第五模块作业

第五模块作业

第1题(5分)

MiniQuest的基本组成部分包括

MiniQuest的基本组成部分包括情境、任务、成果三部分。一个网站－－学习者能够在里面寻找所需要的信息课程标准－－运用网站开展教学的依据课程设想－－提供给学习者一个结构，用来聚焦他们在网站上的学习活动（在计算机教室中的一次活动）。思考活动－－一个紧随的简短小组活动，提供一个可供学习者思考和运用所学知识的框架（在教室中的一次活动）。总结交流－－在此学习者能展示他们的学习成果，同时你也有机会去巩固基本概念、评价学习者的学习活动（在教室中的一次活动）

第2题(5分)

探究型学习的特点

(1)以问题的研究与解决为核心的，涉及问题解决方案的设计。

（2）资料收集与分析

（3）调查研究并得出结论

第3题(5分)

探究型学习的目标

在探究性学习中，学习的重点是：（1）通过学生投入的问题探究活动，将信息转换成知识；（2）强调能力发展和良好的思维习惯的培养。探究型学习是通过学生尝试对我能提解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践体验。因此需要注重以下几项具体目标。

获得亲身参与与研究探索的体验

培养发现问题和解决问题的能力

培养收集分析和利用信息的能力

学会分享与合作

培养科学态度和科学道德

培养对社会的责任心和使命

问答题

大题说明：

第1题(10分)

（2）思考：在“纸飞翼” 和“身边的行程问题” 两个案例中，利用评价量规对学习进行评价，与你日常教学中通常所使用的评价方法有何异同？应注意哪些问题？将你的思考结果记录下来；

答：（一）评价目的不同。传统的教学评价侧重于评价学习结果，以便给学生定级或分类。评价通常包含根据外部标准对某种努力的价值、重要性、优点的判断，并依据这种标准对学生所学到的与没有学到的进行判断。为了评价学习结果，传统的评价往往是正规的、判断性的。而在信息化教学中，评价是基于学生表现和过程的，用于评价学生应用知识的能力。关注的重点不再是学到了什么知识，而是在学习过程中获得了什么技能。这时的评价通常是不正规的、建议性的。1、注重对学生学习过程的评价，关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展，同时重视考察学生的思维过程，并不断给予评价和反馈，改变评价过分偏向终结的现象，实现了评价的个体化和发展性功能。注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习中的点滴进步和变化，及时给学生评价和反馈。2、恰当评价学生的基础知识和基本技能，遵循《标准》的基本理念，以学段的知识与技能目标为标准，重视评价学生发现问题、解决问题的能力。

3、评价主体和方式多样化。在评价学生学习时，让学生开展自评和互评，不局限于教师对学生的评价。如何应用量规：1.在学习任务开始之前提供量规，发挥量规对明确学习预期目的和对学习过程的指导作用；

2.呈现量规的同时，最好给学生提供学习的范例；

3.在适当的时候使用量规，并与其他评价工具配合使用；

4.充分利用量规促进学生自评和互评。

5.在学习过程中，不断的提醒学生注意量规的要求，对有问题的地方及时提供反馈。（二）评价标准的制定者不同。传统评价的标准是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定的，因而对团体学生的评价标准是相对固定且统一的；而信息化教学强调学生的个别化学习，学生在如何学、学什么等方面有一定的控制权，教师则起到督促和引导的作用。卡赛特和詹甚至建议使用名词“学生控制的教学”来代替这种以学为中心的教学，学生所“控制”的要素中也包括对“评价”的控制。为此，在信息化教学中，评价的标准往往是由教师和学生根据实际问题和学生先前的知识、兴趣和经验共同制定的。

设计量规时应该注意的问题：1.要根据教学目标来设计量规的不同准则；2.用具体的、可操作的语言清楚的描述量规；3.尽量让学生参与到设计量规的过程中来。4.根据需要选择量规的形式和类型。

第2题(10分)

（1）这在“纸飞翼” 和“身边的行程问题”两个案例中的评价方法有何特点？（2）回顾模块4所设计的评价表，这几个评价表和你日常教学时采用的评价方式有哪些异同？它们之间有什么联系和区别？2.了解量规及表现性评价的基本概念。

（1）这在“纸飞翼” 和“身边的行程问题”两个案例中的评价方法有何特点？（2）回顾模块4所设计的评价表，这几个评价表和你日常教学时采用的评价方式有哪些异同？它们之间有什么联系和区别？

评价方法的特点：1、注重对学生学习过程的评价，关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展，同时重视考察学生的思维过程，并不断给予评价和反馈，改变评价过分偏向终结的现象，实现了评价的个体化和发展性功能。注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习中的点滴进步和变化，及时给学生评价和反馈。2、恰当评价学生的基础知识和基本技能，遵循《标准》的基本理念，以学段的知识与技能目标为标准，重视评价学生发现问题、解决问题的能力。3、评价主体和方式多样化。在评价学生学习时，让学生开展自评和互评，不局限于教师对学生的评价。

评价表和日常教学采用的评价方式的异同，它们之间的联系和区别：在“纸飞翼”和“身边的行程问题”两个案例中，利用评价量规对学习进行的评价，而我在平时的教学中，也有过类似的评价，就是没有形成固定模式。这两个案例中的评价特点是都关注了学生的主体地位，注重学生在探究中掌握知识，强调学生的合作探究。从评价表中，我们能看到评价的内容比较具体，我在日常教学中的评价不够细化。

一、这两个案例中的评价方法有何特点？1、注重对学生数学学习过程的评价。在评价学生学习的过程中，要关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展，同时，也要重视考察学生的数学思维过程，并不断给予评价和反馈，才能有效地改变评价过分偏向终结的现象，也有助于实现评价的个体化，实现评价的发展性功能。教师也要注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习中的点滴进步和变化，及时给学生评价和反馈。2、恰当评价学生的基础知识和基本技能。3、在评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度中，应遵循《标准》的基本理念，以某学段的知识与技能目标为标准。重视评价学生发现问题、解决问题的能力。4、评价主体和方式要多样化。在评价学生学习时，应让学生开展自评和互评，而不仅局限开教师对学生的评价。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析等方式。

二、回顾模块4所设计的评价表，这几个评价表和你日常教学时采用的评价方式有哪些异同？它们之间有什么联系和区别？在“纸飞翼”和“身边的行程问题”两个案例中，利用评价量规对学习进行的评价，而我在平时的教学中，也有过类似的评价，就是没有形成固定模式。这两个案例中的评价特点是都关注了学生的主体地位，注重学生在探究中掌握知识。强调学生的合作探究，从评价表中，我们能看到评价的内容比较具体。我在日常教学中的评价与之相比不够细化。

