七年级政治第三课珍惜生命的教案

七年级政治第三课珍惜生命的教案

七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇1）

一、学情分析

所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，

理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与

文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也

是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读

有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读

的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法

和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说

话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含

义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，

初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地

朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言

文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的

习惯。

四、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养

的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学

生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、教学进度表

第一周开学第一课(1)上学期末试卷讲评(2)立规矩(3)

第二周从百草园到三味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)

第三周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永

第四周写作：叙事要完整

第五周黄河颂(3)最后一课(4)

第六周艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)

第七周写作：选择适当的抒情方式综合性学习：(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)

第八周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)

第九周写作：写人要抓住特点(3)复习(3)

第十周期中考试。

第十一周五一放假

第十二周评讲试卷(1)社戏(3)安塞腰鼓(3)

第十三周竹影(2)观舞记(2)口技(3)

第十四周写作：表达自己的看法综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(3)

第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巅(3)

第十六周真正的英雄(2)短文两篇(2)写作：勤于修改(2)

第十七周猫(3)斑羚飞渡(2)

第十八周华南虎(2)马(2)狼(3)

第十九周综合性学习：马的世界(3)写作：描写要生动(4)

第二十周期末复习及检测

七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇2）

一、教学指导思想

以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作计划为指南，加

强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学

生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。

二、教学工作目标和任务：

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求

和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观

地认识自己，主动把握自我、发展自我。

教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素

质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导

学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

三、教情和学情分析

针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书，

读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，

容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。

初一学生共有264人，教材跟以前的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新

起点，我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好不，只要教师严格

要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注

意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他

们米密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉

学习的习惯，但突出存在的以下问题：

1、学生的认真做题的习惯有待提高。

2、学生分析、理解题意的能力较差。

四、具体工作和措施：

(一)全面加强学习，不断提高自身素质

1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材，研究教法，把

握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本

组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。

2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。

(二)认真落实教学常规，发挥集体优势

1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索

课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习

习惯，使学生真正成为学习的主人。

2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。

3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题;做好练习题的批改、讲评;做好课后辅导。

4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。

(三)努力提高教学效率，提高教学质量

1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。

3、教学中要注重：

(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力;

(2)增强实践意识、重视探究和应用;

(3)倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力;

(4)注重教学研究(教材研究、应用研究、推理研究)，努力提高教学质量。

(1)、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。

(2)、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。

七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇3）

在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就令人气愤，这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果。所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，这样我们教育出来的学生才是好学生。

正是认识到这种情况后，我作为初中思想品德教师，特别指定了思想品德教学工作计划：

一、学生情况分析：

本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研

教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生

研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学

生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体

验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实

效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分

层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥

自己的特长。

4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶

学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中

给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我

们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他

们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才!

七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇4）

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，深刻钻研课程内容，准确把握课程知识体系，认真

学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教

学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师

为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的

能力，切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。

二、教育教学目标

通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼，

培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养，帮助学生正确认识自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。整理归纳知识以及理论联系实际

的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保意识，落实

环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想基础。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思

想品德课，无论是从知识基础，还是学习能力都有所欠缺，一开始学习肯定存在一些

不适应的地方，急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期

在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，注重感悟，强化情景教学，努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。

四、教材内容分析

七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、

学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成

长中的必然经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和

第四单元有着辨证统一的关系。

五、教学措施

1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。

2、紧密联系生活实际。开掘教育源泉。

3、注重学生的情感体验，引发学生道德实践。

4、坚持启发式教学，注重学生参与。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

7、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

9、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动

学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独

立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

七年级政治第三课珍惜生命的教案（篇5）

(一)教学目标

根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教

育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析

初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

(三)学情分析

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分学生上课注意力不集中。

(四)教学措施

1、做好教学常规工作

(1)认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。

(2)虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。

(3)认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

2、极参加教研活动，提高业务水平

(1)参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学文章或教学设计。

(2)努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩

(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

(2)抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、加强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。

(2)严于律己，教书育人

教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。

(五)教学安排

教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个。

七年级上册政治知识点：珍爱生命

七年级上册政治知识点：珍爱生命 1、为什么人与自然要和谐相处? (1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 注意：中学生关爱其他生命的具体行动： (1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化， 2、人的生命的独特性。 (1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命? 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝

贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命? (1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 (3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献? (1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值? 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

