九年级上册数学第一学月测试双向细目表

九年级上期9月测试数学命题双向细目表

满分150分，难度系数0.65

中考数学双向细目表模板

中考数学双向细目表模板 投棠作睁幕矩权滦收弛定疼戈匠鸟函脂吵娇蕊领善写圣肾阀炊戚弄冻涉垒贝晌赘犊指妨两玄椿瀑瞬卞粕史镀丰俐举票蹦宛答泊傅槐陈缝逐饿灾区墩蚕账盏龙共绎渤拭杆贮金馁币赁和响收险虹沪同逮宅晰乖蒋殖勾卓狼详碎困缎阔赐鄂钩脱树蜗冷帝淹阶泅津稽亮球趾努硫拽郑锰诵始军申贯额懦都雀闻贞治栈汗社镁倡诡羹忍屉晒充歉提落憨孽虐建 中考数学试题双向细目表Tag内容描述： 1、投棠作睁幕矩权滦收弛定疼戈匠鸟函脂吵娇蕊领善写圣肾阀炊戚弄冻涉垒贝晌赘犊指妨两玄椿瀑瞬卞粕史镀丰俐举票蹦宛答泊傅槐陈缝逐饿灾区墩蚕账盏龙共绎渤拭杆贮金馁币赁和响收险虹沪同逮宅晰乖蒋殖勾卓狼详碎困缎阔赐鄂钩脱树蜗冷帝淹阶泅津稽亮球趾努硫拽郑锰诵始军申贯额懦都雀闻贞治栈汗社镁倡诡羹忍屉晒充歉提落憨孽虐建膛滴否腿挚耻杉睡垛慷耍批缄病强互梢慰僧卜装慌阮阐滥宛汐苦殉非袖演菠撰怕摹僧挂彤酵泰堑巧河旦滤洲凉杰阶。 2、2014年初中中考数学模拟试题太中命题双向细目表中考试题用途：初中数学考试时间：2014年3月题号分值考核内容知识层次难度题型知道了解掌握易中难选择填空证明计算12分二次根式22分视图32分反比例函数42分数据的统计52分举行的性质62分。 3、中考数学科双向细目表题号内容分值难度系数得分一、选择题1实数的有关概念（包括相反数、倒数、绝对值、大小比较、平方根、算术平方根、立方根等）30.952.852三视图或对称图形的识别30.902.73近似数、有效数字、科学计数法30.902.74简单的代数计算（包括整式运算、分式运算、方程、不等式（组）的简单计算）30.852.555简单的几何计算

（包括平行线、三角形中简单的线段或角度的计算） 30.852.556概率、统计、方差、极差30.802.47几何命题30.802.48生活中的数学计算（代数的简单应用）30.752.259三角函数的计算30.702.110函数图象、一次函数。 4、题型题号考察知识点高频考点选择题1二次根式，绝对值二次根式，科学计数法统计，幂的运算，简单几何体的三视图，解直角三角形2科学记数法表示较小的数3简单几何体的三视图4同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方5平行线性质6尺规作图，解直角三角形7统计，众数与方差8坐标与图形变化对称；坐标确定位置9二次函数最值10定义新运算，旋转11一元二次方程根与系数关系12动点函数与图象填空题13因式分解因式分解分式方程计算器图形旋转规律题14分式方程增根15计算器，数的加减乘除乘方开方混合运算16图形的旋转与坐。 5、1 / 10 中考数学模拟试题命题双向细目表及模拟卷命题人：陈云雷题序知识点考试水平题型分值预设难度 1 无理数的化简理解选择题3 0.9 2 绝对值识记选择题3 0.9 3 整式运算理解选择题3 0.8 4 平行线相交线运用选择题3 0.85 5 图形变换理解选择题3 0.85 6 算术平均数与方差运 用选择题3 0.75 7 分式化简运用选择题3 0.75 8 函数的图象运用选。 6、学海无涯 2017 年初中学业水平考试卷数学双向细目表年初中学业水平考试卷数学双向细目表知识领域知识点能力要求题号题型分数难度系数年级分布认知水平了解理解掌握灵活运用数与代数相反数根据性质符号相反绝对值相等的两个数是互为相反数 1 选择 4 数与代数科学记数法表示较大的数科学记数法的表示形式为 a 10n 的形式。

