2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案

2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.杜威所谓教育的内在目的是指（）

A.教育过程中的目的

B.学校系统中的目的

C.教育以人格发展为目的

D.教育以知识掌握为目的

2.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）

A.5次

B.6次

C.7次

D.8次

3.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展

A.皇家中学

B.文实中学

C.实科中学

D.综合中学

4.南宋时期著名的四大书院是（）

A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院

B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院

C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院

D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院

5.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )

A.一次性访谈调查和重复性访谈调查

B.个别访谈调查和集体访谈调查

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D.电话访谈调查和网络访谈调查

6.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )

A.生理的需要

B.归属的需要

C.尊重和爱的需要

D.自我实现的需要

7.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（）

A.行动研究

B.叙事研究

C.民族志研究

D.扎根理论

8.在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（）

A.梅伊曼

B.拉伊

C.狄尔泰

D.克伯屈

9.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）

A.大学自治

B.教授治校

C.科学教育

D.古典教育

10.学习“如何计算三角形的面积”，这类学习主要属于（）

A.智力技能的学习

B.认知策略的学习

C.言语信息的学习

D.运动技能的学习

11.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是

A.小张希望得到同学们的认可和尊重

B.小王希望自己规划假期活动

C.小赵希望自己的英语发音越来越好

D.小李希望得到最新款手机

12.20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是

A.泛爱主义教育

B.要素主义教育

C.进步主义教育

D.自然主义教育

13.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.成熟论

D.相互作用论

14.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（）。

A.信号学习

B.刺激反应学习

C.连锁学习

D.辨别学习

15.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.描述记录法

D.连续记录法

16.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有

A.情境性

B.客观性

C.社会性

D.主动性

17.法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是（）

A.《课程宪章》

B.《阿斯蒂埃法》

C.《费里法案》

D.《哈比改革法》

18.强调德育的目的不是传授给人们某种道德观，而是教会人们如何选择一种道德观的德育理论流派是（）

A.道德认知发展模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

19.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）

A.临教审

B.教育改革推进本部

C.文部省

D.东京大学

20.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（）

A.专业理想的建立

B.专业能力的完成

C.专业知识的拓展

D.专业自我的形成

21.以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（）

A.教师要有高尚的师德

B.教师要掌握教育教学知识和技能

C.教师要拥有教师资格证书

D.教师要开朗活泼

22.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（）

A.题目不要太多

B.问题表述要简洁

C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语

D.要尽量使用专业性术语

23.在朱熹教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，礼、乐、射、御、书、数之文的是（）

A.幼儿教育

B.小学教育

C.中学教育

D.大学教育

24.研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于

A.基础研究定性研究

B.基础研究定量研究

C.应用研究定性研究

D.应用研究定量研究

25.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（）

A.按照中体西用的原则设立京师大学堂

B.废除八股取士制度，结束了科举考试

C.普遍设立新式学堂

D.派人出国游学

26.在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（）

A.家庭教育

B.礼文教育

C.侍从教育

D.社会教苻

27.形式训练说强调的迁移类型是：（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.特殊迁移

D.一般迁移

28.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了

录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）

A.客观性原则

B.伦理原则

C.理论联系实践原则

D.创新性原则

29.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是

A.剑桥大学国王学院的改革

B.伦敦大学的成立

C.曼彻斯特学院的创设

D.伯明翰学院的开办

30.王老师在道德与法治学的课中将学生分组，组织各组围绕课本里描述的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。最后，各组登台演出相互评议，形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（）

A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法

B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法

C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法

D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法

31.课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是（）

A.科学——实证主义课程评价观

B.科学——自然主义课程评价观

C.人文——自然主义课程评价观

D.人文——实证主义课程评价观

32.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（）

A.古儒学校

B.职官学校

C.宫廷学校

D.文士学校

33.“威势之可以禁暴，而徳厚之不足以止乱也”.这一观点出自（）

A.《墨子》

B.《荀子》

C.《庄子》

D.《韩非子》

34.古代希伯来的教师被称为（）

A.“拉比”

B.“古儒”

C.“专家”

D.“校父”

35.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（）

A.国子学

B.宫邸学

C.四门学

D.鸿都门学

二、判断题(5题)

