电路分析基础教程与实验课程设计

电路分析基础教程与实验课程设计

前言

电路分析是电子工程的基础，也是任何电子装置、系统的功能正常运行的前提和保障。为了使学生在学习电子工程基础课程过程中更加深入地理解和掌握电路分析方法，本文将介绍电路分析基础教程与实验课程设计。

课程选择

电路分析基础教程与实验课程设计是电子工程、电气工程等专业中非常重要且必修的课程。课程难度适中、实用性强，能够为学生后期课程的学习打下扎实的基础。

课程设计

教学目标

•了解基本电路元件的特性和参数；

•掌握常见电路的分析方法和技巧；

•能使用常见仪器测量电路中的电压、电流等参数；

•能独立设计并实现简单的电路。

课程内容

第一章电路基础

•电路的定义与分类；

•Ohm定律、基尔霍夫定律；

•电路中的功率、能量、效率；

•电路分析的方法。

第二章电路元件与仪器

•电阻、电容、电感的特性和参数；

•稳压电源、信号发生器、数字万用表的使用方法。

第三章基本电路分析

•串联电路、并联电路、电阻分压定律、电流分配定律；

•电路的戴维宾-诺顿定理；

•交流电路的分析和相角。

第四章实验设计

•实验室安全注意事项；

•电路实验设备操作方法；

•电路实验的设计和实现。

实验设计

实验设计是课程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和掌握电

路分析的方法和技巧。以下是常见的实验内容：

实验一串联电路的分析

通过测量串联电路中的电压和电流，计算出电阻值，并分析电路中电阻的分布

情况。

实验二并联电路的分析

通过测量并联电路中的电压和电流，计算出电阻值，并分析电路中电阻的分布

情况。

实验三传感器电路设计

使用传感器设计简单的电路，通过电路测量数据获取传感器检测到的环境信息。

实验结果

实验结果的分析和总结非常重要，它能够帮助学生更深入地理解和掌握电路分

析方法和技巧。为了使学生更好地完成此项任务，教师可以给出以下几个指导方向：

1.实验数据的处理和分析；

2.实验结果的对比和总结；

3.实验误差的分析和改进。

总结

电路分析基础教程与实验课程设计对电子工程、电气工程等专业的学生具有相

当程度的挑战性和重要性。在学生学习过程中，要注重理论与实践相结合，合理地分配好时间，充分利用实验室资源，不断积累和应用知识和技能，从而打下扎实的基础，为日后职业生涯的发展做好坚实的准备。

电路分析基础课程设计

太原理工大学 《电路分析基础B》课程设计报告 设计名称有源低通滤波器 专业班级 学号 姓名

课程设计实验报告 实验题目：有源滤波器的设计 实验目的： 1. 掌握有源滤波电路的基本概念，了解滤波电路的选频特性、通频带等概念，加深对有源滤波电路的认识和理解。 2. 在Electronics Workbench环境下用仿真的方法来研究滤波电路，了解元件参数对滤波效果的影响。 3. 根据给定的低通和高通滤波器结构和元件，分析其工作特点及滤波效果，分析电路的频率特性。 4.利用低通滤波器搭建带通和带阻滤波器电路，观察和分析其输出波形特点，分析电路的频率特性。 实验仪器：双踪示波器、扫频仪、电路板、信号发生器、稳压电源、电阻、电容、运算放大器、电脑 有源滤波器的概念： 滤波器是一种能够通过一定频率信号而阻止或衰减其他频率信号的装置。能通过的频率构成通带，而被衰减的频率则构成滤波器的阻带。无源滤波器是由电感、电容和电阻构成的。但是由于受到尺寸和实际性能的限制，电感在某些频率范围是不适用的；如果用能模拟电感的有源器件来代替电感，则构成了有源滤波器，用有源部件代替电感得到有源滤波器的方法有多种，我们所用的有源部件为集成电路运算放大器。有源滤波器一般用电压转移函数来说明（s=jω）。在正弦稳态条件下，电压转移函数可写成H(jω)=▏H(j)▕ 其中▏H(j)▕是幅值或增益函数，是相位函数。 有源滤波器的分类： 按滤波器通带和阻带在频率内的位置，滤波器可分为：低通、高通、带通、带阻等类别。 低通滤波器： 低通滤波器是一种能让从直流到到截止频率的低频分量通过，同时衰减或抑制高频分量的器件。其特性用幅频特性曲线表示，此处幅频特性指的是电压转移

电路分析基础简明教程教学设计

电路分析基础简明教程教学设计 引言 电路分析是电子工程和电气工程领域中重要的基础课程。对于电子电气专业的 学生来说，掌握电路分析基础理论和方法非常重要。本教学设计旨在通过简明易懂的方式，为学生介绍电路分析的基本概念、方法和技巧。 教学目标 1.理解电路分析的基本概念和单位。 2.掌握电路定理和定律。 3.能够使用基本电路分析方法解决简单电路问题。 教学内容 1. 电路分析的基本概念 电路是由电子元件、电源和连接线组成的物理系统。学生需要了解电压、电流、电阻、电容和电感等基本概念和单位。例如，学生需要知道电压的单位是伏特，电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉，电感的单位是亨利等。 2. 电路定理和定律 电路定理和定律是电路分析中重要的基础原理。教师可以通过简单的实验、演 示和讲解等方式来介绍基尔霍夫定律、欧姆定律、基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律、等效电路等内容。 3. 基本电路分析方法 基本电路分析方法包括串、并、Delta-Wye转换、节点电压法和支路电流法等。教师可以通过例题、练习和挑战模式等方式让学生掌握这些方法的应用。

