试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务

试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务

试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务。

浏览次数：109次悬赏分：60 |解决时间：2011-5-5 13:48 |提问者：高管好

最佳答案

答：(1)要坚持权利和义务统一的原则。要明确，在我国没有无义务的权利，也没有无权利的义务；既然享有权利，那么就要承担相应的义务；那种法外特权思想和行为，在我国是没有地位的。

(2)不容许滥用权利。宪法第51条明确规定：中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。“我的权利和自由的界限就是别人的权利和自由。同时，权利是不能超出社会经济和由经济所制约的社会文化的发展的。”

(3)要自觉履行义务。宪法第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。由于在我国作为社会基本制度的社会主义制度的建立和发展，这就确立了人民是国家和社会的主人地位，就保证了公民权利和义务的一致和统一，从而就决定了权利和义务的不可分离。公民在行使权利的同时，自觉履行义务，也就是实践和体现社会主义制度下法律面前人人平等的原则。”??

遵守国家法律，认真学习法律知识，积极的社会主义法治作贡献

公民的基本义务是国家对公民最重要、最基本的法律要求，是公民必须履行的最低限度的、也是最主要的责任。我国公民的基本义务主要有以下五个方面：

(1)维护国家统一和各民族团结；(2)遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；(3)维护祖国的安全、荣誉和利益；(4)保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；(5)依法纳税。

我国公民的基本权利和义务的特点

公民的基本权利和义务的性质是由国家性质和社会制度决定的,它具有鲜明的阶级性.我国公民的基本权利和义务与资本主义国家公民的基本权利和义务有本质的区别,其特点是:

1公民权利的广泛性.我国公民权利的广泛性,首先表现在权利的主体的广泛性,为绝大多数的公民享有,如我国有选举权和被选举权的人数在总人口中比重日益扩大,被剥夺选举权和被选举权的人占极少数.其次,表现在权利内容的广泛性.我国公民权利的广泛性同资本主义国家公民权利的狭隘性相比较,充分体现了我国人民当家作主的地位.

2 公民权利的真实性.我国公民权利的真实性,首先表现它的可行性.

根据我国实际,凡是规定的权利,都可以办到,凡是不具备条件的就不写进宪法或法律,体现了原则和实践的统一.其次,在对公民基本权利的实现,宪法作了法律上和物质上的保证措施规定.如宪法关于公民基本权利的规定,除授权性规范外,还有禁止性的规范,而且又有刑法加以具体化.相反,资本主义国家宪法规定的公民权利则是虚伪的,有很大的欺骗性,其原则和实践往往是脱节的.

3我国公民权利的平等性或公平性.我国宪法规定:"中华人民共和国公民在法律面前一律平等."这就是说任何公民的权利和合法利益一律受到国家法律的保护;任何公民平等地履行宪法和法律规定的义务;任何公民在适用法律上一律平等;任何公民违法和犯罪都要受到法律的制裁,不允许享有超越法律之外的任何特权,这是我国社会主义法制的一个基本原则,是任何资本主义根本办不到的.

4公民权利和义务的一致性.我国宪法还规定:"任何公民,享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务."在我国,国家的,集体的利益同公民个人利益在根本上是一致的.这种权利与义务的一致性是由我国人民民主专政的国家性质和社会主义经济制度决定的,同一切剥削阶级国家公民权利和义务是脱节的,分离的.我国公民利益和义务的一致性,正是我们国家人民当家作主的表现.

1、我国公民的基本权利和义务有哪些特点？

答：（1）基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位，其基本特征表现在：

第一，基本权利表明公民的宪法地位。基本权利的行使与基本义务的履行构成公民在一国中的宪法地位。宪法地位是公民参与国家管理、实现其主体意志的基础，是公民行为的合宪性的依据。不享有基本权利或者不能充分享有基本权利则意味着宪法地位的不稳定。因此，宪法上确定基本权利的首要意义在于使公民行使基本权利获得合宪性的基础。

第二，基本权利是一国权利体系的基础。如前所述，权利是有机组成的体系，包含着不同层次、不同形态的权利要素，其中具有母体性的权利则构成基本权利。这种权利客观上具有不可取代性，是公民生活中不可缺少的部分。普通法

所规定的权利是基本权利的具体化，即是从母体性权利中派生出来的。权利体系中的这一母体性与派生性之间的关系实际上构成了规定基本权利的宪法与规定普通权利的普通法律之间的区别，表明法律体系的不同等级。

第三，基本权利是稳定的权利体系。对于一个公民来说，基本权利既是最重要、最根本的权利，同时也是从事社会活动的最低限度的权利。在多样化的权利形态中被纳入到基本权利的范畴的一般是国家有能力给予保护并实现的具有现实基础的权利，具有相对的稳定性。增加新的基本权利或者取消原有的基本权利都要经过慎重的选择与判断。从宪法运行的基本过程而言，基本权利具有适应社会发展变化的功能与能力，以不同形式推动社会发展。因此，社会发展的变化不轻易改变基本权利的结构与内容，这也是宪法保持其稳定性的基础。基本权利的稳定性是确立公民宪法地位的重要因素，从而保证社会关系的稳定。

