初中综合实践活动课件

初中综合实践活动课件

初中综合实践活动课件

在综合实践活动这个过程中，学生要谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导，这样才会有更好的效果，下面是小编收集的初中综合实践活动教案，欢迎大家阅读了解。

课题：有关“家”的常识

指导教师：XX

学校：沈阳市第五十中学

年级：初二年（2）

组织形式：班级

课时：1课时

【活动目的】

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。

此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。

1．了解家的发展演变历史。

2．增强对家的感情，对亲人的感情。

3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

4．美化自己的家，提升自己的审美能力。

5．认识中外家庭伦理的差异。

【活动准备】

1．思想准备

认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？家的发展尽自己的一份力。

2．材料准备

①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。

②找一些房间布置方面的书籍研究。

③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。

④上网查询与“家”有关的网址。

【活动建议】

1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。

2．请求父母给予大力支持，积极配合。

3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。

4．活动结束后要进行评价和总结。

5．在活动过程中要注意安全。

我爱我家打开轻纱窗

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客……

昨天——今天——明天

过去的家

听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。

老照片：

现在的家：

现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。

未来的家

再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你

打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。

构建新家谱

调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。

高祖、高祖母

曾祖、曾祖母

祖父、祖母

父亲、母亲

我

姓名

生活年代

职业

动动手

1．打扮自己家的小院或阳台。

假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）

2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置

你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。

①小工艺品名称

②墙上装饰画名称

③小床的摆放

④书桌的摆放

⑤台灯的式样

⑥闹钟的式样

⑦小书橱内的书名

3．尝试做下面的几个“一”

①为父母做一次饭

②给父母洗一次衣服

③和父母一起到田间干活一回

④和父母进行一次促膝谈话

⑤给父母唱一支歌

⑥在学校时给父母写一封信

⑦有月光的晚上和父母一起散步

大家一起来

1．反哺之德

你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩

情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地

关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。

母亲的目光

母亲的目光母亲的目光

是一个动人的故事是深情的针，绵绵的.线

无论何时何地我生活的每一处细节

故事的主人公总是我都被缝补得完整而美丽

母亲的目光母亲的目光

是一缕温柔的阳光是通往故乡的小路

无论天寒地冻踩着叮咛与关怀

都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂

读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。

感想：

2．在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及作者

3．举行一次以“回家”为主题的音乐欣赏晚会。可选择如下曲目：

萨克斯曲《回家》王杰的《回家》费翔的《故乡的云》潘美辰的《我想有个家》陈红的《常回家看看》陈星的《流浪的人》童安格的《把根留住》……

4．举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可

选择如下作品来阅读。

巴金的《家》朱自清的《儿女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家书》高尔基的《童年》艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》萧红的《呼兰河传》叶圣陶的《小蚬的回家》马尔克斯的《百年孤独》林语堂的《京华烟云》《唐诗三百首》曹雪芹的《红楼梦》余秋雨的《乡关何处》

5．讨论：

中外家庭观念的差异

根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。

中国：

美国：

日本：

英国：

法国：

新加坡：

【活动结语】

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张

“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。

此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。

初中综合实践活动《少年团校》优秀PPT

践行社会主义核心价值观争做优秀共青团员 教学目标： 1、理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内 容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、通过个人层面对“爱国、敬业、诚信、友善”进行重点引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，教会学生思考问题、解决问题的方法。 3、发挥优秀共青团员的优秀品质，通过团员青年践行“爱国、敬业、诚信、友善”帮助同学们增强爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 思路设计： 教学重点：核心价值观中个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”校园中的具体体现。 教学难点：“爱国、敬业、诚信、友善”升华、凝练成为共青团员追求的目标。 课时安排：1课时。 教学设计 一、【分享实践成果】 团课翻转分享学习共青团知识的实践成果：（小组汇报展示） 谈话：课前同学们通过分小组自主学习、合作学习、参加社会实践活动等形式了解共青团的相关知识，也强烈的感受到共青团在发展过程

