初中历史教学案例——《钢铁长城》
钢铁长城-教学案例
一、教材分析
本课是《中国历史》八年级下册第五单元“国防建设与外交成就”的第一堂课，属于现代化建设的一部分。《钢铁长城》主要介绍了我国国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述了人民军队的建设和发展情况。国防建设成就既体现了前四个单元社会主义现代化建设的成果，同时也是新中国独立自主的和平外交建立和发展的重要保障。学好此课为下面的的外交成就做好铺垫，对完成第五单元的教学有重要意义。
二、课程标准
了解人民海军、人民空军和战略导弹部队建设的成就，体会钢铁长城的意义。
三、教学目标
1.知识与技能：了解人民海军和空军及导弹部队的创建与发展历程，探究人民军队建设的重要性和发展原因。提高历史阅读和语言表达能力，逐步提高对历史的分析、理解和解决问题的能力。
2.过程与方法：有效利用课本图片和网络资源，收集海空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威和军威。讨论钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。
3.情感、态度与价值观：感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量日
益增强，加强国防教育，增强学生的国防观念，从而使学生建立起为中国国防建设贡献力量的责任感。
四、学习重点难点
重点：建国以来军队和国防建设取得的辉煌成就。难点：“钢铁长城”的理解，。
五、教学流程
学生演出小短剧："海军司令肖劲光乘渔船视察海军基地"学生谈感受
教师：70年后的今天我们的海军又是一个什么样子呢？我们就通过短片来感受一下。展示中国海军短视频
教师：看完短片，你又有什么感受？
学生谈感受。（由此引出海军是钢铁长城的重要组成部分，激发学生的爱国热情）。
教师：诚如同学们所说，我国的海军已经发展成为护卫祖国海疆的钢铁长城。
出示动脑筋题学生讨论回答
提示：旧中国国力衰微，统治者腐朽无能。虽有北洋舰队等海军，但有慈禧挪用军费过生日，甲午战争中李鸿章避战自保，丧失制海权，最终导致北洋舰队全军覆没。
新中国有强大的国力作为坚强后盾，武器装备先进，军队战斗力强，筑起保卫国家的钢铁长城。
教师：人民海军从无到有、从弱变强是我国国防建设的一个缩影，毛主席当年除了对建设强大的海军提出要求，也对空军寄于了厚望。
出示课件："第二篇章：壮志凌云，搏击长空——人民空军" 创设情境导入新课：
教师：同学们，你们有最想说的话吗？学生：有。
教师：不过，今天我们要聆听他们最想说的话。播放视频《最想说的话》。
教师：听了这句“请放心，有我们在。”是不是觉得特别踏实呀？因为这铮铮誓言来自我们的“钢铁长城”。
出示课题第15课钢铁长城
出示课件：学习目标
（一）自主预习：
教师：根据给出的问题，以小组为单位，阅读课文并概括出人民海军和空军及导弹部队的创建与发展历程。可以使用表格或是导图的方式。
（二）合作探究：
教师：一提到中国人民解放军，你们能马上想到的是什么兵种？学生：陆军。
教师：我们的人民军队诞生于风雨飘摇的旧中国，历经磨难成长为民族解放的希望。（出示图片学生回顾解放军成长历程）。
教师：当年的部队是小米加步枪，今天的陆军已经发生了翻天覆地的变化。（出示图片介绍陆军兵种，并让学生概括电子对抗兵的作用）。
过渡：我们陆军不仅兵种齐全，还是当今世界上人数最多的军队，这是因为我国是一个幅员辽阔的陆地大国，也是保卫家园的需要。我国也是一个海洋大国，从北到南我国有长达1.8万多千米的海岸线，有300多万平方千米的海洋国土面积，保卫国家我们还必须要建设强大的海军。
展示课件："第一篇章：劈波斩浪，向海图强----人民海军" 出示课件：“海军创建的时间、地点--1949.4.23江苏省泰
州市白马庙乡的一座小楼教师：1949年4月23日，正当百
万雄师过大江解放南京城的时候，华东军区海军就在这座小楼里成立了。我们可以理解为人民海军的建立为国民党政权的垮台敲响了丧钟。刚刚建立的人民海军是一支怎样的军队？是否也是一支令敌人闻风丧胆的军队呢？我们先来看一段
小故事，从中你能体会出什么？
教师：开国大典时全国能飞的飞机只有17架，为了增加人
民群众的观赏效果，硬是循环飞行飞出了26架次，不知真
相的外国媒体惊呼中国是一个“空军大国”，其不然。建国后我国从苏联那里买来了当时世界上最先进的战斗机米格
-17，然而刚刚起步的人民空军此时却遇到了抗美援朝的战争。在陆军基础上建立的空军能打败世界强国吗？
教师：阅读课文中蒋道平的事迹，大家想一想：蒋道平是在什么情况下抗击美军？他的行为什么能够得到中朝人民的
赞扬？你从中学到了什么？（课件内容）
（1）是在我国空军刚刚诞生；敌人异常强大的情况下
（2）因为他保护中朝人民的利益，不畏强敌，敢打敢拼，英勇杀敌，取得了辉煌的战果。（3）启发是要敢于正视挑战，勇敢接受考验；要为保护人民利益或提高人民生活水平而奋斗。教师：想要祖国无恙，人民安康仅有陆海空三是不够的，还需要一支具有战略威慑的力量。那就是我们的导弹部队。
出示课件："盾坚矛利，龙啸九天———导弹部队"出示课件：导弹部队对的装备图片
出示讨论题：结合所学知识，分析人民军队在装备上发生巨大变化的主要原因是什么？提示：我国经济的发展；党和国家的重视；科技的发展；科技人员的不懈努力。补充：新时代的强军之路
（三）总结提升
出示课件，小结本科（学生进行）（四）检测反馈出示课件的习题。
教师结束语：“请放心，有我们在”。这是誓言，更是子弟兵对祖国人民的深情。“赤胆忠心铸军魂，千磨万砺卫家国"让我们向人民子弟兵致敬。
教师：开国大典时全国能飞的飞机只有17架，为了增加人民群众的观赏效果，硬是循环飞行飞出了26架次，不知真相的外国媒体惊呼中国是一个“空军大国”，其不然。建国后我国从苏联那里买来了当时世界上最先进的战斗机米格
-17，然而刚刚起步的人民空军此时却遇到了抗美援朝的战争。在陆军基础上建立的空军能打败世界强国吗？
教师：阅读课文中蒋道平的事迹，大家想一想：蒋道平是在什么情况下抗击美军？他的行为什么能够得到中朝人民的
赞扬？你从中学到了什么？（课件内容）
（1）是在我国空军刚刚诞生；敌人异常强大的情况下
（2）因为他保护中朝人民的利益，不畏强敌，敢打敢拼，英勇杀敌，取得了辉煌的战果。（3）启发是要敢于正视挑战，勇敢接受考验；要为保护人民利益或提高人民生活水平而奋斗。教师：想要祖国无恙，人民安康仅有陆海空三是不够的，还需要一支具有战略威慑的力量。那就是我们的导弹部队。
