初一政治第三课珍爱生命问答题总结

初一政治第三课珍爱生命问答题总结

初一政治第三课珍爱生命问答题总结

1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26

答：

①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;

②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;

③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;

④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己

(注：人类与其它生命共存的.意义答③④)

2、人的生命独特性表现在那些方面P27

答：

(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

(2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、如何发挥生命的独特性?P27

答：发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)P29-31

答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。

5、紧急情况下的求生知识?P29-30

答：

遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场

拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。

遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援

6、"珍爱生命，从我做起"平常我会怎样做?

①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等、

7、为什么要肯定生命，尊重生命?P30-31

答：

①每个人的生命都是有价值的。

②每个人对国家、社会和他人都有价值。

③幸福快乐的生活从悦纳生命开始

④生命是宝贵的，独一无二的

8、你会如何善待、尊重生命?

答：肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

9、如何实现人生的意义，追求生命的价值?P30-32

答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献。

10、有关"珍爱生命""生命的价值"的名言有哪些?

①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是"珍爱生命"】

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥

④生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照

⑤我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔(奉献生命，使生命价值延伸)

⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是"生命的价值"】

2019年精选初中政治思品七年级上册第三课 珍爱生命人教版复习巩固【含答案解析】第八十九篇

2019年精选初中政治思品七年级上册第三课珍爱生命人教版复习巩固【含答案 解析】第八十九篇 第1题【单选题】 马年春晚一曲《时间去哪儿了》，一时激起无数人内心的共鸣，引起人们对生命、生活的思考。关于生命，下列说法不正确的是( ) A、生命的价值不在长短，而在质量 B、生命是地球上最宝贵的东西 C、遭遇危险时，任何时候都应以保护自己的生命为第一原则 D、生命的价值在于对他人、对社会有所贡献 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这说明( ) A、生命来之不易 B、每个人的生命都是独特的 C、生命是珍贵的 D、生命属于我们只有一次 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 耶鲁大学毕业后，秦玥飞毅然选择回国扎根农村，在荆棘和贫穷中拓荒，被誉为“最美村官”。这启示我们要( ) A、善于合作，发扬团队精神 B、扎根基层，提高自身知名度 C、贡献社会，实现人生价值 D、平等待人，对他人一视同仁 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。照片中的主人公——淮安市第一人民医院集团洪泽县人民医院脑外科医生赵光元谦虚地说：“姿势怎样并不重要，把病治好最重要。”下列选项对他的评价正确的有( ) ①他在作秀，为了提高关注度②有崇高的职业操守 ③尊重生命，关爱他人④对生命怀有敬畏之心 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 地球上的生命丰富多彩，人类仅是大自然的一部分，要善待自然，自觉保护地球家园。 据此回答下题 爱护环境，保护生物多样性要从生活中点滴小事做起。下列不属于爱护环境、保护生物多样性表现的有( ) A、不使用一次性筷子 B、吃受保护的野生动物 C、不践踏草坪 D、自觉爱护树木 许多野生生物能够为人类提供重要的药材；许多生物能够为人类提供食品、医药、化工及制造业的原料；仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物；色彩纷呈的花木及神态各异的动物能给人以美的感受。这启示我们( ) ①要珍爱生命②要尊重大自然 ③自然界给我们提供了无穷无尽的各种资源④大自然的其他生命是服务于人类的 A、③④ B、①② C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：

初一政治第三课珍爱生命问答题总结

初一政治第三课珍爱生命问答题总结 初一政治第三课珍爱生命问答题总结 1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26 答： ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命; ④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 (注：人类与其它生命共存的.意义答③④) 2、人的生命独特性表现在那些方面P27 答： (1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 3、如何发挥生命的独特性?P27 答：发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)P29-31 答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。 5、紧急情况下的求生知识?P29-30 答： 遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场

拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。 遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援 6、"珍爱生命，从我做起"平常我会怎样做? ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等、 7、为什么要肯定生命，尊重生命?P30-31 答： ①每个人的生命都是有价值的。 ②每个人对国家、社会和他人都有价值。 ③幸福快乐的生活从悦纳生命开始 ④生命是宝贵的，独一无二的 8、你会如何善待、尊重生命? 答：肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。 (具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 9、如何实现人生的意义，追求生命的价值?P30-32 答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献。 10、有关"珍爱生命""生命的价值"的名言有哪些? ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是"珍爱生命"】 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥 ④生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照 ⑤我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔(奉献生命，使生命价值延伸) ⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是"生命的价值"】