教学策略与方法 1.互动学习：教师可以通过提问、讨论等方式与学生互动，鼓励学生参 与课堂 2.案例分析：通过真实场景案例的分析，让学生学习电路分析的应用技 巧 3.小组合作：鼓励学生在小组中合作，提高学生的合作能力和团队合作 精神 4.提高学习兴趣：通过多媒体展示、动态模拟等方式提高学生的学习兴 趣。 5.督促练习：为了加强学生的练习和巩固，教师需要设置课后作业，并 在课堂中提醒学生准备考试。 教学评价 1.课堂表现：学生的课堂表现包括是否认真听讲、积极参与讨论等，评 价标准根据实际情况而定。 2.作业完成情况：考虑到电路分析需要大量运算和练习，作业是检验学 生掌握程度的重要方面。 3.考试成绩：电路分析的考试一般分为综合考试、实验考试和期末考试 三个环节，作为最终评价学生掌握电路分析的能力和水平的重要方面。 总结 通过本教学设计，学生可以掌握电路分析的基本理论、方法和技巧，为下一步学习电子电气工程领域的专业课程打下坚实基础。同时，教学策略和方法也有助于提高学生的学习兴趣和积极性，为学生今后的职业发展打下良好的基础。

电路分析基础教程与实验课程设计

电路分析基础教程与实验课程设计 前言 电路分析是电子工程的基础，也是任何电子装置、系统的功能正常运行的前提和保障。为了使学生在学习电子工程基础课程过程中更加深入地理解和掌握电路分析方法，本文将介绍电路分析基础教程与实验课程设计。 课程选择 电路分析基础教程与实验课程设计是电子工程、电气工程等专业中非常重要且必修的课程。课程难度适中、实用性强，能够为学生后期课程的学习打下扎实的基础。 课程设计 教学目标 •了解基本电路元件的特性和参数； •掌握常见电路的分析方法和技巧； •能使用常见仪器测量电路中的电压、电流等参数； •能独立设计并实现简单的电路。 课程内容 第一章电路基础 •电路的定义与分类； •Ohm定律、基尔霍夫定律； •电路中的功率、能量、效率； •电路分析的方法。

第二章电路元件与仪器 •电阻、电容、电感的特性和参数； •稳压电源、信号发生器、数字万用表的使用方法。 第三章基本电路分析 •串联电路、并联电路、电阻分压定律、电流分配定律； •电路的戴维宾-诺顿定理； •交流电路的分析和相角。 第四章实验设计 •实验室安全注意事项； •电路实验设备操作方法； •电路实验的设计和实现。 实验设计 实验设计是课程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和掌握电 路分析的方法和技巧。以下是常见的实验内容： 实验一串联电路的分析 通过测量串联电路中的电压和电流，计算出电阻值，并分析电路中电阻的分布 情况。 实验二并联电路的分析 通过测量并联电路中的电压和电流，计算出电阻值，并分析电路中电阻的分布 情况。 实验三传感器电路设计 使用传感器设计简单的电路，通过电路测量数据获取传感器检测到的环境信息。

电路分析第二版课程设计

电路分析第二版课程设计 一、课程背景和目标 随着电子技术的发展，电路分析是电子工程专业中非常重要的一部 分课程。电路分析的学习，有助于学生深入理解各种电路元器件与电 路实现的基本原理，对各种电路进行分析和计算，并能设计出复杂的 电路系统。 本课程的目标是帮助学生： 1.掌握电路基本理论知识； 2.学习电路模型、节点定律、基尔霍夫电路定律等基本方法； 3.学习电学参数的测量方法； 4.并通过模拟实验等手段提高对电路分析的理解和掌握。 二、课程内容和教学时间计划 2.1 课程内容 1.电路模型和基本参数 2.电路中的基本元器件 3.电路中的基本电流和电压定律 4.电路中的基尔霍夫定律 5.电路分析中的网络等效原理和网络定理 6.电路中的交流电路 7.电路中的谐振电路

8.电路中的滤波器 9.电路中的二极管和晶体管应用 10.模拟电路和数字电路设计 2.2 教学时间计划 本课程总共为16周，每周两个学时，共32学时，教学时间安排如下： 序号章节学时数 1 电路模型和基本参数 2 2 电路中的基本元器件 2 3 电路中的基本电流和电压定律 2 4 电路中的基尔霍夫定律 2 5 电路分析中的网络等效原理和网络定理 4 6 电路中的交流电路 4 7 电路中的谐振电路 2 8 电路中的滤波器 2 9 电路中的二极管和晶体管应用 2 10 模拟电路和数字电路设计 4