第四，基本权利一般具有不可转让性。基本权利是确定公民宪法地位的权利形态，是公民不可缺少的权利。由于基本权利反映了国家保护的公民基本的权利要求，是人的主体意志的体现，与做人的资格有密切联系。当国家通过宪法赋予公民基本权利时，这一权利通常成为公民专有权利，不得将其权利转让给别人，否则会失去基本权利的性质。在政治生活领域这一特点表现得尤为突出。如公民享有的宗教信仰自由、言论自由、人身自由、出版自由等基本权利公民可以放弃或者依法选择适宜的方式行使，但不得以任何理由转让其基本权利。第五，基本权利具有综合性。基本权利作为宪法上的最高价值规范，在权利体系上具有综合性，即概括了公民在社会生活领域中应享有的最基本的权利，涉及政治领域、经济领域、文化领域与社会领域。在主要的、基本的社会生活领域中宪法确定了基本权利的范围，以保障公民宪法地位。有关基本权利的综合性将在基本权利体系中作进一步的分析。

总之，基本权利是宪法赋予公民的最基本的、最重要的权利，表明了公民的宪法地位，反映了国家权力与公民权利的相互关系，是一个国家政治制度运行的基础。

（2）基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任。在社会生活中公民需要履行不同形式的法律义务，其中对于国家来说具有首要意义的义务，即对公民生活产生重大影响的义务构成宪法规定功义务。公民的基本义务决定着公民在国家生活中的政治与法律地位。宪法规定的基本义务特征表现在如下几个方面：

第一，基本义务表明公民的宪法地位。基本义务是公民作为统治对象而负担的义务，是公民宪法地位的直接体现。

第二，基本义务具有制度保障或法律保留的性质。宪法规定的基本义务是具体立法的宪法依据，通常具有一种伦理的、宣言的效尤基本义务是公民宪法地位的高度概括，它必须通过各种形式的部门法才能具体化和现实化。如纳税是公民的一项基本义务，但在宪法中，纳税义务只作为一项基本原则，还没有变为现实的义务。纳税义务的现实化与具体化须通过国家立法变为现实的义务。纳税义务通过国家立法机关制定《税法》而得以现实化和具体化，并通过租税平等与租税法律主义而得到保护。因此，立法者在制定《税法》时要以宪法规定的纳税义务为依据。

第三，基本义务与基本权利的一体性。在宪法实践中，基本义务与基本权利关系并非始终具有对应性；但两者以不同的形式保持着内在的一体性。有些基本权利与义务是直接结合为一体的。如受教育权与劳动权既是公民的一项基本权

利，同时也是公民的一项基本义务。其他的基本权利从表现形式看，并不一定具有相应的基本义务，但基本义务的规定实际上构成基本权利运行的宪法界限。一部宪法典规定的基本权利与基本义务的数量是不平衡的，通常基本权利的数量大于基本义务数量。但这并不说明基本义务不重要，它只能表明基本权利与义务的不同存在方式。从某种意义上说，履行基本义务的过程本身就是享有基本权利。如纳税是公民的一项基本义务，同时它也是公民参与国家管理，行使监督权的条件。在现代社会中，在宪法规定的基本义务背后实际上存在着基本权利的价值体系，两者处于同等的地位，把基本义务仅仅看作?quot;种责任或负担的想法是不正确的，应当从积极的角度揭示基本义务的地位与作用。

2、试述我国公民的基本权利和基本义务的关系。

答：基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位。基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任。在社会生活中公民需要履行不同形式的法律义务，其中对于国家来说具有首要意义的义务，即对公民生活产生重大影响的义务构成宪法规定功义务。公民的基本义务决定着公民在国家生活中的政治与法律地位。基本权力与基本义务之间的关系在不同层次上既有同一性，又有差异性。

（1）基本权利与基本义务的辨证统一关系

关于公民的基本权利与义务的关系，马克思主义认为："没有无义务的权利，也没有无权利的义务"。这个一般原理，为现代人权观念所公认。正如《世界人权宣言》所强调的："人人对社会负有义务"，人人在行使他的权利和自由的时候，只受法律所确定的限制，而确定该限制的唯一目的就在于保证对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重。权利和义务的统一性，由公民基本权利的社会属性所决定。因为人的权利只能在人与人的社会关系中存在。在个人与个人、群体与群体、个人与群体及社会之间的相互关系之中，某一主体享有某项权利，就意味着要求其他主体有尊重并不得侵犯这项权利的义务。否则，任何人的权利都无法实现和得到保障。但是，权利和义务又有可分性的一面。因为权利和义务是两个相对独立的概念与范畴。在实际行使当中，有的主体可能只享有权利而不承担义务，有的主体则可能只承担义务而不享有权利。

（2）基本权利与基本义务的价值主次关系

有学者认为，基本权利和基本权利应当以权利本位，因为在权利与义务的关系上，权利是目的，义务是手段，权利是义务存在的依据和意义，法律设定义务的目的就在于保护权利的实现。还有一种认为，法律作为社会控制、规范手段，在技术方面有两种规范形式：赋予权利或权力，施加义务约束。而相比之下，后者是更为有效的方式。单纯地宣告公民权利，不足以防止国家公职人员的腐败及各级机关重大的决策失误，而对于公职人员的行为设定义务规范和决策程序，有利于社会有效地实现对管理组织反控的目标。实际上，权利和义务是法的核心问题，两者之间不存在以谁为本位的问题，撇开法律赋予谁以权利和加给谁以义务这一本质问题，讨论谁为本位是没有意义的。权利本位说把权利和义务之间的关系绝对化，将权利的主导地位固定化，从马克思主义哲学观点来看，?quot;以重点论否定了两点论"。事实上不存在固定的和普遍的权利本位和义务本位，作为矛盾统一体的各方的地位是依条件变化的。从法律规范的构成