36.学习者就是学生。

A.正确

B.错误

37.人们不可能在自己一无所知的领域有所创造。

A.正确

B.错误

38.课程即学校开设的全部学科的总和。

A.正确

B.错误

39.“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。

A.正确

B.错误

40.马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。

A.正确

B.错误

参考答案

1.A这道题是各个班型必讲的重点和难点，教育内在目的也叫作教育无目的理论，杜威不是说教育没有目的，而是教育没有外在目的，教育只有教育过程中的内在目的，促进人发展的内在目的。

2.B这个知识点非常细节，考察学习的全面行，过度学习在达到掌握水平之后，继续进行学习，有助于加强记忆和保持。研究表明，15%的过度学习是最适立的。

3.C19世纪实科中学得以迅速发展，并于1832年得到政府的认可。1870年，实科中学的毕业生获得升入大学的资格，但只能学习数学、自然科学和现代语言。

4.A

5.C

6.C

7.D扎根理论是在经验资料的基础上自下而上地建立理论的方法。操作程序包括：①从资料中产生概念，对资料进行逐级登录；②不断地对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题；③发展

理论性概念，建立概念和概念之间的联系；④理论性抽样，系统地对资料进行编码；⑤建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。对资料进行逐级编码并建构理论模型是扎根理论中最重要特色。

8.D梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物，而克伯屈是实用主义教育学的代表人物，狄尔泰、斯普朗格和利特是文化教育学的代表人物。9.C这道題解题方法1，靠很大的记忆量，见过这个知识点并记忆准确；方法2,推断法，17-18 世纪欧洲逐渐有了新大学运动的开启，牛津剑桥就是传统的古典教育的大学，題干的表述牛津剑桥与爱丁堡大学不同，那么一定不同在教育内容上，是与传统大学相反的科学教育。至于B是因为柏林大学之后才有了教授治校的思想。至于A自中世纪以来，中世纪大学的盎著特别就是自治，也不会成为爱丁堡大学的特色。推断+排除是教育史考试中常见的有效的方法。

10.A

11.B自我决定理论是由美国心理学家德西（Deci）和瑞安（Ryan）在20世纪80年代提出的动机过程理论。这种理论强调自我在动机过程中的能动作用。该理论指出，学生学习动机的关键是个体的三种基本心理需要：胜任需要、归属需要和自主需要。自我决定理论的核心是自主需要。人们在体验到成就或效能的同时，还必须感觉行为是自我决定的，是自己的意愿而不是外界的奖励或压力决定了我们的行为，这种情况下才会对内在动机起促进作用。

12.B1976年，美国开始提出“返回基础”的要求。“返回基础”主要是针对中小学校基础知识教学和基本技能训练薄弱问题而开展。在四个选项中只有要素主义教育才强调基本知识基本技能的学习。

13.A美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过一吨的教育”

14.D

15.A

16.A建构主义认为知识并不是对现实的表征，它只是人对客观现实的一种解释，不同的学习者对同一个命题会有不同的理解。理解只能由个体基于自己的经验背景来建构，它取决于特定情境下的学习历程。因此知识是具有情境性的。

17.C

18.C价值澄清模式的代表人物是拉斯、哈明、西蒙和凯钦鲍姆，主要观点是：价值观：价值观是个人的，也是相对的，在当今社会上，不存在一套公认的道德原则或价值观念体系；德育的目的：道德教育的目的之一是要帮助人们获得价值观，并使他们将自身与不断发展变化的社会联系起来，该派理论不太关注人们相信什么，而是关注人们怎样相信；价值澄清中的评价过程：拉斯等人认为价值澄清即是“利用各种问题和活动教授评价过程并帮助人们熟练地应用这一评价过程”，拉斯最初提出了三个过程七个步骤：第一、选择，包括三个步骤：自由地选择；从各种可能的选择中选择；对每一种选择的结果审慎地思考后进行选择。第二、珍视，包括两个步骤：珍视自己的选择并为这一选择感到愉快；非常乐意向别人公开自己的选择。第三、行动，包括两个步骤：根据选择采取行动；重复这种行动并形成某种生活方式；价值澄清方法包括：澄清应答法和价值表填写法。

19.A

20.D专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、

能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合；专业理想的建立是指教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育目的、教育本质、教育价值和生活等理想和信念；专业知识的拓展是指教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统；专业能力的发展是指教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的本领和能量。