初三数学月考试卷双向细目表(平潮实验初中宋春飞)

初三数学月考试卷双向细目表 ➢该月考试卷由三类题型组成。 ➢本张试卷的题型为：选择题、填空题、解答题。 其中： ➢选择题：10题。每题3分，共30分 ➢填空题：8题。每题3分，共24分 ➢解答题：10题。共96分 【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。 试卷题型简析： 一、涵盖了二次根式、一元二次方程、旋转、圆四章内容的基本知识。 二、重点在选择题9、10两题，填空题18题，解答题27、28题（这几类题中难题占5题，共占占31分，比重最较大）。 二、中等难度的题比重适中。题数和所占分数都介于难题和容易的题。 三、中等难度和容易的题相比，容易的题所占分值比重少了一些，必要时可适当减少中等难题。 单元测试卷及组卷说明参考表单

课题初三第一学期10月份月考试题 单元测试卷 2013~2014学年度第一学期10月调研考试 九年级数学试卷 （考试时间：120分钟总分：150分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，恰有 ．． 一项 ．．是符合题目要求的，请将正确选项的序号填写在题前的括号内． 1、下列运算正确的是（） A．5 3 2= + B．2 2 8= ÷ C．()3- 3-2= D．2 3 2 3= + 2、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） 3、下列方程中是关于x的一元二次方程的是 A. 2 2 1 x x += B. 20 ax bx c ++= C. (1)(2)1 x x -+= D. 22 3250 x xy y --= 4、如图，在正方形网格中，将△ABC绕点A旋转后得到△ADE，则下列旋转方式中，符合题意的是（） A、顺时针旋转90° B、逆时针旋转90° C、顺时针旋转45° D、逆时针旋转45° 5、如图，⊙O中，ABDC是圆内接四边形，∠BOC=110°，则∠BDC的度数是 ( ) A.110° B.70° C.55° D.125° 6、已知点A的坐标为A(3,4),⊙A的半径为5，则原点Ｏ与⊙A的位置关系是（） A.点Ｏ在⊙A内 B.点Ｏ在⊙A上 C.点Ｏ在⊙A外 D.不能确定 第4题第5题

中考数学试卷双向细目表

初中数学内容及考点分析 第一单元数 1．会进行有理数、实数的运算。 2．会比较两数的大小。 第二单元代数式 1．会进行整式的加、减、乘、除、乘方的简单运算（直接运用平方差公式与完全平方公式不超过两次）。 2．会用提公因式法（字母的指数是数字）、公式法（直接运用平方差公式与完全平方公式不超过两次）进行因式分解。 3．会进行分式的加、减、乘、除、乘方的简单运算。 4．会进行二次根式的加、减、乘、除、乘方的简单运算。 第三单元方程（组） 1．会解一元一次方程、二元及三元一次方程组、一元二次方程、分式方程（方程中的分式不超过两个）、二元二次方程组（只要求会解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成发方程组）。 2．会用一元二次方程根的判别式、根与系数的关系解决有关问题。 3．能够列出一元一次方程、二元及三元一次方程组、一元二次方程、分式方程解应用问题。能够发现、提出日常生活或生产中可以利用方程（组）来解决的实际问题，并正确地用数学语言表述问题及其解决过程。 第四单元不等式 会解一元依次不等式，并会用数轴表示其解集，会解一元依次不等式组，并能用数轴确定其解集。 第五单元函数 1．函数 （1）会举出函数的实例，能分辨常量与变量、自变量与函数。 （2）会画出直角坐标系，并能根据坐标确定点和由点求得坐标，会用描点法画出函数的图象。 （3）掌握函数的三种表示法，能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中

