小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超》(共15篇)

小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》

〔共15篇〕

篇1：小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》

活动目的：

1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

活动准备：

1“娃娃超市”的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线，横线左边有一个红旗

2、提供幼儿熟悉的.大小、长短不一的多组物品。

活动过程：

1、老师创设游戏情境，提出问题。

⑴老师：“娃娃超市”的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮助整理物品吧!

⑵幼儿尝试给一组物品排队。

老师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗?试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在“超市”的柜台上。

⑶老师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

⑴老师：我们来当“娃娃超市”的营业员，一起动手整理这些物品吧!

(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在“货架”上摆放一组物品。

3、分享成功，体验快乐。

(1)幼儿介绍自己摆放的物品。

(2)老师与幼儿一起欣赏“娃娃超市”摆放的物品。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。

篇2：小班数学娃娃超市教案小班数学娃娃超市教案

活动目的：

1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的`关系。

活动准备：

1“娃娃超市”的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台〔桌面或台面〕上均有一条横线，横线左边有一个红旗

2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

活动过程：

1、老师创设游戏情境，提出问题。

⑴老师：“娃娃超市”的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮助整理物品吧！

⑵幼儿尝试给一组物品排队。

老师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在“超市”的柜台上。

⑶老师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

⑴老师：我们来当“娃娃超市”的营业员，一起动手整理这些物品吧！

〔2〕幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在“货架”上摆放一组物品。

3、分享成功，体验快乐。

〔1〕幼儿介绍自己摆放的物品。

〔2〕老师与幼儿一起欣赏“娃娃超市”摆放的物品。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。

篇3：小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》

活动目的：

1、按大小特征给三个物体排序并进展相应的匹配。

2、尝试解决简单问题。

活动准备：

1、三只大小不一的玩具小狗。

2、超市布置：陈列最大的.、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。

活动过程：

一、小狗排排对。

1 、有三只小狗要出去漫步，它们嚷嚷着要去买帽子。

2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了！

3、请幼儿告诉小狗应该怎样走？〔排排队走〕

4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队？

5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队？出处“并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的？

二、小狗买帽子。

1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了；最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了！

2、谁会给小狗挑帽子？请个别幼儿为小狗买帽子。

3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。

三、为小狗买东西

1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么？

2、老师请一局部幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好〔物品可从大到小排；也可以从小到大排。〕另一局部幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。

3、老师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到适宜的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾；给大狗一条长围巾；给最小的狗一条最短的围巾。老师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。

4、给狗儿们送礼物。

5、送完礼物后跟狗儿们道别。

活动反思：

为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的

数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己“逛超市”的游戏形式开展活动。

篇4：小班数学优质课教案及教学反思《超市购物》小班数学优质课教案及教学反思《超市购物》

活动目的：

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组，每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。

幼儿材料：游戏图、卡片。

活动过程：

一、引入活动

1、介绍新朋友。

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁?”

2、欢送新朋友。

师：“哦!我们对它表示欢送吧!”(师带着幼儿一起鼓掌)

3、为新朋友起名字。

师：(拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模拟小猴子)说：“你们好，小朋友!你们认识我吗?知道我叫什么名字吗?

帮我取一个吧?”(老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等)

4、和“花花”一起去超市购物。

1)师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗?”

2)师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购置他们想要的物品。”

二、游戏“买东西”

1、为爷爷买毛巾。

1)师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?”

2)老师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样?”

3)师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?”

4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么?”

2)师：“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?”

3)师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?”

4)师：(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。

3、为爸爸买包。

1)师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么?”

2)师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。

4、为妈妈买围裙。

1)师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么?”(为幼儿介绍围裙)

2)师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的`围裙，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。

三、集体游戏“一样的商品”

1、为老师买毛巾。

1)师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒!如今老师碰到了困难，请你们帮助一下!帮老师找出这条毛

巾。”(出示任意一条红边毛巾大卡片)

2)师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找一样的包。

师：(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。

师：老师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后老师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些一样点和不同点。

四、总结

师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”

活动反思：

本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开场，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。

老师在指导的过程中，紧扣目的“开展细致观察的才能，学会比拟和区分事物间的细小差异”。同时又非常重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的?”“为什么说这是XX想要买的呢?”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法(从上往下，从下往上;从明显到不明显的)。在方法上也充分表达了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购置商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

