2024届高考语文一轮复习专项：词语辨析讲义

2024届高考语文一轮复习专项讲义：词语辨析

第一大技巧：辨别词义的轻重

考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。

例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

第二大技巧：限定词义的范围

有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。

第三大技巧：揣摩词义侧重

有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。

例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

第四大技巧：分清词性和语法功能

近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。

例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)，“猛然”(副词，作状语)。再如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表——，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。

第五大技巧：语感与第一印象

选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。考生在考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。

第六大技巧：找准对象

近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。

例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。

第七大技巧：色彩的过滤

词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。

如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是渴望是难以实现的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。如：敌人妄想卷土重来。他天生残疾，却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理想。语体色彩就是要区别书面语与口头语。是专业术语还是日常生活用语。如“母亲”是书面语适合庄重场合，而“妈妈”是口头语，适用于一般场合。

一、试题举例

1. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

历史悠久的书法艺术，_____________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____________着丰厚的中华美学精神。无

论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。

A. 记录包含显露

B. 收录蕴含

显露

C. 记录蕴含体现

D. 收录包含

体现

【解析】第一空:记录:把听到的话或发生的事写下来。收录:编辑采用。根据后面的“发展进程”可知，应用:

记录。第二空:包含:包蕴:含有。蕴含:包含:内含。根据后面的“精神”可知，应用:蕴含第三空:显露:明显地现出。体现:某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。根据后面的“中华文化之美”可知，应用:体现。故选C。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以__________视野；选择与哲学有关的书，以__________智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有__________；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。

A.开阔吸收鉴定

B.开辟吸收鉴别

C.开阔汲取鉴别

D.开辟汲取鉴定

【解析】“开阔”的意思是“(面积或空间范围)宽广；(思想、心胸)宽阔；使开阔”。“开辟”的意思是“打开通路；开拓扩展；开创，创立”。联系空格后的“视野”可知，第一空选择“开阔”更恰当，排除B、D两项。“吸收”的意思是“物体把外界的某些物质吸到内部；特指机体把组织外部的物质吸到组织内部；物体使某些现象、作用减弱或消失；组织或团体接受某人为成员；吸纳”。“汲取”的意思是“吸取”。此处搭配的宾语为“智慧”，故第二空选择“汲取”更恰当。排除A项，故选C项。

二、强化训练

1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当

．．．的一项是（）口袋公园是丰富城市绿化景观的重要方式。近年来，随着城市化___________加快，人民生活水平日益提升，“推窗可见绿、出门即入园”成为市民的普遍____________。作为面向公众开放、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地，口袋公园因其小巧多样、环境友好、方便使用等特点，也被不少人称为“袖珍公园”。尽管“口袋”不大，但胜在星罗棋布、绿意盎然，满足着人们对宜居宜业的要求，在___________的城市中勾勒出一片片休憩的空间。

A. 过程愿望川流不息

B. 进程渴望车水

马龙

C. 进程愿望车水马龙

D. 过程渴望川流

不息

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词义辨析。

过程：指事情进行或事物发展所经过的程序。进程：事物发展变化或进行的过程。选段中表示的是城市化发展变化或进行的过程，故应选填“进程”；

渴望：迫切地希望。愿望：原心的期望。选段中表示的是市民期望“推窗可见绿、出门即入园”，故应选填“愿望”；

车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。川流不息：事物像水流一样连续不断。选段中形容的是城市热闹繁华的景象，故应选填“车水马龙”；

故选C。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )

近日，天津印发了《天津市关于让文物活起来实施方案(2022—2025 年)》,提出_________“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，_________“数字、跨界、改革”三大理念，积极探索文物“活”起来的有效方式，以项目和活动为牵引，全面_________天津文物保护传承和活化利用工作。

A. 坚持聚集推行

B. 保持聚集推动

C. 坚持聚焦推动

D. 保持聚焦推行

【答案】C

【解析】保持，是物或事在现况下在一定时间内没有变化。坚持，有一种下决心的意思。聚集就是指人们聚集起来。聚焦：指把重点挡在某处；推动：使事物前进；使工作展开。推行：推广施行或推动物体

向前。

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是

朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史__________而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，__________着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。因此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、__________好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开期，找到属于自己的人生坐标。

A.积淀蕴含品味

B.沉淀蕴含品位

C.积淀包含品位

D.沉淀包含品味

【答案】A

4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新__________ ,大力弘扬北京冬奥精神，崇扬__________卓越、__________的精神境界，攻坚克难、砥砺前行，不弃微末、不舍寸功，积小胜为大胜，我们就一定能继续创造令人刮目相看的听的奇迹，不断赢得优势、赢得主

动、赢得未来。

A.旅程追逐精益求精

B.旅程追求精雕细刻

C.征程追求精益求精

D.征程追逐精骓细刻

【答案】C

【解析】第一空，“弘扬”指“发扬光大”；“推崇”指“十分推重”。根据涉及对象“北京冬奥精神”，可知应使用“弘扬”。第二空，“追求”指“用积极的行动来争取达到某种目的或特指向异性求爱”；“追逐”指“追赶”。根据涉及对象“卓越”，可知应使用“追求”。第三空，“精益求精”指“（学术、技术、作品、产品等)好了还求更好”；“精雕细刻”指“精心细致地雕刻。多用于形容做事认真细致”。根据所修饰的词语“精神境界”，可知应使用“精益求精”。第四空，“刮目相看”指“用新的眼光来看待”；“振聋发聩”指“发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人”。根据“继续创造”语境和修饰对象“奇迹”，可知应使用“刮目相看”。故选A项。

5.依次填入下面语段横线上的词语，最正确的一项是( )

ㅤ大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式________道德之光，________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。

A. 飘撒彰显点亮汇合

B. 播撒彰显点亮汇聚

C. 飘撒显示点燃汇合

D. 播撒显示点燃汇聚

【答案】B

【解析】

飘撒：飘飞撒落。播撒：把作物种子播种到天地里。比较两个词语的意思，“飘撒”侧重的是漫无目的，不一定有结果，“播撒”则是有目的地播种，因此用“播撒”来形容“扎根在社会各个角落”的“慈善精神”更合适。

彰显：分明而确定地显现。显示：体现，显现。比较两个词语的意思，“彰显”表达的意思较“显示”更突出，更鲜明，因此用“彰显”更合适。点亮：点火使发光发亮。点燃：使......燃烧。比较两个词语的意思，光无法点燃，用“点亮道德之光”搭配更合适。