一种模式体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标。教师对学生的自主探究以赞扬为主，侧重培养、呵护学生的探究热情，积极的心态投入数学学习活动。学生主动地参与知识形成的全过程，以人为本，发展了发现问题、探索问题、解决问题的意识。由于创设了民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围以及动手实践、自主探究与合作交流的新型学习方式，学生自主探究，敢于质疑，乐于交

流，创新思维得到发展。

另一种教学则更多的关注让学生自己活动获得知识老师只起导演的作用，课堂气氛较前者活跃，激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

第3题(10分)

1．以学习小组（研修团队）为单位，选择一节“探究型”的课（按“授导型”教学准备的要求）进行教学准备研修，（注明每人主要完成的部分）形成电子文本上交。

1．以学习小组（研修团队）为单位，选择一节“探究型”的课（按“授导型”教学准备的要求）进行教学准备研修，（注明每人主要完成的部分）形成电子文本上交。

答：一、创造情境，激发学生探究热情《真情的回报》教学准备研修

任务分配：

教材分析：于恒

学情分析（学习者特征分析）：许百怡

确定教学目标：张颖

最近发展区分析：王宪波

确定教学流程：叶春艳

处理教材和选择教学策略：刘丽君

编写教学方案：于恒

课件制作：于恒

（一）于恒:尊敬的各位领导、老师，大家好!今天我们研修的内容是：以《真情的回报》为例，来进行教学有效性的研究。大家知道，语文课本中选录的文章，都是精品佳作。学习这些佳作，不但能使学生获得基本的语文素养，同时也是在继承中华文化、弘扬民族精神。

教材分析（于恒）：

课文讲述了一个9岁的孩子为了帮助家里挣钱，给一家报社送报纸，因为他诚实认真取得订户的信任，并得到真诚的回报的故事，说明只有用诚实的劳动才能换来人们信任的道理。课文按时间顺序讲述，条理清晰，并把订户的回报写得很详细，突出了回报的分量，让人感受到人与人之间美好的真情。

张颖：对，你说得很对，《真情的回报》一文,通过写一位报童用自己诚实的劳动，换得订户的信任和真诚回报的故事，告诉我们每个人都要诚实劳动，只有这样才能换来人们的信任。

学情分析（许百怡）：

由于课文讲述的故事的主人公与学生年龄相符，符合学生的年龄特征和心理特点，能够引起学生心灵上的共鸣。但大多数学生生活优越，体会不到主人公为了生活奔波的辛苦与认真的态度，只能从文中的字里行间去寻找，因此要在朗读上下功夫。

王宪波：本设计抓住“以人为本”的教学理念，以读为主,多给学生主动参与，主动发展的机会，在读中透过语言文字领会文章内容中隐含的情感和精神，让学生的思想和教材产生共鸣，师生共同亲历认知的发展。

确定教学目标：张颖

结合学生及我的教学特点我把本次教学目标设为：

1．学习课文内容，能够有感情地朗读课文。

2．理解“真情的回报”的含义及“目瞪口呆、锃亮发光”等词语的意思。

3．懂得只有用“诚实”的劳动才能换来人们的信任。

叶春艳：把教学目标设为结合实际谈懂得的道理。

确定教学流程：叶春艳

一、谈话导入，激发兴趣

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，要求正确、通顺，读出自己的感受。

2.同桌之间互读，可选择自己喜欢的方式阅读，同时标出自然段的序号。

3.指生读，展示自己读得最好的一段，师生共同评议。

4.说说你读课文后的感受，通过读课文思考文章主要写了一件什么事。（学生汇报，教师引导学生概括课文主要内容。）

三、精读体会，研读感悟

1.再次默读课文，提出自己没弄懂的问题。

2.引导学生选择最想探究的问题进行研究探讨，可两个人研究，也可小组合作讨论，教师巡视，并参与讨论。

3.教师出示讨论题：

“我”的真情表现在哪里，得到了哪些回报？

“我”的感觉表现在什么地方，在文中画出有关句子。

通过这件事“我”懂得了什么道理？

组织学生汇报交流，说说自己对这些问题的理解。

四、合作探究，升华情感

1．结合实际说一说你懂得了什么道理？如果作者就在我们身边，你想对他说些什么？（学生在小组内交流，教师引导学生汇报。）

2．续写故事：课文中的故事虽然平常却很感人，告诉我们对待别人要真诚，在“我”收到了订户的自行车后，“我”的经历又将如何？与订户的关系会怎样发展？充分发挥你的想象续写故事。

3．你是怎样理解“诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意”这句话的含义的？（师概括：我们只有用诚实的劳动才能赢得他人的信任，只要我们真诚地对待他人就会换来真诚的关心和爱！）

五、布置作业，课外延伸

处理教材和选择教学策略：刘丽君

我设计的环节和策略为：

教学环节1 读课文，初步感知课文之美。

教学环节2 小组合作探究交流学案，整合最佳答案。

教学环节3 小组合作展示探究结果。一人主讲，教师点拨，提升。

教学环节4 拓展延伸，升华深化。再读美文，品味美点。

编写教学方案：于恒

教学过程：

一、激情导入：播放歌曲《爱的奉献》

正像歌中唱得那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。今天，我们就来学习一篇与真情有关的课文。（板书：第5课真情的回报）

［设计意图：创设情境，引导学生进入学习状态，通过质疑，激发学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。］

请大家齐读课题。

读了课题，你想知道什么呢？

（谁得到了真情的回报？谁付出了真情？得到了什么回报？）

师：这些个问题很有价值，正是我们这节课需要解决的问题，检查预习情况。

二、检查预习情况

课前我们对这篇课文进行的预习，下面请你先在小组里交流，然后再汇报

1、在检查时，老师发现这一小组记字方法很好，请他们来汇报。（指名一组到台前汇报）

2、读文谁来汇报，一小组选一名代表。

A、先说分了几个自然段。

B、然后说主要内容。

C、最后读文。

生：通过预习，我知道了……

［设计意图：了解学生课前预习情况，发挥学生学习的主动性和积极性，使教学收到事半功倍的效果。］

三、理解感悟

自主学习：正像同学们说的那样，这个小男孩用真情得到了回报。

1、师：课文中“我”的真情表现在哪里？“我”的付出得到了哪些回报？

请同学们先找出有关语句，认真读读从中你体会到了什么？小组内交流一下。

学生在小组内交流。

2、学生自学后围绕以下两个问题进行交流、讨论、朗读。

A、“我”的真情表现在哪里？

小黑板出示：我从没想……送进门里。

谈谈你的体会。

师点拨“绝活”：超出一般的本领，加上引号表示否定。

同学们从中体会到了“我”付出的真情，那么你能读出真情的味道吗？

指导感情朗读，指名读，评议，再读。

师：是啊，“我”不管刮风下雨，还是严寒酷暑，不管是肩挎大口袋，还是骑上自行车，“我”都能挨家挨户，不厌其烦地把一份份报纸送到订户家门口，甚至送到订户手里，这么认真负责的工作态度，怎能不打动订户呢？

