心理咨询师考试常见问答题及参考答案

心理咨询师考试常见案例问答题及参考答案

三级诊断技能部分（知识题）

一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定会谈的内容和范围?

1、求助者主动提出的求助内容。2. 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3. 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。4. 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。

二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？

1、“为什么”的问题。

2、多重选择性问题。

3、多重问题。

4、修饰性反问。

5、责备性问题。

6、解释性问题。

三、不恰当提问的消极作用：造成依赖，责任转移，减少求助者的自我探索，产生不准确的信息，求助者可因为处在被“审问”的地位而产生防卫心理和行为，提问过多可以影响交谈中必要的概括和说明。

四、与求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则?

1 可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。

2. 有效：（！）.对求助者的病因有直接或间接的针对性；（2）对求助者的个性发展或矫正起关键作用；.（3）对深入探索求助者的深层病因有意义；（4）对求助者症状的鉴别诊断有意义；(5)对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。

3、积极：对改变求助者的态度有积极作用。

五、与求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么?

1. 态度必须保持中性。

2. 提问中避免失误。

3. 在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。

4. 不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容。

5. 在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。

6. 结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者的误解。

六、如何正确使用心理测验：

第一，不得乱用心理测验。是指：目的不明确，依据不充分地随意使用。单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫正措施。未查明某种心理测验自身可靠性，以及常模的时限便在临床上使用。在诊断目的以外使用。不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释。使用盗版软件实施心理测验。将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。

第二，不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。是指：其一在不理解各种测验本身独有的功能，对临床表现尚未形成印象时，便将各种测验工具一起实施，以求从中寻求可能的临床线索，这种摒弃摄入性会谈法，调查法和观察法，依靠测验法的方式是不可取的，其二只为了经济效益而大量的，目的性不强的使用心理测验，是职业道德所不允许的。

七、一般资料的整理：1人口学资料2、生活状况3婚姻家庭4、工作记录5、社会交往6娱乐活动7自我描述8个人内在世界的重要特点（想象力、创造性、价值观等）9、其他

八、成长史资料的填写：1婴幼儿期2童年生活3、少年期生活4青年期5个人成长中的重大转化以及现在对它的评价。

九、精神、身体和社会工作与社会交往状态搜集资料：

1精神状态：感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情绪情感表现；意志行为（自控能力、言行一致性等）；人格完整性、相对稳定性。

2、身体状态：有无躯体异常感觉，求助者近期体检报告。

3、社会工作与社会交往：工作动机和考勤状态；社会交往状况（接触是否良好）

十、资料可靠性的验证方法：使用补充提问、使用问卷和心理测验、比较同一资料的不同来源。

-十一、给临床资料赋予意义的方法：就事论事-相关分析-分析迹象。

十二、整理收集到的全部资料：主诉、家属报告、摄入性会谈、临床观察、心理测验、作品分析、其他。十三、引起心理问题的关键点的内涵：该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身

性质不变。

十四、如何对求助者的心理活动进行定性分析?

1. 根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定，故其心理活动在正常范围。

2. 从求助者的“求医行为”来判断，可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。

3. 从求助者对“症状”的“自知”程度来分析，可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常，也能分析其产生的原因，希望通过一定的方法来解决。

三级咨询技能部分（知识题）

一、心理咨询包括建立关系，确定目标，制定方案，实施咨询和评估效果等基本内容。

二、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？

1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。

2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。

3、建立良好关系的途径与方法是：（1）尊重（2）热情（3）真诚（4）共情（5）积极关注

三、尊重的意义及如何表达？意义是创造安全、温暖的氛围，使求助者最大限度地表达自己。使求助者感到受尊重，被理解，被接纳，获得自我价值感。对咨询师产生信任感，强化咨询动机，端正合作态度，增加咨询的主动性、自觉性等。激发自尊心、自信心，开发潜能，使之具有改变自我的力量。

表达尊重要做到以下几点：1无条件的接纳2平等3礼貌4信任5保护隐私6真诚。

四、表达真诚注意几点：1、不等于实话实说，2、应该实事求是，3、不是自我发泄，4、真诚应该适度，

5、体现在非言语交流上，

6、根据咨询的进程而有所变化。

五、共情的含义：是指体验求助者内心世界的能力。

具体含义包括：1、咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维，2、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。3、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临的问题的理解，影响对方并取得反馈。

缺乏共情表现为：求助者感到失望，觉得受到伤害，影响求助者进行自我探索，影响咨询师对求助者的反应。

六、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？

正确理解和使用共情，应当注意以下几点：

1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。

2、咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。

3、表达共情要因人而异。

4、表达共情应把握时机，共情应适度。

5、表达共情要善于把握角色。

6、表达共情要善于使用躯体语言。

7、表达共情要考虑求助者的特点与文化特征。

8、咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。

七、怎样和求助者商定咨询目标?

1．首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。

2．根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。

3．咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定。

4．当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主。

5．咨询师应对咨询目标进行整合。

6．最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来。

7．咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。

八、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？

咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定，1. 属于心理学范畴2. 积极的3. 具体或量化的4．可行的5、可以评估的6、双方可以接受的7. 多层次统一的；咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。

九、不同学派的不同咨询目标——

人本主义把自我实现作为咨询目标。心理健康的五个特征——乐于接受一切经验，时刻保持生活充实，信任自己机体的感受，有较强的自由感，有高度的创造性。

行为主义学派——帮助求助者学习建设性的行为以改变、消除适应不良的行为。

精神分析学派——将潜意识意识化，重组基本人格。

完型学派——帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任。

十、针对求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。

1、诊断阶段：（1）建立咨询关系（2）进行心理诊断（3）确定咨询目标，制定实施方案

2、咨询阶段：帮助求助者改变其不适应的认知，情绪或行为

3、巩固阶段：（1）布置家庭作业（2）商定下次咨询的主题和时间等（3）做好咨询的回顾总结（4）巩固咨询成果（5）做好追踪研究

十一、怎样和求助者商定咨询方案?

1．首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。

2．按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定。

3．咨询方案是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定。

4．最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来。

5．咨询方案制定后，经双方认可，可以进行修改。

十二、咨询师与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？

咨询方案包括七个方面的内容：1、咨询目标2、咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程3、咨询的效果及评价手段4、双方各自特定的责任、权利与义务5、咨询的次数与时间安排6、咨询的相关费用7、其他问题及有关说明

十三、参与性技术包括：1、倾听技术2、开放式提问技术和封闭式提问技术3、鼓励技术4、重复技术5、内容反应技术(释义、说明)6、情感反应技术7、具体化技术8、参与性概述9、非言语行为的理解和把握。

十四、倾听：是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的第一步。倾听时容易出现的错误：做道德或正确性判断，急于下结论，轻视求助者的问题，干扰、转移求助者的话题，不适当地运用咨询技巧。

十五、影响性技术：

1、面质技术

2、解释技术

3、指导技术

4、情感表达技术

5、内容表达技术

6、自我开放技术

7、影响性概述

8、非言语性行为的运用。

十六、请说出面质技术的定义和求助者的常见矛盾。

1、面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。

2、常见矛盾有：（（1）理想与现实不一致（2）言行不一致（3）前后言语不一致（4）咨访意见不一致

十七、请说出面质技术的注意事项。1、要有事实依据。2、避免个人发泄。3、避免无情攻击。4、以良好咨询关系为基础。5、可用尝试性面质。

十八、在本案例中，应用面质技术的目的是什么

1．促进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解。

2．激励该求助者解除防卫、掩饰心理，面对现实，并由此产生富有建设性的活动。

3．促进该求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一。

4．促进该求助者明确自己的资源，并善加利用。

5．给该求助者树立学习、模仿面质的榜样，将来有能力对他人或自己做面质。

十九、简述阻抗的表现形式。

1、阻抗是求助者在心理咨询过程中对自我暴露与自我变化的抵抗，其意义在于增强自我防御。

2、表现形式：

（1）讲话程度上的阻抗，包括沉默、寡语、赘言等。

（2）讲话内容上的阻抗，包括理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题。

（3）讲话方式上的阻抗，包括健忘、顺从、控制话题、最终暴露等。

（4）咨询关系上的阻抗。最突出的表现有不认真履行心理咨询的安排、诱惑心理咨询师以及请客、送礼等。

二十、阻抗产生的原因是什么？1．阻抗来自于成长的痛苦2．阻抗来自于功能性的行为失调，3．阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机，

