叠袜子教案6篇

叠袜子教案6篇

叠袜子教案篇1

活动目标：

1．了解袜子的特征，由一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理力量。

3．懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

活动预备：

每人一双袜子。

活动过程：

（一）观看和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积存阅历。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找

到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由查找、配对）

（三）沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。

1．争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色一样图案不同的—大小图案一样颜色有差异的，逐步评价取得正确熟悉） 2．假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）（四）自我订正，稳固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的`。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正）

（五）学穿袜子，提高自理力量。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2．小朋友练习自己穿袜子，教师指导。

（六）简短谈话，完毕。

懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的熟悉。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有

的阅历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学，玩中教，玩中求进步“的观点。在活动中，教师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学“的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。

叠袜子教案篇2

小班活动教案：袜子变洁净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进展节日教育，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的时机，引起了孩子的兴趣（举例）

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动预备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今日有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参与动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗？”

教师介绍材料提出留意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观看记录

4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

幼儿园小班社会教案：开饭了

目标：

1．积极参与活动，体验为家人预备“开饭”的欢乐心情。

2．能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。

3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以预备“饭菜”。

预备：

1．幼儿已屡次观赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参与活动的积极心情。

(1) 边观赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作预备。

(1) 观看餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?

(2) 观看碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

●这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比拟的方法区分大小。)

3．自由选餐具，体验一一对应。

(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备一只碗吧。

(教师观看幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。

●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4．自主选择材料做“饭菜”。

(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2) 教师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3) 鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃……”

5. 以“出去漫步”的情景完毕活动。

叠袜子教案篇3

设计意图：

生活中处处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我

们要归放，嬉戏中我们无意识的比高矮等等，今日我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在好玩的绘本故事中，感知、发觉和制造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特殊和好玩，体验帮忙他人的欢乐。第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。其次环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次争论还可以怎么穿，我用图片的方式展现。第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探究。

活动目标：

1、在好玩的绘本故事情节中，感知、发觉和制造多种排列规律。

2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特殊和好玩，体验帮忙他人的欢乐。

活动预备：

蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片

活动过程：

一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒适，我们来动一动小脚。

提问：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着很多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜想是谁的脚。

二、播放绘本ppt，学习有规律地排序

1、播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，奇怪怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的

袜子？（发觉有“红绿蓝红绿蓝“的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。

2、播放ppt，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？

3、放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈预备了许多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正预备离开，蜈蚣叔叔说：“一会又客人要来，我必需穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。“好啊“嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可惊奇了，他是根据心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今日它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们情愿帮忙蜈蚣叔叔么？

4、尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

（1）幼儿第一次操作，教师帮忙幼儿比拟发觉两种颜色的排列规律。

（选出正确和不正确）和幼儿一起观看。

提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜爱哪种穿法，为什么？

（选出正确和不正确的）和幼儿一起观看提问：这几个小朋友用了几种方法啊？

这两种方法有什么不一样？（交换位置……）两种颜色的袜子还有别的穿法么？（幼儿争论）

（2）幼儿其次次操作，探究发觉新的规律。教师把幼儿探究新的规

律用图片进展展现。

5、延长活动：初步感知三种颜色袜子的排列规律。

提问：蜈蚣叔叔得到你们的帮忙很快乐，你们呢？

现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊？你们还情愿帮忙它么？那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮忙它吧。

叠袜子教案篇4

活动目标

1、初步了解小瓢虫的形状特征。

2、把握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3、体验创作的乐趣，学会观赏同伴的作品。

活动预备物质预备：

教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。

学具：绘画纸，笔，油画棒等。

活动过程

一、创设情境，激趣引入

师：今日圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片)

二、看图观看与争论七星瓢虫的形状特征 1.看背景图，引导幼儿观看与争论七星瓢虫的形状特征

师：请小朋友认真找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

师: 小朋友发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?

身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

师：身体上的花纹有什么特点?(一个t外形的分成三局部，左右局部各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)

三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤

师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新教师是怎么变的。

(1)我先在纸张的上局部画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我连续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗?

其实七星瓢虫淘气了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，假如我要画一只想左边爬的怎么画呢?

小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2) 鼓舞自由选择颜色上色。

师:现在我还要帮七星瓢虫穿上美丽衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新教师不一样的颜色，自己选择喜爱的颜色来凃。

(3) 启发添画。

师：七星瓢虫变出来了，他通常喜爱在哪里活动呢?(草地上，树上......)小结：七星瓢虫可淘气了，他不仅喜爱在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草(示范)，假如你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜爱......

