高中物理一对一辅导

高中物理一对一辅导

（最新版）

目录

1.引言：介绍高中物理一对一辅导的重要性

2.高中物理一对一辅导的优势

3.如何选择合适的高中物理一对一辅导老师

4.高中物理一对一辅导的注意事项

5.结论：总结高中物理一对一辅导的重要性和方法

正文

【引言】

高中物理作为学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质和未来发展起着关键作用。然而，许多学生在学习高中物理时，往往会遇到诸多困难，这时候选择高中物理一对一辅导就显得尤为重要。本文将探讨高中物理一对一辅导的重要性以及如何选择合适的辅导老师和注意事项。

【高中物理一对一辅导的优势】

1.个性化教学：一对一辅导能够根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，让学生在短时间内迅速提高物理成绩。

2.有针对性的指导：与传统课堂教学相比，一对一辅导更加注重对学生问题的深入剖析，能够有针对性地解决学生遇到的问题。

3.提高学习效率：在一对一辅导中，教师与学生之间的互动更加紧密，有助于提高学生的学习兴趣和效率。

4.及时反馈：一对一辅导能够及时了解学生的学习进度，为学生提供及时的反馈，有利于学生查漏补缺。

【如何选择合适的高中物理一对一辅导老师】

1.看教学经验：选择有丰富教学经验的老师，他们更了解学生的需求和问题，能够为学生提供更专业的指导。

2.看教学方法：选择能够因材施教、采用多样化教学方法的老师，这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.看口碑：可以向身边的同学或亲友咨询，了解他们推荐的一对一辅导老师，以作为参考。

【高中物理一对一辅导的注意事项】

1.学生要积极配合：一对一辅导的成功，离不开学生的积极配合。学生要主动与老师沟通，表达自己的需求和困惑。

2.家长要适度参与：家长要关注孩子的学习情况，适时与辅导老师沟通，了解孩子的进步情况，给予适当的鼓励和支持。

3.老师要注重培养学生的自主学习能力：在一对一辅导过程中，老师要引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。

【结论】

总之，高中物理一对一辅导对于提高学生的物理成绩具有重要意义。

莱州高中物理一对一辅导哪家好来同程私塾

莱州高中物理一对一辅导哪家好来同程私塾 一、声学 物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。 分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。 声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。 同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。 超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。 小学初中高中文化课一对一辅导就到莱州同程私塾 莱州校区地址：文化东街与莱州南路交叉口东南角（莱州老电影院） 同程私塾一对一辅导优势： 1、贴心辅导，准确高效； 2、专业的教师团队； 3、专业的教学计划； 4、高效的教学模式； 5、全方位跟踪回访； 更多学习方法以及学习技巧请关注同程私塾 来电或到校区咨询，告知前台老师通过宣传单、网络渠道了解到同程私塾 可享受以下增值服务： 1、免费领取新学期学习资料（全年级科目知识点、基础知识梳理、中高考高频词汇、期中期末复习重点以及各科思维导图） 2、免费学科测评一次； 3、免费自习室使用权（30天），享受全天陪读服务； 4、免费参与线上线下的家长课堂（各年级家庭教育、考试政策类讲座）； 28家校区供您就近选择：

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高中物理知识一对一(平均速度与瞬时速度对比)

高中物理知识一对一（平均速度与瞬时速度对比） 一、单选题(共24小题,每小题5.0分,共120分) 1.如图所示是高速公路旁的交通标志，图中的“120”表示小汽车必须限制在120 km/h内行驶，“南京40 km”表示到南京还有40 km．“120 km/h”和“40km”分别指（） A．瞬时速度，位移 B．瞬时速度，路程 C．平均速度，位移 D．平均速度，路程 2.关于速度，下列说法正确的是（） A．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 B．平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量 C．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它只有大小，没有方向 D．汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器 3.下面描述的几个速度中，说法正确的是（） A．子弹以790 m/s的速度击中目标时的速度指平均速度 B．信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/s指瞬时速度 C．汽车上速度计的示数为80 km/h指平均速度 D．台风以360 km/h的速度向东北方向移动指平均速度 4.关于速度的描述，下列说法中正确的是（）