中是怎样践行社会主义核心价值观的，现在就请各团小组同学将本组的学习实践成果向大家做个汇报：现在有请第一组同学上场： 1、通过分享综合实践视频：《党员讲团课》、《团委书记讲团课》、《升国旗》（逐一进行视频链接讲解） 学生：我们第一团小组通过参加了《党员讲团课》、《团委书记讲团课》、《升国旗》等活动，使我了解了共青团的历史和团员责任义务，更激发了我的爱国之情。 师点评：第一团小组的同学通过学习明确了共青团的历史使命、发展方向及团员的权利义务、入团的标准，理解学习的很扎实到位，从他们自豪的表现中老师也感受到了一团团爱国的火焰在燃烧。现在有请第二团小组同学上场： 2、小组诗歌朗诵：《我骄傲，我是光荣的共青团员》 生：我们小组通过学习团的知识，想朗诵一首诗歌《我骄傲，我是光荣的共青团员》，来表达我们当代青年对共青团的热爱之情。 师点评：从第二团小组的热情洋溢、慷慨激昂的朗诵中大家感受到了共青团员的所迸发出的积极奋进，拼搏向上的敬业精神，老师为你们点赞。现在有请第三团小组同学上场： 3、小组分享《共青团小报》 生：我们小组通过对团的知识学习，一同只做了一份精美的《共青团小报》，我知道了***************** 希望能得到大家的喜欢。 师点评：从第三团小组共同完成的电脑小报中我不仅了解到了更加全面的共青团知识外，他们整个团队中表现出的团结和友善更是值得我

综合实践活动课课件 综合实践活动课件ppt

《综合实践活动课课件综合实践活动课件ppt》 摘要：（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力，本学期， 学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展，要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，分享了综合实践活动课的课件给大家学习！ 综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力； 2．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会 的意识和对社会负责的态度； 3．了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度； 4．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。 5．通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些 具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

初中综合实践课件

初中综合实践课件 初中综合实践课件 教学内容 1.介绍综合实践的概念及重要性 2.学习科学实验、社会实践、创新实践等相关知识和技能 3.培养学生动手能力和实践操作能力 4.引导学生进行实践探究和问题解决 教学准备 1.课堂上需要使用投影仪、电脑等教学设备 2.准备涉及到的学习材料、实验器材、实践场地等 教学目标 1.让学生了解综合实践的意义和作用，明确学习的目标和意义 2.培养学生观察、实验、探究的能力，培养学生的创新思维和实践 能力 3.提高学生的动手能力和实践操作能力 4.培养学生解决问题和团队合作的能力

设计说明 1.通过导入问题、图片、视频等素材，激发学生学习综合实践的兴 趣 2.结合实例，引导学生进行实践活动，如科学实验、社会实践等 3.引导学生进行实践探究和问题解决，鼓励学生自主思考和合作解 决问题 教学过程 1.导入：通过问题、图片或视频引发学生对综合实践的兴趣 2.概念讲解：介绍综合实践的概念和重要性，让学生了解其意义和 作用 3.实践活动：结合实例，引导学生进行实践活动，如科学实验、社 会实践等 4.实践探究：让学生自主思考、探究问题，并进行相应实践操作 5.结果总结：学生展示实践活动的结果，讨论和总结实践中的经验 和教训 6.拓展应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，激发学生的 创新思维 7.课堂讨论：鼓励学生互动，提问、回答问题，促进学生合作和团 队精神

8.课堂练习：进行相关习题或小组讨论，巩固学生的学习成果 9.课堂总结：归纳课堂要点，引导学生对本节课进行思考和总结课后反思 1.总结本节课的教学效果，评估学生对综合实践的理解和掌握程度 2.分析教学中存在的问题和不足，调整教学方法和策略 3.针对学生的表现，进行进一步的强化训练或拓展延伸 4.与同事交流分享教学经验，互相学习进步 以上为一份初中综合实践课件的整理，通过按照教学内容、教学准备、教学目标、设计说明、教学过程、课后反思等维度进行组织，可以更好地进行教学计划和实施。在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创造力，培养学生的实践能力和解决问题的能力，以达到综合实践课程的教育目标。 教学内容 •综合实践的概念和重要性 •科学实验的基本原理和步骤 •社会实践的意义和方法 •创新实践的培养和发展 •实践探究和问题解决能力的培养

初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_13

做个养绿护绿小能手教案 一、活动目标 1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。 2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力。 二、活动准备 教师准备：多媒体课件。 三、活动环节 （一）导入课堂 1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。） 是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。 2、播放课件，共同欣赏。（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。） 3、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。） （二）了解植树节以及绿色植物 3月12日是植树节，希望日日都是植树节，让口号落实行动，让绿色染绿地球。在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大，森林是陆地生态系统主体，改善生态环境的最根本之法是种树种草，增加绿色植被，绿色工程作不好，就不可能有个好的生态系统，因此植树造林是全世界的目标。 绿色植物其实是第一性有机物质的生产者，它们能利用太阳能和土壤中的水分和养分制造有机物质，为比自身多10～30倍的异养生物提供必要的食物。树本来具有调节气候，保持生态平衡的能力，树木通过光合作用，使空气清洁新鲜，一亩树木放出的氧气足够65个人呼吸使用。树木不仅仅净化空气，还能防风固沙，涵养水土，不致水土流失，还是“粉尘杀手”一亩地的树木一年可吸收各种

