第一单元知识点总结

第一单元知识点总结

1易错字音

纸鸢．（yuān）丝绦．（tāo）害羞．（iū）

解．冻（jiě）嫩．芽（nèn）寻．找（ún）

精．心（jīng）挑选．（uǎn）茁．壮（huó）

2多音字

似：sì（相似）空：ōng（空中）吐：tǔ（吞吐）好：h ǎo（好处）

shì（似的）òng（空地）tù（呕吐）hào（好学）

挑：tiāo（挑水）行：íng（行走）处：chǔ（处理）乐：lè（欢乐）

tiǎo（挑战）háng（银行）chù（到处）yuè（音乐）钻：uān（钻研）长：cháng（长短）

uàn（电钻）hǎng（长大）

3读读写写

古诗村居儿童碧玉梳妆绿色丝线剪刀冲出寻找姑娘吐出柳树桃树杏树鲜花原来叔叔邮局一堆礼物植树休息格外满意荡秋邮递员引人注目

4读读记记

河堤黄莺柳条吹拂裁剪害羞遮掩绚丽刺猬花籽年龄茁壮扶正春风拂面碧空如洗万里无云兴致勃勃

5近义词

寻找----寻觅害羞----羞涩精心----细心赶紧----赶忙

懊丧----懊悔正巧----恰巧惊奇----奇怪美好----美丽

五颜六色----五光十色兴致勃勃----兴高采烈

6反义词

害羞----大方赶紧----拖延仔细----马虎满意----不满

漆黑----明亮高兴----伤心

7佳句积累

（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（比喻）

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻）

（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧（拟人）

（4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（排比）

（5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（拟人）（6）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（动作描写）

8课文梳理

（1）《古诗二首》中，《村居》《咏柳》都是描写春天的古诗，都表达了诗人对春天的热爱。《村居》描写了诗人居住在乡村时，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景，

表达了对春天的来临的喜悦与赞美。《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。

（2）《找春天》把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的情感。课文语言优美，

充满儿童情趣和文学色彩。读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

（3）《开满鲜花的小路》主要写了鼹鼠先生骑着摩托车到邮局去领长颈鹿大叔寄来的包裹，由于包裹破了，里面的花籽撒了路，春天来了，路上开满了绚丽多彩的鲜花。这鲜花就是最美好的礼物。

（4）《邓小平爷爷植树》重点描写了邓小平爷爷植树的经过。展现了邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，我们也领会到植树绿化的重要意义。

9日积月累

赋得古原草送别（节选）

【唐】白居易

离离原上草，

一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

第一单元知识点总结

七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第一框中学序曲 1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？（P3-P4） ①我们有了一个新的名字---中学生。 ②新变化：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的课程，新学校，新老师，新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代对人的一生有哪些重要的意义？（P4） ①中学时代具有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(a、b、c、d) 3.中学时代馈赠给我们哪些成长的礼物？(P5-P7) 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ①中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。集体生活…新的课程…社团活动…社会实践… ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中有机会重塑新的自我：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有逐渐，敢于表达自我。 4.我们应该以怎样的态度度过中学时代？（P8） 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 第二框少年有梦 1.梦想的含义（P9） 梦想是对未来美好生活的愿望。 2.梦想的作用（P9-P10） ①能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②梦想能够推动人类社会的不断进步和发展。 ③明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。 ④我们共同享有人生出彩的机会，实现人生价值，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.少年梦的特点（P10） ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4.努力是实现梦想与现实之间的桥梁， ①什么是努力？（P12） 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ②为了实现梦想，我们该怎么努力？（P12-P13） A.努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。 B.努力，需要坚持。要落实到每一天的具体行动中。 C.努力，要有方法。合理规划和管理时间，科学用脑，学思并进，珍视团队合作。 5.关于中国梦（P10） 1)含义：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想我们称之为“中国梦”。 2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 3)实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4)个人梦与中国梦的关系： ①个人梦与中国梦紧密相连，是相辅相成、相互促进的。 ②中华民族在追求中国梦的过程中，可以为个人梦的实现创造更多的条件、奠定更好的基础；个人梦的实现，可以推动中国梦的实现。 5)为实现中国梦，我们中学生能做些什么？ 1关注国家的建设和发展，把个人的前途命运同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起，勇担历史使命。 2努力学习科学文化知识，培养创新能力和终身学习能力。 3积极参加公益活动，发扬艰苦奋斗精神，培养良好品质和健康人格。 4培养国际视野，与祖国和时代一起进步与成长。

