《湖心亭看雪》阅读练习及答案(2020年山东省德州市中考题)

(二)湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日。湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火。独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水,上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

10.解释下面加点的词。(2 分)

(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)雾凇沆砀( )

1L面线句子描写很有特点，请做具体分析。(4分)

【分析】

参考译文：

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。

②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。

（2）本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。

答案：

（1）①消失②白汽弥漫的样子

（2）作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。【点评】“余”的解释：

①尝贻余核舟一（我）

②其余不足观也已（多余的）

③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的）

④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）

《湖心亭看雪》阅读练习及答案(2020年山东省德州市中考题)

(二)湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日。湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火。独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水,上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 10.解释下面加点的词。(2 分) (1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)雾凇沆砀( ) 1L面线句子描写很有特点，请做具体分析。(4分) 【分析】 参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 ②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。 （2）本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。 答案： （1）①消失②白汽弥漫的样子 （2）作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。【点评】“余”的解释： ①尝贻余核舟一（我） ②其余不足观也已（多余的） ③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的） ④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）

2020部编版中考语文文言文专题03 《湖心亭看雪》历年中考阅读真题及答案解析

《湖心亭看雪》历年中考阅读真题及答案解析 一、(2019年山西省中考题） 西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第 8-11 题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。（2 分） (1)浅草才能没．马蹄 (2)天与．云与山与水 9.下列句中加点词意思相同的一项是（）（3 分） A.是．日更定矣明辨是．非 B.见余大喜．曰喜．出望外 C.余强饮三大白而别．别．具匠心 D.余．一小舟不遗余．力 10. 完成下列语句的翻译。（3 分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译:大雪下了三天，。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译: ，。 11. 同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。（4 分） 白乐天满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅。 【答案】 8.（1）mò （2）yǔ 9. B 10.（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 11.白乐天春日（或“初春”“春季”等）满怀喜悦赏美景。 张陶庵冬夜无限惆怅遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等） 【解析】 8.（1）“没”是多音字，有两个读音。读为 méi 时：①无，如没有，没用；②不曾，未，如没来过；③不够，不如，如汽车没飞机快。读音为mò时：①（人或物）向下沉，如沉没，没入水；②漫过，高过，如淹没；③隐藏，消失，如埋没，没落；④财物收归公有或被私人侵吞，如没收。 本句诗的含义为：路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。故读音为mò。 （2）“与”也为多音字，有三个读音。读音为 yǔ时：①和，跟，如与虎谋皮；②给，如赠与；③交往，友好，如相与；④赞助，赞许，如与人为善。读音为 yù时，表示参加，如参与。读音为 yú时，同“欤”。本句诗的含义为：天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。故读音为 yǔ。 9.本题考查文言文关键字词的理解。 A.是：代词，这；正确 B.喜：都是高兴的意思 C.别：辞别，离开；另外的 D.余：我；剩下来的，多出来的 10. 本题考查理解并翻译文中重要的句子，要注意重点词语和特殊句式的翻译。 （1）大雪：名词活用作动词，下大雪。俱：都。绝：消失。 句子译为：大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）莫：不要。

《湖心亭看雪》阅读练习(含答案)

