半日活动组织-袜子

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半日活动组织：袜子

活动一

活动名称：

各种各样的袜子

活动目标：

1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。

2、知道袜子对人们的作用，掌握袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。

3、由各种袜子的美，产生对美的兴趣，提高美的欣赏力。

活动准备：

袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段、

活动过程：

一、观察袜子的外部特征。

1、组织幼儿参观袜子。

导入：小朋友看，今天老师给你们

带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好朋友的比一比，有什么不一样？

2、组织幼儿讨论。

讨论：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特殊的袜子吗？（五指袜、保健袜等）

二、将袜子分类。

1、将袜子分类。

导入：刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。

2、组织幼儿讨论。

讨论：你是按照袜子的什么相同让他们住在一个家的？

三、了解袜子的作用。

导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：

袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、柔软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不容易伤到脚；有的起保健作用。）

四、穿袜子比赛，结束活动。

1、穿袜子比赛。

2、与下一个活动衔接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？

活动延伸：

自主活动时相互讨论自己今天穿的袜子。

活动二

活动名称：

袜子礼物

活动目标：

1、知道能用废旧的袜子和一些装饰材料进行制作小玩具。

2、掌握废旧材料和袜子制作袜子礼物、玩具的方法。

3、懂得合理利用废旧物品。

活动准备：

旧袜子若干、各种各样的装饰材料若干：毛毛虫、丝带、绒线、彩纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示旧袜子引出课题。

导入：我们刚才玩了各种各样的袜子，小朋友们说还想玩。看，老师又给你们准备一些袜子。不过，小朋友们有没有发现，现在的这些袜子与刚才的有什么不一样。对是一些旧袜子，但是扔了又可惜，所以我特意拿来问问你们能不能派上什么用场。

二、出示辅助材料，了解辅助材料的作用。

1、出示辅助材料，带幼儿认识辅助材料。

2、请幼儿说说这些辅助材料的用法：你觉得在做袜子礼物的时候，这些材料可以怎么用呢？

三、幼儿操作。

四、活动评价。

讲评：你做的是什么？小朋友们的手真巧、真能干，把破旧的袜子变成了一件件漂亮、可爱的小玩具、小礼物，真棒！（评价有创意、做工、颜色搭配）活动延伸：

与好朋友交换着礼物玩。

活动三

自主游戏：袜子店

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小班主题活动袜子宝宝教案反思

小班主题活动袜子宝宝教案反思 小班主题活动袜子宝宝教案反思小班主题活动袜子宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、比较感知袜子的不同特征，知道袜子的用途，懂得要天天换袜子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看袜子宝宝教案吧。 活动目标： 1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。 2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。 3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只 活动过程： 一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。 （1）师：新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？ （幼儿自由观察和讨论） （2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等） （3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。 教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚

薄都是不同的。 二、游戏：袜子找朋友 （1）师：小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？ （引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子） （2）师：你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！ （3）师：小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！ 三、游戏：送袜子娃娃回家 师：袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！ （音乐声中结束活动） 活动反思： 袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

体育教学小故事

体育教学故事 作为一名体育教师，在与学生共同成长的生命历程中，会发生一个个鲜活的教育故事：体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育. 记得，本学期我要讲校内公开课，对这次公开课我特别重视。这是我第一次上中学公开课，我有点没把握，我就找了我们组的成员让他们给我先给我把把关。我就先试上下，在我上课时，有一个教学环节是小组接力赛，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化，同学示范了一下，然后在简单讲解了一下跑的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我和多数同学都在加油呐喊时，有三个小组的学生都跑完了，有一个小组还有两人没跑，别人叫他们跑时，他们说：“都已经最后了，跑啥跑”，其他同学也再没说什么，该我评价了，我先表扬了优胜组，然后，我说，：“同学们，这节课我本来没打算批评谁，可是如果我不批评可能对不起我，更对不起你们，最后没跑的这两个同学，我希望你们记住永不放弃这句话，同学们你们也要记住任何时候都要永不放弃，不光这次比赛，以后的学习生活中可能还会遇到其他一些事情，如果你努力了，就不会有遗憾，但是如果你放弃了，有时可能会后悔一辈子。”这节课后给了学生很大的震撼。课后进行了反思，认为导致这节课出现上述原因的就是备课不充分，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上课时间适时地引导学生鼓