第一单元重点知识点总结

第一单元重点总结 知识点一：分数的意义 1、用分数和小数表示下图阴影部分。 分数（）分数（） 小数（）小数（） 2、涂一涂。 1.30 1.74 0.4 3、在（）里填上合适的小数。 （）（）（）（） 4、3.45由（ )个一，( )个十分之一，( )个百分之一组成，这个数读作（） 5、小数中每相邻的两个计数单位间的进率都是（）,如：（）个0.01就是0.1。 6、 0.8表示（）个0.1,还可以表示（）个0.01；0.025表示（）个0.001 7、 0.25的计数单位是（），把它变成以千分之一为计数单位的数是（） 8、大于0.4且小于0.5的两位小数有（）个；大于0.4且小于0.5的小数有（）个。 9、一个小数由6个十分之一，3个千分之一，6个0.01组成，这个小数是（） 10、在?0.?2中，要使这个数最大，这个数是（），要使这个数最接近50，这个数是（）知识点二：小数的性质 1、小数的末尾（）或（）“0”小数的大小不变。 2、不改变小数的大小，把0.8改写成以千分之一为计数单位的小数是（） 3、2.04是( )位小数，3.600是( )位小数。 4、（判断题）小数点后面添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变。（） 知识点三：单位换算。 3千米60米=（）米 17千克50克=（）千克 3千米400米=（）千米 8元8分=（）元 7.8米=( )米（）分米7.09吨=（）吨（）千克1.05千米=（）米 11分=（）角 0.4元=（）角 0.7小时=（）分378千克=（）吨 知识点四：小数比较大小 1、把4.56,4.65,4.065,4.605按小到大的顺序排列：（） 2、4.32米米5厘米 3、比2.26多0.36的数是（）；（）比5.88少2.38

第一单元《物体的运动》知识点总结

第一单元《物体的运动》 第一课《运动与位置》 1、宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。 2、物体有“静止”和“运动”两种状态。 3、在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称作运动。 4、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置 4. 怎样判断物体是运动的、还是静止的 答：一个物体和另一个物体相比，如果位置发生了变化，我们说它是运动的；如果位置没有发生变化，我们说它是静止的。 5、怎样描述自己所处的位置？ 答：（1）首先选择参照物 （2）确定自己与参照物的方向。 （3）确定自己与参照物的距离。、 例：我在学校正门西北方向50米处。 第二课《各种各样的运动》 1、轮胎秋千（前后摆动）；摆钟摆锤（左右摆动）；汽车雨刷器（左右摆动）；跷跷板（上下摆动 ) ；指尖陀螺（转动）；拨动直尺（振动）；玩具小汽车（前后移动）；小汽车车轮（滚动）；弹簧摇马的马身（前后摆动）弹簧（振动）；溜溜球甩出去后绕轴进行（转动）顺着线往回收是（滚动）。 2、生活中各种物体有哪些运动形式？ 答：摆动、转动、滚动、平动、振动等。 3、回忆坐旋转木马的场景，想一想人的运动形式有（上下运动）和（围轴转动）。 第三课《直线运动和曲线运动》 1、过山车是曲线运动，老鹰是曲线运动，台球是直线运动，垂直电梯是直线运动，

自动扶梯既有直线运动又有曲线运动，掉落的苹果是直线运动。 2、小球在直线轨道上的运动，叫直线运动。在曲线轨道上的运动，叫曲线运动。 3、我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，它的运动路线是怎样的？再冲出桌面后，它的运动路线又是怎么样的？ 答：小球从桌子到桌子边缘运动路线是直线运动。 从桌面冲出后，小球运动路线是曲线运动。 对于复杂的运动，我们应该采取分段描述的方式。 4、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？ 答：直线运动和曲线运动。 第四课《物体在斜面上运动》 1、不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 答：不同形状的物体在斜面上的运动情况是不同的。 （1）静止:像立方体木块一样从低一些的斜面上保持静止。 （2）滚动：像小球一样从斜面上滚下来。 （3）滑动：像六棱柱一样从斜面上滑下来 2、物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？ 答：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。 3、如果斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动？ 答：（1）原来静止的物体变成滑动，滚动。（2）原来滑动的物体变成滚动。（3）斜面越高、物体运动越快。 第五课《比较相同距离内运动的快慢》 1、两条一样长的轨道说明小球运动的距离相同，要确保两个小球同时开始运动，那么先到达终点的，运动所需的时间短，运动的就快；后到达终点的，运动所需的时间长，运动的慢。 2、只有一条轨道的话，我们可以借助秒表，小组同学分工合作，重复测量两个小球分别自由滚完这条轨道所用的时间，记录下数据，至少测3次，再进行比较。哪个小球用时少的，说明它运动快；用时多的，则说明它运动慢。

