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国家开放大学电大现代教育原理大作业网考形考任务试题及答案

国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。

如何应当当下学习方式的变革

新课标要求注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，逐步实现学习方式的变革。这些规定明确说明，学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。要改变原有的单纯接受式的学习方式，形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式，是新世纪课程与教学改革的核心任务。本文就教师进行初步探讨。

（一）教师要更新教学观念

观念是改革的最大阻力。在实现学习方式的转变过程中，教师和家长存在很多疑虑和担心。这些观念上的问题不解决，学习方式是很难转变的。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。作为课程实施的主体的教师，必须从自己面临的现实情境和客观条件出发,充分理解国家课程改革纲要的精神,对课程改革表现出更多专业关切，根据实际情况，不断地调适，使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下，适应新课程标准。

课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。传统的课程观和教学观认为：教学是课程的传递和接受的过程，它规定学校怎么教；课程是学校教学的实体和内容，它规定学校教什么。现时课程不只是文本课程，更是体验课程，不再只是特定的知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。其次教学重结论，又重过程。要把过程和方法视为课堂教学的重要目标；使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程；真正树立可持续发展和终身学习的理念，为学生终身学习奠定必备的基础。

以自己的教学实践为例，过去的教学观念陈旧，而且落后，认为我的学生考试非常优秀，优秀率高就是教的好，（实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的）于是，我的教学观念就是我讲的清楚，明白，学生只要认真听，认真记，就一定能学好，考试成绩一定不会差，在过去的教学实践中，在应试考试的考场上，我的学生也真是考的很好，于是我也就成了好教师。今天我反思之后感觉到，过去的教学，重结论，轻过程，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系，排斥了学生的思考和个性，只凭听讲和记忆就能掌握知识，这实际上是对学生智慧的抹杀和个性的摧残。

（二）教师要更新教学方式。

教师有了新的教学理念，在教育教学实践中，必然会带来教学方式的转变和学生学习方式的转变，新的课程理念中，对教学的理解是：教学过程是师生交流、共同发展的主动过程，强调师生交流，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。

个人认为，在新课程标准的理念下，在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养

学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同的需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

教学过程是交往，教师与学生都是教学过程的主体。在教学过程中，强调是师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等。通过这种广泛的信息交流，实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充。

传统的教学方式，是教师将知识系统地讲清楚、讲明白，学生能听清楚、听懂，忽略了学生的体验和感受，对学生来说是单纯的接受式学习，在这种学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，而现在提倡的是发现学习，在发现学习中，学习的内容是以问题的形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。

(≡)教师要不断探索多样化的学习方式

课程改革倡导的学习方式的转变，绝不是意味着用一种方式代替另一种方式，即：用自主学习代替他主学习，用合作学习代替个体学习，用探究性学习代替接受性学习，而是强调由单一性转向多样性，由片面的学习转向全面学习。教师要让学生在读中学、玩中学、游中学、做中学、听中学、思中学、合作中学、实践中学、探究中学，实现学习方式的多样化。从而让学生了解和掌握更多的学习方式，让身体更多的器官参与学习。在当前国内外的课程与教学改革中，一些新的学习方式和学习活动不断涌现，法国的做中学活动，美国的动手做方案，我国的研究性学习等，这些学习活动和学习方式采用的是一些不同于传统的教学方式，都致力于发挥学生的主动性。通过参与性学习，体验性学习，探究性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。体现了鲜明的时代特色，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。

(四)教师要充分备课

教师的充分备课，不仅备教材，更注重备学生，这是转变学生学习方式的前提。科学处理教材。新课程有新课标，教师备课的真正目标就是如何达到新课标的要求。为此我们必须深入研究课标和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在课标要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中纵指知识的线，即知识的内在联系，横指知识的块，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。

精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据,

注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

总之，要实现学习方式的转变，就应从根本上树立起一切为了学生的观念，正确认识新的学习方式, 确立新的教学观，转变教学方式，积极引导学生转变学习方式，不断探索多样化的学习方式。转变学生的学习方式，是实施素质教育的必然要求，是学生学习内在逻辑的客观需要，是一种学习的革命，一种学习理念的根本性转变。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1 网考题库及答案一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。【正确答案】循序渐进原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。【正确答案】《大教学论》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。【正确答案】赫尔巴特 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。【正确答案】基本学科 5.世界上最早的一部教育专著是____________。【正确答案】《学记》 6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7.教育现代化的核心是（）。【正确答案】教育观念的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。【正确答案】教育的个体功能和社会功能 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。【正确答案】社会生产 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。【正确答案】生产力发展水平