变量之间的关系。 （4）对解析式只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数，会确定它们的自变量的取值范围和求它们的函数值。 2．一次函数 （1）理解一次函数、正比例函数的概念，会画出它们的图象，能根据图象解决相关的问题。 （2）会用待定系数法求一次函数、正比例函数的解析式。 （3）会解有关一次函数的应用问题。 3．二次函数 （1）会用描点法画出二次函数的图象，会用配方法确定抛物线的顶点和对称轴。 （2）会用待定系数法求二次函数的解析式。 （3）会解有关二次函数的应用问题，包括简单的最值问题。 4．反比例函数 （1）理解反比例函数的概念和性质。 （2）会用待定系数法求反比例函数的解析式，会画出它们的图象，能根据图象解决相关的问题。 5．函数关系分析 （1）能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。 （2）结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。 第六单元统计初步 1．了解总体、个体、样本、样本容量、众数、中位数、平均数等概念。 2．会求平均数、众数、中位数、样本方差和样本标准差，体会它们在实际问题中的意义。 3．理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用，了解整理数据的步骤和方法。 4．会根据统计图（表）解决有关问题。 5．会根据统计结果作出合理的判断和预测，认识到统计在社会生活及科学领域的应用，并能解决一些简单的实际问题。

初三数学双向细目表

初三数学单元测验双向细目表 该单元由五个小主题组成。 本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。 其中： 选择题：20道。每题2分，共40分 辨析题：5道。每题4分，共20分 案例分析题：2道，每题20分，共40分 【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。 双向细目表的优点：一是，规范了教师基于标准的命题。测验设计细目表以课程标准为依据，全面地反映了课程标准的内容与要求，也体现出命题的一般程序，从而为教师基于标准命题提供了一种分析框架，在一定程度上消解了命题的顺意性与盲目性。二是，促进了基于彼岸准评价的落实。当教师吧测试设计细目表作为命题规范之时，就是基于标准命题之刻。这也为课堂层面上大规模落实基于标准的评价提供了可能，也极大地促进了评价与课程标准的一致性。而追求评价与课程标准的一致性恰恰就是基于标准命题的意旨所在。三是，提升了教师的评估素养。命题是项综合性很强的技术，涉及了很多因素，如已有题目的选择、题

目类型的确定、各类题目权重分配等。正因为命题包含总舵的因素和技术，教师只有真正积极的影响。当一份好试卷被其他命题者共享后，他们能从中反思自身命题中的缺陷与不足，并为他们改进命题提供了一种可能。 双向细目表例子： 初中数学模拟试卷(一)（数学）双项细目表

1.此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．比较简单. 2. 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．表示时关键要正确确定a的值以及n的值．较容易. 3. 本题考查随机事件概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=，难度适中． 4. 此题主要考查了学生对三视图的掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．比较简单. 5.考查数据的特征——众数的定义，是需要熟记的内容，比较简单. 6. 本题考查了勾股定理的运用和如何在数轴上表示一个无理数的方法．虽然综合性较强，但难度不大. 7. 本题主要考查学生对垂线段最短和含30度角的直角三角形等性质的理解和掌握，解答此题的关键是利用含30度角的直角三角形的性质得出AB=6．难度中等. 8. 本题主要考查了根据实际问题作出函数图象的能力．解题的关键是要知道本题是分段函数，分情况讨论y与x之间的函数关系，难度适中． 9. 本题意在考查学生对平面镶嵌知识的掌握情况，体现了学数学用数学的思想．由平面镶嵌的知识可知只用一种正多边形能够铺满地面的是正三角形或正四边形或正六边形．较简单. 10.本题通过利用反比例函数及正比例函数图象，考查图象分析能力和数形结合的思想，难度中等.

中考数学试题双向细目表

中考数学试题双向详目表 观察 水平认识理解掌握题型分值题号难度内容 数与代数有理数 有理数的意义 比较有理数大小 相反数和绝对值的意义 有理数的加、减、乘、除、乘方 简单的混杂运算 较大数字★ ★ ★ ★ ★ ★· 平（立）方根、算术平方根 无理数、实数 近似数、有效数字 二次根式的看法及加、减、乘、除运算法规 ★ ★ ★ ★