第一单元知识点整理

第一单元知识点整理 【新闻知识点】 1、新闻的结构由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，后两个部分有时暗含在主体里，消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四个部分。 2、新闻的六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果） 3、新闻的特征：真实准确、简明扼要、迅速及时。传播性、真实性、时效性、准确性。 4、电头又被称作消息头，它的作用是：交代通讯社的名称、发电地点和时间，表明材料真实，报道及时，体现新闻的时效性、真实性及语言的准确性。 5、新闻特写与消息的区别：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段 【第一课】 1、《我三十万大军胜利南渡长江》的导语是：“英勇的人民解放军……渡过长江”（即正文部分第一句） 《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是：“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域”（即正文部分前两句），从导语中找出两个集中表明消息内容的词语：百万大军、横渡长江，找出两个能够反映出我军英勇的词语：冲破敌阵、横渡长江。从主体中找出一个最能表现我军英勇的词语：锐不可当。 2、“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？ 不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。若去掉，就不能准确表述解放军是否已经渡过长江，渡江人数变成30万整，与实际不符，所以不能去掉。 3、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？ 这里用对比反衬的手法，用国民党的不堪一击，突出反衬出我军的英勇善战、锐不可当。 4、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？ 不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。 5、“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”这句话中“风平浪静”“万船齐放”“直取”的作用。 “风平浪静”不仅说明当时渡江的自然环境，还暗示我军占有天时，敌军并无地利 “万船齐放”不仅是大军渡江的情景，更有正义之师“以有道伐无道”的气象。“齐”点出解放军战役准备之充分。 “直取”写的既是战况，也是战果，说明敌军已溃不成军，人民解放军的英勇。 这句描写不仅写明当时的情景，还暗示了战局的发展，表现了作者稳操胜券的心态，透露乐观轻松的心情。 6、文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词，有什么表达效果？ “不到”表明时间短，“即已”“正向”表明速度快，“突破”“占领”“进击”等词语，表现了我军攻势猛烈、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。 7、《我三十万大军胜利南渡长江》的最后一句有什么作用？ 此处为消息的结语，概括前文的内容。“英雄式的战斗”“坚决地执行”突出了解放军将士一如既往以英勇的气概取得更大的胜利。 8、《我三十万大军胜利南渡长江》的主旨 《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。 9、《人民解放军百万大军横渡长江》的导语中，括号中的“不含”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“不含”即不包括，说明九江并不在人民解放军渡江区域内，若删去就变成了包含九江，与实际不符，体现了新闻语言的准确性、严密性。 限制性词语能否删除四步法 ①表明态度；②说明该词语的词义并结合句子说明其在句中的作用；③写明若删去，原来××的意思就变成××的意思，与实际不符；④点明体现了语言的准确性、严密性。 【题目变形】从语言表达的角度分析“西起九江（不含）”中的“不含”一词。 “不含”即不包括，说明九江并不在人民解放军渡江区域内，体现了新闻语言的准确性、严密性。 注意：题目千变万化，但万变不离其宗，学会灵活变通。

第1单元知识点汇总

2022部编版:七上第一单元知识点汇总 第1课中国早期人类的代表—北京人 1、我国是发现古人类遗址最多的国家之一，在云南、北京、陕西、浙江等地发现了许多不同时期的古人类遗址。 2、我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人。 3、发掘遗迹：两颗门齿化石、一些粗糙的石器、炭屑和焼骨。 4、发现时间地点：云南省元谋县（长江流域），距今约170万年，知道使用火。 5、人和动物最根本的区别是：会不会制造工具。 6、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 7、发现地点：北京西南周口店龙骨山上（黄河流域），距今约70-20万年 8、发现遗迹：3枚牙齿、5枚北京人头盖骨，用火遗迹，40多个个体的直立人化石。 9、北京人的体貌特征：前额低平，眉骨粗大，鼻骨扁平，颧骨突出，嘴部前伸，脑容量比现代人小，北京人还保留着猿的某些特征。生活坏境：生存地区有大片森林和水域，气候温暖湿润，常有动物出没，也有丰美的水草。 10、使用工具：用石块、兽骨和鹿角等制作工具，会打制石器（我们称使用这种打制石器的时代为旧石器时代），如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。化石和石器的发现为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 11、生活状况：猎取动物、采集植物果实、结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。 12、用火情况：北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，说明北京人已经学会用火，还会长时间保存火种。 13、用火作用：已经学会用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒。 14、用火意义：改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。 15、山顶洞人已经具有现代人类的特征，他们生活在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，距今约三万年，他们仍使用打制石器，但已掌握磨制和钻孔技术，会人工取火。山顶洞人已懂得爱美观念（如佩戴贝壳项链），他们用骨针缝制衣服。 第2课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活