三、教学方法和学生考核 3.1 教学方法 本课程主要采用理论讲授及实验操作相结合的教学方法，教学内容通过多媒体教学、课堂互动、实验操作等多种教学方式，使学生更好地掌握课程内容。 3.2 学生考核 学生的考核方式主要包括课堂作业、理论考试及实验操作评测，具体考核标准如下： 考核方式占比 课堂作业20% 理论考试40% 实验操作评测40% 四、教材和参考资料 4.1 教材 本课程教材采用《电路分析（第二版）》（作者：王柯）。 4.2 参考资料 1.《电路学》，刘一明，高等教育出版社。 2.《电路分析基础与实验》，袁铁成，电子工业出版社。 3.《电气与电子实验》，吴如鹏，清华大学出版社。

电路分析基础教程教学设计

电路分析基础教程教学设计 概述 电路分析是电子技术领域的重要基础科目，对于电子工程师的能力提升和实际工作都有着重要的意义。本篇文章主要介绍电路分析基础教程的教学设计，旨在为教师们提供参考。 教学目标 1.掌握电路基本概念和电路分析的基本方法 2.掌握基本电路元件的特性和使用方法 3.掌握线性电路的分析方法 4.能够设计和分析简单电路，并解决实际问题 教学内容 1. 电路基本概念和分析方法 •电路的基本概念、电路图、电流、电压、功率、能量 •几个重要的电路定理：基尔霍夫定律、欧姆定律、电感公式、电容公式、叠加原理、戴维南-诺尔顿定理、超前/滞后相位、功率/功率因数 2. 基本电路元件的特性和使用方法 •电阻：欧姆定律、串并联电阻、截止频率、稳态响应 •电容和电感：电容充放电、RC/RL电路、谐振电路 •二极管、场效应管、晶体管：特性曲线、作用、常用电路 3. 线性电路的分析方法 •直流电路分析：串并联电路、电阻电路、电压分压、电流分流

•交流电路分析：高通/低通/带通/带阻滤波器、共模/差模信号、转移函数、频率响应曲线 4. 简单电路的设计和实际问题解决 •基本放大电路：放大器的分类、放大电路的分析/设计 •电源：线性电源和开关电源的基本原理、常用电路 •模拟信号处理：传感器信号采集、滤波、放大、变换 教学方法 1.讲解法：教师讲述电路分析基础概念和分析方法，并结合实际应用讲 解； 2.练习法：通过习题训练提高学生掌握课程重点难点； 3.实验法：通过实验操作提高学生的动手能力和分析电路的能力。 教材 •电路分析与设计，何肇基，电子工业出版社，2018年； •电路分析基础，吴旺鑫，清华大学出版社，2020年； •模拟电路设计，刘波，机械工业出版社，2019年。 教学评估 1.准备一个小组作业； 2.设计一个模拟电路，评估学生是否掌握了电路分析和设计的基本方法； 3.参加笔试和上机实验考试。 结语 以上是电路分析基础教程的教学设计，希望能为教师们提供参考，并为学生们 打下电路分析的坚实基础，进一步提升个人的电子技术研究、创新和应用能力。

全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖设计方案： 《电路分析基础》教学设计表

全国高校混合式教学设计创新大赛教学设计表 必修○选修○通识课○公共基础课专业课

（本课程教学改革重点解决的问题，混合式教学设计，课程内容与资源的建设及应用情况，教学活动的组织及实施情况，课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等） 1. 电路的理论基础来自数学与物理，博大精深，而电路的实际应用则是上天入地，功能各异。大到电力传输线，小到芯片上的集成电路，电路在现代生活中无处不在。电路分析基础课程是一门严谨、科学且应用广泛的学科。在有限课堂学时中，很难让学生深入体会电路原理的美妙，激发学生学习兴趣。传统大班课堂存在以下问题：学生人数多、精细指导少，教师讲授多、交流互动少，理论知识多、应用拓展少，刷题计算多、主动思辨少。由电路原理启发对人生的思考、对逆境的思考、对工程伦理的思考都相对缺乏，学生的人文主义素养常被忽略，能力培养和价值塑造无法达成。 2. 根据新工科建设方案及本校专业特色，为解决存在问题，本课程提出“分”层施教精准教学、“析”解电路智慧课堂、“混”合案例资源拓展、“合”作任务互助激励的课程设计思路。整个教学以问题前导，以任务驱动展开，以思政案例贯穿，以多层级路径开展以学生为中心的教与学。教师全时段、全方位、全层级服务整个教学过程。 依据课程设计思路，形成了在线学习空间、课堂学习空间、教学资源拓展、教学模型指导“四位一体”混合式课程体系。 2.1 1）在线SPOC 课程平台。以课程组建设的国家在线精品开放课程、国家级一流本科线上课程为基础，重构了面向校内混合式教学的S POC 平台。 2）在线雨课堂互动平台。基于智慧化教学工具雨课堂，形成了一套优质的覆盖混合式教学全过程的雨课堂互动课件（雨课件），被教育部在线教学研究中心评为智慧教学优秀电子教材。 3）在线雷实验拓展平台。基于互联共享的教学实践的“A+D Lab 理工实验室”（雷实验）平台布置在线学习拓展任务，强化学生创新和行为互动，该实践被列为教育部产学合作协同育人项目。