12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。【正确答案】具体运算阶段 14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。【正确答案】前习俗水平 15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。【正确答案】关键期 16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。【正确答案】华生 17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。【正确答案】不均衡性 118.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段（）。【正确答案】感知运动阶段二、多选题 19.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________ 【正确答案】做上教，做上学，教学合一【正确答案】生活即教育【正确答案】社会即学校 20.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：____________ 【正确答案】中国教育史【正确答案】外国教育史 21.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。

国家开放大学电大《现代教育原理》大作业网考形考任务试题及答案

国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。如何应当当下学习方式的变革新课标要求注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，逐步实现学习方式的变革。这些规定明确说明，学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。要改变原有的单纯接受式的学习方式，形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式，是新世纪课程与教学改革的核心任务。本文就教师进行初步探讨。 (一)教师要更新教学观念观念是改革的最大阻力。在实现学习方式的转变过程中，教师和家长存在很多疑虑和担心。这些观念上的问题不解决，学习方式是很难转变的。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。作为课程实施的主体的教师，必须从自己面临的现实情境和客观条件出发，充分理解国家课程改革纲要的精神，对课程改革表现出更多专业关切，根据实际情况，不断地调适，使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下，适应新课程标准。课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。传统的课程观和教学观认为：教学是课程的传递和接受的过程，它规定学校怎么教；课程是学校教学的实体和内容，它规定学校教什么。现时课程不只是文本课程，更是体验课程，不再只是特定的知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。其次教学重结论，又重过程。要把过程和方法视为课堂教学的重要目标；使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程；真正树立可持续发展和终身学习的理念，为学生终身学习奠定必备的基础。以自己的教学实践为例，过去的教学观念陈旧，而且落后，认为我的学生考试非常优秀，优秀率高就是教的好，(实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的)于是，我的教学观念就是我讲的清楚，明白，学生只要认真听，认真记，就一定能学好，考试成绩一定不会差，在过去的教学实践中，在应试考试的考场上，我的学生也真是考的很好，于是我也就成了好教师。今天我反思之后感觉到，过去的教学，重结论，轻过程，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系，排斥了学生的思考和个性，只凭听讲和记忆就能掌握知识，这实际上是对学生智慧的抹杀和个性的摧残。 (二)教师要更新教学方式。教师有了新的教学理念，在教育教学实践中，必然会带来教学方式的转变和学生学习方式的转变，新的课程理念中，对教学的理解是：教学过程是师生交流、共同发展的主动过程，强调师生交流，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。个人认为，在新课程标准的理念下，在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1-4网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1-4网考题库及答案一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。【正确答案】循序渐进原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。【正确答案】《大教学论》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人"的教育家是【正确答案】赫尔巴特 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。【正确答案】基本学科 5.世界上最早的一部教育专著是。【正确答案】《学记》 6.在中国，最早把"教"与“育"连起来使用的是。【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7.教育现代化的核心是()。【正确答案】教育观念的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。【正确答案】教育的个体功能和社会功能正确答案： E 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。【正确答案】社会生产 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。【正确答案】生产力发展水平

12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是() 【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。【正确答案】具体运算阶段 14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于()。【正确答案】前习俗水平 15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。【正确答案】关键期 16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是()。【正确答案】华生 17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()。【正确答案】不均衡性 18.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。【正确答案】感知运动阶段 19.下列属于学校教育制度内容的是()。【正确答案】修业年限 20.各国的学校教育系统基本形成于()。【正确答案】19世纪末 21.教育制度中居于核心地位的是()。【正确答案】学校教育制度 22.我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制"以及“()”。【正确答案】癸卯学制 23.在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价()。【正确答案】诊断性评价 24.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是()。

国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案

最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案形考任务五一、多项选择题(共10道试题，共20分。) 题目1 晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是()。选择一项或多项： A. 家庭式 B. 生计教育式 C.社会式 D. 学校式 E. 文艺教育式题目2 教育活动的基本要素包括：()。选择一项或多项： A.教育手段 B.教育者 C. 受教育者 D. 教育方针 E.教育内容题目3 选择一项或多项： A.职业生涯指导 B.休闲指导 C. 社会交往指导 D.心理咨询与指导 E.学习指导题目4 “教也者，长善而救其失者也。”,该话出自()。选择一项或多项： A. 《论语》 B. 《中庸》