本活动的缺乏之处是：老师的语言尚且不够标准、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。

篇5：小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》

一、活动目的：

1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。

2、感受春天的美，喜欢春天。

二、活动准备：

幼儿：有外出寻找春天的经历。

老师：”春娃娃“故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。

三、活动流程：

激发兴趣→听听说说→找找说说

四、活动过程：

〔一〕激发兴趣：

播放《春天在哪里》的音乐。

律动指导语：春天来到了，太阳多温暖〔上肢运动〕；小草渐渐长大了〔下蹲运动〕；柳条随风飘荡〔体侧运动〕；小兔出来蹦蹦跳〔跳跃运动〕……T：呀，宝宝们告诉大家如今是什么季节呀？〔春天〕是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀？〔春娃娃，你要去哪呀？〕春娃娃：我要去串门。

〔二〕听听说说：〔理解故事内容，宝宝大胆的表达表现〕

导语：春娃娃真淘气，暖暖的春风一吹她就去串门。

提问：什么叫”串门“？

小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。

过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、师配音讲故事。

提问：春娃娃都到谁家去串门啦？〔幼儿边答复，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花：两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。〕

2、分段理解故事：

过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

播放故事FLASH课件，幼儿欣赏。

〔1〕春娃娃叫醒了谁？用什么好听的话叫的？〔学学布谷鸟飞和叫：布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。〕

〔2〕春娃娃又遇到谁？柳树的头发发生了什么变化？〔学帮柳树梳头动作〕

〔3〕春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀？〔幼儿学说〕桃花姐姐开出了什么颜色的花。〔开把戏子，老师拍照〕

〔4〕你喜欢春娃娃吗？为什么？〔它让春天更美了〕小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多得意。

〔三〕找找说说

T：春娃娃这么得意，王老师也想来做春娃娃了，〔师戴上春娃娃胸饰〕那你们愿意当春娃娃吗？那和王老师一样来做春娃娃了。

1、分发春娃娃胸饰。

T：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢？

1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒〔青蛙、小草、蝌蚪、迎春花〕：”×××快起床吧！“”××花，你快开花吧。“小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

T：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。

2、老师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。〔和老师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰〕

3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

完毕：春天好美呀！我们要好好的.保护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗？

活动反思：

《春娃娃》充满着温馨的情感色彩，春娃娃淘气得意的形象让人眼前不由一亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也一起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。

篇6：小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》

活动目的：

1、理解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，进步自理才能。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

〔一〕观察和简单的自我介绍，理解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子〕你的袜子娃娃是怎么样的？〔请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头〕

〔二〕尝试恬动。自己找袜子配对，积累经历。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对〕

〔三〕交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。

1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的―颜色一样图案不同的―大小图案一样颜色有差异的，逐步评价获得正确认识〕

2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。〕

〔四〕自我纠正，稳固知识和经历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己纠正〕〔五〕学穿袜子，进步自理才能。

1、如今袜子娃娃要和我们的'小脚做朋友了。〔示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了〕

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

〔六〕简短谈话，完毕。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

本次活动让幼儿根据自己的生活经历，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯〔天天换袜子〕，并懂得自己的事情自己做。活动的目的符合我们小班幼儿的开展程度，在原有的经历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意”玩中学，玩中教，玩中求进步“的观点。在活动中，老师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以”为了孩子的开展“的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经历，获得学会学习的才能，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的理论，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把”数学“的概念浸透于生活，促进幼儿的开展。

篇7：小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》

活动目的：

1、理解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，〔把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，进步幼儿自理才能。

每人一双袜子。

活动过程：

一、通过观察和简单的自我介绍，理解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子〕你的袜子娃娃是怎么样的？〔请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头〕

二、尝试活动。自己找袜子配对，积累经历。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对〕

三、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的—颜色一样图案不同的—颜色图案一样有大小差异的，逐步评价获得正确认识〕

2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。

四、自我纠正，稳固知识和经历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的`。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己纠正

五、学穿袜子，进步自理才能。

1、如今袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。〔示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了〕

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

六、简短谈话，完毕活动。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进展配对分类的数学活动。活动的开场是以神秘盒的形式呈现的，这样很合适小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

篇8：小班游戏教案及教学反思《超市》小班游戏教案及教学反思《超市》

活动目的：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联络。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、才能。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单讲述上次“超市”的.游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类拾掇游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进展游戏，老师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。