敬畏生命 教案 初中政治教案 七年级道德与法治教案

第2课时敬畏生命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：生命至上 教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人 2 教学过程 一、导入新课 汶川地震救援图片 想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？ 二、新课讲授 目标导学一：生命至上 (一)生命是脆弱的，也是坚强的 活动一：阅读与分享

还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。 说一说：小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？ 活动二：运用你的经验(教材P93) 展示一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。 学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？ 教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (二)生命价值高于一切 活动三：交流与分享 小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生就该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”

人教版思想品德七上教案第3课让生命之花绽放教案(精)

珍爱生命——让生命之花绽放教案 一、教材分析 本课教学内容为“让生命之花绽放” , 是人教版七年级上册第二单元第三课第三节的教学内容,第三节是在第二节的基础上更一层次的延伸和提升, 教育功能在于帮助学生认识生命, 生命是一切的基本和源泉,生命的意义在于不断探索,不断奋斗,努力实现自身的价值,并在教导学生如何在人生过程中,尊重自己和他人的生命,善待生命。生命是最重要的,是最根本的,是每个人的权利,把它设计在七年级上册,使学生在走进青少年的同时,做到正确认识生命,尊重生命, 珍爱生命,形成正确的行为。 二、学情分析 七年级阶段的学生刚步入青春期,这是学生进行全面认识自己的阶段,他们还没从本质上认识自我,这个年龄的学生对周围的一切新鲜事物较为好奇, 想去尝试一些新鲜的事物, 但是他们对生命的内涵缺乏认识,对生命的重要性认识不完善,而生命只有一次,因此,在现代错综复杂的社会, 保证学生的安全, 教导学生正确认识自己的生命, 珍惜自己的生命,并善待他人,互帮互助,促进学生的健康发展,延伸生命的价值是我们这一课的目的。 三、教学目标 1、知识目标 (1让学生认识生命的重要性,肯定自己的生命。尊重自己的生命。 (2在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,树立正确意识,和他人,社会和谐的相处。 (3理解生命的意义,延伸生命的价值,学会为社会做贡献 2、能力目标:使学生在生活中,充分了解生命,认识生命,肯定自己的生命,并学会尊重他人,通过不断学习,用自己的一份力为社会做贡献,实现生命的价值。

3、情感态度、价值观目标:使学生热爱生命,自尊自信,乐观向上, 形成积极健康的情绪和人生态度。 四、教学重难点 教学重难点: 1如何才能让学生正确的看待生命,认识生命的重要性,从而做到肯定、珍惜生命。 2让学生学会在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,并且实现自身的价值。 五、教学方式和手段:启发式教学,探究式教学 六、教学过程 活动一:永不放弃生的希望 1、今天我们讲课的内容是:让生命之花绽放,在开始之前,我先给同学们讲一个小故事,这个故事也是书上第 29页的故事: 两名矿工到井下检修,不幸突遇矿井塌陷,被困井下。他们在井下仔细搜寻, 也没有找到出路, 身陷绝境的他们并没有因此放弃生命的希望。他们在井下互相打气,互相勉励:“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援, 只要有信心, 我们就能活着出去。没有吃的, 没有喝的,我们都不怕,怕的是我们自己没有信念,只要坚持下去, 就一定会有希望。” 求生的渴望、顽强的毅力挑战着心理的极限·· 九天八夜后,他们获救了。他们创造了生命的奇迹。 2提问:在这故事中,是什么让他们坚持到最后,他们是如何创造生命奇迹的?

初中七年级政治：第3课《珍爱生命》教案

新修订初中阶段原创精品配套教材 第3课《珍爱生命》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson 3 Lessons from "Loving Life" 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

第3课《珍爱生命》教案 教材说明：本教学设计资料适用于初中七年级政治科目，主要用途为通过指导思想，让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而 促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者 打印成为纸质版本进行教学使用。 一、世界因生命而精彩 1.多彩的生命构成了缤纷的世界 （1）生命世界丰富多彩 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。地球上有着丰富多彩的生命。在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 （2）生命是值得珍爱的 当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬香时，我们感到了万物欣欣向荣。当然，这都是因为有了生命的缘故。 不同的人生有着不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们只有一次。珍爱生命吧！