出示课件："盾坚矛利，龙啸九天———导弹部队"出示课件：导弹部队对的装备图片
出示讨论题：结合所学知识，分析人民军队在装备上发生巨大变化的主要原因是什么？提示：我国经济的发展；党和国家的重视；科技的发展；科技人员的不懈努力。补充：新时代的强军之路
（三）总结提升
出示课件，小结本科（学生进行）（四）检测反馈出示课件的习题。
教师结束语：“请放心，有我们在”。这是誓言，更是子弟兵对祖国人民的深情。“赤胆忠心铸军魂，千磨万砺卫家国"让我们向人民子弟兵致敬。
人教版中国历史八年级下册《第14课钢铁长城》教学设计附反思
第14课钢铁长城教学设计 一、教学内容分析 《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。 二、学生学习情况分析 我校地处城关，学校设施比较完善，多数家庭条件优越，学生中网虫众多，具备了网络学习探究的基本条件；而初二年的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。 但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。 三、设计思路 本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。 为了更好的学习本课内容，体现时代气息。我提前2周布置预习任务。把每班同学都基本上以小组为单位分成4组（允许个别同学自由组合），分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实，并制作成课件，在课堂上展示给全班同学看。陆军课本没有，但为了分组方便，同时他也是人民解放军中重要的组成部分，所以也进行简要介绍。教师事先提供几点要求：以几个时间段为线索（基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段）；要结合课本的知识点；内容简洁而有代表性等。 每组设组长一名，负责分工协调，尽量动员每个同学都参与。组长把组员们在互联网上搜集到的各种各样的资料，按照教师的要求有机的融合成一份课件。提前给老师过目，经过老师的指导后再进行加工。课堂中给学生足够多的展示空间，由每组的一名代表依次上台为大家讲解他们组自己制作的课件。老师起到组织者和引导者的作用，而学生采取自主探究合作的学习方式，充分展示同学们对网络知识的学习和运用，并在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法，学生的主体地位充分得到发挥。 四、教学目标 知识与能力： 1、通过课前自主学习，共同探究问题，使学生对人民军队的发展历程有初步了解，并能通过网络来共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力。 2、通过对比我国各阶段的国防建设发展成就，来锻炼学生善于总结历史问题的能力。 3、通过课堂内外的小组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思维能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作的意识。 过程与方法： 1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握运用网络技术来进行探究学习的主要方法。 2.在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。 情感态度与价值观： 1．在概括人民军队的发展特性中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。 2．在探究人民军队军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。 3．通过网络学习使学生认识到：网络不仅是用来聊天和玩游戏的，更是辅助学习和探索新知的利器。
部编版八年级历史下册第15课钢铁长城优质教案(含教学反思)
第15课钢铁长城 1 教学分析【教学目标】
度与价值观民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？
学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅 兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示：
部编人教版历史八年级下册教学设计第15课 钢铁长城(教案))
部编人教版中国历史八年级下册教学设计 第15课钢铁长城 教学目标 【知识与能力】 了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容 【过程与方法】 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力 【情感态度价值观】 认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感 教学重难点 【教学重点】 现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 【教学难点】 国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 教学过程 一、导入新课 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。 新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示：
初中历史教学案例——《钢铁长城》