*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责根底上，能与娃娃家

进展简单的游戏交往。

*老师以经理的角色身份帮助幼儿开展相应的游戏情节。

活动完毕：

幼儿园小班数学优秀优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思

幼儿园小班数学优秀优质公开课获奖教案教学设计10 篇（精选）含反思 幼儿园小班数学优秀教案10篇（精选）含反思 第1篇、小班数学活动三只熊教案反思 设计意图： 在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。 活动目标： 1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。 2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 操作材料人手一套，PPT课件 活动过程： 一、ppt图片导入，观察感知高矮 1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁? 2.还有谁?有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家! 3.看看哪个是熊爸爸?你怎么知道这个是爸爸?爸爸长的怎么样? 4.熊妈妈在哪?你从哪里看出来的?(衣服的颜色、头上有蝴蝶结) 5.熊宝宝在哪儿呢?(中间)(年龄小，长得矮) 总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的!要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小 出示ppt:1.吃早餐需要用到什么? 2.我们需要三只碗!这三只碗分别是谁的?哪只碗是熊爸爸的?为什么呢? 3.哪只是熊宝宝的呢?(熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗) 总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。 三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐? 2.哪一瓶是熊爸爸的?为什么? 3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢?为什么? 分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条;爸爸大所以送三条 2.手口一致的点数 四、幼儿操作 Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了!他们会带上什么呢?我们来看看! 2.幼儿说一说他们带了什么?(帽子、水壶、包、水果) 3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸...... 出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。 4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀? 活动反思： 幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。

小班数学教案(优秀9篇)

小班数学教案（优秀9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思

幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找 家》含反思 《小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思！ 教学内容：图形娃娃找家 教学目标： 1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 教学重点：能按图形的特征进行分类。 教学难点：正确区分圆形、正方形、三角形。 教学准备：

教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。 学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、开始部分 1、组织教学，师幼问好。 2、引题：今天老师请来了几位图形妈妈，想请小朋友认识一下。现在，我们欢迎图形妈妈的到来。 二、基本部分 1、播放课件，引导观察。 这是什么图形？ 2、摸图形 老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。 3、游戏：送图形宝宝回家 图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。 （1）我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学

袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧！最后我们一起跑到正方形妈妈身边去，看一看是谁先到正方形妈妈身边。 （2）个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。 （3）幼儿集体游戏，送图形宝宝回妈妈身边。 三、结束部分 1、小结本节内容，讲评幼儿活动情况，提出希望。 2、听音乐出教室。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思这篇文章共2287字。

小班下学期数学活动教案《娃娃超市》

小班下学期数学活动教案《娃娃超市》 教案：《娃娃超市》 活动目标： 1. 通过角色扮演活动，让学生了解超市中商品的购买和结账流程。 2. 培养学生的数学计算能力和思维逻辑能力。 活动准备： 1. 准备一张画有“娃娃超市”标志的大幅海报。 2. 准备娃娃玩具、塑料水果、零食等各种商品。 3. 准备专用的计价器和货币。 活动过程： 一、活动引入： 1. 师生进行简要的超市购物对话，学生扮演顾客，老师扮演售货员，介绍商品的特点和价格。 2. 老师向学生展示绘画好的“娃娃超市”海报，介绍超市的名称、布局和物品种类。 二、角色分配： 1. 学生分成几个小组，并均匀分配角色，包括售货员、购物者和收银员角色。 2. 售货员负责摆放商品，购物者负责选购商品，收银员负责计算和结账。 三、购物环节：

1. 购物者轮流进入超市购物。 2. 购物者根据需要选择商品，然后向售货员询问商品的价格和数量。 3. 购物者将选好的商品放入购物篮中，并记住每个商品的价格。 四、计算结账： 1. 购物者带着选购好的商品前往收银处结账。 2. 收银员使用计价器将商品逐个扫描，并计算出总金额。 3. 购物者核对总金额是否正确，然后给予相应的货币进行支付。 五、活动总结： 1. 教师和学生一起总结活动中出现的数学问题和解决方法。 2. 学生回答问题并与教师一起讨论解题过程。 活动延伸： 1. 学生可以根据实际情况设计自己的超市布局和商品种类，并进行模拟购物活动。 2. 学生可以尝试设计不同的活动规则，如限制购买数量、添加促销活动等，增加活动的复杂性。 注意事项： 1. 活动中要确保学生按照规则进行游戏，遵守购物礼仪与规范。 2. 确保计价器和货币的数量充足，以免影响活动进行。 3. 保证活动中每个学生都有机会参与，避免某些学生被边缘化。

小班数学给娃娃送礼物教案及反思

小班数学给娃娃送礼物教案及反思 活动目标: 1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。 2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备: 娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具、衣服、裤子、袜子等衣服。 活动过程: 一、看看讲讲 1、小朋友，你们看这是谁呀? 2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。 看!是些什么礼物呀? 3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的? 老师小结:娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。 二、选礼物 1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物? 2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?