小班半日开放活动方案

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小班半日开放活动方案 家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。 现状分析： 在新生入园阶段，家长同样不适应，他们时常会有这样的行为表现：在窗口偷看、无心工作、与教师交流过度、不能坚持让孩子天天上幼儿园、把孩子的想象当作事实等。针对家长的困惑，小班上学期家长开放日的主要任务是帮助家长和他们的孩子尽早消除分离焦虑，逐步适应幼儿园生活。 活动目的： 1．逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。 2．感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。 3．近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。 4．学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程： 一、晨间活动： (8:00-8:20) 户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等 目标： 1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。 2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。 二、早操：(8:30-8:50) 器械操、韵律操 目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。 2、培养幼儿对做操的兴趣。 三、副餐：（9:00—9:30） 饼干、牛奶 目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。 2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。 四、教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》（9:50—10:10） 活动目标： 1、学唱歌曲并参与表演。 2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐 3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。 活动准备： 各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

幼儿园小班下午半日活动方案

幼儿园小班下午半日活动方案 执教者：班级：小二班指导教师： 一、午睡 1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。 2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。 3、幼儿自己盖被子睡下。 4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。 二、起床 1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。 3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。 三、午间操幼儿园集体操 四、集体教学活动结构游戏建构活动：围墙活动目标： 1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流 2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能 3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！ 2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。 3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？ 4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。 5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。 6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。 五、洗手、喝水 1、安静的喝水、喝完水要入厕 2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病 五、户外运动：好玩的圈圈活动目标： 1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。 2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。 3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。活动准备：物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动（离园活动）一起来数数目标： 1、喜欢数学活动，正确的数出物体。 2、按老师要求按数量取物。

幼儿园小班教案我会穿脱袜子

幼儿园小班教案我会穿脱袜子 幼儿园的小朋友需要学习的东西会很多，无论是在课堂上的，还是课外的。范文。 一： 健康：(一)我会穿脱鞋袜 培养目标： 1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。 重点： 教幼儿学习穿脱鞋袜 难点： 穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来 准备： 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。 活动过程： 一、猜谜语。 幼儿念谜面，父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。 1、师：“小鞋子在哪里?”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。 5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。 四、游戏：“郊游”。 师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。 五、学习穿鞋袜。 1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。 2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 3、 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。 4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。二： 设计意图：我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培

养，而我国传统教育却是注重幼儿"保护和保养"--我们的孩子被家长乃至幼儿园过度保护着和代替着。在物质生活越来越丰富的今天，孩子们衣来伸手饭来张口，家长们认为"孩子还小"，一味地采取全方位的保护和事事包办代劳，当然也时常会教一些生活自理知识，可小班孩子的由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋穿反了、袜子丢了，乱放鞋袜的情况。因此，引导幼儿在游戏过程中不经意地感知、操作、探索、发现，掌握穿脱鞋袜的正确方法，从而发展幼儿的生活自理能力。 活动目标： 1.掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。 2.运用实践，培养幼儿的生活自理能力。 活动准备： 1.大体操垫子10块。 2.穿好鞋袜一双。 3.舒缓的音乐一段。 活动难点： 掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。 活动重点： 运用实践，掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。 活动过程： 一、活动导入。

(完整版)我的体育教学小故事

我的体育教学故事 正宁县山河小学王玉田 其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，那一个个鲜活的教育故事比比皆是，因为我们生活在故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要倾听，就能体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴涵的真谛。 从身边的小事说起，是再平常不过的了。有的事让你感动得哭；有的事让你欣慰的笑；有的事又让你哭笑不得……但是从这些小事中处处渗透出老师无私的爱，也无不体现出老师们的教育方法与智慧，也正是这些事也给我们带来了深深的思考：我们是园丁——育人犹如春风化雨；我们是蜡烛——授业不惜蜡炬成灰。 作为一名体育教师，体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育. 体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。教师在指导过程的同时善于观察

