幼儿园科学教育专题 形考1答案

客观题共5题（满分10分）

一、单项选择题（共5题，每题2分）

第1题. 科学技术的功能包括（）

A. 认识功能、精神功能

B. 认识功能、创造功能

C. 认识功能、生产力功能

D. 精神功能、创造功能

第2题. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。

A. 乾隆

B. 同治

C. 嘉庆

D. 光绪

第3题. 学前儿童科学教育的社会资源包括（）

A. 物力资源、自然资源、组织资源、人力资源

B. 组织资源、人力资源、物力资源、天然资源

C. 人文资源、自然资源、生活资源、组织资源

D. 组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

第4题. 竭力倡导发现学习的是（）。

A. 加涅

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 布鲁姆

第5题. 世界上首创用实验法进行科学教学的是（）

A. 孟子

B. 墨子

C. 老子

D. 孔子

主观题共19题（满分90分）

二、填空题（共6题，每题2分）

第6题. 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、_ _教育目标和科学情感态度教育目标。

科学、能力方法

第7题. 7、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在___ 接受科学教育。

家庭中

第8题. 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择

的 ___要求。

启蒙性

第9题. 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 _ 选编科学教育内容的方法。

以季节为主线

第10题. 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标层

次。

第11题. 1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“”

2049计划

第12题. 学前儿童科学教育

学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

第13题. 科学

科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。第14题. 学前儿童科学教育活动目标

学前儿童科学教育活动目标一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。

第15题. 系统性原则

系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

第16题. 学前儿童科学教育的年龄阶段目标

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

第17题. 技术

①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。

②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

第18题. 科学经验与科学概念的区别与联系？

科学经验是指学前儿童在科学探索活动中，通过他们的亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界，所获取的具体事实和第一手的经验，这些经验因其是有关自然事物与现象的，因此就被命名为科学经验。

科学概念是对事物本质、抽象的认识，是对具体事物概括的结果。

科学经验与科学概念是有区别的，但他们又紧密联系。科学概念的形成依赖于科学经验的获得，科学经验影响着初级科学内涵的获得。

第19题. 简述科学与技术的区别？

（1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。

（2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎么做”的问题。

（3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

第20题. 确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？

（1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据；

（2）确定学前儿童科学教育目标的社会依据；

（3）确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

第21题. 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

学前儿童科学教育目标的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

第22题. 学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？

学前儿童科学教育内容选编主要有以下六个基本原则：

（1）科学性：指所选的内容必须符合科学的原理。

（2）启蒙性：指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定努力能够达到教育目标，，即能够理解和接受。

（3）系统性：指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象、由已知到未知的认识规律编排。

（4）时代性：指要求根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

（5）地方性：地方性要求是指应联系当地的自然环境和文化背景。

（6）季节性：季节性要求是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。

第23题. 学前儿童科学教育内容具有什么特点？

学前儿童科学教育内容有以下几个方面的特点：

（1）在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；

（2）让学前儿童感受技术、崇尚科学；

（3）在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；

（4）把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；

（5）从学前儿童的身边取材。

五、论述题（共1题，每题18分）

第24题. 举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。

科学教育内容选编的地方性原则：地方性要求是指应联系当地的自然环境和文化背景，来选编科学教育的内容。遵循地方性的要求，就应该根据当地的自然特点选择科学教育的内容。

科学教育内容选编的季节性原则：是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。遵循季节性的原则来选编科学教育的内容，既能丰富、加深学前儿童对季节的整体理解，又能帮助学前儿童理解事物变化与季节之间的关系。遵循季节性要求是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。以季节为主线选编内容：

所谓的以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中，与之相关的内容集中编排。

我们认为，地方性和季节性的要求，不仅应该在选择内容时有所体现，更应该在编排内容时有所体现。在选择教育内容时，不能照搬照抄现成的材料，而要注意从当地的自然和社会资源中，挖掘和选择有价值的教育内容。我国幅员广阔，各地的情况差异很大，因此不可能存在一种普适性的学前儿童科学教育内容体系，即使有的地方形成的比较成熟的内容体系，也不可能适合其他地区。因此，每个地区，甚至每个幼儿园都应该从自身的实际出发，从当地的资源中选择内容，努力形成适合自身情况的地方课程或本园课程。在编排教育内容时，则要根据当地的季节变化，安排教育内容的计划。我国不同地区的季节差异很大，因此，不同地区幼儿园教育计划的制定都要根据本地的季节特点，选择合适的时机。此外，还要根据当地的具体情况，由近及远的安排教育内容。我们提出地方性和季节性的要求，不等于是一定要认识当地课件的事物。当地没有的事物也可以认识，但要遵循有进及远的顺序，即先认识身边的、常见的事物，在扩展到较远的、不常见的事物。