电路分析基础与实践课程设计

电路分析基础与实践课程设计 一、课程背景 电路分析是电子信息类专业中非常基础的一门课程，对于电子信息类专业的学生来说，是一门非常重要的前置课程。因此，在学习该课程之前，需要掌握相关的数学和物理知识，例如微积分、线性代数和电学基础等。这些知识不仅是普及型教育的组成部分，而且是现代信息技术的支柱之一。 电路分析是电子信息类专业的基础课程，为其他更高阶的课程如电磁场理论、模拟电路设计、数字电路等提供了必要的基础知识。 二、目标 本课程的目标是使学生掌握分析线性电路和非线性电路的基本方法，理解基本电路的分析方法和原理，并能应用它们来设计和分析电路。通过本课程的学习，学生将具备以下方面的能力： 1.理解电路的基本概念和基本电路元件的性质。 2.掌握基本电路分析和定理的推导方法。 3.熟悉不同电路分析方法的基本思路和应用领域。 4.能够使用基本工具软件对电路进行模拟和分析。 5.能够独立完成简单电路设计。 三、教学内容 1.电路基础 –电路的定义 –电流和电压的描述 –基本电路元件和参量

2.基本电路分析方法 –节点电流法 –变量电压法 –超级节点法 –超级网格法 3.电路等效原理和定理 –电源变换和戴维南-诺尔顿等效 –电路定理 •基尔霍夫定律 •奎斯特定理 •小信号等效 4.非线性电路分析和设计 –二极管电路分析 –晶体管电路分析 –放大器设计与分析 5.计算机辅助电路设计 四、教学方法 本课程采用授课、实验、作业等教学方法进行教学。其中，授课环节主要讲授理论知识，实验环节主要进行软件模拟电路的设计和分析，作业环节主要通过课堂作业和课下练习来练习和检查学生的理解和掌握程度。 五、考核与评价 学生成绩评定方式包括平时成绩（包括课堂表现、作业、上机实验等）和期末考试成绩。其中，期末考试占60分，平时成绩占40分。具体考试方式和评分标准将在开学前以通知的形式公布。

电路分析基础第五版下册课程设计

电路分析基础第五版下册课程设计 1. 设计背景 本课程设计是电路分析基础第五版下册的课程设计，旨在通过实际电路设计与 仿真，增强学生的电路分析能力、培养学生的解决实际问题的能力。 2. 设计内容 本课程设计分为设计、仿真、实现三个环节。 2.1 设计 （1）设计一组放大器电路，其中包括两级共射放大器、两级共源放大器、共 基放大器； （2）为这三种放大器电路分别设计一个合适的偏置电路； （3）设计一个三级反馈放大器电路，其中包括两级放大电路和一个差分放大 电路； （4）为三级反馈放大器电路设计一个合适的偏置电路。 2.2 仿真 （1）使用 Multisim 软件，将设计好的电路进行仿真； （2）通过仿真结果，分析电路的性能，如频率响应、幅频特性、相频特性等。 2.3 实现 （1）根据设计结果，实际制作电路板； （2）对比实验结果和仿真结果，分析两者的差异原因。

3. 设计要求 3.1 设计报告 （1）对于电路设计，需要给出详细电路图、电路中各部分参数的计算过程、偏置电路的选择原因等； （2）对于仿真结果的分析，需要给出设计电路的频率响应曲线、幅频特性曲线、相频特性曲线等，并分析电路的性能； （3）对于实现部分，需要给出电路板制作的过程、制作要点以及实验结果。 3.2 实验要求 （1）学生应按照设计报告中的电路图制作电路板； （2）实验应在实验室内进行，学生应严格按照实验要求进行实验，并记录实验数据； （3）学生应对实验数据进行分析，并与仿真结果进行对比。 4. 评分标准 （1）电路设计报告（40分）： 包括电路设计相关计算，偏置电路的选择原因，仿真结果分析等，详细度、准确度、完整度均可作为评分依据。 （2）电路板制作与实验（40分）： 学生制作电路板是否规范、实验是否按照要求执行、实验记录是否系统完整可作为评分依据。 （3）实验数据分析（20分）： 学生对实验数据是否进行分析、分析是否充分、分析准确性可作为评分依据。

电路分析基础教程课程设计

电路分析基础教程课程设计 背景介绍 电路分析是电子信息类专业最基础、最重要的一门课程，对于学习电子信息相 关专业的学生来说，电路分析是一个必修课程。随着时代的发展和科技的推进，电子工程领域中出现了越来越多的电子器件以及复杂的电子系统，因此，电路分析这门课程在实际应用中变得愈发重要。 课程设计目标 本次课程设计旨在帮助学生掌握电路分析基础知识，包括基本电路、直流电路、交流电路和三相电路等内容，使学生能够运用所学知识分析和设计电子电路，为电子信息类专业学生未来的学习和工作打下坚实的基础。 教学内容 基本电路 基本电路是电路分析的基础，本部分将介绍电路的基本概念和电路分析中常用 方法，包括欧姆定律、基尔霍夫定律、工具法和戴维南定理等内容。 直流电路 直流电路是电路分析的重点，本部分将介绍直流电路的分析和计算方法，包括 电阻、电容和电感的串并联以及电路中的功率和能量等内容。 交流电路 交流电路是电子电路工程中必不可少的一部分，本部分将介绍交流电路的分析 和计算方法，包括交流信号的表示和处理、并联变电容的分析、滤波器设计和放大电路的分析等内容。