学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。 体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。目前有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了，特别是一年级的学生。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容，这无可非议。如果此时教师的教学方法呆板、生硬，组织形式单调就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？最近在一节齐步走课上发生的事情，给我很大的启发，我觉得给学生创造一个体现自我的宽松的学习环境，对于发挥学生主体性未尝不是一个办法。 每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次上齐步走课，我按排了男、女生各进行队列队形的训练，首先是我示范了一下，然后在简单讲解了一下齐步走的动作要领，接着就让学生练习了，可是当

幼儿园中班半日开放活动方案

幼儿园中班半日开放活动方案 教学目标： 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，提高朗诵诗歌的兴趣。 2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式；学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。 教学准备： 1. 情景图片4张 2、各种小动物图片人手一张 教学过程： （一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份： 1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 “今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了！”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：“小鸡。”“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。” 教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。” “跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。” 出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’” 最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！” 2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” ②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 ③、学念诗歌。 a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。 b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。 3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱） “小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。 （三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

幼儿园小班半日活动方案设计教案

幼儿园小班半日活动方案设计教案 生活:卷衣袖 提示: 1、知道天气冷了,洗手的时候要把袖子卷起来。 2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。 3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片,帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。 4、观察幼儿洗手方式,适时进行指导和帮助。 运动:月儿摇 提示: 1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走,发展幼儿的平衡能力。 2、一个跟着一个走,遵守活动中的规则。 3、愿意和同伴一起参与,大胆地活动自己的四肢。 4、在与邻班幼儿进行混合游戏时,愿意和同伴一起玩,注意活动中的安全。 学习:好吃的水果 目标: 1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。 2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。 准备: 1、师生共同收集各种水果 2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程: 一、比较不同 将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论) 二、制作水果宝宝 1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置) 2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三、展示 水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。 游戏:区域活动 提示: 1、和老师一起创设活动区域。 2、选择自己喜欢的区域游戏。 3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。 游戏结束愿意自己整理玩具。

幼儿园小班社会活动：穿袜子

幼儿园小班社会活动：穿袜子 【活动意图：】现在的小孩子，自理能力越来越差，认识事情包 括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁 出现，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件快乐的事情，无需大人来代替。相信自己的事情自己都会干。 【活动目标：】 1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。 2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。 【活动准备：】 1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上） 3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 【活动过程：】 一、 1、帮助布娃娃 今天布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到，好让布娃娃快点开心 起来，看看谁是最棒的，最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿 发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。）

2、为自己的袜子找朋友 在找以前，要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最 合适的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找） 3、师和幼儿一起讨论 （1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子 是什么样的呢？”出示袜子 （2）、“为什么它们两个是好朋友？” （通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它 们是一对好朋友） （3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道 人有两只脚丫） 二、学习穿袜子 放影片让幼儿观察自己能做的事情。（观看后幼儿讨论，自己能 像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等） 1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，并帮 助改正。 游戏：比比看 在老师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到老师这里，说一句话“我喜欢我的袜子” ，谁早些完成谁为赢。（音乐中进行） 三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子 请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应该怎么帮助他们呢？（幼儿在找