作有、。 1、作者是怀着怎样的心情去“看”雪的？从中可以初步看出作者是怎样的一个人？ （此题参考中考直通车，抓住关键词语即可） 2、雪后西湖“人鸟声俱绝”而作者“独往”反映出作者什么情怀？ 超凡脱俗，清高孤傲。 3、刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了那些内容。 （1）看雪的背景；（2）雪大；（3）雪下得时间久；（4）天气寒冷；（5）环境幽寂。 4、作者在湖上看到怎样的雪景？从中可以体会到作者怎样的感情？ （此题参考中考直通车，抓住关键词语即可） 5、文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？ 运用白描手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，在大雪的笼罩下全都变得虚无缥缈。作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。 6、“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”是否矛盾？ 不矛盾。作者自命清高，洁身自好，不愿意与那些俗人为伍。 7、从文中那些具体语句中可以看出作者的“大喜”？ “湖中焉得更有此人﹗”这一惊叹虽发之于二客，实为作者心声，巧遇知音的愉悦、惊喜。 “强饮三大白”。自己本不善饮，却连饮三大杯，由此可见“酒逢知己千杯少”的喜悦之情。 8、金陵人请他喝酒的时候，他连姓氏都没有通报，只是离开的时候才问，也没有记下来，这样写有什么深意？ 君子之交淡如水，作者只看重精神上的沟通，心灵的交融。 9、从文中那些地方可以看出“相公痴”？ （此题参考中考直通车，抓住关键词语即可） 10、“湖中焉得更有此人”一语，与文中那句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。（1）与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。 （2）前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后者借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同调”。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”那里引起了共鸣，也通过他与“客”的“和鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”的精神感染，让他若有所思。文章至此戛然而止，令人回味无穷。 11、本文笔调流畅淡雅，看似自然无奇，却又耐人寻味。结尾处舟子自语：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”舟子所云之“痴”，既是俗人之见，又是对作者最真切的评价。你从中能体会到作者怎样的情怀？ 表现了他天人合一的山水之乐；世俗之外的雅情雅趣；清高孤傲的情怀。 12、“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句中两个“痴”字表达了什么意义？ 点出两人共同的爱好和情趣。

2020年德州市中考语文试题及答案

2020年德州市中考语文试题及答案 一、积累与运用（30分） 1、下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）（2分） A、惬意（qi）狡黠（xi）薪酬（xīn）重蹈覆辙（zh） B、胚芽（pēi）威慑（sh）众筹（chu）恪尽职守（k） C、诘责（ji）伧俗（cāng）践行（jin）相形见绌（ch） D、虔信（qin）偌大（nu）爆棚（bo）怏怏不乐 （yāng） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分） A、追溯眶骗孵化器粗枝滥造 B、顷刻沉湎棚户区断章取义 C、呻笑辍泣去库存滚瓜烂熟 D、鄙痍吞噬挡箭牌纭纭众生 3、下列加点的成语使用不正确的一项是（）（2分） A、中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。B 、卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。C 、九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。D 、长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。

4、下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是 （）（2分）在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。 5、下列说法有误的一项是（）（2分） A、科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。B 、“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，达到一定的造诣。C 、古代制竹简以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。D 、古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。 6、下列标点符号使用有误的一项是（）（2分） A、什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B、当一个七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C 、英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D 、著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）

《湖心亭看雪》历年中考文言文阅读试题24篇(含答案与翻译)(截至2020年)

《湖心亭看雪》历年中考文言文阅读试题汇编 （截至2020年） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 （袁宏道《初至西湖记》）注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 5．解释下列加点的词语。（4分） （1）上下一．白（）（2）从武林门而西．（） （3）即．棹小舟入湖（）（4）取道……石径塘而归．（）6．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分） A.①湖中人鸟声俱绝．②奇山异水，天下独绝． B. ①才一举．头②今亡亦死，举．大计亦死 C. ①草草领略，未及．遍赏②若有作奸犯科及．为忠善者 D. ①次早得．陶石篑帖子②二者不可得．兼 7.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）湖中焉得更有此人！ （2）莫说相公痴，更有痴似相公者！ （3）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 8.下面分析不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。 B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案

中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案 引导语：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。下面与小编一起来学习中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案。 中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(挐同：拏/拿) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分) 一童子烧酒炉正沸 A.一童子/烧酒炉正沸 B.一童子烧/酒炉正沸 C.一童子烧酒/炉正沸 D.一童子烧酒炉/正沸 2.解释文中加点词的意思。 (1)是( ) (2)客( ) 3.翻译文中画线句子。(2分) 余强饮三大白而别 译文： 4.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。(4分) 答： 参考答案： 1.C(2分)