人类是自然的一部分，与地球上其他生命应该和谐相处。人类的生命是顽强的，也是脆弱的。地球上的各种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。如果人类随意的践踏地球，破坏了人类赖以生存的生态环境，最终会威胁到人类自身的生存和发展。因此，我们应该珍爱生命。 误区警示生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。 这种观点是片面的。这里的“生命”含义非常广泛，指的是地球上所有的生命。地球上生命丰富多彩，人类只是其中的一种。每种生命都有存在的价值和意义，我们应当尊重生命、珍惜生命。所以这里的关爱不仅指人与人之间的关心和爱护，还包括人与其他生命的和谐相处。 2.生命需要相互关爱 （1）人类应该尊重其他生命 生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。人类应该尊重其他生命。如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。地球上每种生命都有其存在的意义和价值，各种生

七年级政治珍爱生命新人教版

珍爱生命 一、本课设计意图 1. 本课教学目标 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类所共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 2. 设计本课的原因 （1）初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。 （2）生态伦理是现代文明人必备的素质。现代工业的发展给我们带来了丰富的物质资料，在很大程度上改善了人类的生存条件，但是，人类也在失去生态和谐，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才能够看到，花一定的钱才能有机会享受到的自然景观。现在世界各国都已意识到环境问题的严重，携手发出保护地球母亲的呼吁，并付诸行动。保护动植物、保护生态环境、学习与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。 （3）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。 中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生子女。独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。 （4）本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。 二、本课内容结构及整体教学建议 1. 本课内容结构 （1）总体逻辑分析 本课设计了三个框题的内容：“世界因生命而精彩”、“人的生命的独特性”、“珍爱我们的生命”。第一框题从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的；第二个框题从自然到人，接着探究人的生命，主要认识人的生命的独特性；在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。 （2）框题内部逻辑分析 第一框题中，首先引导学生留心观察，主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；在此基础上来探讨各种生命之间该如何相处，这就是本框第二层内容“生命需要相互关爱”。

七年级下册政治教案：热爱生命 善待生命

七年级下册政治教案：热爱生命善待生命 热爱生命善待生命 教学目标： 知识与水平： 理解世界上的万物都是相互依赖的和相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。学会珍惜生命，保护环境的水平。 过程与方法： 通过小品表演：野味餐馆前的对话，提升对保护野生动物的理解,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍. 通过新闻故事的观察与思考和探究园“情景体验”，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。 情感、态度与价值观 通过本课学习，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、珍爱一切生命的行为习惯。教学重点,难点 教学重点：了解珍爱生命，善待生命的重要性 难点：理解生命在于关爱,人与人之间应该互相关心,互相协助.珍爱生命,善待野生动物,保护野生动物. 教学方法 小品表演,情景体验,小组研讨.新闻调查, 课前准备

1.小品表演准备：由学生根据教科书第6页内容实行小品创作,教师可 给予必要的指导. 2.把第一课时第四小组的调查记录表收上来,挑选"人与动物的故事"的 典型例子. 教学过程 体会导入 承接上一节课"是登顶,还是征服"的讨论. 师：到底我们怎样才能与大自然和谐相处呢让我们来听一听这几位同 学的看法吧.(请几位体会写得较好的同学发言) 学生交流分享.(略) 活动一：思考与分享. 第一步：小品表演：野味餐馆前的对话. 学生讲述：人与动物的故事. 第二步：分小组讨论： (1)在个别地方,有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征,请你谈谈："你是怎样看待这种行为的 " (2)听了人与动物的故事,你对善待野生动物,保护野生动物与延续人类 生命的关系有些什么新的理解你会怎样做 第三步：每个小组的代表在班上实行交流. 第四步：老师点拨：地球上的生命是经过很多年的物竞天择而生存下 来的,一只麻雀,一条蛇,甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环,都是一 个生命.而现在,因为受人类活动的影响,野生动物生存的空间越来越小,有的数量锐减,有的濒临灭绝的危险.为了大自然的均衡,为了人类的未

《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)共3篇

《珍爱生命》教学设计 (人教版七年 级选修)共3篇 《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)1 《珍爱生命》教学设计（人教版七年级选修） 一、教学目标 1. 初步了解人类在生存过程中所面临的各种危险和自我保护 的方法； 2. 能够正确的认识和评价自己的身体状况； 3. 掌握基本的急救技能，能够在紧急情况下进行适当的急救； 4. 培养学生的安全保护意识和自我保护能力。 二、教学内容 1. 生命的意义与珍爱生命； 2. 生命的自我保护； 3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法； 4. 急救常识。 三、教学过程 1. 珍爱生命的意义 开门见山，引导学生思考“生命有什么意义？”，启示学生人