-体育生袜子-尴尬故事

2016年6月18日，宿舍天花板上，挂着的风扇不停旋转着，趿着拖鞋的我，周期性地感受到热风穿过脚丫子之间的缝隙。当风从脚丫之间吹过，会不会带出来一些特别的味道呢？我不知道，也不打算知道。炎热的天气让我思维迟钝，窗外吵闹的声音更让我心不在焉。 到底该不该打这个电话？ 我昏昏沉沉，手指从凸起的、额头上的青春痘上滑过。这些被青春修饰着的皮肤病，此刻竟让我感到些许凉爽。 打吧，这个电话不打是不行的了。 将桌子上的手机拿过来，我拨通了暴走尴尬症专科医院NC附属医院的急救电话。 半个小时，急救车把我接走了。 醒过来的时候，周围的医疗器械已经全部撤走了，一间巨大的病房里，只有一张病床，床上躺着的，是我。病床周围有几条椅子。除了这些，病房里的其余部分，都被空气所霸占。 一会儿，进来了几个带着头套、穿着白色医疗服装的人，他们每个手里都拿着一个笔记本和一支笔。 我了解这个医院的规则，那就是：病人无需支付医药费，只需要将导致他进入这里的尴尬经历讲述出来，便可以出院。而为了让我陈述的经历不被歪曲，院长派来的不是一个记录者，是……我数数，一二……四个。他们进来后，在椅子上坐下。没有催促我，我什么时候讲述都可以。 我问离我最近的那个记录者有没有烟，他掏出一盒口香糖递给我，我接过来。是西瓜味，我最常买的那种口味。 赖在这里也没有什么好处，我稍微深呼吸一下，开始讲述起我的尴尬经历来。 今天中午，也就是2016年6月18日中午，我和一个同学去体育馆打羽毛球回来，一身臭汗。晚上要去自习，毕竟期末了。有没有热水都无所谓了，先冲个澡才是最重要的。 脱下汗水濡湿了的袜子，我闻了闻，还好，不算太臭。晾衣杆上取下洗了的内裤，我捏了捏，还好，已经干了。 我本打算连运动裤也脱了，就这样去洗澡，可是考虑到过道挺长，而我们这栋楼又常常有女生出没，也许不太好。于是我光着上身，手里拿着洗发露、沐浴露、准备换的内裤，走出宿舍门。 过道里更加闷热，让人想起蒸笼里那种烟雾缭绕的情景。我看着地面，没有抬头。我有点沮丧，因为我想起来我数据库管理还没开始看，要是还不赶紧复习，那就挂得了科挂不住这张脸了。 过道天花板的灯没有亮，所以显得黑暗。我往前走着。 快到了吧？浴室在过道的那一边，此时真的觉得好远好远。 我缓缓抬起头，就像一只树懒察觉到危险临近。 在前面，两三米的地方，厕所门口，一个大约一米七的姑娘，短短的热裤，修长的美腿，宽松的黑色T恤，映入眼帘。那姑娘回头看了我一眼，若无其事地又转过了头去。我看到她和厕所门口更远一点的男生，手牵手，进了某个宿舍。 我想，这也是没什么顶尴尬的遭遇，大概那姑娘，已见过不少，所以平淡的眼神，不足为奇。倒是我，少见多怪了。 我的尴尬症起来了那么一点点。 进浴室洗澡不都那么点流程：除了拖鞋，把别的都脱了，打开阀子，温水或热水或凉水

幼儿园半日活动方案

甜甜班半日活动 半日活动具体安排： 1、入园活动（7：10——8：10） 2、8:15--8:40 吃早餐 2、做早操（8：50——9：15） （1）活动目标： ★每个孩子都能积极主动地参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。 ★能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。 （2）器械游戏：体能锻炼——舞棒球 3 4、集中学习活动（9:35——10：05） 小班社会活动：《我喜欢你》 活动目标： 1.在愉快的吃吃、玩玩乐乐、说说笑笑中，体验分享（食物、玩具等）的快乐，相互喜欢的 快乐； 2.培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜

欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足； 3.懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。 活动准备： 音乐《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个 活动过程： 一．谈话引入：孩子们，今天来了那么多老师到我们班上做客，你们高兴吗？打个招呼吧！我们就请老师们和我们一起来听一首好听的音乐吧！ 二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。 1.听歌曲第一小节（0：00——01:04） 提问：歌里边的小姐姐说了些什么？ 在老师带领下一起重复：朋友多，朋友多；我可喜欢你，你也喜欢我------ 师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我的东西给你X，你喜不喜欢我？我的东西给你X，你喜不喜欢我？’你们会喜欢小姐姐吗？ 2.老师与“朋友”分享食物。 师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，甜甜的糖果给你吃，你们喜不喜欢我？ 老师利用糖果和幼儿进行对话、互道喜欢—— 师：我的糖果请你吃，你喜不喜欢我？幼儿：喜欢，我喜欢你！ 3.玩具的分享。 师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）那我也来问问小朋友：我的玩具玩具给你玩，你喜不喜欢我？（和幼儿互动） 那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？ 大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------ 师小结：你喜欢我，我也喜欢你，我们就是好朋友；好朋友的东西（不管是食物、零食）应该互相分享。 4，设疑：好朋友之间还可以做什么？ 三．用多种方式表达自己对他人的喜欢。（01:03——02:34） 1.师生共同探讨：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？ 幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。 2.在音乐的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用语言或动作表达相互间的喜欢。（01:03—02:34） 3.讨论交流：歌里边又唱了些什么？我们一起来学学。 幼儿在老师引导下模仿对话：我可喜欢你，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我的裙子很漂亮，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我愿和你做游戏，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）师小结：哦，好朋友还会一起玩、做游戏；漂亮、能干的孩子不管是爸爸妈妈，还是同伴老师，大家都会喜欢。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。 那如果邓老师没穿裙子你们会不会喜欢呢？根据幼儿回答随机应答。 四．听歌曲最后一节，和老师互动。（02:34 —— 02:52）（停止） 1.师：除了爸爸、妈妈，老师、同伴，还有谁喜欢我们？ 2.分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。孩子们，你 们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）那么就拿着你们的食物去请朋友和周围老师吃吧，记住要问问她们喜不喜欢你们哦？音乐（重头开始） 3.幼儿拿着食物主动去请周围的老师吃，并与她们交流、互动—— 阿姨，我喜欢你，你喜不喜欢我？ XX，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 阿姨，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 5、幼儿室内游戏活动（10：05——10：35）

小班主题活动袜子变干净了教案反思

小班主题活动袜子变干净了教案反思 小班主题活动袜子变干净了教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习本身洗本身的袜子，体验洗袜子的快乐，懂得爱劳动本身的事情本身做，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看袜子变干净了教案吧。 设计思路： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用五.一劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，本身的事情本身做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣。 活动目标： 1、初步学习本身洗本身的袜子，体验洗袜子的快乐。 2、懂得爱劳动本身的事情本身做。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、书包内自备一双干净袜子。 3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程： 1、动物舞会 师：今天有一位顾客来到我们小一班。 兔姐姐出场：我是来邀请小朋友参加动物舞会的 师：那咋们就到舞台上参加舞会吧！幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在舞台上跟随音乐跳舞。 2、引导幼儿发现本身的袜子变脏了。 师：袜子这么脏怎么办呢？请幼儿说说本身的想法 兔姐姐：现在我们都长大了，要本身洗。边说边演示洗袜子 师：兔姐姐洗得真干净，你们想把本身的袜子也变干净吗？ 教师介绍材料提出注意事项 3、幼儿洗袜子，家长做观察记录 4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 活动反思： 幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本身独特的方式进行探究

袜子和鞋的故事

袜子和鞋的故事 从前，有一双会说话的袜子和一双鞋子是好朋友。每当主人穿这双袜子一定就得穿上那双鞋。一天，袜子和鞋子吵得不可开交。鞋子说：“你好臭哦，把我头都弄晕了。”袜子说：“是你身上发出的臭味，看你还是橡胶底的。”鞋子又说：“你说我臭，我每天任劳任怨地保护着你，如果不是我，你的身上不知有多脏呢”！袜子不屑一顾。 第二天，鞋子罢工了，主人只穿着袜子上路，薄薄的袜子踏在地上，脚冻得通红。不一会儿，袜子磨出了一个小窟窿。袜子病了，主人让它休息。该鞋子工作了，光光的脚丫伸进鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧见了，背地里还对主人指指点点，偷偷地发笑呢！主人很没面子，回到家里，很不高兴。脚知道自己没有把袜子和鞋子的工作做好，丢了主人的脸。于是找来袜子和鞋，语重心长地对他们说：“你们都不要说别人臭了。我看是我的错，是我出了汗，才惹得你们发出了臭味的，以后我会勤洗澡。”袜子和鞋听见脚大哥在批评自己，都不好意思地低下了头。 从此，袜子和鞋又成了形影不离的好朋友啦！它们陪伴着主人快乐的度过每一天。