C. 《说文解字》 D.《学记》题目5 未来的学校教育将呈现以下的特点：()。选择一项或多项： A.追求教育的国际化 B.追求教育的终身化 C. 追求教育的标准化 D.追求教育民主化的纵深发展 E.追求教育的多样化题目6 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()。选择一项或多项： A.安全的权利 B. 受尊重的权利 C. 婚姻的权利 D. 受教育的权利 E.生存的权利题目7 当代社会存在的基本教育形态是()。选择一项或多项： A. 终身教育 B.社会教育 C.学校教育 D.家庭教育 E. 高等教育题目8 家庭教育的特点包括()。选择一项或多项： A.感染性 B.先导性

C.权威性 D.终身性 E.针对性题目9 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则()。选择一项或多项： A.掌握学科结构原则 B. 发现学习原则 C.高难度原则 D.高速度原则 E. 以理论知识为主导原则题目10 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在()等方面。选择一项或多项： A.教育的发展规模和速度 B. 教学内容 C. 教育目的 D.教学方法、教学设备 E. 教学组织形式二、名词解释(共3道试题，共15分。) 题目11 学校教育：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。题目12 义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：(2006年修订后的《义务教育法》中的定义)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目13 研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式

国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案

最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案形考任务四一、多项选择题(共8道试题，共16分。) 题目1 当代社会存在的基本教育形态是：()。选择一项或多项： A. 终身教育 B.家庭教育 C. 高等教育 D.社会教育 E.学校教育题目2 联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是()。选择一项或多项： A.尊重儿童尊严原则 B. 保护儿童原则 C.无歧视原则 D.儿童权益最佳原则 E. 尊重儿童观点和意见原则题目3 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利() 选择一项或多项： A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C. 结社的权利 D.安全的权利 E. 婚姻的权利题目4 下列答案中哪些属于家庭教育的特点()。选择一项或多项：

A.终身性 B.权威性 C. 全面性 D.感染性 E.针对性题目5 英国“新学校”模式推行的教育方式是() 选择一项或多项： A. 书本中心 B. 教师中心 C. 活动中心 D. 社会中心 E. 儿童中心题目6 教师专业结构的构成要素有：()。选择一项或多项： A.教师专业能力 B.教师专业精神 C. 教师职业道德 D.教师专业知识 E. 教师专业态度题目7 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：()。选择一项或多项： A.教师职业职能的转变 B. 教师的终身教育得以实施 C.教会学习是教师职业的新的工作方式 D.教师职业被认定为专业性职业 E.教师成为教育改革的重要因素题目8 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即()。

选择一项或多项： A. 平等 B.自由 C. 合作 D. 集体讲授 E. 时间预算二、名词解释(共3道试题，共15分。) 题目9 社会教育(狭义):是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。题目10 教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。题目11 教师职业专业化：所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。三、简答题(共3道试题，共30分。) 题目12 三种教育力量整合的重要性有哪些? 答：(1)三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接； (2)三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致； (3)三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用题目13 提高教师职业专业化的策略(或可能性)是什么? 答：(1)提高教师职业对教育理论的依赖性； (2)延长教师培养年限，实现教师的终身学习； (3)严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性； (4)厉行严格的教师职业规范。题目14 当代学生的时代特点表现在那些方面?

现代教育原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

现代教育原理一、单选题 1.遗传素质在人的发展中起（）。 A. 主导作用 B. 决定作用 C. 不起作用 D. 生理前提作用正确答案: D 2.决定教育性质的根本因素是（）。 A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 E. 人口质量正确答案: B 3.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性正确答案: D 4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。 A. 环境 B. 遗传 C. 教育正确答案: A 5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。 A. 弗洛伊德的发展心理学理论 B. 华生的发展心理学理论 C. 皮亚杰的认知发展理论 D. 维果茨基的“最近发展区”理论 E. 赞科夫的“一般发展”理论正确答案: C 6.受教育权利是受（）制约的。 A. 社会生产力 B. 社会政治经济制度 C. 时代 D. 社会历史形态 E. 社会文化正确答案: B 7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性正确答案: E 8.人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。 A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用 D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用正确答案: B 9.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标正确答案: A 10.1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。 A. 《国家处在危险之中》 B. 《普及科学2061计划》 C. 《美国2000年：教育战略》 D. 《2000年目标：美国教育法》正确答案: D 11.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标正确答案: B 12.“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。 A. 《中庸》 B. 《论语》 C. 《学记》 D. 《说文解字》正确答案: C 二、多项选择题 1.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。 A. 教育目的 B. 教育的发展规模和速度