四、幼儿创作，教师观看指导

1、介绍材料，提出要求。

师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的干净。

2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。(播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)

五、集体沟通，展现共享

1、展现幼儿创作的作品。

师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去观赏别人的画。

2、沟通共享。

小结：今日小朋友表现得都很棒，都画出了各种美丽的七星瓢虫，教师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再连续完成。

延长活动把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以连续画。

叠袜子教案篇5

设计意图：

3-6岁儿童学习与进展指南》中也指出“能发觉事物简洁的排列规律，并尝试制造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们把握abb和aab的规律排序。

活动目标：

1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特殊，学习按abb或aab的规律排序。

2．尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。

3．体验绘本教学带来的欢乐。

活动预备：

教具：ppt

学具：操作材料人手一份

活动过程：

一、谈话导入

争论蜈蚣特征小朋友们你们见过蜈蚣吗？知道它最特殊的地方是哪里呢？

小结：它的脚许多。

二、观看图片，学习规律排序

1、初次发觉abab的规律排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着

什么？这些袜子一样吗？谁来说说这些袜子的颜色？这些袜子的排列有什么隐秘？小结：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，由于每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去特别的洁净、干净。

2、连续感知规律排序

（1）学习aab的规律排序瞧，你发觉了什么？蜈蚣叔叔这会儿想干嘛？袜子呢？谁会帮忙它？嘟嘟是怎么帮忙蜈蚣叔叔穿袜子的？猜猜接下来会是什么颜色？小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也特别的洁净、干净。

（2）学习abb的规律排序蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的”，它心情好的时候还会这样穿。谁能接着往下排？小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的挨次都是有规律的，有时根据一红一蓝的规律，有时根据两蓝一绿的规律，有时根据一蓝两绿的规律。

三、操作练习，稳固规律排序

1．交代要求，幼儿尝试创新排序。假如你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、根据什么规律帮他穿好袜子呢？

2.幼儿操作，教师指导

四、完毕评价，体验活动乐趣

你们都很棒，用了不同的方法帮忙蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔特

别感谢你们，今日我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次教师带你们一起去阅读这本书吧！

反思：

这是第一次上绘本数学，一开头备课的时候我去网上找了一些备好的教案，他们的教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案，然后我就照着他们的修改，可是在上课之给学科组的教师们看教案的时候她们发觉我的教案太长了，太罗嗦了，对我说我上的课不是数学课了，到是像语言课，我们只是借住绘本中的一个情境来进展教学，之后就开头重新修改，汤教师和夏教师帮忙我一个环节一个环节地过，每个提问都要有针对性，环环要紧扣，语言也要精炼一些，今日上下来之后觉得环节还是比拟顺畅的，孩子们的把握程度还是蛮高的，但是一堂课中我显得太主动了，什么都帮他们想好了，什么都告知了他们，其实可以完全让他们自己去查找其中的一些小隐秘，让他们自己表达自己发觉的学问，在操作的时候不应当用ppt，应当让孩子上前来操作，师幼互动起来，而不是自己光点点图片，在最终也没有回归到绘本中，显得有些脱节了。

叠袜子教案篇6

设计意图

平常上到数学课时教师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中留意力，也提不起多大的兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，由于这个故事幽默幽默，又有许多数学元

素在里面，比方排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特殊是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的熟悉。

活动目标

1.通过观看和操作，了解排序具有肯定的规律。

2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与好玩。

活动预备

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

2.每人一张小蜈蚣的操作图。

活动过程

一、谈话导入

出示图片，熟悉小精灵嘟嘟。

二、阅读理解

（一）大胆表达

1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。

2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。

3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？

4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？

5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?

