八上政治第二单元遵守社会规则

第二单元遵守社会规则

3.1维护社会秩序

一、填空题

1.（社会秩序）是社会生活的一种有序化的状态，包括（社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序）。

2.社会秩序是（人民安居乐业）的保障。

3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成（默契和共识）的基础上形成的，如（道德、纪律、法律）等。其中主要的社会规则是（道德和法律）。

二.简答

1.社会秩序的重要性

①社会正常运行需要秩序

②社会秩序人民安居乐业的保障

2.社会规则的重要性

①社会规则明确社会秩序的内容

②社会规则保障社会秩序的实现

一、填空题

1.（）是社会生活的一种有序化的状态，包括（）。

2.社会秩序是（）的保障。

3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成（）的基础上形成的，如（）等。其中主要的社会规则是（）。

二.简答

1.社会秩序的重要性

2．社会规则的重要性

3.2遵守规则

一、填空题

1.我国宪法规定，（公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由利）。

2.遵守规则需要（自律和他律）。

3.劝导的技巧:（有“礼”；有“理”；有“节”）。

二、简答题

1.自由与规则的关系？

①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。

②社会规则是人们享受自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

2.如何自觉遵守规则？

①遵守社会规则需要他律和自律。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。

① 一方面要从自己做起，自觉3.如何维护规则？

遵守规则；

②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4.如何积极改进规则？

①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。

②一些原有的规则失去了合理性，需要废除。

③一些原则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

④积极参与规则的制定和完善，善于与他人沟通交流寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

一、填空题

1.我国宪法规定，（）。

2.遵守规则需要（）。

3.劝导的技巧:（）。

二、简答题

1.自由与规则的关系？

2.如何自觉遵守规则？

3.如何维护规则？

4.如何积极改进规则？

4.1尊重他人

一、填空题

1．（道德）是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

2.（尊重）是交往的起点。（尊重他人）是一个人内在修养的外在表现。

3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的（前提），是文明社会

的（重要特征）。

4.我们每个人在（人格和法律地位）上都是平等的。

5.“己所不欲，勿施于人”说明了（尊重他人要学会换位思考）。

6.“尺有所短，寸有所长”告诉我们（尊重他人要学会欣赏他人）。

二、简答题

7.为什么要尊重他人？

①每个人都是尊重的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

②尊重是社会生活和谐融洽尊重，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

8.如何尊重他人？

①积极关注重视他人

②平等对待他人

③学会换位思考

④学会欣赏他人

4.1尊重他人

一、填空题

1．（）是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

2.（）是交往的起点。（）是一个人内在修养的外在表现。

3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的（），是文明社会的（）。

4.我们每个人在（）上都是平等的。

5.“己所不欲，勿施于人”说明了（）。

6.“尺有所短，寸有所长”告诉我们（）。

二、简答题

7.为什么要尊重他人？

8.如何尊重他人？

4.2 以礼待人

一．填空

1.礼主要表现在（语言文明）（仪表端庄）（举止文明）。

2.“不学礼，无以立”说明了（文明有礼是一个人立身处世的前提）。

3.探望别人要说（拜访），起身作别要说（告辞），中途先走要说（失陪），请人别送要说（留步），请人批评要说（指教），请人指点要说（赐教），请人帮助要说（劳驾），托人办事要说（拜托），麻烦别人要说（打扰），求人谅解要说（包涵）。

4.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们（做文明有礼的人，要态度谦

和，用语文明）。

二．简答

1.礼的含义：礼是一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。

2.礼主要表现在语言文明，仪表端庄，举止文明等方面。

3.文明有礼的重要性

①文明有礼是一个人立身处世的前提。

②文明有礼促进社会和谐。

③文明有礼体现民族尊严和国家形象。

4.如何做文明有礼的人

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

②做文明有礼的人，要做到仪表整洁，举止端庄。

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

4.2以礼待人

一．填空

1.礼主要表现在（）（）（）。

2.“不学礼，无以立”说明了（）。

3.探望别人要说（），起身作别要说（），中途先走要说（），请人别送要说（），请人批评要说（），请人指点要说（），请人帮助要说（），托人办事要说（），麻烦别人要说（），求人谅解要说