七年级政治上册课本复习提纲四篇

七年级政治上册课本复习提纲四篇 政治复习提纲一：珍爱生命热爱生活 第1课：生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处? （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。 （2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 （3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 2、人的生命的独特性。 （1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 （2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。 （3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命? 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。 （1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 （2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次， 它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短 暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命? （1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生 命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康 权。 （2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤 害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提 高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机 和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 （3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他 人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之 手。 第2课：让我们的生命更有价值 5、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值? 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人 能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡 献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。 （1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

七年级政治珍爱生命新人教版

珍爱生命 一、本课设计意图 1. 本课教学目标 从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类所共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 2. 设计本课的原因 （1）初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。 （2）生态伦理是现代文明人必备的素质。现代工业的发展给我们带来了丰富的物质资料，在很大程度上改善了人类的生存条件，但是，人类也在失去生态和谐，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才能够看到，花一定的钱才能有机会享受到的自然景观。现在世界各国都已意识到环境问题的严重，携手发出保护地球母亲的呼吁，并付诸行动。保护动植物、保护生态环境、学习与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。 （3）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。 中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生子女。独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。 （4）本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。 二、本课内容结构及整体教学建议 1. 本课内容结构 （1）总体逻辑分析 本课设计了三个框题的内容：“世界因生命而精彩”、“人的生命的独特性”、“珍爱我们的生命”。第一框题从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的；第二个框题从自然到人，接着探究人的生命，主要认识人的生命的独特性；在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。 （2）框题内部逻辑分析 第一框题中，首先引导学生留心观察，主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；在此基础上来探讨各种生命之间该如何相处，这就是本框第二层内容“生命需要相互关爱”。

七年级上册政治问答题大汇总

珍爱生命，热爱生活 【】为什么说人有无穷的智慧和巨大的创造力？ 答：①人能够制造并使用工具进行生产劳动。 ②人能够不断的进行创造满足生存和发展的需要 ③人能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 【】人的独特性表现在哪些方面？ 答：外貌、性格、兴趣、意志、技能、人生道路、实现人生价值的方式和途径 【】为什么说人最宝贵的是生命？ 答：①生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。 ②一个人的生命是不可重复的，人的生命不仅只有一次，而且是短暂的 【】珍惜爱护我们的生命，我们应该怎么做？ 答：①我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。 ②我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的尝试，提高自我报复能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 ③我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇 困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 让我们的生命更有价值 【】为什说生命的价值在于创造和奉献？ 答：①人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。 ②创造和风险是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

【】生命的价值靠{行动}实现，表现在哪几个方面？ 答：①从日常生活小事做起，是实现人生价值的重要途径 ②人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，做好本职工作，是实现人生价值的重要基础。 【】有人说，平凡、普通的人不能实现人生的价值，你同意吗？为什么？ 答：不同意。 每个人不论能力大小从事何种工作，都可以在本职工作中，以不同的形式为国家和人民做出贡献。人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，所以平凡、普通的人也能实现人生的价值。 【】让青春更美丽，我们应该怎么做？/我们中学生怎样让生命更有价值？ 答：①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。 ②珍惜时间，莫让美好的青春年华付诸东流。 ③努力提高自身素质，不断完善自我，勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新能力和实践能力，以适应社会的需要。 ④我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩 、不一样的环境，不一样的“我” 【】适应新的学习生活，我们应该怎么做？ 答：①面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态。并采取适当的措施加以调节，是自己尽快适应新环境。 ②目标是方向，也是动力，确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 ③我们还要加强对自我的管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力，在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。 【】良好的班集体“特点”？ 答：①有共同的奋斗目标

初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版)

初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版) 初一下学期政治第五单元珍爱生命知识点总结(粤教版) 第五单元珍爱生命 5.1生命宝贵 生命世界美丽神奇 1.什么是生命？（对生命的理解/感悟） （1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，他们共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 生命需要彼此尊重 2.人类应该怎样和其他生命相处？ （1）人的生命孕育于自然，又依赖于自然。因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情。（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 3.人类在与自然的相处过程中出现了哪些问题？ 人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致于人类自身的生存受到了威胁。 珍爱生命善待生命 1.为什么要珍爱生命？ 每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。2.怎么样珍爱生命？ （1）正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大的困难与挫折，都不要放弃生的希望。（3）善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