21.D教师劳动的专业性，突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门知识和技能的掌握上和教学活动的自主权上。

22.D

23.B

24.B基础研究是研究教育的事理，揭示教育活动本身所固有法则或规律的研究，应用研究是为解决教育现实中的某种问题所进行的研究；定量研究是采用标准化的调查、实验、测量、统计等量化手段，对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究假设或提出结论的研究，定性研究是采用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的研究。“学生内隐学习神经机制”属于基础研究，不是应用研究。“实验研究”是定量研究，不是定性研究。

25.B

26.C《311应试宝典》原文：骑士的训练和养成分为三个阶段：①从出生到7?8岁为家庭教育阶段.儿童在家接受母亲教育，内容有宗教知识、道德及身体的养护：②7?8岁以后为礼文教育阶段，低一级的贵族将儿子送到高級贵族的家庭中充当侍童。③14-21岁为侍从教育阶段，重点是学习“骑士七技”马、游泳、投枪、击剑、打猪、弈棋和吟诗.同时还

要侍奉领主和贵妇。年满21岁时，通过授职典礼，正式获得骑士称号。

27.D形式训练说强调通过训练，个体的官能得到发展，官能得到发展就如同获得了解决问题的万能钥匙，个体也就能顺利解决各种问题了。一般迁移指的是将一种学习中习得的一般方法、原理、策略、态度迁移到另外的学习情境中去，迁移的范围比较广。形式训练说强调的迁移类型是一般迁移。

28.B

29.B1828年，为了与贵族、教会控制的古典大学相抗衡，并满足富裕的中产阶级的需要，成立了伦敦大学学院，标志着新大学运动的开始。1829年，国教派成立了“国王学院”，1836年，两所学院合并为伦敦大学。30.A学生在教师指导下根据教材中的要求扮演相应角色，通过角色扮演活动加强对教材内容的理解和掌握的教学方法为“角色扮演法”。教师根据教学内容和教学目标，有针对性地设计情境，并让学生扮演情境角色，模拟情境过程，让学生在高度仿真的情境中获取知识和提高能力的教学方法为“情景模拟法”。学生按照一定的要求,参与各种实际活动,在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法为“实际锻炼法”。这三个方法在题干表述中都有体现。而“是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，在题干中并没有体现。31.A科学——实证主义课程评价观又被称为“传统评价观”，代表人物是泰勒，主要观点：第一、目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标达到程度来判断教学效果；第二、课程的有效性取决于课程实施时学生的行为变化，评价者关注课程是否真正发生了作用；第三、课程开发者的任务就是描述可以测量的行为目标，行为目标可以通过标准参

照测试予以测量。

32.A

33.D这道题很简单，只要理解题干这句话的含义是：道德有时候是无效的，威势才是有效的。那么只有法家主张依法治固，轻视德治，那么直接看四个选项中谁主张法家思想，那么只有《韩非子》。

34.A

35.A

36.B首先，学习者不一定是学“生”，终身教育时代的到来将成年人甚至老年人都带到了学校，并产生了成人教育机构，如继续教育学院、老年大学等；其次，学习者也不是被动接受教育者灌输的“受教育者”，他们有自己的主观能动性，不同的学习者有不同的学习目的、不同的学习背景与基础、在学习过程中遇到的困难与问题也不同、对自身学习行为的反思与管理意识和能力不同

37.A创造性也叫创造力，它不是单一的能力，而是以创造性思维为核心的多种能力的综合。影响创造性的因素包含个体和环境两方面的因素。个体因素包含个体的智力、个体的知识、个体的动机和个性，环境因素包含父母管教方式、家庭氛围、学校和整个社会的文化导向等都会对创造性产生影响。知识技能是创造的前提和基础。新颖、独特的产品和观念的产生，从内容上说均受制于人的知识与经验，知识是创造的原料，创造是知识的重新组合。如果没有对前人知识经验的继承，个体知识经验不广不深，创造就成了无本之木、无源之水。因此，如果人们在某一领域一无所知，也就是没有相应的知识经验，也就无从谈起创造。题干是正确的。