（）。

4.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们（）。

二．简答

1.礼的含义：

2.礼主要表现在（）等方面。

3.文明有礼的重要性

4.如何做文明有礼的人

4.3诚实守信

一、填空题

1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个（价值准则），是一种（道德规范和品质），是中华民族的（传统美德），诚信也是一项（民法原则）。

2.诚信是我们融入社会的（通行证）。

3.“人而无信，不知其可”说明（诚信是一个人安身立命之本。）

二、简答题

5.诚信的含义：诚实、守信用

6.诚信的地位：

①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。

②诚信是一种道德规范和品质。诚信是中华民族的传统美德。

③诚信是一项民法原则。

7.为什么要讲诚信？

①诚信是一个人安身立命之本。

②诚信是企业的无形资产。

③诚信促进社会文明、国家兴旺。

8.怎样践行诚信？

①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。

③珍惜个人的诚信记录

4.3诚实守信

一、填空题

1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个（），是一种（），是中华民族的（），诚信也是一项

（）。

2.诚信是我们融入社会的（）。

3.“人而无信，不知其可”说明（）

二、简答题

4.诚信的含义：诚实、守信用

5.诚信的地位：

6.为什么要讲诚信？

7.怎样践行诚信？

5.1法不可违

一填空题

1.法律的作用：（指引作用）、（评价作用）。

2.（法律）是最刚性的社会规则，（不违法）是人们行为的底线。

3.违法行为根据违反法律的类别，分为：（民事违法行为）、（行政违法行为）和（刑事违法行为）。

4.（刑事违法行为）是最严重的一种违法行为，是犯罪。

5.谎报险情，破坏铁路封闭网，殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的（行政违法行为）。

6.（侵犯他人民事权利）或者（没有依法履行合同义务）都是较为典型的民事违法行为。

二简答题

1.警惕身边的违法行为，我们应该怎么做？

①们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

一填空题

1.法律的作用：（）、（）。

2.（）是最刚性的社会规则，（）是人们行为的底线。

3.违法行为根据违反法律的类别，分为：（）、（）和（）。

4.（）是最严重的一种违法行为，是犯罪。

5.谎报险情，破坏铁路封闭网，殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的（）。

6.（）或者（）都是较为典型的民事违法行为。

二、简答题

1.警惕身边的违法行为，我们应该怎么做？

5.2预防犯罪

7.（遵章守法）是社会和谐的保证。

8. （刑法）是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

9.犯罪的三个基本特征是（严重社会危害性）、（刑事处罚性）、（应受刑罚处罚性）。

10.犯罪的最本质特征是（严重社会危害性）。犯罪的法律标志是（刑事违法行为）。犯罪的必然法律后果是（应受刑罚处罚性）。

11.犯罪的法律后果是（刑罚），分为（主刑）和（附加刑）。刑罚又称（刑事处罚、刑事处分）。

12.预防犯罪，需要我们杜绝（不良行为）。

二简答题

1.犯罪的含义及特征：

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

严重社会危害性——犯罪的本质特征；

刑事违法性——犯罪的法律标志

刑罚处罚性——必然法律后果

2.犯罪的含义及特征：

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

严重社会危害性——犯罪的本质特征；

刑事违法性——犯罪的法律标志

刑罚处罚性——必然法律后果

3. 犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境

4.如何加强自我防范，远离犯罪？

①们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

③活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

⑥强道德修养，提高道德素质。

一、填空

7.（）是社会和谐的保证。

8. （）是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

9.犯罪的三个基本特征是（）、（）、（）。

10.犯罪的最本质特征是（）。犯罪的法律标志是（）。犯罪的必然法律后果是（）。

11.犯罪的法律后果是（），分为（）和（）。刑罚又称（、）。

12.预防犯罪，需要我们杜绝（）。

二、简答题

1.犯罪的含义及特征：

2.犯罪的含义及特征：

3. 犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。

4.如何加强自我防范，远离犯罪？

5.3善用法律

13.我们可以通过（法律服务机构）来维护合法权益。

14.证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性需要去（公证处）公证。

15.如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到（法律援助中心）请求援助。

16.受到不法侵害，可以寻求（国家的法律救济）。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关（控告、举报），必要时可以直接向（人民法院）起诉。