二一、应对阻抗的要点：通过良好咨询关系解除戒备心理。正确地进行心理诊断和分析。以诚恳的态度帮助求助者正确对待阻抗。

1、使用咨询技巧突破阻抗。

二二、沉默的类型：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型。

二三、移情：是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。发生移情时咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。

移情中多有依赖，他们的区别是：依赖是一种信任，而移情是好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去感情；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求感情依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者是寻找替代物。相比之下，依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。要区别对待。

二四、请写出阳性强化法的工作程序。

1、明确目标行为

2、监控目标行为

3、设计干预方案，明确阳性强化物

4、实施强化

5、追踪评估。

二五、请写出阳性强化法的原理。

1、行为主义认为行为是后天习得的，一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。

2、如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。

3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为。

二六、请写出阳性强化法的注意事项。

1、目标行为单一具体，不可对多个目标行为同时进行阳性强化。。

2、阳性强化应适时、适当，对目标行为的阳性强化，应在行为出现时进行，不可提前或错后。

3、随时间进程，刺激物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可撤销强化物。二七、简述合理情绪疗法的过程。

1、心理诊断阶段：明确求助者的ABC ，寻找求助者的不合理信念

2、领悟阶段：实现三点领悟：

（1）是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。

（2）只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。

（3）求助者应对自己的情绪和行为反应负有责任

3、修通阶段：

（1）与不合理信念辩论。

（2）合理情绪想象技术。

（3）家庭作业：RET自助表和合理自我分析报告(RSA)

（4）其他方法：自我管理程序、“停留于此”、放松训练、系统脱敏

4、再教育阶段：重建心理与行为模式。

二八、如果使用合理情绪疗法，请说出原理是什么？

合理情绪疗法由美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代创立，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。他认为外界事件为A，人们的认知为B,情绪和行为反应为C,因此其核心理论又称ABC理论

二九、对本案例进行效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标？

咨询结果的评估可以从以下六个维度进行：

求助者对咨询效果的自我评价（自评）。

求助者社会功能恢复的情况。

求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定（他评）。

求助者咨询前后的心理测量结果的比较。

咨询师的观察和评定。

求助者某些症状的改善程度。

三十、结合本案例，对咨询效果评估的时间和方法如何把握?

1．咨询效果评估的时间点：

在咨询过程中应不断地总结，评估咨询效果，及时对咨询进行调整。结束前的评估是对整个咨询过程效果的评价，显得更全面，重要。咨询效果评估可在咨询的任何时间内进行。

2．对咨询效果评估的方法：

求助者对咨询效果的自我评价（自评）。

求助者社会功能恢复的情况。

求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定（他评）。

求助者咨询前后的心理测量结果的比较。

咨询师的观察和评定。

求助者某些症状的改善程度。

三十一、本案例中，心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么?

1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同点。

2、求助者求治的强烈动机、积极态度。

3、有一套双方都相信的理论和方法。

4、咨询师本身的特征。

5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。

三十二、心理咨询的效果通过何种机制起作用？

1、宣泄疏导求助者的情感而缓解情绪压力。

2、鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导。

3、探寻求助者的潜意识并使求助者领悟。

4、协助求助者改进认知结构，学会合理思维。

5、通过学习与训练建立积极、合理、有效的行为模式。

6、帮助求助者排除心理障碍，促进自然复愈与成长。

三十三、合适的咨询对象一般应具有的特征有哪些?

1、动机正确2人格正常3信任度高4行动自觉5匹配性好6智力正常7年龄适宜8内容合适

三十四、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么？

1、应当事先征求求助者的意见并说明理由。

2、咨询师应向求助者介绍新咨询师的基本情况，尤其是其专业特长。

3、向新咨询师详细介绍该求助者的情况，但不宜泄露隐秘。

4、如有必要，原咨询师可与新咨询师交流，一般不得干预新咨询师的活动。

二级咨询技能部分（知识题）

一、简述系统脱敏疗法的过程。

1、学习放松技巧

2、建构焦虑等级

3、系统脱敏

二、使用系统脱敏法的注意事项是什么？

1焦虑和恐惧情境有多种，分别建立焦虑等级表，然后分别实施系统脱敏

2、系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体、情境的不同而变化

3、焦虑等级应合理，每个等级之间的跨度不能太大，可以将焦虑等级划分得细一些

4、当不能用想象和放松的方法降低焦虑水平时，可考虑改用其他方法

三，系统脱敏法的原理：源于对动物的实验性神经症的研究，基本思想是：让一个原可以引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。沃尔普认为，这是交互抑制的作用。、

四、简述满灌疗法的原理。

1、满灌疗法又称冲击疗法，是暴露疗法之一，是用来治疗恐惧和其他负性情绪反应的一类行为治疗方法。

2、满灌疗法的原理是：迅速地将求助者置身于最恐惧的情境中，求助者产生最强烈的恐惧或焦虑，咨询师任其自然，迫使导致强烈情绪反应反转乃至消失，即所谓消退性抑制。

五、请简述冲击疗法的基本过程。

1、筛选确定治疗对象，排除不适合的求助者；

2、签订治疗协议；

3、治疗准备工作；

4、实施冲击治疗。

六、若使用生物反馈法，说出其基本原理。

1、使用现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以记录

2、将这种记录转换为数据、图形或声、光等反馈信号，使求助者了解其生理状态

3、让求助者根据反馈信号的变化，调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能

4、通过调节生理状态，达到消除紧张、焦虑、恐惧等情绪，防治其他疾病的目的

七、认知行为疗法的原理是什么？

通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到清除不良情绪和行为的目的。

八、贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么？

1、建立咨询关系

2、确定咨询目标

3、确定问题：提问和自我审查的技术

4、检验表层错误观念：建议、演示和模仿

5、纠正核心错误观念：语义分析技术

6、进一步改变认知：行为矫正技术

7、巩固新观念：认知复习

九、按照贝克的理论，求助者的歪曲认知包括什么？

1、主观推断：

2、选择性概括：

3、过度概括：

4、夸大和缩小：

5、个性化：

6、贴标签和错贴标签：

7、极端思维。

十、简述贝克五种具体的认知治疗技术。

1、识别自动性思维

2、识别认知性错误

3、真实性验证

4、去中心化

5、忧郁或焦虑水平的监控。

十一、简述梅肯保姆的认知行为矫治技术

1、通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情景。

2、要求求助者评价他们的焦虑水平。

3、教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。

4、帮助求助者通过重新自我陈述来检查这些想法。

5、让求助者注意重新评价后的焦虑水平。

十二、本案例中亦可使用求助者中心疗法，请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。

第一阶段：求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段，求助者不愿主动寻求治疗和帮助。

第二阶段：求助者开始“有所动”阶段。

第三阶段：求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。

第四阶段：求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。

第五阶段：求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有一些迟疑。

第六阶段：求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致。

第七阶段：求助者几乎可以不需要咨询师的帮助，就可以继续自由地表达自己。

十三、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。

1、社会接纳程度评估

评估内容：求助者的社会适应程度，

方法：家属或四周人的观察，咨询师本身的审查。

2、自我接纳程度评估

评估内容：（1）自述症状与问题的减轻或消除情况（2）性格方面的成熟情况

方法：求助者口头报告，量表评估，

3、随访调查

评估内容：评价原来的诊断分析是否正确，帮助指导是否有效。

方法：追踪卡，通讯，面谈。电话。

十四对本案例的效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标？

1求助者对咨询效果的自我评价，

2求助者社会生活适应状况改变的客观现实，

3求助者周围人士的评估，

4求助者咨询前后心理测量结果的比较。

5，咨询师的评定。

案例相关问题（三级部分）

一、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?