3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的? 三、送礼物 1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西? 2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去? 3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。 4 老师检查:拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里? 老师总结:今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。 活动反思: 第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。 第二个环节选礼物的时候，我问的问题:“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。 总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里，只有一个小朋友放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感交流不够好，最后比较

幼儿园小班数学优秀教案15篇

幼儿园小班数学优秀教案15篇 幼儿园小班数学优秀教案15篇 幼儿园小班数学优秀教案1 1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣 2、学习按石头的特征有规律的进行排序 3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力 教学准备 石头若干，每人一只筐 教学过程 （一）引题 回忆故事，引导幼儿一起去铺路 (活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。) （二）捡石头 1、观察石头 1）看看这里有多少石头？ 2）这些石头是怎么样的？ 3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。 (让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进

行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都<> 说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。) 2、捡石头——能数量捡石头 1）听口令捡石头 2）听拍手声捡石头 3）石头排队，你捡了几块石头？ (第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。) 3、分类 把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里

幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思

小班优质数学《给娃娃送水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多，能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量，能用简单的语言边操作边讲述，会 按要求整理活动材料，快来看看幼儿园小班优质数学《给娃娃送水果》含反思吧。 活动目标： 1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。 2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。 3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。 2、磁带《生日快乐》、录音机。 3、木偶1个。 活动过程： 1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。 教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！ 师幼随跳舞。 教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。 教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。 2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。 在标记图上排排队。 教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧! 教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？ 集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。 教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？ 教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的 摆放--将苹果放在娃娃身上。 教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。 观察、比较两组物品数量的多少。 教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？ 3、分组操作活动。 教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。 幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。 4、说说"我送的礼物"。 展示个别幼儿的操作材料。 教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？ 教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。 活动反思： 上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。 小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。

幼儿园小班数学优秀教案《可爱的形状娃娃》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《可爱的形状娃娃》含反思活动目标： 1、通过游戏活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形，并敢于大胆发言。 2、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备： 圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套，图形头饰若干。场地上布置好图形娃娃的家。 活动过程： 1、介绍小客人：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃 小朋友，今天我们班来了三位小客人，你们想知道他们是谁吗? (1)我们先来看第一位小客人，瞧，它长的什么样?(园圆的)它叫什么名字?(圆形娃娃)我们向圆形娃娃问好。(圆形娃娃好) (2)介绍三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。 2、“图形娃娃”找朋友 (1)圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说：它们有许多好朋友藏在小篮子里，我们一起去帮它们找一找，找到了就送到图形娃娃的身边去。 (2)幼儿操作：一边找一边可以说说自己在给谁找好朋友。

(3)我们一起来检查一下小朋友找的对不对：圆形娃娃的好朋友叫什么?(圆形)三角形娃娃的三角形叫什么?(三角形) 正方形娃娃的好朋友叫什么?(正方形) (4)我们刚才在篮子里找到了这些图形娃娃的好朋友，在我们的教室里、家里也有它们的好朋友，请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好朋友。(圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等) 3、游戏：“图形娃娃找家” (1) 现在我们来玩“图形娃娃找家”的游戏：这里是圆形娃娃的家，这里是三角形娃娃的家，这里呢是正方形娃娃的家。 (2)老师为你们准备了许多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己喜欢的图形娃娃带上，带上头饰跟妈妈到草地上去做游戏。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里去，蹲下来。 (3)幼儿游戏。 活动反思： 为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