38.B课程不仅包括学校开设的全部学科，还包括学校有目的地开展的各

种活动，以及学校内其他影响学生发展的各种潜在的教育影响。课程不但包括对教学内容的规范，而且包括对教学进程的规范。

39.B《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想，但推导不出在师生关系问题上不唯师说的结论，荀况也并无不唯师说的思想。荀况认为，教师与天、地、君、亲处在并列的地位，关系到国家的治理;教师是礼义的化身，人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教师，“师云亦云”，否则就是背叛: 据此提出尊师，并以是否尊师为国家兴衰的标志。

40.B马卡连柯认为教育工作的基本对象是集体，教育工作的主要方式就是集体教育。马卡连柯关于集体教育思想可以简单概括为“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。集体教育原则也被称为“平行教育原则"，教师对集体和集体中的每个成员的影响是同时的。教育过程的最终目的是把整个集体教育好，同时把集体中的每个成员教育好。因此，马卡连柯所谓的集体教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡的集体主义教育，更多地是指一种教育工作的方式。

2024年度全国硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2024年度全国硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.描述记录法 D.连续记录法 2.古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是 A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权 B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权 C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权 D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权 3.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（） A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教音学 D.批判教育学 4.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（） A.整体性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 5.“先行组织者”这一概念的是谁提出的（） A.马斯洛 B.奥苏泊尔 C.加涅 D.布鲁纳

6.确立法国卨等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育案是（） A.《大学令》 B.《帝国大学令》 C.《高等教育法》 D.《高等教育方向指导法》 7.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（） A.实施乐教之地 B.实施生活教育之地 C.实施德育之地 D.实施礼仪教育之地 8.“威势之可以禁暴，而徳厚之不足以止乱也”.这一观点出自（） A.《墨子》 B.《荀子》 C.《庄子》 D.《韩非子》 9.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 A.操作定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向 10.将蒙学堂和寻常小学堂规定为义务教育性质，“无论何色人等皆应该受此教育”的学制是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 11.战国时期，齐国稷下学宫最突出的特点是（） A.学术自由 B.待遇优厚 C.不治而议论 D.政教合一 12.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（）

2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案

2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.杜威所谓教育的内在目的是指（） A.教育过程中的目的 B.学校系统中的目的 C.教育以人格发展为目的 D.教育以知识掌握为目的 2.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） A.5次 B.6次 C.7次 D.8次 3.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展 A.皇家中学 B.文实中学 C.实科中学 D.综合中学 4.南宋时期著名的四大书院是（） A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院 B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院 C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院 D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院 5.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查

B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查 6.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要 7.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（） A.行动研究 B.叙事研究 C.民族志研究 D.扎根理论 8.在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（） A.梅伊曼 B.拉伊 C.狄尔泰 D.克伯屈 9.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（） A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育 10.学习“如何计算三角形的面积”，这类学习主要属于（） A.智力技能的学习 B.认知策略的学习 C.言语信息的学习 D.运动技能的学习 11.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是 A.小张希望得到同学们的认可和尊重

2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是： A.反求诸己 B.养子使作善 C.以身垂范 D.上施下效 2.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（） A.使学校类型统一化 B.全面批判西方教育理论 C.新大学运动 D.提高教育质量 3.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有 A.高中不分文理科，废止综合中学 B.高中不分文理科，建立综合中学 C.高中分文理科，建立综合中学 D.高中分文理科，废止综合中学 4.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（）

A.定序测量 B.定距测量 C.比率测量 5.以下数据具有描述数据集中趋势的是（） A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差 6.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（） A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法 7.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注自我价值 D.关注学生阶段 8.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是 A.剑桥大学国王学院的改革 B.伦敦大学的成立 C.曼彻斯特学院的创设 D.伯明翰学院的开办 9.夸美纽斯1632年发表的《人教学论》，但有人认为此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，因为是此书（） A.宣扬教符为现时生活做准备 B.只谈教育实务，不谈教育理论 C.并非教育理论著作,而是教学理论著作 D.这本书的研究方法是自然思辨

2023-2024硕士研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024硕士研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（） A.实施乐教之地 B.实施生活教育之地 C.实施德育之地 D.实施礼仪教育之地 2.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（） A.乌申斯基 B.裴斯泰洛奇 C.第斯多惠 D.福泽渝吉 3.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（） A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育 4.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某老师让全班学生轮流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害，这体现了教育对个体发展所发挥的（） A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能 5.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、80、94、