2.(1)这(1分)(2)客居(1分) 3.我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们P道别。(2分) 4.奇景“奇”在：万籁俱寂;天地一色;万物渺小。(2分) 痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。(2分)(大意相同即可) [【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。 我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”(他们)邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。(我)问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!” [知识拓展] 《湖心亭看雪》同步练习 【课文导读】 《湖心亭看雪》是张岱的`代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。 【学习重点】 1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。 2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。

2020秋人教部编版九年级语文上册课时检测(含答案)：12湖心亭看雪

12* 湖心亭看雪 测试时间：30分钟 一、选择题 1.下列加点字注音有误的一项是（） A.长堤一痕．（hén） B.余强．饮三大白而别（qiáng） C.铺毡．对坐（zhān） D.舟子喃．喃曰（nán） 2.下列语句中加点词语的解释有误的一项是（） A.是日更定 ．．矣（更定：晚上八时左右。） B.天与云与山与水，上下一白 ．．（一白：一处白。） C.舟中人两三粒而已 ．．（而已：罢了。） D.莫说 ．．相公痴（莫说：不要说。） 3.下列文言语句翻译有误的一项是（） A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（接连下了三天的大雪，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。）B.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（我划着一只小船，裹着裘皮衣服，围着 火炉，独自前往湖心亭看雪。） C.见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”[(他们)看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还 有这样的人呢！”] D.余强饮三大白而别。[我被强制着灌了三大杯然后(和他们)道别。] 4．选出朗读节奏处理不当的一项（） A．舟中人∕两三粒∕而已。 B．一童子∕烧酒炉∕正沸。 C．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 D．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

5.下列称谓用法不同的一项是（） A．余B．吾C．尔D．相公 6.下列对课文的理解有误的一项是（） A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。 B.作者使用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等类似绘画的语言，生动描画出人在浩瀚 无际的大自然中微不足道的处境。 C.作者在“是日更定”去游湖心亭，这一壮举表达了他渴望领略宇宙奥秘、与天地精神共 往来的奇趣豪情。 D.第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。 二、填空题 7.判定下列文言句式。 （1）是金陵人（） （2）见余大惊喜，曰（） （3）余强饮三大白而别（） 8.文学常识填空。 《湖心亭看雪》选自《》，作者，明末清初家、家。其小品文多回忆个人经历的琐事，同时也是对晚明社会的出色描述。其中表现出对 的怀念，也流露出不少情绪。描写，风格，极富。在晚明小品中独树一帜。 三、阅读理解 （一）阅读下文，回答问题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

《湖心亭看雪》阅读训练及答案6篇

《湖心亭看雪》阅读训练及答案6篇 《湖心亭看雪》阅读训练及答案6篇 《湖心亭看雪》阅读训练及答案1 【一】 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 补充[去月]上月。 1。解词 （1）晓雾将歇 （2）未复有能与其奇者 （3）仆去月谢病 （4）岂徒语哉 2翻译 （1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）仁智所乐，岂徒语哉！ 3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？ 4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？ 【二】 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下

如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1。用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分） 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 2。解释下列加点的词。 （1）晓雾将歇（） （2）未复有能与其奇者（） （3）怀民亦未寝（） （4）但少闲人如吾两人者耳（） 3。用现代汉语翻译下列句子。 （1）沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 4。填空。 （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。乙文写景的名句是“__________”。 （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者（）的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 【附答案】 【一】1。辞官。只。2。3。示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（或动静结合、化静为动等）4。理解：远离尘俗，洁身自好。评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性，宽广的胸怀，超凡的气度。评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。 【二】1。解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。2。（1）消散（2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是3。（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。（2）我们一起在庭院