汇合：（水流）聚集，集合。汇聚：事物聚集汇合。比较两个词语的意思，“汇聚”搭配抽象的事物（此处指“社会暖流”）更合适。

故选：B。

6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

杜甫说：“星垂平野阔，月涌大江流。”月亮之于中国人，常常有超出自然的文化______。杜甫于月夜不仅思念亲人、朋友，亦别有一番家国忧思在心间。故乡不仅仅是一时一地所居之所，还是彼时彼地共同生活的人们，以山川景物、人情故事共同______的情感所系。人们心中的故乡又最终_______了浓烈的家国情怀。

A．意涵构筑铸就B．意义建筑铸就

C．意涵建筑铸造D．意义构筑铸造

【答案】A

【解析】意涵：意义内涵。

意义：事物所包含的思想和道理。

根据“自然文化”的提示，这里说的是自然文化的意义和内涵，第一空选“意涵”恰当；

构筑：构建，多指构造建筑大的框架，情感等。

建筑：修建（房屋、道路、桥梁等）。

根据“山川景物、人情故事共”“情感”的提示，第一空选“构筑”恰当；铸就：指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。

铸造：把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。

根据“心中”“家国情怀”的提示，第一空选“铸就”恰当；

故选A 。

7.阅读下面语段，回答2～4题。

在读书的过程中，我们都有这样的体会□同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在□幽梦影□一书中写道：“少年读书，如隙中窥月□中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳□可见，阅历对读书。

阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的，是因为阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中的丰富意义难以全面把握。①随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的增加，往往能够从更高

的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“②我此时重读的论文，比幼时所读全然不同。③幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”④可见生活阅历是否丰富，有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

依次填入上面语段中横线处的词语，最恰当的一项是

A．举足轻重作用蕴含B．至关重要作用蕴含

C．至关重要影响蕴含D．举足轻重影响蕴【答案】C

8.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

随着全民阅读的深入推进，网络文学发展迈入黄金时期，优质作品不断___________，已成为文化产业链重要的创意源头。但是，作为新兴行业，目前依然存在不少有待___________的问题。对网络文学的版权保护，是___________作品原创、繁荣网络文学产业生态的基石，对于推动“全民阅读”工作，护航青少年健康成长，繁荣、传播中国文化都有着长远和重要作用。

A．涌现改善激发

B．涌现改进激励

C．出现改善激励

D．出现改进激发

【答案】B

【详解】

本题考查近义词辨析。根据语境和词语含义辨析即可。

第一空：涌现，意思是在同一时期大量的出现。出现，意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。第一空前有“许多优质作品”用“涌现”更恰当；

第二空：改善，指改变原有情况使好一些。改进，是改变旧有情况，使有所进步。第二空用“改进”更符合语境；

第三空：激发，指激之使奋起。激励，指激发鼓励。第三空用“激励”更恰当；

故选B。

9.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都是“基础设施”。法律尊严，守护规则文明，你我的才可能得到保护。遵纪守法，行胜于言，与其高谈阔论，不如严于律己、自觉。

A．捍卫权益践行B．保卫效益践行

C．捍卫效益饯行D．保卫权益饯行

【答案】A

【详解】

考查词语的理解与运用。

第一空，捍卫：保卫（多用于抽象事物）。保卫：意思是指保护使不受侵犯或损害。“法律尊严”是抽象事物。选用“捍卫”合适。

第二空，权益：指公民受法律保护的权利和利益。效益：意思是指效

果与利益。语境是说捍卫了法律尊严，守护规则文明，我们的权益才能可能得到保护。选用“权益”合适。

第三空，饯行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。践行：意思是实践，用实际行动去做某些事。语境没有送行的意思，是指用行动来实践遵纪守法，严于律己的目标或诺言。选用“践行”合适。

故选A。

10.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）

“我们的征途是星辰大海”是纪录片《智慧中国Ⅱ：前沿科学》中的一条弹幕，也是中国科学家心中坚守的。纪录片带领观众中国科研基地，身临其境感受科技带来的震撼与感动。主持人与科学家展开深度对话，辅之生动形象的动画剪辑，将科学原理娓娓道来，使纪录片兼具科普性和趣味性。纪录片不仅中国丰硕的科技成果，同时也致力于传递崇高科学精神。

A．信心探访体现B．信心探求展现

C．信念探访展现D．信念探求体现

【答案】C

【详解】

第一空：信心：相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。信念：自己认为可以确信的看法。根据前文的“坚守”可知应用“信念”。

第二空：探访：搜寻，采访。探求：探索寻求。根据后文“中国科研基地”可知应用“探访”。

第三空：体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。展现：展示，明显地表现出。根据后文“科技成果”可知应用“展现”。

故选C。

11.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的____________，在然而，如今普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较____________。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人格的____________具有更深远的意义。充分的人文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人发现世间很多柔韧、美好的东西，促进人与人之间的宽容理解。A．路径匮乏造就B．途径匮乏塑造

C．途径困乏造就D．路径困乏塑造

【答案】B

【详解】

本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

路径：指通向某个目标的道路。

匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。

造就：培养使有成就。

途径：方法，路子。

塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。

困乏：疲乏，劳累。

结合语境读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；人格是塑造的不是造就的；故选B。

12.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华民族传统文化到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明世界大地。

A．承担融化照明B．承担融入照亮

C．承受融化照亮D．承受融入照明

【答案】B

【详解】

本题考查辨析近义词的能力。要结合语境辨析判断。“承担”一般指的是主动的负担、担当起来的意思，“承受”主要是被动地接受现实，第一空应选“承担”。“融化”指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水，“融入”指融合、混入、混合，一般是说有主体，所以第二空应填“融入”。“照亮”指照射得十分明亮，比喻使黑暗化为明亮，

“照明”是利用各种光源照亮工作和生活场所或个别物体的措施，所以第三空应填“照亮”；故选B。

13.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

读书给人的改变不是立竿见影的，而是潜移默化的。只有将那些知识全部贮存起来，日积月累，才会将你的世界观、人生观得更加，更加成熟，让你的思想真正起来。

A．浸润完善独立B．浸湿完备确立

C．浸润完备独立D．浸湿完善确立

【答案】A

【详解】

第一空：浸润：浸染、熏陶。浸湿：因为浸泡而变得湿润。根据前文的“你的世界观、人生观”可知应用“浸润”。

第二空：完善：完备美好。完备：具备，不缺任何必要的东西的。根据前文的“你的世界观、人生观”可知应用“完善”。

第三空：独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。确立：牢固地建立或树立。根据前文的“你的思想”可知应用“独立”。