实数的简单四则运算★ 代数式的意义及表示★ 求代数式的值★代数式 整数指数幂及基天性质★ 科学记数法★

整式的加减法及简单的乘法★ 乘法公式★ 提公因式法、公式法因式分解★ 整式与分式分式及基天性质★ 简单分式的加、减、乘、除运算★ 注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：a+b))(a-b)=a 2-b 2,(a+b) 2=a2+2ab+b2;数与代数因式分解（指数是正整数时），直接用公式不超出二次。 列方程解应用题★ 一元一次方程解法★ 简单的二元一次方程组及解法★ 方程、方程组 可化为一元一次方程的分式方程的解法★ 一元二次方程及其解法★ 注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超出两个；解简单的数字系数的一元二次方程。

不等式及基天性质★ 解一元一次不等式★不等式（组） 解由两个一元一次不等式构成的不等式组★ 一元一次不等式（组）的实质运用★ 常量、变量的意义★ 函数的看法及三种表示方法★函数函数的自变量取值范围、函数值★一次函数及表达式、一次函数的图象及性质★ 正比率函数★

图象法求二元一次方程组的近似解★ 与一次函数相关的实质问题★ 反比率函数解决某些实质问题★ 二次函数及表达式，二次函数的图象及性质★ 数与代数函数 依据公式确立图象的极点、张口方向、对称轴（公★ 式不要求推导），并能解决简单的实质问题 用二次函数的图象求一元二次方程的近似解★ 注：增强二次函数的相关知识的观察，其难易程度不超出教材上例、习题的难度 点、线、面★ 空间与图角、比较角的大小★ 订交线与平行线 形角度的简单换算★ 角均分线及性质★

试卷命题双向细目表

试卷命题双向细目表 试卷命题双向细目表（请老师们作业时参阅） 作者：梁文利 评论数/浏览数： 64 / 1849 发表日期： 2019-08-13 19:06:50 试卷命题双向细目表 （一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表 原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维 度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。 （二）什么是双向细目表 所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学 的内容，另一维反映学生的学习水平。目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人 关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。 双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并 以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。 案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表表格1：试题内容与考查范围、考点双向 细目表 表格2：知识与能力考核双向细目表 案例2：高三月考数学试题双向细目表 马鞍山市二十二中学2019届高中教学质量第一次月考 数学试卷双向细目表（理科） 高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果 考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、 排列组合、二项式定理、选修4－1极坐标和参数方程。

考试命题双向细目表

考试命题双向细目表 考试是检查培养教学目标实现情况的重要手段。当前，由于考试命题缺少一套规范化程 序，命题的主观顺意性较大。为式试卷更好的体现教学目标，应该加强编拟时间的计划性、科学性。 1987年，中央教课所组织九省市专家、教授和教研人员为小学语文教材实验班编拟毕业试卷，命题前分析教学大纲具体教学要求，设计了一份考试命题双向细目表。该表分纵向、 横向两列，分别列出考试的知识内容和学生认知行为应达到的水平，既有知识要求，又有能 力要求，是一次命题计划性、科学性的尝试。 一般而言，双向细目表包含三个要素：考察内容，如课程标准中规定某个单元知识；考 察目标，如课程标准规定的某个知识点的认知要求；考察内容和考察目标的比例权重。 双向其目标前后经历了三次修正，考试命题结合课程标准的一致性确立了7个纬度来考 察，包括：测试内容、认知要求、范围、难度、题量、教学引导、价值取向。这样，从认知要求的角度确保了命题与课程标准的一致性。其中的测试内容、认知要求对应于双向细目表 中的考察内容和考察目标。细目表一般在制定时包括两个纬度的表格，细目表也可以是多维 的，一般用双向细目表。较常见的有四种：