《湖心亭看雪》阅读练习及答案

《湖心亭看雪》阅读练习及答案 《湖心亭看雪》阅读练习及答案 湖心亭看雪(张岱) 崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 阅读练习 (一) 崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗? 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 5.上文画线句子在内容和写法上有何特点? (二) 到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? 2.文中引用舟子的话有何用意? 3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点? 【附答案】： (一)1.明思宗朱由检怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.映衬出环境的'幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山峦湖水混一片，举目皆白的景象。5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。 (二)1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

阅读文言文《湖心亭看雪》及答案解析

张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 ④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（相关材料：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一柳宗元《江雪》 1．下列划线字意思相同的一项是（） A．湖中人鸟声俱绝以为妙绝 B．是日，更定矣斯是陋室 C．问其姓氏其真无马邪 D．上下一白而或长烟一空 2．对选文理解有误的一项是（） A．选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。 B．选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。 D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。 3．用现代汉语翻译下面句子。 湖中焉得更有此人？ 译文：______________________________ 4．文中画线句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。 答：________________________________

5．文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”（用原文回答）？中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。 答：________________________________ 参考答案： 1．D 2．D 3．在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢？（意对即可） （2）示例：一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞，一束阳光………… 5．更定之时，独往湖心亭看雪。示例：陶渊明痴心于山水，向往田园生活。（列举的“痴”人与“痴”行要吻合）

《湖心亭看雪》《西湖七月半》 中考文言文阅读练习及答案

《湖心亭看雪》《西湖七月半》 中考文言文阅读练习及答案 三、古诗文阅读。（共14分） 阅读下面两个语段，完成15～18题。（共10分） （一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （二）杭人游湖，是夕好名，逐队争出。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇①如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶②喝道去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣③舟近岸。断桥石磴④始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面⑤。月色苍凉，东方将白，客方散去。 （节选自张岱《西湖七月半》，有删改） 注：①魇：在梦中惊叫。②皂隶：差役们。③舣(yǐ）：停船靠岸。④石磴：石阶。⑤靧（huì)面：洗脸。指湖面恢复明净。 15.解释下面加点词语在句中的意思。（2分） （1）湖中人鸟声俱绝绝： （2）余强饮三大白而别强： 16.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 17.下列对语段（一）相关内容的分析，不恰当的一项是（2分）（） A.本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。 B.第①段把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，景物由大到小，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 C.“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美作者之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。 D.本文主要从三个角度写西湖雪景。即未游西湖时，先概括描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景；最后以动态式具体勾勒，结构完整，笔调淡雅流畅。18.找出语段（二）中运用白描手法写景的句子，并分析语段（一）（二）运用这种手法有何共同作用。（4分） 答案： 15.（1）消失（2）尽力 16.（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。17B

山东省德州市2020年中考语文试题(文答)