综合实践活动课件

综合实践活动课件 一．活动目标： 1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。 3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。 二.活动重点： 通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 三．活动过程： （一）课前导入 师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗? （二）.展示活动 导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 1：秋的常识小组： 组长：我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍 （1）：秋天的节气。 （2）：秋天的节日。 （3）：秋天的谚语。 （4）：树叶为什么会变色。 （5）：秋天树叶为什么会落下来。 （6）：秋天动物的变化

大雁向温暖的南方飞去，教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小鱼儿向河的深处游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们都准备过冬了。 （7）秋天到了，提醒人们注意保健常识。 组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！ 2.秋天的风光组： 组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。 组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。 3.手工绘画组： 组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。 (1)：树叶贴画 (2)：粮食贴画 组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。 4.秋天的赞歌组：） 学生朗诵： (1)：秋天的词。 (2)：朗诵秋天的古诗。 生1：《秋思》 生2：《秋夕》 生3：《秋词》 (3)：朗诵诗歌《走进秋天》 组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。 (三).活动小结 师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度，这些正是综合实践课所要求的结果。

综合实践活动教学课件

综合实践活动讲课方案 ——我最喜爱的动物朋友 一、指导思想 综合实践课程，是适应新的讲课理念，本着以人为本，尊敬学生，相信学生，帮助学生，指导学生，促使每个学生获得生动开朗发展为 主旨而设置的新课程。它的实行有益于发展学生的主体性、自主性、创办性，培育学生创新精神和实践能力。信息技术进入课堂讲课已成为活动中完成讲课任务的一种新式的讲课方式。这就需要教师力求改变自己教法，变被动学习为生动开朗的主动学习，让学生在开放的讲课情境中主动参加进行自主研究，让学生在研究问题的活动中踊跃的获得悉识，促使学生知识、信息、技术的迁徙，充分提升他们的综合能力。 二、理论依照 1、综合实践课程重视活动生成过程而不重视结果。这样，这项学习活动就摆脱 了分数和功利性的拘束，使得学生主动参加的踊跃性大大提升，给学习方式的改革供给了广阔的空间。 2、在综合实践活动的基本理念下，特别重申学生自主选择、自 主研究的学习方式。活动中学生对知识的获得是简单实现的，而让学生在自行研究的活动中体验学习的乐趣，脚扎实地地进行研究，形成各种能力，教师合时、合适的组织指引起到特别重要的作用。 3、新的课程理念之一是：实现现代信息技术与学科讲课整合， 它可以作为一种工具，也可以作为一种学习环境。它不仅好使学生自 主选择学习内容，选择学习方法，大批的信息资源能满足不一样样层次学 生的不一样样需要。 三、讲课背景解析 1、讲课内容解析 《我最喜爱的动物朋友》一课是北京市义务教育课程改革实验教 材新的综合实践活动的讲课主题内容之一，是四年级第二学期《认识我们的生活环境》大主题下第二个主题活动的第一节活动内容。本次活动主要让学生经过沟通，表达出自己最喜爱的动物朋友，并经过小组合作、研究，提出自己最感兴趣的动物的问题，精选问题，并拟定出自己的研究计划。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术93D设计与打印技术的初步应用》公开课教学设计

3D打印时代黏土的联想 活动内容剖析 1.教材剖析： 本节课是自主开发的教材。以3D打印技术为切入点，推行学科整合和综合实践活动的睁开，活动中浸透信息技术、劳动技术、德育励志。为培育学生信息时代意识、动手制作水平及创新水平推行活动设计。 2.学情剖析 初中学段的学生，对事物的理解和理解水平较强。在活动过程中，教师理应多指引学生经过丰富感性的素材，包含图片、视频和声音来介绍此次活动并组织好过渡。活动过程理应着重学生的心理和生理特色，充散发挥计算机多媒体教室的功用，调换学生参加活动的兴趣。 活动目标： 1.知识目标：认识目前流行的3D打印技术及超轻黏土制作技术。 2.水平目标：用双手制作出超轻黏土作品。 3.感情、态度、价值观：从信息技术时代激发学生着手制作的兴趣，培育学生着手水平，浸透励志感情。 活动重、难点： 要点： 1.认识目前流行的3D打印技术及超轻黏土制作技术。 2.制作出超轻黏土作品。