故选A。

14.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地,也不是傲视一切地孤芳自

赏，一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。

A．独特音符妄自菲薄但是

B．独自诗篇狂放不羁而是

C．独特音符狂放不羁而是

D．独自诗篇妄自菲薄但是

【答案】C

【详解】

“独特”意思是独有的；与一般不同的。“独自”意思是就自己一个人；单独地。据此可以确定第一空应为“独特”。

“音符”意思是乐谱中表示音长或音高的符号。“诗篇”是比喻生动而有意义的故事、文章等。据此判断第二空应为“音符”。

“妄自菲薄”过分看不起自己。形容自卑心理，“狂放不羁”任性豪放，不受约束。形容性格豪爽，蔑视世俗礼法。据此判断第三空应为“狂放不羁”。

根据前文“也不是”可以断定接下来应该是“而是”。

故选C。

15.结合语境，依次在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）

在我们赖以生存的绿色星球上，着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A．嵌入布满呈献

B．勾勒填充馈赠

C．镶嵌充盈赋予

D．勾画覆盖给予

【答案】C

【详解】

考查对词语的理解。C正确，第一空“在绿色星球上”有“陆地”，因而只有“镶嵌”符合句子通顺。第二空“陆地中”有“海洋”，对应着在内包含，因而用“充盈”。第三空后面是“情调与生命的意义”，这些都靠“赋予”。

16.选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）

我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中着未来你更期待的那个自己。

A．焦躁豁然开朗困惑蕴藏

B．焦虑豁然开朗疑惑蕴含

C．焦躁茅塞顿开困惑蕴含

D．焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏

【答案】A

【详解】

第一空：“焦躁”和“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应；

第二空：“豁然开朗”形容突然明白某件事。“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。根据“百思不得其解”分析，“豁然开朗”更符合语境；

第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容词,都是不明白、分辨不清对与不对的意思。“疑惑”指对某人某事因似信非信，似明非明而加以猜测；“困惑”指完全陷入疑难不解之中,简直理不出一点头绪来。根据语境“百思不得其解”，“困惑”符合语境；

第四空：“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，“蕴藏”意思是蓄积，深藏未露。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析，“蕴藏”更符合语境；故选A。

17.填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项（）

散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多________的经典名作，_______着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的_________。我们从中不仅能________文学的精髓，还能了解时代的变迁。

A．不言而喻滋润苦痛获取

B．脍炙人口滋养沧桑汲取

C．不可名状养育磨难吸取

D．家喻户晓培养苦难吸收

【答案】B

【详解】

不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。不可名状：声音、色彩、感觉等不能用语言描述。家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。第一个空，此句想表达中国文学园地中许多经典散文受到人们的传颂，故“脍炙人口”最为恰当；

滋润：湿润，不干燥。滋养：养育，培养。养育：抚养养育。培养：按照一定的目的长期地教育和训练，使成长。第二个空，此句想表达中国经典散文对炎黄子孙的滋养和培育，故“滋养”最为恰当；

苦痛：痛苦的经历。沧桑：比喻经历了许多世事变化。磨难：艰难困苦。苦难：痛苦和灾难。第三个空，此句想表达历史长河中事物的变化，故“沧桑”最为恰当；

获取：获得。汲取：吸取，吸收，主要用于书面语。吸取：用不同方法吸收。吸收：物体把外界的某些物质吸到内部。第四个空，此句想表达“我们”能从佳作中吸取智慧，从中得益，故“汲取”最为恰当；故选B。

2024届高考语文一轮复习专项：词语辨析讲义

2024届高考语文一轮复习专项讲义：词语辨析 第一大技巧：辨别词义的轻重 考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。 第二大技巧：限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。 例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。 第三大技巧：揣摩词义侧重

有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。 例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 第四大技巧：分清词性和语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。 例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)，“猛然”(副词，作状语)。再如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表——，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。 第五大技巧：语感与第一印象 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。考生在考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。

2023届高考语文一轮复习专题：词语辨析与运用(含答案)

2023届高考语文一轮复习专题：词语辨析与运用（含答案）一、选择题 1．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（） A．神舟十三号载人飞船成功发射的那一刻，民族自豪感在我们心中油然而生 ．．．．。 B．爸爸居然答应给我买盼望已久的飞机模型，这让我喜出望外 ．．．．。 C．这盘歌碟里的歌曲旋律优美，音调柔和，简直让人美不胜收 ．．．．。 D．元宵节到了，越秀公园里人声鼎沸 ．．．．，大家都急着看花灯呢！ 【答案】C 【解析】A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里形容民族自豪的情感在我们心中自然而然地产生，使用正确； B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。这里形容我知道爸爸答应买飞机模型后的意外和高兴，使用正确； C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。这里用来形容歌声，对象不当； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。这里形容人很多，很热闹，使用正确； 故选C。 2．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（） A．听了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟 ．．．．，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。B．据英国《太阳报》报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中， 他们形影不离 ．．．．。 C．经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣 ．．．．地完成了作业。 D．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良 性互动，让劳动者各得其所 ．．．．。 【答案】C 【解析】A．恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。符合语境，正确； B．形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。符合语境，正确； C．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。大词小用，错误； D．各得其所：意思是表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。符合语境，正确；故选C。 3．下列句中词语使用最恰当的一项是（） A．风柔软了起来，柳条也翠绿了，街头上渐渐地多了一群群花枝招展 ．．．．的年轻人。 B．毒日头烤着大地，蝉都懒得鸣叫，人们躲到绿茵茵 ．．．的树下，也感觉不到一丝凉爽。 C．对于这个事件内容的陈述，你能不能不翻来覆去 ．．．．，一会儿说是这样，一会儿又说是那样。 D．山洞位于山后一个人迹罕至 ．．．．的地方，幽深曲折，光线晦暗，需要带着照明设备进入。