钢铁长城-教学案例 一、教材分析 本课是《中国历史》八年级下册第五单元“国防建设与外交成就”的第一堂课，属于现代化建设的一部分。《钢铁长城》主要介绍了我国国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述了人民军队的建设和发展情况。国防建设成就既体现了前四个单元社会主义现代化建设的成果，同时也是新中国独立自主的和平外交建立和发展的重要保障。学好此课为下面的的外交成就做好铺垫，对完成第五单元的教学有重要意义。 二、课程标准 了解人民海军、人民空军和战略导弹部队建设的成就，体会钢铁长城的意义。 三、教学目标 1.知识与技能：了解人民海军和空军及导弹部队的创建与发展历程，探究人民军队建设的重要性和发展原因。提高历史阅读和语言表达能力，逐步提高对历史的分析、理解和解决问题的能力。 2.过程与方法：有效利用课本图片和网络资源，收集海空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威和军威。讨论钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。 3.情感、态度与价值观：感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量日
益增强，加强国防教育，增强学生的国防观念，从而使学生建立起为中国国防建设贡献力量的责任感。 四、学习重点难点 重点：建国以来军队和国防建设取得的辉煌成就。难点：“钢铁长城”的理解，。 五、教学流程 学生演出小短剧："海军司令肖劲光乘渔船视察海军基地"学生谈感受 教师：70年后的今天我们的海军又是一个什么样子呢？我们就通过短片来感受一下。展示中国海军短视频 教师：看完短片，你又有什么感受？ 学生谈感受。（由此引出海军是钢铁长城的重要组成部分，激发学生的爱国热情）。 教师：诚如同学们所说，我国的海军已经发展成为护卫祖国海疆的钢铁长城。 出示动脑筋题学生讨论回答 提示：旧中国国力衰微，统治者腐朽无能。虽有北洋舰队等海军，但有慈禧挪用军费过生日，甲午战争中李鸿章避战自保，丧失制海权，最终导致北洋舰队全军覆没。 新中国有强大的国力作为坚强后盾，武器装备先进，军队战斗力强，筑起保卫国家的钢铁长城。
八年级历史下册第15课 钢铁长城word版教案
第五单元国防建设与外交成就 第15课钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】
【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展；了解当前我国国防建设的新动向 教学难点：理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系 2 教学过程 一、导入新课
师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑 长城的目的是什么呢？ 生：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥 土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放 军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示：多媒体展示相关图片2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建立的？ 提示：1927年8月1日。3．学生自主学习：阅读教材，了解中华人民共和国成立后， 陆军的新发展。
4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后 建立的军种是哪一个？(学生回答) (二)海军1．视频链接：播放2009年4月我国海上阅兵式的视频(节选) 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了 人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日 进行？提示：在中华人民共和国成立前夕的4月23日，中国人民解 放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。3．教师提问：中华人民共和国成立后，我国相继建立了哪几 支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示：1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研 制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自 己的海上核反击力量。5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海 军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。
部编人教版八年级历史下册《第15课 钢铁长城》教案【含板书及反思】
第15课钢铁长城1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国 自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多 兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队 的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革 内容 过程与方法 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资 料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生 获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成 原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力 情感态度 与价值观 认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我 国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中 国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念， 从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课