A．京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484 km/h，指的是瞬时速度B．电动自行车限速20 km/h，指的是平均速度 C．子弹射出枪口时的速度为500 m/s，指的是平均速度 D．某运动员百米跑的成绩是10 s，则他冲刺时的速度一定为10 m/s 5.我国运动员刘翔获得雅典奥运会110米栏冠军，成绩是12秒91在男子110米跨栏中夺得金牌，实现了我国在短跑中多年的梦想，是亚洲第一人。刘翔之所以能够取得冠军，取决于他在110米中的（） A．某时刻的瞬时速度大 B．撞线时的瞬时速度大 C．平均速度大 D．起跑时的加速度大 6.关于速度，下列说法错误的是（） A．汽车上的速度计显示的速度可以看做瞬时速度 B．平均速度只有大小，没有方向，是标量 C．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量 D．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 7.火车以76 km/h的速度经过某一段路，子弹以600 m/s的速度从枪口射出，则（）

高中物理知识一对一(平均速度)

高中物理知识一对一(平均速度) 一、单选题(共25小题,每小题5.0分,共125分) 1.一个运动员在百米赛跑中，测得他在5 s时的速度是10.4 m/s，10 s末到达终点时的速度为10.2 m/s，则运动员在全程内的平均速度大小为（） A． 10.4 m/s B． 10.3 m/s C． 10.2 m/s D． l0 m/s 2.物体沿直线运动，下列说法中正确的是（） A．若物体某1秒内的平均速度是5 m/s，则物体在这1 s内的位移一定是5 m B．若物体在第1 s末的速度是5 m/s，则物体在第1 s内的位移一定是5 m C．若物体在10 s内的平均速度是5 m/s，则物体在其中1 s内的位移一定是5 m D．物体通过某位移的平均速度是5 m/s，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是2.5 m/s 3.如图所示是一张小球做单向直线运动的频闪照片示意图，频闪周期s，则小球在图中三个频闪过程中的平均速度大小是（） A． 1.80 m/s B． 1.50 m/s

C． 0.60 m/s D． 0.50 m/s 4.短跑运动员在100 m竞赛中，测得5 s末的速度为10.6 m/s,10 s末到达终点时的速度是10.2 m/s, 此运动员在这100 m中的平均速度为（） A． 10.4 m/s B． 10.3 m/s C． 10.2 m/s D． 10.0 m/s 5.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（） A． B． C． D． 6.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10 m/s，v2=15 m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（） A． 12.5 m/s B． 12 m/s

高中物理知识一对一(平均速度与平均速率)

一、单选题(共10小题,每小题5.0分,共50分) 1.甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位x-t图象如图所示．在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是（） A．平均速度大小相等，平均速率v甲＞v乙=v丙 B．平均速度大小相等，平均速率v甲＞v丙＞v乙 C．平均速度v甲＞v丙=v乙，平均速率相等 D．平均速度和平均速率大小均相等 2.甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位x-t图象如图所示．在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是（） A．平均速度大小相等，平均速率v甲＞v乙=v丙 B．平均速度大小相等，平均速率v甲＞v丙＞v乙 C．平均速度v甲＞v丙=v乙，平均速率相等 D．平均速度和平均速率大小均相等 3.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是() A．， B．，

C． 0， D． 0， 4.某人骑自行车沿一斜坡从坡底到坡顶，再从坡顶到坡底往返一次，已知上坡时的平均速度大小为4 m/s，下坡时的平均速度大小为6 m/s，则此人往返一次的平均速度大小与平均速率分别是() A． 10 m/s,10 m/s B． 5 m/s,4.8 m/s C． 10 m/s,5 m/s D． 0,4.8 m/s 5.2011年7月在土耳其伊斯坦布尔举行的第15届机器人世界杯赛上，中科大“蓝鹰”队获得仿真2D 组冠军和服务机器人组亚军，改写了我国服务机器人从未进入世界前五的纪录，标志着我国在该领域的研究取得了重要进展．图是科大著名服务机器人“可佳”，现要执行一项任务．给它设定了如下动作程序：机器人在平面内由点(0,0)出发，沿直线运动到点(3,1)，然后又由点(3,1)沿直线运动到点(1,4)，然后又由点(1,4)沿直线运动到点(5,5)，然后又由点(5,5)沿直线运动到点(2,2)，整个过程中机器人所用时间是2s．则 () A．机器人的运动轨迹是一条直线 B．机器人不会两次通过同一位置

一对一高中物理

典型题型分析 传送带问题 （1）水平传送带 例：水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为一水平传送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率V=1m/s运行，一质量为m=4kg 的行李无初速度地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带之间的动摩擦因数u=0.1，A、B间的距离L=2m，g取10m/s2。 （1）求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小； （2）求行李做匀加速直线运动的时间； （3）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，求行李从A 处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。 （2）倾斜放置传送带 传送带与地面倾角θ=37°，从A到B长度为16m，传送带以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端A无速度放一个质量为0.5kg的物体，它与传送带的摩擦系数为0.5，求物体从A运动到B所需的时间。 总结：对于传送带问题的解决关键首先同样是受力分析，但要注意一开始物体无速度放在滑带上时，一般滑块受到的摩擦力提供动力。 对于摩擦力方向的判断问题，可以比较滑带与物体速度的大小，从而根据速度不同选参照物用相对运动的方式判断摩擦力的方向。