1．对该求助者可选用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。

2．对该求助者可选用EPQ测验，用来了解其人格特征。

3．对该求助者可选用SCL-90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。

4．对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。

5．对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。

二、还应收集该求助者哪些方面的资料?

1．该求助者的出生情况及婚恋情况。

2．该求助者以往解决问题的行为模式。

3．该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。

4．该求助者对未来的希望。

5．该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。

6．该求助者的生活状况。

7．该求助者的社会交往情况。

8．该求助者的娱乐活动。

9．该求助者个人内心世界的重要特点。

10．该求助者的家族史。

11．该求助者的疾病史。

12．该求助者的既往心理咨询史及心理测验情况。。

13. 该求助者的家庭成员关系。

14．该求助者的价值观、信念或理想。

三、对该求助者的个人成长资料进行整理。

1．童年生活经历：(1)吃东西未洗手遭到母亲训斥；(2)身体健康，未患过严重疾病；(3)父母感情融洽；(4)父母管教严厉，做事追求完美。

2．青少年期情况：(1)兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍、作游戏；(2)大学时因同学患肝炎而担心被传染；

(3)没有要好的朋友；(4)学习、就业很顺利。

四、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。

对该求助者目前的状态进行如下整理：

1、精神状态：紧张不安、注意力无法集中、记忆力下降、

2、生理功能改变：即躯体异常感觉：心慌、脖子僵硬、疲劳、食欲和睡眠问题

3、社会功能状况：妨碍求助者恋爱、工作受到影响、影响人际交往

五、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。

1、求助者的主诉：近一年多焦虑、紧张，情绪低落，注意力不集中，伴失眠

2、家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话。性格较内向、胆小怕事，追求完美。学习成绩优良。

3、摄入性谈话：（1）求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时。（2）感到毕业渺茫，没心思找工作。（3）亲朋好友不能帮忙。最想解决的问题是治好病，如期毕业。

4、临床观察：求助者焦虑不安，情绪低落，思路清晰，有礼貌。

5、心理测验：SAS：70，重度焦虑

EPQ-粗分-T分P-8-40 E-7-35 N-20-70 L-6-40

EPQ的结果：典型内向、典型情绪不稳定

SCL-90的结果：躯体化3.8、抑郁3.2、焦虑3.9、敌对2.5

6、其他。

六、一般心理问题的诊断依据举例：

对该求助者的诊断是：一般心理问题。

诊断依据：

1.根据病与非病的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。

2.由于工作失误而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪，如后悔、自责、紧张、焦虑。

3.不良情绪持续满1个月不能自行化解。

4.不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。

5.自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。

七、严重心理问题的诊断依据举例：

诊断：严重心理问题。

诊断依据：

1、按病与非病的三原则，排除精神病。

2、症状表现：

主要心理症状是：内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。

主要躯体症状是：食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。

3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激。

4、精神负担重，存在内心痛苦，但由于现实性冲突所引起。

5、病程：症状持续时间长，半年左右。

6、严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。

7、症状不是由躯体疾病所致。

案例相关问题（二级增加）

一、对该求助者的临床表现如何进行量化评定?

1．病程：1年以上，评为3分。

2．精神痛苦程度：自己摆脱不了，需借助别人帮助才能摆脱，评为2分。

3．社会功能：学习效率显著下降，回避社交场合，评为2分。

总分为7分，精神痛苦程度和社会功能改变超过3个月，神经症的诊断成立。

二、该求助者出现上述问题的原因是什么?

1、生物因素：女性、38岁

2、社会因素：（1）离异，学历低，收入低；

（2）家庭：母亲霸道、父亲去世早、婆媳关系差、小时候家贫借债。

3、心理因素：（1）性格内向、胆小敏感；

（2）对现实问题的误解；

（3）持久的负性情绪记忆：小时候经常借钱，为此暗自哭泣

三、神经症的诊断依据举例：

（一）本案例最可能的诊断是：强迫性神经症。

诊断依据：

1、按病与非病的三原则，排除精神病。

2、症状表现：强迫思维、焦虑情绪、强迫行为、

3、冲突已经变形

4、病程：持续时间较长，超过三个月

5、严重程度：社会功能已经受损、工作效率下降、内心痛苦无法摆脱

6、根据许又新教授神经症的评分，该求助者在内心痛苦、严重程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。

（二）本案例最可能的诊断是：恐怖性神经症。

诊断依据：

根据病与非病三原则，有自知力，主动求医，故排除精神病。

存在与处境不相称的恐惧并伴有显著的植物性神经系统功能障碍

对所怕处境的回避，导致社会功能受损严重。

精神负担重，存在内心痛苦，且无法自行摆脱。

心理冲突是变形的。

病程长、已超过三月

根据许又新教授神经症的评分标准，该求助者在内心痛苦程度，社会功能受损程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。

四、对该求助者需做哪些鉴别诊断?

1．与精神病相鉴别；

2．与抑郁症相鉴别；

3．与焦虑性神经症相鉴别；

4．与恐惧性神经症相鉴别；

心理咨询师常见案例问答题及参考含

常有事例问答题及参照答案 三级诊疗技术部分（知识题） 一、在对该求援者进行心理咨询时，如何确立发言的内容和范围?（三级技术P4-5） 1.该求援者主动提出的求援内容。 2.心理咨询师在初诊招待中察看到的疑点。 3.心理咨询师能够依照心理测评结果的初步剖析发现问题，进行发言。 4.上司心理咨询师为进一步诊疗而下达的发言目标。 5.发言目标中如有一个以上的内容，应分别办理。 二、在咨询中应防止出现的不适合的发问方式是什么？（三级技术P12） 1、防止发问“为何”的问题。 2、防止多重选择性问题。 3、防止多重问题。 4、防止修饰性反问。 5、防止责怪性问题。 6、防止解说性问题。 三、与该求援者进行发言时，对会商内容的选择应掌握什么原则?（三级技术P12） 1.适合求援者的接受能力，切合求援者的兴趣。 2.对求援者的病因有直接或间接的针对性。 3.对求援者的个性发展或改正起重点作用。 4.对深入探究求援者的深层病因存心义。 5.对求援者症状的鉴识诊疗存心义。 6.对改变求援者的态度有踊跃作用，对帮助求援者改良认知和正确理解问题有帮助。在选择发言内容时有 一大禁忌，即不行把精神分裂症的症状作为发言和议论的内容。 7.会商法的有效性，会商法有效实行的重点在于咨询师能否能正确掌握求援者的精神状态和行为特色。 四、与该求援者进行摄取性发言时，要注意些什么?（三级技术P13） 1.态度一定保持中性。 2.发问中防止失误。 3.在摄取性发言中，除发问和指引性语言以外，不可以讲任何题外话。 4.不可以用谴责、批评性语言阻挡或转移该求援者的发言内容。 5.在摄取性发言后不该给出绝对性的结论。 6.结束语要诚心、客气，不可以用僵硬的话做结束话，免得惹起求援者的误会。 五、如何对该求援者的心理活动进行定性剖析?（三级技术P26-29） 1.依据判断正常心理活动与异样心理活动的三项原则，可知该求援者的心理活动在形式和内容上与客观环 境保持一致，切合一致性原则；各样心理过程之间协调一致；其个性相对稳固，故其心理活动在正常范围。 2.从求援者的“求医行为”来判断，可知本事例中求援者表现出激烈的求治梦想而主动求医。 3.从求援者对“症状”的“自知”程度来剖析，可知本事例中求援者能认识到自己的心理行为异样，也能 剖析其产生的原由，希望经过必定的方法来解决。 三级咨询技术部分（知识题） 一、在咨询时，如何和求援者成立优秀的咨询关系？（三级技术P53） 1、成立优秀的咨询关系是心理咨询的核心内容。 2、正确的咨询态度是成立优秀咨询关系的重要基础。 3、成立优秀关系的门路与方法是： （1）尊敬 （2）热忱 （3）真挚