数学第一单元知识点

数学第一单元知识点 数学第一单元知识点 在日复一日的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺帮大家整理的数学第一单元知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 数学第一单元知识点1 知识点： 1、认识整千数（记忆：10个一千是一万） 2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字） ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 3、数的大小比较： ①位数不同的数比较大小，位数多的数大。 ②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数： 记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。 的三位数比最小的四位数小1。 5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐； ②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。 6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十

位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。） 7、公式被减数＝减数＋差 和＝加数＋另一个加数 减数＝被减数－差 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 一、直接写出得数。 12+45= 63-28= 15+40= 28+41= 800+500= 90-36= 52-19= 500+700= 6000-4000= 1500-800= 二、填一填。 1、4个百和8个十合起来是（），25个十是（）。 2、果园里有梨树262棵，桃树304棵，梨树和桃树一共大约（）棵，梨树比桃树大约少（）棵。 3、三年级有男生280人，女生300人，三年级一共有学生（）人。 4、妈妈缴电费用去52元，缴水费用去86元，缴水费比缴电费多用去（）元。 5、光明水果店上星期卖出420千克西瓜，这个星期卖出370千克西瓜，这两个星期一共卖出（）千克西瓜。 三、连一连。 430+400 910-680 520-290 270+560 300+290 970-150 1000-180 390+200 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 450+530○980 250-150○200 380+280○720 530―210○290 1000-600○300 620+270○670+220

《第一单元》复习知识点汇总

第一单元复习知识点汇总 1《邓稼先》 生字 元勋yuánxūn 奠基diànjī 选聘xuǎnpìn 谣言y áoyán 背诵bèisòng 昼夜zhòuyè 昆仑kūnlún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎnwéirénzhī 至zhì死sǐ不懈búxiè 鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì 当之无愧dāngzhīwúkuì 家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēngmángbìlù 妇孺皆知fùrújiēzhī 词语解释 至死不懈xi è：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署sh ǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘p ìn ：挑选聘用。 锋芒毕露l ù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。（贬义词） 任人宰z ǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣q ì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺r ú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xi ǎn 为人知：很少人知道。 元勋x ūn ：立大功的人。 鞠j ū躬尽瘁cu ì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧ku ì：没有什么可以惭愧的地方。

奠di àn 基：奠定建筑物的基础。 截ji é然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xi ǎo ：每家每户都知道。 阔ku ò别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤t ǐng ：疾走。(铤而走险) 挚zh ì友：亲密的朋友。 筹ch óu 划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷p áng 徨hu áng ：犹豫。 殷y ān 红：带黑的红色。 对比手法：1、运用了对比，2、将XX 与XX 对比，3、突出强调xx 的特点，4、表达作者xx 的情感。 2《说和做》 生字 梳头shūtóu 抱歉bàoqiàn 秩序zhìxù 深shēn 宵xiāo 伴侣bànlǚ 小楷xiǎokǎi 硕果shuòguǒ 卓越zhuóyuè 迭起di éqǐ 澎湃péngpài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièérbùshě 目不窥园mùbùkuīyuán 沥lì尽jìn 心血xīnxuè 心不在焉xīnbúzàiyān 慷慨kāngkǎi 淋漓línlí 气qì冲斗牛chōngdǒuniú 词语解释 诗兴不作：作，起。 典籍j í：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结 1易错字音 纸鸢．（yuān）丝绦．（tāo）害羞．（iū） 解．冻（jiě）嫩．芽（nèn）寻．找（ún） 精．心（jīng）挑选．（uǎn）茁．壮（huó） 2多音字 似：sì（相似）空：ōng（空中）吐：tǔ（吞吐）好：h ǎo（好处） shì（似的）òng（空地）tù（呕吐）hào（好学） 挑：tiāo（挑水）行：íng（行走）处：chǔ（处理）乐：lè（欢乐） tiǎo（挑战）háng（银行）chù（到处）yuè（音乐）钻：uān（钻研）长：cháng（长短） uàn（电钻）hǎng（长大） 3读读写写 古诗村居儿童碧玉梳妆绿色丝线剪刀冲出寻找姑娘吐出柳树桃树杏树鲜花原来叔叔邮局一堆礼物植树休息格外满意荡秋邮递员引人注目 4读读记记 河堤黄莺柳条吹拂裁剪害羞遮掩绚丽刺猬花籽年龄茁壮扶正春风拂面碧空如洗万里无云兴致勃勃