三相电路 三相电路是一种特殊的交流电路，用于大功率电力传输和供电系统中。本部分 将介绍三相电路的工作原理和分析方法，包括对称三相电路的分析、非对称三相电路的分析和三相变压器的分析等内容。 课程实践 为了帮助学生更好地掌握电路分析的基本知识和技能，本课程将设立实践环节。学生将参与一个以模拟电路为基础的电子电路设计项目，要求学生能够将所学知识应用于实际电路设计中，实现电路的分析和系统设计，并通过实验验证其正确性和可行性。 课程评估 该课程的评估方式采用多项综合评估方法，包括作业、测试、实验报告和综合 考核等。评估内容包括学生对电路分析基础知识的掌握程度、实践能力和创新能力等方面，旨在全面评估学生电路分析能力的发展和提高。 结语 本次电路分析基础教程课程设计旨在帮助学生建立扎实的电路分析基础，掌握 电路分析所需要的基本知识和技能，并将其应用于电路设计和实践中。通过本课程的学习和实践，学生将具备分析和设计电子电路的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

电路分析基础英文版课程设计

Introduction Circuit analysis is the process of solving mathematical equations in order to determine how electric current flows in a circuit. It is an essential skill for anyone interested in electronic design, as it allows us to predict the performance of a circuit before it is built, saving time and resources. In this document, we will be discussing the foundational principles of circuit analysis and circuits in general, in the context of an English-language course. Objectives The objectives of this course are to: •Learn the fundamental principles of circuits, including voltage, current, resistance, and power •Understand how to apply Ohm’s law and Kirchhoff’s laws to analyze simple circuits •Gn familiarity with circuit elements such as resistors, capacitors, and inductors, and how they affect circuit behavior •Explore more complex circuits, including those contning voltage and current sources and those with multiple loops and nodes •Learn how to use simulation software to predict circuit performance.

电子电路分析与设计课程设计

电子电路分析与设计课程设计 一、课程设计背景 电子工程是一门广泛的学科，其中电子电路的设计是其最主要的组成部分之一。电子电路的设计与组成有赖于电路的基本分析方法，因此电子电路分析与设计作为基础课程为整个电子工程专业学生的理论学习和实践技能提高奠定基础。本课程设计旨在通过实践的形式，帮助学生掌握电子电路的分析与设计基本方法，促进电子工程专业学生的知识积累和能力提升。 二、课程设计目标 1.了解电子电路的组成、性质和特点，以及各种常用元件的特性和参数。 2.掌握常见的电路分析方法，如网络定理、戴维南-诺尔顿定理、戈德温定理等。 3.能够使用基本电路理论方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，对实际电路进 行分析和计算。 4.了解基本的集成电路、数字电路和模拟电路设计原理，并能进行基本的数字 电路分析和设计。 三、课程设计内容 1.实验教学 本课程设置了多个实验项目，涵盖了课程所讲的电路分析和设计的各个方面。 实验内容包括： •能量转换电路的分析和设计 •信号放大器基础实验

•三端稳压器的分析和设计 •模拟滤波电路实验 •数字电路基础实验 2.理论课教学 本课程理论教学部分覆盖了电路的基础理论、基本电路分析方法和常用电路，主要内容包括： •电路分析基础； •基本网络定理； •基本电路分析技术：KCL、KVL、欧姆定律等； •戴维南-诺尔顿定理； •戈德温定理； •一阶电路的分析和设计； •二阶电路的分析和设计； •非理想电路分析； •模拟电路的基本设计方法； •数字电路的设计和分析。 四、教学方法 1.实验教学 本课程实验环节采用“理论联系实际”的方式，教师会针对不同的实验项目，结合公式、图表和实验数据进行讲解，让学生通过实验来加深对电路分析和设计方法的理解。 2.理论课教学

电路基本分析课程设计

电路基本分析课程设计 一、设计背景 电路是电气工程中最基础的学科之一，对电气工程专业的学生来说，电路课程是重中之重。在这门课程中，学生需要掌握电路基本理论，如欧姆定律、基尔霍夫定律、电阻电容电感等基础知识，并能够独立设计并分析简单电路。为此，本文设计了一份电路基本分析课程设计，旨在提高学生对电路理论的理解能力和实践操作能力。 二、设计目标 本次课程设计的目标是： 1.帮助学生掌握电路基本理论，如欧姆定律、基尔霍夫定律、电阻电容 电感等基础知识； 2.培养学生独立设计电路的能力； 3.帮助学生分析简单电路的运行情况； 4.提高学生的实践操作能力。 三、设计内容 1. 课程基本内容 本次课程设计主要涵盖以下基本内容： 1.电路基本概念和理论知识； 2.电路运算法则（欧姆定律、基尔霍夫定律）； 3.电路分析方法； 4.电路中的电容和电感元件； 5.交流电路分析。