难点： 激发学生自主研究着手制作。 活动方法： 本节课以教师解说法、演示法和学生着手实践法、研究法为主。 活动准备 多媒体网络教室。 有关的各种文字、图片、视频素材。 超轻黏土实物成品及资料。 活动过程 活动环节教师活动学生活动设计企图播放课件展现研究问题一：“3D打印”你听过 吗？仔细观看视频 听过3D打印机的请举手？学生1： 请看有关3D打印机的资料和图片。学生2： 还有个同学制作了一个有关3D打印机的课件， 让我们来看一下（简单介绍PPT的内容） 那么，你们想不想看一下真人解说？ 播放张昱麒同学的解说视频。 播放课件展现研究问题二：假如你此刻拥有一 台3D打印机，你想用它来做什么？ 引出让我们来看看同学们的看法。以最新的3D打让我们思虑一下假如有一台3D打印机你能用它印技术激发学 活动主题 来做什么？这个问题你们有答案了吗？请举手告诉资料：黏土。生兴趣，引出本 老师。课主题。 过渡：3D打印机能打印出“人”吗？ 让我们看一段视频。 播放网络上下载的视频：记者体验崭新3D人像 打印（5分钟）。三位学生拿着自 过渡：本来3D打印机真的可以把自己打印出来，己的作品给其余 其实老师也想用3D打印机把自己打印出来。可是如同学展现。看完 果用3D打印机给自己定制一款自己的人偶的话，花作品回到座位。 费要几百元到上千元不等，那么我们能不可以自制做 一个呢？ 教师展现自己：这个就是我自己做的自己。

初中综合实践活动《动技术 2.多彩布艺世界》优质课教案_14

民间艺术——手工扎染 一、教学目标： 1、价值体认：通过扎染的学习，了解中国扎染的发展史和现状，及中国三大传统染织艺术的风格特点和少数民族扎染的艺术特色。学会欣赏扎染作品.体验扎染制作、印染的乐趣，掌握几种扎染的方法,并能举一反三，能够完成简单的扎染作品.并能用所学的扎染艺术完成一个生活实用品，美化自己的生活。 2、责任担当： 通过学生在教师指导下实地参观、从书刊、网络收集信息、处理信息、相互交流、动手制作、展示作品、自评和互评等过程，在体验和感悟扎染的艺术魅力，增强团队协作精神和表达交流能力。培养学生自主学习、主动学习的态度与能力以及调查、收集、整理、分析、合作、实践、探究、动手等能力。 通过中国民间扎染的学习，了解我国优秀民间艺术，感受扎染的艺术魅力，培养民族自豪感，激励学生学习扎染的自觉性和积极性及传承、弘扬民间艺术的愿望。引导学生成为热爱生活，用自己的双手创造美好生活的愿望3、问题解决：在教师的引导下，结合扎染的历史与现状，发现问题，提出问题，能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。通过探寻调查实践，培养学生自己解决问题的能力 4、创意物化：学生通过杂染的学习，动手实践，结合生活，制作有创意的扎染物品，抱枕，服装、鞋子、袜子、窗帘、桌布、围巾、装饰挂件、

背包、被套等，做到学以致用，美化生活！ 二、教学重点：围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。 三、教学难点：1、然出美丽纹样的关键在于“扎”； 2、启发学生在实践中的创造性思维。 四、教学准备：课件、白布、颜料、绳、夹子、扎染木块，染料、电磁炉等。 教学过程： 一、情景导入：同学们，今天老师身上穿的这件T恤漂亮吗？同学们想不想给自己做一件？这是什么印染工艺？同学知道是怎么做的吗？ 揭示课题：民间艺术——手工扎染 二、第一阶段——前置学习： 课前我们分组，历史小组、语文组、地理组、生物组、技法组五个小组，要求每个组完成你们的探究任务，每一组都做了PPT，做得很好。老实说还请同学们做扎染工艺现状及保护措施的调查，同学们下来都去做了吗？ 三、第二阶段——探究学习 请每个小组派一个代表来介绍你们课外探究的成果，给大家分享。 首先请历史小组来介绍，学生介绍，教师总结：始于秦汉——兴于魏晋南北朝——唐代鼎盛——北宋时，绞缬产品在中原和北方地区流行甚广——元代结合了棉纺织技术和纺织工艺——明清时期出了染布行会——民国初期居家扎染已十分普遍——近代扎染逐渐萎缩由于工业的发展，机器印染以它的纹样精美，色彩丰富，效率高，可以大批量生产，占据了大