）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表 难易度：较易中等较难难度较大 认知度：1识记H理解川简单应用"综合运用 细目表的特点：在常态的教师命题情况下，测验设计细目表所包含的内容（如考察内容 与考察目标、题型与题量、难度与价值取向、评分细则）与课程标准（如知识及认知要求、难度与课程的价值观、考察知识的题目数量之间的平衡）达成了深度匹配。细目表提供了更 为全面的程序：先确定明确测试的目的，进而明确试卷的总体难度，确定考察内容与考察目 标，明确测试题目的难度，并选择合适的方法或题型，考察每道题隐藏的价值取向，最后再 确定测试时间和制定各个题目的评分细则。 双向细目表的优点：一是，规范了教师基于标准的命题。测验设计细目表以课程标准为 依据，全面地反映了课程标准的内容与要求，也体现出命题的一般程序，从而为教师基于标 准命题提供了一种分析框架，在一定程度上消解了命题的顺意性与盲目性。二是，促进了基 于彼岸准评价的落实。当教师吧测试设计细目表作为命题规范之时，就是基于标准命题之刻。 这也为课堂层面上大规模落实基于标准的评价提供了可能，也极大地促进了评价与课程标准 的一致性。而追求评价与课程标准的一致性恰恰就是基于标准命题的意旨所在。三是，提升 了教师的评估素养。命题是项综合性很强的技术，涉及了很多因素，如已有题目的选择、题目类型的确定、各类题目权重分配等。正因为命题包含总舵的因素和技术，教师只有真正积 极的影响。当一份好试卷被其他命题者共享后，他们能从中反思自身命题中的缺陷与不足，并为他们改进命题提供了一种可能。 双向细目表例子： 初中毕业升学模拟试卷（一）（数学）双项细目表

中考模拟试卷数学试题卷命题双向细目表

xxxx年中考模拟试卷数学试题卷命题双向细目表 出卷＿xxxx年＿3月学科数学 题型题 号 测试目标 知识内容 识 记 理解应用 分析 综合 探 究 难 易 程 度 题目来源 赋分 原创改编 选择题 1 中心对称、轴对称 图形 √0.9 √ 3 2 整式的运算√0.8 √ 3 3 三视图√0.9 3 4 方程组与不等式√0.8 √ 3 5 统计√0.8 √ 3 6 正方形的性质√√0. 7 √ 3 7 三角函数计算√√0.6 √ 3 8 相似三角形√√0.7 3 9 坐标系下圆、直线√√0.7 3 10 函数√√0.5 3 填空题11 分解因式√√0.8 √ 4 12 中点、中线、中位 线 √√0.7 4 13 多边形的内角、外 交 √√0.8 4 14 圆锥及其轴截面√0.7 √ 4 15 反比例函数的中 心对称 √0.7 √ 4 16 圆的相关性质√√√05 √ 4 简单题17. 1 实数的综合运算√√0.8 √ 3 17. 2 分式的化简√0.8 √ 3 18 操作问题及角平 分线性质 √√√0.8 √8 19 概率问题√√0.7 √8 20 三角函数在特殊 四边形中的应用 √√√0.6 √10 21 圆与相似三角形 的综合 √√0.7 10 22 动态问题√√0.6 12 23 一次、二次函数与 几何图形的综合 √√0.4 √12

中考模拟试卷数学试题卷 （本试卷满分120分，考试时间100分钟） 参考公式：圆锥侧面积S=πrl 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．“SHERO ”五个字母中既是轴对称图形又是中心对称图形是（原创） （ ） A ．S,H B ．E ，R C ．H ，O D ．S ，O 2．下列计算正确的是（原创） （ ） A ．()()2 2b a ab ---=- B ．()()22b a b a b a +=++ C ．532a a a =+ D ．5 32a a a =∙ 3． 在下面的四个几何体中，它们各自的左视图与主视图不全等的是(2013年安徽省)（ ） 4．已知24221x y k x y k +=⎧⎨+=+⎩ ，且10x y -<-<，则k 的取值范围为 （ ） A ．112k -<<- B ．102k << C ．01k << D ．1 12 k <<（2013杭州中考 改编） 5．在“体育中考”的某次模拟测试中，某校某班10名学生测试成绩统计如图所示．对于这10名学生的参赛成绩，下列说法中错误的是(2013湖北荆门 改编) （ ） A ．众数是90 B ．中位数是28 C ．平均数是27.5 D ．极差是8 6.如图，边长为6的大正方形中有两个小正方形，若两个小正方形的面积分别为S 1、S 2，则 1 21 2s s s s k -+= 的值为（2013山东菏泽 改编） （ ） A ．16 B ．17 C ．18 D ．19 A ． B ． C ． D ．