2024届高考一轮复习语文教案：165个教材重点实词

识记五165个教材重点实词1．焉用亡郑以陪．(增加)邻(《烛之武退秦师》) 2．何厌．(满足)之有(《烛之武退秦师》) 3．阙．(侵损、削减)秦以利晋(《烛之武退秦师》) 4．因．(依靠)人之力而敝．(损害)之(《烛之武退秦师》) 5．以乱易整，不武．(使用武力时所应遵守的道义准则)(《烛之武退秦师》) 6．行李 ．．(出使的人)之往来(《烛之武退秦师》) 7．若舍郑以为东道主 ．．．[东方道路上(招待过客)的主人](《烛之武退秦师》) 8．今行而无信．(信物)(《荆轲刺秦王》) 9．秦王购．(重金征求)之金．(当时以铜为金)千斤(《荆轲刺秦王》) 10．臣左手把．(握，抓住)其袖(《荆轲刺秦王》) 11．将军岂．(是否)有意乎(《荆轲刺秦王》) 12．樊於期偏袒 ．．(袒露一只臂膀)扼腕而进曰(《荆轲刺秦王》) 13．函．(用匣子)封之(《荆轲刺秦王》) 14．既祖．(临行祭路神，引申为饯行和送别)(《荆轲刺秦王》) 15．持千金之资币．(礼品)物(《荆轲刺秦王》) 16．比．(并，列)诸侯之列(《荆轲刺秦王》) 17．愿大王少假借 ．．(宽容、原谅)之(《荆轲刺秦王》) 18．秦王还．(环绕)柱而走(《荆轲刺秦王》) 19．乃引．(举起)其匕首提．(掷击)秦王(《荆轲刺秦王》) 20．距．(通“拒”，据守)关，毋内．(接纳)诸侯(《鸿门宴》) 21．故．(特意)遣将守关者(《鸿门宴》) 22．大礼不辞小让．(谦让)(《鸿门宴》) 23．沛公不胜．(承受)杯杓(《鸿门宴》)

24．沛公则置．(放弃，丢下)车骑(《鸿门宴》) 25．约为婚姻 ．．(亲家，有婚姻关系的亲戚)(《鸿门宴》) 26．备他盗之出入与非常 ．．(意外的变故)也(《鸿门宴》) 27．匪我愆．(拖延)期(《诗经·氓》) 28．将．(愿，请)子无怒(《诗经·氓》) 29．乘．(登上)彼垝垣(《诗经·氓》) 30．以我贿．(财物。这里指嫁妆)迁(《诗经·氓》) 31．不可说．(通“脱”，摆脱、脱身)也(《诗经·氓》) 32．士也罔．(无)极．(标准)(《诗经·氓》) 33．二三其德．(品德、德行)(《诗经·氓》) 34．躬自悼．(伤心)矣(《诗经·氓》) 35．謇朝谇．(谏诤)而夕替．(废弃、贬斥)(《离骚》) 36．怨灵修之浩荡 ．．(荒唐，没有准则)兮(《离骚》) 37．偭．(违背)规矩而改错．(通“措”，措施)(《离骚》) 38．忍尤．(责骂)而攘．(忍受)诟．(侮辱)(《离骚》) 39．悔相．(观察)道之不察兮(《离骚》) 40．岂余心之可惩．(受创而戒止)(《离骚》) 41．汝岂得自由 ．．(自作主张)(《孔雀东南飞》) 42．昼夜勤作息 ．．(偏指“作”，工作)(《孔雀东南飞》) 43．小姑始扶床．(坐具)(《孔雀东南飞》) 44．本自无教训 ．．(教养)(《孔雀东南飞》) 45．君既若见．(用在动词前，表示对自己怎么样)录．(记着)(《孔雀东南飞》) 46．始适．(出嫁)还家门(《孔雀东南飞》) 47．逆．(预料、想到将来)以煎我怀(《孔雀东南飞》) 48．处分 ．．(处理、处置)适．(适合、依照)兄意(《孔雀东南飞》)

高考语文一轮复习 教案：第1部分 专题4 考点1 正确辨析和使用实词 Word版含解析

专题四正确使用词语 1．(2016·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确 ．．．的一项是(3分)() A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣 赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴 ．．．．。 B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐 ．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿 ．．．．，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在 聚光灯前竹筒倒豆子 ．．．．．，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 A[本题从不合语境的角度设误考查词语的使用。A项，甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。语境中没有“甘愿承受艰难、痛苦”的意思，不符合语境。B项，亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。用于点评时事，符合语境。C项，言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。符合语境。D项，竹筒倒豆子：常比喻坦诚，无保留。符合语境。] 2．(2015·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(3分)() A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔

街，到地铁卖热狗去了，何况 ．．他这个半路出家的？ B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余 ．．捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。 C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵 害着与农业、农村、农民息息相关 ．．．．的城市环境与市民生活。 D．在热心公益蔚然成风 ．．．．的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。 B[本题考查实词、虚词、成语的运用。A项，何况，指用反问的语气表达更进一层的意思。用在此处恰当。B项，结余：结算后余下的钱、物等。不合语境。此处应用“节余”，指因节约而剩下的钱或东西。C项，息息相关，形容彼此的关系非常密切。用在此处恰当。D项，蔚然成风，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。蔚然：草木茂盛的样子。褒义词，用在此处恰当。] 3．(2014·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)() A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托 ．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。 B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要 太多的空话，赞同这种观点的，远不只 ．．一个人。 C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火 ．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。 D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办 事；另一种是把问题变大，大而化之 ．．．．，放大了才能解决。 A[本题考查词语的使用。A项，推托：借故拒绝。与其后的“工作繁忙”相照应，使用正确。B项，“不只”是连词，意思是“不但，不仅”，后面要有与之相呼应的连词。这里应用“不止”。“不止”表示超出某个数目或范围。C项，不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境，应用“不温不火”。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。D项，大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处属望文生义。] 4．(2013·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)() A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体