生价值观的形成； 引导学生思考珍爱生命的重要性，考虑到他们在生活中会面临各种危险，提示学生如何自我防范危险； 介绍珍爱生命的概念，介绍生命的本质和价值，激发学生珍爱生命的爱国情感和民族精神； 进一步明确安全和危险的概念和关系，以此建立珍爱生命意识。 2. 生命的自我保护 介绍危险的因素，包括常见的身体危害，环境危险，社会危险等。让学生形成知识体系； 教育学生学会检查自己的身体状况，提醒学生发现疾病或疑似疾病后要及时咨询医生； 学生操作或观察图示，了解正确的锻炼方式和注意事项； 用肢体语言和示范演示交通安全的注意事项； 进行团队、小组或个人活动，加强自我保护能力。 3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法 按照不同灾害的情景和特点，讲解一些常见的防范措施和应对

方法； 利用多媒体教材、海报、画册等等各种形式，让学生了解灾害现场的情况； 按照日常生活场面，进行应急处置训练； 教育学生日常状况下应该如何避免一些常见的安全事故。 4. 急救常识 让学生明确急救的概念，对急救有个大致的了解； 教给学生一些基本的急救技能，如如何判断呼吸、如何进行胸外心脏刺激、如何处理手指切割等等； 进行模拟演练，让学生在紧急情况下能够熟练地进行急救。 四、教学评价 1. 用口头或书面形式评价学生掌握并运用所学内容的情况； 2. 不定期进行考试或课堂测验，检查学生的掌握程度； 3. 考察学生处理常规安全问题的能力，比如如何正确穿戴头盔、如何规范走路等等； 4. 观察学生在掌握了急救技能后，在真实场景中的表现。 五、教学感悟

七年级政治上册 第三课珍爱生命课后习题精解 人教新课标版

珍爱生命 自主广场 我判断我独立 1．每种生命都具有其存在的意义和价值，人类的生命是其中最珍贵、最需要关爱的生命，居于高高在上、独领风骚的地位。〔〕 思路解析：丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。人与自然和谐相处。 答案：× 2．世界上没有十全十美的生命，我们要想生活得幸福快乐，就要从悦纳生命开始，从中体会自己生命的价值。〔〕 思路解析：此题主要考查肯定生命，悦纳自己的生命。世界上没有十全十美的生命，我们只有学会悦纳自己的生命，才能感受到生活的快乐。 答案：√ 3．我们要珍爱生命，热爱生活，不断为自己的幸福努力追求，所谓的奉献只不过是一句外表的空话。〔〕 思路解析：生命的价值在于奉献，只有当发现自己能够给他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出奉献时，我们会收获快乐和幸福，收获人生价值。只为追求个人幸福而努力是一种错误的人生价值观。 答案：× 4．生命的价值需要一点一滴地去创造，我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。〔〕 思路解析：此题主要考查从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的生命价值。生命的价值在于奉献。 答案：√ 5．一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出奉献，他的生命就有价值。〔〕 思路解析：此题主要考查实现生命的价值要从身边小事做起。 答案：√ 我选择我明智 6．有人估计，全世界的动物有150多万种，目前的植物有50万种，而微生物这个“小世界〞中的各种细菌大约就有1 000种。以下表达中最能表达材料主题的是〔〕 A．在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因丰富的生命而精彩 B．人类是自然界的一局部，是生命世界中的一员 C．我们的衣、食、住、行离不开自然界 D．我们要与自然和谐相处 思路解析：此题主要考查丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。材料中列举动物、植物、微生物的种类数量，是想告诉我们：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在，世界因生命而精彩。 答案：A 7．人类生命是独特的，每个人的生命都是独特的、可贵的，因此，我们在生活中〔〕 A．要珍爱生命，让有限的生命焕发无限的光荣，不断延伸生命价值 B．无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望 C．当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 D．从一点一滴的小事做起，实现人生的意义，追求生命的价值