山东省德州市2020 中考语文试题 （试卷满分为150 分，考试时间为120 分钟） 一、积累（28 分） 1. 下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（）（3 分） A.霎．时（shà）庇．（bì）护升班．马神采．奕奕 B.炊．（chuī）烟瘦削．（xuē）区块链．坦荡如砥． C.端祥．濒．（bīn）临 消费 券．（ ju àn）行稳致．远 D.侦缉．翌．（yì）日熔．喷布笃．（dǔ）定前行 2. 下列加点的成语使用不正确的一项是（）（3 分） A. “糖葫芦，冰糖葫芦嘞⋯⋯”这一声吆喝抑扬顿挫、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。 B. 德州的夜市人声鼎沸，热闹异常，小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。 C. 这哥俩儿性格铢两悉称：一个活泼开朗，一个不苟言笑。 D. 诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，谓珠联璧合，相得益彰。 3. 下列说法有误的一项是（）（3 分） A. “冠冕” 指古代帝王、官员戴的帽子。现在竞赛中保住上次的冠军称为“卫冕”。中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。 B. 牍是古代书写用的木片，“案牍“指代书信，此外“尺牍” “鸿雁”“双鲤”“彩笺”也是书信的别称。 C. “孟夏草木长” ，“孟夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段，然后再依次分别代称月份。 D. 梧桐有丰富的文化内涵，有时承载着悲凉寂寞，如“梧桐更兼细雨”；有时象征高洁品格，如“风翱翔于 千仞兮，非梧不栖” 。古琴常为桐木所制，“临歧理桐丝”中“桐丝”指琴弦。 4. 下列句子中有语病的一项是（）（3 分） A. 5 月27 日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高” ，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。 B今年，文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。C.实行分餐制、使用公筷公勺，不仅保护个人健康，还体现了社会文明。 D.在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 5. 默写（8 分） （1）正是江南好风景，，（杜甫《江南逢李龟年》） （2）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》） （3）在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“ ，。”现多指新事物必然战胜旧事物 这一哲理。 （4）中国有很多亭名来源于古诗文名句，如岳麓山的爱晚亭，佛图关的夜雨亭，右安门的陶然亭，三元坊的沧浪亭，颐和园的知春亭和秋水亭，请写出以上任一亭名的出处： （1）《三国演义》中（人名）因为失街亭斩了马谩，请说出失街亭的原因∶ （2 分） （2）《西游记》第十六回，师徒二人在观音禅院丢失袈裟。哪些内容能够表现金池长老的贪 婪?（至少两条）（2 分） （3）杨绛，除《老王》外，其代表作品还有《___》等。（2 分 （4）“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”，是俄国诗人 （人名）的诗句。（2分） 二、阅读（52 分》 阅读下面文字，完成7～22 题。 （一）责子 陶渊明 6.名著（8 分）

湖心亭看雪 2020中考人教版 注释翻译问答题及对比阅读篇目整理

湖心亭看雪 张岱明 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

○1选自《陶庵梦忆》卷三(中华书局2008年版）。湖心亭,在今浙江杭州西湖中。张岱(1597—约1679),明末清初文学家,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 ②[崇祯五年]公元1632年,崇祯,明思宗朱由检的年号。 ○3[更定]指初更以后,古时一夜分为五更,初更相当于现在的晚上7点至9点。○4[拏]牵引,这里是划船的意思。 ○5[毳衣]细毛皮衣,,毳，鸟兽的细毛。 ○6[雾凇(song]雾气遇冷时在树本上凝成的冰花。 ○7[沆砀]雾气弥漫的子。 ○8[强(qiang)]勉强,尽力。 ○9[白]古时罚酒用的酒杯,也泛指酒杯。 ○10[金陵]今江苏南京。 ○11[客此]在此地客居。 ○12[舟子]船夫。 ○13[相公]对书生的尊称。 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上初更以后，我划着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （湖面上）冰花弥漫，天与云与山与水，上上下下，白茫茫的一片。湖上影子，

只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正在烧酒，酒炉里的酒正沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。 等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” ·“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字用得妙,你觉得它在此处有什么样的表达效果?由此你能联想到柳宗元《江雪》中的哪两句？ 一个“绝”字,传达出冰天雪地万籁无声的寒意,巧妙地从人的听觉角度和心理感受方面写出了大雪后的情境。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 ·一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些量词用得极新颖别致,又蕴涵丰富。请你品析一下它们的表达作用。 这些量词写出了景物在天地苍茫中依稀可辦但又极其小的情景。寥寥几笔,就包含了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括又传神,写出了人与自然共同构成的富有意境的艺术画面。通过这些量词,让我们感受到作者在混沌一片的冰雪世界中,生发了一种人在天地间茫茫如同“沧海一粟”的深沉感慨。 ·“见余,大喜日:湖中焉得更有此人?'拉余同饮。余强饮三大白而别。”从这几