新(学前儿童科学教育)形考作业答案

新2017《学前儿童科学教育》形成性考核册答案 学前儿童科学教育作业1 一、判断题√√√√√√√╳╳╳√√√╳√√√√╳╳ 1、1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。（） 2、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，以及生产的工艺过程或作业程序。（） 3、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。（） 4、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。（） 5、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。（） 6、学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。（） 7、学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。（） 8、学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。（） 9、根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。（） 10、中班的植物教育目标是：认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同点。（） 11、根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素 养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。（） 12、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（） 13、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。（） 14、科学教育内容在经过缜密的选择之后，还要加以合理与适当的组织，才能使科学教育活动获得最好的效果。其一般的组织方法有以下两种：理论的组织法和科学组织法。（） 15、心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。（） 16、目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。（） 17、学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。（） 18、将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。（） 19、采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。（） 20、科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。（） 二、选择题（每小题2分，共20分）DCBBC ADCDD 1、竭力倡导发现学习的是（）。 Ａ、加涅Ｂ、皮亚杰Ｃ、布鲁纳Ｄ、布鲁姆

幼儿园科学教育专题形考答案

客观题共5题（满分10分） 一、单项选择题（共5题，每题2分） 第1题. 专门的学前儿童科学教育活动不包括（） A. 集体教学活动中的科学教育 B. 区角活动中的科学教育 C. 偶发性科学教育活动 D. 游戏活动中的科学教育 第2题. 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（） A. 观察法 B. 测量法 C. 自然观察法 D. 自然测量法 第3题. “做中学”科学教育项目起源于（） A. 法国 B. 美国 C. 中国 D. 德国 第4题. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（） A. 问题测试、情境问题测试 B. 问题测试、选择测试 C. 匹配测试、情境问题测试 D. 匹配测试、选择测试 第5题. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

A. 情景观察 B. 情景评价 C. 自然观察 D. 自然评价 主观题共17题（满分90分） 二、填空题（共6题，每题2分） 第6题. 科学教育活动过程是儿童的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 重演科学家科学探索活动 第7题. 区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的、材料的探索性。 丰富性 第8题. 学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。 测试法 第9题. 幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及。 整合性原则 第10题. 区角活动包括_____和游戏性区角活动等二类。 学习性区角活动 第11题. 按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、和偶发性活动等 区角活动 三、名词解释（共5题，每题4分） 第12题. 偶发性科学活动 是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

国家开放大学学前儿童科学教育形考答案

国家开放大学学前儿童科学教育形考答案国家开放大学学前儿童科学教育形考答案 一、前言 在当今时代，科学技术飞速发展，科学知识的掌握已经成为人们生活的必须素质之一。而学前阶段的儿童正处于开发认知、塑造人格的关键时期，对于他们来说，科学教育的重要性更是不言而喻。因此，国家开放大学开设了学前儿童科学教育课程，旨在帮助家长和教育工作者更加科学地指导儿童成长。今天，我们为大家提供这门课程的形考答案，供大家参考。 二、选择题 1. 儿童科学教育的核心思想是什么？ A. 激发创造性思维 B. 提高记忆能力 C. 加强学科知识能力 D. 培养应试能力 答案：A 2. 下面哪个不是科学教育中“探究”环节的重要内容？ A. 提出问题 B. 进行实验

C. 收集数据 D. 讲解答案 答案：D 3. 文章中提到了儒、墨、道三家对教育的理解，下面哪个不是其中的共性？ A. 墨家重视实践 B. 三家均强调“仁” C. 道家注重修身养性 D. 儒家崇尚爱人之义 答案：B 4. 下面哪种孩子更适合学前儿童科学教育？ A. 喜欢和父母玩的孩子 B. 对科学知识没有感觉的孩子 C. 喜欢动手做实验的孩子 D. 阅读爱好较强的孩子 答案：C 5. 表示力学中物体匀速直线运动的简单公式是？ A. s=vt B. a=F/m C. F=ma D. W=F*s