教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。 新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
最新部编版八年级历史下册 第15课 钢铁长城 说课稿
第15课《钢铁长城》说课稿 一、说新课标 本课的新课标要求是：了解人民海军和人民空军建立的史实；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 二、说教材 1、教材的地位和作用 第五单元《国防建设与外交成就》共有三课。本课《钢铁长城》主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述人民军队的建立和发展。由于国防力量的壮大是综合国力强大的有力保障，只有富国强兵才能保证独立自主的和平外交，才能促进外交事业的发展。因此，学好本课既可以让知识学习具有一定的延缓性，又可以为下面的教学做好铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。 2、教学目标知识与能力 1.分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。 2.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。 3.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 4.通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力，通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。3.过程与方法
1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握体验式学习的主要环节和注意事项。 2.在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究学习的主要环节及注意事项。 3.在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。 4.情感态度与价值观 1.在概括人民军队的发展特征中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。 2.在体验人民军队在我国现代化建设中的作用时，说出怎样面对考验，取得成功。 3.在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。 5.教学重点、难点及处理方法 1.重点：人民海军、空军和导弹部队的发展过程。 处理方法：运用问题提示，引导自学，初步建构知识结构，运用新情境中的问题，深化对人民海军、空军和导弹部队的发展历程的理解和掌握。 2.难点：“钢铁长城”的理解、科技在人民军队中的作用和人民军队在现代化建设中的作用等的概括。 处理方法：运用问题探究的方法，通过解诀由浅入深的问题，突破难点；通过创设历史场景，在感受历史发展变化中，突破重点。 三、说教法 多媒体展示影视资料：展现人民海军、陆军、空军和导弹部队的
钢铁长城的历史教案
钢铁长城的历史教案 一、教学目标： 1.了解钢铁长城的历史背景和建筑特点； 2.认识钢铁长城在中国现代工业史上的重要地位。 二、教学重点： 1.铁路的重要性； 2.钢铁长城的建设。 三、教学难点： 1.钢铁长城建设中的困难和挑战； 2.中国现代工业史的重要事件。 四、教学方法： 1.讲授与问答相结合的方法； 2.课堂讨论与小组合作学习的方法。 五、教学内容： 一、钢铁长城的历史背景 随着中国近代化进程的不断推进，建设现代化工业成为了当时国 家共同的使命。然而，由于历史原因和技术限制，中国的工业水平还 很低，需要借鉴先进国家的经验和技术。 1927年至1949年，中华民国时期和解放战争时期，由于战乱和 财政困难，中国的工业建设进展缓慢。1949年新中国成立后，毛泽东 主席提出了“把钢铁当作国之重器”的指示，为发展中国工业打下了 基础。 二、钢铁长城的建设 为了加快中国工业化进程，中国政府决定建设钢铁基地，投资兴 建了很多大型工厂和冶金企业。1958年，钢铁长城正式开工建设，这 是中国历史上的一项伟大工程。钢铁长城的建设包括了一系列的冶炼、轧钢、制铁等工艺，并采用先进的设备和技术。 然而，建设中也遇到了许多困难和挑战。由于缺乏足够的资金和
技术，一些设备和工艺并不完善，施工过程中也出现了不少问题。此外，由于工程规模太大，施工难度很大。然而，尽管面临种种困难，中国政府还是坚持把钢铁长城建设好，并最终取得了成功。 三、钢铁长城的重要意义 中国的钢铁长城是中国现代工业化进程中的一个重要事件，它是中国钢铁工业的重要基地。通过大量的投资和技术升级，钢铁长城使得中国的钢铁产量得到了大幅提升，也为中国的现代化进程做出了重要的贡献。 钢铁长城的建设还推动了中国的工业化和城市化进程，并为国防建设提供了坚实的物质基础。同时，钢铁长城也成为了中国的一张名片，展示了中国现代工业的实力。 六、教学反思： 通过这节课，学生们深入了解了钢铁长城的历史背景、建筑特点以及在中国现代工业史上的重要地位。通过课堂讨论和小组合作，学生们不仅增强了对钢铁长城的了解，还培养了团队合作的能力和探究精神。
第十五课钢铁长城教案
第十五课钢铁长城教案 教案：第十五课《钢铁长城》 一、教学目标 1. 了解钢铁长城的历史背景和建设过程； 2. 能够理解钢铁长城为我国现代化建设做出的重大贡献； 3. 能够感受中国人民在艰苦环境下坚韧不拔的精神。 二、教学内容 1. 钢铁长城的历史背景和建设过程； 2. 钢铁长城对中国现代化建设的重要性。 三、教学方法 1. 听、说、读、写相结合的教学方法； 2. 归纳法、演示法和实践互动式教学方法。 四、教学步骤 第一步：导入（5分钟） 1. 呈现一张钢铁长城的图片，让学生观察并发表看法； 2. 导入问题：你们知道钢铁长城的历史背景吗？它的建设过程是什么样的？ 第二步：预习及学习过程（30分钟） 1. 发放《钢铁长城》课文，让学生课前预习； 2. 分组讨论，交流预习体会； 3. 教师讲解《钢铁长城》历史背景和建设过程。 第三步：练习及实践（15分钟） 1. 列举钢铁长城建设的几个重要时间节点，让学生用自己的语言描述； 2. 让学生明确钢铁长城建设对我国现代化建设的重要性。
