国开作业《现代教育原理-形考任务》 (3)

题目：联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。

选项A：儿童权益最佳原则

选项B：无歧视原则

选项C：尊重儿童尊严原则

选项D：保护儿童原则

选项E：尊重儿童观点和意见原则

答案：无歧视原则, 儿童权益最佳原则, 尊重儿童尊严原则, 尊重儿童观点和意见原则

题目：下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）

选项A：婚姻的权利

选项B：结社的权利

选项C：受教育的权利

选项D：安全的权利

选项E：受尊重的权利

答案：受教育的权利, 受尊重的权利, 安全的权利

题目：下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。

选项A：终身性

选项B：全面性

选项C：感染性

选项D：权威性

选项E：针对性

答案：感染性, 权威性, 终身性, 针对性

题目：英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

选项A：社会中心

选项B：活动中心

选项C：书本中心

选项D：教师中心

选项E：儿童中心

答案：儿童中心, 社会中心, 活动中心

题目：当代社会存在的基本教育形态是：（）。

选项A：高等教育

选项B：家庭教育

选项C：学校教育

选项D：终身教育

选项E：社会教育

答案：社会教育, 学校教育, 家庭教育

题目：教师专业结构的构成要素有：（）。

选项A：教师专业精神

选项B：教师职业道德

选项C：教师专业态度

选项D：教师专业知识

选项E：教师专业能力

答案：教师专业能力, 教师专业知识, 教师专业精神

题目：第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

选项A：教师职业被认定为专业性职业

选项B：教师职业职能的转变

选项C：教师成为教育改革的重要因素

选项D：教会学习是教师职业的新的工作方式

选项E：教师的终身教育得以实施

答案：教师职业职能的转变, 教会学习是教师职业的新的工作方式, 教师职业被认定为专业性职业, 教师的终身教育得以实施, 教师成为教育改革的重要因素

题目：道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

选项A：合作

选项B：时间预算

选项C：平等

选项D：自由

选项E：集体讲授

答案：自由, 合作, 时间预算

题目：社会教育（狭义）

答案：狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。

题目：教师教育与师范教育

答案：这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。

题目：教师职业专业化

答案：所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。

题目：三种教育力量整合的重要性有哪些？

答案：答题要点：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用

题目：提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？

答案：答题要点：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。

题目：当代学生的时代特点表现在那些方面？

答案：答题要点：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。

题目：请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。

答案：答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。

题目：结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？

答案：答题思路：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等（如果你是一名教师，可以着重从自己对教师职业的看法、自己如何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题）。（答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题也不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。不符合上述要求者，视具体情况扣分。答案不求一致，凡能自圆其说、有理有据者均可得分。）

题目：2003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。

一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，

羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师-----

-

+心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！

朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”

结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。

答案：1．随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2．“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。3．尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4．为什么要尊重所谓的“差生”？从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。（答题注意事项：结合提供的实例进行分析；有明确的观点，观点、材料要统一，语言要通畅；分析文字在300字以上。）

国家开放大学电大现代教育原理大作业网考形考任务试题及答案

国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。 如何应当当下学习方式的变革 新课标要求注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，逐步实现学习方式的变革。这些规定明确说明，学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。要改变原有的单纯接受式的学习方式，形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式，是新世纪课程与教学改革的核心任务。本文就教师进行初步探讨。 （一）教师要更新教学观念 观念是改革的最大阻力。在实现学习方式的转变过程中，教师和家长存在很多疑虑和担心。这些观念上的问题不解决，学习方式是很难转变的。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。作为课程实施的主体的教师，必须从自己面临的现实情境和客观条件出发,充分理解国家课程改革纲要的精神,对课程改革表现出更多专业关切，根据实际情况，不断地调适，使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下，适应新课程标准。 课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。传统的课程观和教学观认为：教学是课程的传递和接受的过程，它规定学校怎么教；课程是学校教学的实体和内容，它规定学校教什么。现时课程不只是文本课程，更是体验课程，不再只是特定的知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。其次教学重结论，又重过程。要把过程和方法视为课堂教学的重要目标；使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程；真正树立可持续发展和终身学习的理念，为学生终身学习奠定必备的基础。 以自己的教学实践为例，过去的教学观念陈旧，而且落后，认为我的学生考试非常优秀，优秀率高就是教的好，（实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的）于是，我的教学观念就是我讲的清楚，明白，学生只要认真听，认真记，就一定能学好，考试成绩一定不会差，在过去的教学实践中，在应试考试的考场上，我的学生也真是考的很好，于是我也就成了好教师。今天我反思之后感觉到，过去的教学，重结论，轻过程，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系，排斥了学生的思考和个性，只凭听讲和记忆就能掌握知识，这实际上是对学生智慧的抹杀和个性的摧残。 （二）教师要更新教学方式。 教师有了新的教学理念，在教育教学实践中，必然会带来教学方式的转变和学生学习方式的转变，新的课程理念中，对教学的理解是：教学过程是师生交流、共同发展的主动过程，强调师生交流，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。 个人认为，在新课程标准的理念下，在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养