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务多选题网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务多选题网考题库及答案一、多选题 1.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是【正确答案】做上教，做上学，教学合一【正确答案】生活即教育【正确答案】社会即学校 2.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：【正确答案】中国教育史【正确答案】外国教育史 3.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：【正确答案】学校即社会【正确答案】教育即生活【正确答案】儿童中心 4.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是。【正确答案】生物起源论【正确答案】心理起源论【正确答案】劳动起源论 5.教育的个体功能主要体现在()。【正确答案】个体享用功能【正确答案】个体发展功能 6.从作用方向上看，教育功能可分为()。【正确答案】正功能【正确答案】负功能 7.教育的人口功能主要体现在哪些方面()。【正确答案】教育是控制人口增长的重要手段之一【正确答案】教育是提高人口素质的重要手段

【正确答案】教育可使人口结构趋向合理【正确答案】教育有利于人口迁移 8.政治制约教育的发展，主要体现在()。【正确答案】政治制度制约教育的社会性质【正确答案】政治制度制约教育宗旨和目的【正确答案】政治制度制约教育领导权【正确答案】政治制度制约受教育权【正确答案】政治制度制约教育管理体制 9.人的素质有哪些特性()。【正确答案】基本性【正确答案】稳定性【正确答案】内隐性【正确答案】个体性 10.人的素质结构可以分为哪几部分()。【正确答案】人的自然本性【正确答案】人的社会本性【正确答案】人的个性化活动 11.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()。【正确答案】学校教育具有明确的目的性和方向性【正确答案】学校教育具有高度的组织性、较强的计划性【正确答案】学校教育是特殊的实践活动 12.皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括()。【正确答案】同化【正确答案】顺应【正确答案】平衡 13.把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是()。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1及3网考题库答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1及3网考题库答案形考任务1 一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。【正确答案】循序渐进原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。【正确答案】《大教学论》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人"的教育家是【正确答案】赫尔巴特 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。【正确答案】基本学科 5.世界上最早的一部教育专著是。【正确答案】《学记》 6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7.教育现代化的核心是()。【正确答案】教育观念的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。【正确答案】教育的个体功能和社会功能 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。【正确答案】社会生产 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。【正确答案】生产力发展水平

12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。【正确答案】具体运算阶段 14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于()。【正确答案】前习俗水平 15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。【正确答案】关键期 16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是()。【正确答案】华生 17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()。【正确答案】不均衡性 118.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。【正确答案】感知运动阶段二、多选题 19.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是【正确答案】做上教，做上学，教学合一【正确答案】生活即教育【正确答案】社会即学校 20.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是；【正确答案】中国教育史【正确答案】外国教育史 21.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：【正确答案】学校即社会【正确答案】教育即生活

国开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务4网考题库及答案

国。家开放大学一网一平台⅛大《。教育。学》形中任务4网考题库吸答案一、单选题 1.教师的专业素质是指0. 【正确答案】以上三项的集合 2.教师的专业情意主要表现为()。【正确答案】教育信念 3.“十年树木，百年树人”体现了教师工作的()。【正确答案】长期性 4.教师的权利与义务在下面的()这部法律中做出了规定。【正确答案】教师法 5.智力平常者(大多数人)的智商IQ值是()之间。【正确答案】90-110 6.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。【正确答案】少年期 7.引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是()阶段要面对的教育问题。【正确答案】青年期 8.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。【正确答案】少年期 9.把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对()时期学生提出的教育重点。【正确答案】童年期 10.一个人接受教育的黄金期，是()。【正确答案】童年期 11.在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是()的年龄特点。【正确答案】青年期 12.()既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。

【正确答案】教师 13.学校文化，是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。其中：() 是内隐于心的学校文化核心。【正确答案】价值取向、信念体系、精神追求 14.学校管理的主要目的是()，这也是学校存在价值的根本体现。【正确答案】提高教育教学的质量 15.学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是()原则。【正确答案】导向性原则二、多选题 16.具有信息时代特征的教师职业形象有()。【正确答案】伴奏者【正确答案】协助者【正确答案】领导者【正确答案】促进者 17.教师法中赋予教师的权利包括()。【正确答案】教育权【正确答案】发展权【正确答案】报酬权【正确答案】参与权 18.教师职业的作用有()。【正确答案】传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用【正确答案】传播主流文化、意识和道德价值的作用【正确答案】对个体的潜能和智力培养的奠基作用 19.教师专业知识中“怎么教”的知识包括()。【正确答案】关于儿童的知识【正确答案】任教学科教学方法的知识

