员。 四、报名办法及需交材料 （一）报名时间：年月日－月日 （二）报名地点：闵行区浦江镇浦连路号邮编： 上海中医药大学附属浦江高级中学和煦楼二楼行健馆体育办公室（三）需交材料： 、获得国家三级运动员及以上的，需提供登记证书原件及复印件份（复印件需学生就读学校加盖学校公章）。（若没有，无需提供） 、获得区级以上各类体育竞赛的秩序册、成绩册原件和复印件各一份（复印件需学生就读学校加盖学校公章）。（若没有，无需提供） 、需提交《闵行区普通高中招收体育特长生申报表》（见附件）（本表一式三份）

临床医学人体解剖学教学大纲

临床医学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学（Human Anatomy） 二、教学对象 本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。 三、学分与学时 5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。 四、课程属性 本课程为专业基础课程模块的必修课 五、课程性质、任务和要求 人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、重要先修课程 生物学 八、教学目的要求和主要内容 绪论 【目的要求】 1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【主要内容】 ●讲授内容 1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容 人体解剖学的发展简史。 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2．熟悉骨的化学成分、物理性质。 3．了解骨的发生和生长。 3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4．熟悉人体各部重要的骨性标志。 5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。 【主要内容】 ●讲授内容 1．骨概述。

何立群教授情况简介 - 上海中医药大学

合作导师何立群 一、简介 何立群男 1959年8月生浙江 宁波人，医学博士。 1982年毕业于上海中医学院，2005 年在上海中医学大学获医学博士学位。 1995、2006年先后二次赴日本富山医科 药科大学和汉药研究所和美国Baylor 医药院从事研究工作。现任上海市中医 药研究院中医肾病研究所所长，上海中 医药大学附属曙光医院肾内科主任，上海中医药大学肾内科学科带头人；上海市高校中医内科学E-研究院特聘研究员。兼任国家自然科学基金同行评议专家、国家发展改革委员会药品价格评审专家、国家FDA药品评审专家、中华中医药学会肾病分会副主任委员兼秘书长，上海中医学会肾病专业委员会主任委员，上海市中西医结合学会肾病专业委员会副主任委员，上海市政府采购咨询专家，上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格评审委员会委员兼学科组中医一组组长。《中国中西医结合肾病杂志》、《中国医刊》、《临床肾脏病杂志》、《上海中西医结合学报》等八家国内核心杂志的常务编委和编委。曾先后获上海市卫生系统“银蛇奖”；全国卫生系统优秀工作者；上海市劳动模范；上海市优秀学科带头人；上海市医学领军人才和上海市领军人才。 主要科研成果 长期从事中医药防治慢性肾脏疾病的临床和基础研究，在治疗慢性肾炎、肾病综合征、蛋白尿、血尿、早中期慢性肾功能衰竭、慢性尿路感染、肾盂肾炎肾小管间质病变等方面取得显著的成绩，根据自己的临床经验研制出治疗肾病综合症蛋白尿的经验方“四蚕汤”和治疗慢性肾衰的中成药制剂抗纤灵冲剂在治疗肾病综合征蛋白尿和改善肾功能及肾纤维化方面已取得明显的临床及实验疗效，分获中华中医药学会、中国中西医结合学会和上海市及上海市医学会科技进步奖二、三等奖共9项，近5年来在《JASN》、《Phytotherapy Research》等英、美、

最新人体解剖学实验教学大纲

人体解剖学实验教学 大纲

人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、 口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2012年4月

第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。 2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、