心理咨询师考试题库（含答案）

心理咨询师考试题库（含答案） 1 2021 年心理咨询师考试题库（含答案） 单选题1.科学心理学的创始人是A、W- 詹姆斯B、H- 艾宾浩斯C、W- 冯特D、S- 弗洛伊德答案：C 2.“心理学的任务,在于查明S 和R 之间的规律性关系”,持这种观点的学派是A、机能主义心理学B、构造主义心理学C、人本主义心理学D、行为主义心理学答案：D 3.持环境决定论观点的是() A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说答案：C 4.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到的阶段是分分值0.5 A、知觉B、思维萌芽C、思维D、意识答案：B 5.心理活动的器官是动物的() A、感受器B、神经系统C、反射弧D、神经细胞答案：B 6.调节睡眠与觉醒的神经结构是() A、小脑B、脑干网状结构C、丘脑D、下丘脑答案：B 7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于() A、下丘脑B、脑干C、上丘脑D、小脑答案：A 8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶答案：D 9.听觉中枢位于大脑皮层的A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶答案：B 10.脑的最古老部位是A、小脑B、间脑 C、大脑 D、脑干答案：D 11.在下列感觉中,未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉答案：C 12.支配内脏器官的是() A、植物神经系统B、运动神经系统C、中间神

经系统D、感觉神经系统答案：A 13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性A、降低B、提高C、不变D、发生变化答案：D 14.音色主要由声音[声波]的决定的。 A、频率 B、波形 C、强度 D、音调答案：B 15.白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性答案：B 16.红色让人感到温暖,这是一种A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、联觉答案：D 17.人类听觉的适宜刺激的声波是频率() A、200~__ 赫兹B、1000~4000 赫兹 C、16~__ 赫兹 D、1000~5000 赫兹答案：C 18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的() A、恒常性B、整体性C、选择性D、理解性答案：B 19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是A、正后像B、互补现象C、负后像D、彩色对比答案：C 20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫A、运动知觉B、时间知觉C、似动知觉D、方位知觉答案：B 21.位于中央窝上的视神经细胞主要是() A、双极细胞B、边缘细胞 C、杆体细胞 D、锥体细胞答案：D 22.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当做对象,其他部分当做背景, 这表明知觉具有A、整体性 B、选择性 C、理解性 D、恒常性答案：B 23.对弱光敏感的视觉神经细胞是A、锥体细胞B、双极细胞C、杆体细胞D、水平细胞答案：C 24.下列说法中正确的是A、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色 B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的

心理咨询师考试题(附答案)

心理咨询师考试题（附答案） 一、单选题（共80题，每题1分，共80分） 1、求助者由于没有咨询动机,不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是( ) A、思考型 B、情绪型 C、怀疑型 D、反抗型 正确答案：D 2、“心理学有一个长的过去,但只有一个短的历史”,这是( )的名言。 A、艾宾浩斯 B、冯特 C、魏特海墨 D、勒温 正确答案：A 3、罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”,“现象场”是指( )。 A、人的主观世界 B、人所处的环境 C、人与环境的关系 D、外部客观世界 正确答案：A 4、在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的重要性,这是印象形成的信息整合模式中的( )。 A、加权平均模式 B、中心品质模式 C、加法模式 D、平均模式 正确答案：A 5、心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是( )。 A、专业的个人体验 B、给同病相怜的求助者咨询 C、同辈咨询师的督导 D、上级咨询师的督导

正确答案：B 6、比个人距离近的人际距离是( )。 A、工作距离 B、公共距离 C、亲密距离 D、社交距离 正确答案：C 7、关于SCL-90,正确说法是( ) A、可用于评仕人格特征 B、可以鉴别神经挂 C、不可用于调省不同职业群体的心理卫生问题 D、包含较广泛的精神症状学内容 正确答案：D 8、心理咨询专业伦理的主要原则不包括( )。 A、责任 B、善行 C、热情 D、诚信 正确答案：C 9、“非真实感”属于( )。 A、思维形式障碍 B、感知综合障碍 C、知觉障碍 D、思维内容障碍 正确答案：C 10、记忆是( ) A、对客观事物概括的反映 B、对客观事物间接的反映 C、过去的经验在头脑中的反映 D、对客观事物直接的反映 正确答案：C 11、童年期儿童游戏属于( )。 A、象征性游戏 B、规则游戏

心理咨询师考试试题及答案

心理咨询师考试试题及答案 1、在各种咨询方法有效的共同因素中,最基本的是( )。 A、咨询帅与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系 B、求助者强烈的求助动机、积极态度 C、咨询师和求助者双方都相信的理论和方法 D、咨询师丰富的理论、方法和咨询经验 答案：A 2、人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( ) A、运动知觉 B、时间知觉 C、似动知觉 D、方位知觉 答案：B 3、“逃避自由”和“创造性的爱”,这是( )使用的概念。 A、罗杰斯 B、埃里克森 C、弗洛姆 D、阿德勒 答案：C 4、企业家属于( )的社会角色。 A、表现型 B、功利型 C、开放型 D、创新型 答案：B 5、若要评估求助者是否还会有自杀行为,一般选用的量表是( ) A、自杀清单表 B、再次自杀风险量表 C、自杀未遂后风险评估量表 D、自杀危险因素评估 答案：B 6、有嫉妒妄想的人表现为( ) A、坚信配偶不忠 B、见到他人强于自己而生气 C、痴迷某种观念

D、想象他人强于自己而生气 答案：A 7、求助者,男性,40岁,公司职员。求助者于两个月前因工作失误,受到领导严厉批评。现在对工作小心谨慎,担心自己工作再次失误,会被领导开除;担心失业后妻子会跟自己离婚,离婚后自己无法单独抚养孩子。经常感觉胸闷气短、口千、出汗、心悸、两腿无力,身体不自主地发抖。到医院检查过几次, 没有发现器质性疾病。明知自己的各种担心没有必要,但控制不住,为此内心非常痛苦,需要妻子安慰才能摆脱。能照常工作。对该求助者,心理咨询师目前可不必进行的工作是( ) A、进行心理咨询 B、转诊至精神科 C、整理临床资料 D、进行鉴别诊断 答案：B 8、梦属于( )。 A、无意想象 B、幻觉 C、有意想象 D、幻想 答案：A 9、EPQ各量表T分的范围在( )分之间为中间型。 A、5.45~17.5 B、 17.5~30.1 C、30.1~43.3 D、43.3~56.7 答案：C 10、抑郁发作属于( ) A、心理正常 B、心理健康 C、心理异常 D、心理不健康 答案：C 11、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( )。 A、迁移 B、定势