（二）尝试排序

1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。

第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）

其次张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）

2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。

三、阅历迁移

1.给小蜈蚣穿袜子。

2.展现幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。

3.我们的幼儿园，教师还有许多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。

课后反思

在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿留意力，指导观看，蜈蚣叔叔穿袜子排列的挨次，从而把握ab排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培育幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探究精神，让他们自己来找规律，敏捷的运用abc的规律进展嬉戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过嬉戏加深稳固，

以“蜈蚣走走”让幼儿运用abc规律来排队，进一步稳固幼儿对abc规律的熟悉。

幼儿园小班教案《袜子》含反思

幼儿园小班教学计划《袜子》带反思 小班教学计划《袜子》反思适用于小班的社会主题教学活动，让孩子学会穿袜子和折叠袜子，可以根据袜子的样式和颜色样式进行搭配，探索并发现袜子在生活中的多样性和特征。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 活动目标： 1，可以根据袜子的样式和颜色图案进行配对。 2.学会穿袜子和折叠袜子。 3.探索并发现袜子在生活中的多样性和特征。 4.幼儿可以用普通话交流。 活动准备： 1，《袜子》 2，老师准备各种款式的袜子 活动程序： 首先，问问题 问题：孩子们，鞋子里藏着什么？出来给我看看，好吗？哇！你的袜子好漂亮！ 第二，游戏“触碰袜子” 1.展示各种袜子，请儿童观察袜子的款式，颜色和样式。

2，孩子看，今天老师带来了很多袜子，看看是什么样的！看你的家。 3.创建一个“碰触袜子”的游戏场景，并根据袜子的样式，颜色和样式引导孩子们进行比赛。 4.请根据他们的风格，颜色和图案来搭配，看看谁是最快的！ 三，学会穿，脱袜子 老师首先背诵孩子们的歌，并示范穿脱袜子。 2.您穿脱袜子吗？你也可以尝试吗？ 3，孩子在读歌时要穿脱袜子。 四，学会叠袜子 1.请孩子们将两只袜子平铺在桌子上，然后将两只袜子叠放在一起，将两只袜子折叠在一起，将它们卷成袜子。 2.要求孩子们从篮子里找到两只袜子，并学习如何堆叠袜子。 5.请孩子们将袜子整齐地折叠起来。 活动反思： 我以问题形式参加了本课。我遵循了整个课程的内容。在内容中，我没有让孩子们自己尝试许多链接，例如：从游戏一开始’在游戏中，我没有让孩子们尝试匹配样式和颜色模式。通常，许多孩子会穿袜子。在这一部分中，我将请孩子们演示一次。下一步是堆放袜子。我教的是，对于小班学习的孩子来说，折叠方法比较困难。实际上，只要两只袜子

叠袜子教案6篇

叠袜子教案6篇 叠袜子教案篇1 活动目标： 1．了解袜子的特征，由一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。 2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理力量。 3．懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。 活动预备： 每人一双袜子。 活动过程： （一）观看和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。 脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） （二）尝试恬动。自己找袜子配对，积存阅历。 我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找

到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由查找、配对） （三）沟通争论，知道一双袜子是一模—样的。 1．争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色一样图案不同的—大小图案一样颜色有差异的，逐步评价取得正确熟悉） 2．假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）（四）自我订正，稳固学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的`。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正） （五）学穿袜子，提高自理力量。 1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2．小朋友练习自己穿袜子，教师指导。 （六）简短谈话，完毕。 懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。 活动反思： 本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的熟悉。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有

小班叠袜子教案6篇

小班叠袜子教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!

大班手工制作教案20篇

大班手工制作教案20篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 大班手工制作教案20篇 《大班手工制作教案20篇》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班手工制作教案20篇 【活动目标】 1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。 2.能大胆想象剪出不同外形的火车。

小班劳动课叠袜子教案反思

小班劳动课叠袜子教案反思 教案标题：小班劳动课叠袜子教案反思 教案目标： 1. 帮助学生掌握叠袜子的基本技巧。 2. 培养学生的动手能力和协调能力。 3. 培养学生的团队合作意识。 教学准备： 1. 袜子 2. 桌子或工作台 3. 图片或视频资源，展示正确的叠袜子方法 4. 记录学生的反思和观察记录表格 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导学生回顾上一次的劳动课活动，让他们回忆起叠袜子的目的和重要性。 2. 展示一些图片或视频资源，展示正确叠袜子的方法，引起学生的兴趣和好奇心。 实践操作（15分钟）： 1. 将袜子分发给学生，并简单介绍叠袜子的基本步骤。 2. 演示正确的叠袜子方法，同时引导学生观察和注意细节。 3. 让学生按照演示的方法尝试叠袜子，鼓励他们互相帮助和分享经验。 4. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。 总结反思（10分钟）：