第四步：总结归纳（10分钟） 1. 教师总结钢铁长城的历史背景和建设过程； 2. 提出钢铁长城的重要性； 3. 让学生谈一谈自己对于钢铁长城的印象和感受。 第五步：作业布置（5分钟） 1. 布置反思作文：你觉得自己可以从钢铁长城建设中学到什么？ 2. 鼓励学生多参加社会实践活动，了解国家的现代化建设。 五、教学反思 本节课通过展示钢铁长城的历史背景和建设过程，并分析其对中国现代化建设的重要性，让学生了解到了钢铁长城对中国的贡献。通过课堂讨论和实践，学生更深入地理解了钢铁长城的重要性，并且在反思作文中，进一步思考了自己在现代化建设中所能贡献的力量。
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教案
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教案 课题：钢铁长城 课时：1课时 教材版本：部编版八年级下册历史 教学目标： 1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。 2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。 3. 理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。 教学重点： 1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。 2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。 教学难点： 理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。 教学内容：
一、导入 1. 老师通过图片或实物引导学生了解钢铁的制作过程，启发学生对钢铁工业的认识和兴趣。 2. 让学生回答以下几个问题（黑板上预先写好）： a. 钢铁是什么？ b. 钢铁在我们生活中有什么作用？ c. 你知道世界上哪些国家有著名的钢铁工业大国？ 二、呈现 1. 让学生阅读课本P54-57，并了解中国钢铁工业的发展历程和成就。 2. 学生观看钢铁长城的纪录片，重点关注如何通过钢材建筑大坝、铁路和公路等。并了解钢铁工业的重要性以及它对国家的发展带来的深远影响。 三、探究 1. 了解中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。 2. 将学生分成小组，请他们收集钢铁工业领域中的知名企业及
其产品。提高学生的钢铁产品知识水平。 3. 让学生探究未来钢铁工业的发展方向。让学生围绕“钢铁工业的未来在哪里”展开讨论，让他们思考未来的钢铁工业可能面临的问题以及可以采取的发展策略。 4. 向学生介绍钢铁工业中的“中国模式”，让他们了解中国的钢铁工业是如何得到强势崛起的，并思考为什么。 四、巩固 1. 学生根据老师的要求，准备一份有关钢铁工业的短文（200-300字），描述中国钢铁工业的发展历程和成就，并说明钢铁工业的重要性。 2. 小组展示并介绍他们所了解的钢铁企业及其产品。 五、课堂讨论 1. 询问学生他们对中国钢铁工业的看法以及钢铁工业在当今世界的地位。 2. 让学生展开课堂讨论，通过交流和分享，进一步加深对钢铁工业的理解。 教学资料：课本、短片、案例、教案 课后作业：钢铁长城的作用与影响，中国钢铁工业的发展历程
第15课 钢铁长城-2022-2023学年八年级历史下册核心素养甄选教案(2022最新课标版)
第15课钢铁长城-2022-2023学年八年级历史下册核心素养甄选教案（2022最新课标版） 一、教学目标 1. 知识目标： （1）认识长城的作用及建筑特点； （2）了解中国古代对于境界的认识； （3）理解长城对于中国文化传承的意义。 2. 技能目标： （1）能够通过图片、视频等形式进行长城的认知和探究； （2）能够理解并合理运用相关历史术语及概念； （3）能够通过课堂讨论和小组合作等形式探究长城在中国文化中的价值和意义。 3. 情感目标： （1）增强民族自豪感和文化认同感； （2）激发学生爱国情感，培养学生积极参与文化传承的意识。 二、教学重点和难点 1. 教学重点： （1）长城的作用及建筑特点； （2）长城在中国文化传承中的意义。 2. 教学难点： （1）中国古代对于境界的认识；
（2）如何引导学生理解和探究长城对于中国文化传承的意义。 三、教学过程 1. 课前预习（5分钟） 请学生预习《钢铁长城》一文，了解长城的基础知识和历史背景，预习后填写问题释疑。 2. 导入新课（10分钟） 教师先播放长城的相关视频介绍，然后出示一幅中国境内现代卫星遥感图，让学生通过观察地图找出长城的位置，并请学生讲述一下长城的基本情况（如长城始建于哪个朝代、全长多少、作用等）。 3. 学习笔记（10分钟） 请学生打开笔记本，按照以下格式整理笔记： 长城建筑特点： 长城的作用： 中国古代对于境界的认识： 长城在中国文化传承中的意义： 4. 合作探究（20分钟） 学生分组，每组完成以下任务： （1）合作查找长城的相关资料，并总结现今对长城认知的主要观点和争议点； （2）合作创造性地思考，发散式谈论，探究长城在中国文化传承中的意蕴、文化价值和精神意义； （3）通过批判性思维，分析长城在当代国家文化与历史史观中的位置。
钢铁长城教案
钢铁长城教案 教案标题：钢铁长城教案 教案目标： 1. 让学生了解钢铁长城的历史背景、建造过程和重要意义。 2. 培养学生的历史意识和文化感知能力。 3. 提高学生的跨学科学习和批判性思维能力。 教学内容： 1. 钢铁长城的历史背景和建造过程。 2. 钢铁长城的文化与历史意义。 3. 钢铁长城对中国历史和文化的影响。 教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 利用图片、视频或故事情境等方式吸引学生的注意力，引发学生对钢铁长城的兴趣。 - 提出问题，探究学生对钢铁长城的了解程度。 2. 知识讲解与学习（15分钟）： - 通过PPT、讲解或课件展示，介绍钢铁长城的历史背景、建造过程和地理分布。