17.（诉讼）是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。俗称（打官司）。

18.诉讼分为：（民事诉讼）、（行政诉讼）、（刑事诉讼）。行政诉讼俗称（民告官）。二简答题

1.遇到侵害，如何依法求助？

①遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

②们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

③到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

④用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

2.青少年为什么要勇于并善于同违法犯罪作斗争？

①违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②们身为未成年人，体力不具优势，心智商不成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

3.怎样同违反犯罪行为作斗争？

①国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当利益。

②们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

一.填空

1.（）和（）是调节人们行为的两种主要社会规则。

2.社会秩序是社会生活的一种（）状态，

3.社会秩序的种类：（）（）（）（）

4.（）是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

5.社会规则的种类：（）（）（）

6.（）即尊重、尊敬，重视尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

7.（）就是严于律己，不断自我反省，克服己经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

8.遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即（）。

二．简答

1.社会秩序的重要性

2.社会规则的重要性

3.自由与规则的关系？

4.如何自觉遵守规则？

5.如何维护规则？

6.如何积极改进规则？

7.为什么要尊重他人？

8.如何尊重他人？

如何看待青少年网络打赏行为？（辩证思维）

对于网络打赏不能一概而论，而应一分为二的看待。

网络打赏作为一种参与网络生活、互动交往的新形式，引起未成年人的兴趣并参与，在丰富青少年的日常生活的同时也增长了见识。

但是青少年正处长身体、长知识的特殊时期，缺乏自我保护意识和能力，好奇心强，自律能力差，易受到网络不良诱惑的影响，影响青少年学习成绩的提高，损失钱财，青少年无经济能力，过度参与可能会加重家庭负担。

青少年应远离网络打赏，增强自控能力，理性参与网络生活；家庭、学校应加强对青少年的网络安全教育与监督，引导青少年正确利用网络平台；相关部门应加强网络监督，避免出现天价打赏，使家庭陷入危机悲剧。

郑州市八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则知识点总结归纳完整版

郑州市八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则知识点总结归纳完整版单选题 1、陈某骑电动车闯红灯，被执勤交警依法处以30元罚款。据此判断，陈某（） A．违反刑事法律，承担刑事责任B．违反行政法律，承担行政责任 C．违反民事法律，承担民事责任D．违反经济法律，承担赔偿责任 答案：B 本题考查违法行为。 B：闯红灯，违反道路交通安全法这一行政法律，是行政违法行为，受到了行政处罚，罚款属于承担行政责任。故B正确； AC：材料未涉及刑事责任、民事责任，故排除AC； D：材料未涉及违反经济法律，承担赔偿责任，故排除D； 故本题选B。 2、中学生刘某在校门口看见两个陌生人在拖拽同班的同学，而那个同学一边挣扎一边喊着:放开我，我不认识你们。你认为刘某的正确做法是（） A．赶快去报警，并喊来其他同学的家长拦住他们 B．冲上去抓住坏人，伸张正义 C．把头转过去，看一看远处的风景 D．赶快跑回家告诉爸爸妈妈，让爸爸妈妈拿主意 答案：A 本题考查对善用法律的知识和把握。

A：未成年人身心发育不成熟，易受不法侵害，因此要增强自我保护意识。面对暴力行为，要学会机智灵活的斗争。题文材料中刘某的正确做法是及时告诉老师、家长，并赶快报警，故A说法正确； B：是缺乏自我保护意识的表现，与不法分子作斗争要讲究智斗，B不符合题意； C：既纵容对方又纵容了不法分子的嚣张气焰，C不符合题意； D：做法欠妥，等回家告诉爸爸妈妈以后，不法分子已经作案，受害者已经遭殃，D不符合题意； 故本题选A。 3、下边是某校“与法同行健康成长”法治教育活动方案，其中存在错误需要修改的版块是（） A．找不同 B．排雷行动 C．法律零距离 D．亮剑行动 答案：D 本题考查违法犯罪。