答案：A 三、填空题 1. 科学探究中的“观察—提出问题—假设—实验—总结”称之为 __________法 答案：科学方法 2. 人脑中控制运动等生命活动的是__________。 答案：神经系统 3. 属于婴幼儿期儿童的重大发展任务是学习______________。 答案：语言 4. 性格和行为是由遗传和______________两方面的影响共同决定的。答案：环境 5. 从古代思想到现代心理学，人对于儿童的认识一直处于___________的过程之中。 答案：探索 四、问答题 1. 什么是科学探究中的“探究”环节，它的作用是什么？ 答：科学探究中的“探究”环节是科学探究的主要活动，它通过观察、

2023年学前儿童科学教育活动指导形成性考核一答案

2023年学前儿童科学教育活动指导形成性考核一答案 1.狭义的科学指的是（） 正确答案:D.自然科学 2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（）正确答案:A.科学是对未知的敬畏 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为()时期。 正确答案:A.作为学科知识的科学 4.以下哪一点不是现代科学教育的特点（） 正确答案:D.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（） 正确答案:A.培育学前儿童的科学素养 6.（）认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。 正确答案:C.皮亚杰 7.我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于（） 正确答案:A.清朝末年 8.提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（） 正确答案:B.陶行知 9.以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（）

正确答案:D.儿童的科学认识必须要经过大人的指导 10.强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。正确答案:C.美国 11.皮亚杰认为儿童学习科学主要是在（）基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。 正确答案:A.已有科学认识 12.1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入（）（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。 正确答案:C.社会与自然 13.《3—6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月颁布，该《指南》强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和（） 正确答案:B.数学认知 14.日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，其中与科学教育相关的领域是（） 正确答案:D.环境 15.杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，其中（）方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。 正确答案:B.探究或发现东西方面的兴趣 16.1981年，教育部颁发了《幼儿园教育纲要（试行草案）》。此纲要规定幼儿园继续采用分科教育模式，设置体育、语言、常识、计算、音乐、美术六科。（） 正确答案:A.对 17.2007年7月8日至12日，在澳大利亚帕斯市召开的有世界50个国家1000多名科学与技术教育工作者参加的“世界科学与技术大会”并发表了《科学与技术教育帕斯宣言》（） 正确答案:A.对

国家开放大学2022年学前儿童科学教育活动指导形考1-4答案

一、选择题(每题3分，共45分) 试题1正文1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》,将有关科学教育的内容纳入( )(1936年更名为“社会与常识”)课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。A. 格物与致知B.常规与习得C.社会与自然D.测量与科学 正确答案是：社会与自然 试题2正文20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 A.作为探究取向的科学时期B.作为学科知识的科学C.综合课程D.科学的大众 正确答案是：作为学科知识的科学 试题3《3—6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月颁布，该《指南》强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和 ( ) A.科学认知B.数学认知C.常识认知D.心理认知 正确答案是：数学认知 试题4《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是( ) A.培育学前儿童的科学素养 B.培养学前儿童的科学技能C.提升学前儿童的科学思维D.加强学前儿童的科学氛围 正确答案是：培育学前儿童的科学素养 试题5正文以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是( ) A. 儿童的认识具有理论发展的特点 B. 儿童的认识具有理论的性质 C.儿童的科学认识必须要经过大人的指导 D.儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体” 正确答案是：儿童的科学认识必须要经过大人的指导 试题6正文以下哪一点不是现代科学教育的特点( ) A.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养B. 在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要的科学技术知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会生活C.在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度D.在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等 正确答案是：在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 试题7正文对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度( ) a.科学是探究过程b.科学是对未知的敬畏 c.科学是知识体系d.科学是态度价值观 正确答案是：科学是对未知的敬畏

江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业1

试题列表 填空题 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 1 E学前儿童科学教育目标包括自上而下，从概括到具体的四个层次：、年龄阶段目标、、活动目标。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：学前儿童科学教育总目标；单元目标 题型：填空题客观题答案允许乱序分值6分难度：中等得分：6 2 Y科学的内涵包括、、三个方面。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 第3空分值：2分 学生答案：科学知识；科学过程和方法；科学态度 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 3 E 幼儿的思维特点是以为主，应注重引导幼儿通过直接感知、和实际操作进行科学学习第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：具体形象思维；亲身体验 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 4 学习科学的过程应该是幼儿的过程。教师要让幼儿去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：主动探索；亲自动手、动脑 题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：中等得分：2 5 Y科学的本质在于。 第1空分值：2分 学生答案：探究 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 6 E科学的情感目标是培养的保证，是的需要。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：完整儿童；终身教育 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：2 7 E幼儿科学能力、方法方面的教育目标主要包括、动脑思考、和表达交流四方面。 第1空分值：2分