- 学生对重要知识点进行记录和整理。 3. 小组合作与讨论（15分钟）： - 分成小组让学生彼此讨论所学的知识，并就以下问题展开思考和讨论：钢铁长城的文化与历史意义是什么？它对中国历史和文化的影响有哪些？ - 每个小组派代表汇报讨论结果。 4. 解析与总结（10分钟）： - 教师对小组讨论结果进行解析和总结，帮助学生深入理解钢铁长城的文化与历史意义。 - 教师补充相关的知识点，加深学生的理解。 5. 拓展活动（15分钟）： - 给予学生拓展活动，如制作钢铁长城手工模型、写一篇钢铁长城的介绍文章或设计一个钢铁长城的旅游宣传海报等。 - 学生完成并展示拓展活动成果。 6. 总结与评价（5分钟）： - 要求学生总结自己通过这堂课学到了什么，对钢铁长城有了怎样的认识。 - 通过提问、教师的评价和学生的自评，对学生的学习效果进行评估。
教学资源： 1. 图片、视频或故事情境等钢铁长城相关资料。 2. PPT、讲解或课件展示钢铁长城的知识。 3. 钢铁长城相关的书籍、百科或网络资源。 差异化教学策略： 1. 针对不同程度的学生，设置支持型、普通型和拓展型的任务，满足个体的学习需求。 2. 提供多种学习资源和材料，以适应学生的不同学习风格和兴趣爱好。 3. 鼓励学生进行小组合作学习，在交流和合作中促进个体学习的深化。 评估方法： 1. 学习过程中的教师观察和记录，包括学生的参与度、合作能力和思维扩展等方面。 2. 学生完成的拓展活动成果评价。 3. 学生的总结自评和对自己学习效果的评估。
人教版统编教材初中历史优秀案例教学设计-八年级下册_第15课钢铁长城
统编版历史教材八年级下册第五单元 《第15课钢铁长城》教学设计 银川唐徕回中西校区张瑶 教材分析： 本课为历史学科统编版历史教材八年级下册第五单元第15课。本课围绕我国国防和军队建设，介绍了两方面的内容。第一是我国陆军、海军、空军和导弹部队的发展。中国人民解放军是我国国防的主要力量，陆军、海军、空军和导弹部队的发展是我国国防和军队建设的重要成就。第二是新时代的强军之路。近年来，我国国防和军队建设深化改革，强军兴军事业取得了新发展，成就显著。 国防和军队建设是我国社会主义现代化建设和独立自主和平外交的重要保障，学好此课对中国现代史的教学有重要意义。 教学目标： 1.了解我国陆、海、空军建立发展的史实，认识到我国国防和军队实力不断增强。 2.了解导弹部队的建立、发展及其在国防中的重要作用。 3.了解新时代强军兴军事业持续推进的情况。 4.通过对比近、现代国防的不同，分析原因，理解国防和军队建设对国家发展的重要意义。 教学重点： 1.了解我国国防、军队建设的成就以及新时代的强军之路。 2.分析近、现代国防的不同及原因，理解国防和军队建设对国家发展的重要意义。 教学难点： 分析近、现代国防的不同及原因，理解国防和军队建设对国家发展的重要意义。 学情分析： 八年级学生掌握了一定的历史知识和学习方法，但对史实的分析缺乏深层次思考。本节课，教师将感性的、零散的知识进行梳理，引导学生了解国防和军队建设一步步发展的
历程。再通过近、现代国防对比，拓宽、加深学生思维，让学生从直观感受到深入理解，最后得出结论。 考虑到疫情期间空中课堂的特殊性，无法组织学生活动、师生互动，教师进行了针对性的教学设计。首先，设计了三个篇章，层层推进，给学生传递清晰的学习思路；其次，收集整理了丰富的文字、图片、视频资料，给学生呈现丰富的学习内容；最后，设计了深层次的思考题，给学生搭建思维提升的阶梯。 教学准备： 研读课程标准，分析教材学情，收集教学素材，形成教学设计，制作多媒体课件。 教学安排： 一、视频激趣，导入新课 教师播放中华人民共和国成立70周年国庆阅兵视频，说明；通过阅兵，我们看到了人民军队这支威武之师、文明之师的风采，看到了我国各式各样的先进武器装备，更看到了我国强大的国防力量。再提出问题：我国的国防力量是怎样一步步发展壮大的，国防对于一个国家而言有怎样的重要意义？从而进入学习探究。 [设计意图] 通过阅兵视频和设问，激发学生学习探究的兴趣。 二、层层递进，教授新课 （一）近代悲歌，有国无防 1.近代屈辱史回顾 教师出示材料： 鸦片战争之初，中国经济占全球经济总量近1/3，但由于军事落后，泱泱大国很快跌入半殖民地半封建的深渊。翻开历史的记载，从1840到1919年的80年间，中国与列强签订了近千个丧权辱国的不平等条约。——《解放军报》2019年10月1日分析得出：由于军事落后，清政府在对列强的战争中屡战屡败，签订了多个丧权辱国的不平等条约。 2.分析鸦片战争战败原因及后果 教师出示材料和中英《南京条约》签订场景图： 鸦片战争中，尽管广大人民和部分爱国官兵英勇抵抗，但是清朝封建专制制度腐败，统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，旧式的刀、矛、弓箭、
人教版八年级历史下册(部编版)教案：第15课 钢铁长城
第15课 钢铁长城 教材分析 这一单元主要展示中华人民共和国成立后我国的国防建设和外交成就。内容标准要求了解人民海军和人民空军建立的史实,并以我国导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。改革开放以来,我国走科技强军之路,国防力量日益增强,国家主权和领土安全得到有效保障,提高了我国的国际地位。内容标准以新中国倡导的和平共处五项原则、中华人民共和国恢复在联合国合法席位、中美建交和我国积极参与国际组织的活动等史实,概括了新中国的外交成就,说明我国一贯坚持独立自主的和平外交政策,积极推动建立合理的国际政治经济新秩序,努力维护广大发展中国家的正当权益,树立了中国维护世界和平与稳定的良好形象。 学情分析 学生在平时对这部分内容会通过很多途径有所了解,也比较感兴趣,所以在教学中要多和现实相联系,多和学生的知识背景相联系,以便更好地发挥学生学习的积极主动性。 教学重难点 教学重点:人民海军、人民空军的建立和发展。 教学难点:国防建设与经济建设协调发展的关系。 教法学法 教法:学生对这部分内容很感兴趣,适当补充相关图片和视频资料,进一步激发学生的学习兴趣,增加学生的感性认识。 学法:课下搜集相关资料,丰富相关知识。 教学过程 一、导入新课 出示导弹与炮弹的相关图片,讨论回答:导弹与炮弹有什么联系和区别?(联系:都要经过发射操作。区别:导弹与炮弹相比,科技含量高许多,威力也大了许多) 二、承上启下,教师讲授 从“小米加步枪”的八路军,到炮兵部队的建立,再到导弹部队的形成,这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?