国开作业《现代教育原理-形考任务》 (3)

题目：联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。 选项A：儿童权益最佳原则 选项B：无歧视原则 选项C：尊重儿童尊严原则 选项D：保护儿童原则 选项E：尊重儿童观点和意见原则 答案：无歧视原则, 儿童权益最佳原则, 尊重儿童尊严原则, 尊重儿童观点和意见原则 题目：下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（） 选项A：婚姻的权利 选项B：结社的权利 选项C：受教育的权利 选项D：安全的权利 选项E：受尊重的权利 答案：受教育的权利, 受尊重的权利, 安全的权利 题目：下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。 选项A：终身性 选项B：全面性 选项C：感染性 选项D：权威性 选项E：针对性 答案：感染性, 权威性, 终身性, 针对性 题目：英国“新学校”模式推行的教育方式是（） 选项A：社会中心 选项B：活动中心 选项C：书本中心 选项D：教师中心 选项E：儿童中心 答案：儿童中心, 社会中心, 活动中心 题目：当代社会存在的基本教育形态是：（）。 选项A：高等教育 选项B：家庭教育 选项C：学校教育 选项D：终身教育 选项E：社会教育 答案：社会教育, 学校教育, 家庭教育 题目：教师专业结构的构成要素有：（）。 选项A：教师专业精神 选项B：教师职业道德

选项C：教师专业态度 选项D：教师专业知识 选项E：教师专业能力 答案：教师专业能力, 教师专业知识, 教师专业精神 题目：第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。 选项A：教师职业被认定为专业性职业 选项B：教师职业职能的转变 选项C：教师成为教育改革的重要因素 选项D：教会学习是教师职业的新的工作方式 选项E：教师的终身教育得以实施 答案：教师职业职能的转变, 教会学习是教师职业的新的工作方式, 教师职业被认定为专业性职业, 教师的终身教育得以实施, 教师成为教育改革的重要因素 题目：道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。 选项A：合作 选项B：时间预算 选项C：平等 选项D：自由 选项E：集体讲授 答案：自由, 合作, 时间预算 题目：社会教育（狭义） 答案：狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。 题目：教师教育与师范教育 答案：这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。 题目：教师职业专业化 答案：所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。 题目：三种教育力量整合的重要性有哪些？ 答案：答题要点：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用

现代教育原理形考系列作业答案

《现代教育原理》形考作业1答案 教育评价——教育评价的操作定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。因此教育评价的本质是一种价值判断。 教育目的——教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。 终身教育——人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。 义务教育——是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 活动课程——亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性 4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。 5、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。 6、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。 7、学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。 8、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。 9、教育目的——是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的人应达到的最终标准。 10、全面发展教育——就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。”