中医药大学排名

1．中国协和医科大学(卫生部直属) 2．北京大学(原卫生部直属) 3．复旦大学(原卫生部直属) 4．上海交通大学(原卫生部直属) 5．中山大学(原卫生部直属) 6．华中科技大学(原卫生部直属) 7．四川大学（原卫生部直属） 8．中南大学（原卫生部直属） 9．首都医科大学 10．中国医科大学（原卫生部直属） 11．哈尔滨医科大学7个博士后，36个博士点，52个硕士点。 12．浙江大学3个博士后，35个博士点，54个硕士点。(原卫生部直属) 13．南方医科大学概况3个博士后，36个博士点，50个硕士点(原第一军医大) 14. 中国药科大学14个博士后.23个博士点.26个硕士点. 15．吉林大学医学院4个博士后，11个博士点，22个硕士点。(原卫生部直属) 16．天津医科大学3个博士后，26个博士点,47个硕士点。 17．重庆医科大学3个博士后，22个博士点，47个硕士点。 18．山东大学医学院2个博士后，18个博士点，52个硕士点。 19．南京医科大学个3个博士后，20个博士点，42个硕士点。 20．河北医科大学4个博士后，16个博士点，40个硕士点。 21．上海中医药大学3个博士后，15个博士点，23个硕士点。 22．苏州大学医学院2个博士后，12个博士点，31个硕士点。 23．北京中医药大学3个博士后，15个博士点，16个硕士点。 24．沈阳药科大学1个博士后，19个博士点，20个硕士点。 24．新疆医科大学3个博士后，3个博士点，35个硕士点。 25．暨南大学医学院1个博士后，3个博士点，22个硕士点。 26．西安交通大学18个博士点，36个硕士点。 27．南京中医药大学3个博士后，16个博士点，18个硕士点。 28．黑龙江中医药大学3个博士后，12个博士点，23个硕士点。 28．天津中医学院1个博士后，18个博士点，25个硕士点 29．福建医科大学12个博士点，47个硕士点。 30．南昌大学医学院9个博士点，41个硕士点 31．武汉大学医学院7个博士点,37个硕士点。 32．郑州大学医学院7个博士点，30个硕士点。 33．安徽医科大学4个博士点，46个硕士点。 34．广州中医药大学15个博士点，18个硕士点 35．山西医科大学3个博士点，43个硕士点。 36．山东中医药大学2个博士后，9个博士点，19个硕士点。 37．大连医科大学4个博士点，29个硕士点。 38．兰州大学医学院2个博士点，31个硕士点。 39．东南大学医学院3博士点，26个硕士点。 40．青岛大学医学院3个博士点，25个硕士点。 41．南京大学医学院3个博士点，17个硕士点。 41．广西医科大学2个博士点，28个硕士点。

江西中医药大学岐黄国医书院基本情况介绍

江西中医药大学岐黄国医书院基本情况介绍 为传承与发展中医药学术，培养造就适应时代发展需要的名中医。在著名国医大师路志正、郭子光、颜正华、张学文的积极倡导下，得到中央领导、江西省政府领导的高度重视，经中国中医科学院中医临床基础医学研究所、北京路志正中医药研究院与太湖文化论坛等多家单位倡议，依据太湖文化论坛（太文函[2012]089号）“关于在江西中医学院创办‘国医传承书院’的函”，江西中医药大学于2012年筹备创建了“岐黄国医书院”（以下简称“书院”）。2013、2014年已先后优选招收硕士研究生50名。 培养目标 培养中医信念坚定、医德高尚，系统掌握中医基础理论、熟悉中医经典，善于运用中医思维、辨证论治技能扎实，中医素质较为全面的卓越中医临床人才。 培养模式 书院借鉴江西中医药大学“双惟”育人理念，继承读经典、重临床、跟名师的成才理念，发扬“对话型、问难式”的书院经典教学模式，遵循“师从名师群体”的教学研究成果，依托江西省中医院、江西省国医堂、江西中医药大学姚荷生研究室等名医工作群体，融合中医专业学位研究生住院医师规范化培训计划，注重中医经典研修，注重理论联系临床，注重培养学生高水平中医临床技能。 通过强化训练，在课程设置（科目及内容较多）、基本功考核（脉诊操作、经典条文背诵）、人文素质（心理素质、身体素质、吃苦耐劳精神、自律意识、自强意识等）、临床（门诊）实训等四方面增加强度，使学生养成良好的人文素养、治学能力、创新能力、分析问题和解决问题的中医思维能力。 研究方向 攻读学位为中医内科学专业学位（分为中医临床专科研究、中医临床基础研究和中医名家经验研究三个方向）。 师资力量