B、“我”得到了哪些回报？订户给了“我”怎样的回报呢？

交流并根据学生回答指导读好感人的句子。

汇报第五、六自然段。

你能抓住关键词句谈谈你的感受吗？你怎样通过读来表现出订户对我的关心呢？订户送我自行车和对话卡这件事我知道吗？

师：你是从课文的哪些地方看出来的？

生汇报：我按响……难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成？

师：在这段话中你发现了什么？

（质疑省略号、破折号的用法。）

师：他为什么都急得快哭了？

如果此时你就是那个孩子，你着不着急？难不难过？

那谁能把你着急难过的心情用朗读表达出来？自己试着练一练，指名读，齐读。

师：除了自行车和圣诞卡，这些订户还给了我哪些回报呢？

生：我们小组在第二自然段找到了“我的订户从39家增加到了359家”。

生：我们小组在第四自然段找到了订户们还给我小费。

师：在订户的帮助下，我的报酬已经多了，为什么还要送我自行车呢？

可见订户们考虑的多么周到啊？当文中小男孩看到这一幕时怎样了？（我目瞪口呆，不知道说什么。）师：那你能替这个孩子说点什么呢？

订户对我这样关心，我更要用实际行动来回报订户，那就是——

引读。

［设计意图：着重培养学生自主学习的能力。这一教学环节，围绕“我的真情表现在哪里”和“我付出了哪些回报”这两个问题展开，让学生自主阅读、感悟、讨论、交流体会，再通过朗读表达出来，丰富学生的语感，体现个性化阅读教学。］

四、拓展延伸

学了这个平常而又感人的故事，你明白了什么道理？那么小男孩得到的仅仅是一辆自行车吗？（诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。）

如果我们每个人都能像文中的小男孩那样，那么我也将会得到更多的关怀与爱意。

让我们带着诚挚的情感再来读一读课文吧！

最后，让我们也永远将这句话记在心里，齐读。

［设计意图：这一环节总结升华文章的主题，并联系学生的生活实际对学生进行思想教育。］

板书设计：

5、真情的回报

诚实的劳动

我订户

关心与爱意

第6题(10分)

什么是量规？如何设计量规？

量规专家海蒂?古德瑞齐将它定义为“为一项工作列出标准的评分工具”。而我国的教育技术领域专家祝智庭教授则将它定义为“一种结构化的定量评价工具”。为了更好的评价学生的绩效（Performance），并且获得可靠的分数，设计量规时要注意以下几点：（1）要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量教学目标不同，量规的结构分量也应不同。例如，在评价学生的电子作品时，通常从作品的选题、内容、组织、技术、资源利用等方面考虑；而在评价学生的课堂参与性时，又会从学生的出勤率、回答问题情况、作业完成情况、小组合作情况等方面考虑。另外学生的水平也是决定量规结构的一个重要方面，不符合学生水平的结构分量在评价时往往是没有意义的。（2）根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重对量规中各结构分量的权重（分数）进行合理的设置不但可以帮助有效的评价，还可以引导学生把握好努力的方向，起到目标导向的作用。结构分量的权重设计与教学目标的侧重点有真接的关系。还是以电子作品的评价为例，如果教师的主要目的是教会学生学习制作电子作品的有关技术，那么赋予技术、资源利用结构分量的权重应该高些；如果教师的主要目的是为了让学生通过电子作品展示自己的调查报告，那么赋予选题、内容、组织等结构分量的权重则应高些。（3）用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分在对量规的各结构分量进行解释时，应使用具体的、可操作性的描述语言，而避免使用抽象的概念性的语言。如在评价学生的信息收集能力时，如果标准是“学生具有很好的信息收集能力”，则此标准形同虚设；而如果标准是“从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明了出处。”，则标准就明确得多。后者所具有的可操作性，正是量规最可宝贵的特质之一。

第7题(10分)

资源的查找中应注意什么？

（1）与主题相关程度（2）资源引用规范（3）作资源引用记录

媒体教学过程中经常使用多种教学资源，如文本、图片、音频、视频、课件、软件等。为了快速、准确地检索所需的教学资源，利用搜索引擎检索教学资源时，应该掌握一定的方法和技巧。

1.利用搜索引擎查找文本资源

文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本和文档文件，常见的文本文件格式有TXT、DOC、WPS等。利用搜索引擎查找文本素材，可以按照“素材名称十文本类型”格式输入关键词，如“教学案例doc"，也可以查找相关的网页，查看网页所需的文字内容。

2.利用搜索引擎查找图片资源

图片是记录静态画面的数据文件，包括图形和图像，常见的图片文件格式有BMP、JPG、GIF等。利用搜索引擎查找图片素材，可以按照“素材名称十图片类型”格式输入关键词，如“月亮jpg"，也可以利用专门的

图片搜索工具（如百度图片搜索“https://www.wendangku.net/doc/cf7507979.html,/")进行查找。

3.利用搜索引擎查找音频资源

音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效、常见的音频文件格式有W A V、MP3、MID 等。利用搜索引擎查找音频素材，可以按照“素材十音频类型”格式输入关键词，如“背景音乐mp3“”春江花月夜wav“；也可以利用专门的音频搜索工具，如百度MP3搜索”https://www.wendangku.net/doc/cf7507979.html,/“进行查找。

4.利用搜索引擎查找视频资源

视频是记录动态画面的数据文件，常见的视频文件格式有A VI、MPG、WMV等。利用搜索引擎查找视频素材，可以按照“素材名称十视频类型”格式输入关键词，如“松鼠和松果教学mpg"。

5.利用搜索引擎查找课件资源

课件是根据教学需要，经过教学设计，以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。多媒体教学课件能生动、形象地展示教学内容，辅助课堂教学。常见的课件类型有PowerPoint多媒体演示文稿（PPT 格式）、Flash课件（SWF或EXE格式）等。利用搜索引擎查找课件资源，可以按照“课件名称十课件类型”格式输入关键词，如“春ppt”、“电流表的计数swf”。

6.利用搜索引擎查找软件资源

在制作多媒体课件过程中，需要使用相关的软件。利用搜索引擎查找软件资源，最直接的方法是以软件名称为关键词进行查询。为了提高检索的有效性和相关性，可以在关键词中增加“下载”。例如，要下载“网际快车”软件，可以以“网际快车下载”为关键词进行检索

第8题(10分)

结合自己的设计过程，说明探究型学习如何选择主题？

答：(1)选择的主题必须是学生感兴趣的问题。如我们在选择主题的过程中，选择了学生感兴趣的“广告”，这样学生能够主动地参与到主题的探究活动中。

(2)选择的主题要具有开放性、综合性和挑战性，能有利于培养学生的各方面能力。“广告”语言独具特色，对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。

(3)选择的主题要和学生生活紧密联系。我们在确定主题时充分地考虑了这一点，选取了学生生活中无处不在的“广告”，让学生在探究学习的过程中体会到语文学习和生活的密切联系。