国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案形考任务一一、名词解释(共8道试题，共40分。) 题目1 教育：从广义上说，凡就是增进人们的知识与技能，影响人们思想品德的活动，都就是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义就是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把她们培养成为一定社会所需要的人的活动。题目2 教育学：就是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说就是研究教育特别就是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学就是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅就是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。题目3 教育科学：就是以教育现象与教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，就是若干个教育学科构成的学科总称。题目4 教育思想：泛指人们对教育现象的认识，就是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象与教育问题的认识、观点与瞧法。题目5 教育规律：就是教育现象与其她社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律就是对教育实践的深层次与本质联系的反映，具有普遍性客观性与永恒性。题目6 义务教育：就是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会与家庭必须予以保障的国民教育。或者：(2006年修订后的《义务教育法》中的定义)义务教育就是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，就是国家必须予以保障的公益性事业。题目7 学制：即学校教育制度，就是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学

条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目8 终身教育：从个人与社会的观点瞧，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要与见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而就是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而就是向着个人终身方向的发展。二、简答题(共2道试题，共20分。) 题目9 教育的本质特性就是什么? 答：(1)教育就是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育就是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育就是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育就是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。题目10 现代学制有哪些发展趋势? 答：(1)教育社会化与社会教育化。 (2)重视早期教育。 (3)初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。 (4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 (5)高等教育出现多级层次，学校类型多样化。 (6)以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题(共2道试题，共40分。) 题目11 试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 (1)终身教育改变了传统教育的理念。 (2)终身教育改变了教育的目的与功能。 (3)终身教育改变了教育的内容与方法。 (4)终身教育改变了教育的阶段与教育的组织。题目12 试述素质教育的特征与实质。答：素质教育的内涵就就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务4网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务4网考题库及答案一、单选题 1教师的专业素质是指（）。【正确答案】以上三项的集合 2.教师的专业情意主要表现为O o 【正确答案】教育信念 3.“十年树木，百年树人”体现了教师工作的Oo 【正确答案】长期性 4.教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定。【正确答案】教师法 5.智力平常者（大多数人）的智商IQ值是O之间。【正确答案】90-110 6.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在O时期的表现。【正确答案】少年期 7.引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（）阶段要面对的教育问题。【正确答案】青年期 8.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的O时期。【正确答案】少年期 9.把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对O时期学生提出的教育重点。【正确答案】童年期 10.一个人接受教育的黄金期，是（）。【正确答案】童年期 I1在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是O的年龄特点。【正确答案】青年期 12.（）既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。【正确答案】教师

13.学校文化，是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。其中：O是内隐于心的学校文化核心。【正确答案】价值取向、信念体系、精神追求 14.学校管理的主要目的是O,这也是学校存在价值的根本体现。【正确答案】提高教育教学的质量 15.学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是（）原则。【正确答案】导向性原则二、多选题 16.具有信息时代特征的教师职业形象有（）。【正确答案】伴奏者【正确答案】协助者【正确答案】领导者【正确答案】促进者 17.教师法中赋予教师的权利包括Oo 【正确答案】教育权【正确答案】发展权【正确答案】报酬权【正确答案】参与权 18.教师职业的作用有Oo 【正确答案】传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用【正确答案】传播主流文化、意识和道德价值的作用【正确答案】对个体的潜能和智力培养的奠基作用 19.教师专业知识中“怎么教”的知识包括Oo 【正确答案】关于儿I1的知识【正确答案】任教学科教学方法的知识【正确答案】有关教育的知识【正确答案】有关信息技术的知识

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务单选题网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务单选题网考题库及答案一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。【正确答案】循序渐进原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。【正确答案】《大教学论》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人"的教育家是【正确答案】赫尔巴特 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。【正确答案】基本学科 5.世界上最早的一部教育专著是【正确答案】《学记》 6.在中国，最早把"教"与"育"连起来使用的是。【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7.教育现代化的核心是()。【正确答案】教育观念的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。【正确答案】教育的个体功能和社会功能正确答案：E 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。【正确答案】社会生产 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。【正确答案】生产力发展水平 12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。