上看，权利和义务是保护和约束人们行为的两个方面，其质的规定性由具体行为的主导方面是保护还是约束所决定。由于任何一方都不可能单独存在，故而根本就无固定的权利或义务本位。从法的关系的构成要素看，权利和义务是人们一定关系的定型化。在同一法律关系中，法对统治阶级是权利本位，而对被统治阶级则是义务本位。3、简述基本义务的特征。

答：宪法规定的基本义务特征表现在如下几个方面：

第一，基本义务表明公民的宪法地位。基本义务是公民作为统治对象而负担的义务，是公民宪法地位的直接体现。

第二，基本义务具有制度保障或法律保留的性质。宪法规定的基本义务是具体立法的宪法依据，通常具有一种伦理的、宣言的效尤基本义务是公民宪法地位的高度概括，它必须通过各种形式的部门法才能具体化和现实化。如纳税是公民的一项基本义务，但在宪法中，纳税义务只作为一项基本原则，还没有变为现实的义务。纳税义务的现实化与具体化须通过国家立法变为现实的义务。纳税义务通过国家立法机关制定《税法》而得以现实化和具体化，并通过租税平等与租税法律主义而得到保护。因此，立法者在制定《税法》时要以宪法规定的纳税义务为依据。

第三，基本义务与基本权利的一体性。在宪法实践中，基本义务与基本权利关系并非始终具有对应性；但两者以不同的形式保持着内在的一体性。有些基本权利与义务是直接结合为一体的。如受教育权与劳动权既是公民的一项基本权利，同时也是公民的一项基本义务。其他的基本权利从表现形式看，并不一定具有相应的基本义务，但基本义务的规定实际上构成基本权利运行的宪法界限。一部宪法典规定的基本权利与基本义务的数量是不平衡的，通常基本权利的数量大于基本义务数量。但这并不说明基本义务不重要，它只能表明基本权利与义务的不同存在方式。从某种意义上说，履行基本义务的过程本身就是享有基本权利。如纳税是公民的一项基本义务，同时它也是公民参与国家管理，行使监督权的条件。在现代社会中，在宪法规定的基本义务背后实际上存在着基本权利的价值体系，两者处于同等的地位，把基本义务仅仅看作是"种责任或负担的想法是不正确的，应当从积极的角度揭示基本义务的地位与作用

(1)公民在行使权利时，要自觉维护国家利益

首先，国家利益代表了公民的整体利益、长远利益，维护了国家利益，公民个人利益、权利才能得到保障。

其次，国家利益要靠法制来维护，公民要自觉地维护国家利益，就必须在法制轨道上行使公民的权利，用法律来规范自己的行为，模范地遵守国家法律，才能维护国家利益。违反法律，不仅会损害国家利益，同时也会失去自己的权利。

(2)公民在履行义务时，要以国家利益为重。

在社会主义条件下，公民利益与国家利益在根本上是一致的，但在某些具体问题上，也会产生矛盾。

国家利益代表了公民的整体利益，长远利益，公民个人利益往往又表现为局部利益，眼前利益。如果一定时期，国家政策向国家利益倾斜多了，照顾了公民的整体利益和长远利益，就会影响公民当前利益的满足。国家工作的安排、政策的制定要做到统筹兼顾。但作为公民个人要坚持以国家利益为重，个人利益服从国家利益。必要时，还应牺牲个人利益来保证国家利益。

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我国公民的权利和义务专题复习教案 【要点梳理】 （一）我国公民享有的政治权利和自由 1．我国公民政治生活的基础 我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础的。 2．我国公民享有的政治权利和自由 公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。 3．选举权和被选举权 （1）法定条件：我国宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （2）内容：我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。 （3）地位：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 4．人民、选民、公民的区别 内涵不同 人民是泛指一切对社会进步和发展起推动作用的阶级、阶层和社会集团的成员的总称。人民是国家的主人，在国家和社会中居主人翁地位。我国《宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 选民是指依法享有选举权的公民。我国《选举法》第三条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住年限，都有选举权和被选举权。凡是具备我国法律所规定的资格要求，都是中国选民。但依法被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。”在我国，选举权和被选举权是统一的，但在个别情况下，二者是可以分离的，即我国《刑法》所规定的受到刑法主刑（拘役、管制、有期徒刑）处罚的犯罪分子，在依法不被剥夺政治权利的情况下依然享有选举权，但不享有被选举权。