2024届高考一轮复习语文教案：古诗阅读与鉴赏-精准辨析选择题——聚焦诗意洞悉陷阱

学案52精准辨析选择题 ——聚焦诗意，洞悉陷阱 复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤，做到精准选择。考情微观 年份卷别提问 方式 选项对应诗(词)句设误方式命题特点 2020—20 21年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷2022年全国甲、乙卷2020—20 22年新高考Ⅰ、Ⅱ卷下列对 这首诗 (词)的 理解和 赏析， 不正确 的一项 是(3 分) (2022·全国乙第14题A 项)这首诗系饯行之作，送 别的对象为唐少府，是诗 人早年的知心好友。 相知何用早？ 怀抱即依然。 句意理解有 误(原句为 反问句，表 示肯定意 思) (1)考查内 容：考查考 生是否读懂 了诗的内 容，尤其是， 是否读懂了 关键字词和 句子的含 意。 (2)设题特 点： ①题干均是 要求选 “非”型 (不正确的 一项)。 ②选项的顺 序与原诗诗 句顺序保持 一致。 ③设误细 微。命题者 采用曲解原 意、弄错对(2021·全国乙第14题D 项)词末从听觉和视觉上 分别书写了鹭鸶饱食后心 满意足的状态，活灵活现。 听君飞去饱 时来，看头上 风吹一缕。 关键词 “听”词义 理解有误 (应为“听 凭”) (2018·全国Ⅰ第14题B 项)诗人虽不得不接受 生活贫穷的命运，但意 志并未消沉，气概仍然豪 迈。 男儿屈穷心 不穷，枯荣不 等嗔天公。 “穷”字古 今异义理解 有误(应为 “不得 志”) 2018—20 19年 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷下列对 这首诗 (词)的 赏析， 不正确 的一项 是(3 分) (2021·全国甲第14题C 项)住在山中的僧人虽然 不能像飞鸟一样自由自 在，但其生活也令人羡慕。 不及鸟飞浑自 在，羡他僧住 便平生。 句意中陈述 对象有误 (应为诗人 不如僧人) (2020·全国Ⅲ第14题C 项)诗人虽然喜爱苦笋，但 毕竟吃起来口感苦涩， 所以吩咐不要过多取食。 极知耿介种性 别，苦节乃与 生俱生。 我见魏征殊媚 句子因果关 系理解有误 (“勿多 取”的原因 是想让苦笋

2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》

学案24《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》 一、基础梳理 1．通假字 答案①同“稀”，稀疏②同“暮”，晚③同“欤”，语气助词，表示疑问④同“响”，声响⑤同“盍”，何、怎么⑥同“隙”，空隙 2．古今异义词 答案①古代诸侯朝见天子的通称②不谦让③牛体的自然结构④牛体本来的结构⑤虽然这样⑥两个词，行动因为(这个) 3．多义实词

答案(1)①方形，跟“圆”相对②计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思③方法、办法④方正、正直⑤合乎礼义的行事准则⑥正、才(2)①说、谈②话③字④著作(3)①表示同意的答词，可译为“好”“对”②揩拭③交好④擅长、善于⑤羡慕⑥好的(4)①众、一般的②(筋骨)交错聚结的地方③指一类人④家族 ⑤灭族 4．词类活用

答案①使动用法，使……富足②名词作动词，弹奏③名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽④名词作动词，吹风⑤名词作动词，落在后面⑥形容词作名词，小，小相；大，大相⑦形容词作名词，厚度⑧动词作名词，目光⑨名词作状语，每年 5．特殊句式 答案①宾语前置句，标志词：不(否定词)、吾(人称代词)②宾语前置句，标志词：何(疑问代词)、以(动词)③固定句式，标志词：何如④状语后置句，标志词：乎⑤状语后置句，标志词：以⑥定语后置句，“五六人”“六七人”分别是“冠者”和“童子”的定语⑦宾语前置句，标志词：之⑧状语后置句，标志词：于[也是宾语前置句，标志词：是(宾语)、以(介词)] 6．出自《庖丁解牛》的成语

答案①庖丁解牛②游刃有余③目无全牛④踌躇满志⑤切中肯綮⑥批郤导窾⑦官止神行⑧善刀而藏 7．文化常识 (1)《论语》：是一部____________体散文集，主要记录孔子的言行，由______________辑录。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是有关儒家思想的首要经典，后来与__________、__________、《中庸》合称“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验。 (2)关于“子”：①古代对男子的尊称，单独使用时相当于“您”；可用在姓氏后，表示对人的尊称，如孔子、孟子。在儒家经典《论语》中，“子”特指______。②因“子”是对男子的尊称，所以春秋时期男子取字常在字前加“子”，如子路、子产、子犯。 (3)宗庙：我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物。人们为亡灵建立的寄居所即宗庙，是儒教徒活动的场所。帝王的宗庙制是________七庙、________五庙、大夫三庙、士一庙。庶人不准设庙。同时，宗庙是供奉历朝历代国王牌位、举行祭祀的地方。文中的“宗庙之事”就是指诸侯祭祀祖先的事。 (4)浴：在古代，“沐”和“浴”各有所指。“沐”指________；“浴”指________，相当于今人所说的洗澡。 (5)庖丁：“丁”是名，“庖”是________，表明职业。对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。又如《师说》中的“师襄”，“师”意为__________，表明职业。 (6)桑林：传说中商汤时的________名。它本是一种大型的、国家级的祭祀活动，性质与祭“社”(土地神)同。 答案(1)语录其门人及再传弟子《大学》《孟子》(2)孔子(3)天子诸侯(4)洗头洗身体(5)厨师乐师(6)乐曲 二、重点巩固 (一)名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。

2024届高考语文复习-语言文字运用词语意义辨析练习(含答案)

语言文字运用词语意义辨析练习 一、选择题 （一）实词词义辨析 如果你每天面对显示屏的时间特别长，防蓝光眼镜能帮你减少蓝光的影响。相比于蓝光是否损害视力，我们更应该关注的是它对昼夜节律的影响。视网膜中的光敏感神经节细胞对蓝光最为敏感，而与昼夜节律的调控中枢——视交叉上核相连。因此，蓝光对昼夜节律的影响比其他颜色的光都强。 1、下列选项中的“颜色”与文中画横线处的“颜色”，意义相同的一项是（）A．被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 B．男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．准确句读，能显出古文学者的真颜色。 文物和文化遗产不应“养在深闺人未识”，而应融入社会，在保护中利用，在保护中利用，在利用中进一步诠释和丰富其价值。要利用好文物和文化遗产，发挥其以史鉴今、以史育人作用。要利用好文物和文化遗产，发挥其为传统教育提供基本素材的作用，坚持文化自信的理念，激发强大精神动力。要利用好文物和文化遗产，发挥其在扩大对外交流、发展文化旅游等方面的作用，使文物和文化遗产保护成果更多惠及人民群众。 2、下列句子中的“理念”和文中画横线处的“理念”，含义相同的一项是(3分)() A.该课程的设计理念是要来培育未来在语言处理领域的研究人才。 B.可持续消费是与可持续发展相适应的新的消费理念。 C.人类命运共同体理念揭示历史规律、顺应时代潮流，是对传统国际关系理论的超越和创新。 D.此设计是对当下流行的可持续城市住宅设计理念的进一步探讨。 由航天科工三院35所生产的着陆反推发动机控制装置作为神舟十四号飞船的关键设备，承担着在最后数米为飞船返回舱“刹车”的任务。置于返回舱底部的高度控制装置将准确探测返回舱距地面的高度，在落地前的最后几米将启动反推发动机，确保返回舱落地时的冲击力控制在安全限度内，实现飞船返回舱的“软