2020年国家开 放大学电大《小学数学教学研究》和《现代教育原理》合集网络核心课形考网考作业及答案

2020年国家开放大学电大《小学数学教学研究》和《现代教育原理》合集网络核心课形考网考作业及答案 最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》网络核心课形考网考作业及答案 100%通过 考试说明：2020年秋期电大把《小学数学教学研究》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 形考任务一（1） 题目1 文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得少于200字。（20分） 第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？ 第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。 答案： 请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？ 1、社会发展因素的影响。 学校教育要为社会发展服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。另一方面,课程目标的确定也应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会,认识社会,解决社会问题。首先,随着科学及时的迅速发展,特别是信息时代的到来,人们需要具有更高数学素养。如:怎样面对天气预报中的“降水概率”。其次市场经济需要人们掌握更多的有用的数学,如:与经济活动的有关的比和比例。最后,生活中需要越来越多的数学语音,如:分数、小数到处可见。 2、数学科学发展的影响。不能按照传统的数学内容体系来安排中小学数学内容。数学教育现代化的一个突出标志就是课程目标与教学内容的现代化。新的应用数学方法的产生,如:计算机。带有新特点的独立的应用数学的形式,如:信息论这些发展使人们对数学产生了新的认识,它不再是绝对真理,它也具有可误性。 3、儿童发展因素的影响 考虑儿童的发展因素,不只是适应儿童的发展水平,更重要的是通过数学学习促进儿童的发展,包括学

2020《教育学》形考任务3作业及答案

《教育学》形考任务3作业及答案 一、单选题。 1、教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（D）。 选择一项： A.讨论法 B.读书指导法 C.谈话法 D.讲授法 E.演示法 2、教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（D）新理念。 选择一项： A.体验教学 B.对话教学 C.实践教学 D.有效学习法 E.反思性教学 3、教育的根本任务是（E）。 选择一项： A.学会做人 B.增强技能 C.传授知识 D.学会认知 E.教书育人 4、以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从

而 生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（A）新理念。 选择一项： A.体验教学 B.对话教学 C.有效教学 D.反思性教学 E.实践教学 5、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级.根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ D）o 选择一项： A.个别教学 B.现场教学 C.小组教学 D.班级授课制 E.复式教学 6、利用或创造有教育意义的环境或情境.使受教育者在环境或情境的fl主活动中不知不觉地受到深刻教育的徳育方法是（ E） 选择一项： A.严格要求与尊重信任相结合 B.教育影响的一致性和连续性 C.长善救失 D.教育和自我教育结合 E.陶冶教育法

7、在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（ A）徳育原则的要求。 选择一项： A.长善救失 B.知行统一 C.教育和自我教育结合 D.严格要求与尊重信任相结合 E.疏通引导 8、通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育 选择一项:（A） A.心理咨询法 B.认知明理法 C.陶冶教育法 D.榜样示范法 E.实际锻炼法 9、以下内容中不属于隐性德育内容的是（B）. 选择一项： A.班风 B.德育班会 C.宿舍文化 D.校园环境 E.教风

现代教育原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

现代教育原理 一、单选题 1.遗传素质在人的发展中起（）。 A. 主导作用 B. 决定作用 C. 不起作用 D. 生理前提作用 正确答案: D 2.决定教育性质的根本因素是（）。 A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 E. 人口质量 正确答案: B 3.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 正确答案: D 4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。 A. 环境 B. 遗传 C. 教育 正确答案: A 5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理 学上最权威的理论”是（）。 A. 弗洛伊德的发展心理学理论 B. 华生的发展心理学理论 C. 皮亚杰的认知发展理论 D. 维果茨基的“最近发展区”理论 E. 赞科夫的“一般发展”理论 正确答案: C 6.受教育权利是受（）制约的。 A. 社会生产力 B. 社会政治经济制度 C. 时代 D. 社会历史形态 E. 社会文化 正确答案: B 7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 正确答案: E 8.人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。 A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用 D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用 正确答案: B 9.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标 正确答案: A 10.1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。 A. 《国家处在危险之中》 B. 《普及科学2061计划》 C. 《美国2000年：教育战略》 D. 《2000年目标：美国教育法》 正确答案: D 11.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标 正确答案: B 12.“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。 A. 《中庸》 B. 《论语》 C. 《学记》 D. 《说文解字》 正确答案: C 二、多项选择题 1.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。 A. 教育目的 B. 教育的发展规模和速度