5近义词 寻找----寻觅害羞----羞涩精心----细心赶紧----赶忙 懊丧----懊悔正巧----恰巧惊奇----奇怪美好----美丽 五颜六色----五光十色兴致勃勃----兴高采烈 6反义词 害羞----大方赶紧----拖延仔细----马虎满意----不满 漆黑----明亮高兴----伤心 7佳句积累 （1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（比喻） （2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻） （3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧（拟人） （4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（排比） （5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（拟人）（6）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（动作描写） 8课文梳理 （1）《古诗二首》中，《村居》《咏柳》都是描写春天的古诗，都表达了诗人对春天的热爱。《村居》描写了诗人居住在乡村时，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景，

第一单元知识点汇总

第一单元知识点汇总 声音 一、听听声音 1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。 2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。 3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。 4.乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。 如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较 低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。 二、声音是怎样产生的 1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。 2.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。 3.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。 4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。 5.吹笛子时是笛子内部的空气柱振动发声。 6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 三、声音是怎样传播的 5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有 字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振 动的次数。 6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例

1.声音以波的形式向各个方向传播。 2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明 空气能传播声音，真空不能传播声音。 3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。 4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。 5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。固体传声效果最好，其次是液体，气体最差。 6.“土电话”的声音传播过程是：话筒(空气)——电话线(棉线)——听筒(空气)——人耳。 四、我们是怎样听到声音的 1.人耳的结构。 (1)外耳：包括耳郭、外耳道。耳郭负责收集声音。 (2)中耳：包括鼓膜、鼓室、咽鼓管等，鼓室内有三块听小骨——锤骨、 砧骨和镫骨。鼓膜是半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，边缘固定 在骨上。外耳道与中耳以它为界。经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜

数学必修一第一单元知识点总结

数学必修一第一单元知识点总结 数学人教版必修一第一单元知识点总结 在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，小编准备了高一数学人教版必修一第一单元知识点，具体请看以下内容。 1.函数的基本概念 (1)函数的定义：设A、B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作：y=f(x)，x∈A. (2)函数的定义域、值域 在函数y=f(x)，x∈A中，x叫自变量，x的取值范围A叫做定义域，与x的值对应的y值叫函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫值域.值域是集合B的子集. (3)函数的三要素：定义域、值域和对应关系. (4)相等函数：如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，则这两个函数相等;这是判断两函数相等的依据. 2.函数的三种表示方法 表示函数的常用方法有：解析法、列表法、图象法. 3.映射的概念 一般地，设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的一个映射. 注意： 一个方法 求复合函数y=f(t)，t=q(x)的定义域的方法： ①若y=f(t)的'定义域为(a，b)，则解不等式得a 两个防范 (1)解决函数问题，必须优先考虑函数的定义域.

(2)用换元法解题时，应注意换元前后的等价性. 三个要素 函数的三要素是：定义域、值域和对应关系.值域是由函数的定义域和对应关系所确定的.两个函数的定义域和对应关系完全一致时，则认为两个函数相等.函数是特殊的映射，映射f：A→B的三要素是两个集合A、B和对应关系f. 高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一数学人教版必修一第一单元知识点，希望大家喜欢。

七年级数学知识点整理第一单元

第一章有理数 1.1正数和负数 ⒈正数和负数的概念 ⑴像3，2，1.8℅这样大于0的数叫做正数 根据需要有时在正数前面加上正号“+”，例如：+2,+3,+0.3,+1/7'….正数前面的正号“+”，一般省略不写。 ⑵像-3,-2,-2.7℅这样在正数前面叫上负号“-”的数叫做负数 负数前面的负号不能省略。 ⑶一个数前面的“+”“-”叫做它的符号，“-”读作“负”，如“-3”读作“负三”，“+”读作“正”，如“+2008”读作“正二千零八” 注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；当a表示0时，-a仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，例如+a,-a就不能做出简单判断） ②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 2.具有相反意义的量 ⑴若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如： ①零上8℃表示为：+8℃ ②零下8℃表示为：-8℃ ⑵常见的表示具有相反意义的量有：零上和零下、前进和后退、海平面以上和海平面一下、收入和支出、向南和向北、盈利和亏损、升高和下降。 3.0表示的意义 ⑴0表示“没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人； ⑵0是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。如： 水位上升5m时水位变化记作+5m， 水位下降3m时水位变化记作-3m， 0m表示水位不升不降。 1.2有理数 1.2.1有理数 1.有理数的概念