小班超市数学反思5篇

小班超市数学反思5篇 创设游戏的最终目的为让孩子们在游戏中既可以根据物品的类型进行分类摆放，又可以进行相互之间的角交往。下面是小编搜集整理的小班超市教案教学反思，我们一起来看看，希望帮助到大家。 小班超市数学反思1 活动目标： 1、学习4以内数量关系，能根据数量的多少，摆放相应的食物。 2、能积极参与活动并体验活动的乐趣。 活动准备： 教具：场地布置，桌子6张，12种食物，各种篮子48个(每种12个)抽券箱、数字卡。 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、教师和小朋友在玩数字游戏，举起我的小手拍一下，，举起我的小手拍两下，，举起我的小手拍三下，，举起我的小手拍四下，。 2、电话铃声响了。师：喂，你好，小二班。“哦，好的，我们就来。” 3、放下电话对幼儿说：“刚才接的电话是小黄老师打来的，他说在外面要开一间小超市，有好多的食物都还没有摆好，想请小朋友去帮忙好不好? 4、师：那上车吧!罗老师开车，你们坐我的车去。小黄老师告诉我，去他开的小超市要经过四个站，从小二班出发，这是第一个站。(场地上布置好有不同符号标志的站) 二、引导幼儿将食物根据符号的数量来进行分类摆放。(实物与点的对应) 师：小黄老师，我们来啦?(引导幼儿坐好)再问：你想我们怎么帮忙啊? (小黄说：你们看，这些食物还在地上，你们等一下帮我把食物按图标放进篮子里。看看，梨是放在哪张桌子上的?每个篮子里面放几个，

你们也要看清楚哦，篮子里有标志的哦!你们看，这个篮子应该放几个啊?) 1、请小朋友选择一种食物，按篮子上的点数摆放相同数量的食物。(幼儿摆放好后，回到位置上) 2、带幼儿检查摆放的结果。 师：你们真能干，把食物都摆好啦，那我们现在去参观一下小黄老师的超市。 三、出示购物券箱，让幼儿抽购物券。 师：刚才我们转了一圈，小黄老师的超市摆的真整齐，有好多好吃的东西，我好想买来吃哦!你们想买来吃吗?那你们有钱吗?没钱怎么办? 师：谁去问问小黄老师 小黄老师说：为了感谢小朋友的帮忙，今天小黄老师就送购物券给你们买东西，看看小黄老师的这张购物券上可以买什么食物，能买几个啊? 1、引导幼儿抽券，并说出自己抽到的食物和相应的数量。 2、幼儿凭券购物，要求幼儿手口一致的点数购买食物(数与物的对应) (老师分两组，检查幼儿购买情况，注意引导幼儿手口一致的点数食物) 四、小结： 师：大家的食物可以一起分享，特别是买了有三个四个的小朋友，可以分一个给其他小朋友吃，大家一起分享更开心哦!小朋友今天玩的开心吗?帮助了小黄老师，又有好吃的东西吃? 活动反思：本节活动的最大特点就是围绕“开小超市”的情景，让幼儿一直在情境中通过游戏，感知，作，学习4以内的数量关系。 活动的第一个环节是一个情境的导入。从拍手数字游戏，就从幼儿的感知听觉入手，感觉1—4之间的数量关系。接下来的情境创设开车去小超市，一路上站点的认识，就引导幼儿通过认识不同符号的表示方式，感知数与量的关系，这些都是考虑到小班幼儿的学习特点，

幼儿园小班数学教案《喂娃娃》含反思

小班数学《喂娃娃》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法，通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐，通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性，培养幼儿合作的能力，快来看看幼儿园小班数学《喂娃娃》含反思吧。 活动设计背景 “办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办 家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂 娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。 活动目标 1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。 2、学习《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。 3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的 灵活性。培养幼儿合作的能力。 4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴 的好习惯。 5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 教学重点、难点 让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备 1、物质准备： (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。 (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。 2、经验准备： 学习歌曲《办家家》,欣赏《喂娃娃》; 活动过程： 一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。 拍拍小手点点头，

拍拍小手叉好腰， 我把小手举起来， 我们大家做得好! 二、与幼儿谈话，引出活动主题; 小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题) 小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做， 不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。 三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。 1、学习《喂娃娃》：小小手，真灵巧， 三个指头捏小勺， 轻轻舀，慢慢送， 我的本领真不小。 2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵，学习正确拿勺方法。 四、幼儿小组合作; 1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。 2、游戏：办家家。 幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。 (1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。 (2)游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再 送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。 五、对幼儿进行健康教育。 1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧! 2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧! 3、放：漱口。幼儿随着走出活动室，本次活动结束!