超重失重问题： 如图所示,台秤上有一装水容器,容器底部用一质量不计的细线系住一个空心小球,体积为 1.2×10-3m3,质量为1 kg,这时台秤的读数为40 N;剪断细线后,在小球上升的过程中,台 秤的读数是多少?(ρ水=1×103 kg/m3). 解题关键：超重失重是物体对支持物的压力或对悬挂物拉力与自身重力之间的关系，对此进行受力分析，如果系统具有向上的加速度或加速度在竖直方向上有分量就是超重现象，实际上就是向上的力比重力大，超了重力。 相反则为失重。 相关平抛运动的问题： 如图3所示，斜面倾角为θ，从此斜面上的A点以速度v0将一小球水平抛出，它落在斜面的B点处，则小球从A点到B点的运动时间为__________ 解题关键： 平抛运动可看做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。分运动与和合运动之间具有独立性，等时性和等效性 合速度合位移分别为分速度分位移的矢量和 小船过河问题的处理方法 一条宽度为L的河流，已知船在静水中的速度为V船，水流速度为V水。那么 1，怎样渡河时间最短？ 2.若V船大于V水，怎样渡河位移最小？

高中物理一对一辅导

高中物理一对一辅导 （最新版） 目录 1.引言：介绍高中物理一对一辅导的重要性 2.高中物理一对一辅导的优势 3.如何选择合适的高中物理一对一辅导老师 4.高中物理一对一辅导的注意事项 5.结论：总结高中物理一对一辅导的重要性和方法 正文 【引言】 高中物理作为学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质和未来发展起着关键作用。然而，许多学生在学习高中物理时，往往会遇到诸多困难，这时候选择高中物理一对一辅导就显得尤为重要。本文将探讨高中物理一对一辅导的重要性以及如何选择合适的辅导老师和注意事项。 【高中物理一对一辅导的优势】 1.个性化教学：一对一辅导能够根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，让学生在短时间内迅速提高物理成绩。 2.有针对性的指导：与传统课堂教学相比，一对一辅导更加注重对学生问题的深入剖析，能够有针对性地解决学生遇到的问题。 3.提高学习效率：在一对一辅导中，教师与学生之间的互动更加紧密，有助于提高学生的学习兴趣和效率。 4.及时反馈：一对一辅导能够及时了解学生的学习进度，为学生提供及时的反馈，有利于学生查漏补缺。 【如何选择合适的高中物理一对一辅导老师】

1.看教学经验：选择有丰富教学经验的老师，他们更了解学生的需求和问题，能够为学生提供更专业的指导。 2.看教学方法：选择能够因材施教、采用多样化教学方法的老师，这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 3.看口碑：可以向身边的同学或亲友咨询，了解他们推荐的一对一辅导老师，以作为参考。 【高中物理一对一辅导的注意事项】 1.学生要积极配合：一对一辅导的成功，离不开学生的积极配合。学生要主动与老师沟通，表达自己的需求和困惑。 2.家长要适度参与：家长要关注孩子的学习情况，适时与辅导老师沟通，了解孩子的进步情况，给予适当的鼓励和支持。 3.老师要注重培养学生的自主学习能力：在一对一辅导过程中，老师要引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。 【结论】 总之，高中物理一对一辅导对于提高学生的物理成绩具有重要意义。

高中物理知识一对一(瞬时速度与瞬时速率)

高中物理知识一对一（瞬时速度与瞬时速率） 一、单选题(共4小题,每小题5.0分,共20分) 1.车启动后，某时刻速度计示数如图所示．由此可知此时汽车() A．行驶了70 h B．行驶了70 km C．速率是70 m/s D．速率是70 km/h 2.关于匀速直线运动，下列说法中正确的是() A．瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动 B．速率不变的运动，一定是匀速直线运动 C．对于匀速直线运动来说，路程就是位移 D．瞬时速度的方向始终保持不变的运动，一定是匀速直线运动 3.关于瞬时速度，下列说法中正确的是() A．瞬时速度是物体在某一段时间内的速度 B．瞬时速度是物体在某一段位移内的速度 C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D．瞬时速度是指物体在某一段路程内的速度 4.在变速运动中，瞬时速度可以理解为()