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正确行使公民权利说课稿

正确行使公民权利说课稿 一,教材分析 (一) 本框题在教材中的地位. 第十六课是全书的总结和落脚点,自然也是全书的重点.本节课属第十六课第一个框题,主要内容分二部分:一是讲我国公民权利的特点,二是讲公民要依法行使权利.这些都是中学生想要知道而且必须掌握的内容,当前,青少年违法犯罪时有发生,其中的一个重要原因在于不懂得如何依法行使权利,因此,搞好本节课教学具有重大现实意义.从考试的角度看,本框题这几年一直是中考的重点.基于上述,本节课是重中之重. (二)重难点及依据 (1)我国公民权利的特点是本课的重点,也是本课的难点. 构成重点的理由:这部分内容是以前所学知识的深化,关系到以前所学知识能否巩固和提高,增强法治观念,做到依法办事,更重要的是通过这部分内容的学习,使学生认识到社会主义制度的优越性,激发学生的爱国情感,是对学生进行思想教育的重要载体. 构成难点的理由:这部分内容理论性较强,初中生一方面抽象思维能力不够,另一方面缺乏相应的感性认识,因此,理解起来比较困难. (2)公民要依法行使权利是本课的又一重点. 构成重点的理由:从教材体系看,这部分内容是前面所学知识的归宿,也为后两个框题的学习做铺垫;从知识掌握的角度看,这是要求学生理解的知识点,历年中考都有涉及;从现实角度看,不当行使权利,在学生群体中较为普遍. (3)本课的另一难点在于如何有效做到知行转化.依法行使权利从理论上把握不难,但是如何落实到行动上,真正做到学以致用,却绝非易事. (三)教学目标 1,知识与技能方面: 通过本节课教学,使学生了解我国公民享有的权利和自由具有平等性,广泛性,真实性的特点.真正体会我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人.公民的权利是来之不易的,要依法正确行使权利. 通过教学着重培养学生自主学习,合作探究的能力,提高判断分析能力和明辨是非的能力,并通过"新闻播报","小品表演"等活动培养学生的语言表达能力,表演能力以及创造力等各种技能. 2,过程与方法方面: (1)通过课前常规活动"新闻播报",引导学生关注时政,关注生活,突出学科特色. (2)通过"知识竞赛"引导学生回顾已经学过的知识,激发学生的竞争意识,达到既温故知新又导入新课的目的. (3)通过"引导自学","设疑启思",指导学生自学教材,建构知识体系. (4)通过"合作探究","案例分析",引导学生学习我国公民权利的特点. (5)通过"小品续演","教师点拨",引导学生明确如何行使公民权利. 3,情感,态度和价值观方面: 增强学生的爱国主义情感,增强学生的法制观念,学会依法正确行使公民权利. 二,学情分析 1,知识方面:经过前面几课的学习,学生已经初步了解了我国公民在人身,家庭,经济,政治生活等方面的一些基本权利和义务,有进一步学习本课知识的知识基础,应重视温故知新. 2,学生特点:课程改革一段后,学生思维较活跃,善思辩,表现欲强,有一定的自主学习能力和合作探究的能力. 三,教学方法 1,教法设计. 教学是一门艺术,要发挥教师的主导性与学生的主体性,主动性和主创性,就必须选择恰当的教学方法.针对本框教学内容和初二学生实际采用的教学方法有:

法律权利与义务试题库

任务九遵守法律规范维护社会主义法律权威 试题库 一、选择题 1．法律关系是( )。 A.社会关系 B.同志关系 C.人与人关系 D.权利义务关系 2．接受教育是中华人民共和国公民的（）。 A.权利 B.义务 C.权利和义务 3．下列哪些说法是错误的( ) A．公民享有广泛的权利的同时，要承担相应的义务 B．公民的权利和义务是统一的 C．公民的权利和义务是对立的 D．任何人不得享有法内或法外特权 4．强调社会的（）对权利的制约和决定作用，是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。 A．物质生活条件 B．社会文化条件 C．教育条件 D．思想条件 5．法律权利由（）保障其实现，是其区别于其他权利的根本所在。 A．道德力量 B．国家强制力 C．司法机关 6．下列哪种权利是属于公民的基本权利（） A．婚姻自由权 B．物权 C．受教育权 D．债权 7．下列哪种属于公民的人身权利（） A．人格尊严权 B．继承权 C．劳动权 D．选举权 8．下列哪种权利属于实体性权利( )

A、上诉权 B、代理权 C、辩护权 D、经营权 9．（）年11月1日，我国国务院新闻办公室发表了《中国人的人权状况》白皮书， 首次以政府文件的形式肯定了人权概念在我国社会主义政治发展中的地位。 A．1988 B．1976 C．1990 D．1991 10．（）年我国修改宪法，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。 A．2000 B．2004 C．2008 D．2010 11．人权是个体人权和集体人权的统一，下列哪个属于个体人权？（） A. 环境权 B. 生命权 C. 种族平等权 D. 发展权 12．下列哪种关于人权的说法是错误的？（） A．人权的评价标准应该是世界统一的 B．人权的保障水平和实现程度取决于各国的经济社会发展水平 C．发达国家不能按照自己的评判标准来看待发展中国家的人权保障 D．不同社会制度下的人权内容和其实现方式是不同的 13．我国宪法规定：我国公民年满（）岁有选举权和被选举权 A．16周岁 B．17周岁 C．18周岁 D．20周岁 14．下列哪一个不属于公民人格尊严的基本内容？（） A．名誉权 B．肖像权 C．健康权 D．隐私权 15．继承法中规定的第一顺序继承人为( )、子女和父母 A．兄弟姐妹 B．配偶 C．祖父母 D．外祖父母 16．在我国，劳动法规定的最低就业年龄为（）周岁？ A．14 B．15 C．16 D．18 17．以下哪种不属于我国公民的权利救济方式？ ( ) A．行政救济 B．司法救济 C．自力救济 D．社会救济 18．下列哪种说法是正确的？（） A.尊重他人权利只是一项法律义务 B.尊重他人权利只是一项道德义务

公民的权利和义务复习课教案

公民的权利和义务复习课教案 （一课时） 一、教学目标 1．知识目标 识记： （1）记住我国公民在法律面前一律平等。 （2）知道我国公民权利的平等性的表现。 （3）知道我国公民权利的广泛性的表现。 （4）了解我国公民权利的真实性的表现。 （5）懂得我国公民权利和义务一致性的表现 （6）知道公民自觉履行法定义务的要求。 理解： （1）联系实例，说明我国公民权利的广泛性。 （2）联系实例，说明我国公民权利的真实性。 （3）联系实际，说明公民要依法行使自由权利。 （4）列举实例，说明公民要依法履行应尽的义务。 运用： 结合身边的实例，从权利和义务密不可分，互相依存等方面，对公民应有的公民意识 进行分析和讨论。 2．能力目标 （1）通过教学，提高判断分析能力。即判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公 民权利的平等性、广泛性和真实性。 （2）通过教学，提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法和越杈行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不能去做。