(4)选择的主题不要过大，便于学生探究。

第9题(10分)

什么是探究型学习

探究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。

小学品德与生活(社会)作业

小学品德与生活（社会）作业 一、从改革开放到新课改，品德与生活（社会）课程的学生学业评价经历哪几个阶段？每个阶段都有怎样的特点？ 答：从改革开放到新课改，就品德与生活（社会）课程来看，学生学业评价大致经历了四个阶段： 1、是改革开放初期，以教师对学生思想品德、行为习惯进行观察为主的贴标签式的终结性评价阶段 特点：着重体现的是评价的筛选甄别功能。与之相配合的是当时的教材说教意味十足，故事中人物道德形象过于高大，不够贴近学生生活，缺乏现实意义。当时品德课各地基本由班主任担任，教师主要通过观察学生的言行来进行本课程的学业评价。 2、是开始将思想品德作为一门学科，以学生考试分数为主导的学业评价阶段 特点：注重用生动的例子引导学生明理，学业评价开始重视相关知识的积累。但受唯分数论的影响，这个阶段产生了将品德课等同于一般的自然学科课程的倾向，学业评价过于关注学生测试卷上的成绩。 3、是素质教育理念引导下，注重对学生的全面评价阶段

特点：更多地关注学生的实际表现，看起来似乎又回到第一阶段的通过观察学生的实际行为来做出评价。但实际上，这一次评价的角度、尺度更灵活，多元化的评价理念更贴近学生的生活，对个性更包容，学生们能更多地看到自己的优势，受到激励。评价主体也不再是仅由教师说了算，学生自我、同伴、家长、社会人员等都可以参与评价。 4、是基础教育新课改理念催生下的发展性评价阶段。 特点：综合性、准确性、德育性与发展性。 二、现阶段学生学业评价有哪些新理念？举例说明学业评价如何促进教师的专业发展？ 现阶段学生学业评价的新理念有： （1）“学思结合、知行统一” （2）要树立教育公平的观念要使学生真正成为学习主体在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展在教学行为中追求教育公平。 （3）评价要有利于把学习过程还给学生。 （4）评价有利于激发学生的好奇心。 （5）评价要呵护和培养学生的兴趣爱好。 在新课程背景下，积极的学业评价能促进教师的专业发展。 （1 ）学业评价促进教师专业态度的发展。教师的专

【最新】外研版(一起)英语四下第六模块测试题含答案试题

四年级英语第四册Module 6测试题（60分钟） 一、为下列单词选择正确的选项。（12分） ( )1.voice A.机器人 B.声音 C.天气 ( )2.agree A.关于 B.苹果 C.同意 ( )3.First A.五 B.周五 C.第一个 ( )4.quiet A.王后 B.安静的 C.我们的( )5.pop music A.流行的 B.流行音乐 C.古典音乐( )6.better A.更好的B.更差的 C.好的 二、找出下列单词中不同类的一项，写出序号。（10） （）1.A.drum B.tall C.guitar （）2.A.better B.worse C.fat （）3.A.cold B.zither C.erhu （）4.A.one B.first C.two （）5.A.ball B.kite C.piano 三、请找出句中的一处错误，将序号写在提前括号内，并将正确的答案写在题后的横线上（20）。 （）1. What music do your mother like？ ____________ A B C （）2. This girl is worse than a first girl. _________ A B C （）3. Sam can plays the zither. ___________ A B C （）4. Do you think he’s better? Yes, I am. _________ A B C （）5. This boy is better. I like he voice. ____________ A B C 四、情景搭配（16） ( )1. Who is that little boy? A. Yes, it is. ( )2. What’s that, Daming? B. Sam. ( )3. Will it be sunny here? C. No, I don’t. ( )4. Is that a boat？ D. I’m from China. ( )5. Do you agree, Sam? E. It’s a robot. ( )6. Where are you from？ F. No, it won’t. 五、连词成句，并注意大小写及标点符号。（20） 1. erhu, the, Sam, can, play __________________________________________ 2. do, pop, music, like, you ______________________________________________ 3.Lily’s, voice, better, is, than, Tom`s ______________________________________ 4. quiet, girl, singing, the, is, be ____________________________________________ 5. little, boy, winner, is, the, that___________________________________________

模块5商订贸易合同习题作业

5.签订书面合同是为了（ ）。 模块五：商订贸易合同 同步训练 一、单项选择题 1. 英国某买方向我国轻工业出口公司来电“拟购美加净牙膏大号 1000 罗请电告最低价 格最快交货 期”此来电属交易磋商的（ ）环节。 A. 发盘 B. 询盘 C. 还盘 D. 接受 2. 根据《公约》的规定，合同成立的时间是（ ）。 A. 接受生效的时间 B. 交易双方签订的书面合同的时间 C ?在合同获得国家批准时 D. 当发盘送达受盘人时 3. 在交易磋商过程中，有条件的接受是下列（ ）形式。 A. 还盘 B. 接受 C. 询盘 D. 发盘 4. 某项发盘与某月 12日以电报形式送达受盘人，但在此前的 11 日，发盘人以传真告知 受盘人，发盘无效，此行为属于（ ）。 A. 发盘的撤消 B. 发盘的修改 C. 一项新发盘 D. 发盘的撤回 5. 卖方发盘限 10 日复到有效， 9 日下午收到买方复电要求减价并修改交货期， 正研究如 何答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘， （ ）。 2. 《公约》规定，一项已生效的发盘不能撤销的条件是（ ）。 A.发盘规定了有效期 B .发盘未规定有效期 C.发盘中明确规定该发盘是不可撤销的 D .发盘中未表明可否撤销 3. 发盘效力终止的情况包括（ ）。 A.过了发盘规定的有效时间或合理时间 B .被受盘人拒绝或还盘 C.发盘人进行有效的撤销 D .发盘人破产 4. 我某公司 10日向外商发盘， 限 15日复到有效。 外商于 14日用电报表示接受我方 lO 日电，但我方于 16 日才收到对方的接受通知，此时（ ）。 A.属逾期接受，合同不成立 B .若我方缄默则合同成立 A ?于是，合同按照卖方条件达成 B. 此时，合同尚未达成 C.买方前后自相矛盾，行为无效 D. 无法判断 二、多项选择题 1．构成一项发盘应具备的条件有（ A.向一个或一个以上的特定人发出 C. 发 ）。 B .表明发盘人受该发盘的约束 .发盘必须规定有效期

2014在线会计学作业(第四、五模块)