本次课程设计的设计流程如下： 1.设计简单电路，告知学生电路的运行目的，并提供电路图； 2.学生根据所学电路理论知识，选择合适的电路分析方法，并运用该方 法分析电路； 3.将电路分析结果填写在实验报告中，并对结果进行解释和分析； 4.检查电路分析结果的正确性，并学生进行实验验证； 5.对实验结果进行总结，得出结论。 3. 设计要求 为使学生更好地掌握电路理论知识，课程设计要求如下： 1.设计的电路应为简单电路，并且需要满足一定的实际应用需要； 2.学生需要自己选择电路分析方法，并运用该方法进行分析； 3.实验报告应包含电路分析结果、分析过程、实验验证及结论等内容； 4.学生需要对实验结果进行总结，并对自己的不足进行反思。 四、设计实施 1. 设计时间 为使学生更好地掌握电路理论知识和实践操作能力，本次课程设计的时间安排如下： 1.课程设计前：一周时间，用于介绍电路基本理论； 2.课程设计中：两周时间，用于设计电路和实验操作； 3.课程设计后：一周时间，用于总结和评价课程效果。

电路分析基础课程设计

电路分析基础 课程设计 一、实验名称 戴维南定理 二、实验目的 1．验证戴维南定理。 2．测定线性有源一端口网络的外特性和戴维南等效电路的外特性。 三、实验所用设备，器材 1．电路分析实验箱一台 2．直流毫安表一台 3．数字万用表一台 四、实验原理 戴维南定理指出：任何一个线性有源一端口网络，对于外电路而言，总可以用一个理 U，其想电压源和电阻的串联形式来代替，理想电压源的电压等于原一端口的开路电压 oc R，见图4－1。电阻（又称等效内阻）等于网络中所有独立源置零时的入端等效电阻 eq

图4－ 1 图4- 2 1、开路电压的测量方法 ① 方法一：直接测量法。当有源二端网络的等效内阻eq R 与电压表的内阻V R ，相比 可以忽略不计时，可以直接用电压表测量开路电压。 ② 方法二：补偿法。其测量电路如图4－2所示，E 为高精度的标准电压源，R 为标 准分压电阻箱，G 为高灵敏度的检流计。调节电阻箱的分压比，c 、d 两端的电压随之改变， 当ab cd U U =时，流过检流计G 的电流为零，因此 KE K R R R U U cd ab =+==2 12 式中 2 12R R R K += 为电阻箱的分压比。根据标准电压E 和分压比K 就可求得开路电压ab U ,因为路平衡时0=G I ，不消耗电能，所以此法测量精度较高。 2、等效电阻eq R 的测量方法 对于已知的线性有源一端口网络，其入端等效电eq R 可以从原网络计算得出，也可以 通过实验测出，具体测量方法有以下几种： ① 方法一：将有源二端网络中的独立源都去掉，在ab 端外加一已知电压U ，测量一 端口的总电流总I ，则等效电阻 总 I U R eq =。 实际的电压源和电流源具有一定的内阻，它并不能与电源本身分开，因此在去掉电源 的同时，也把电源的内阻去掉了，无法将电源内阻保留下来，这将影响测量精度，因 而这种方法只适用于电压源内阻较小和电流源内阻较大的情况。 ② 方法二：测量ab 端的开路电压oc U 及短路电流sc I 则等效电阻 sc oc eq I U R = 这种方法适用于ab 端等效电阻eq R 较大，而短路电流不超过额定值的情形，否则有损 坏电源的危险。

电路分析基础课程设计低通滤波器实验报告

《电路分析基础》课程设计四号低通滤波器设计报告 设计人： 学院： 专业： 班级： 学号：

根据给定的四号低通滤波器推导电压转移函数： 1. 四号低通滤波器的技术指标要求 通带边界频率s rad w c /7536= )1200(Hz f c =； 通带最大衰减 dB a 3max = 阻带边界频率s rad w s /45216= )7200(Hz f s =； 阻带最小衰减 dB a 30min = 增益K=1 2. 频率归一化 设r w 是归一化参考角频率，s rad w w c r /7536== 则通带边界频率 1== Ωr c c w w ，阻带边界频率 6===Ωc s r s s w w w w 3． 滤波器设计的逼近方法 本人选用了巴特沃斯滤波器的逼近方法 巴特沃斯低通滤波器的电压转移函数的通用表达式为 11 10 ) ()()(b s b s b s Kb s U s U s H n n n in out ++++= = --• • 其中K 为常数，是滤波器的增益；n 是巴特沃斯低通滤波器的介次。 9237.1lg 2)110lg(min 1.0=Ω-=s a n 则取 2=n 当6,4,2=n ……，时，巴特沃斯低通滤波器的电压转移函数的表达式为 ∏ =• • ++== 2 12)() ()(n k k k k in out b s a s A s U s U s H n k a k 2)12(sin 2π ⋅-= ， 1=k b 4. 计算低通滤波器的电压转移函数 ①由于2=n ，可得b as s Kb s H ++= 2 )( 22 2)112(sin 2=⨯-⨯=π a 1= b 1=K 那么1 21)(2 ++= s s s H ②对)(s H 进行反归一化 令c w s s = 得2 22 2)(c c c w s w s w s H +⋅+=