小班数学教案娃娃超市反思

小班数学教案娃娃超市反思 一、引言 数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题的能力以及解决实际问题的能力起着至关重要的作用。在小班教学中，我们常常需要设计合适的教案来帮助学生掌握数学知识。本文将就一份小班数学教案——娃娃超市进行反思，以探讨如何更好地设计数学教案，促进学生的数学学习。 二、教案背景 教案名称：娃娃超市 适用班级：小班 教学目标：通过模拟超市购物场景，培养学生的数学能力，包括数的认识、数的排序、加减法的初步运算。 三、教案内容与评价 1. 教学步骤 a. 导入阶段：通过学生已掌握的知识，如数字的认识及简单的数的排序，让学生对超市购物场景有所了解。 b. 活动设计阶段：设计一组购物任务卡片，每个卡片上有不同的商品以及价格。学生可以选择自己喜欢的商品，通过给定的金额进行购物。学生需要计算所选商品的总价是否小于或等于给定金额。

c. 活动实施阶段：学生根据购物任务卡片上的商品和价格进行选择，并计算所选商品的总价。教师在一旁进行指导和帮助。 d. 总结提升阶段：对本堂课的教学进行总结，让学生总结所学的 数学知识和经验。 2. 教案优点 a. 导入阶段通过与学生已掌握的知识进行联系，使学生更容易接 受新的学习内容。 b. 活动设计符合学生的兴趣和实际生活场景，能够激发学生的参 与和学习兴趣。 c. 教案注重实际操作，学生需要在购物任务中进行选择和计算， 培养了学生的实际问题解决能力。 3. 教案不足 a. 教案过于简单，缺乏足够挑战性的任务设计。 b. 教案中缺少扩展活动，无法满足不同学生的学习需求。 四、反思与改进 1. 增加难度：在活动设计阶段，可以增加一些难度适当的购物任务，如让学生购买多件商品，并计算总价是否小于或等于给定金额。 2. 引入扩展活动：为满足不同学生的学习需求，可以在活动实施阶 段引入一些扩展活动，如让学生设计自己的购物任务卡片，并进行交 流和分享。

小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》

小班数学优秀教案及教学反思《小狗逛超市》教案名称：小班数学优秀教案《小狗逛超市》 教学目标： 1. 认识数字0-10，并通过实物认知数目。 2. 学习使用数目词汇，如少、多、等于等。 3. 发展思维逻辑能力，培养数学思维。 教学准备： 1. 数字卡片0-10。 2. 玩具小狗、超市道具（如果蔬、食品等）。 教学步骤： 引入活动： 1. 教师引入活动，告诉学生小狗要去超市购物，但小狗不知道该买多少东西。 2. 引导学生思考，如何帮助小狗计划购物清单。 活动一：认识数字 1. 教师出示数字卡片0-10，并与学生一起读数。 2. 让学生用手指指向相应的数字卡片。 活动二：购物数量 1. 教师给每个学生一些超市道具，如水果、食品等。

2. 然后告诉学生小狗要买一些东西，让学生选择相应数量的道具，放在小狗的购物篮里。 3. 教师引导学生回答问题，如小狗买了几个苹果？小狗买了几袋米？ 活动三：比较多少 1. 教师拿出不同数量的超市道具，如两个苹果和五个橙子。 2. 引导学生比较数量，问学生哪一个更多，哪一个更少。 3. 提问学生两个加起来等于几。 活动四：数目配对 1. 教师将超市道具（如一些水果或食品）分成两堆。 2. 学生需要将相同数量的道具配对放在一起。 3. 得出结果后，教师可以问学生有哪个堆的数量比较多，哪个堆的数量比较少。 活动五：数目填空 1. 教师给学生出示一些购物清单，上面有购买的物品和数量的空位。 2. 学生根据提示填写相应的数量。 反思： 1. 教学目标是否达到？ 2. 教学材料是否与教学目标相适应？ 3. 教学步骤是否清晰有效？ 4. 学生的参与情况如何？ 5. 学生是否能够掌握数字认知和数量概念？