课外拓展 ●怎样看待自杀轻生现象？ 自杀是不珍爱自己生命的行为，是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现。是自私 自利的表现。 ●学生自杀的原因有哪些？（1）心理障碍，（2）生理疾患，（3）学习和就业压力大，（4）情感挫折，（5）经济压力，（6）家庭变故，(7)媒体诱导，（8）周边生活环境影响●怎样预防自杀倾向的出现？（1）树立热爱生命的思想观念。（2）磨砺品格，培养坚强的意志。（3）打开心锁，克 服“闭锁心理”，多交往。（4）培养开朗乐观的性格。（5）学会调控情绪。寻找适当的适合自己的宣泄自己情绪的办法。 5.2感受青春青春的喜悦 1.为什么青春是人生最美好的阶段？ （1）青春是人生的朝阳期！（2）青春是人生的转折期！（3）青春是人生事业的奠基期！2.青春的喜悦有哪些？（1）第二性征出现，（2）感觉特别敏锐发达，（3）兴趣广泛，（4）思维活跃，（5）性意识开始萌动。 青春的烦恼 3.青春的烦恼有哪些？ 我发现自己最近又长高了许多；我越来越喜欢照镜子了；现在我不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊；我越来越不喜欢爸妈的管教；我开始关心自己在班里受不受欢迎了；我希望能引起同学，特别是异性同学的注意；我盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地；我想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地倾谈。 珍惜青春 1.怎样珍惜青春？ （1）开放自己的心灵世界。多与父母、老师沟通；不要沉迷于网络；要多读健康有益的书；多运动；多做好事。（“四多一少”）（2）努力充实自己。尽可能地充实自己，培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业

七年级政治知识点总结

七年级政治知识点总结 目录 七年级上： 第一课：创建班集体 第二课：学习方法、学习的苦与乐 第三课：珍爱生命 第四课：青春 第五课：认识自我、潜能、形象 第六课：情绪 第七课：情趣、兴趣 第八课：拒绝诱惑 第九课：防范侵害、保护自己 七年级下： 第一课：自尊 第二课：自信 第三课：自立 第四课：自强 第五课：挫折 第六课：意志 第七课：法律的特征、违法犯罪 第八课：法律护我成长 七年级上 第一课：创建班集体 1.如何创建新集体：a共同的目标,前进的动力 b各尽其能,发挥所长, 奉献集体 c 团结协作,互助前行 第二课：学习方法、学习的苦与乐 1.在学习过程中,应该特别注意把握以下几点：或者搞好学习的有效方法和策略：学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。 2.如何看待学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的,学习的苦表现在：a、学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。b、因战争、贫困和疾病失去上学的机会和权利,也是痛苦的。学习的乐表现在：a、我们不断的发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。b、和失去学习机会和权利的仁比较,我们享有学习的权利和机会,也是令人快乐的。c、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,我们是快乐的。 第三课：珍爱生命

1.人类应该怎样和其他生命相处：相互关爱,相互呵护,相互尊重。 2.人的生命独特性突出表现在：与其他动物,植物,微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。 3.人的生命独特性更多表现在：人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。 4.如何珍爱生命：a永不放弃生的希望 b肯定生命,尊重生命 c延伸生命的价值〔生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 5.为什么生命需要相互关爱：生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动精彩。 生命是顽强的也是脆弱的。有时一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害。 每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存,息息相关,所以我们要关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。P25-26 第四课：青春 1.青春期身体变化主要表现：身体外形的变化、身体内部器官的完善,性机能的成熟,会出现一些特殊的生理现象,如变声、长胡须、长痘痘等,这是正常的。 心理变化：青春期心理充满着矛盾p37页 2.怎样解决心理矛盾：向老师、家长,亲友及社会寻求帮助,自己要学会自己的心理医生, 例如：听听音乐或打打球,与同学聊聊天,给朋友写写信。保持心理健康,有助身心协调发展,顺利度过青春期。 3.误读青春的表现：不能彼此尊重,盲目追求个性,装扮上标新立异,人格独立上故作姿 态。男女生间不正常交往 4.正确解读青春：a、彼此尊重是基本准则 b、真正个性是从内心深处散发的魅力,真正 的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神 c、男女同学之间的交往是正常的,有助于身心健康发展,可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。 5.青春的含义：青春不仅是秀丽的容颜,健美的身姿,更是一种新的精神世界。青春更多的 体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新感觉。青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 6.为什么青春是幸福的：因为有了青春,我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力, 青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切,使我们坦然接纳欢喜与忧愁,使我们尽情享受人生竞赛的乐趣。拥有青春,每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战,可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻,不怕失败,相信一切可以从头再来。 7.青春期的主要任务：重在学习知识和品德培养。 第五课：认识自我、潜能、形象 1.如何正确认识自己：就要做到用全面的,发展的眼光看待自己。既要认识自己外在形象,