初中综合实践活动《动技术 14.生活中的仿生设计》优质课教案_3

生活中的仿生设计 一、活动背景 生活中的仿生设计数不胜数，这些设计是人们通过研究自然界得到的启发，这就是我们的仿生学。千奇百怪的生物体中存在很多神奇的机能，它们都是数百万年不断演化的结晶。如果我们对大自然进行大肆破坏，我们将失去这一切。 二、教学目标 1、通过学习，学生了解什么是仿生学、仿生设计学的定义，仿生 设计的分类，并能够用绘画或设计的形式制作一件仿生艺术作 品。 2、通过欣赏各种仿生设计作品，学生能深刻领会自然界的生物对 科技发明的影响，学生通过分组讨论方法进行合作和联想法学 习理解仿生设计的创意来源。 3、通过学习学会鉴赏大自然的美，同时激发学生对大自然的热爱， 珍惜并保护大自然。 三、教学重点：仿生设计的定义、种类、研究对象、 教学难点：仿生设计训练 四、教学准备 教师准备：多媒体，课件 学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、草稿纸、卡纸、纸杯、双面胶。 五、教学过程 （一）激趣导入（3分钟）

1、教师提问：未来的科学世界属于谁？ 学生回答：…┅ 2、播放视屏（未来仿生设计） （二）学习探究（17分钟） 1、仿生学的概念 ①提问：什么是仿生学？ ②看图，请学生猜一猜它是一个什么设计？（仿生加湿器） ③师生讨论归纳：仿生学是指人类模仿生物来发明创造的科学。 2、仿生设计 ①引导：仿生设计是什么？ ②观察图片：瓢虫枯叶蝶水母 ③思考：这些事物能与什么联系起来？ 3、设计分类 ①给出仿生设计研究对象，观察3组图片 ②以小组为单位进行讨论，并请一位同学做代表回答：你能将它们进行分类吗？ 4、产品设计 ①引导：随着科技的发展，不断涌入我们的生活的科技产品正在无时无刻的改变我们的认知，仿生设计的产品是怎么设计的呢？ ②分析：以尼龙搭扣的设计为例，分析设计围绕哪些条件？ 要求、人（使用的对象）、物（它的特点）、环境（使用环境）（三）自主实践(18分钟)

综合实践活动成果展示课教学课件

综合实践活动成就展现课讲课方案 一、活动目标： .本节课，学生以不一样样形式分组交流各小组的综合实践活动成就，此过程中，一方面经过此活动，学生更好的表达自己的研究成就，向 别人展现自己的成就，经过别人的视角正确讨论自己的实践成就与实 践过程。另一方面，经过此环节，学生更全面的认识其余小组的活动 过程与活动成就，学会与别人共享研究的体验与领悟，科学合理的评 价实践研究成就。 二、活动准备： 1.经过亲自体验，写好体验日志。 2.依据同学的感觉和喜好，用不一样样的形式进行报 告。三、活动过程： （一）教师发言导入。 （二）组内回忆、交流实践活动过程。 （三）分小组登台报告。 1、互帮小组报告。 小组长吴爽介绍小组活动状况，向同学们介绍本组采集到的纸 样及纸的不一样样用途。 2、快乐小组报告。 小组长公付鹏熙向大家介绍小组活动状况和生产纸张的过程。 3、进步小组报告。 组长闫意超向大家介绍小组活动状况，及油纸伞、春联、纸风

筝、纸灯笼文化特色。 4.、学习小组报告。 组长路倩介绍小组活动状况，展现折纸作品，介绍作品折叠方法。 5、.群星小组报告。 组长刘小坤向大家介绍小组检查纸张浪费状况及检查数据，提出节约用纸建议。 四、讨论交流。 1.学生对自己的工作进行反思： 学生们在成就展现完成今后，让每位同学依据自己在研究小组中的详尽表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出讨论。 2.学生相互讨论： 可以同一研究小组内组员之间相互讨论也可以讨论其余小组的表现。 五、教师总结。 经过这节成就展现课让我和同学们更加喜爱综合实践活动了，从活动中可以看出各个小组都做了精心的准备，同学们认真的态度让我动人。希望在今后的综合实践活动中你们能更好地锻练自己，发展自己。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术2多彩布艺世界》公开课教学设计_1