2019-2020年七年级政治上册 第三课 第三框 珍爱我们的生命教案 新人教版

2019-2020年七年级政治上册第三课第三框珍爱我们的生命教案 新人教版 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命 （2）知道如何做到珍爱生命 （3）知道怎样才能延伸生命的价值 2、情感态度与价值观 （1）从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命 （2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命 【教学重点】肯定生命的价值 【教学难点】延伸生命的价值 【教学方法】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论 讲授新课 创设情景：大家还记得我们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大家分享（播放歌曲：《一个真实的故事》） 师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告诉教师和同学你感受到了什么？ 生：（略） 师：回答很好。这首歌体现了我们前面的学习内容，丰富多彩的生命构成了美丽的世界，在这个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，我们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。为了珍爱我们的生命，国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。我们又应该如何来珍爱自己的生命呢？师：讲述《一个伐木工人的故事》 师：你能用最简单的一句话把这个故事的所告诉我们的含义说出来吗？ 生：不轻易放弃生命 师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都永远不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。（板书：一、永不放弃生的希望）。 师：下面我们来做个游戏。请两位同学来说说自己可能有的亲戚。如叔叔、表弟、外祖母等。轮流进行，谁说不下去了就算输。输的同学要回答教师一个问题。 师：刚才同学说了几十个亲戚，而且肯定还有没说完的。那么同学有没有想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（当然不是每个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多多的生命是联系在一起的），当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做贡献时，就能感觉到自已生命的价值。 师：请刚才那位同学说说看，我们要怎样做才能实现自己人生的意义呢？ 生：（略） 师：引导学生看书、划书P30。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。那位同学来说说看，我们能为自己最爱的爸爸妈妈做些什么呢？生：（略） 师：通过上面的学习，我们知道了每个人的生命都有价值，都需要珍惜。所以我们在肯定自己的生命价值的同时，也要尊重、珍爱别人的生命。特别是当他人生命遭遇困境需要帮助时，

七年级政治上册第三课珍爱生命教案新人教版

第三课珍爱生命 教学目的： 引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。 教学重点： 人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。 教学难点： 珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 课时安排： 计划十课时，每框一课时，练习一课时。 第一课时世界因生命而精彩 教学目标: 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 重点: 生命需要关爱 难点: 生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？ 导入新课 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。 世界因生命而精彩(板书) 接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。) 老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。 多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) 请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。) 大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。) 大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。接下来，老师要给大家放两段录像，大家在看了之后，告诉老师你的感受是什么。(6分钟。) 一段介绍的是优美景色，其中各种生命和谐相处，一片欣欣向荣的景象；另一段介绍的是一场自然灾难，其中房屋倒塌了，原先的绿洲变成了沙漠，生活的环境恶化了，越来

七年级政治上册 第三课 珍爱生命

珍爱生命 一、[目标呈现] 一、学习目标 （1）明白得世界因生命存在而出色。生命需要彼此关爱。 （2）培育学生分析、归纳能力、阅读能力 （3）帮忙学生树立生命观念，确立保重生命、关爱生命意识。 二、学习重点尊重自己和他人一辈子命 3、学习难点明白得生命的专门性和需要彼此关爱。 二、[自主学习] {在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容} 1：没有生命的世界会什么样-------------- 2；书中两幅图片，我感到------------------ 3地球上的生物都具有顽强生命力，我更喜爱小鸟------------ 三、[活动探讨] 1什么是地球上最宝贵财富? 2世界因什么而如此多彩? 3课文中小月真的喜爱小动物吗? 4生命什么缘故需要彼此关爱? 四、[达标检测] 1选择题 1）全世界150万种生物, 目前己知50万祌, 而微生物约有1000种, 以下材料中最表现材料观点( )Ａ在自然界中，生命应其丰硕多彩形态而存在着，世界亦应丰硕的生命而出色 Ｂ人类是自然界一部份是生命世界一员 Ｃ咱们的衣食住行离不开自然世界

Ｄ咱们与自然世界和谐 2)世界因生命而出色, 毎种生命都有其存在的价值和意义, 多种生命之间息息相关, 需要彼此尊重, 关爱. 以下表现这一观点言行是( ) Ａ小明在学校草坪上“小草正在休息，请勿打搅”。 Ｂ爱惜地球确实是尊重生命，振救地球确实是振救自己。 Ｃ为进展经济和城镇建设能够破坏境和其他生物生命。 Ｄ咱们要踊跃爱惜野生动物，因为他们是人类朋友，都是地球母亲的小孩。 3)众多生命组成息息相关的生命大系统，人类必需善待大自然、爱惜环境和野生动物。以下符合这一要求是（）Ａ架网捕鸟Ｂ专吃“野味”Ｃ开山毁林Ｄ退耕还林 简答 一、生命什么缘故需要彼此关爱? 二、你打算如何爱惜野生动物和环境. 五、[清点提升] 一、本课知识框架 二、[个人反思] 学习本框以后把你的感受写一写. 第二单元第三课珍爱生命 第二课时 一、[目标呈现] 一、学习目标 （1）明白得人的生命与他人具有专门性（表现）。。 （2）培育学生分析、归纳能力、阅读能力 （3）帮忙学生树立生命观念，保重他人个性品质、价值取向、酷爱社会等。 二、学习重点明白得人的生命具专门性表现，尊重自己和他人。