这节课我们就来学习这些内容。 三、组织学生学习和探究新课 1.学生自主阅读全文,作读书标记。 2.根据教材第一目“陆、海、空军的建设”,学生分组讨论并回答: (1)人民海军是怎样建立起来的?(华东军区海军→北海、东海和南海舰队) 教师强调:1949年4月,蒋介石集团土崩瓦解时,有一部分国民党海军宣布起义,向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。 (2)20世纪50~70年代,人民海军有哪些发展?(我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等,陆续装备到海军部队,还多次远洋航行,圆满完成了科学考察和出访外国的任务) (3)20世纪90 年代以后,人民海军又有哪些提高?(不断补充新型舰艇,已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军
八年级历史下册《五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城》教学设计
《钢铁长城》教案 一、教材分析 本课《钢铁长城》主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述人民军队的建立和发展。由于国防力量的壮大是综合国力强大的有力保障，只有富国强兵才能保证独立自主的和平外交，才能促进外交事业的发展。因此，学好本课既可以让知识学习具有一定的延缓性，又可以为下面的教学做好铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。 二、学情分析 八年级学生富有好奇心，活泼好动，乐于探索，乐于表现自我，对军事武器很感兴趣，这就具备了自主学习的动力。教师在教学中应让学生动起来。 三、教学目标知识与能力 1.分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。 2.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。 3.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 4.通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。 过程与方法
1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握体验式学习的主要环节和注意事项。 2. 在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究学习的主要环节及注意事项。 3. 在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。 情感态度与价值观 1.在概括人民军队的发展特征中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。 2.在体验人民军队在我国现代化建设中的作用时，说出怎样面对考验，取得成功。 3.在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。 四、教学重点和难点 重点：人民海军、空军和导弹部队的发展过程。 难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系 五、教学准备 多媒体课件 六、教法与学法 1．教法：多媒体教学法，启发讲授法 2．学法：分组讨论法、合作探究法 七、教学过程 导入新课 请分别说出在下面各时期中人民军队的名称(1) 长征时期:(2) 抗日战争时期:(3) 解放战争时期:(4) 抗美援朝时期: 今天，让我们一起来学习第14 课《钢铁长城》，了解我国海军、空军、导弹部队的发展历程。 学生按兴趣自愿分为海军、空军和导弹部队三组，每组选派代表介绍本军种的发展历程和
2019-2020年八年级历史下册 5.14《钢铁长城》教案 人教新课标版
2019-2020年八年级历史下册 5.14《钢铁长城》教案人教新课标版教学目标 教学重点现代化海军、空军的建立和发展 教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系 教学过程 导入新课 组织学生阅读“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。） 承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 1 人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队） ·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。 2 20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。） 3 20世纪90 年代以后，又有哪些提高？（不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。） ·指导学生观看《历史地图册》《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。 4 根据“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。）
八年级历史下册 第14课 钢铁长城教案 新人教版