1. 引导学生回顾整个叠袜子的过程，询问他们是否遇到了困难或问题。 2. 鼓励学生分享他们的经验和感受，以及他们在叠袜子过程中学到了什么。 3. 教师记录学生的反思和观察记录，以便后续评估和改进教学。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家里继续练习叠袜子，并与家人分享他们在学校学到的技巧。 2. 可以组织小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地叠好袜子。 教案反思： 1. 教案目标：教案的目标明确，能够帮助学生掌握叠袜子的基本技巧，培养他 们的动手能力和协调能力，以及团队合作意识。 2. 教学准备：准备充分，包括袜子、桌子、图片或视频资源等，能够有效地支 持教学过程。 3. 教学过程：引入部分通过回顾和展示来引发学生的兴趣，实践操作部分通过 演示和实践操作相结合的方式，能够有效地帮助学生学习叠袜子的方法。总结 反思部分通过引导学生回顾和分享经验，促进了学生对学习过程的思考和反思。 4. 拓展活动：提供了进一步巩固和拓展学生叠袜子技巧的机会，能够增加学生 的实践机会和与家人的互动。 5. 教案反思：教案设计合理，能够达到预期的教学目标。在实施过程中，教师 应注意观察学生的学习情况，并根据学生的反馈和观察记录进行调整和改进， 以进一步提高教学效果。

蒙氏日常叠袜子的教案

蒙氏日常叠袜子的教案 教案标题：蒙氏日常叠袜子的教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握蒙氏教育方法中的日常生活技能，特别是叠袜子的技巧。 2. 培养学生的细致观察力、手眼协调能力和自理能力。 3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。 教学资源： 1. 一些成对的袜子（最好是颜色和尺寸相同的袜子）。 2. 一块干净的桌子或工作区。 3. 一份简单明了的叠袜子指导手册。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍今天的活动：叠袜子。解释叠袜子的重要性和技巧。 2. 引导学生观察一双袜子，询问他们袜子的特点和相同之处。 实践操作： 3. 将一双袜子放在桌子上，示范正确的叠袜子的方法。强调注意袜子的颜色、 尺寸和形状要一致。 4. 让学生一起参与，将几双袜子放在桌子上，让他们尝试叠袜子。在此过程中，鼓励学生互相帮助和分享经验。 5. 观察学生的叠袜子技巧，给予积极的反馈和指导。帮助他们纠正错误和改进 技巧。 巩固练习：

6. 将一些袜子混在一起，让学生独立地叠袜子。鼓励他们按照之前学到的技巧 和方法进行操作。 7. 观察学生的表现，鼓励他们尽可能地完成任务，并提供必要的帮助和指导。 总结： 8. 回顾学生在本节课中学到的叠袜子技巧和方法。强调细致观察、手眼协调和 自理能力的重要性。 9. 鼓励学生在日常生活中继续练习叠袜子，并将这项技能应用到其他类似的任 务中。 拓展活动： 10. 鼓励学生在家中或学校的其他环境中继续练习叠袜子，并分享他们的经验和成果。 11. 引导学生思考如何将叠袜子的技巧应用到其他整理衣物或整理物品的任务中。评估方法： 1. 观察学生在实践操作中的表现，包括手眼协调能力、细致观察力和自理能力。 2. 提供积极的反馈和指导，鼓励学生改进和进一步发展相关技能。 教案扩展： 1. 可以引入更复杂的叠袜子任务，例如按照颜色或尺寸分类袜子。 2. 可以将叠袜子的技巧应用到其他整理任务中，例如整理书本、整理玩具等。 注意事项： 1. 确保学生在进行实践操作时使用适当的安全措施，如避免袜子滑落导致摔倒等。 2. 鼓励学生相互合作和分享经验，营造积极的学习氛围。

中班劳动活动叠袜子教案反思

中班劳动活动叠袜子教案反思 教案标题：中班劳动活动叠袜子教案反思 教案目标： 1. 帮助中班幼儿培养劳动技能，如叠袜子。 2. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力。 3. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。 教学准备： 1. 袜子 2. 幼儿椅子和桌子 3. 教具：盒子或篮子 教学过程： 1. 导入（5分钟）： - 与幼儿一起回顾上一堂课的内容，提醒他们已经学过如何叠袜子。 - 引导幼儿回忆叠袜子的步骤，并鼓励他们分享自己的经验。 2. 示范与讲解（10分钟）： - 用清晰简洁的语言向幼儿解释叠袜子的步骤。 - 在幼儿面前展示正确的叠袜子方法，并强调每个步骤的重要性。 - 鼓励幼儿观察示范，并提出问题以促进他们的思考。 3. 实践与指导（20分钟）： - 将袜子分发给每个幼儿，并让他们尝试叠袜子。 - 在幼儿一边实践一边提供个别指导和帮助，确保每个幼儿能够正确叠袜子。 - 鼓励幼儿互相帮助和分享技巧，培养团队合作意识。