2024版高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用任务2考点突破考点3辨析并修改蹭第1讲明语言规律知词

考点三辨析并修改病句 辨析并修改病句是应具备的基本的语言能力之一，更是高考的必考点。高考对此考查得相当明确且稳定：六种病句类型。2022年高考对病句的考查形式发生变化，题型由客观题改为主观题。这种题型重在考查在具体语境中发现并纠正病句的能力，难度、要求都大大提高了。对此，一方面要掌握六种病句类型的特征和辨析方法；另一方面要加强实战训练，以提高在语境中发现并修改病句的能力。 第1讲明语言规律，知词句习惯——语法基础知识 一、划分句子成分，厘清句子逻辑关系 划分句子成分时一般要用“符号图示法”。

[状语]＋( 定语)＋主语||＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。 例如：[目前]，(我们学校)的学生||[必须]学〈好〉(专业)课程。 3．牢记口诀 先找主干，后找枝叶 所谓“主干”，是指把句子所有的定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子的主语、谓语和宾语。 如：(在里约奥运会上上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱〈了〉(全世界)的(参赛)运动员。 这个句子比较长。主语中心语是“闹剧”，谓语中心语是“侮辱”；前面有一个状语，后面有一个补语；宾语中心语是“运动员”。抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。 需要注意的是，复句主干的意思并不等于原句的意思。因为没有了定语、状语及补语的限制，实际上就扩大了原句的语意范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。如：“他的表叔是我的弟弟”，其主干为“表叔是弟弟”，与原句意思不符。对于这方面的内容，暂不作深究，只要掌握提取句子主干的基本方法就可以。 【边练边悟】 1．抽取下列句子的主干。

第02讲 把握主流考法(客观题)(讲义)(解析版)-2024年高考语文一轮复习

第02讲把握主流考法（客观题） 目录 信息性文本第一题的要求往往是判断“关于原文内容的理解和分析”，命题者为了考查考生对文本内容的理解能力，会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等做正确或错误的解读。这种解读其实就是对文本内容进行的加工转换，加工转换形式有三种：信息增删改、信息整合概括、关系错位。也正是在“换”的过程中，命题者有意地用了一些方法，在部分定语或状语、复句的部分分句、结论和依据等方面做文章，从而改变原文意思来设置“迷雾项”。 信息性阅读中，文本内容的理解与分析多以选择题的形式出现，选项内容主要体现在对材料呈现信息的深入理解和具体分析等。题干常以“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是”的表述形式呈现，常设于现代文阅读Ⅰ第1题的位置。

准确解答信息类阅读题的3道客观选择题，要明确了解命题的方式和命题的陷阱，其基础功夫当然是要准确把握文本内容，要了解这类试题所出题的方法，培养阅读能力：其最重要的就是培养读懂文本的能力，依据抓住关键词语或者文本的具体说法的方法有助于读懂原文。 以《以工匠精神雕琢时代品质》为例：这个题目就暗示它包含了三个关键词：工匠精神，雕琢，时代品质。我们依据关键词“工匠精神”，可以在文章中勾画标注相关语句，去体会“工匠精神”的具体内涵。

（课文第二段）中“《说文》里讲:“匠，木工也。”，今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛，造诣高深的代名词。”我们可以知道“工匠精神”的内涵是心思巧妙、技艺精湛，造诣高深。（课文第三段）“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。”可以知道“工匠精神”的内涵是专注，“但方寸之间他们实实在在地改变着世界，不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。”从这句话中告诉我们“工匠精神”的内涵是创新，“而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色”它强调了工匠精神中的爱岗敬业。在（第四段）我们还会发现关键句，“将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。”由“不限于此”我们还可以找到“工匠精神”的其他内涵：炉火纯青的技术；发自肺腑、专心如一的热爱；臻于至善、超今冠古的追求；冰心一片、物我两忘的境界；格物致知、正心诚意的生命哲学；技进乎道、超然达观的人生信念。 恩格斯《社会历史的决定性基础》中提到的“这里包括生产和运输的全部技术”，“全部”这个词在阅读的过程中就要十分注意，它具有一定限定的作用，避免在设置选项的时候“以偏概全”。这篇文章主要论述了“经济关系决定上层建筑”“经济条件制约着历史发展”“正确理解历史”三个层次的问题。 考点一（设错方法） （1）以偏概全 即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般致使考生做出错误的判断。特别要注意重要词语前面的修饰与限制词，如“一些、有些、几乎、除……之外、到…为止”。 （2）张冠李戴 主要指命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，设置干扰，即题干要求从“此”对象入手做分析，而选项却从“彼”对象入手分析。 （3）无中生有 是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。命题者在设计的选项中故意臆造出这种说法，以干扰考生的判断。 （4）因果混乱 一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，把“果错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果， 就是把没有因果关系的说成有因果关系。 （5）主次颠倒 就表现而言，事物的变化发展有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

2024届高考语文专题复习：文言实词之“偏义复词”

高中语文备考-文言实词之“偏义复词” 【考情简述】 考纲中要求考生对文言实词的掌握为B，当然熟练掌握和积累一定数量的重点文言词汇是学好文言文的基础，常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等5大类，其中对一词多义、古今异义、词类活用和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。下面总结“偏义复词”的相关知识点及用法，供同学们学习备战高考使用。【概念阐述】 偏义复词和同义复词是文言文中两种特殊的词汇现象，都多为双音词。偏义复词是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，而另一个语素只是作为陪衬，只起到构词的作用。同义复词指的是意思相同的两个（或两个以上）词连用，表示同一个意思的复合词。该如何区分、理解这两种词汇现象呢？【必备知识】 偏义复词的构成的形式 1.两个语素意义相对或相反 （1）他常在背地里褒贬别人。 “褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。 （2）躞蹀御沟上，沟水东西流。(《白头吟》) “东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。 （3）则山下皆石穴罅，不知其浅深(《石钟山记》) “浅深”是反义词，此处只取“深”的意义。 （4）备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》) “出入”是反义词，此处只取“入”的意思。 （5）今古恨，几千般，只应离合是悲欢?(《鹧鸪天·送人》) 这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜? 2.两个语素意义相近或相关 （1）以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》) “国家”是相关词，此处只取“国”之意。 （2）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。(《荆轲刺秦王》) “蛮”指南方少数民族，夷指西北方的少数民族。文中指的是北方，所以蛮是强调夷，意思偏重于夷。