（3）通过本课教学，提高学生辩正分析权利和义务的关系的能力。理解公民的权利与义务的对立统一，初步增强分析二者的区别、联系等关系的能力。 （4）通过本课教学，培养初步的联系实际的能力。特别是在行使权利和履行义务中， 根据所学的知识，正确地指导行为。 3．德育目标 （1）通过教学，了解我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感，培养国家 观念。 （2）通过教学公民依法行使权利的内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观 念。 （3）通过教学公民权利与义务一致性内容，增强义务观念，克服不愿履行义务或想多 享受权利、少履行义务等思想。 二、教学重点和难点 教学重点：公民要依法行使权利；自觉履行法定义务。 教学难点：我国公民权利和义务的一致性。 三、教学方法 本课时可采用讲练结合的方法，即采用学生回忆，教师串讲知识框架体系，从而进一步强调重点、突破难点，最后通过学生练习达到掌握所学知识的目的。 四、教具及教学手段 多媒体。 五、教学过程设计（见下表）

八年级政治：正确行使公民权利

初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订：XX文讯教育机构

正确行使公民权利 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学过程： 首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景； 1、同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？ 2、国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？ 面对问题让学生分组进行讨论。 由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。 通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等

性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。 在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题： 3．在河北省2004年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。 第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。 以上材料说明了什么？ 此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。 接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题： 4．我国公民享有哪些权利？ 在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。 随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：

第八章行驶法律权利履行法律义务(15版试题库及答案)(DOC)讲解学习

第八章行驶法律权利履行法律义务 一、单项选择题 1.从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法（）一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。 A.作 B.不作 C.作或不作 D.放弃 2.一般说来，我们可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、（）、功能上的互补关系等三个方面。 A.数量上的等值关系 B.数量上的不等值关系 C.利益和负担的关系 D.主动和被动的关系 3.关于建设社会主义法治国家，正确的说法有（）。 A.完善市场经济秩序 B.建立法治政府 C.完善中国特色社会主义法律体系 D.提高各党派执政的水平 4.（）是社会主义民主与法制建设的根本保证。 A.社会主义民主与法制 B.党的领导 C.民主集中制 D.人民代表大会制 5. 基本权利是指（）规定的权利，如选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等。 A. 宪法以及宪法性法律 B.法律法规 C.一般法律 D.习俗 6. 人身权利包括（）、生命权和人格尊严权等。 A. 财产所有权 B.人身自由权 C. 继承权 D. 休息权 7. 法律义务与（）相对应，是指法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。 A. 法律权力 B. 法律权利 C. 法律法规 D. 宪法 8. 法律权利与法律义务（），是现代法治的基本原则，是社会公平正义的重要方面。 A. 相等 B. 相对

C. 相似 D. 平等 9. 我国宪法第34条规定：“中华人民共和国年满（）的公民，不分民族、种族、性别、职业、家族出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律规定被剥夺政治权利的人除外。 A. 十七周岁 B. 十八周岁 C. 十九周岁 D. 二十周岁 10.（）是选举权的延伸，是选民或代表机关对不称职的代表或者其他公职人员，在其任期届满前用投票的方式决定其是否继续任职或立即免职的权利。 A. 罢免权 B. 民主管理权 C. 言论自由 D. 监督权 11. 公民在行使言论自由权时必须遵守（）义务。 A. 不得以造谣、诽谤或者其他方式煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度 B. 捏造事实诬告陷害其他公民 C. 用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严 D. 编造、故意传播虚假恐怖信息 12. 某中学高二学生许强想竞选学校的学生会主席，但他的“威望”不及同学李辉，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋地捏造事实在背后中伤、诋毁李辉。许强的行为侵犯了李辉的（） A.肖像权 B.荣誉权 C.隐私权 D.名誉权 13. 我国最高人民法院、最高人民检察院司法解释规定，利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为犯罪。这一规定（） A.不利于网民开展网络反腐，限制了网民的正当权利 B.提醒网民应当正确行使自己的合法权利 C.打击网络犯罪是我国当前的中心工作 D.告诫网民千万别到网上去发帖评论 14. 关于姓名权的说法，正确的是（）

大学生该如何正确行使权利和履行义务培训资料

大学生该如何正确行使权利和履行义务

结合现实案例论当代大学生如何正确行使和履行我国宪法规定的 公民基本权利和义务 对于整个国家整个民族来说，大学生的素质基本就代表了国民的最高素质。大学生的素质逐步提高才能带动整个国民素质的稳步提升。所以正确行使法律权利与履行法律义务是非常重要的。 随着社会的高速发展，大学生的法律意识也迅速发展。大学生在面对自身的基本权益，如受教育权、婚姻自由权等，权利意识都是很强的。虽然在面对这些权利时，大学生权利意识很强，但有的学生过分强调自己的权利，而忽视他人的权利，以至于为了实现自己的权利而损害集体和他人的权利；有的人只讲学校应为自己做什么，不讲自己应为学校，他人，社会做什么，缺乏基本的义务观念。 例如原大四生汪恺起诉母校江苏科技大学侵犯其受教育权的行政诉讼一案中，汪恺只意识到了自己的受教育权利被侵犯，却不能认识到自己并没有履行我国《教育法》中第四十三条第四款中规定的遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。违规作弊向来都是各所高校管理制度中明文规定所禁止的。如果认可汪恺的行为，无疑是在对现在高校的管理制度的挑战。 作为一个大学生，应该正确的认识到权利和义务是对立统一的,二者相互联系不可分割。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。权利的依法行使必须依赖于义务的履行，义务的履行也是权利实现的保障。 增强大学生的心理素质是大学生正确履行义务和享有权利的必要条件。大学生对自身心理的调节，心理的健康与否也极大的影响着大学生对义务与权力