七年级政治上册 第3课《珍爱生命》复习资料 人教新课标版

第三课《珍爱生命》复习资料 1．没有生命的世界会是什么样？ 没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。 看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。生命的丰富可贵以及神奇美丽。热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。生命需要彼此尊重。人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。（略） 我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。 地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。） 2．生命的存在有何意义? 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。”不同生命阶段对自己生命的价值，有其不同的深度。只有认识和把握了这种生命的深度，并以此指导自己的生活，自我的生命与价值才会闪光，生活也才会有意义。 3．读了这篇短文，你有什么感想?小月是真的爱她的小动物吗? 生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。 小月不是真正地关爱小动物。她只是把它当作一件没有生命的手工艺品。真正热爱小动物，就应当尊重它们、关爱他们、保护他们的生命。 4．人类应该怎样和其他生命相处?为什么? (1) 生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。每一个人都应关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 (2) 我们要树立人与自然和睦相处的生态道德观，为了人类的长远利益，保护自然环境和生态系统。不但要悦纳自己的生命，并且要尊重其他生命，与它们共存于同一片蓝天下，同一眼清泉，同一条绿水河，珍惜共同生存的环境。同时，认真思索生命的意义，造福更多的生命。 因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。 5．你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？ 知道。沙尘暴主要由三种因素构成：第一，产生大风的条件因素；第二，产生对流层低层强烈垂直不稳定的因素；第三，当地地理环境存在着丰富的沙尘源。 随着人口的增加以及有关方面管理的不到位，西北、华北地区土地大量开垦，草原过度放牧，人为破坏自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源，一遇大风便形成影响社会、危害人民健康的沙尘暴。 由此我想到了生命是顽强的，它渗透在我们这个星球的任何地方。我们在深海，在高山，在干旱的沙漠，甚至在最冷的冰河，在地壳和沉积物的深层都可以发现它们的踪影。生命给世界带来活力与美好。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命需要相互关爱。如果我们随意去向大自然索取而不懂得保护，大自然会惩罚人类，沙尘暴就是实例。我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。 6．仔细观察比较一下，世界上没有两片完全相同的树叶。（没有） 看看我的独特印记。 我的指纹：脉络独特；我的签名：风格迥异；我的身材高大。 我的性格：开朗乐观。 我的兴趣爱好：广泛。我冬天喜欢滑冰，夏天喜欢游泳，秋天喜欢爬山，春天喜欢郊游。 我的志向远大。我希望我能够成为一名航天科学家，探索宇宙的奥秘。 7．你自己和其他人相比较又有哪些独特之处呢？ 我们每个人的生命和其他人的生命相比校也都有自己的特点和风格，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。和其他的人相比较，“我”有很多独特之处。比如说：姓名、性别、身高、体重、兴趣爱好、特长、优点、缺点。总之，和其他人相比较，我们无论是从外在的仪表，还是内在的心理状况却各有自己的独特性。 8．人的生命的独特性表现在哪里? （人的生命的独特性主要通过哪些方面表现出来？） (1)与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 9．(1)你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？ 我应当根据自己的身体素质和个性特征，发挥自己的优势，在全面发展的基础上，扬长避短，发挥优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。 (2)你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当参谋。 如果你有体能优势，又喜爱体育运动，就应该发挥自己的体育特长；如果你有一副好嗓子，能歌善舞，你就应该发挥自己的艺术特长；如果你口齿伶俐，能言善辩，普通话标准，你就应当成为演说家；如果你喜好文学，感情细腻，擅长写作，你就应当勤于笔耕，成为作家；如果你思维缜密，善于想象和推理，你就应当成为科学家……