适用于老高考旧教材2024版高考语文一轮总复习任务突破练32蹭辨析与修改

任务突破练三十二病句辨析与修改 第一组考点强化对点练 1.(2021·全国甲卷)文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 烧菜做饭作为一项生活技能,能让学生受益一生。更为重要的是,通过学习烧菜做饭还会增强 学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。A.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更 懂得感恩、更懂得分担。 B.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 C.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得 体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 D.通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强,有助于在和家人的相处中更懂 得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 2.(2021·全国乙卷)文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一 种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到 显著提高。 A.由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于社会交往效率显著提高。 B.由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高。 C.空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提高。 D.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,有助于社会交往效率显著提高。 3.(2020·全国Ⅰ卷)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人 文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来 表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由 此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。 B.由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。 C.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。 D.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。 4.(2020·全国Ⅱ卷)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)

2024届高考语言文字运用词语意义专练(含答案)

高考语言文字运用词语意义专练 一、（一）实词词义辨析 如果你每天面对显示屏的时间特别长，防蓝光眼镜能帮你减少蓝光的影响。相比于蓝光是否损害视力，我们更应该关注的是它对昼夜节律的影响。视网膜中的光敏感神经节细胞对蓝光最为敏感，而与昼夜节律的调控中枢——视交叉上核相连。因此，蓝光对昼夜节律的影响比其他颜色的光都强。 1、下列选项中的“颜色”与文中画横线处的“颜色”，意义相同的一项是（） A．被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 B．男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．准确句读，能显出古文学者的真颜色。 文物和文化遗产不应“养在深闺人未识”，而应融入社会，在保护中利用，在保护中利用，在利用中进一步诠释和丰富其价值。要利用好文物和文化遗产，发挥其以史鉴今、以史育人作用。要利用好文物和文化遗产，发挥其为传统教育提供基本素材的作用，坚持文化自信的理念，激发强大精神动力。要利用好文物和文化遗产，发挥其在扩大对外交流、发展文化旅游等方面的作用，使文物和文化遗产保护成果更多惠及人民群众。超然客公众号 2、下列句子中的“理念”和文中画横线处的“理念”，含义相同的一项是(3分)() A.该课程的设计理念是要来培育未来在语言处理领域的研究人才。 B.可持续消费是与可持续发展相适应的新的消费理念。 C.人类命运共同体理念揭示历史规律、顺应时代潮流，是对传统国际关系理论的超越和创新。 D.此设计是对当下流行的可持续城市住宅设计理念的进一步探讨。 由航天科工三院35所生产的着陆反推发动机控制装置作为神舟十四号飞船的关键设备，承担着在最后数米为飞船返回舱“刹车”的任务。置于返回舱底部的高度控制装置将准确探测返回舱距地面的高度，在落地前的最后几米将启动反推发动机，确保返回舱落地时的冲击力控制在安全限度内，实现飞船返回舱的“软着陆”，保证航天员安全返回地球。 3．下列句子中的“刹车”和文中画横线处的“刹车”，用法相同的一项是（）（3分） A.看到一个孩子突然出现在面前，司机眼疾手快，及时刹车，才避免了一次事故。 B.人生就像跑高速，开车的人得记住，懂得踩油门那叫力量，懂得踩刹车那叫智慧。 C.宇宙中充满了电磁波、重力，可以扭曲空间，时间若踩了刹车，所有的物体就会接受空间的指令开始运动。 D.创业路上需要激情、执着和谦虚，激情和执着是油门，谦虚是刹车，一个都不能缺少 如何预防甲流？北京市呼吸疾病研究所所长童朝晖说，一方面，戴口罩，保持手卫生，注意社交距离，勤通风，是预防流感病毒的有效手段。在幼儿园、中小学校里，如果班上有孩子发烧，建议让发烧的孩子回家休息，以免传染给其他孩子。另一方面，接种流感疫苗是最经济、最有效的预防手段。每年秋季是接种疫苗的最佳时期。尤其是3岁以下的儿童和65岁以上的老年人是甲流的易感人

2024届高考一轮复习语文教案：古诗阅读与鉴赏-赏析语言之特点(风格)——品词析情整体感悟

学案48赏析语言之特点(风格) ——品词析情，整体感悟 复习任务熟悉并掌握常见的语言风格及其赏析方法。 考情微观知识图要均见学案47 前备知识——语言风格及语言特点和诗人风格 一、辨析两组概念 1．语言特点和语言风格 语言特点(特色)泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，而语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术特色。语言特点既包括语言风格，又包括用词、造句、叙述口吻等表达技巧要素。 2．语言风格与诗人风格 不同的诗人因其个性、经历与思想不同，而在创作过程中形成了不同的创作风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。诗人风格中包括语言风格，但不全是指语言风格，它还包括思想感情等诸多要素。诗人风格是变化的，同一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照早年诗词清新明丽，而晚年则婉约凄凉。诗人的风格是多样的。如苏轼风格是旷达豪放的，但其某些诗篇又是委婉细腻的。同样，李清照词是婉约的，但她的词作也有豪放的一面。 我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风格；我们在赏析语言风格时，不要等同于作者的创作风格。总之，我们要就诗论诗，从诗歌的实际出发。 二、古诗常见的九种语言风格 风格类型类型解说代表人物 豪迈雄奇语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔 远，情感积极向上。 苏轼、王昌龄 沉郁顿挫语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉 吟再三，勃发于笔端。 杜甫 悲壮慷慨思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世； 忧国忧民，愤慨不平。 辛弃疾、陆游 朴素自然不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。陶渊明、白居易 婉约细腻有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达 感情细如抽丝。 李清照、柳永

2024届高考语文一轮复习：文言词语、文化常识 考法简析

高考语文一轮复习：文言词语、文化常识考法简析教学设计 【导入语】 近三年新课标卷的第11题题干设置是“下列对材料中（文中）加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是”。 从题干指令看，本题是综合性考察，涉及的面很广，至少有三个方面： 一是所考词语在文中的意思，尤其要区分多义词的语境意思。如果题目出得难一点，可能还会考教材中没有出现过的意思，甚至会考有区别于词典解释的临时意义。 二是与所考词语相关的其它方面的理解，比如与成语中的相同词语意思比较、与之前学过的课文中某某处词义是否一致、是否涉及古今变化等。 三是命题人的“解说”是否合乎原文语境，包括与人物形象、作品主题的关联，有没有过度解读或偏狭理解等，如2023年新课标Ⅰ卷“具臣”的解说，就是命题人根据语境推测出来的。 【课堂活动一】 考法探究