小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》

小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》 一、教案设计 1. 教学目标 •认识数字1-10 •学会用数字进行计数 •能够进行简单的数字加减法运算 •培养学生的数学思维和逻辑能力 2. 教学内容 •数字1-10的认识和写法 •数字的计数方法 •简单的数字加法与减法运算 3. 教学步骤 步骤一：导入新知识 •利用涂鸦板上绘制的数字让学生认识数字1-10，并教授每个数字的写法和读法。 •引导学生观察娃娃超市的概念图，引发学生对娃娃超市的好奇心。 步骤二：数字的计数 •利用娃娃超市实物进行示范，让学生跟着自己的手指一起计数，并提示学生如何正确地使用手指指向每一个娃娃。 •设计游戏环节，让学生通过指出包裹中有多少个娃娃的方式进行数字的计数。 步骤三：数字的加法和减法 •利用娃娃超市的实物进行示范，让学生通过加法和减法计算每个包裹中的娃娃数量。 •给予学生一些简单的题目，让他们尝试用加法和减法的方式计算出娃娃超市的总打包数量。 4. 教学要点 •通过实物示范和游戏环节引发学生的兴趣和参与度 •引导学生正确使用手指进行数字的计数 •鼓励学生自主思考和尝试解答问题

二、教学反思 在本次课堂教学中，我采用了以娃娃超市为主题的数学教学，旨在通过实物示 范和游戏环节活跃课堂氛围，提高学生的数学学习兴趣。 在教学设计中，首先通过绘制数字和教授数字的写法和读法，让学生认识了数 字1-10。这一步骤帮助学生建立了数字的基础，为后续的计数和计算打下了良好 的基础。 在数字的计数环节中，我利用娃娃超市实物进行示范，引导学生正确使用手指 进行数字的计数。通过游戏环节，学生能够通过指出包裹中的娃娃数量的方式进行数字的计数，提高了学生的参与度和学习效果。 最后，在数字的加法和减法环节中，我再次利用娃娃超市实物进行示范，让学 生通过加法和减法计算每个包裹中的娃娃数量。通过给予学生一些简单的题目，让他们尝试用加法和减法的方式计算出娃娃超市的总打包数量，培养了学生的数学思维和逻辑能力。 总的来说，本次课堂教学设计充分结合了实物示范和游戏环节，通过多种形式 的学习活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过培养学生的数学思维和逻辑能力，达到了教学目标。在今后的教学中，我将继续探索新的教学方式和方法，提高教学效果。

幼儿园小班数学活动教案娃娃超市

小班下学期数学活动教案《娃娃超市》 活动目标： 1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。 2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。 3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。 活动准备： 1"娃娃超市"的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗 2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。 活动过程： 1、教师创设游戏情境，提出问题。 ⑴教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！ ⑵幼儿尝试给一组物品排队。 教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。

⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。 教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。 2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。 ⑴教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧！ (2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。 3、分享成功，体验快乐。 （1）幼儿介绍自己摆放的物品。 （2）教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。 认真规划课堂上的每一分钟 假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一 定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情, 但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆，相对地,假如你现

在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事）。他们为领先的学生着想,他们也为后进的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一种万能的教学方法,至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样,不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就

幼儿园小班数学优秀教案《有趣的图形娃娃》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《有趣的图形娃娃》 含反思 一、活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握， 能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 二、活动准备： 场地准备： 用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动过程： 1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征] 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中 有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师："现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形) 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师："小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?"文章.出自快思老.师教.案网.(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子] 教师："桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)

幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思

幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩 具》含反思 《小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思！ 活动设计背景 最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标 1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。 2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：比较物品高矮 活动难点：比较物品高矮 活动准备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃 活动过程 一、比高矮，建立初步概念 1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同mdash;mdash;高矮 2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。 3、请两组小朋友进行比较高矮。lt;快思老师.教案网出处 二、游戏《听口令做动作》 目的：巩固高矮概念 三、幼儿操作 幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座高塔。 延伸活动：发现周围高矮不同的物品 教学反思 在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。 活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料

准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。 当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。 在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。 小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思这篇文章共2249字。

小班主题娃娃教案反思

小班主题娃娃教案反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

幼儿园教研数学主题30篇

幼儿园教研数学主题30篇 这是幼儿园教研数学主题30篇，是优秀的幼儿园文章文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、幼教小班数学摘苹果教案反思 活动目标： 1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。 3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。 活动准备： 1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。 2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。 3、小刺猬的头饰1个。 活动过程： 1、导入部分 T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。 2、摘苹果 T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？” 3、数苹果 T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。 你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导） T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。） T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们

摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上） 4、区分苹果的种类并分类摆放 T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。） T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐） T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放） T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？ 活动反思 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。 第2篇、小班数学图形娃娃找家教案反思 一、目的要求： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 2、培养幼儿耐心作业的习惯。 3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。 二、活动准备： 教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。