国开电大专本科《教育学》在线形考 (形考任务1至4)试题及答案

国开电大专本科《教育学》在线形考 （形考总务1至4）被泉女多嚓 钝明，贵苦叁理孑2023年8JG 形考保务1被题及答案 题目顺序是随机的 一、fll#⅛ “不愤不启，不俳不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著 ［答案］《论语》 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。 ［答案］具体运算阶段 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是O ［答案］《普通教育学》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。 ［答案］《大教学论》 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）0 ［答案］教育的个体功能和社会功能 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）o ［答案］普遍道德原则定向 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是。 ［答案］孔子 教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。 ［答案］生产力发展水平 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是o ［答案］夸美纽斯 教育现代化的核心是（）o ［答案］教育观念的现代化 教育现代化的最高目的是实现（）θ ［答案］人的现代化 教育与政治的关系是（）0 ［答案］相互依存相互作用的关系 决定教育性质的根本因素是（）o ［答案］社会生产力 柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）o ［答案］道德两难法 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持。 ［答案］劳动起源论 普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）o ［答案］基本学科 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著中。 ［答案］《学记》 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。

国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案

国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案 形考任务1 一、名词解释（共8道试题，共40分。） 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题（共2道试题，共20分。） 9.教育的本质特性是什么？ 答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务单选题网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务单选题网考题库及答案 一、单选题 1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。 【正确答案】循序渐进原则 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。 【正确答案】《大教学论》 3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人"的教育家是 【正确答案】赫尔巴特 4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科()。 【正确答案】基本学科 5.世界上最早的一部教育专著是 【正确答案】《学记》 6.在中国，最早把"教"与"育"连起来使用的是。 【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7.教育现代化的核心是()。 【正确答案】教育观念的现代化 8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。 【正确答案】教育的个体功能和社会功能 正确答案：E 9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。 【正确答案】社会生产 10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。 【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。 【正确答案】生产力发展水平 12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。

【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。 【正确答案】具体运算阶段 14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于()。 【正确答案】前习俗水平 15.一些事例显示，对"兽孩"进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。 【正确答案】关键期 16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是()。 【正确答案】华生 17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()。 【正确答案】不均衡性 18.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。 【正确答案】感知运动阶段 19.下列属于学校教育制度内容的是()。 【正确答案】修业年限 20.各国的学校教育系统基本形成于()。 【正确答案】19世纪末 21.教育制度中居于核心地位的是()。 【正确答案】学校教育制度 22.我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“()”。 【正确答案】癸卯学制 23.在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价()。 【正确答案】诊断性评价 24.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是()。 【正确答案】分科课程

2023年现代教育原理任务形考答案

一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。） 1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育 B. 学校教育 C. 家庭 教育 D. 终身教育 E. 高等教育 2. 教师专业结构的构成要素有：（ABD）。 A. 教师专业能力 B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业精神 E. 教师专业态度 3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性 B. 感染性 C. 权威 性 D. 终身性 E. 针对性 4. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ） A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 书本中心 D. 社会中心 E. 活动中心 5. 道尔顿学校模式规定教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。 A. 平等 B. 自由 C. 合作 D. 时间预算 E. 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。 A. 教师职业职能的转变 B. 教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业 D. 教师的终身教育得以实行 E. 教师成为教育改革的重 要因素 7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一 核心精神的基本原则是（ABE ）。 A. 无歧视原则 B. 保护儿童原则 C. 儿童权益最佳原则 D. 尊重儿童尊严原则 E. 尊重儿童观点和意见原则

8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE ） A. 受教育的权利 B. 结社的权利 C. 受尊重的权利 D. 婚姻的权利 E. 安全的权利 二、名词解释（共 3 道试题，共15 分。） 1. 社会教育（狭义） 2. 教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段， 对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。 或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育互相联系、互相促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史规定。 3. 教师职业专业化 三、简答题（共 3 道试题，共30 分。） 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些 2. 提高教师职业专业化的策略（或也许性）是什么？ 答；教师职业专业化的也许性：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。 3. 当代学生的时代特点表现在那些方面？ 答：当代学生的重要特点有：（1）主体意识增强；（2）信息获得方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试题及答案