1.财务报表四张主表为（）。 B 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表正确答案:B 2.企业按期计提固定资产折旧费时，应贷记（）。 D 累计折旧正确答案:D 3.“固定资产”账户的借方余额减去“累计折旧”账户的贷方余额的差额表示（）。 C 固定资产的折余价值即净值正确答案:C 4.“应收账款”科目所属明细科目如有贷方余额，应在资产负债表（）项目中反映。 B 预收账款正确答案:B 5.现金流量表的编制基础是（）。 D 现金及现金等价物正确答案:D 6.“本年利润”账户年内的贷方余额表示（）。 C 净利润额正确答案:C 7.实收资本账户属于（）账户。 C 所有者权益类正确答案:C 8.年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示（）。 D 未分配利润额正确答案:D 9.下列账户中，属于资产类账户的是（）。 C 预付账款正确答案:C 10.（）是反映企业在一定时期内经营成果的财务报表。 B 利润表正确答案:B 11.按照权责发生制的要求，下列应作为本期费用的是（）。 B 尚未付款的本月借款利息正确答案:B 12.下列费用项目中，应作为产品生产成本的是（）。 B 生产车间管理人员工资正确答案:B 13.按照会计报表反映的经济内容分类，资产负债表属于（）。 A 财务状况报表正确答案:A 14.财务报表中项目的数字其直接来源是（）。 D 账簿记录正确答案:D 15.利润表是根据（）填列。 C 利润表账户的本期发生额正确答案:C 16.下列报表中属于静态报表的是（）。 A 资产负债表正确答案:A

17.某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下：W企业贷方余额为200000元，Y企业借方余额为180000元，Z企业贷方余额为300000元。假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额，则根据以上数据计算的反映在资产负债表上应付账款项目的数额为（）。 C 500000 正确答案:C 18.某企业本年度实现净利润为63、6万元，按税后利润的10%提取法定盈余公积金，按税后利润5%提取任意盈余公积金，分得投资者利润为235600元，年初未分配利润为10万，则该企业在资产负债表中“年末未分配利润”数额为（）。 D 405000元正确答案:D 19.已经完成全部生产过程并已验收入库，可供对外销售的产品即为（）。 D 库存商品正确答案:D 20.依照我国的会计准则，资产负债表采用的格式为（）。 C 账户式正确答案:C 21.资产负债表中的“存货”项目，应根据（）。 C “原材料”、“生产成本”和“库存商品”、“周转材料”等账户的期末借方余额之和，减去“存货跌价准备”科目期末余额后的金额填列。正确答案:C 22.在权责发生制下，下列货款应列作本期收入的是（）。 A 本月销货款存入银行正确答案:A 23.下列支出中，应在营业外支出账户列支的是（）。 A 罚没支出正确答案:A 24.下列属于其他业务收入的是（）。 B 出售材料收入正确答案:B 25.企业结转已销产品的实际生产成本时，应（）。 C 借记“主营业务成本”，贷记“库存商品” 正确答案:C 26.“固定资产”账户是反映企业固定资产的（）。 C 原始价值正确答案:C 27.现金流量表正表中最重要的项目是（）。 C 经营活动现金净流量正确答案:C 28.资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账账户的期末余额进行汇总填列的是（）。 C 货币资金正确答案:C

九年级思想品德作业设计(含答案)

一、选择题 1．信息化时代已经到来，互联网走进我们的生活。下列有关互联网的说法正确的是①上网可以无所不能②给我们的生活带来了便捷③使我们的学习和生活发生了变化④很多事情不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现（） A. ①②③ B . ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．影响当今世界和平与发展的主要障碍是（） A.和平与发展 B.资源与战争 C.霸权主义和强权政治 D.经济发展与社会和平3．当代国际社会的基本特征是①经济全球化②国际格局多极化③信息化④产品社会化（）A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4．今天我们的生活与世界紧密联系在一起，我们应该①树立和培养平等、开放、参与的全球观念②尊重每个国家的文明、价值观念、风俗习惯③为世界献出我们力所能及的爱④为世界的和平贡献自己的微薄之力（） Ａ.①②Ｂ.③④Ｃ.①②③Ｄ.①②③④ 5．下列是中国对国际社会负责的表现的是（）①力所能及的援助发展中国家②不搞军事竞赛③共同呵护地球家园④促进人权事业的发展 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 6．文化应相互借鉴，共同繁荣，而不应该排斥其他民族的文化。对此理解正确的是（）A.我们要固守中国传统文化 B.我们要坚决抵制外来文化 C.我们要吸收一切外来文化 D.对待不同文化我们应尊重多样性，平等交流 7．当你送给西方朋友礼物时，他（她）表达感谢的方式是一个拥抱，你对此的看法是（）Ａ.非常不自在，拒绝拥抱Ｂ.无所谓，漫不经心 Ｃ.尊重对方的方式Ｄ.非常欣赏，以后也这样做 8．下列能体现中国积极走向世界的是①加入世贸组织②扩大对外开放③与世界１9０多个国家建交④不断发展，成为维和重要力量（） Ａ.①②③④Ｂ.①②③Ｃ.①③④Ｄ.②③④ 9.我们讲一切从实际出发,中国现在的基本国情况是( ) A.人多、基础差、底子薄 B.还未进入社会主义社会 C.现在处与并将长期处于社会主义初级阶段 D.资源缺乏,环境恶化 10.经济全球化的到来①对世界经济发展起一定的推动作用②对世界政治格局没有任何影响③对发展中国家也有一定的消极影响④对发达国家的经济起极大的推动作用（） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二、非选择题 11、和平共处是全世界人民的共同心愿，人们多年来也一直为此奋斗。但世界还不安宁，人类面临着许多严峻挑战。 ⑴当今时代的主题是什么？ ⑵请分析造成地球村里不安宁的主要原因有哪些？ ⑶为构建和谐世界，我们青少年能做哪些力所能及的事？

第一单元测试卷及答案

七年级语文（上学期）第一单元测试卷 一、积累与运用（46分） 1、请将下面一段话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。（5分） 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 2、根据拼音写汉字。（8分） 诱huò（）xuān（）腾 chuò（）泣 sǒng（）立 3、选出注音完全正确的一组是（ A ）（3分） A 崛(jué)起浊(zhuó)流收敛(li?n) B 竹笠(lì)搔(zāo)耳朵荡涤(dí) C 轧(gá)死背(bèi)风倏(shū)然 D 裤衩(ch?) 哺(f?)育骤(zhòu)然 4、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（）（3分） A 诱惑（yòu ）藐小（mǎo） B 痴想（chī ）凹凸（āo） C 凝成（nínɡ）虾蟆（ xiā） D瞬间（shùn）迸溅（bìng ） 5、选出加点字读音完全相同的一组是（）（3分） A 着实着急着火 B 弄拧里弄弄虚作假 C 血泊湖泊停泊 D 勉强强迫强词夺理 6、选出不属于比喻修辞方法的一句是（） A 没来得及开口，他便像一条快活的泥鳅，一骨碌溜到我面前。 B 那神情，简直像要把宇宙看穿似的。