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲 参考教材： 1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年 2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年 3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年 4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年 5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年 6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年 7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年 8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年 9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年 10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年 11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版 社，1999年 先修课程要求： 适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的，在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 随着医学科学的迅速发展，特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求，我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容，使人体解剖学的教学由浅入深，由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学，成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理

上海各大医院排名及专治各科

综合排名： 综合排名比得主要是综合医院，专科医院就不参与了，这当中也包括三甲中医院，因为现在三甲中医院也是科室齐全，只不过多了个“中”字而已 1，复旦大学附属上海华山医院 上海人心中的永远的金字招牌，无论关于上海哪家医院排第一的理论到底有多多，最起码，华山医院这上海第一在上海人心中是肯定的！再看，《2007年全国医院排名》华山医院全国第三，上海第一；2009年全年门急诊量279万，全国第二，仅次于解放军总医院的300万；2009年出院人数4.7万，少于瑞金医院的5.5万，上海第二，综上，华山医院上海第一无可厚非。中国科学院院士一人，中国工程院院士两人，上海第一家接受JCI评审的综合医院，10个国家重点科室上海第一，全国仅次于协和医院......华山医院上海第一，想必应该如此2，上海交大附属瑞金医院 《2007年全国排名》全国第五，上海第二，2009年全员出院人次上海第一，中国科学院院士人，中国工程院院士2人，瑞金的实力无需多说，和华山不相上下。 3，复旦大学附属上海中山医院 虽然《2007年全国医院排名》把仁济医院排在全国第八，上海第三，但拥有中国科学院院士，工程院院士各1人，还有那么多重点专科的中山医院......够了，不多说。 争议就从第四名开始了

以下都是我个人意见： 4，上海交大附属仁济医院 5，第二军医大附属长海医院 6，上海交大附属新华医院 7，第二军医大附属长征医院 8，上海中医药大学附属曙光医院 9，上海中医药大学附属龙华医院 10，同济大学附属上海同济医院 分科排名（分科排名就不列举前10了，有名的我就写上，也算是指导大家去上海就医的选择吧） 内科： 神经内科：1，复旦大学附属上海华山医院；2，复旦大学附属上海中山医院；3，复旦大学附属儿科医院 心内科：1，复旦大学附属上海中山医院；2，复旦大学附属上海新华医院；3，复旦大学附属上海华山医院 消化内科：1，上海交大附属仁济医院；2，复旦大学附属上海中山医院；3，上海交大附属瑞金医院 呼吸内科：1，上海交大附属新华医院；2，第二军医大附属长海医院；3，同济大学附属上海同济医院 内分泌科：1，上海交大附属瑞金医院；2，上海交大附属仁济医院；3，同济大学附属上海同济医院

江西中医药大学2020年专升本招生章程

江西中医药大学2020年专升本招生章程 第一章总则 第一条为贯彻教育部“依法治招”的要求，保证学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关规定,依据《江西中医药大学章程》，结合学校工作实际，特制定本章程。 第二条学校创建于1959年，是国家中医药管理局与江西省人民政府共建高校，上级主管部门是江西省教育厅。 学校名称：江西中医药大学 办学类型：公办全日制普通高等学校 办学层次：本科 办学地址：江西省南昌市湾里区梅岭大道1688号 第二章组织机构 第三条学校成立由学校领导、相关职能部门和教学院部负责人、教师代表、学生代表、用人单位代表组成的招生工作委员会，全面负责学校招生工作，负责研究、制订学校招生政策，并对重大事宜做出决策。下设办公室，挂靠学校招生就业处，负责学校招生工作的日常事务。 第四条学校在招生录取期间设立由纪委、监察审计处负责人带队的招生录取监察小组，全程监督招生录取工作。