辽宁省鞍山市第十八中学七年级政治上册 2.3 珍爱生命检测题 新人教版

第三课珍爱生命 一、单项选择题 1.2008年6月28日，创造了多个世界之最的鸟巢落成典礼仪式在北京举行。鸟巢从结构设计到新型材料，从施工工艺到质量检测标准等各方面都形成了一批自主创新的成果。这充分说明（ A.人类是最高级的动物 B.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 C.人类已彻底战胜自然界 D.人类将离开地球，去月球上居住 2007年度感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”据此回答2～3题。 2.下列对生命的认识正确的是（） ①生命是人们享受一切权利的基础②生命是创造有意义人生的前提 ③只有残疾人才能创造有意义的人生④人生命的可贵体现在身残志坚 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.学习李丽，我们就要做到（） ①无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望 ②在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值 ③加倍地珍惜自己的生命 ④善待、尊重他人的生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 在5〃12大地震发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷老师一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……据此回答4～5题。 4.下列对袁老师舍己救学生的行为认识有误的是（） A.她在救人的过程中延伸了生命价值 B.她留给社会一笔宝贵的精神财富 C.她做到了尊重、善待他人的生命 D.这种舍己救人的行为是完全不可取的 5.袁老师的感人事迹启示我们，当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要（） A.尽自己所能伸出援助之手 B.焕发生命的光 C.多一事不如少一事 D.把自己生命放在第一位 2008年5月3日，第十二届“中国青年五四奖章标兵”揭晓，“水立方”设计、国家游泳中心总工程师陈蕾获此殊荣。陈蕾带领建设者们努力奋斗了3年，终于使高技术含量的国家体育馆建成。据此回答6～7题。 6.陈蕾的人生价值在于（） A.她获得了“中国青年五四奖章标兵”荣誉称号 B.她从此名扬天下，获得了全社会的赞扬和尊重 C.她的科技梦想得到了实现 D.她为我国科技事业的发展做出了创造性的劳动和巨大贡献 7.青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（）

七年级政治上册第三课珍爱生命复习题试题

第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩 复习内容： 单项选择题： 1．西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。〞这是因为〔〕 A．每个人都有自己独特的风格和特点 B．懂得生命真谛的人可以延长生命的时间是 C．人应该珍爱自己的生命，也尊重别人的生命 D．生命的意义不在于长短，而在于内涵 2．奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他可以说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争’。〞对这句话的正确理解是〔〕A．每个人的生命都是有价值的 B．肯定了生命的重要性 C．当为别人和社会作出奉献时，更能体会生命的价值 D．告诉我们要悦纳生命 3．以下行为中，表达了珍爱生命的是〔〕 A．把野生动物当宠物饲养B．将掺有硫酸的饮料泼在动物身上 C．不吃青蛙反对关鸟D．将漂泊猫的腿打瘸 4．科学研究发现，SARS病毒可能与野生动物有关。这一发现再次警示世人〔〕 A．动物是人类的敌人B．人与动物应当和谐相处C．世界上没有十全十美的生命D．当生命受到威胁时，不轻言放弃 5．歌德说：“你假设要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。〞这句话说明〔〕

A．人应当喜欢自己的价值 B．每个人的生命都是有价值的 C．为社会作出奉献时，就更能体会自己生命的价值 D．肯定生命的重要性 6为了进一步保护陆生野生动物资源，2021年6月，政府公布了制止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该〔〕 ①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违背禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处 A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④ 〔二〕简答题： 1、生命对世界的意义。 2、人类应该如何与其它生命相处？ 课后反思 学生当堂可以完成复习任务，竞争意识很强，小组成员都争先恐后的答复以下问题，每个同学都能认真复习，全身心投入到课堂复习中，没有溜号现象，对知识掌握到位，理解深入，只有极个别同学记忆力稍差，对问题的记忆有一点难度，需要回家再做进一步稳固。 励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。 厚积薄发，一鸣惊人。 关于努力学习的语录。自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。 好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。 含泪播种的人一定能含笑收获。 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