76、92，这组数据的众数是（） A.76 B.78 C.80 D.82 6.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（） A.小学 B.大学 C.乡学 D.塾 7.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（） A.定序测量 B.定距测量 C.比率测量 8.以下关于终身教育的说法不正确的是（） A.终身教育是现代社会民主主义的要求 B.终身教育的原则是连续性、整体性 C.终身教育是基础教育、高等教育的延续 D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育 9.南宋时期著名的四大书院是（） A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院 B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院 C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院 D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院 10.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（）

2024研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2024研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（） A.国子寺 B.国子监 C.礼部 D.京师大学堂 2.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育，然后再接受两年观察阶段的教育。观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长，以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是（） A.魏玛宪法 B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》 C.高等教育总纲法 D.汉堡协定 3.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（） A.描述记录法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.日记记录法 4.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某老师让全班学生轮流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害，这体现了教育对个体发展所发挥的（） A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能 5.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，

引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于： A.正式的课程 B.教师理解的课程 C.理想的课程 D.学生经验的课程 6.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.成熟论 D.相互作用论 7.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有 A.情境性 B.客观性 C.社会性 D.主动性 8.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（） A.整体性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 9.当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他实际上面临着能力不同的孩子，从他们准备状态的差异来说，实际上是5岁到11岁，这说明儿童身心发展具有（） A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 10.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是：

2023-2024年考研《311教育学专业基础综合》备考真题库(含答案)

2023-2024年考研《311教育学专业基础综合》备考真题库（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（） A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性 2.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（） A.惩罚成服从的定叫阶段 B.个人工具主义的定向阶段 C.好孩子阶段 D.普遍道德原则记向 3.认为“八股行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无升平，故八股之害，甚于焚坑”的学者是（） A.王守仁 B.王夫之 C.黄宗羲 D.颜元 4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性

5.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是 A.小张希望得到同学们的认可和尊重 B.小王希望自己规划假期活动 C.小赵希望自己的英语发音越来越好 D.小李希望得到最新款手机 6.研究问题与研究假设的关系是( ) A.研究问题与研究假设没有直接关系 B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性 D.研究问题就是研究假设 7.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是 A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育 B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育 C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育 D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施 8.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某老师让全班学生轮流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害，这体现了教育对个体发展所发挥的（）

2023-2024年度研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性 2.注重对生员实行动态管理，被称作是清朝地方官学管理上一个重要创新的措施是（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.六等黜陟法 D.积分法 3.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（） A.学会创新、学会发展、学会育人 B.学会创新、学会发展、学会教学 C.学会教学、学会育人、学会发展 D.学会教学、学会育人、学会创新 4.19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（）

A.梅伊曼 B.鲍尔斯 C.克伯屈 D.狄尔泰 5.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要 6.普雷马克原理是指（） A.用低频活动作为高频活动的强化物 B.用高频活动作为低频活动的强化物 C.用低频活动作为低频活动的强化物 D.用高频活动作为高频活动的强化物 7.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于： A.正式的课程 B.教师理解的课程 C.理想的课程 D.学生经验的课程 8.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（） A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察 9.以下数据具有描述数据集中趋势的是（） A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差 10.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质

2024年度硕士研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2024年度硕士研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.在报纸上被评价为“夫试行……制度最大目标，厥为使政治学术化一语。而一年来，现象之呈露，无一非为学术之官僚化”。这个制度是（） A.大学区制 B.戊辰学制 C.教育独立化 D.训育制度 2.研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于 A.基础研究定性研究 B.基础研究定量研究 C.应用研究定性研究 D.应用研究定量研究 3.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（） A.按照中体西用的原则设立京师大学堂 B.废除八股取士制度，结束了科举考试 C.普遍设立新式学堂 D.派人出国游学 4.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、80、94、 76、92，这组数据的众数是（） A.76 B.78 C.80 D.82 5.下列属于解决结构不良的问题的是 A.根据背景推测照片中人物的身高 B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点

C.测算某一形状不规则物体的体积 D.评价某年轻老师的课堂教学效果 6.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（） A.实施乐教之地 B.实施生活教育之地 C.实施德育之地 D.实施礼仪教育之地 7.教育学成为一门独立学科的标志是（） A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥尔》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 8.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.六等黜陟法 D.积分法 9.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注自我价值 D.关注学生阶段 10.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（） A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏 11.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）