第三章招生计划 1

第五条学校根据发展规划、办学条件、专业设置、生源状况和社会需求，编制分专业招生计划，经上级主管部门审核，通过招生主管部门官网、学校官网等方式向社会公布。 第六条学校现设有针灸推拿学等8个专升本招生专业，详见我校今年专升本招生简章，专业介绍请访问我校招生信息网“招生专业”栏目。 第四章录取规则 第七条坚持公平、公正、公开、择优的招生原则。 第八条录取工作将严格按照省教育厅有关文件精神执行。具体录取细则详见招生简章。 第九条退役士兵、建档立卡贫困生、获奖学生参加专升本考试，招生计划单列，单独录取，与普通考生同步办理录取手续。 第十条经过考试升入本科阶段学习的学生，学籍转入我校，编入本科三年级相同专业学习。专升本升入年级招生专业为一本招生的，不招收专升本学生。 第五章收费标准 第十一条学校严格按江西省发改委、教育厅、财政厅有关文件核定的标准收取学费、住宿费。各专业收费标准请登录学校招生就业网“报考指南”一栏进行查询。 第六章奖学、助学措施 第十二条学校成立学生资助管理办公室，采取设立各类奖学金、助学金、困难补助、学费减免、勤工助学及协助学生办理生源地助学贷款等多项举措，激励学生全面发展，帮助贫困学生顺利完成学

人体解剖学复习提纲汇总

绪论 1、何为“人体解剖学”“系统解剖学”和“局部解剖学” 人体解剖学：研究人体正常形态结构的科学，包括巨视解剖学和微视解剖学 巨视：系解局解微视：组织细胞胚胎系统解剖学：按人体器官功能系统地阐述正常人体器官形态结构的科学局部解剖学：在系统解剖学基础上叙述人体某一局部的层次、组成结构及相互位置关系 2、人体如何区分（分部、系统等） 基本组织：上皮、结缔、肌、神经 系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、感觉、神经、内分泌 3、人体方位如何统一 解剖学姿势：身体直立，两眼平时前方，上肢在躯干两侧自然下垂，手掌向前，两下肢（包括足尖）并拢 运动系统总论 1、运动系统由哪几部分组成，分别起何作用 运动系统分骨、骨连结和肌三部分。骨起杠杆作用，关节是运动的枢纽，肌是动力器官。 第一章骨学和关节学 1、人体206块骨可怎样分类 按部位分：颅骨、躯干骨、四肢骨 按形态分：长骨、短骨、扁骨、不规则骨 2、骨主要由哪几部分构成，分别在何处，有什么作用 骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成，另外还有血管、淋巴管和神经。 （1）骨质是骨的主要组成部分，分骨密质和骨松质。 骨密质质地致密，耐压性大，分部于骨的表面。 骨松质由骨小梁组成，分部于骨的内部承受较大重量。 颅盖骨表层为密质，外板厚内板薄，骨折多现于内板，两板间松质称为板障。 （2）骨膜分骨外膜和骨内膜。分布于关节面以外骨表面的骨膜称骨外膜，分内外 两层；衬在髓腔内面和松质间隙内的膜称骨内膜。骨膜富有血管和神经，对骨的营 养、再生和感觉有重要作用，故在骨科手术中应尽量保留骨膜。它使长骨增粗。 （3）骨髓位于髓腔和松质间隙内，分红骨髓和黄骨髓。红骨髓有造血功能；在慢性失血过多或重度贫血时，黄骨髓可转化为红骨髓，恢复造血功能。在椎骨、髂骨、肋骨、胸骨及肱骨和股骨的近侧端松质内，终生保留红骨髓，故临床常选髂嵴、髂后上棘等处进行穿刺，取骨髓检查。 3、长骨是如何长长和增粗的