没有牙齿的大老虎 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿最厉害。 小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！” 小兔害怕得缩起了脑袋说着， “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样…真是太可怕了” 可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我可不怕！我还要把它的牙齿全部拔光呢！” “哈哈哈，哈哈哈”动物们都笑话狐狸。 小猴说“吹牛！吹牛！你吹牛” 小兔说“没羞！没羞！你真没羞。” “不信，咱们就走着瞧吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，你好。我给你带来了世界上最最好吃的东西” 老虎好奇的说，“哦，最最好吃的东西，快拿出来给我看看” 狐狸拿出来一大包的东西，说：“大王，你看，我给你带来了糖。” 老虎好奇的说“糖是什么？我从来没尝过” 于是，狐狸就给老虎吃了一粒奶油糖，老虎说：“啊哈，真是好吃极了”！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。 站在旁边的狐狸说：“尊敬的大王，以后我会天天送糖给你吃。” 老虎一听高兴的说：“哇，以后天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！” 狐狸真的天天给老虎送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。 大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“哎哟哟，虎兄弟，你怎么吃那么多糖啊，糖吃了太多，你又不刷牙，这样牙齿会生虫的。狐狸呀，最狡猾了，你可千万别上他的当呀。”

幼儿园小班半日家长开放日活动方案

幼儿园小班半日家长开放日活动方案一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：XX年10月10日上午 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 具体安排： 一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。 二、7：30—8：00晨间活动 区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区 三、8：15---8：40早餐活动 进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手 五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动 《幼儿手指律动歌：五指歌》 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 《小手爬》活动方案要： 活动目标： 1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐 3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌 活动过程：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。” 二、进行部分： 1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？” 2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？” 3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。 5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。 7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？” 8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”

幼儿园小班主题活动多彩的袜子教案反思

小班主题活动多彩的袜子教案反思 小班主题活动多彩的袜子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验，在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看多彩的袜子教案吧。 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。 2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣 （老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么） 师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ （2）摸摸看，有什么感觉？（软软的） （3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！ 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸） 二、观察自己的袜子

（1）你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看 （2）伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 三、观察老师的袜子 你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只） 提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念） （2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别） 小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？ 四、提升生活经验 （1）我们为什么要穿袜子啊？ （2）有没有什么时候是不穿袜子的呀？ （3）除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？ （出示各式袜子）提问： （1）你认识上面的哪只袜子？ （2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？ 小结袜子的功用：保暖的、好看的等 五、游戏帮娃娃家找袜子 （1）听，什么响了？谁来的电话呢？

我的体育教学小故事

我的体育教学小故事 时光如梭，岁月如歌。转眼间参加工作已经是两年了，回忆这两年的工作，有很多的故事，也有很多的快乐。我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。 作为一名青年体育教师，自己学习体育六年，步入大学学习体育教育三年，从中得到了很多的快乐和拼搏。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。 其实，每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次三年级《短绳》教学课，全班练习完后还有多余的几分钟，我就按排了分两大组男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后再简单讲解了跳长绳的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我刚转身去整理短绳时，就有几个学生跑过来告诉我说，有几个学生不愿意跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不

排队，插队跳。还有的说同学间在互相讥笑别人不会跳，总之队伍很凌乱。听了学生的汇报后刚开始我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，如果其他学生都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批评他们，找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧！当我了解一下情况后，使我改变了初衷。原来由于70%学生都不会跳长绳，会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的能力，还有部分想跳的想跳又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是同学间就出现了互相漫骂，有的学生就干脆不跳到边上玩自己的到最后大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的积极性，队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败，这节课后给了我很大的震撼。课后也写了一些教学小结，认为导致这节课出现上述原因的就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间适时地引导学生鼓励和激励他们，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中在有意识的把会跳的和不会跳的学生区别开来，再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴，就这样在后面的几次练习中，学生练习的兴致始终很高，课堂气氛出奇的活跃。 通过这个案例，教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引

幼儿园中班家长开放日半日活动方案

幼儿园半日活动计划:家长开放日 幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给植物换水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可 角色游戏: 重点指导:小医院具体措施: 1、幼儿游戏,教师巡视。 2、扮演病人介入游戏,与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。 3、讲评:重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。 教学活动:讲讲做做——小黑猫 目的: 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减,发展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫,认识猫的外形特征,激发幼儿对猫的喜爱。 准备:人手一份操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯,手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布)、范例、图片。 过程:一、谜语导入——引发幼儿兴趣 1、猜谜。 2、出示猫的图片,认识猫的外形特征。 二、欣赏范例——激发创作兴趣 1、猜猜老师的猫是用什么做的。 2、欣赏范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。 3、教师示范做法。