的正确认识。初离开父母保护范围的大学生，就有如一群刚刚学习展翅高飞的小鸟，失去了事事依靠父母的鸟巢，往往容易出现自卑心理和仇视心理，遇到问题时思想极端，心理素低下，容易冲动行事而不顾后果。大一女生的李爱娟，本来有着无限美好的前程，却因却因心理素质差，自己自卑的心理作祟，不肯向同学坦认自己的过错，冲动而无知的起了杀害同学之心，最终，给同学留下了终身的伤害，自己也成了阶下囚。因此大学生只有在具备的心理素质,健康的心理状态的情况下才能更好履行义务和享有权利。 1，加强有针对性的权利义务观教育学习，培养健康理性的主体意识。2，加强社会宣传，建设有利于大学生权利义务观良性构建的社会环境。大学生在自己学习与掌握法律知识的同时，要积极向其他同学宣传相应的知识，从而推动社会和谐统一发展。3，要彻底培养学生自己法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生自己的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。4，学习和践行社会主义核心价值观，把握社会主义核心价值观体系的科学内涵，提高自身的思想道德素质与法律素质，树立社会主义法制观念，从而正确行使法律赋予的权利与自觉履行法律赋予的义务。 作为当代的大学生，我们是祖国未来现代化事业的建设者和接班人，我们的法律素质如何, 能否正确地认识权利与义务，对社会发展有着重大的影响。因此我们更应该清楚明确作为大学生的我们究竟有什么法律义务，享有什么法律权利，正确认识大学生的权利和义务，争取做一个健康优秀的大学生。

正确行使民主权利教育提纲

充分认识正确行使民主权利的重一第专题要意义 目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认 识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。 教育要点： 一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁， 仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光

荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。二、正确行使民主权利，是部队建设的客观需要。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我党我军面临着各种复杂形势的考验，积极引导 广大官兵正确行使民主权利，对于开展民主监督，加强部队作风和纪律建设，具有十分重要的作用，符合部队建设的客观要求。第一，正确行使民主权利，有利于贯彻党的民主集中制原则。真正的高度集中只能建立在广泛的民主的基础之上，单纯依靠强制办法建立起来的集中，是经不起考验的。在正常的党内生活中，如果广大党员能够充分享有并正确行使民主权利，就能充分调动大家参与党的领导、维护党的形象的积极性，就能在充分发扬民主的基础上，形成高度的集中统一。反之，党内如果搞“一言堂”、

2019中考道德与法治八下第2单元第4课公民义务复习习题

第二单元第四课公民义务 考点与预向 1.考点概要：公民基本义务；依法履行义务。 2.中考预向：通过案例让学生掌握公民的基本义务和依法履行义务是备考复习的重点。 思维导图 学以致用 1.我国公民的基本义务有：遵守宪法法律；维护国家利益；依法服兵役；依法纳税。我国宪法还规定了公民应履行的其他义务,包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 2.维护国家利益,主要是维护国家统一和全国各民族团结；维护国家安全、荣誉和利益。 3.依法履行义务,必须做到：权利义务相统一；法定义务须履行；违反义务须担责。 4.权利和义务的关系：公民的权利与义务相互依存、相互促进,权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者；公民的某些权利同时也是义务。 5.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。 6.违反义务须担责。公民违反民事法律,应当依法承担民事责任；违反行政法律,应当依法承担行政责任；违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担刑事责任。 【例题1】王某从职校毕业后,自筹资金开了一家饭馆,他不仅手艺和服务态度好,而且坚持依法纳税,被评为“守法经营户”,这一事实说明 ( ) ①王某行使了劳动权②王某自觉履行了依法纳税的义务③王某收入高④王某法制观念淡薄 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】依据题干描述,王某“在职校学习”享有了受教育的权利,也履行了受教育的义务；“开饭馆”享有了劳动的权利；“依法纳税”履行了依法纳税的义务。由此说明了王某的法制观念很强。所以①②符合题意；③与题不符,故排除；④说法错误。 【答案】A 【例题2】如图所示漫画中的人 ( )

第十六课 正确行使公民权利 自觉履行公民义务

第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务 教学目标 1．认知目标 （1）识记： 我国公民在法律面前一律平等： 我国公民权利平等性的表现： 我国公民权利广泛性的表现； 我国公民权利真实性的表现； 我国公民权利和义务一致性的表现； 公民自觉履行法定义务的要求； （2）理解： 列举实例，表明我国公民权利的特点； 列举实例，表明我国公民权利与义务的一致性； 联系实际，说明公民要依法行使自由权利； 联系实际，说明公民要依法履行应尽的义务。 （3）运用 结合身边的实例，从权利和义务一致性、自觉履行义务等方面进行讨论、分析和判断，增强学生的公民意识。 2．能力目标 （1）提高判断分析能力，即，判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性、和真实性。 （2）提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。 （3）提高辨证分析问题的能力。即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。 （4）培养联系实际的能力。即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。 3．觉悟目标 （1）学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。 （2）学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。 （3）学习我国公民权利与义务的一致性，增强公民意识，自觉履行法定义务。 教学重点 1．我国公民的特点 2．公民要依法行使权利 3．自觉履行法定义务 教学难点