第2空分值：2分 学生答案：观察发现问题；动手操作 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 8 E《3-6岁学前儿童学习与发展指南》明确规定了开展3-6岁科学教育的总目标和要求，《指南》中目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段(末期)学前儿童应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了学前儿童学习与发展的具体方向，提出了学前儿童学习科学的核心是激发、体验探究过程、三方面。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：探究兴趣；发展初步的探究能力 题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：中等得分：2 9 E学前儿童科学教育是教师在进行科学教育活动之前，在头脑中预先存在着的科学教育活动过程结束时要取得的效果，是对科学教育效果的期望和要求。 第1空分值：2分 学生答案：目标 题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4 10 幼儿的科学活动应密切联系幼儿的，教师应充分利用幼儿身边的作为科学探索的对象。 第1空分值：2分 第2空分值：2分 学生答案：实际生活；事物与现象 单选题 题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2 1 y下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是( ) A 有利于培养儿童学习的主动性 B 有利于儿童掌握系统的科学知识 C 有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣 D 给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣 学生答案：B 老师点评： 题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2 2 y学前儿童科学教育的过程是（）。 A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B 教师指导下儿童自主的科学探索过程

国家开放大学电大《学前儿童科学教育》形考作业参考答案

《学前儿童科学教育》形考作业参考答案 作业一 一、选择题 1、狭义的科学指的是() 正确答案是：自然科学 2、对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度( ) 正确答案是：科学是对未知的敬畏 3、20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 正确答案是：作为学科知识的科学 4、以下哪一点不是现代科学教育的特点( ) 正确答案是：在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 5、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是() 正确答案是：培育学前儿童的科学素养 6、()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。 正确答案是：皮亚杰 7、我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于() 正确答案是：清朝末年 8、提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是( ) 正确答案是：陶行知

9、以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是( ) 正确答案是：儿童的科学认识必须要经过大人的指导 10、强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是() 国的科学教育体系。 正确答案是：美国 11、皮亚杰认为儿童学习科学主要是在回答()基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的。 正确答案是：已有科学认识 12、1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》,将有关科学教育的内容纳入回答() (1936年更名为“社会与常识”)课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。 正确答案是：社会与自然 13、2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》,强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括回答()和。 正确答案是：科学探究 14、日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，即将教育内容分为“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”五大领域。其中与科学教育相关的领域是()。 正确答案是：环境 15、杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。其中()方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。 正确答案是：探究或发现东西 二、简答题 16、名词解释：科学 正确答案是：科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系 17、名词解释：科学教育

国开学前儿童科学教育形考任务1-4试题及答案

国开学前儿童科学教育形考作业1试题及答案 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 狭义的科学指的是（） 正确答案是：自然科学 2. 对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（） 正确答案是：科学是对未知的敬畏 3. 20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 正确答案是：作为学科知识的科学 4. 以下哪一点不是现代科学教育的特点（） 正确答案是：在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（）正确答案是：培育学前儿童的科学素养 6. （）认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。 正确答案是：皮亚杰

7. 我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于（） 正确答案是：清朝末年 8. 提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（） 正确答案是：陶行知 9. 以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（） 正确答案是：儿童的科学认识必须要经过大人的指导 10. 强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。 正确答案是：美国 二、填空题（每空3分，共15分） 1. 皮亚杰认为儿童学习科学主要是在回答已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。 正确答案是：已有科学认识 2. 1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入回答社会与自然（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。 正确答案是：社会与自然 3. 2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务1234答案

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务 1 2 3 4 答案 形考任务一 试题 1 1.狭义的科学指的是( ) A. 工程科学 B. 社会科学 C. 现代科学 D. 自然科学 正确答案是：自然科学 试题2 2. 对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度() A. 科学是态度价值观 B. 科学是探究过程 C. 科学是知识体系 D. 科学是对未知的敬畏 正确答案是：科学是对未知的敬畏 试题3 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 A. 综合课程 B. 科学的大众 C. 作为探究取向的科学时期 D. 作为学科知识的科学 正确答案是：作为学科知识的科学 试题 4 4. 以下哪一点不是现代科学教育的特点( ) A. 在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等 B. 在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要的科学技术知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会生活 C. 在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 D. 在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度 正确答案是：:在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 试题 5 5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是( ) A. 提升学前儿童的科学思维 B. 加强学前儿童的科学氛围 C. 培养学前儿童的科学技能