C 许多人为了个人的升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。 D 啊！黄河！你是中华民族的摇篮。 7、下列句子朗读停顿的地方不正确的一项是（）（3分） A．在/不停地/翻过无数座山/后 B．使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 C．昂首/观之，项为/之强 D．却/在我的心中/扎下了深根 8、选出下列词语没有错别字的一组是（）（3分） A 门楣土墩丰彩惹事 B 包裹山颠打捞灌溉 C 悬崖训斥耽误竞然 D 屏障纳闷干脆倾泻 9．下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）（3分） A．……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 D．仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 10、下列句子填空恰当的一项是（）（3分） ①我小心翼翼地伸出左脚去_______那块岩石，而且踩到了它。 ②朋友说：“那本来的生活历程就是这样。它为了生命_______，必须好好活着。 ③小时候，我常伏一窗口_______ ——山那边是什么呢？ A、①踩②延长③瞎想 B、①探②延续③痴想 C、①探②漫长③畅想 D、①踩②继续③幻想 11、下列各项说法不正确的一项是（）（3分） A 《在山的那边》这首诗，诗人用群山和大海的形象来表达人生信念。它告诉我们“海”是“一个全新的世界”。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到达目的地，要爬过无数座山才能到达理想的境界。 B “我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步……”这句话告诉我们，走过了最初的一小步，后面的路走起来就非常顺利。 C 《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命，意在告诉我们，无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。 D 《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫，富于幻想的生活情趣。 12、默写（6分） (1)__________________，志在千里。__________________，壮心不已。

教育技术培训作业及答案-模块5

-
【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案
观摩与思考
模块 5 活动 1 第 1 步
1\请认真阅读“模块 5 资源” → “教学案例”，选择观看“教学案例”。
2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题:
长方形与长方形的周长 教学中资源选择对应哪些知识点的学习？
教学资源有哪些类型？
课件、教案、然后每个地方的版本又不一样，形
教师在使用资源时占用的时间有多少？
20分钟
ppt 所选择的教学资源构成了何种形式的课件？
可编辑

-
教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不 足？
便于学生形象的理解教学内容
请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感 想，填写在“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 1”中的《课件在学科 教学中运用分析表》中。
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教 学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的 教育教学原理进行分析说明。
1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
模块 5 活动 2 第 1 步
思考与练习 阅读“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪 些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。 上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc 文件）
知 识 资 源 素 水 来源
可编辑
使 应用方式

四年级品德与社会上册检测作业

四年级品德与社会上册检测作业 第一单元走进美丽的家乡 第一课站在高高的山岗上 一、填空： 1、4个正方向分别是（）。 2、4个副方向分别是（）。

3、东北是（）之间的方向，西北是（）之间的方向，东南是（）之间的方向，西南是（）之间的方向。 4、从图上看东北在（），西北在（），东南在（），西南在（）。 1 第二课从地图上看家乡 1、用心体会家乡 一、填空： 1、我的家乡在长江上游地区，是地处祖国西南地区的（）。自古以

来。就有(“”)的美誉。从地图上看，它像个( )，它的面积是( )万平方千米，人口有( )。 2、四川省就像是个缩小得祖国图景。从地形上看，它有（）、（）（）和（）；地势（）。西部是（）、（），东部是（），富饶的成都平原就在四川省的（）。 3、四川地形的显著特征是（）。 4、四川有稀世珍（）、雄伟威仪的（）、古代水利工程的杰作（），都是家乡的骄傲。 5、（）、（）、（）等老

一辈国家领导人都是我们四川人的杰出代表。 6、1、我的家乡在（）市，（）区，（）镇。 二、判断 1、生活在不同地区的人们的生活习惯是相同的。（） 2、四川人爱吃辣椒、泡茶楼的习惯。（） 3、银杏是成都的市树，（） 2、走进不同的家乡

1、（）是西北人特有的家；（）是藏族人民常用的驮负工具；（）信天游的故乡。 2、在我国的南方地区，河流（）；西南地区起伏的梯田就像流动的（）。 3、我国不同地方的气温有（）。年最高气温的是（）；年最低气的是（）。 12、我国不同地方的年平均降雨量也有（）。年平均降雨量最多的是（）；年平均降雨量最少的是（）。

新人教版第一单元测试卷及答案

青岛七年级上册第一单元测试卷(满分：100分) 一、积累与运用(66分) 1．下列加点字注音或写出汉字（2020 lǎnɡ( ) 润高miǎo( ) 酝niànɡ( ) 竦zhì( ) 水藻．( ) lìn( ) 啬薄．( )雪烘．( )托 唱和．( ) 嘹．( )亮 Iì( )临 duō duō( )逼人花苞．( ) xī( )沥 屋yán ( ) Zhù ( ) 蓄澄．( )清 绿茵．茵( ) 粗犷．( ) 静mì( ) 2．用课文原句填空。(28分) (1)树叶子却绿得发亮，。(朱自清《春》) (2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》) (4) , 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） (5) 我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (6)春天像健壮的青年，，。 (7)坐着，躺着，，踢几脚球，，。 (8)牛背上牧童的短笛，。 (9)“”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。 (10) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 3.找出句子中的错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。( ) (2)乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。( ) (3)总是美丽而使人爱练的雨啊！( ) 4．下列句中加点成语使用不当的一项是( )(5分) A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 5．下列句子有语病的一项是( )(5分) A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 C．七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 6．下列理解有误的一项是( )(5分) A．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，实写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 B．诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人，赋予明月有了人的情态，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 C.诗句“海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以悲伤、消极、无助的艺术感染力。 D．诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”作者直抒胸臆，道出天涯游子远离家乡，孤独漂泊之悲。 二、阅读理解(34分) 7.说说加点语句的表达效果(12分) (1)小草偷偷地 ．．．．．．．。 ．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的 (2)看，像牛毛，像花针，像细丝 ．．．．．．．．．．．，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (二)阅读文章，完成8—10题。(22分) 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。

模块作业

模块－作业

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： ?