⑴正整数、0、负整数统称为整数（0和正整数统称为自然数） ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。（理解：只有能化成分数的数才是有理数。①Π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。） 注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5…也是奇数。 2.有理数的分类 ⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分 正整数正整数 整数 0 正有理数 负整数正分数 有理数有理数 0 （0不能忽视）正分数负整数 分数负有理数 负分数负分数 总结：①正整数、0统称为非负整数（也叫自然数） ②负整数、0统称为非正整数 ③正有理数、0统称为非负有理数 ④负有理数、0统称为非正有理数 1.2.2数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。 注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线；⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，三者缺一不可；⑶同一数轴上的单位长度要统一；⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。 2.数轴的画法 步骤：⑴画一条直线； ⑵在直线上任意选取一点为原点，并用这点表示零（在原点下边标上“0”）； ⑶确定正方向（通常取向右方向为正方向），用箭头表示出来； ⑷选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1,2,3，…；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次表示-1,-2,-3… -3 -2 -1 0 1 2 3 3.数轴上的点与有理数的关系

一年级数学上册一单元知识点总结

第一单元:快乐的校园——10以内数的认识 1.1-5的认识 (1)1-5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示; (2)1-5各数的数序:从前往后数:1、2、3、4、5。从后往前数:5、4、3、2、1; (3)1-5各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书泻。 2.比大小 (1)前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3,读作3等于3。 前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<"表示，即3<4,读作3小于4. (2)填“>”或“<"时，开口对大数，尖角对小数。 3.分与合 (1)数的组成:一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 例如:5的组成有1和4、2和3、3和2、4和1; (2)把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 4.加法 (1)加法的含义:把两部分合在因起，求一共有多少，用加法计算: (2)加法的计算方法:计算5以内数的加法，可以采用点数、接着

数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 5.减法 (1)减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算: (2)减法的计算方法:计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 6.零(0) (1)0的意义:0表示一个物体也没有，也表示起点。 (2)0的读法:0读作:零。 (3)0的写法:写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角: (4)0的加、减法:任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0，如:0+8=8、9-0=9、4-4=0。 7.6-10的认识 (1)数数:根据物体的个数，可以用6-10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数: (2)10以内数的顺序 从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10; 从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0; (3)比较大小:按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大: (4)序数含义:用来表示物体的次序，即第几个;

数学第一单元知识点总结

数学第一单元知识点总结 数学第一单元主要涵盖了数的概念与运算、整式与分式运算、二 次根式与复数、函数与方程四个方面的内容。下面将对这四个方面的 知识点进行总结： 一、数的概念与运算： 1.自然数：自然数包括0、1、2、3等整数，用N表示。 2.整数：整数包括自然数及其相反数，用Z表示。 3.有理数：有理数包括整数及其相除得到的分数，用Q表示。 4.实数：实数包括有理数及无理数，用R表示。 5.数轴：数轴是一个将数按大小排列的直线，可以用来表示实数。 6.绝对值：绝对值是一个非负数，表示一个数与零的距离，用符 号“|x|”表示。 7.数的四则运算：包括加法、减法、乘法和除法。 二、整式与分式运算：

1.整式：整式是由常数、变量及其乘积相加（或相减）得到的代数式。 2.多项式：多项式是整式中的一个特殊形式，由变量及其幂次数不为负整数的乘积相加（或相减）得到。 3.分式：分式是一个整式的形式，包括分子和分母，分子和分母都是整式。 4.四则运算：包括分式的加法、减法、乘法和除法。 5.高次整式运算：包括整式的乘法、除法和开方运算。 三、二次根式与复数： 1.二次根式：二次根式是形如√a的表达式，其中a是一个非负实数。 2.二次根式的运算：包括二次根式的加法、减法、乘法和除法。 3.复数：复数是由实数和虚数构成的数。 4.虚数单位：虚数单位是一个特殊的数，用符号“i”表示，定义为i²=-1。

5.复数的表示形式：包括代数形式、三角形式、指数形式等。 6.复数的运算：包括复数的加法、减法、乘法和除法。 四、函数与方程： 1.函数的概念：函数是一个输入和输出之间的对应关系，常表示 为y=f(x)。 2.自变量与因变量：自变量是函数的输入，通常用x表示；因变 量是函数的输出，通常用y表示。 3.函数的图象：函数的图象是函数在坐标系中的表示，用来表示 自变量与因变量之间的关系。 4.方程的概念：方程是由等号连接的两个代数式，通常用来表示 未知数的取值。 5.一元一次方程：一元一次方程是一个未知数的次数为1的方程。 6.一元二次方程：一元二次方程是一个未知数的次数为2的方程，一般形式为ax²+bx+c=0。 7.解方程：解方程是指找到使方程成立的未知数的值。