A．其大小表示在某一时刻运动的快慢程度 B．其大小表示物体经过某一位置时运动的快慢程度 C．它是表示物体运动快慢程度的标量 D．某时刻的瞬时速度不可能等于物体某段的平均速度 二、多选题(共6小题,每小题5.0分,共30分) 5.(多选)关于速度与速率，下列说法正确的是() A．瞬时速度简称速率 B．瞬时速度的大小叫瞬时速率 C．瞬时速度的方向就是物体运动的方向 D．速度是矢量，速率是标量 6.(多选)下列关于瞬时速度和瞬时速率的理解正确的是() A．瞬时速度能精确地描述质点运动的快慢 B．瞬时速度指质点在某一时刻或某一位置的速度 C．瞬时速度的大小叫瞬时速率 D．瞬时速率等于路程与时间的比值 7.(多选)对于各种速度或速率，下列说法中正确的是() A．速率是速度的大小 B．瞬时速度的方向就是物体运动的方向 C．速度是矢量，平均速度是标量 D．平均速度的方向就是物体运动的方向 8.(多选)一辆汽车向东行驶，在经过路标甲时速度表指示为50 km/h，行驶一段路程后，汽车向北行驶，经过路标乙时速度计指示仍为50 km/h，则下列说法中正确的是()

高中物理知识点一对一(质点的理解)

高中物理知识点一对一（质点的理解） 一、单选题(共58小题,每小题5.0分,共290分) 1.下列所研究的物体，可看做质点的是（） A．天文学家研究地球的自转 B．用GPS确定远洋海轮在大海中的位置 C．教练员对百米运动员的起跑动作进行指导 D．在伦敦奥运会比赛中，乒乓球冠军张继科准备接对手发出的旋转球 2.下列有关质点的说法中正确的是（） A．只有质量和体积都极小的物体才能视为质点 B．研究一列火车过铁路桥经历的时间时，可以把火车视为质点 C．研究自行车的运动时，因为车轮在不停地转动，所以在任何情况下都不能把自行车作为质点D．虽然地球很大，还在不停地自转，但是在研究地球的公转时，仍然可以把它视为质点 3.2016年奥运会将在巴西里约热内卢举办，在以下几个奥运会比赛项目中，研究对象可视为质点的是（） A．在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时 B．确定马拉松运动员在比赛中的位置时 C．跆拳道比赛中研究运动员动作时 D．乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时 4.研究下列物体运动时，能把物体看做质点的是（） A．研究从北京开往上海的一列火车的运动 B．研究体操运动员在地面翻滚前进的动作 C．研究百米跑运动员的起跑动作 D．研究地球的自转 5.关于质点的下列说法正确的是（） A．研究地球公转时，由于地球很大，所以不能将地球看做质点 B．研究火车经过南京长江大桥所用的时间时，可以将火车看做质点 C．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看做质点 D．研究短跑运动员的起跑姿势时，由于运动员是静止的，所以可以将运动员看做质点 6.在研究下述运动时，能把物体看做质点的是（） A．研究跳水运动员在空中的跳水动作时

学远高中物理一对一电学教案

专题一：电磁现象和规律 【知识要点】 1、电荷、元电荷、电荷守恒（A） （1）自然界中只存在两种电荷：用_丝绸_摩擦过的_玻璃棒_带正电荷，用_毛皮__摩擦过的_硬橡胶棒_带负电荷。同种电荷相互_排斥_，异种电荷相互_吸引_。电荷的多少叫做电荷量_，用_Q_表示，单位是_库仑，简称库，用符号C表示。 （2）用_摩擦_和_感应_的方法都可以使物体带电。无论那种方法都不能_创造_电荷，也不能_消灭_电荷，只能使电荷在物体上或物体间发生_转移_，在此过程中，电荷的总量_不变_，这就是电荷守恒定律。2、库仑定律（A） （1）内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 （2）公式：F =KQ1Q2/r2___其中×109 N﹒m2/C2 3、电场、电场强度、电场线（A） （1）带电体周围存在着一种物质，这种物质叫_电场_，电荷间的相互作用就是通过_电场_发生的。（2）电场强度（场强）①定义：放在电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量的比值 ②公式:Ｅ＝F／q_由公式可知，场强的单位为牛每库 ③场强既有大小_，又有方向，是矢量。方向规定：电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同。 （3）电场线可以形象地描述电场的分布。电场线的疏密程度反映电场的强弱；电场线上某点的切线方向表示该点的场强方向，即电场方向。匀强电场的电场线特点：距离相等的平行直线。（几种特殊电场的电场线线分布） 4、磁场、磁感线、地磁场、电流的磁场、安培定则（A） （1）磁体和电流的周围都存在着磁场,磁场对磁体和电流都有力的作用.磁场具有方向性,规定在磁场中任一点,小磁针北极静止时北极所指的方向。 （2）磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向，即磁场方向。匀强磁场的磁感线特点：距离相等的平行直线。（常见磁场的磁感线