八上政治第二单元遵守社会规则

第二单元遵守社会规则 3.1维护社会秩序 一、填空题 1.（社会秩序）是社会生活的一种有序化的状态，包括（社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序）。 2.社会秩序是（人民安居乐业）的保障。 3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成（默契和共识）的基础上形成的，如（道德、纪律、法律）等。其中主要的社会规则是（道德和法律）。 二.简答 1.社会秩序的重要性 ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序人民安居乐业的保障 2.社会规则的重要性 ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 一、填空题 1.（）是社会生活的一种有序化的状态，包括（）。 2.社会秩序是（）的保障。 3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成（）的基础上形成的，如（）等。其中主要的社会规则是（）。 二.简答 1.社会秩序的重要性 2．社会规则的重要性 3.2遵守规则 一、填空题 1.我国宪法规定，（公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由利）。 2.遵守规则需要（自律和他律）。

3.劝导的技巧:（有“礼”；有“理”；有“节”）。 二、简答题 1.自由与规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享受自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2.如何自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 ① 一方面要从自己做起，自觉3.如何维护规则？ 遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.如何积极改进规则？ ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 ③一些原则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ④积极参与规则的制定和完善，善于与他人沟通交流寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 一、填空题 1.我国宪法规定，（）。 2.遵守规则需要（）。 3.劝导的技巧:（）。 二、简答题 1.自由与规则的关系？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.如何积极改进规则？ 4.1尊重他人 一、填空题 1．（道德）是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 2.（尊重）是交往的起点。（尊重他人）是一个人内在修养的外在表现。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的（前提），是文明社会

部编版道德与法治八年级上册道法政治第二单元遵守社会规则知识梳理最新

第二单元遵守社会规则 第一课社会生活离不开规则 ★★★1.社会秩序的含义和种类： 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ★★★★2.社会秩序的重要性有哪些？ ①社会正常运行需要秩序。只有大家有序占据社会资源、承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会中，我们能够感受到生活的美好， ★★★3.社会规则的含义、种类： 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共记的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。 ★★★★4.社会规则的作用有哪些？ ①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系； ②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 ★★★★★5.自由与规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的日的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ★★★★6.如何做到自觉遵守社会规则？。 ①遵守规则需要他律和自律。他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。自律：自我约束，严于律已，不断自我反省，克服不良行为，自觉遵守规则。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 ★★★★7.我们应该怎样维护规则？ 我们要坚定维护规则，一方面①要从自已做起，自觉遵守规则；另一方面②要在保护自身安全的前提下，提醒，监督、帮助他人遵守规则。 ★★★★8.我们应该怎样改进规则？ ①一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生洁的变化，需要加以调整和完善。②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。 第二课社会生活讲道德 ★★★1.尊重他人的意义： ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这样能增强自尊自信，

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则有关遵守规则的事例新人教版

1、包公铡包勉： 包公自幼父母双亡，全靠兄嫂抚养成人，供养读书，科举中第，步入仕途。兄嫂惟一的独子包冕作为地方官，利用职务便利，贪污用来赈灾的粮钱，后被人举报。作为监察官的包拯，亲自审理此案，查明事实真相后，下令处死自己的亲侄子包冕。临行刑时，面对嫂子的责骂，包拯说明自己不是“忘恩负义〞的小人，而是因为职责所在，要严格执法，“王子犯法，与庶民同罪〞。为了解脱自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘〞，愿代替侄子为她“养老送终“。 2、祁黄羊任人唯贤; 春秋列国时,一天晋国国君晋平公问大夫祁黄羊说：“南阳缺一县令,你看谁可以去担任呢?〞祁黄羊答复说：“解狐可以.〞晋平公很惊奇地问：“解狐不是你的仇人吗?你为什么要推荐他?〞祁黄羊答复说：“国君你问谁可以当南阳县令,并没有问谁是我的仇人呀.〞于是任命解狐为南阳县令.晋人都很称赞.过了一段时间,晋平公又对祁黄羊说：“现在国家缺一尉官,你看谁可以去担当这一官职呢?〞祁黄羊毫不犹豫地推荐了自己的儿子祁午.晋平公大为惊讶地说：“祁午不是你的儿子吗?〞祁黄羊沉着答复说：“国君问我谁可以当国尉,可你没有问我谁是我的儿子呀.〞晋平公连连点头,说：“好!〞于是任命祁午为中军尉.又推举羊舌赤辅佐他.晋人又都称赞不已.后来,孔子听到这件事时说：“祁黄羊讲得太好了!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可以说是个公正无私的人啊!〞 3、列宁理发 伟大的无产阶级革命家列宁虽然工作繁忙，但十分注意遵守公共秩序。有一次，列宁忙碌了一个上午，处理了很多日常事务，批阅了很多文件。休息的时候，他用手摸了一下头发，觉察头发实在太长了，决定抽时间去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。他问哪位同志是最后一位，准备排队等候。排队理发的同志们都知道列宁日理万机，时间极其珍贵，于是争着请列宁先理发。可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不对的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。〞他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。 4、我也要遵守制度 那还是在延安的时候，毛泽东主席去医院看望关向应政委。两人愉快地在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。〞毛主席谦和地说：“对不起，小同志。〞随即辞别关向应,离开了病房。 5、无论谁都要遵守制度 一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接的小黄答复：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。〞周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。〞 6、这个战士应该表扬的 有一次，刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。〞战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。〞随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！〞说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。〞后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。〞