我国公民权利和义务具有一致性 课时安排 2课时 教学程序 第一课时 导入新课： 今天，我们学习初二教材最后一课。这是全书的总结和落脚点。 在学习本课之前，我们一起回忆一下本学期所学的知识，进行简单的总结。 教师提问：综合起来讲，这学期我们主要学习的是什么内容？ （学生回答） 教师总结：这学期，我们主要学习的是和我们有着密切联系的一些公民应享有的权利和应履行的义务。 教师提问：请同学们翻开书，看一下每课书的前言，找出并归纳宪法、法律规定我国公民有那些基本权利和义务。（同学们展开比赛，看谁找得准、找的全，组织学生举手发言。）（学生回答） 教师总结：（出示投影片） 从以上的总结很明显地看出，公民享有的权利和应履行的义务包括各个方面，是非常广

(部编版)八年级《道德与法治》下册第四课公民义务测试题(

八年级《道德与法治》下册第四课公民义务测试题 （全卷共31小题，满分100分，时间90分钟） 一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分) 1. 下列属于公民基本义务的是（） ①依法纳税②维护民族团结③选举权④依法服兵役 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。对马克思这句话的理解错误的是（） A．公民的权利和义务具有一致性 B．我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 C．道德义务必须履行，法定义务不必履行 D．我们既要依法行使权利，又要依法履行义务 3. 保守国家秘密是每个公民应尽的义务。当我们中学生发现有泄露国家机密的行为 时，应该（） A．向国家安全机关或公安机关报告 B．听之任之，不管不问 C．将其逮捕，痛打一顿 D．让大人解决，与自己无关 4. 公民的某些权利同时也是义务。以下符合这一观点的是（） ①受教育②依法纳税③选举代表④劳动 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 5. 我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律 规定的义务。”这就要求我们( )。 A. 正确行使权利，自觉履行义务 B. 多行使权利，少履行义务 C. 多履行义务，少行使权利 D. 只行使权利，不履行义务 6. 有人认为“享受权利是自己的事，履行义务是别人的事。”这一观点是（） A. 错误的，只看到享受权利的重要性 B. 正确的，履行义务靠自觉 C. 正确的，权利与义务是有区别的 D. 错误的，我国公民的权利和义务具有一致性 7. 下列关于权利和义务的说法是错误的是（） A．权利和义务是相互促进的 B．义务的履行促进权利的实现 C．权利的实现需要义务的履行 D．权利和义务是相互对立的 8. 下列言行能体现公民自觉履行义务的是（） A.“征兵工作开始了。”“我符合条件，明天就去报名。” B.“又要选举了。”“嗯，让我想想怎样做才能选上我。” C.“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是他领养的。” D.“妈，要交补习费。”“我与你爸离婚了，向他要去。”9. 下列关于公民正确行使权利，自觉履行义务的说法，正确的是（） A.言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说 B.受教育是我的权利，我想上学我就上，不想上学就不上 C.国家鼓励植树造林，我应积极参加义务植树活动 D.纳税是公民的义务，我们未成年人可以暂不纳税 10. 小美的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小美的 亲戚找到她，想通过小美说服爸爸把厂里的技术资料拿给他，并允诺给其一大笔好处费，小美坚决予以拒绝。小民这一行为（） A．维护了国家主权与独立 B．维护了社会秩序 C．保守了国家秘密 D.维护了民族团结 11. 维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。公民遵守宪法和法律就 要（） ①忠于宪法，维护宪法尊严，保证宪法实施②自觉做到学法、尊法、守法、用法 ③自觉做到依法律己、依法办事④对违法犯罪行为严惩不贷 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 12. 散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员，被拘留十天；因质量问题遭顾客起诉的 某装修公司，被责令赔偿损失。他们的行为分别属于（） A．一般违法和严重违法 B．民事违法和行政违法 C．行政违法和刑事违法 D．行政违法和民事违法 13. 下列属于违法行为的是（） ①小东参与抢劫他人财物②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴 ③小青周末没有参加社区的献爱心活动④小江多次拨打119谎报火情 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14. 违法行为是指（） A．触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 B．不履行法律规定的义务的行为 C．作出法律所禁止的行为 D．不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为 15. “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这表明（） ①权利和义务是完全相同的②公民的权利和义务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者④不能只享有权利不履行义 务，也不能只承担义务而不享有权利。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 16. 我国献血法规定，国家提倡十八周岁至五十周岁的健康公民自愿献血，符合条件 的公民应积极响应。这体现我国公民在履行义务时应该做到（） A．法律禁止做的，我们坚决不做 B．法律鼓励做的，我们积极去做 C．法律要求做的，我们积极去做 D．法律要求做的，我们必须去做 17. 公安机关根据《治安管理处罚法》的规定，对散布谣言的公民予以警告、罚款或 行政拘留的处罚。公民散布谣言而被处罚告诉我们（） A．法律鼓励做的积极去做 B．法律禁止做的坚决不做 C．法律要求做的必须去做 D．法律禁止转发微信消息