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务1234含答案

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务1234答案 形考任务一 试题 1 1. 狭义的科学指的是( ) A. 工程科学 B.社会科学 C. 现代科学 D.自然科学 正确答案是：自然科学 试题2 2. 对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度() A. 科学是态度价值观 B.科学是探究过程 C. 科学是知识体系 D. 科学是对未知的敬畏 正确答案是：科学是对未知的敬畏 试题3 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 A. 综合课程 B.科学的大众 C. 作为探究取向的科学时期 D. 作为学科知识的科学 正确答案是：作为学科知识的科学 试题4 4. 以下哪一点不是现代科学教育的特点( ) A. 在教育目标上，现代科学教育不仅传授科学知识和方法，而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度，提高科学探究和创新能力等 B.在教育内容上，强调现代科技与日常生活的结合，让学生学习生活中所需要的科学技术知识，获得解决问题的能力，以便更好地适应现代社会生活 C. 在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 D. 在教学过程中，强调实践性，让学生动手、动脑，参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度 正确答案是：在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养 试题5 5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。"这说明幼儿园科学教育的主要目的是( ) A. 提升学前儿童的科学思维 B.加强学前儿童的科学氛围 C. 培养学前儿童的科学技能

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务1答案

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务1答案 学前儿童科学教育作业1 一、判断题 1、1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。（√） 2、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，以及生产的工艺过程或作业程序。（√） 3、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。（√） 4、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。（√） 5、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。（√） 6、学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。（√） 7、学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。（√） 8、学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。（╳） 9、根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。（╳） 10、中班的植物教育目标是：认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同点。（╳） 11、根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。（√） 12、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（√） 13、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。（√） 14、科学教育内容在经过缜密的选择之后，还要加以合理与适当的组织，才能使科学教育活动获得最好的效果。其一般的组织方法有以下两种：理论的组织法和科学组织法。（╳） 15、心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。（√） 16、目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。（√）

幼儿园科学教育专题模拟试题一及参考答案

幼儿园科学教化专题模拟试题一及参考答案 一, 材料分析题〔每题15分，共60分〕 1.材料： “丝瓜结果及播放音乐的关系〞是一个7岁美国儿童的探讨方案。他一丝不苟地在60天内记录5棵丝瓜的长叶和结果状况。这5棵丝瓜，一棵每天听摇滚乐，一棵听轻音乐，一棵听交响乐，一棵听说唱音乐，还有一棵不听音乐。为预防播放音乐时被其他丝袜“偷听〞到，在家长的帮忙下，孩子还将它们种得间隔很远，并罩上隔音棚。60天，共放了120小时的音乐。丝瓜在各个时期的生长状况，有数码相片为证。 问题： 〔1〕案例中的儿童在其探讨中所表现出的相识具有怎样的特征？〔5分〕 〔2〕你如何评价案例中的儿童的试验活动？〔5分〕 〔3〕你如何评价案例中的儿童在活动中所获得的开展？〔5分〕2．材料一： 一位父亲拿来两瓶可口可乐〔这两瓶可口可乐的大小形态一样，里内装的饮料也是等量〕，打算分别给他一个6岁和一个8岁的孩子，开场两孩子都知道两瓶中的饮料是一样多的，但父亲并没有直接将两瓶可乐饮料安排给孩子，而是将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒入了两个小杯中，再让两个孩子选择。6岁孩子先挑，他首先选择一个大杯而放弃了两小杯，可是当他拿起大杯看着两个小杯，又好像迟疑起来，于是放下大杯女又来到两小杯前，仍是拿不定办法，最终他还是拿了一大杯，并喃喃地说：“还是这杯多一点〞。这个6岁的孩子在选择饮料时表现出来了迟疑地选择了大杯，在6岁孩子来回朝走动着选择量较多时饮产时，他那8岁的哥哥却在一旁不耐烦而鄙薄地叫道：“笨蛋，两边是一样多的，假如你把可乐倒回瓶中，你就会知道两边是一样的〞，他甚至还亲自示范了将饮料倒回瓶中以显示其正确性。 材料二： 一天，妈妈买了几条金鱼回来，妈妈教宝宝相识鱼，并告知宝宝：“鱼生活在水里，它会游泳。〞第二天在菜市场的时候，