课时计划 备课时间2019年2月 2019年3月9日27日 讲课时间 题目中国结——单边平结课型新讲课教 知识与技术：掌握中国结的有关知识和单边平结的编法，培育手脑协调水平。 学过程与方法：课件引领，边讲边演示，小组合作研究。 目 传承弘扬中国的传统文化，体验手工的乐趣，培育学生热标感情与态度： 爱生活的美好感情。 要点单边平结的编法。 难点看懂视频或图片，掌握单边平结的编织步骤 教课 教课内容教师活动 环节 一、组织教课：同学们好 二、成就展现：组织与评论 赏识各样中国结 三、创情激趣： 1、单边平结的用途：讲解说明它的用途 2、单边平结的成品展现展现 四、合作研究： 教 1单边平结的编织步骤： （1）播放视频，认识课件引领，展现步 学 编法骤，出示视频或图（2）教师依据图示实片，教师边解说边行解说演示，并巡视学生 过学习掌握状况，让学会同学指导小组其余同学，达成成 程品。 课件，成品，1 教具 米红绳2条等。 教法 研究法，解说法， 演示法。 学生活动设计企图时间 老师好1′ 赏识与学习培育学生 情商，热3′ 爱美好事 物。3′ 认识领会它激发学习 的用途热忱与兴 趣30′ 经过课件，观培育着手察 视频或图水平，手片，理 解教师脑协调水的解说步 骤，平，同时着手编织， 并也可以对向其余同学学 生的观学习，讨教，察水 平有 达成成品。所提高。

课时计划 教课 教课内容教师活动学生活动环节 2、操作训练：指导着手频频实 巡视，践 组织 教 设计企图时间 培育学生 的合作精神，小先买卖识。 五、体验成功：组织与评论，统计成展现成品，体验成功 单边平结成品展现品数目赏识，并向意识，加强 学其余同学自信心。 学习。 六、小结：学习单边平结概括难点总结不足回首稳固 过的编法 7′程七、作业：部署：预习双边 复习单边平结的编平结的编织方法法1′ 中国结——单边平结 板 书1、单边平结的用途： 2、单边平结的编法： 设 3、操作训练： 计 课 后 反 思 审 阅 意 见

初中综合实践活动《动技术 1.探究营养与烹饪》优质课教案_19

面点——葡萄奶酥的制作 主模块七：美食 所属专业：面点 涉及标准：主模块七美食之二的面点内容标准（1）（2） 学时建议：120分钟 活动目标： 1、知识与技能目标 简单了解面点的概念，中西式面点的区别，西式面点的概念、种类和现状。 初步掌握面点工具的使用，知道安全操作要求。 能识别常见的面点设备，领悟工具和设备在面点制作中的作用。 初步体验面点学习的乐趣。 2、过程与方法目标 通过自己动手实践，学会制作葡萄奶酥 能够认识工具、设备，学会安全使用 3、情感态度价值观目标 了解西点的有关知识，培养学生喜爱西点，有制作西点的欲望。 建立合作交流的意识，树立团队精神，形成集体荣誉感。 养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，培养做事耐心、细心、认真踏实的作风。能够正确评价自己和他人，肯定自身价值，建立自信心。 活动重点：学会制作葡萄奶酥 活动难点：工具、设备的安全使用 活动原料：低筋面粉98g 蛋黄1、5个奶粉6g 酥油40g 细砂糖35g 葡萄干适量蛋黄半个（刷表面） 活动设备、工具：烤箱、称、面粉筛、烤盘垫纸、塑料刮板、打蛋器、案板、擀面杖、毛刷、白钢盆、模具 安全教育与注意事项： 1、注意用电安全，严禁触摸电源插座。 2、正确使用设备，未经允许不得开关设备。 3、爱护教学器材，轻拿轻放。 4、室内严禁追逐打闹，以免碰伤。 过程设计： （一）激趣导入 【设计意图】“面点”对于学生来说很熟悉，开课要激发学生的兴趣，让学生感