4. 总结与反思（5分钟）： - 邀请幼儿分享他们的叠袜子经验和感受。 - 引导幼儿讨论叠袜子的难点和解决方法。 - 结合幼儿的回答，总结叠袜子的关键步骤，并强调练习的重要性。 教学反思： - 教案的目标是否清晰明确，能够满足中班幼儿的学习需求？ - 教学准备是否充分，能够支持幼儿的实践操作？ - 教学过程中是否能够充分激发幼儿的学习兴趣和参与度？ - 是否能够及时发现幼儿的困惑并提供个别指导和帮助？ - 教学过程中是否能够培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力？ 通过反思教案的设计和实施过程，教师可以不断改进教学策略，提高教学效果，以更好地满足幼儿的学习需求。

整理衣物袜子教案

整理衣物袜子教案 教案标题：整理衣物和袜子教案 教案目标： 1.使学生理解整理衣物和袜子的重要性，并掌握正确的整理方法。 2.培养学生的整洁意识和责任感。 3.促进学生的动手能力和协作能力。 教学资源： 1.图片或实物展示衣物和袜子的不同种类。 2.教室内的衣物和袜子供学生进行实际操作。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1.展示一些不整齐的衣物和袜子的图片，引发学生对整理的讨论。 2.提问学生为什么整理衣物和袜子是重要的，以及整理衣物和袜子的好处。探究（10分钟）： 1.向学生展示不同种类的衣物和袜子，并让学生观察它们的特点和区别。 2.让学生分组，每个小组选择一种衣物或袜子进行观察和描述。 3.鼓励学生讨论如何整理不同种类的衣物和袜子，以及整理的步骤和方法。实践（15分钟）： 1.每个小组将一种衣物或袜子分发给组员，让他们互相展示如何正确地整理。 2.学生们按照自己的理解和讨论的方法整理自己的衣物和袜子。 3.教师巡视指导，纠正学生的错误并鼓励他们改进。 总结（5分钟）：

1.请几个学生分享他们的整理经验和感受。 2.总结整理衣物和袜子的重要性和好处。 3.鼓励学生在日常生活中保持整洁，培养整理衣物和袜子的良好习惯。 拓展活动： 1.让学生在家中整理自己的衣物和袜子，并记录整理的过程。 2.让学生观察家人或朋友的整理习惯，并写下自己的观察结果。 3.组织学生参观当地的洗衣店或干洗店，了解专业整理衣物的流程和技巧。 评估方式： 1.观察学生在实践环节中的整理过程和结果。 2.听取学生的分享和观察记录，评估他们对整理衣物和袜子的理解和应用能力。教案扩展： 根据学生的年级和能力水平，可以适当增加教案的难度和深度。例如，对于高 年级学生，可以引入如何正确折叠衣物和整理衣柜的内容。对于低年级学生， 可以加入一些游戏和竞赛元素，以提高学习的趣味性。

我会叠袜子教学设计

我会叠袜子教学设计 830089 教学目标： 1.认识袜子各部分，并学习整理袜子方法。 2.学会整理袜子，养成良好的生活习惯。 3.体验自己会叠袜子的自豪感，培养学生自理能力。 4.初步教育学生做力所能及的家务劳动，培养“自己事情自己做好”的意识。 教学重点：学会叠袜子方法 教学难点：培养学生动手能力 教学方法：讲授法观察法 教学准备：两双袜子教学课件 教学课时：1课时 教学过程: 一．引题，激发学生兴趣