主要研究方向-上海中医药大学

王拥军导师简介 一、基本情况 王拥军，男，41岁。上海中医药大学中医骨伤科学博士，第二军医大学博士后，美国ROCHESTER大学博士后。教授，研究员，硕士与博士生导师，博士后指导老师。 现任上海中医药大学、上海市中医药研究院脊柱病研究所所长，上海中医药大学附属龙华医院、脊柱病研究所与国际华人骨研学会联合研究中心主任，上海市医学重点学科（中医骨伤科学）学科带头人，上海中医药大学附属龙华医院外科第三党支部书记。兼任国家自然科学基金委员会评审委员，国家科技部国际合作司评审委员，《中西医结合学报》等6本学术期刊编委，全国高等中医院校骨伤科实验研究学科委员会主席，中华中医药学会中国整脊分会副主任委员，中国康复医学会颈椎病专业委员会副会长，世界中医骨科联合会副主席兼副秘书长。 师承著名中医施杞教授，主要从事中医药防治脊柱退变性疾病和骨代谢性疾病的基础与应用研究。全面继承施杞教授治疗脊柱退变性疾病（颈椎病和腰椎间盘突出症）的经验，根据“以气为主，以血为先，痰瘀兼顾，肝脾肾同治”的辨证论治理论，确立“益气化瘀，标本兼顾”治疗脊柱退变性疾病的法则，通过大量临床实践和实验研究，系统总结出十个具体治疗方剂，正在开发延缓脊柱退变性疾病系列中药新药“复方芪麝片”、“复方芪灵片”和“复方芪补片”，对“施氏养生保健功”、“施氏脊柱平衡手法”进行了深入研究。建立了动、静力失衡性颈椎间盘退变模型和风寒湿痹证型颈椎病动物模型，对施教授提出的“动力失衡为先，静力失衡为主”的颈椎病病机学说及“急性和慢性咽喉炎是颈椎病的重要发病因素之一”的观点提供了实验依据。深入研究了“益气化瘀法与信号转导的相关性”，提出了脊柱病“围手术期”的中医药治疗方案。 与美国罗切斯特大学医学中心合作，进行骨与软骨细胞增殖、分化以及胚胎干细胞转化为软骨细胞、骨细胞信号转导调控机理的研究，进行软骨细胞、骨细胞的基因调控和功能研究。 近5年承担（第1、2负责人）国家级课题7项（国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重点项目、国家科技部国际合作重点项目各1项，国家自然科学基金面上项目4项）、部市级人才基金与重点项目18项。作为第1、2完成人，获部市级科技成果奖一等奖2项、二等奖5项、三等奖4项。国家人事部新世纪百千万人才工程国家级人选、国家卫生部有突出贡献中青年专家、上海市医学领军人才、上海市领军人才、上海市青年科技英才。先后荣获市医务青年第九届“银蛇奖”三等奖，市卫生局先进工作者，行政记大功一次；荣获上海

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学 二、课程性质 人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一，它与教育学，心理学共同构成学前教育专业的基础课程。 人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点，重点阐述神经系统。 三、课程教学目的 旨在让学生一方面了解人体解剖学知识，另一方面使学生从生理学角度理解其它学科，为其它专业课的学习奠定基础。 四、课程教学原则与教学方法 遵循理论联系实际的原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。 采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年第一学期，总教学时数64学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配

1、建议学时分配 2、课程教学要求和教学内容

绪论 ［教学要求］ 一、教学目的 1、掌握人体解剖学的定义。 2、了解人体解剖学的分科及发展情况。 3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。 4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。 二、教学重点 人体解剖学的定义 生命活动的基本特征 三、教学难点 理解生命活动的基本特征 四、教学时数:4学时 ［教学内容］ 一、人体解剖学的定义及分科 （一）定义 （二）人体解剖学的分科 二、人体解剖学的研究对象与研究方法 （一）研究对象 （二）研究方法 三、人体解剖学的发展概况

四、生命活动的基本特征 （一）新陈代谢 （二）生殖和生长发育 （三）兴奋性 （四）适应性 五、人体解剖学的基本术语（一）人体解剖学姿势 （二）人体的基本切面 1、冠状面——把人分成前后两面 2、矢状面——把人分成左右两面 3、水平面——把人分成上下两面（三）人体的基本轴 1、冠状轴，呈左右方向 2、矢状轴，呈前后方向 3、垂直轴，呈上下方向 （四）人体的方位术语 1、上、下 2、前、后 3、内侧和外侧 4、内和外 5、近侧和远侧 6、尺侧和桡侧 7、胫侧和腓侧