觉到蛋糕店里非常好吃的西点“我”也能做出来。 师生交流，让学生谈谈自己知道的用粮食做的食物都有哪些，激发学生思考，鼓励学生分享自己所看见的，所吃到的。 师：“同学们吃早餐了吗？早餐都吃什么了呢？”同学们有的吃面条、有的吃饼干、面包、蛋糕等等。这些好吃的东西我们能做出来吗？（学生回答所提问题，分享自己早餐所吃过的） 生：。。。 （二）问题探究阶段 【设计意图】在学生对面点产生兴趣之后，教师要创设宽松的探究情境，引导学生有目的地探究问题。 1、明确面点的概念 （1）教师提出下述问题，让学生自己思考。 师：“那同学们所说的这些东西都是用什么做成的呢？” 生：面粉。。。 师：“只是用粮食做的吗？是否还添加别的配料呢？”（教师引导：比如说饺子、披萨饼、绿豆饼。。。） (2)教师总结面点的概念：面点，就是以各种粮食为原料，或以粮食作为主要原 料，配以不同的肉类、鱼虾类、杂品类、禽蛋类及鲜奶类等辅助原料，经过加工而成的米面制品。（见课件，以图示的方式展示，学生容易理解） 2、中西面点的区别 师：“面点这个大的概念我们已经了解，面点又分为中式面点和西式面点，那他们的区别是什么呢？（课件中展示具有代表性的中西面点，通过课件中图片讲解） ①风格的不同。分别代表了不同的国家、产地特色。 ②用料各有侧重。中式面点在用料上，面粉比重较大，油、糖次之，以果料、 油、肉、蛋为辅料；西式面点在用料上，面粉比重低于中点而突出奶、蛋料，以果酱、可可、水果等为辅料。 ③操作方法不同。中式面式面点包馅或不包馅，以印模，切块或捏制型为主， 产品装饰简朴，生料熟制即为成品；西式面点则以切块夹馅、挤糊、裱花为主，产品装饰图案复杂，注意造型、色彩，往往用熟制品在装饰美化后为成品。 ④味道各有特色。中式面点主要突出甜、咸味道；西式面点则突出奶油、糖、 蛋的味道。 3、明确西式面点的概念 师：“既然同学们已经了解了中西式面点的区别，那到底什么是西式面点

初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优质课教案_16

第三课布艺温馨 教材分析 布艺在现代家庭中越来越受到青睐，它柔化了室内空间生硬的线条，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感，彰显其独特的审美价值。本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动：利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品；灵活运用各种方法，制作一个小挂袋。活动一更多涉及到造型 •表现学习领域的内容，注重自由性。活动二则更多涉及到设计•应用学习领域的内容， 注重功能性。 教学目标 1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一 个小挂袋. 3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为 美”的乐趣。 教学重点： 1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的 美。 2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。 教学难点： 1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后 的联想。 2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。 教学方法：

教法：启发引导示范 学法：观察分析交流创作 教学准备: 课件、玩偶、布艺作品废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品 课时安排：2 课时 第一课时 教学过程： 一、玩一玩、看一看 1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别，体验布的柔性、伸缩性与表现质感。 2、说一说布在生活中的运用， 3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类） 进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合 二、变一变、想一想 1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。猜怎么做的？将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：充、缝制，捆扎等方法。除了能做抱枕外还能制作成什么？引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。 2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。 1）将小狗玩偶变成兔子 2）欣赏卡通章鱼玩偶， 3、展示用手套、袜子等材料想一想，你会怎样去改变它们的形状？巩固制 作方法：填充、捆扎、缝制，引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，

初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_16

专题教育初中综合实践（七年级）《创作神奇的金属材料作品》活动专题 《神奇的金属丝工艺制作》教学设计 活动背景： 金属丝是日常生活中经常见到的材料，利用金属丝进行手工制作是一个创意美的过程，手工书签制作易于掌握，造型灵活。给金属丝加上五颜六色的丝网包装，制作铁艺蝴蝶和丝网花，更激发学生技术学习兴趣，增进参与意识，学生在活动过程中养成观察生活、热爱生活、美化生活的良好习惯，提高学生创意物化、实践创新能力和学科素养。 学情分析： 初中七年级学生已经具有一定的观察和动手能力，有一定的美术基础，能够安全使用剪刀、钳子等工具，对手工制作活动兴趣浓厚，具有一定的合作和创新意识。 活动目标： 1.知识与技能目标：了解金属丝工艺的功能，手脑并用，学会金属丝制作方法，掌握丝网蝴蝶、丝网花制作的基本技能。 2.过程与方法目标：通过观察分析、动手实践，小组合作与自主创新相结合，让学生体验整个过程，培养学生的创新意识和审美意识，提高创意实现能力。 3.情感态度与价值观目标：激发学生动手制作的兴趣，通过蝴蝶和丝网花，使学生发现生活中的美，享受成功制作的喜悦，培养学生热爱生活、美化生活。 活动重难点： 重点：利用金属丝造型呈现物品的方法，设计制作简单的书签，掌握蝴蝶和丝网花的基本技能。 难点：利用金属丝造型呈现物品时，考查学生的能力。 教学方法： 活动过程中采用引导发现法、自主实践、示范教学法、小组合作、分组竞赛法，调动学生的技术学习兴趣，提高学生创意物化、实践创新能力和学科素养。 活动准备： 多媒体课件（希沃白板5软件制作）、实物展台、易课堂教学、学生端Pad 金属丝、剪刀、钳子、丝网等材料，金属丝手工作品