电路基础实用教程课程设计

电路基础实用教程课程设计 1. 课程设计目的 本课程设计旨在帮助学生深入了解电路基础知识，掌握电路实验设计与操作方法。通过本次课程设计的学习，学生将具备以下能力：•掌握电路基础理论知识，了解电路元件、电路分析、电路定理等基本概念和方法； •了解常见电路实验仪器及其用途，能独立使用万用表、示波器等仪器进行电路测试与分析； •学会使用仿真软件对电路进行模拟分析，掌握电路仿真方法； •能够独立进行简单电路设计，制作和调试实验电路板，掌握电路布线技巧； •熟悉电路安全知识，了解电路安全规范和安全操作注意事项。 2. 课程设计内容和要求 2.1 课程设计内容 本课程设计分为两个阶段，包括理论学习和实验操作。具体内容如下：

理论阶段 •电路元件及其特性：电阻、电容、电感、二极管、三极管等； •电路基础理论：电路分析方法、电路定理、电路模型等； •电路分析工具：基本电路分析仪器、仿真软件等。 实验阶段 •实验仪器的使用：万用表、示波器、信号发生器等； •实验电路的设计：根据实验要求设计电路，包括模拟电路和数字电路； •实验电路的制作和调试：制作实验电路板，进行实验电路的调试和测试； •实验报告撰写：根据实验要求编写实验报告。 2.2 课程设计要求 为保证课程设计效果和安全性，我们提出如下要求： •学生需要自备实验器材，包括面包板、电源、各种电路元件等； •实验电路设计应合理、真实可行，能够满足实验要求； •实验电路制作需要规范、美观，布线应整洁、清晰； •实验操作需要注意电路安全，如电源接线、元件防静电等； •实验报告需严格按照实验指导书要求撰写，包括实验目的、实验原理、实验流程、实验结果分析等。

电路课程设计报告

电路分析基础课程设计报告设计题目：MF-47指针式万用电表组装实验 专业建筑电气与智能化 班级建智141班 学号201402050104 学生姓名张子涵 指导教师郭芳 设计时间2014-2015学年下学期 教师评分 2015年6月28日

目录 1.概述 (2) 1.1目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2. 万用表组装实验设计的内容 (2) 3.总结 (3) 3.1课程设计进行过程与步骤 (3) 3.2所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的 (7) 3.3体会收获与建议 (7) 3.4参考资料（书、论文、网络资料） (7) 4. 教师评语 (7) 5.成绩 (8)

1.概述 1.1目的 （1）通过万用表组装实验，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。 （2）了解电路理论的实际应用，进一步学会分析电路，提高自身的能力。 1.2课程设计的组成部分 1.学习认识万能表 2.组装与检测万能表 3.讨论总结 2.万用表组装实验设计的内容 1.万用表套件材料 2.二极管极性的判断 3.色环的认识 4.元件引脚的弯制成型 5.焊接元器件的插放 6.元器件参数的检测和元器件的焊接 7.线路板安装程序

3.总结 3.1课程设计进行过程与步骤 1.万用表套件材料 2.二极管极性的判断 判断二极管极性时可用实习室提供的万用表，将红表棒插在“＋”，黑表棒插在“－”，将二极管搭接在表棒两端，观察万用表指针的偏转情况，如果指针偏向右边，显示阻值很小，表示二极管与黑表棒连接的为正极，与红表棒连接的为负极，与实物相对照，黑色的一头为正极，白色的一头为负极，也就是说阻值很小时，与黑表棒搭接的时二极管的黑头，反之，如果显示阻值很大，那么与红表棒搭接的时二极管的正极。 3.色环的认识 黄电阻有4条色环，其中有一条色环与别的色环间相距较大，且色环较粗，读数时应将其放在右边。每条色环表示的意义，色环表格左边第一条色环表示第一位数字，第2个色环表示第2个数字，第3个色环表示乘数，第4个色环也就是离开较远并且较粗的色环，表示误差。由此可知，图3-3-1中的色环为红、紫、绿、棕，阻值为27×105Ω＝2.7MΩ，其误差为±0.5%。将所取电阻对照表格进行读数，比如说，第一个色环为绿色，表示5，第2个色环为蓝色表示6，第3个色环为黑色表示乘100，第4个色环为红色,那么表示它的阻值是56×100=56Ω误差为±2%，对照材料配套清单电阻栏目R19＝56Ω。蓝色或绿色的电阻，与黄电阻相似，首先找出表示误差的，比较粗的，而且间距较远的色环将它放在右边。从左向右，前三条色环分别表示三个数字，第4条色环表示乘数，第5条表示误差。比如：蓝紫绿黄棕表示675×104=6.75MΩ，误差为±1%。从上可知，金色和银色只能是乘数和允许误差，一定放在右边；表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远；本次实习使用的电阻