第14课钢铁长城 一、【教学目标】 知识与技能 知道人民海军和人民空军建立的史实。以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 过程与方法 了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。 情感、态度与价值观 认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感。 二、【教学重难点】 重点：国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成。 难点：加强国防建设的重要意义。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课 【情景导入】 展示天安门阅兵时导弹部队入场时的图片，提问导入。 【自主学习】 1、人民海军和空军的建立。 （1）、新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军————建立，新中 国成立后，先后建立了、、舰队。 （2）、找出在20世纪70年代、90年代以后我国海军建设成就。 （3）、人民空军在的基础上建立起来。空军刚诞生后，在战争中取得辉 煌成就。 （4）、人民空军在早期、改革开放以来的发展 2、导弹部队的发展。 （1）、1966年，我国组建部队。 （2）、我国导弹部队不断壮大，陆续装备了、、、核武器，具有较强的战斗力。 【合作探究】 1、为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？ 2、查找资料，了解一下我国现在的军事装备如何？针对某些国家的“中国军事威胁”论谈谈你的看法。 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】
人民第一支海军：华东军区海军； 海军成立时间：新中国成立前夕启示： 新中国成立后建立：北海、东海和南海舰队科技强军 70年代中国研制成功：导弹驱逐舰、核潜艇经济是基础 成立：在陆军的基础上建立 人民考验：抗美援朝战争的考验强大的国 空军英雄：蒋道平防是保障 装备：国外购买-→仿制-→自主研发 导弹组建：1966年 部队任务：核反击任务 【巩固练习】 1、新中国成立前夕建立的第一支海军是（） A、北海舰队 B、东海舰队 C、南海舰队 D、华东军区海军 2、下列不属于我国海军兵种的是（） A、海军陆战队 B、水面舰艇部队 C、海上缉私大队 D、潜艇部队 3、1971年，完成了多次科学试验和对外出访任务的是我国自行研制的（） A、核潜艇 B、导弹驱逐舰 C、坦克 D、歼5型歼击机 4、1958年，毛泽东坚定地说：“核潜艇，一万年也要搞出来。”我国核潜艇诞生于20世纪（） A、60年代 B、70年代 C、80年代 D、90年代
第14课 钢铁长城教案《钢铁长城》教案01
第14课钢铁长城 【教学目标】 1、知识与技能 （1）分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。 （2）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。 （3）根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 （4）通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。 2、过程与方法 （1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。 （2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。 （3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。 3、情感态度和价值观 （1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。 （2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。 （3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。 （4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 【重点难点】 1、重点 现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通 过布置学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和讲解，来完成解决 重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的 讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大 贡献自己力量的伟大理想。
新人教版八年级历史下册《五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城》教案_5
人教版(部编）八年级历史下册 15《钢铁长城》教学设计 一、教材分析： 《钢铁长城》是人教版（部编）教材八年级下册第五单元《国防建设与外 交成就》中的第一课。国防和军队建设是反映一个国家实力的重要方面，也是 国家发展的重要保障。本课围绕我国国防和军队建设，介绍了两个方面的内容。 第一，介绍了我国陆军、海军、空军和导弹部队的发展；第二，介绍了新时代 的强军之路。陆军、海军、空军和导弹部队是我国武装力量的重要组成部分， 是抵抗侵略、保卫祖国、维护国家安和主权的主要力量，其建设和发展体现了 我国国防和军队建设的重要成就。近年来我国国防和军队建设深化改革，强军 兴军事业成就显著。通过本课的学习，可以让学生感受中国人民解放军的军威、 国威，体会国防力量的日益强大，增强民族自豪感。同时，也对学生进行一次 国防教育，增强学生的国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力 量的责任感。 二、学情分析： 八年级学生已经有了一定的国防知识及分析解决问题的能力，男同学对军 事知识尤其感兴趣。本课如果能合理设计，不仅能对学生进行一次国防教育， 同时也会是一节很好的爱国主义教育课。如果教师单纯的叙说介绍，对学生而 言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。基于此， 我针对学生虽然对军事知识感兴趣，但又缺乏系统的军事常识的具体情况，在 课件制作过程中选取大量图片和视频帮助学生对我国的国防现代化有一个直观 的认识和了解，进而实现本课的教学目标。 三、教学目标： 1．了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇、现代化海军的多兵种； 2.了解人民空军的诞生、飞机的国产化、空军的现代化；