2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（） A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性 2.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（） A.使学校类型统一化 B.全面批判西方教育理论 C.新大学运动 D.提高教育质量 3.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（） A.小学 B.大学 C.乡学 D.塾 4.研究问题与研究假设的关系是( ) A.研究问题与研究假设没有直接关系 B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性

D.研究问题就是研究假设 5.在朱熹教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，礼、乐、射、御、书、数之文的是（） A.幼儿教育 B.小学教育 C.中学教育 D.大学教育 6.当已知一个复合现象A（C、D、E）是引起另一个复合现象B（c、d、e）发生的原因， A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法 7.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（） A.国子学 B.宫邸学 C.四门学 D.鸿都门学 8.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（） A.课程实施原理 B.课程设计原理 C.课程评价原理 D.课程组织原理 9.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（） A.行动研究 B.叙事研究 C.民族志研究 D.扎根理论 10.强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影响的教育思潮是（） A.永恒主义教育思潮 B.新托马斯主义教育思潮 C.要素主义教育思潮

2023-2024年研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（） A.整体性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 2.按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是( ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验 3.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有 A.情境性 B.客观性 C.社会性 D.主动性 4.教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不属于教学设计的特点是（） A.指导性 B.操作性 C.层次性 D.预演性

5.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是： A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判 B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察 C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒 D.批判教育学—弗莱雷—批判解放 6.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（） A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程 7.“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（） A.永恒主义教育思潮 B.要素主义教育思潮 C.存在主义教育思潮 D.现代人文主义教育思潮 8.在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（） A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.操作误差 9.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，这说明教育具有（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能

2023-2024年度硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024年度硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答 案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.形式训练说强调的迁移类型是：（） A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 2.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（） A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式 3.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是( ) A.艺友制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制 4.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式 5.夸美纽斯1632年发表的《人教学论》，但有人认为此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，因为是此书（）

A.宣扬教符为现时生活做准备 B.只谈教育实务，不谈教育理论 C.并非教育理论著作,而是教学理论著作 D.这本书的研究方法是自然思辨 6.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（） A.单因素真实验 B.单因素准实验 C.三因素真实验 D.三因素准实验 7.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。 A.开放式问题 B.事实性问题 C.态度性问题 D.封闭式问题 8.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（） A.体育、德育、智育 B.体育、智育、美育 C.体育、德育、美育 D.智育、德育、美育 9.在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工 D.资源管理策略

2023-2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是（）。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 2.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育，然后再接受两年观察阶段的教育。观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长，以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是（） A.魏玛宪法 B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》 C.高等教育总纲法 D.汉堡协定 3.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（） A.行动研究 B.叙事研究 C.民族志研究 D.扎根理论 4.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（） A.古儒学校 B.职官学校 C.宫廷学校 D.文士学校 5.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周

时期的（） A.小学 B.大学 C.乡学 D.塾 6.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（） A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式 7.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） A.5次 B.6次 C.7次 D.8次 8.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（） A.惩罚成服从的定叫阶段 B.个人工具主义的定向阶段 C.好孩子阶段 D.普遍道德原则记向 9.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是( ) A.艺友制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制 10.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）

2024全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2024全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.下列属于解决结构不良的问题的是 A.根据背景推测照片中人物的身高 B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点 C.测算某一形状不规则物体的体积 D.评价某年轻老师的课堂教学效果 2.在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论主张的是（） A.预期行为结果的教学目标 B.相倚组织的教学过程 C.学科本位的教学内容 D.程序教学方法 3.当已知一个复合现象A（C、D、E）是引起另一个复合现象B（c、d、e）发生的原因， A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法 4.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（）

A.乌申斯基 B.裴斯泰洛奇 C.第斯多惠 D.福泽渝吉 5.课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是（） A.科学——实证主义课程评价观 B.科学——自然主义课程评价观 C.人文——自然主义课程评价观 D.人文——实证主义课程评价观 6.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（） A.体育、德育、智育 B.体育、智育、美育 C.体育、德育、美育 D.智育、德育、美育 7.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（） A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.实用主义教学理论 8.以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（） A.教师要有高尚的师德 B.教师要掌握教育教学知识和技能 C.教师要