今天，同学们跟老师一起学习一项自理能力——叠袜子。同学们可不能小瞧这一项能力，我们应从小事做起，学习自理，养成良好行为习惯，为爸爸妈妈做力所能及的家务劳动。接下来我们去小新家看看。（播放视频）同学们从视频中看到小新经常乱扔袜子，这让小新妈妈很是头疼。这天小新跟妈妈到朋友家去，看到朋友的袜子收纳盒后，小新羞红了脸。原来小新意识到自己乱扔袜子，不整理袜子而羞红了脸。同学们知道整理袜子有什么好处吗？ （预设：方便查找整洁） 整理袜子的好处：方便查找整洁有 序节省空间学会独立 二．认识袜子，学习整理方法 同学们知道这么多整理袜子的好处，想向小新朋友一样为袜子变魔术吗？下面我们开始为变魔术做准备。 首先来认识袜子各部分名称 袜子：袜口袜头袜跟 接下来到同学们期待已久的变魔术环节，今天老师分享两种折叠方法。 1.口袋式折叠法

第一步：叠平，将一只袜子袜跟撑开于袜头平行，另一只用同样方法整理。 第二步：重叠，两只袜子重叠放在一起，袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口。 第三步：折叠，袜头折向中间位置。 第四步：整理，袜头装进袜口里，稍做整理。 老师看到同学们学习的很认真，下面通过视频巩固下口袋式折叠法。（播放视频）老师看到同学们观看的很认真，下面请几位同学进行展示。 同学们都是小小魔术师，袜子在同学们的巧手下都变成了小口袋。下面一起通过口诀回顾下口袋式折叠法。 1.口袋式折叠法 两个好朋友， 重叠不分手。 头口叠一块， 头钻进口袋。 整齐又可爱。 1.蛋卷式折叠法

中班教案《叠衣服》

中班教案《叠衣服》 中班教案《叠衣服》 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案《叠衣服》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班教案《叠衣服》1 活动目标： 学习叠衣服，并摆放整齐 培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第一遍时提问讲了一件什么事情） 第二遍提问： “为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯） 请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法

请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 【拓展延伸】 （一）叠衣服作文 真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！” 刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！ 然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！ 我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？ 算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。 这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。 （二）叠衣服作文 “叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边

叠袜子教案及叠被子大赛总结

多彩的袜子（中班综合） 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。 2、能大胆表达自己生活中的经验。 3、尝试自己整理袜子。 活动准备： 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。 活动过程： 一、引题，激发幼儿兴趣。 1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。 2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？ 3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝? 4、你为什么这么猜？ 5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。） 二、认识袜子，感受袜子。 1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗？把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍) 2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。 3、你的袜子哪里好看呀？ 4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看？为什么？ 5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？ 6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？ 三、欣赏老师的袜子。（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿。） 1、老师的袜子漂亮吗？ 2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。） 3、样对了吗？ 4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。） 5、这样对了吗？ 6、你们有没有不穿袜子的时候？ 四、整理袜子。

巧手叠衣服教学设计

巧手叠衣服教学设计 活动目标： 1.初步教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 2.学生学会叠衣服的方法，会叠衣服。 活动重难点：重点：学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。难点：培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。活动准备：多媒体课件活动过程：一、故事导入孩子们你们喜欢听故事吗？今天赵老师就给大家带来了一个特别有意思的故事叫---《失踪的袜子》。师讲述故事听完了，老师想采访一下你们这些认真的小听众们。谁来说一说为什么红红找不到袜子了？生自由汇报你们听得可真认真！那下面我们就一起去她的房间看一看吧。出示图片看到这张图片你们有什么想说的吗？你们观察的可真仔细，难怪袜子找不到了。其实像红红这样不爱整理房间的孩子，还有很多 （出示图片）那你们想不想帮助这些孩子改掉这整理不规范、不整齐的不好习惯呢。那今天啊我们就来聊聊如何整理衣服，一起通过我们的巧手来叠一叠衣服！让他们的房间来个大变身吧(出示课题) 二、学一学，交流方法 活动一：学习叠袜子 1.首先我们先帮红红把她的小袜子给找到，好不好？我相信有很多同学都有红红这样的经历，等到要穿的时候找不到或者只能找到一只？下面老师就教你一招,让袜子既整齐又节省空间。 出示视频 2.哪位同学看明白了？学生上台示范（点评：你真是位能干的孩子，一学就会） 3.其他同学都会了吗？那我们举行一个叠袜子比赛好不好？看哪一组的同学叠的既整齐又快速？（袜子叠的好快啊，一看就经常帮父母叠衣服） 4.现在袜子我们已经叠好了，接下来请同学们把他们整齐的摆放在收纳盒里。（你们真是一帮小巧手，为自己鼓鼓掌） 活动二：学习叠衣服 1.大家再来看看红红的房间，刚才有细心同学发现红红把衣服脱下来，扔的到处都是，那热心的你们可以帮助她收拾一下衣服吗？ 2.下面请同学们拿出自己的小衣服和小裤子自由练习，如果不会的可以请教同学 3.采访：老师发现你叠的非常整齐，你是怎么做到的？（生上台汇报示范，其他同学跟着他做一做）你介绍的好详细啊！老师太佩服你了！谁还想把你的方法介绍给大家（学生上台展示，其他同学跟着做）你的方法也好棒!让我们一学就会 4.最要命的是，每次花大精神叠得整整齐齐，但是经常会出现这种情况（视频）今天老师就交给大家一个，不仅节约空间，并且怎样翻都不乱，一起来看看吧！（出示视频）是不是很神奇看明白了吗？那请同学们用我们刚才新学的方法，抓紧时间练习一下吧，不会的可以请教本组的同学。(你们组的学习热情可真高！你们组的动手能力好快啊！你们组的合作精神值得我们学习！）刚才在叠的过程中，同学们有没有遇到特别难处理的地方。--（叠的不整齐）刚才我在巡视的时候，很多孩子方法都对了，但是他们在第一步并没有把衣服整齐的摊放在桌面上，所以说把衣服摆平是相当重要的。 5.短袖都会了，相信收拾裤子一定难不倒聪明的你们，自己用“口袋”叠衣法，试一试。通过刚才的学习，我发现同学们各个都是巧手小达人，为你们点个赞。 6.大家看现在衣服我们整整齐齐的叠好了，接下来我们我们要做什么呢？--放到衣橱里面或者是收纳盒里课前老师给每一个小组准备了衣物盒，下面请同学们以小组为单位将本组的衣物收纳在衣物盒内，想想我们应该怎样摆放，才能让我们衣服看起来一目了然呢。小组