公民的基本权利和义务

一、名词解释 1．基本权利基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。在权利体系中表明主体根本的政治、经济与社会地位的权利通常被纳入基本权利的范畴，体现权利的根本性、基础性与决定性。根据权利所表现的内容和内部结构体系，权利首先分为基本权利和普通权利。这种分类的基础是宪法和普通法律的特点，即宪法的价值源于基本权利的存在，它反映了权利主体的宪法地位。现代世界各国通常以宪法规定公民的基本权利与基本义务，基本权利亦称之为宪法权利。一般在宪法律规范中确定的基本权利都是重要的、根本性的权利，在权利体系中处于核心地位。 2．公民公民是指具有一个国家的国籍的，根据该国宪法和法律享有权利、承担义务的自然人。公民是基本权利的一般的、经常性的主体。各国宪法中规定的基本权利主要是通过公民的自主性活动而得到实现。公民具有下列特征：第一，公民是法律概念。第二，公民是具有某国国籍的自然人、是稳定的法律概念。公民概念的外延大于人民概念，不仅包括人民，而且包括敌对分子。第三，公民是个体概念。公民作为基本权利的主体，他表示个体在具体法律关系中的地位，即享有权利履行义务。 二、简答、论述 1、我国公民的基本权利和义务有哪些特点？ 答：（1）基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位，其基本特征表现在： 第一，基本权利表明公民的宪法地位。基本权利的行使与基本义务的履行构成公民在一国中的宪法地位。宪法地位是公民参与国家管理、实现其主体意志的基础，是公民行为的合宪性的依据。不享有基本权利或者不能充分享有基本权利则意味着宪法地位的不稳定。因此，宪法上确定基本权利的首要意义在于使公民行使基本权利获得合宪性的基础。 第二，基本权利是一国权利体系的基础。如前所述，权利是有机组成的体系，包含着不同层次、不同形态的权利要素，其中具有母体性的权利则构成基本权利。这种权利客观上具有不可取代性，是公民生活中不可缺少的部分。普通法所规定的权利是基本权利的具体化，即是从母体性权利中派生出来的。权利体系中的这一母体性与派生性之间的关系实际上构成了规定基本权利的宪法与规定普通权利的普通法律之间的区别，表明法律体系的不同等级。 第三，基本权利是稳定的权利体系。对于一个公民来说，基本权利既是最重要、最根本的权利，同时也是从事社会活动的最低限度的权利。在多样化的权利形态中被纳入到基本权利的范畴的一般是国家有能力给予保护并实现的具有现实基

“正确行使民主权利教育”提纲

第一专题充分认识正确行使民主权利的重要意义 目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。 教育要点： 一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、

评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。 二、正确行使民主权利，是部队建设的客观需要。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我党我军面临着各种复杂形势的考验，积极引导广大官兵正确行使民主权利，对于开展民主监督，加强部队作风和纪律建设，具有十分重要的作用，符合部队建设的客观要求。第一，正确行使民主权利，有利于贯彻党的民主集中制原则。真正的高度集中只能建立在广泛的民主的基础之上，单纯依靠强制办法建立起来的集中，是经不起考验的。在正常的党内生活中，如果广大党员能够充分享有并正确行使民主权利，就能充分调动大家参与党的领导、维护党的形象的积极性，就能在充分发扬民主的基础上，形成高度的集中统一。反之，党内如果搞“一言堂”、家长制，势必会破坏党的民主集中制原则，影响党的路线方针政策在部队的贯彻落实。第二，正确行使民主权利，有利于进一步加强群众监督。广大官兵及时揭发检举违法违纪行为，是实施民主监督的一个重要形式，是加强对党员干部特别是领导干部监督的一项有效措施。从近几年部队查处的违法违纪案件看，大部分案件线索是党内外群众揭发举报的。事实说明，只有切实保证官兵充分行使民主权利，才能对违法违纪者形成一种威慑，更有效的预防和查

2021年公民权利与义务知识竞赛题库及答案(精选)

2021年公民权利与义务知识竞赛题库及答案（精 选） 1、（单选题）公民通常是指具有一国国籍，并根据该国（）规定享有权利并承担义务的自然人。 A.行政法 B.宪法和法律 C.民法 D.传统道德 正确答案：B 2、（单选题）我国现行宪法规定，国家举办各种学校，国家普及义务教育的范围是（）。 A.职业教育 B.中等教育 C.高等教育 D.初等教育 正确答案：D 3、（单选题）根据我国法律规定，下列人员中不享有选举权的是（）。 A.依法被剥夺政治权利者 B.受到行政拘留处罚者 C.旅居国外的我国公民 D.精神病患者

正确答案：A 4、（单选题）任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民（）。 A.信佛教或者信伊斯兰教 B.新道教或者信佛教 C.信仰宗教或者不信仰宗教 D.信基督教或者信佛教 正确答案：C 5、（单选题）公民权利由公民在国家中的（）所决定。 A.经济地位 B.法律地位 C.影响力 D.政治地位 正确答案：B 6、（单选题）人民是区别于敌人的（）。 A.口号用语 B.政治术语 C.法律名词 D.文学词语 正确答案：B 7、（单选题）宪法禁止（）和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。 A.非法逮捕

B.非法绑架 C.非法拘禁 D.非法羁押 正确答案：C 8、（单选题）社会主义宪法的本质特性是（）。 A.共产主义政党执政 B.无产阶级专政 C.保障人民权力 D.经济建设与民主自由并重 正确答案：C 9、（单选题）我国宪法规定，中华人民共和国（）在法律面前一律平等。 A.国民 B.人民 C.群众 D.公民 正确答案：D 10、（单选题）任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。 A.公安机关，人民检察院，人民法院 B.人民法院，公安机关，人民检察院 C.人民法院，人民检察院，公安机关