心理咨询师考试案例问答题整理

一、资料整理部分： 对该求助者目前的状态进行资料整理： 症状： 1、心理功能（注意力不集中，记忆力下降、紧张不安，焦虑） 2、生理功能（躯体异常感觉：头痛、疲劳、全身酸痛、睡眠障碍） 3、社会功能（工作效率下降） 状态：精神状态身体状态社会功能状态 个人成长资料整理：童年、青少年 咨询师应收集的该求助者的资料如下： 1.该求助者家族史、出生情况、疾病史、心理咨询史、心理测验情况、价值观。 2. 该求助者婚恋状况、生活状况、社会交往状况、娱乐活动。 3. 该求助者以往解决问题的行为模式。 4. 该求助者个性特征的特点。 5. 该求助者社会支持系统的作用。 6. 该求助者对未来的希望。 7. 该求助者早年回忆，有无负性情绪记忆 8、该求助者性欲发展及性生活的相关情况 二、摄入性会谈部分 摄入性会谈切入点(会谈内容和范围) (1)根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。 (2) 根据心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点深入了解相关资料。 (3) 根据心理测验结果的初步分析中发现问题深入了解相关资料。 (4) 根据上级心理咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料。 (5) 根据会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理深入了解相关资料。 摄入性谈话，避免提问方式的失误？（提问问题时注意） 1、避免提问“为什么”的问题。 2、避免多重选择性问题。 3、避免多重问题。 4、避免修饰性反问。

5、避免责备性问题。 6、避免解释性问题。 摄入性谈话时需要注意哪些问题（要点） 1.态度必须保持中性。 2.提问中避免失误。 3.在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 4.不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。 5.在摄入性谈话后不应给出绝对性结论。 6.结束语要诚恳、客气。 三、诊断部分 本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？ 下诊断：非精神病性障碍、神经症性障碍、强迫症等 心理正常、心理不健康、严重心理问题（一般心理问题） 神经症依据：（1）根据三原则，求助者主客观统一，知情意协调一致，人格相对稳定，对问题有自知力，主动求医，无逻辑思维的混乱，无幻觉妄想等症状，可排除精神病 （2）由于其初始反应强烈，持续时间长达三年，内容充分泛化，心里痛苦无法自行摆脱，已严重影响社会功能，有泛化、回避出现，根据许又新教授神经症的评分，该求助者在内心痛苦、严重程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。 （3）该求助者的主要症状是（知、行、情、躯）症状符合**症诊断标准,可以诊断为…… 严重心理依据1. 根据病与非病三原则，该求助者的知情意协调，个性稳定，有自知力，主动求医，并且无幻觉妄想等精神病性症状，因此可排除精神病。 2.从症状学标准看，求助者出现……（视情况具体解释）；从严重程度看，现实刺激较强烈，对求助者造成较深的影响，出现回避和泛化，对社会功能造成严重影响；从病程标准看，病程在……（多数在2~6个月之间）；从排除标准看，求助者心理问题较为严重，时间在…，因此可排除一般心理问题和神经症性心理问题。 3.根据以上依据诊断为严重心理问题。

心理咨询师考试常见问答题及参考答案

心理咨询师考试常见案例问答题及参考答案 三级诊断技能部分（知识题） 一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定会谈的内容和范围? 1、求助者主动提出的求助内容。2. 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3. 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。4. 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？ 1、“为什么”的问题。 2、多重选择性问题。 3、多重问题。 4、修饰性反问。 5、责备性问题。 6、解释性问题。 三、不恰当提问的消极作用：造成依赖，责任转移，减少求助者的自我探索，产生不准确的信息，求助者可因为处在被“审问”的地位而产生防卫心理和行为，提问过多可以影响交谈中必要的概括和说明。 四、与求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则? 1 可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。 2. 有效：（！）.对求助者的病因有直接或间接的针对性；（2）对求助者的个性发展或矫正起关键作用；.（3）对深入探索求助者的深层病因有意义；（4）对求助者症状的鉴别诊断有意义；(5)对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。 3、积极：对改变求助者的态度有积极作用。 五、与求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么? 1. 态度必须保持中性。 2. 提问中避免失误。 3. 在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 4. 不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容。 5. 在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。 6. 结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者的误解。 六、如何正确使用心理测验： 第一，不得乱用心理测验。是指：目的不明确，依据不充分地随意使用。单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫正措施。未查明某种心理测验自身可靠性，以及常模的时限便在临床上使用。在诊断目的以外使用。不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释。使用盗版软件实施心理测验。将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。 第二，不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。是指：其一在不理解各种测验本身独有的功能，对临床表现尚未形成印象时，便将各种测验工具一起实施，以求从中寻求可能的临床线索，这种摒弃摄入性会谈法，调查法和观察法，依靠测验法的方式是不可取的，其二只为了经济效益而大量的，目的性不强的使用心理测验，是职业道德所不允许的。 七、一般资料的整理：1人口学资料2、生活状况3婚姻家庭4、工作记录5、社会交往6娱乐活动7自我描述8个人内在世界的重要特点（想象力、创造性、价值观等）9、其他 八、成长史资料的填写：1婴幼儿期2童年生活3、少年期生活4青年期5个人成长中的重大转化以及现在对它的评价。 九、精神、身体和社会工作与社会交往状态搜集资料： 1精神状态：感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情绪情感表现；意志行为（自控能力、言行一致性等）；人格完整性、相对稳定性。 2、身体状态：有无躯体异常感觉，求助者近期体检报告。 3、社会工作与社会交往：工作动机和考勤状态；社会交往状况（接触是否良好） 十、资料可靠性的验证方法：使用补充提问、使用问卷和心理测验、比较同一资料的不同来源。 -十一、给临床资料赋予意义的方法：就事论事-相关分析-分析迹象。 十二、整理收集到的全部资料：主诉、家属报告、摄入性会谈、临床观察、心理测验、作品分析、其他。十三、引起心理问题的关键点的内涵：该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身

心理咨询师考试试题及答案

心理咨询师考试试题及答案【心理咨询师考试试题及答案】 考试试题 一、选择题 1.心理咨询师作为一种职业，其基本要求是（）。 A.丰富的人际交往经验和良好的语言表达能力 B.心理学专业的本科及以上学历 C.具备专业咨询技巧和临床实践经验 D.以上答案都正确 2.以下哪种成人心理障碍对社会适应性影响最大？ A.焦虑障碍 B.抑郁障碍 C.人格障碍 D.睡眠障碍 3.在咨询过程中，以下哪个原则是首要的？ A.客户至上原则 B.保密原则

C.专业倾听原则 D.自我反思原则 4.关于心理咨询师道德规范，以下哪个是错误的？ A.心理咨询师应确保咨询过程中的信息保密 B.心理咨询师应以客户为中心，尊重其独立自主权 C.心理咨询师在咨询过程中不得涉及专业以外的领域 D.心理咨询师应遵循公平、公正、诚实、守信的原则 5.以下哪项是正确的倾听技巧？ A.提问 B.夸赞 C.陈述自己的看法 D.表达同理心 二、问答题 1.简述心理咨询的基本原则。 答：心理咨询的基本原则包括客户至上原则、保密原则、专业倾听原则和自我反思原则。客户至上原则要求心理咨询师以客户的利益为出发点，尊重客户，尽力满足客户的需求。保密原则要求心理咨询师对咨询过程中的信息保密，确保客户的隐私及个人信息不被泄露。专