初中综合实践_定格动画——动画运动规律(直线运动)教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

教学环节学习、实践内容过程与方法 导入新课 课件ppt 提问 学生到讲台、黑板进行演示 学生互评 学生实践演示（选出一组大屏幕拍摄演示，其余小组拍摄） 分析问题 举一反三 拓展延伸 实物教具演示播放实例场景1：人物走路常态（迈左腿、 伸右手），学生思考：如果迈左腿伸左手是 什么情况？正常否？ 实例场景2：树叶飘落flash动画，展示树 叶随风飘落的曲线美，而非第二组flash 动画展示的垂直下落。 引出课题：物体的运动都应当遵循自身运动 规律，我们在拍摄定格动画过程中也应当遵 循规律拍摄。 一、基本直线运动 匀速直线运动 加速直线运动 减速直线运动 问：如何使用马克标记出三个运动的移动特 点？ 启动stop motion 定格动画拍摄软件，在 老师的指导下分步完成拍摄： 1.借助markers标记点拍摄出三个运动移动 的动画。 2.修改标记点位置 3.拍摄 4.播放评价效果 拍摄要点： 1.速度太快或者太慢？控制中间画张数 2.穿帮镜头怎么办？你进我出好搭档 3.镜头出现晃动？洋葱皮准确对准位置 教具：乒乓球 老师将乒乓球于离地面一定告诉自然松开， 学生观察乒乓球下落及弹起过程的运动变 化。 通过动画小实例 的方式吸引学生 快速进入今天学 习的主题。 从最基本的直线 运动讨论入手，由 简至繁，让学生充 分理解知识，层层 深入。 针对初一年级的 学生，要将概念性 问题转化为感性 认识，不易讲授过 多理论概念性问 题，合理把握学生 的理解、接受程 度。 小组为单位进行 拍摄，选择学生大 屏幕演示拍摄，对 比一下，让学生查 找拍摄的不足，最 终将动画拍摄完 整。 让学生自己也参 与演示，体验小球 运动规律

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术7走进程序世界》公开课教学设计(2021072720

程序算法设计的基本方法 一、教课目的 1．理解算法的观点； 2．知道两种算法的描绘方法—语言描绘法和流程图的差别 3．能初步利用算法解决简单的问题。 4．培育学生的理论联系实质水平易着手操作水平。 二、教课重难点 1．要点：算法的描绘 2．难点：算法的描绘 三、教材剖析 对于本节内容的重难点，即算法的描绘，主假如经过对实质问题的解决 来打破的。本节所讲算法的实例，不在于程序的难易，而在于要易于学生接 受。为了便于学生理解第一个算法-互换两个变量的值。我加了互换两个杯中液体的算法设计，经过这个简单的算法的设计，可以让学生认识变量的观点 及计算机内部存诸数据的原理，这样，学生对于书中的例子就很简单接受了。 对于语言描绘算法及流程图描绘算法的特色，我的做法是经过学生对两者的比较，既掌握了两者的差别，也知道了两者的优弊端。在突出要点、打破难 点的基础上，我对本节内容推行了提高，学习算法不是为了纯真的学习观点，而是为了应用，为了理论联系实质，做到用理论解决实质问题。因此我将第 三种算法的描绘方法—程序向学生作了介绍，三种算法的描绘方式的比较， 使得学生对于算法的做用有了进一步的理解，依据算法可以写出代码，并解 决问题。这样既解决了学理论难的问题，又做到了对同学们的指引，最后留 一些时间给学生推行上机操作，让他们有成功的体验，学了就可以致用，而 且用VB编程其实不象他们想象的这样难于接受。这对于学生来说，可以辅助他们减少学习VB的恐惧心理，又可以提高学习的兴趣。对于学VB的语言规则起着承上启下的作用。 四、教课方法 议论、解说、操作相联合。 五、教具：多媒体电脑配合课件 六、教课过程 （一）算法的观点