七年级政治上册 第三课《生命的节奏》知识点总结 人民版

第三课《生命的节奏》 一、要点： 1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。人的年轮在头颅里面，外表不能看出，鱼类是看鳞片的宽窄分界的条纹。水仙花是看花期长短。 2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。 3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思昨天、畅想明天。 4、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。 5、我们要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。 6、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。 7、处理事情应区分轻重缓急。分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序。 8、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。 9、守时是一种美德。 二、简答： 10、时间与生命有何关系？ 答：时间就意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱；要想使自己的生命更精彩就必须珍惜时间掌握更多的本领。 11、我们如何看待人生中的三天？ 答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。 12、我们怎样对待时间？ 答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。 13、我们怎样做时间的主人？ 答：①把握好生命的每一分钟；②区分轻重缓急；③运用时间统筹法④不浪费时间；⑤守时是美德。 14、如何理解我们是时间的主人？ 答：在生活中我们应该做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生；区分轻重缓急，我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地安排时间，要学会给生命排个序；学会统筹安排时间；不能浪费时间；要珍惜时间。 15、你是如何看待守时的？ 答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。 如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。 名言：放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德 第四课《第一次“握手”》 二、简答： 1、你知道人际交往的技巧有哪些？

七上政治第三课知识点总结(三篇)

七上政治第三课知识点总结(合集三篇) 1、人是不断变化进展的。 正确熟悉自己，就要做到用全面的、进展的眼光对待自己。 2、怎样正确熟悉自己? ①全面熟悉自己，既要熟悉自己的外在形象，又要熟悉自己的内在素养; ②全面熟悉自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 ③用进展的眼光对待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。 4、内在素养(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、力量等。 5、内在美与外在美的关系是什么? 一个人的美应当是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 6、熟悉自我的途径有哪些? ①通过自我观看熟悉自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。 7、如何正确理解“走自己的路，让别人去说吧”?

但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见;我们要重视四周人对自已的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能无视;正确熟悉自己，要用全面的、进展的眼光对待自己。 8、如何正确对待他人的态度与评价?四周人对自己的态度与评价，能帮忙我们熟悉、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能无视。 9、发觉自己的潜能是取得胜利的重要条件。 10、开掘自己潜能的方法有哪些?(或如何开掘自己的潜能?) ①常常赐予自己积极的示意，有利于提高自己的信念和士气，能帮忙我们开掘潜能。 ②在心中想像一个更好的“自我”形象，来鼓励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 ③从小事做起，在实践中培育有利于激发潜能的习惯。 七上政治第三课学问点总结2 1、公民的根本权利： (1)人身权利：人格权和身份权。 人格权分为： ①生命安康权; ②人身自由权; ③人格尊严权：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权

精选2019-2020年人教版初中政治思品七年级上册第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命习题精选第五十一篇

精选2019-2020年人教版初中政治思品七年级上册第二单元认识新自我第三课 珍爱生命习题精选第五十一篇 第1题【单选题】 19岁的安徽学生何九春冒着生命危险跳入冰冷的湖水中，奋力托起一名溺水女子，因体力不支沉入水底而献出了宝贵的生命，2015年12月，他入选“中国好人榜”。对此，下列认识正确的是( ) ①要善待他人的生命，当他人生命遭遇威胁时能伸出援助之手②在关爱他人生命中提升生命价值 ③这是生命意识淡薄，对自己生命健康不负责任的行为④关爱他人，让生命焕发光彩 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 对下列名言俗语理解正确的是( ) ①“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了大自然生命的多姿多彩 ②苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们：正确认识自己，才能创造精彩的人生 ③“大河有水小河满，小河有水大河满”这说明要建设一个团结的集体，需要我们张扬个性，以我为主 ④“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”诗句告诉我们青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾 ⑤“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，该诗句对我们个人成长的启示是要看到梅与雪的差距 A、①② B、①②③

C、②③④ D、③④⑤ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难威胁到我们的生命时，我们应该( ) A、放弃生的希望 B、积极自救 C、听天由命，顺其自然 D、结束自己的生命 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 珍爱生命的人会掌握一些自我保护的方法。下列做法中可以借鉴的是( ) A、吃路边小摊的“三无”食品 B、遇到抢劫先假装答应对方要求，并记住相貌特征，事后拨打“110” C、放学路上骑自行车闯红灯 D、在学校上下楼梯时，追逐打闹 【答案】：