业倾听原则指出心理咨询师应全神贯注地倾听客户的言语和情绪，并 用合适的非言语方式回应客户，以建立有效的沟通。自我反思原则要 求心理咨询师持续反思自己在咨询过程中的行为、言辞和态度，不断 提高自身的专业能力和水平。 2.简述心理咨询师的专业要求和职责。 答：心理咨询师的专业要求包括丰富的人际交往经验和良好的语言 表达能力，心理学专业的本科及以上学历，具备专业咨询技巧和临床 实践经验等。心理咨询师的职责包括为个体或群体提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题和促进心理健康；促进个体的自我认知和成长，提供职业规划和发展指导；关注心理健康教育，开展心理健康宣传和 培训等。 3.列举三种常见的心理障碍，并简要说明它们对个体的影响。 答：常见的心理障碍包括焦虑障碍、抑郁障碍和人格障碍。焦虑障 碍常表现为持续的担心、紧张、不安和害怕等，对个体的生活和工作 产生负面影响，导致自信心下降，人际关系紧张等。抑郁障碍表现为 长期的悲伤、消沉、缺乏兴趣和乐趣等，对个体的情感、认知和身体 健康造成较大的困扰，甚至导致自杀意念。人格障碍指个体的人格发 展出现问题，表现为持久性的行为模式和内心态度，影响个体的社会 适应能力和人际关系，增加人际冲突和困扰。 4.简述心理咨询师在咨询过程中的职业道德要求。

心理咨询师考试试题含参考答案

心理咨询师考试试题含参考答案 心理咨询师考试试题含参考答案 在平时的学习、工作中，我们或多或少都会接触到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是店铺为大家收集的心理咨询师考试试题含参考答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心理咨询师考试试题含参考答案篇1 1、好的测量单位应具备( ) 。 A 、确定的大小 B 、相同的意义 C 、确定的意义 D 、明确的价值 【参考答案】 C 2、思维鸣响属于( ) 。 A 、思维障碍 B 、注意障碍 C 、情感障碍 D 、感知障碍 【参考答案】 D 3、童年期儿童游戏属于( ) 。 A 、互动游戏 B 、象征性游戏 C 、实物游戏 D 、规则游戏 【参考答案】 D 4、颞上回受到损伤的人可能出现( ) 。 A 、接受性失语症 B 、失读症 C 、表达性失语症

D 、失写症 【参考答案】 A 5、认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种( ) 。 A 、合作关系 B 、指导关系 C 、辅助关系 D 、互助关系 【参考答案】 A 6、斯金纳的条件反射是( ) 。 A 、工具条件反射 B 、经典条件反射 C 、强化条件反射 D 、动作条件反射 【参考答案】 A 7、某些看似正性的社会生活事件也会成为( ) 。 A 、负性社会生活事件 B 、生物性应激源 C 、中性社会生活事件 D 、社会性应激源 【参考答案】 D 8、音色主要由声音的( )决定的。 A 、频率 B 、波形 C 、强度 D 、音调 【参考答案】 B 9、归纳和解释临床资料的先决条件是( ) 。 A 、资料的町靠性 B 、使用统计方法 C 、赋予恰当意义

心理咨询师试题库及答案

心理咨询师试题库及答案 1[多选题]弗洛伊德认为，心理异常的原因包括( ) A。焦虑体验 B。固着 C。强烈刺激 D。内化 参考答案：AB 2[单选题]在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过()分，就表明答卷无效 A。10 B。12 C。22 D。30 参考答案：C 3[单选题]产生深度知觉的年龄是()。 A。2岁 B。6个月 C。1岁

D。3个月 参考答案：B 4[多选题]指导技术的正确做法包括( ) A。直接指示求助者以其中一种方式行动 B。让求助者真正理解指导的内容 C。可以不考虑求助者的心理准备 D。不强迫求助者执行 参考答案：ABD 5[单选题]强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段( )。 A。警觉期—恢复期一康复期 B。警觉期一搏斗期一恢复期 C。惊吓期—恢复期一康复期 D。惊吓期一衰竭期一恢复期 参考答案：C 参考解析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似于“创伤后压力失调”，这类情况被lifton(1968)和Erikon(1976)称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：①惊吓期，这一阶段里，受害者对创伤和灾难丧失知觉，事情过后，往往对事件不能回忆;②恢复期，在恢

复期中，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状;③康复期，在康复之后，心理重新达到平衡。 6[单选题]情感反应最有效的做法是( )。 A。针对求助者过去的情感 B。针对求助者现在的情感 C。引发求助者的矛盾情绪 D。忽略求助者的矛盾情绪 参考答案：B 参考解析：情感反应与释义很接近，但有所不同，释义着重于求助者 言谈内容的反馈，而情感反应则着重于求助者的情绪反应。情感反应的` 最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。其最大的功用就是捕 捉求助者瞬间的感受。 7[单选题]使用MMPL时，各量表的原始分数需转换为( )。 A。剖析图 B。T分数 C。散点图 D。Z分数 参考答案：B

2023年心理咨询师案例问答题模板

案例问答模板参考1对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 1）精神状态： A.感知觉、注意品质、记忆、思维状态（注意力不集中，记忆力下降，敏感） B.情绪、情感表现（经常委屈，哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，感觉活着没意 思）C.意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头局限性等） D.人格完整性、相对稳定性2）身体状态： A.有无躯体异常感觉（觉得很累，浑身不舒适，头晕，头痛，睡眠差） B.求助者近期体检报告C、既往病史3）社会功能状态： A.工作动机与考勤状态 B.社会交往状况（接触是否良好回避，几乎不参与集体活动，夫妻关系紧张） 2该求助者的重要症状是什么？ 认知方面：如感觉过敏、思维迟缓等。 意志方面：如意向缺少、逼迫意向等。 情绪情感方面：如焦急、抑郁、恐惊、情感低落、暴躁、绝望等。 躯体方面：头痛、睡眠差行为方面：如回避、逼迫、退缩等。 社会功能方面：如与不敢和人说话，与同事关系较差工作效率下降、学习、人际、家庭、夫妻关系、娱乐等。认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。 提问资料： 求：我重要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。 咨：你尚有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？ 求：睡觉不好，晚上睡不着，经常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响, 吃饭也不香，吃不多，最近……咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间的确挺痛苦

的，你先作个心理测验吧。 求：还需要作测验呀？ 咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦急量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。 求：这些都要做么？少做几个行么？ 咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？ 心理征询师不应当使用的提问方式是（）A.开放式提问 B.封闭式提问 C.责备性提问 D.修饰性反问★标准答案：C 2.在这段征询中，心理征询师使用的征询技术是（）A.开放式提问 B.封闭式提问 C.情感反映 D.内容反映★标准答案：A,C 3.心理征询师在倾听时，打断求助者的因素是（） A.急于结束 B.轻视问题 C.干扰话题 D.转移话题 ★标准答案：B4.（多选）选择适合的量表应依据（） A,与临床的表现有关B.方便操作简朴易行 C.价格比较便宜适中 D.可以排除其他疾病 ★标准答案：A,D5.（多选）心理征询师还应当寻求的资料是（） A.个人的成长史 B.本人生理状态 C.本人精神状态 D.社会功能状态 ★标准答案：B,D6.征询关系的建立受到（）的双重影响。 A.征询师与求助者 B.征询动机与盼望限度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与征询方法 ★标准答案：A 7.对求助者的尊重，并不包含（）。

心理咨询师考试试题及答案(精华篇)