五.亲子活动“好吃的热干面” 活动目标： 1.感受亲子活动的兴趣； 2.通过观察、动手操作，感受劳动的快乐； 3.感受共同分享劳动成果的快乐； 4.有讲清洁，轻拿轻放的良好操作习惯。 活动准备： 风味小吃图片若干张、盘子、筷子、抹布、各种调料、热干面、电饭锅； 活动流程： l 观看武汉风味名小吃图片，引起兴趣。启发幼儿对名小吃的创意，激发幼儿热爱家乡。 l 请一名家长示范调制“热干面”过程。鼓励幼儿大胆操作，不挑食，调料的量要放合适，特别是盐。 l 家长与幼儿一起调制“热干面”。 l 幼儿和家长一起分享劳动成果——吃“热干面”。

六．户外活动： 跑步→律动→早操→亲子游戏“鲨鱼和海龟” 七．生活活动： 餐前：值日生发筷子，教师介绍菜谱。 午餐：提醒吃得慢的幼儿不东张西望，吃完自己的一份饭菜。 我们幼儿园一向都非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的主要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态等，我园于12月12日组织了家长开放日半日活动。 本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：30分开始，一直到中午11：00点结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子的晨间活动、早操、趣味英语活动、音乐—打击乐活动《大马告诉我》、户外活动等，幼儿在活动中能够积极参与，活动气氛浓厚。 本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，使家长们进一步了解了班级开展的活动和工作的辛苦，

幼儿园新生试园半日亲子体验活动方案

新生试园半日亲子体验活动方案 设计意图： 为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生感，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园生活的快乐，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。 活动时间： 2019年7 月28 日（上午） 参加对象： 小班幼儿及家长。 活动目标： 1.通过亲子开放活动，帮助幼儿和家长熟悉班级环境和老师，萌发幼儿喜欢上幼儿园的积极愿望。 2．消除对老师的陌生，增进幼儿、家长与教师间的情感。 3．让家长了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系，共同促进孩子的发展。 活动过程： 一、来园活动（8：30—9：00）：游戏时光 活动准备：桌面建构材料、各种积木玩具。 指导要求： 1.教师热情接待幼儿与家长（签名）。 2.幼儿自主选择桌面玩具、积木，家长陪同幼儿一起拼搭、游戏，教师巡回指导。 3.游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。 二、趣味点名（9：00—9：30）：问候时光 指导要求： 1. 鼓励孩子大方答到、快乐地与伙伴交往。 2. 家长带孩子与其他小朋友相互问候。

3.鼓励孩子愿意与老师一起玩点名游戏。 活动流程： 1. 教师组织家长与宝宝围坐成半圆形，老师进行自我介绍，与宝宝相互问好。 2. 趣味点名：出示玩具小狗嘟嘟，请宝宝和嘟嘟握握手后，宝宝介绍自己的名字。“大家好！我叫××” 3. 依次请宝宝介绍自己的名字。 三、生活活动（9：30—10：00）：温馨时光 在老师的引导下，幼儿尝试自己如厕、脱拉裤子（爸爸妈妈可以适当帮助）、洗手，养成饭前便后洗手的好习惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。 四、亲子手指游戏（10：00—10：15）：互动时光 手指游戏：手指变变变 一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫爬呀爬； 两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小白兔跳跳跳； 三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小叉子叉呀叉； 四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成小螃蟹爬呀爬； 五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成小花狗汪汪汪； 奥尔夫音乐（10.15---10.30） 准备一首简单的奥尔夫音乐，投放一种乐器。由家长协助幼儿一起进行。 五、体验感统课程（10.30--11.00） 两位老师进行示范和指导，家长进行协助幼儿。过程中，老师可讲解感统课程的作用。 六、告别时光： 老师主动拥抱每个宝宝，和宝贝们亲切道别。