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版

第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 第1课时维护秩序 一、什么是社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 二、什么是社会管理秩序？ 社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。 三、社会秩序有什么作用？ （1）社会正常运行需要社会秩序。有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 四、什么是社会规则？ 社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 五、常见的社会规则类型有哪些？ 常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。 六、社会规则有哪些作用？ （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。使人们各安其位、各尽其责、各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。 第2课时遵守规则 一、自由与规则的关系 （1）、社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。 二、公民应该如何正确行使自由和权利？

（1）、遵守道德、纪律和法律。 （2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 三、如何促进规则遵守？ （1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 （2）、遵守社会规则需要他律。别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 四、如何维护规则？ 我们要坚定维护规则。一方面，从自身做起，自觉遵守规则。另一方面，还在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。 五、如何正确认识规则和改进规则？ 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 第1课时尊重他人 一、尊重他人的含义？ 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格，尊重他人的权利等。 二、为什么要尊重他人？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。受尊重是个人的尊严和心理需要。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 三、如何做到尊重他人?

初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则做守法的公民

第五课做守法的公民 一、教学目标 1、情感，态度和价值观目标 ①感受法律的尊严，做尊法学法用法的人。 ②加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 ③增强依法律己，依法维权，依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 2、能力目标 ①逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 ②逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力。 ③逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力。 ④逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。 3、知识目标 ①知道什么是违法，了解违法行为的类别，犯罪的基本特征及刑法的种类。 ②知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 ③知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 ④懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。 二、课时3课时

教材分析 导入：第46页第一段 第46页“运用你的经验”：法不可违。 一、法不可违 1.法律规范的社会作用 ①明确告知人们…… ②法律还告诉人们…… ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 过渡：要做到不违法，就要了解什么是违法。 2.违法行为 第47页“探究与分享” ①含义 ——违反法律法规的规定，危害社会的行为。 ②类别 民事违法行为一般违法行为 行政违法行为一般违法行为 刑事违法行为——严重违法行为（犯罪） ③一般违法行为的法律责任

民事责任：第48页 行政制裁：行政处分第48页 行政处罚第48页 二、警惕身边的违法行为 生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。 第49页“探究与分享”：违法治安管理的行政违法行为。 1.违反治安管理的行为 ①含义，种类 ②治安管理处罚法的立法目的第49页 2.民事违法行为 第50页“探究与分享”。 典型的民事侵权行为第51页第一段 合同违法行为第51页第二段 3.如何遵章守法，警惕身边的违法行为？ ①要认识……自觉…… ②要分清……严格遵守…… ③要依法从事…… 第52页“拓展空间”。 小结：略。

部编八年级政治上册复习教案：第二单元 遵守社会规则

八年级上道德与法治第二单元复习 遵守社会规则 一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则 二、知识脉络：

三、考点梳理： 第三课社会生活离不开规则 1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保 障。

2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。 3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何 作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。 5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德， 纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则， 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。 7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规 则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使社会和谐 融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。 2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考 （4）学会欣赏他人