七年级政治上册 第三课 珍爱生命

珍爱生命 一、[目标呈现] 一、学习目标 （1）明白得世界因生命存在而出色。生命需要彼此关爱。 （2）培育学生分析、归纳能力、阅读能力 （3）帮忙学生树立生命观念，确立保重生命、关爱生命意识。 二、学习重点尊重自己和他人一辈子命 3、学习难点明白得生命的专门性和需要彼此关爱。 二、[自主学习] {在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容} 1：没有生命的世界会什么样-------------- 2；书中两幅图片，我感到------------------ 3地球上的生物都具有顽强生命力，我更喜爱小鸟------------ 三、[活动探讨] 1什么是地球上最宝贵财富? 2世界因什么而如此多彩? 3课文中小月真的喜爱小动物吗? 4生命什么缘故需要彼此关爱? 四、[达标检测] 1选择题 1）全世界150万种生物, 目前己知50万祌, 而微生物约有1000种, 以下材料中最表现材料观点( )Ａ在自然界中，生命应其丰硕多彩形态而存在着，世界亦应丰硕的生命而出色 Ｂ人类是自然界一部份是生命世界一员 Ｃ咱们的衣食住行离不开自然世界

Ｄ咱们与自然世界和谐 2)世界因生命而出色, 毎种生命都有其存在的价值和意义, 多种生命之间息息相关, 需要彼此尊重, 关爱. 以下表现这一观点言行是( ) Ａ小明在学校草坪上“小草正在休息，请勿打搅”。 Ｂ爱惜地球确实是尊重生命，振救地球确实是振救自己。 Ｃ为进展经济和城镇建设能够破坏境和其他生物生命。 Ｄ咱们要踊跃爱惜野生动物，因为他们是人类朋友，都是地球母亲的小孩。 3)众多生命组成息息相关的生命大系统，人类必需善待大自然、爱惜环境和野生动物。以下符合这一要求是（）Ａ架网捕鸟Ｂ专吃“野味”Ｃ开山毁林Ｄ退耕还林 简答 一、生命什么缘故需要彼此关爱? 二、你打算如何爱惜野生动物和环境. 五、[清点提升] 一、本课知识框架 二、[个人反思] 学习本框以后把你的感受写一写. 第二单元第三课珍爱生命 第二课时 一、[目标呈现] 一、学习目标 （1）明白得人的生命与他人具有专门性（表现）。。 （2）培育学生分析、归纳能力、阅读能力 （3）帮忙学生树立生命观念，保重他人个性品质、价值取向、酷爱社会等。 二、学习重点明白得人的生命具专门性表现，尊重自己和他人。

七年级政治思想品德七年级(上) 第三课 珍爱生命活动题参考答案

思想品德七年级(上)第三课珍爱生命活动题参考答案（三） 第三课珍爱生命 一、世界因生命而精彩 ☼课本第24页 1、没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到 。 答：（1）我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。 （2）当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。 （3）要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。 2、你曾被某种生命打动过吗？（展示实物或图片） 3、我收集的是，我对他（它）的简单介绍： 。（略） 4、地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢 因为： （略） ☼课本第25页 读了这篇短本文你有什么感想？小月真地爱她的小动物吗？ 答：我们认为小月并不是真的爱她的小动物。人和动物一样，最宝贵的是生命，如果小月真的爱小动物，就必须去关爱和呵护小动物的生命。 ☼课本第26页 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？ 答：沙尘暴是指强风将地面大量的沙尘吹起，使空气很浑浊，水平能见度小于1公里。沙尘暴的形成需要足够强劲、持久的大风和充足的沙尘以及不稳定的空气，所以人为破坏植被、工矿交通建设、大规模施工等对地表的破坏，为沙尘

暴发生、发展提供了细沙和尘土。人类要与自然和谐相处，不能随意破坏生态环境。 二、人的生命的独特性 ☼课本第27页 我的性格： 我的兴趣爱好： 我的： ☼课本第28页 虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。 除了上述之外，人还可以怎样？试着续写下去。 。 例如：虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里； 虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海； 虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人… ☼课本第28页 也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？ 也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？ 也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有縝密的思维？ 也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？ 也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？ 也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？ 也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？ 也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？ 也许你想成为一名，那么你是否拥 有？ 也许你想成为一名，那么你是否拥 有？