2023-2024年度全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024年度全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》近年真题汇 编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（） A.古儒学校 B.职官学校 C.宫廷学校 D.文士学校 2.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.六等黜陟法 D.积分法 3.南宋时期著名的四大书院是（） A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院 B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院 C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院 D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院 4.于人的心理发展的动力，不同的心理学家有不同的观点，其中一位心理学家声称“给我一打儿健康的婴儿，如果我能在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族

情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至是乞丐和盗贼”，这位心理学家关于心理发展动力的观点可以概括为（） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.会合论和成熟论 D.相互作用论 5.在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为，环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式 6.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（） A.描述记录法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.日记记录法 7.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（） A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法 8.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 9.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是（）

2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（） A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语 2.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.戊辰学制 3.中国书院教育史上第一个纲领性学规是（） A.《东林会约》 B.《白鹿洞书院揭示》 C.《学海堂章程》 D.《岳麓书院学规》 4.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为（） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法 5.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查

6.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（）。 A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习 7.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 8.要求“政府与教会联手发展初等教育；每个乡必须设一所初等小学，每个城市设立一所高等小学；地方有权征收教育税款作为教育经费；各省设立师范学校以培养师资，教师任教须获得国家颁布的证书等”的教育法案是（） A.《费里法案》 B.《阿斯蒂埃法》 C.基佐法案 D.福斯特法案 9.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（） A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能 10.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 A.操作定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向 11.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求，其中50岁以上22人，40-49 岁30人，30-39岁48人，30岁以下29人，分别

2023-2024全国研究生入学考试初试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答案)

2023-2024全国研究生入学考试初试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答 案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（） A.课程实施原理 B.课程设计原理 C.课程评价原理 D.课程组织原理 2.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（） A.学会创新、学会发展、学会育人 B.学会创新、学会发展、学会教学 C.学会教学、学会育人、学会发展 D.学会教学、学会育人、学会创新 3.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） A.5次 B.6次 C.7次 D.8次 4.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（） A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育

5.在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（） A.家庭教育 B.礼文教育 C.侍从教育 D.社会教苻 6.被誉为18实际的《世界图解》，教育史上第二本图文并茂的教科书是（） A.《初级读本》 B.《教育方法手册》 C.《鲁滨孙漂流记》 D.《泛爱教育杂志》 7.在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（） A.梅伊曼 B.拉伊 C.狄尔泰 D.克伯屈 8.在西方教育史上，首次提出教育心理学化的教育家是（） A.卢梭 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯 9.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 10.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性 11.19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20

2024研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答案)

2024研究生统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的： A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性 2.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”，这种观点表明教育对社会发展具有（） A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能 3.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（） A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机 4.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是( ) A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习

5.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是（） A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始 B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理 C.20世纪50年代，奥苏泊尔发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学 D.20世纪80年代，杜威实用主义对教育产生巨大的影响 6.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。这部儒学经书的名称为（） A.《熹平石经》 B.《五经正义》 C.《开成石经》 D.《三经新义》 7.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注自我价值 D.关注学生阶段 8.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是 A.小张希望得到同学们的认可和尊重 B.小王希望自己规划假期活动 C.小赵希望自己的英语发音越来越好 D.小李希望得到最新款手机

2024年全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案

2024年全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影响的教育思潮是（） A.永恒主义教育思潮 B.新托马斯主义教育思潮 C.要素主义教育思潮 D.现代人文主义教育思潮 2.联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于： A.制度化教育弊端 B.非正规教育的弊端 C.学校教育的过度发展 D.学习化社会来临 3.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。”的观点提出者是（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 4.王守仁主张“心即理”，但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张的经典原文是（） A.不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。 B.入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。

C.夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。 D.六经者，吾心之记籍也，而六经之实，则具于吾心。 5.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（） A.学会创新、学会发展、学会育人 B.学会创新、学会发展、学会教学 C.学会教学、学会育人、学会发展 D.学会教学、学会育人、学会创新 6.随着我闹城镇化的发展，一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况，导致这种局面的直接原因是（） A.人口结构 B.人口质量 C.人口流动 D.人口数量 7.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（） A.国子寺 B.国子监 C.礼部 D.京师大学堂 8.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（） A.定序测量 B.定距测量 C.比率测量 9.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（） A.1.5 B.-1.1 C.1.67 D.0.4