部编版人教道德与法治(政治)八上(初二)期末复习第二单元遵守社会规则教案

第2单元遵守社会规则 一、教学目标： 1.让学生全面掌握本单元的知识点和考点。 2. 培养学生解题的能力和学以致用的能力。 3. 培养学生的分析、归纳及运用能力。 二、教学重难点 重点：培养学生的学科学习能力和考试能力。 难点：培养学生的分析、归纳及运用能力。 三、教学过程： 一、知识结构 教师总结：同学们，可以按照这个知识结构图对第二单元的知识，有一个整体上的了解，也可再这个结构图的基础上记忆重点知识。 二、知识梳理 （一）维护秩序 1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 2.常见的社会秩序：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 3.社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？） （1）社会正常运行需要秩序。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）社会秩序是人们安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有

人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 4.生活中有哪些社会规则？纪律、道德、法律等。 5.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）（1）社会规则明确社会秩序的内容。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 6.对违反社会规则行为的处罚 对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 （二）遵守规则 1.为什么说自由和规则不可分？ （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2.怎样自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 3.怎样维护规则？ 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.怎样改进规则？ 我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。 （三）尊重他人 1.为什么说尊重是交往的起点？（尊重的意义） （1）尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则法不可违

法不可违 【教学目标】 1．知识目标 （1）知道法律的作用，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （2）知道违法行为的含义及其分类，找到犯罪的含义和特征。 （3）认识身边的典型违法行为，学会遵章守法。 2．能力目标 （1）提高辨别能力，警惕违法和犯罪。 （2）认识一般违法行为与犯罪的区别与联系。 （4）能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。 3．情感、态度与价值观 （1）增强法律意识，警惕违法行为。 （2）明确什么是违法行为，尊重他人的权益，自觉依法规范自己的行为。【教学重难点】 1．重点： （1）法律的作用。 （2）认识、区分三大违法行为。 2．难点： （1）法律的作用。 （2）对民事违法行为的认识和理解。 【教学准备】

教师准备：各种违法活动的幻灯片。 学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。 【教学过程】 一、案例导入，场景激趣 案例：小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖，工地保安发现后，把他送到派出所。 （1）小勤为什么会被送到派出所？ （2）这样的事情可以避免吗？ 要点提示：思考P27 规则与自由的相关内容，教学生找题目中关键点“建筑工地”，说明小勤卖的“废品”是公共财产。 教师总结： （1）小勤法制意识淡薄引入，造成了公共财产损失，侵犯了他人财产，所以被送到派出所。 （2）要提高法制意识，自觉遵守规则，知法懂法守法。（不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。） 二、问题导读，新知探讨 （一）违法无小事 1. 法律的规范作用 （1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 （2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。 2．法律的含义 法律作为一种行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 3．违法行为的含义

初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则 预防犯罪

第五课做守法的公民 第2课时预防犯罪 1教学分析 【重点难点】 教学重点：加强自我防范。 教学难点：犯罪的特征。 2教学过程 一、导入新课 阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 （1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。 《中华人民共和国刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 （2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。 《中华人民共和国刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 （3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。 《中华人民共和国刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。 教师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪？犯罪应受什么处罚？如何预防犯罪？这是我们本课即将学习的内容。今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。 二、新课讲授 目标导学一：了解罪与罚 （一）刑法与犯罪的含义 1.什么是刑法？刑法的作用和内容？ 2.什么是犯罪？ 教师明确：（1）刑法的作用是惩治犯罪、保护祖国和人民利益的有力武器。它规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（2）根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 教师补充：犯罪不是自古就有的现象，而是一定历史范畴的社会现象。犯罪的定义是刑法中的重要概念，不同社会制度的国家，对于什么是犯罪，往往有着不同的概念。刑法第十三条规定的犯罪定义，是由我们国家的性质决定的。 （二）犯罪的基本特征 活动一：观看视频：疫情期间恶意向电梯按钮吐口水所要承担的责任（多媒体展示材料） 设计意图：让学生从视频中直观感受犯罪的含义以及犯罪需要承担怎样的责任，学习犯罪的基本特征。 犯罪行为：造成严重后果寻衅滋事罪判处十年以上有期徒刑

道德与法治八上第二单元遵守社会规则

道德与法治八上第二单元遵守社会规则 八年级上册《道德与法治》 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 （一）单元思维导图 （二）单元知识提纲 1.（熟读理解）社会秩序的重要性： （1）社会正常运行需要秩序；（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.（熟读理解）社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护 有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。 3.（理解背诵）社会规则的作用： （1）社会规则明确社会秩序的内容；（2）社会规则保障社会秩序的实现。 4.社会规则与自由的关系：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所 欲，自由，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有