100教育一对一辅导收费标准

100教育一对一辅导收费标准 一对一辅导是一种高效的学习方式，能够针对学生个体差异，量身定制教学方案，帮助学生提高学习效果。在选择一对一辅导机构时，了解收费标准是非常重要的。下面将介绍100教育一对一辅导的收费标准，帮助家长和学生更好地了解相关信息。 1. 教学内容。 100教育一对一辅导的教学内容主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科，同时也提供专业的考试辅导和学习规划服务。 2. 收费标准。 （1）基础课程。 100教育的基础课程包括语文、数学、英语，针对不同年级和学科，收费标准有所不同。一对一基础课程的收费通常按照课时计费，具体收费标准如下： 小学一至三年级，每小时100元。 小学四至六年级，每小时120元。 初中，每小时150元。 高中，每小时180元。 （2）学科辅导。 针对物理、化学、生物等学科的一对一辅导，收费标准相对较高，因为这些学科需要更多的专业知识和教学经验。一对一学科辅导的收费通常按照课时计费，具体收费标准如下： 初中，每小时180元。

高中，每小时200元。 （3）考试辅导。 100教育还提供专业的考试辅导服务，包括中考、高考、各类竞赛等。一对一 考试辅导的收费标准相对较高，因为需要针对性地进行复习和训练。具体收费标准根据课程内容和教师资质而定。 3. 教学质量保障。 100教育注重教学质量，所有教师均具备丰富的教学经验和专业知识，能够根 据学生的实际情况进行个性化教学。在一对一辅导过程中，学生可以获得更多的关注和指导，提高学习效果。 4. 课程安排。 学生可以根据自己的时间和需求，灵活安排一对一辅导课程。无论是平时的课 外辅导，还是针对考试的紧急复习，都可以根据实际情况进行安排。 总之，100教育的一对一辅导收费标准相对合理，能够满足学生和家长的需求。通过个性化的教学服务，帮助学生提高学习成绩，实现个人发展目标。希望家长和学生在选择一对一辅导机构时，能够全面了解相关信息，做出明智的决策。

高中物理一对一辅导高一物理知识点梳理总结

星火高中物理辅导老师就高一物理进行了一些知识点的总结整理;以下是详细内容.. 一、运动的描述 第①节认识运动 机械运动：物体在空间中所处位置发生变化;这样的运动叫做机械运动.. 运动的特性：普遍性;永恒性;多样性 参考系 1.任何运动都是相对于某个参照物而言的;这个参照物称为参考系.. 2.参考系的选取是自由的.. 1比较两个物体的运动必须选用同一参考系.. 2参照物不一定静止;但被认为是静止的.. 质点 1.在研究物体运动的过程中;如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是;把物体简化为一个点;认为物体的质量都集中在这个点上;这个点称为质点.. 2.质点条件： 1物体中各点的运动情况完全相同物体做平动

2物体的大小线度＜＜它通过的距离 3.质点具有相对性;而不具有绝对性.. 4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要;抓住问题中的主要因素;忽略其次要因素;建立一种理想化的模型;使复杂的问题得到简化..为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体 第二节时间位移 时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间;就是时刻;时刻在时间轴上对应某一点..两个时刻之间的间隔称为时间;时间在时间轴上对应一段.. △t=t2—t1 2.时间和时刻的单位都是秒;符号为s;常见单位还有min;h.. 3.通常以问题中的初始时刻为零点.. 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度;但不能完全确定物体位置的变化;是标量.. 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移;是矢量.. 3.物理学中;只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理

量称为矢量.. 4.只有在质点做单向直线运动是;位移的大小等于路程..两者运算法则不同.. 第三节记录物体的运动信息 打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器..电火花打点记时器——火花打点;电磁打点记时器——电磁打点；一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s.. 第四节物体运动的速度 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度.. 平均速度与位移、时间间隔相对应 物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值..其方向与物体的位移方向相同..单位是m/s.. v=s/t 瞬时速度与位置时刻相对应 瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度..其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向..瞬时速率简称速率即瞬时速度的大小.. 速率≥速度