叠衣服劳动课教案(通用11篇)

叠衣服劳动课教案 叠衣服劳动课教案篇1 活动目标： 1、学习叠衣服，并摆放整齐。 2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第一遍时提问讲了一件什么事情） 第二遍提问： “为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯） 请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法 请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 活动反思： 要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。 叠衣服劳动课教案篇2 1、活动目标： 1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。 2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。 3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。 2、活动准备： 1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

《叠衣服》教案5篇

《叠衣服》教案5篇 《叠衣服》教案1 活动目标： 学习叠衣服，并摆放整齐 培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第一遍时提问讲了一件什么事情） 第二遍提问： “为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯） 请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要

在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法 请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 【拓展延伸】 （一）叠衣服作文 真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！” 刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！ 然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的'衣服。首先老师把衣服的背面*铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！ 我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是

我会叠衣服中班教案

give more than you planned to.勤学乐施积极进取（页眉可删） 我会叠衣服中班教案 我会叠衣服中班教案1 1. 活动目标： ①学习叠衣服，并摆放整齐 ②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做 2. 活动准备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 3. 活动过程： ①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。 教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ ②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情） ③第二遍提问：

“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯） ④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 ⑤教幼儿叠衣服： ⑥教师示范讲解叠衣服的方法 ⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 4. 活动延伸： 鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 我会叠衣服中班教案2 活动目标 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 活动过程 1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？ 2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。 第二个小朋友为什么哭呢？ 我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？ 3、请一幼儿上来示范叠衣服。

幼儿园小班主题教案《袜子》

幼儿园小班主题教案《袜子》 幼儿园小班主题教案《袜子》1 活动目标： 1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。 2、学习穿袜子、折袜子。 3、培育幼儿敏锐的观测技能。 4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对袜子的判断技能。 活动预备： 1、《小伙伴的书。猜猜我有多爱你》 2、老师预备各种款式的袜子 活动过程： 一、提问引出课题 提问：小伙伴，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好美丽啊！ 二、游戏袜子对对碰 1、出示各种袜子，请小伙伴来观测袜子的款式、颜色、图案。 2、小伙伴你们看，老师今日带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。 3、创设袜子对对碰的游戏情景，引导幼儿依据袜子的

款式、颜色和图案进行配对。 4、请你们来根据它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！ 三、学习穿、脱袜子 1、老师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。 2、小伙伴你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？ 3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。 四、学习叠袜子 1、请小伙伴将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。 2、请小伙伴从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。 五、请小伙伴将自己的袜子折叠整齐。 活动反思： 我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一贯跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的`环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只