【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。【正确答案】具体运算阶段 14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于()。【正确答案】前习俗水平 15.一些事例显示，对"兽孩"进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。【正确答案】关键期 16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是()。【正确答案】华生 17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()。【正确答案】不均衡性 18.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。【正确答案】感知运动阶段 19.下列属于学校教育制度内容的是()。【正确答案】修业年限 20.各国的学校教育系统基本形成于()。【正确答案】19世纪末 21.教育制度中居于核心地位的是()。【正确答案】学校教育制度 22.我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“()”。【正确答案】癸卯学制 23.在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价()。【正确答案】诊断性评价 24.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是()。【正确答案】分科课程

国家开放大学电大《教育学》形考任务1及2网考题库答案

国家开放大学电大《教育学》形考任务1及2网考题库答案形考任务1 一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。 A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 E.使所有学生都得到一般发展的原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。 A. 《学记》 B. 《普通教育学》 C.《大教学论》 D. 《教育论》 E. 《教育漫话》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克 E.斯宾塞 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。 A.基础学科 B.基本学科 C.应用学科

D.分类学科 E.交叉学科 5.世界上最早的一部教育专著是。 A.《学记》 B. 《普通教育学》 C. 《大教学论》 D. 《教育论》 E. 《教育漫话》 6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是。 A.孔子的《论语》 B.孟子的《孟子：尽心上》 C.老子的《道德经》 D.许慎的《说文解字》 E.庄子的《庄子》 7.教育现代化的核心是()。 A.教育观念的现代化 B.教育内容的现代化 C.教育管理的现代化 D.教师素质的现代化 E.国家政策的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。 A.教育基本功能 B.教育的衍生功能 C.教育的个体功能 D.教育的正功能和负功能 E.教育的个体功能和社会功能

正确答案：E 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。 A.人口环境 B.自然环境 C.政治制度 D.社会生产 E.文化传统 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。 A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 B.人口就业结构制约着教育的内部结构 C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式 D.教育的发展可以改善人口素质 E.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力发展水平 D.教育的规模 E.人口结构 12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。 A.文化传统影响和制约着教育内容的选择 B.文化传统影响和制约着教育目的的确定 C.文化传统直接决定着教育的性质 D.文化传统影响和制约着教育改革的政策 E.文化观念影响人的教育观念 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()

国家开放大学电大《教育学》形考任务3及4网考题库及答案

国家开放大学电大《教育学》形考任务3及4网考题库答案形考任务3 一、单选题 1.在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于()教学原则。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 E.理论联系实际原则 F.量力性原则 2.教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是()。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 E.理论联系实际原则 F.量力性原则 3.在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻()教学原则的要求。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 E.科学性与教育性相结合的原则 F.量力性原则

4.引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的()阶段。 A.心理准备 B.感知知识 C.理解知识 D.巩固知识 E.运用知识 F.评价学习效果 5.在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的()阶段。 A.心理准备 B.感知知识 C.理解知识 D.巩固知识 E.运用知识 F.评价学习效果 6.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法()。 A.认知明理法 B.心理咨询法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法 E.陶冶教育法 7."严而有格，严而有方"暗含的德育原则是()。 A.严格要求与尊重信任相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行统一

国家开放大学《教育学》形考任务(1-4)试题及答案解析

国家开放大学最新《教育学》形考任务（1-4）试题及答案解析（正确答案选项已红色标注）形考任务一一、单选题题目1 获得2.50分中的0.00分题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是0 选择一项： A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《教育论》 D.《普通教育学》 E.《学记》反馈正确的答案是：《普通教育学》题目2 获得2.50分中的0.00分题干在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是。选择一项： A.许慎的《说文解字》 B.孔子的《论语》 C.庄子的《庄子》 D.孟子的《孟子：尽心上》 E.老子的《道德经》反馈正确的答案是：孟子的《孟子：尽心上》题目3 正确获得2.50分中的2.50分

题干我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉: “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。” 选择一项： A.老子的《道德经》 B.庄子的《庄子》 C.许慎的《说文解字》恭喜你，答对啦 D.孔子的《论语》 E.孟子的《孟子：尽心上》反馈正确的答案是：许慎的《说文解字》题目4 获得2.50分中的0.00分题干标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是o 选择一项： A.《教育漫话》 B.《学记》 C.《教育论》 D.《普通教育学》 E.《大教学论》反馈正确的答案是：《大教学论》题目5 正确获得2.50分中的2.50分题干 “不愤不启，不俳不发” “学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著0 选择一项： A.《孟子》 B.《论语》恭喜你，答对啦 C.《尚书》 D.《说文解字》 E.《学记》反馈正确的答案是：《论语》题目6 正确获得2.50分中的2.50分题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持O 选择一项：