电路分析基础课程设计

仿真设计 1、用网孔法和节点发求解电路。 (a)用网孔电流法计算电压u的理论值。 解： i1=2 (3+1+1)i2-3i1-i3=2 i3=-3 补列方程：u=(i2-i3)-2 得u=1A (c) 用节点电位法计算电流I的理论值。 解： 1/3+1）Ua-Ub=2 (1+1)Ub-Ua=3+2 补列方程：i=Ua/3 解得I=1A （b）（d）利用multisim进 行电路仿真，用虚拟仪表验证。 2、叠加定理和齐次定理的验证。 如图所示电路：

(a)利用叠加定理求解电压u的理论值； 解： 当电压源置零： -1/4u2+(1/2+1/4)u1=2 (1/4+1+1/2)u2-1/4u1=3u(1) 补列方程：u1=u(1) 解得u(1)=7V 当电流源置零： （4+2+1）i1-i2=0 (1+2)i2-i1-2i3=4 i3=-3u(2) 补列方程：u(2)=4-2i1 解得u(2)=9V 综上所述：u=u(1)+u(2)=16V (b)利用multisim进行电路仿真，验证叠加定理。

（c）如果电路中的电压源扩大为原来的3倍，电流源扩大为原来的2倍，使用齐次定理，计算此时的电压u; 解：令u=aU s+bI s 由题：当U s=0V，I s=2A时u=7V;当U s=4V ,I s=0A时u=9V; 代入方程 7=2b a=9/4 9=4a 得b=7/2 则：u=9/4U s+7/2I s 所以解得u=3*4*9/4+2*2*7/2=41V

(d)利用multisim对（c）进行电路方针，验证齐次定理。

3、替代定理的验证。 （a）求R上的电压u和电流i的理论值。 解： (1+1+2)i1-2i2-i3=2 (2+3)i2-2i1=-6 (1+2)i3-i1=6 补列方程：u=2i3i=i3u2=-3i2 解得i1=24/43=0.558A u2=2.930V i=2.186A u=4.372V (b)利用multisim进行电路仿真，分别用相应的电压源u和电流源I替代电阻R，分别测量替代前后支路1的电流i1和支路2的电压u2，验证替代定理。

电路分析基础专业课程设计指导书电气c综合项目五

课程设计汇报书写要求 1.万用表概述 2.万用表技术指标 3.万用电表各档测量电路设计及参数计算 1）直流电流线路2）直流电压线路 3）交流电压线路4）直流电阻线路 4.万用表使用方法及注意事项 5.实习总结 6.参考资料 电路分析基础 课程设计指导书 目录 一、MF-47A型万用表概述 1 二、MF-47A型万用表技术指标 1 三、MF-47A型万用表各档测量电路分析及参数计算 1 附：附图3MF-47A型万用表电路原理图15附图4MF-47A型万用表直流电流档电路原理图附图5MF-47A型万用表直流电压档电路原理图16 附图6MF-47A型万用表交流电压档电路原理图附图7MF-47A型万用表直流电阻档电路原理图17 四、MF-47A型万用表使用说明书及注意事项18 电路分析课程设计汇报封面21

一、MF-47A型万用表概述 万用表是一个多功效、多量程便携式电工仪表通常万用表能够测量交直流电流交直流电压和电阻有些万用表还能够测量电容功率晶体管共射极直流放大系数hFE等。万用表分为指针式万用表和数字万用表引。是一个多功效、多量程测量仪表通常万用表可测量直流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻和音频电平等有还能够测交流电流、电容量、电感量及半导体部分参数MF47型万用表含有26个基础量程和电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程是一个量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清楚、使用方便新型万用表. 二、MF-47A型万用表技术规范 MF-47A型万用表技术规范见表1所表示。 使用电源：R14型2号1.5V电池1节，6F22型9V电池1节。 电源保险丝：0.5A/250V ф5mm×20mm 。 外型尺寸：165mm×113mm×46mm 。 该表标准使用环境是环境温度0-40℃，相对湿度小于75%（不结霜），其各项技术性能指标符合Q/3201TYD002企业标准和IEC51国际标准相关条款要求。 表1 MF-47A型万用表技术规范 量限范围灵敏度及电压 降 精度 直流电流0--0.5mA-5mA-50mA 0.25V 2.5 1A 5 直流电压0-0.5V-2V--10V-100V 20KΩ/V 2.5 500V-1000V 3000V 交流电压0-10V-50V-250V-1000V-3000V 8KΩ/V 2.5 直流电阻R*0.1ΩR*2ΩR*20ΩR*250Ω R*2.5kΩ R*1中心刻度 为16.5Ω 2.5 5 晶体管直 流放大倍数h FE 0～500 R×5 晶体管直 流放大倍 数h FE 三、MF-47A型万用表各档测量电路分析及参数计算 1、MF-47A型万用表各档测量电路分析 1）直流电流档测量电路分析