数学第一单元知识点总结

数学第一单元知识点总结 数学是一门基础学科，被广泛应用于各个领域。在数学的学习中，第一单元是非常重要的，它涵盖了数学中的许多基本概念和方法。下 面是数学第一单元的知识点总结： 一、集合论 1.集合的概念：集合是指若干个元素的总体，元素可以是任意事物。 2.集合的表示方法：列举法、描述法和集合符号法。 3.集合之间的关系：子集、真子集、空集、全集等。 4.集合的运算：并集、交集、补集、差集等。 5.集合的运算律：结合律、交换律、分配律等。 6.集合的应用：在概率论、统计学、几何学等领域都有广泛应用。 二、数和运算

1.自然数和整数：0、1、2、3…是自然数，包括正整数和零；整数包括自然数和负整数。 2.有理数和无理数：有理数是可以表示为两个整数的比，包括整数和有限小数、循环小数；无理数是不能表示为有理数的数，例如π和√2。 3.数的运算：加法、减法、乘法和除法。 4.数的性质：交换律、结合律、分配律等。 5.数的应用：在代数、算术、几何等各个领域都有广泛应用。 三、代数式与方程式 1.代数式：由数字和字母组成的数学表达式。 2.项与因子：代数式中的基本单位，例如3x²中的3、x²分别为项和因子。 3.多项式：由多个项相加得到的代数式，例如3x²+2x+1。 4.方程式：等号连接的两个代数式。 5.解方程：求方程中未知数的值。

6.代数式与方程的应用：在数学建模、物理学、经济学等领域都有广泛应用。 四、函数与图像 1.函数的概念：函数是自变量和因变量之间的关系。 2.函数的表示方法：显式表示、隐式表示和参数方程表示。 3.函数的性质：定义域、值域、奇偶性、单调性、图像等。 4.常见函数类型：线性函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等。 5.函数的图像：函数的图像可以通过画出函数的关系表格、利用函数的性质以及通过计算机绘制图像等方式得到。 6.函数与图像的应用：在物理学、计算机图形学、金融学等领域都有广泛应用。 五、三角函数 1.三角函数的概念：三角函数是以圆的角度作为自变量，以三角比值作为因变量的函数。

四年级第一单元语文知识点总结

四年级第一单元语文知识点总结 一、生字〔组词〕 潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃) 据jù(据守、据说、据为己有) 堤dī(河堤、大堤、千里之堤) 阔(宽阔、宽敞、高谈阔论) 笼lǒng(箱笼、覆盖、笼络人心) 罩zhào(罩住、口罩、罩起来) 盼pàn(期盼、希望、左顾右盼) 滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟) 顿dùn(顿悟、立刻、茅塞顿开) 逐zhú(追赶、渐渐、随波逐流) 渐jiàn(慢慢、渐变、循序渐进) 犹yóu(迟疑、如同、虽死犹生) 崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解) 震zhèn(地震、震惊、震耳欲聋) 余yú(剩余、余波、兴奋之余) 二、多音字 笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(覆盖、笼络) 闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(郁闷、闷闷不乐) 号：háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号) 隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)

观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观) 薄bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸)bò(薄荷) 三、〔近义词〕 立刻——立即奔腾——奔驰 照旧——依旧矗立——耸立 如同——犹如宽敞——宽广 四、〔反义词〕 宽敞——狭窄安静——热闹 人声鼎沸——鸦雀无声 风号浪吼——风平浪静 五、文中四字词语积累 天下奇观若隐若现人山人海 仰头东望闷雷滚动人声鼎沸 风平浪静水天相接白浪翻滚 齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 漫天卷地风号浪吼 六、理解词语 霎时：形容时间极短。 余波：指大事结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。 覆盖：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。 抖动：短促而频繁地振动。