人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案

人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案为大家带来的是人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案，欢送阅读参考。 1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命! 2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。 3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。 教学过程 ★创设情境导入新课 看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于xx年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是珍贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。(显示课题) 下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 活动一：身临其境感悟生命

讲述《矿难》 设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去? 学生交流。老师：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹! 活动二：比照判断，珍爱生命 两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示? 学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。 活动三：生命考场-求生小知识 假设情境，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时 你该怎么办?等，由学生讨论答复，老师适时点评、补充。 设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。 生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命 活动一：回归生活尊重生命 第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧! 感悟：肯定自己的生命，实现人生价值 第二步：想一想： 如果父母不在身边,我的生活会xx 如果朋友不在身边,我的生活会xx 如果没有医生呵护我们的安康,我们的生活会xx 感悟：肯定他人价值，尊重他人生命 活动二：感悟生命故事悦纳善待生命

七年级政治上册第三课把握生命的节奏第课时做时间的主人守时是美德教案人民版道德与法治

把握生命的节奏?第二课时教案 【教学目标】 知识目标：①我们不是时间的奴仆，而是时间的主人；②要学会格外珍惜时间，把握生命的每一分钟；科学合理地安排时间；2，学会守时 能力目标：学会做时间的主人，能科学合理安排时间。 情感、态度及价值观目标：提高节约与珍惜时间的自觉性，学会科学合理安排时间，学会守时，做时间的主人。 【重难点】 教学重点：学会做时间的主人，能科学合理安排时间 教学难点：学会科学合理安排时间。 【新课讲授】 一、导入新课： 时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 不同的人对待时间的态度不同： ●求知的人抓紧时间； ●聪明的人利用时间； ●愚蠢的人等待时间； ●无聊的人消磨时间； ●无畏的人放弃时间；

●懒惰的人失去时间； ●勤奋的人珍惜时间。 你属于哪种人？ 你想做哪种人？ 二、新课探究 “分〞计时 用“分〞计时告诉我们什么？ 一分钟你能做些什么？ 抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开场。 一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能进展自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜；能做出一个重要的决定········ ●一分钟在生产上可以发挥多大的作用？ ●一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 ●一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 ●一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。 ●一分钟，大炮能发射80发炮弹。 ●一分钟，一台大与面机能与面200斤。 ●一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。 由此可见，时间就是财富！ “时间窃贼〞 有人说时间会飞翔，他并不能被每一个人轻易的控制，因为时间

人民版初中政治七年级上册3第3课生命的节奏word教案(1)

课 题 第三课生命的节奏 教学目标1、理解时间与生命的关系。 懂得时间是人生中最重要的财富。 3、学做时间的主人，懂得守时是一种美德。 教学重点1、引导学生从生命的角度来理解时间。 2、学做时间的主人。 教学难点1、理解时间是最重要的财富。 2、学会科学的利用时间。 教学方法情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法故事会小品表演等 教 具 准 备 幻灯片（PPT）辅助资料 第一课时第一框题《时间：生命的节奏》 二次备课 预习课 目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。 要求： 1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现 预习目标。 一、教材导读 1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反 映出生命的特殊经历。

预习案：自学2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。 3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思昨天、畅想明 天 二、导学指导 （一）生命的年轮（合作探究） 1、阅读教材22页思考：你如何理解“生命的年轮”？ 答: 2、阅读教材23页思考：从现在开始今后的日子你将如何有意义的度过？答: （二）人生只有三天 1、合作交流（分组讨论下列问题） （1）阅读教材25页回答：你认为人生最重要的财富是什么？为什么？答: （2）阅读教材第26页交流自己知道关于珍惜时间的名言。 答: 2、探究交流 （1）教材P23看看我的生命还有多长。这个活动对我们有什么启示？答： 展示提升：展演 展示课 展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。 1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。 一、目标导引 学习目标：理解时间与生命的关系。