案例名称乘法分配律 科目数学教学对象四年级提供者 课时1课时 一、教材内容分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元(2）第三节乘法分配律。乘法分配率是在学生掌握乘法交换律和乘法结合律的基础上,用同一主题图解决不同问题而概括总结出来。虽然同乘法交换律和乘法结合律一样都是一种运算的规律，但乘法分配律沟通了乘法与加法的联系,具有特殊的重要意义。理解和掌握乘法分配律让学生初步体会运用运算定律能进行简便运算,使计算更准确，更快捷 二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观） 1．知识和技能：引领学生在经历问题情境的过程中发现、探索、理解乘法分配律。? 2.过程和方法：引导学生在发现乘法分配律的过程中，培养观察、比较、猜测、分析、概括、 推理等能力,增强用符号表达数学规律的意识,体会用字母式子表示乘法分配律的严谨与简洁。?３.情感、态度和价值观：学生在活动中感受数学规律的确定性和普遍适用性,获得成功的体验,激发学习兴趣,增强自信心。 三、学习者特征分析 计算对于四年级的学生来说,已基本能做到准确，但快捷对他们而言还很难,四年级的学生的抽象思维还不够强,概括能力还基于一定具体事例,将抽象的事物变成具体的,从具体中概括出数学定律应用起来才会得心应手，才能达到简便运算的目的，而不是增加学生的计算负担,从而达到运算准确、快捷的目的。 四、教学策略选择与设计

一、创设情境，明确意义 初涉乘法分配律,要使学生理解和掌握,关键是真正理解乘法分配律的意义。因此,教学时首先要创设情境。通过这样联系生活经验创设情境的教学,学生能够在理解公式意义的同时，激发学习数学的浓厚兴趣，掌握数学学习的方法。 二、通过对比,强化认识 在乘法分配律学习运用过程中，有时学生会出现不是运用乘法分配律却误当乘法分配律运用的错误。如在利用乘法分配律简算时,有些学生把分配律简单地理解为两积求和,而忽略了一个重要的条件:有一个相同的因数。?三、顺逆并进,训练思维 “运算律”这一单元用字母揭示“（a+b）×ｃ＝a×ｃ＋b×c”，可在授课后的练习中有些学生钻牛角尖,在他们心中似乎只承认(a+b)×c=a×c＋b×c，而对a ×c＋b×c＝(ａ＋ｂ) ×c这种形式表示陌生或否认。为此,我重新剖析了等号的含义，将字母表示式写成a×ｃ+b×c=（a+b）×c,并用文字加以叙述,此时大部分学生都可以弄懂,我又设计了三种练习题来巩固学生的理解。 数字式:41×65＋41×35,101×６８; ?混合式：（２1＋m）×n,a×52+48×a； 字母式:b×（x+ａ），b×x＋b×a。?这种练习可以训练学生的顺向思维和逆向思维,让学生用所学的知识去解答不同的题目，在乘法分配律的内涵和外延上加以认识,加强了对乘法分配律的理解。同时,有利于学生发展符号感,感受数学表达的严谨和简练，为字母表示数的衔接做了很好的铺垫。?四、变化条件,强化感知?为了让学生通过对感性材料有目的、有程序地观察，引导他们进行对比，加深对乘法分配律的认识，我选取下面两道题进行有目的地训练。在解题过程中，强化了学生对乘法分配律的感知，锻炼了学生思维的灵活性,培养了解题能力,同时攻克难关后的愉悦会增强学生的信心，激发学习的兴趣。 五、拓展思路，发散思维 实际教学中，需要我们对教材的内容进行再加工和提高,来加深学生对知识的理解，拓宽思路,以培养学生的发散思维。在加强学生对乘法分配律内涵与外延更深刻理解的同时,使学生觉得数学奥妙无穷，从而激发学生的求知欲。 五、教学环境及资源准备

会计学作业答案第四、五模块.

70149 70149 单选题 1.财务报表中项目的数字其直接来源是（D）。 A 原始凭证 B 记账凭证 C 日记账 D 账簿记录 70155 70155 单选题 2.财务报表四张主表为（B）。 A 资产负债表、利润表、现金流量表、利润分配表 B 资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表 C 资产负债表、利润表、成本表、收入明细表 D 成本表、利润表、现金流量表、利润分配表 70151 70151 单选题 3.（B）是反映企业在一定时期内经营成果的财务报表。 A 资产负债表 B 利润表 C 所有者权益变动表 D 现金流量表 70122 70122 单选题 4.按照权责发生制的要求，下列应作为本期费用的是（B ）。 A 预付每年的报刊费 B 尚未付款的本月借款利息 C 采购人员预支差旅费 D 支付上季度的保险费

70183 70183 单选题 5.利润表是根据（A ）填列。 A 利润表账户的期末余额 B 利润表账户的期初余额 C 利润表账户的本期发生额 D 利润表账户的借方发生额 70129 70129 单选题 6.年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示（D）。 A 实现的利润总额 B 净利润额 C 利润分配总额 D 未分配利润额 70125 70125 单选题 7.下列支出中，应在营业外支出账户列支的是（A ）。 A 罚没支出 B 职工困难补助 C 业务招待费 D 利息支出 70124 70124 单选题 8.企业结转已销产品的实际生产成本时，应（）。 A 借记“应收账款”，贷记“主营业务收入” B 借记“主营业务成本”，贷记“主营业务收入” C 借记“主营业务成本”，贷记“库存商品” D 借记“销售费用”，贷记“库存商品”

第一单元测试题及答案

2018年春季学期3月份语文检测

满分：100分时间：150分钟 分）积累运用（20一、 分）、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。（41f ）的毛白

杨，伸着绿如好一派生机àng然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀（．）龙般的枝丫向你（翠的叶子向你致意；有躯干枯jí的古松，展着如虬ěī．）朵向你欢呼，让人不能（án斗艳的奇花异草，挥着花骨问好；这里有争y．zh ǜ立流连！不2下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出并将正确字写在横线上（2 分）不言而喻振耳欲聋 A、坦荡如砥争姸斗艳刻骨铭心忍俊不禁 B、一泄千里纵横决荡 因地治宜不折不扣 C、贯穿始终潜滋暗长 藏污纳垢一如即往略胜一筹D、盘虬卧龙 8分）3、根据课文内容填空。（）淮南秋雨夜，。（《闻雁》）1 ），泥香带落花。（《迎燕》）2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不，而不，这风度实兼备了梅柳之3 长，而舍去了梅柳之短。（《石榴》））、《池鹤》中的“？。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。4）“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，。”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡5 里头显得很突出。 2分）。、选出说法有错的一项（）（4、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向A 上的健康情怀。、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中B“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人C 才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。D、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹5 2子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。（分）1 / 9 示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。 示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。 格言①： 格言②： 6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(2分) 早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。 二、阅读理解。（36分） （一）阅读下面的文言文，完成7----12题。（18分） 甲 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里

六年级品德实践作业1

学校—————班级——————姓名—————— 第一单元放眼看世界 全世界共有七个大洲，它们是-----------------、----------------- ----------------、-------------------、-------------------、-----------------------和-------------------。 共有四个大洋，分别是-------------------、--------------------- -----------------------和------------------------。 ----------------是世界上面积最大的洲，-------------------是四大洋中最大最深的一个大洋。 世界最大的平原: -------------------------------------------------- 世界最长的河流：------------------------------------------------- 世界最高的山峰：----------------------------------------------- 世界最大的盆地：--------------------------------------------- ---------------- 是世界上人口最多的国家。 ------------------------是世界上面积最大的国家。

学校—————班级——————姓名—————— 第一单元放眼看世界 -----------------------------------、----------------------------------- ----------------------------------、------------------------------------ 连线： 古代埃及四大发明 古代巴比伦楔形文字 古代印度金字塔 古代中国阿拉伯数字