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结 1、计数单位: 个(一)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、百亿、千亿都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，就表示有几个样的计数单位。 如：123456789读作：一亿二千三百四十五万六千七百八十九，这是一个九位数，1在亿位上表示1个亿，2在千万位上表示2个千万，9在个位上表示9个一。 3、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。 4、数级:按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。我们学过的数级有:个级、万级、亿级。个级包括个位、十位、千位、万位。万级包括万位、十万位、百万位、千万位。亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位 5、含有两级的数怎么读? ①先读万级，再读个级。 ②万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 6、含有两级的数怎么写? ①先写万级，再写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 7、如何比较两个数的大小 ①比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。②位数不同时，位数多的数比较大。 ③位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。若最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 8、把整万数改写成以“万”为单位的数 把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。改写后数的大小不变，中间用“=”连接，改写不改变数的大小。 9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。 10、10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万，10个千万是一亿，10个一亿是十亿，十个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 11、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。 12、亿以上的数怎么读? ①先分级，再从最高级读起。 ②亿级和万级的数都按个级的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字。 ③每级开头或中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，每级末尾不管有几个0，都不读。 13、亿以上数的写法及改写： ①先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 ③把亿级后面的8个0去掉，换成一个“亿”字，用“=”连接。 14、怎样省略亿位后面的尾数，求它们的近似数？ 求亿以上数的近似数时，先分级，找到千万位，再根据千万位上的数进行“四舍五入”省略亿位后面的尾数，求出近似数。只有整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，才可以用“=”连接。非整亿的数改写后是一个近似数，要用“≈”连接。 15、（算盘）是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，至今仍然在使用。一个上珠代表5，一个下珠代表1。 16、这种求近似数的方法叫做四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是大于或等于5。如省略万位后面的尾数，要看千位数字的大小。如56312千位数字是6，因此56312≈6万。省略亿位后面的尾数，要看千万位数字的大小，如350000000，千万位数字是5因此350000000≈4亿。

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结 、 史前时代一般是指有文字记载以前的人类历史，那时人们主要使用石制和木制工具。 2、 古人类学家把直立行走看作是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。 3、 人类诞生的标志是制造和使用打制石器，时间是二三百万年前，人类特有的劳动本领是制造工具。 4、 从古猿到人转变过程中起极其重要作用的是劳动。 5、 我国境内已知的最早的人类是元谋人（云南省元谋县），距今约一百七十万年。 6、 会使用天然火的是北京人，会人工取火的是山顶洞人。 7、 原始人类处于猿人向现代人类演变最后阶段的是山顶洞人。 8、 世界上发现古人类遗址最多的国家是中国。

9、 第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物分开的是摩擦生火。 0、根据生产工具的变化，我们把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。 1、世界上最早的农业村落出现在西亚（约旦河谷）。 2、原始农业和畜牧业出现的原因是：大约一万年前，环境的变化和人口的增加，仅靠采集、狩猎难以满足人们对食物的需求，于是，在一些自然条件适宜的地区，栽培了某些野生植物，驯养捕捉到的一些野生动物，以补充食品。原始农业和畜牧业逐渐产生了。人们过定居生活的基础是原始农业和畜牧业的发展。 3、我国属于新石器时代的古人类有：河姆渡居民、半坡居民。 4、人面鱼纹彩陶盆出土于半坡遗址。 5、在西班牙北部的阿尔塔米拉洞穴的岩画反映了当时这里人们的狩猎生活，属于旧石器时代晚期。 6、人们已有审美观念是在旧石器时代晚期，中国的山顶洞人。 7、形成科学萌芽是在新石器时代（半坡遗址出土的小口尖底瓶） 8、世界上最早的史诗是《吉尔伽美什》，讲述的是古代

小学科学苏教版五年级上册第一单元《光与色彩》知识点整理(2021新版)

五年级科学上册第一单元知识点整理 第1课光源 1、自己可以发光的物体叫做光源。太阳、开启的电灯、点燃的蜡地都是光源，它们能自己发光。 2、按照光源的特征，可以将光源分为自然光源和人造光源。 3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。 人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。的 4、判断某种光源是自然光源还是人造光源，关键是判断某种发光体是否经过人类的加工与改良。 5、可见的“发光体”分为两类:光源与反光物体。 6、生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。所以，它们都不是光源。 7、蜡烛发光过程:点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。 8、细钢丝发光现象:通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。 9、光是一种能量。从蜡烛和细钢丝发光过程中，我们可以知道光源发光是需要能量的。 第2课光的传播 1、光在空气中沿直线传播。 2、两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像” 第3课光的反射 1、光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。 2、几乎所有的物体都可以反射光。 3、不同物体表面反光效果是不一样的,物体表面越光滑反光效果越好,如镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等。 5、潜望镜是利用光的反射现象设计制作。 6、光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。 第4课七色光 1、太阳光是由多种色光混合而成的。 2、雨后彩虹的形成与阳光有关系。利用镜子、水雾和三棱镜可以制造“彩虹" 3、光的色散原理是英国科学家牛顿发现的。 4、用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成。 5、白光可以分散成不同色光，而且不同色光能混合成白光或其他颜色的光。 6、我们可以用彩光手电筒和分色圆盘陀螺来认识不同色光能混合成白光或其他颜色的光。 1