《湖心亭看雪》阅读题及答案

《湖心亭看雪》阅读题及答案 《湖心亭看雪》阅读题及答案 13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点? .以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 14.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么?不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜。是“看雪”行动的延伸。能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化。 【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。 我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”(他们)邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。(我)问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!” 原文赏析 开头二句点明时间、地点。张岱文集中凡纪昔年游踪之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。这里标“祟侦五年”，也是如此。“十二月”，正当隆冬多雪之时;“余住西湖”，则点明所居邻西湖。这开头的闲闲二句，却从时、地两个方面不着痕迹地引逗出下文的大雪和湖上看雪。下文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头。只此二句，大雪封湖之状就令人可想，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后湖山

《湖心亭看雪》阅读理解(附答案)

《湖心亭看雪》阅读理解（附答案） 《湖心亭看雪》阅读理解（附答案） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【小题1】解释以下句中加点的字。（2分） ①余挐一小舟（）②雾凇沆砀（） ③余强饮三大白而别（）④客此（） 【小题2】以下各组中加点词意义相同的一项为哪一项（）（2分） A．①上下一白②余强饮三大白而别 B．①上下一白②及下船 C．①是日更定矣②湖中焉得更有此人 D．①湖中人鸟声俱绝②千山鸟飞绝 【小题3】翻译下面的句子。（4分） ①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者！

【小题4】.高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？（2分） 【小题5】在下面的横线上写出几联描写雪景的古。（不少于2联）（2分） 答案【小题1】①通“桡”，撑（船）。②白气弥漫的.样子。 ③尽力④客居【小题1】 D【小题1】①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！【小题1】作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。 【小题1】例如：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②柴门闻犬吠，风雪夜归人。③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《湖心亭看雪》练习题及答案

《湖心亭看雪》练习题及答案 一、夯基达标 1.解释下列句子中加点的词。 (1)余拏．一小舟( ) (2)湖中焉得更．有此人( ) (3)及．下船( ) 2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( ) A.惟长堤一．痕 B.一．童子烧酒炉正沸 C.天与云与山与水,上下一．白 D.余拏一．小舟 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 (3)莫说相公痴,更有痴似相公者。 4.用原文填空。 (1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语 句:______________________________________________________________ ______。 (2)文中具体描写雪景的句子 是:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________。

5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。 二、课内品读 阅读下面的文字,完成第6—9题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏,是金陵人,客．此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 6.解释下列句子中加点的词。 (1)是．日更定矣( ) (2)余强饮三大白．而别( ) (3)是金陵人,客．此( ) 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 (2)湖中焉得更有此人! 8.下列对文章内容的分析有误的一项是( ) A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。

初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案

初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练 习题及答案 初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案「篇一」 一、基础知识 1.给下列字词注音。 更定拥毳衣崇祯雾凇 沆砀与余舟一芥铺毡对坐强饮 2.解释下列加粗字的含义。 ①更定②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船④拥毳衣炉火 ⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀 ⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别 ⑨客此⑩及下船 3.填空。 ①本文选自《》，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。

②大雪三日，。 ③是日更正，，，独往湖心亭看雪。 ④ ，，上下一白。 ⑤及下船，舟子喃喃曰:“ ，!” 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗? 5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点? (二)

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 9.补出下列语句的省略成分。 到亭上大喜曰是金陵人客此 拉余同饮 10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? 11.文中引用舟子的话有何用意? 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点? 参考答案: 一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ 2.①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到 3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者 二、(一)4.明思宗朱由检怀念故国的深情

张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案

张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答 案 张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案「篇一」 湖心亭看雪(张岱) 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 阅读练习 (一) 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗? 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 5.上文画线句子在内容和写法上有何特点? (二) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? 2.文中引用舟子的话有何用意? 3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点? 【附答案】： (一)1.明思宗朱由检怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.映衬出环境的'幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。 (二)1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案「篇二」 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自张岱《西湖梦寻》) [注]霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。并湖：沿湖。雷峰、南屏、灵石坞：山名。普宁、寿圣院：寺名。惠因涧：山涧名。殆：大概。 13.解释下列句子中加点的词。(4分)