第一单元复习测试题含答案

人民版九年级第一单元复习测试题 （满分：100分；时量：70分钟） 一、选择题（请选择唯一正确答案填入表格中，50分） 1．信息化时代已经到来，互联网走进我们的生活。下列有关互联网的说法正确的是①上网可以无所不能②给我们的生活带来了便捷③使我们的学习和生活发生了变化④很多事情不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现（） A. ①②③ B . ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．影响当今世界和平与发展的主要障碍是（） A.和平与发展 B.资源与战争 C.霸权主义和强权政治 D.经济发展与社会和平3．当代国际社会的基本特征是①经济全球化②国际格局多极化③信息化④产品社会化（）A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4．今天我们的生活与世界紧密联系在一起，我们应该①树立和培养平等、开放、参与的全球观念②尊重每个国家的文明、价值观念、风俗习惯③为世界献出我们力所能及的爱④为世界的和平贡献自己的微薄之力（） Ａ.①②Ｂ.③④Ｃ.①②③Ｄ.①②③④ 5．下列是中国对国际社会负责的表现的是（）①力所能及的援助发展中国家②不搞军事竞赛③共同呵护地球家园④促进人权事业的发展 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 6．下列说法正确的有（）①我国经济快速健康发展对亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响②在国际舞台上，今天的中国扮演着越来越重要的角色③世界离不开中国，中国也离不开世界④我国的日益强大，对世界是一个最大的威胁 Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ. ①③④Ｄ.①②③④ 7．与发达国家比，我们在很多方面存在差距，因此我们要（）①从大局出发，坚持可持续发展②实行计划生育的基本国策③大力扩充军备④以经济建设为中心，大力发展生产力 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ 8．随着中国的发展综合国力日益增强国际地位不断提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个（）的中国已为国际社会所认可 A．反对霸权主义B．维护世界和平 C．和平、合作、负责任D．促进世界经济发展 9．文化应相互借鉴，共同繁荣，而不应该排斥其他民族的文化。对此理解正确的是（）A.我们要固守中国传统文化 B.我们要坚决抵制外来文化 C.我们要吸收一切外来文化 D.对待不同文化我们应尊重多样性，平等交流 10．当你送给西方朋友礼物时，他（她）表达感谢的方式是一个拥抱，你对此的看法是（）Ａ.非常不自在，拒绝拥抱Ｂ.无所谓，漫不经心 Ｃ.尊重对方的方式Ｄ.非常欣赏，以后也这样做 11．下列能体现中国积极走向世界的是①加入世贸组织②扩大对外开放③与世界１9０多个国家建交④不断发展，成为维和重要力量（） Ａ.①②③④Ｂ.①②③Ｃ.①③④Ｄ.②③④ 12．使“地球变得越来越小”的主要原因是（）

模块五下载作业

模块五下载作业

《圆的周长》探究型教学设计 常州市丁堰中心小学刘健 教学内容: 苏教版小学数学教材十一册“圆的周长” 教学目标: 1. 使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计 算; 2. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力； 3. 领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证 思维方法； 4. 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式。 教学难点：深入理解圆周率的意义。 教学准备：电脑课件，一元硬币、茶叶筒、易拉罐、圆形纸片等实物， 以及直尺、绸带，测量结果记录表，计算器,投影资料等 教学过程： 一、创设情境，引起猜想： （一）激发兴趣 播放课件：斑马梅花鹿，斑马沿着 正方形路线跑，梅花鹿沿着圆形路线跑，结果梅花鹿 获胜。斑马看到小灰得了第一名，心里很· 不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，你认 为这样的比赛公平吗？ （二）认识圆的周长 1.回忆正方形周长： 斑马跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？ 2.认识圆的周长: 那梅花鹿所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？ 每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体 中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。 （三）讨论正方形周长与其边长的关系 1．我们要想对这两个路程的长度进行比较，实际上需要知道什么？ 2. 怎样才能知道这个正方形的周长？说说你是怎么想的？ 3. 那也就是说，正方形的周长和它的哪部分有关系？正方形的周长总 是边长的几倍？ （四）讨论圆周长的测量方法 1.讨论方法：刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢？ 如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？ 2.反馈：（基本情况） （1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周； （2）“缠绕”——用绸带缠绕实物圆一周并打开； （3）“折叠”——把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；

老师布置各科寒假作业 设计方案

老师布置各科寒假作业最全设计方案 语文 1. 每天坚持为家人朗诵10分钟文章或诗词。 2. 参考老师提供的书单，或自己挑选课外书，每天阅读。开学后给同学们推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由。 3. 采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴等三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。 4. 抄写自己寒假期间读到的最喜欢的一篇文章。 5. 与亲人一起观看春晚，开学和同学一起说说自己最喜欢哪个节目，为什么？ 6. 原创3条新年祝福微信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。 7. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。 8. 收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊、网站、自媒体等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。 9. 记录一两件家里最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。 10. 研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，开学后讲给同学们听。 数学 1. 设计一份2019年台历。

2. 和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。 3. 记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。 4. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。 5. 用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。 6. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。 7. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。 8. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。 9. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。 英语 1. 设计个性字母卡。 2. 用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。 3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。 4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。 5. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。 6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。 7. 制作“Happy New Year”为主题的英语小报。 科学 1. 制作一份天气日历，记录寒假每天的天气情况。

2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块五作业影视音乐

2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块五作业影视音乐

影视音乐（模块五作业） 作者信息 姓名联系电话 所教学科音乐所教学段 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 单元主题： 影视音乐 一、单元概述： 在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。音乐是影视这个综合艺术的一个有机部分，是一种新的音乐体裁。它在突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。让影视不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要地位。

二、21世纪技能 学生合作、发现、解决问题的能力、自主学习能力、创新能力 三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成） 请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 1、影视音乐的定义，突出影视作品的重要组成部分。 2、20世纪的新出现的音乐体裁。 3、在当代的文化生活中占有重要位置。 教学目标 价值观： 1、能在欣赏丰富多彩、优美动听的影视音乐过程中，培养学生对影视音乐的浓厚兴趣。 2、通过引导，感受影视音乐的魅力，增强自身的艺术感。 过程与方法： 3、通过学唱影视音乐、聆听欣赏，感受不同的影

视音乐魅力。 4、运用小组讨论会的形式，能在听赏、体验的基础上，积极参加小组讨论，尝试归纳和总结影视音乐的特点。 知识与技能： 5、通过向他人学习、书店查找、网络查找等手段，搜集各种影视音乐，建立本小组的音乐资源库。 6、能够运用表演、PPT展示、手抄报等不同形式展示本小组的研究成果。 四、评价时间线（模块4第2节后完成） 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价时间线 项目开始前项目进行中项目结束后 调查问卷影视音乐类型调查表 影视音乐 类型调查 表 项目计划学生在研究性学习中的参与 度量规、师生讨论会、学生 作品改编