下面我们先以2023年新课标Ⅰ卷的真题为例，来探究一下这一题的解读方向。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 B.劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。 C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。 讨论：请同学们从考法角度思考，看看这道题能给我们哪些启示？ 1.考查词语的用法，与词类活用、特殊句式等有所关联。 A项中“围”在选文中指被围困，是被动用法；“傅说举于版筑之间”的“举”是被选拔，也是被动用法，所以选项判定是正确的。 2.考查多义词的语境义，与课文中的语句放在一起比较。

高考语文一轮复习专项讲义诗歌鉴赏

2024届高考语文一轮复习专项讲义：诗歌鉴赏讲义 一、考点梳理 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，也是高考很重要的考查内容，高考大致有四个常考考点。 （一）文体知识和作者了解 高考诗词鉴赏主要是鉴赏近体诗，即律诗和词曲，以律诗为主。 “律诗”，流行于唐代，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句习惯是对仗句。绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 词，流行于宋代，与律诗不同，一篇中句子有长有短，所以又叫长短句。词有“词牌”，是曲调名，不一定有“题”。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 曲：流行于元代，体式与词相近，曲也有曲牌。 （二）诗意的理解 这一考点的考查包括概括诗词内容、分析诗词中人物形象、说明诗词表达的思想感情。 1．诗歌内容 （1）写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。 （2）咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。 （3）即事感怀诗，因一事而引发感慨。 （4）怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。 （5）边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。 2．诗词中的人物形象 （1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 （2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 （3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 （4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 （5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 （6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。

2024届高考语文一轮基础复习考点突破讲义——诗歌鉴赏综合

2024届高考语文一轮基础复习考点突破讲义——诗歌鉴赏 综合 一、手法 (一)修辞手法 比喻:生动形象 反复/对比:突出强调 夸张:情感更加强烈 双关:语言表达得含蓄、幽默 用典:更加简洁明了但是又富有深意 设问:提醒注意，引起思考，更有波澜 (二)表现手法(含诗歌特有) 环境描写:渲染了.....氛围，烘托了....情感:奠定了....感情基调 衬托:正衬;反衬(以乐景衬哀情;以动衬静;以声衬静;以虚写实) 联想想象;对偶;由近及远;由上而下..... 比兴:加强诗歌的生动性和鲜明性 (三)抒情方式 直抒胸臆/间接抒情 间接抒情: ①借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”; ②托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗; ③托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 注:景是什么?情是什么?物是什么?志是什么?需要进一步说明。 二、内容 送别诗思乡诗爱国诗边塞诗忧国忧民诗怀古诗山水田园诗其他 三、结构 首联(1-2句) ①交代了..... (天气、气候、季节、时间、地点) ②总领全诗

③与标题、尾联相呼应 ④(环境描写)渲染......氛围;烘托....情感;奠定.....感情基调 颔联/颈联 ①交代了..... ②“xx”!字词.... ③修辞/表现手法 ④承上启下/过渡句/承接了前面.....引出了下文..... 尾联 ⑤总结全诗 ⑥升华中心感情 ⑦与标题和前......相呼应 ⑧修辞/表现手法/抒情方式 四、情感 送别诗:依依不舍的伤感;劝慰鼓励;离愁别怨 思乡诗:思乡思人;思而不能归的无奈、惆怅 爱国诗:想要建功立业的决心;报国无门、壮志难酬、怀才不遇的苦闷 边塞诗:对边塞恶劣环境的描写:对艰苦作战的士兵的同情;对腐败官员的批判；战士对家乡及亲人的思念:对边塞奇异、瑰丽风光的喜爱与赞美 忧国忧民诗:对辛苦百姓的同情/怜悯;对百姓生活的关切 怀古诗:怀古鉴今;怀古伤今;怀才不遇、壮志难酬 山水田园诗:寄情山水的怡然自得;对官场的厌恶，对大自然的喜爱 其他:就题论题 [常见题目形式] 一、“诗眼”型、炼字型 [常见提问] : ①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么? ②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字? ③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

赏析词句意蕴-备战2024年高考语文一轮复习一本通(全国通用)(原卷版)

赏析词句意蕴-备战2024年高考语文一轮复习一本通 （全国通用） 专题三：赏析词句意蕴 复习目标掌握重要词语、句子的理解与赏析方法，提升理解赏析语言的水平。考情微观 知识图要

前备知识——词语含义和句子含意理解方法 一、理解词语 1．词语的语境义 一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，即词语在动态使用时所体现出来的意义。高考重在考查其语境义。 词语的语境义一般包括以下三种： (1)词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。 (2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙 义。如“我要尽量的吞咽 ．．今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。 (3)词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添上丰富的含义。 如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然 ．．闯进了绿色的海洋。

2024北京高考语文第一轮章节复习--专题一 语言基础运用

专题一语言基础运用 3年模拟 一、(2023届广东惠州第二次调研,18—20)阅读下面的文字,完成题目。(11分) 359旅官兵来到南泥湾,成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田,使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”,更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。 歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之①,《南泥湾》歌词被其一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏,想象着②的表演形式为其作曲。从此,这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》,在炮火的缝隙间一次次回荡,唱得家喻户晓,舞得③,唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。 岁月流金,精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律,鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹,唱着《在希望的田野上》播种打场,唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望,唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”,如今早已告别贫困,变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续,勇毅前行的旋律越来越昂扬…… 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案(示例)①血气方刚②载歌载舞③喜气洋洋 解析第①空,从前文“年方19岁”可知,语境是形容贺敬之正处在精力旺盛的年轻时期,可以填写“血气方刚”;“血气方刚”,形容年轻人精力旺盛。第②空,前文有“歌舞的音调和节奏”,语境是说表演形式有歌有舞,可填“载歌载舞”;“载歌载舞”,边唱歌,边跳舞,形容尽情欢乐。第③空,从前文“这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》”可知,《南泥湾》是向劳动者致敬的歌曲,所以舞者作为劳动者的一员,心情应该是快乐的,可以填入“喜气洋洋”;“喜气洋洋”,形容非常欢乐的样子。 2.请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)