上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院

上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院财政项目支出绩效评价报告 项目名称：岳阳医院医技病房综合楼开办费项目 项目单位：上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 主管部门：上海申康医院发展中心 委托单位：上海申康医院发展中心 评价机构：上海玄钥管理咨询有限公司 2018年6月

目录 摘要 (1) 一、项目基本情况 (4) （一）概况 (4) 1.立项背景及目的 (4) 2.预算资金来源及使用情况 (6) 3.项目实施情况 (6) 4.组织及管理 (8) （二）绩效目标 (8) 二、绩效评价工作情况 (9) （一）绩效评价目的 (9) （二）绩效评价工作方案制定过程 (10) （三）绩效评价原则、评价方法 (10) （四）数据采集方法及过程 (12) （五）绩效评价工作情况 (12) 三、评价结论和绩效分析 (13) （一）评价结论 (13) （二）具体绩效分析 (15) 四、主要经验及做法、存在问题和建议 (21) （一）主要经验及做法 (21) （二）存在的问题 (21) （三）建议和改进措施 (22)

摘要 ●概述 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院（以下简称“岳阳医院”）为改善医院的诊疗环境，并缓解患者日益增长的就诊需求，需要在虹口区甘河路110号本部院内改扩建一幢医技病房综合楼。为确保在医技病房综合楼建成后，楼内各医技用房和病房能够及时投入使用，需要为其配备必要的办公、信息化及医用设施设备，因此设立了岳阳医院医技病房综合楼开办费项目。本项目的实施，能够确保医技病房综合楼的正常运行，并改善患者的就诊环境。此次绩效评价的对象即为岳阳医院的医技病房综合楼开办费项目，自2015年开始启动至2016年底结束，为一次性项目。 本项目安排预算4000万元，全部来源于市级财政资金，通过政府采购确定的合同总价为3859.3348万元，实际支出3859.3348万元，预算执行率96.48%。本项目共进行了35次政府采购，完成全部67项设施设备的采购工作，并全部验收通过、投入使用。 ●评价结论和绩效分析 本次评价运用由项目组研发的评价指标体系及评分标准，通过数据采集、问卷调查及访谈，对项目绩效进行客观评价，最终评分结果综合得分为89.09分，评价等级为“良”1。 1.绩效得分90分以上为“优”，75分-90分为“良”。60-75分为“合格”，60分以下为“不 合格”。

2021年江西中医药大学专升本专业简章

根据教育部《江西中医药大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

人体解剖学实验教学大纲-13页word资料

人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2019年4月 第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫 骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。

2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、 舌下神经管、枕骨大孔、眶下裂、梨状孔、翼点、颧弓、 关节结节、下颌窝、外耳门、乳突、枕髁 （四）巡回指导学生自学：（此部时间应在1小时以上） 1、各部椎骨的特征 2、肋骨 3、胸骨 4、肩胛骨：喙突、关节盂、肩胛冈、肩峰 肱骨：肱骨头、大小结节、桡神经沟、内外上髁、滑车、肱骨小头尺骨：鹰嘴、冠突、滑车切迹、桡切迹、尺骨茎突 桡骨：桡骨头、环状关节面、桡骨粗隆、尺切迹、桡骨茎突 股骨：股骨头、股骨头凹、股骨颈、大小转子、粗线、内外侧髁 胫骨：内、外侧髁、胫骨粗隆、内踝 腓骨：外踝 （五）小结 1、各部椎骨的主要特征； 2、胸骨角的位置及意义。 四、复习思考： 1、骨在形态上有哪些类型？其构造和功能怎样？ 2、椎骨有哪些共同特征？各部椎骨又有哪些各自的特点？ 3、比较上、下肢骨的异同，并分析原因。 4、颅骨的分部，各部由哪些骨组成？ 5、在活体上可摸到哪些骨性标志？有何临床意义？ 第二次实验 一、实验内容：全身骨连接