心理咨询师考试试题及答案（精华篇） 1[单选题]生物调节系统作为压力的中介系统，其中最主要的组成部分是()。A血液循环系统 B呼吸系统 C神经内分泌系统 D免疫系统 参考答案：D 1[单选题]生物调节系统作为压力的中介系统，其中最主要的组成部分是()。A血液循环系统 B呼吸系统 C神经内分泌系统 D免疫系统 参考答案：D 11[单选题]咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。 A指导 B具体化 C释义 D内容反应 参考答案：B 12[单选题]同质性信度主要代表测验内部的( )间的一致性。 A两半测验 B所有题目

C题目与分测验 D分测验 参考答案：B 13[单选题]关于婚恋问题咨询的一般原则，下列说法中错误的是( )。 A遵守与婚恋相关的法律和道德规范 B具体探讨婚恋问题的法学与伦理学 C首先判断感情的性质和程度 D如果求助者处在非理性的恋爱生活中，应当帮助他们分析、梳理心理学因素 参考答案：B 4[单选题]在艾里克森的理论中，"繁衍"一词( )。 A仅指生育后代 B仅指事业的发展 C不单单指生育后代，更多的是指事业的发展 D更多的是指生育后代 参考答案：C 5[单选题]CBCL社会能力部分的因子数是() A2 B3 C4 D5 参考答案：B

6[多选题]知觉恒常性包括( )恒常性等几种。 A大小 B形状 C颜色 D明度 参考答案：ABCD 7[多选题]塔尔德的模仿律包括( )。 A下降律 B几何级数律 C上升律 D先内后外律 参考答案：ABD 8[多选题]关于"感觉障碍"的类型，下列说法中正确的是( )。A感觉过敏 B内感性不适 C外感性过激 D感觉减退 参考答案：ABD 9[多选题]根据幻觉产生的特殊条件，幻觉又可以分为( )。A心因性幻觉 B功能性幻觉 C假性幻觉

心理咨询师考试题及答案

心理咨询师考试题及答案 1、属于分离性障碍的是( )。 A、癔症性管视 B、癔症性肢体瘫痪 C、癔症性漫游 D、癔症性失聪 答案：C 2、动机冲突大多发生在意志行动的( )阶段。 A、准备 B、执行 C、判断 D、决策 答案：A 3、抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为( )。 A、素质焦虑 B、存在焦虑 C、情境焦虑 D、新异焦虑 答案：D 4、咨询师告知求助者自己的教育背景、从事咨询的时间、擅长与不擅长的咨询内容,主要体现的是( )的态度。 A、热情 B、共情 C、真诚 D、积极关注 答案：C 5、呼吸放松法不包括( ) A、鼻腔呼吸放松法 B、胸式呼吸放松法 C、控制呼吸放松法 D、腹式呼吸放松法 答案：B 6、想象是( )。 A、对己有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程 B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程

C、人脑对客观事物间接的、概括的反映 D、人在觉醒状态下的觉知 答案：A 7、某些看似正性的社会生活事件也会成为( )。 A、负性社会生活事件 B、生物性应激源 C、中性社会生活事件 D、社会性应激源 答案：D 8、情感表达是( )技术的形式之一 A、自我开放 B、内容反应 C、情感反应 D、具体化 答案：A 9、一般情下,婴儿在( )个多月开始,就有了深度知觉。 A、4 B、6 C、8 D、10 答案：B 10、以下关于保密原则的叙述,错误的是( ) A、专业关系中的全部内容除保密例外都应当保密 B、保密需要说明和确认,不能因求助者的信任和忽略而省略这一步骤 C、时间上,咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束后3年 D、专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价 答案：C 11、皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 答案：C 12、婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现之一是( )。 A、直立行走

国家三级心理咨询师考试问答题汇总及答案

1、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？ 答：不恰当的提问方式包括: 1.“为什么……”的问题； 2.多重选择性问题； 3.多重问题； 4.修饰性反问； 5.责备性问题； 6.解释性问题。 2、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？ 答：1.态度必须保持中立； 2.提问中避免失误； 3.咨询人员在摄入性会谈中，出提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话； 4.不能用指责、批判性语言组织或扭转求助者的会谈内容； 5．在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论； 6.结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引来求助者的误解。 3、咨询时怎样制定咨询目标？ 答：1、先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则; 2、根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行 的、可评估的、双方可以接受的多层次统一的等项内容逐一商定; 3、咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定; 4、当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主; 5、咨询师应对咨询目标进行整合; 6、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来; 7、咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。 4、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？ 答：1.具体； 2.可行； 3.积极； 4．双方可以接受； 5.属于心理学性质； 6.可以评估； 7.多层次统一。

5、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容? 答：主要包括一下内容： 1．咨询目标； 2.双方各自的特定责任、权利与义务； 3.咨询的次数与时间安排； 4.咨询的具体方法、过程和原则； 5.咨询的效果及评价手段； 6.咨询的费用； 7.其他问题及有关说明。 6、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。 答：咨询阶段分为： 1.诊断阶段。内容包括建立咨询关系，收集相关信息，进行心理诊断，调整求助动机，建 立咨询目标，制定实施方案等一系列步骤。 2.咨询阶段。这是心理咨询最核心、最重要的实质性阶段，咨询室的主要任务是帮助求助 者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为。 3.巩固阶段。这一阶段是咨询的总结、提高阶。这里的结束有两种，一种是一次咨询的结 束，另一种是整个咨询的结束。对前者，要做好此次咨询的小结和下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询的时间和主题。对后者，要做好咨询的回顾总结，巩固咨询成果，使求助者把学到的东西运用于今后的生活中，提高自己的心理健康水平。 7、心理咨询的效果通过何种机制起作用？ 答：心理咨询的效果常通过一下机制起作用： 1.宣泄疏导求助者的感情而缓解压力； 2.鼓励求着这倾诉内心痛苦并进行针对性的指导； 3.探寻求着这的潜意识并使求助者领悟； 4.协助求助者改进认知结构，学会合理思维； 5.通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式； 6.帮助求助者排除心理行为障碍，促进自然复愈与成长等。 8、本案例中，心理咨询师使用多种方法。其有效性的共同因素是什么？ 答：1.咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系； 2.求助者求治的强烈动机、积极态度； 3.有一套双方都相信的理论和方法； 4.咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。 5.促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。 9、对咨询效果进行评估包括哪几个维度？ 答:1.求助者对咨询效果的自我评估； 2.求助者社会生活适应状况改变的客观现实； 3.求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定； 4.求助者咨询前后心理测量结果的比较； 5.咨询师的评定。

心理咨询考题及答案

心理咨询考题及答案 一、简答题 1. 什么是心理咨询？ 心理咨询是一种专业的帮助方式，通过与受访者进行对话与互动，帮助他们解决心理困扰、提升心理健康水平的过程。 2. 心理咨询有哪些常见的应用领域？ 常见的心理咨询应用领域包括个人心理咨询、婚姻与家庭咨询、学业与职业咨询、儿童与青少年心理咨询等。 3. 心理咨询师的职责是什么？ 心理咨询师的职责包括建立和维护良好的咨询关系、提供安全 和保密的咨询环境、倾听和理解受访者的问题、提供恰当的心理支 持与建议等。

4. 谈谈你对心理咨询过程中的“无条件接纳”概念的理解。 “无条件接纳”是心理咨询中的基本原则之一，意味着咨询师应 该无条件地接受和尊重受访者，不对其进行评判和歧视，并以一种 积极、非批判的态度与之互动。 5. 简述实施心理咨询的基本步骤。 实施心理咨询的基本步骤包括建立初步联系和关系、收集重要 信息、明确问题和目标、选择合适的咨询方法和技术、制定个性化 的咨询计划、进行咨询过程和评估、以及结束咨询和进行后续跟进。 二、论述题 1. 简要论述心理咨询师的核心素养。 心理咨询师的核心素养包括专业知识与技能、沟通与倾听能力、人际关系与合作能力、道德伦理与负责任态度、以及对多元文化的 敏感和包容能力等。这些素养能够使咨询师更好地与受访者合作， 提供有效的咨询服务。