自由的保障。 5.（理解背诵）如何做到自觉遵守社会规则： （1）遵守社会规则需要他律和自律 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。 6.（熟读理解）怎样维护与改进规则： （1）我们要坚定维护规则。 一方面要从自已做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。 （2）我们要积极改进规则。积极为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 1.（理解背诵）尊重他人的意义： （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2) 每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重。 （3）尊重使社会和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2.（理解背诵）如何做到尊重他人： （1）积极关注，重视他人；（不忽视不冷落，热情耐心的帮助他人） （2）平等对待他人；（我们每个人在人格和法律地位上平等） （3）学会换位思考；（己所不欲，勿施于人） （4）学会欣赏他人。（尺有所短，寸有所长） 3.（理解背诵）文明有礼的重要性的体现： （1）文明有礼，是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼，促进社会和谐 （3）文明有礼，体现国家形象。 4.（理解背诵）怎样做一个文明有礼的人： （1）要态度谦和，用语文明。

初中道德与法治部编版八年级上册第二单元《遵守社会规则》知识清单

八年级道德与法治上册第二单元知识清单 第三课社会生活离不开规则 3.1维护秩序 ※1、社会秩序的含义及组成 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 ※2、社会秩序的重要性 （1）社会正常运行需要秩序。这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 （2）社会秩序是人们安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 ※3、社会规则的含义及种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。 4、社会规则与社会秩序的关系？ (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。 (3)社会规则保障社会秩序的实现。 5、对违反社会规则行为处罚：社会规则维护社会秩序，对违反社会规则的行为，不仅会受到舆论的谴责，道德、风俗等包含的非强制性手段，还会受到法律纪律等规定的强制性手段甚至受到相关部门处罚。 3.2 遵守规则 ※1、自由和规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ※2、如何做到自觉遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 ※3、如何维护和改进规则？ (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面要在

初中道德与法治部编版八年级上册第二单元遵守社会规则知识清单

初中道德与法治部编版八年级上册第二单元遵 守社会规则知识清单 八年级道德与法治上册第二单元知识清单 第三课社会生活离不开规则 3.1维护秩序 ※1、社会秩序的含义及组成 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 ※2、社会秩序的重要性 (1）社会正常运行需要秩序。这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾从而提高社会运行效率降低社会管理成本。政府、企业、社会公民要遵守秩序有了良好的社会秩序社会才能正常运转。 (2）社会秩序是人们安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境有序、整洁、安全的社会环境让我们感受到生活的美好激发我们对生活的热情。 ※3、社会规则的含义及种类

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中调节我们行为的规则有很多如纪律、道德、法律等。 4、社会规则与社会秩序的关系？ (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。 (3)社会规则保障社会秩序的实现。 5、对违反社会规则行为处罚：社会规则维护社会秩序对违反社会规则的行为不仅会受到舆论的谴责道德、风俗等包含的非强制性手段还会受到法律纪律等规定的强制性手段甚至受到相关部门处罚。 3.2遵守规则 ※1、自由和规则的关系 (1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2）社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是为了限制自由而是保证每个人不越过自由的边界促进社会有序运行。 ※2、如何做到自觉遵守社会规则？

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则教案

《维护秩序》教案 1 教学分析【教学目标】 知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则 能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则， 维护社会秩序 情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 【重点难点】 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 2 教学过程 一、导入新课 (展示图片) 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我

们的生活将会怎样？ 提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 教师过渡：引出课题《维护秩序》。 二、新课讲授 目标导学一：社会生活有秩序 (一)社会秩序的含义及种类 活动一：自主学习——了解社会秩序 阅读教材P23第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？ 教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二)社会秩序的作用 社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？ 目标导学二：维护秩序靠规则 (三)规则的种类、作用及含义 活动三：小组讨论——感受规则的力量 (展示材料及问题) 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规

则有序撤离。 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。 企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密…… 1．讨论：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？ 2．如何理解规则？ 小组讨论，让学生代表发言。 教师总结：（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (四)社会规则与社会秩序的关系 活动四：“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。 1．思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？ 2．如何理解社会规则对我们的影响？ 教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如