2. 谈谈心理咨询对个体心理健康的重要性。 心理咨询对个体心理健康的重要性在于它可以帮助个体解决内在的心理问题、提升应对能力、增进心理成熟度、减轻情绪困扰、改善人际关系等。通过心理咨询，个体可以更好地理解自己、提升自我意识与情商，从而促进整体的心理健康与幸福感。 以上为心理咨询考题及答案，希望能对您有所帮助。

心理咨询师最新考试100题(含答案)

心理咨询师最新考试100题(含答案) 1、变态心理学侧重说明异常心理的（） A、诊断 B、咨询 C、治疗 D、特点 参考答案:D 解析：研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支。又称病理心理学，它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。变态心理有多种表现形式。按心理过程或症状，可分为感觉障碍、知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。按临床精神疾病的表现或症状可分为神经症性障碍、精神病性障碍、人格障碍、药物和酒精依赖、性变态、心理生理障碍、适应障碍、儿童行为障碍、智力落后等。 2.精神分析理论认为本我的活动原则是（） A、现实原则 B、道德原则 C、快乐原则 D、社会原则 参考答案:C

解析：弗洛伊德认为：1)人类的生物本能，是心理活动的动力，这一动力冠名为“力比多”（libido); 2) “力比多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口腔欲阶段、肛门欲阶段和生殖器欲阶段；3)人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成；4) “本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。 5)人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能力，这种能力叫做“防御机制” 3、弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（） A、防御机制 B、动机冲突 C、性的冲突 D、克制能力 参考答案:C 解析：精神分析理论认为性的冲动，无论是广义的还是狭义的，都是神经症和精神病的重要起因 4.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（） A、防御机制 B、本能动力 C、心理异常 D、快乐原则 参考答案:A

心理咨询师三级考试常见问题及其参考答案

心理咨询师三级考试 常见问题及其参考答案 第一部分：疗法问答题 三级教材里面就两个疗法，合理情绪疗法和阳性强化法。 简述合理情绪疗法的原理及过程 原理： 合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.Ellis）创造的一种心理治疗理论和方法。它通过纯理论分析逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。该疗法的核心理论是ABC理论。 过程： 1、心理诊断阶段。寻找求助者的不合理信念。 2、领悟阶段。实现三点领悟：是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身； 求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任；只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。 3、修通阶段。运用多种方法和技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念。 4、再教育阶段。巩固前几个阶段治疗的成果，使新的观念得到强化。 简述阳性强化法的原理、工作程序及注意事项 基本原理 1、行为主义认为行为是后天习得的，一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。 2、如果要建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。 3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。 工作程序及注意事项 1、明确治疗的靶目标 靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作。设定的目标应当可以客观测量与分析。 2、监控靶行为 设定靶行为的基础水平。详细记录该行为发生的频度、程度和后果。特别要注意靶行为的直 接后果对不良行为的强化作用。 3、设计新的行为结果 设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果。 4、实施强化 继续记录靶行为。当救助者出现适当行为时及时给予强化。阳性强化的标准应是现实可行的， 可以达到的。要设计一个渐进强化时间表，促使行为朝期望方向发展。内外强化物要同时使 用，对求助者要有足够吸引力。 第二部分知识性问答题 在表达共情时咨询师应当注意什么 1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。 2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。 3、表达共情要因人而异。 4、表达共情要善于使用躯体语言。 5、表达共情要善于把握角色。 6、表达共情应虑到求助者的特点和文化背景。 如何判定咨询目标是有效的 一般来说，咨询目标要满足如下的几个要求我们就可以判定它是有效的 1、具体 2、可行 3、积极 4、双方可以接受 5、属于心理学性质 6、可以评估

心理咨询师答题

第二部分案例问答题 本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。 一般情况：求助者，某女，26岁，离异，某机关公务员。 求助者自述：我出生于干部家庭，家教一直很严，父母一直要求孩子做好每一件事情，因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到大学，从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺，我与前夫是大学同班同学，他人比较英俊，学习成绩也很优秀，虽然性格内向，但我还是非常喜欢他，大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系，但是遭到我的家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不容易相处，但我一直坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑与我交往的男性，有时还跟踪我上下班，检查我的手机。我曾经多次与他沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受他的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。 离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从家人的劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办？我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可怎么活呢？我一想起这件事就烦得要命，心里很紧张，担心重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精神，觉得特别累，饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好！我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导批评了好几次。 心理咨询师观察了解的情况： 求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部，母亲要求很严，自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强；人际关系良好，能胜任工作，工作成绩优秀。 3个月前一位男士向求助者示爱，她不如道如何对待，一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，精力减退、工作中也出现了差错，被领导批评，求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望心理咨询师能给予帮助。求助者家族无精神病史及遗传病史。 根据以上案例，回答以下问题： 1．求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分） 2．对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分） 3．与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（24分） 4．有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分） 案例问答参考答案： 1．求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分） 答： 1、心理方面的主要症状 （1）认知方面：担心再婚失败，注意力涣散 （2）情绪方面：紧张、烦躁、易激惹、苦闷、情绪低落 （3）行为方面：回避交往，工作出差错

心理咨询师考试题与答案

心理咨询师考试题与答案 1、“旁观者效应”指( ) A、他人在场有利于促进利他行为 B、他人在场对利他行为有负面影响 C、他人在场,会激励助人者 D、他人在场,使助人者体会到社会赞许 答案：B 2、求助者,男性,40岁,公司职员。求助者于两个月前因工作失误,受到领导严厉批评。现在对工作小心谨慎,担心自己工作再次失误,会被领导开除;担心失业后妻子会跟自己离婚,离婚后自己无法单独抚养孩子。经常感觉胸闷气短、口干、出汗、心悸、两腿无力,身体不自主地发抖。到医院检查过几次,没有发现器质性疾病。明知自己的各种担心没有必要,但控制不住,为此内心非常痛苦,需要妻子安慰才能摆脱。能照常工作。该案例中,引发求助者心理问题的生理因素不包括( )。 A、年龄 B、无器质性疾病 C、性别 D、胸闷气短、心悸 答案：B 3、红灯火后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是( )。 A、正后像 B、互补现象 C、负后像 D、彩色对比 答案：C 4、独立活动能力强的儿童往往是( )。 A、受欢迎的儿童 B、不受欢迎的儿童 C、受忽视的儿童 D、被排斥的儿童 答案：A 5、观察者把被观察的行为与自己以往经验相比较,从而对被观察者做出心理正常还是异常的判断,这种区分心理正常与异常的标准是( )。 A、操作标准 B、社会适应标准

C、医学标准 D、内省经验标准 答案：D 6、角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于( )。 A、角色冲突 B、角色不清 C、角色中断 D、角色失败 答案：D 7、阻抗的本质是( )。 A、求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗 B、助者对于咨询师的反感和抵制 C、咨询师对求助者异常行为的阻拦 D、咨询过程中出现的异常情况的总称 答案：A 8、当求助者在表达问题时出现“概念不清”的情况时,咨询师需要使用( ) A、内容反应技术 B、具体化技术 C、内容表达技术 D、指导技术 答案：B 9、初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于( )。 A、解决求助者的困扰 B、为求助者提供释放压抑的空间 C、正确进行心理诊断 D、双方共同制定合适的咨询目标 答案：B 10、情绪变化的外部表现模式叫( )。 A、激情 B、表征 C、应激 D、表情 答案：D 11、患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是( )。