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试 题及答案 最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试题及答案形考 任务3(测验3)题目1填空题01．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、健康的身心素质和扎实的专业能力以 及良好的专业精神。 题目2填空题02．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性 和专业性。 题目3填空题03．幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师 的过程。 题目4填空题04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉 悦性、虚构性。 题目5填空题05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间 与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、 活动延伸的设计五个部分构成。 题目6填空题06．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏 性区角活动，学习与游戏融合性区角活动题目7填空题07．幼儿园教学 活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法题目8 填空题08．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年 龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环 境材料的适宜性、内容实际的完成情况。 题目9填空题09．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。

题目10填空题10．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。 题目11填空题11．幼儿教师的工作特点是主动怀和幼稚性、创造性、全面性和细致性和主体性。 题目12填空题12．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级 形式。 现代幼儿教师承担的角色有:(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿 游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的之心朋友(5)既是学前教育 实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。 题目14简答题02.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。 答：在主题选择过程中,要考虑以下几个因素:(1)幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。(2)主题自身的特点。(3)教师。(4)可以利用的教育资源。 题目15简答题03.简述幼儿园教学评定的内容答：1)评定教学目 标;(2)评定教学内容;(3)评定教学过程;(4)评定教学方法、组织形式和教 学手段;(5)评定教师题目16简答题04.良好师幼关系的建构策略有哪些？答：(1)奠定师幼关系的良好基础。 (2)以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。 (3)与幼儿进行有效的沟通。 (4)对幼儿活动的内容和方式感兴趣。 (5)宽容对待幼儿的过失。

(精华版)国家开放大学电大《教育重要论述研究》网络课网考形考任务三试题及答案

(精华版)最新国家开放大学电大《教育重要论述研究》网络课网考形考任务三试题及答案 形考任务三 一、单项选择题(以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧) 12018年，在全国教育大会上，提出要坚持以()发展教育 选择一项： 【答案】人民为中心 2()是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。 选择一项： 【答案】教育公平 3我国当前教育领域必须着力解决的主要矛盾是()。 选择一项： 【答案】人民对更好更公平教育的需要和教育不平衡不充分的发展现实问题 4党和政府为增强人民群众教育获得感所做的不懈努力，鲜明体现了发展教育以()的价值立场。 选择一项： 【答案】人民为中心 5保障人民的教育获得感，重在()。 选择一项： 【答案】顺应民意、落到实处 6保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会，迫切要求完善()。 选择一项： 【答案】基本公共教育服务体系 7公共教育资源配置()向薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难人群倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。 选择一项： 【答案】优先 8我们将通过(),逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。 选择一项： 【答案】教育信息化 9全面实施乡村振兴战略，要以教育的()、()、()均衡发展为重要抓手。

选择一项： 【答案】区域、城乡、校际 10教育脱贫，要找准穷根，精准施策，做到()、()。 选择一项： 【答案】脱真贫、真脱贫 11脱贫攻坚期内，要重点做好()。 选择一项： 【答案】职业教育培训 12现阶段，()的问题总体上已经解决，但还没有充分满足人民群众对优质教育资源的需求，()成为老百姓的新期盼。 选择一项： 【答案】有学上；上好学 132016年9月，在北京市八一学校考察时强调，()是社会公平的重要基础。 选择一项： 【答案】教育公平 14新时代坚持和发展中国特色社会主义，根本动力仍然是()。 选择一项： 【答案】全面深化改革 15坚持以法治思维和法治方式推进改革，发挥法治对改革的引领推动和保障作用，完成《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规修改工作，稳步推进()。 选择一项： 【答案】依法治教 16下列选项中，不属于目前我国教育的突出问题和短板的是()。 选择一项： 【答案】教育事业发展生机活力持续增强 17新时代教育改革任务更为复杂艰巨，注重系统性、整体性、(), 是深化教育改革创新的内在要求，也是推进教育改革的重要方法。 选择一项： 【答案】协同性 18深化教育改革创新要符合()和()。 选择一项：

国开形考任务 教育学 形考任务3(20分)1

题目：在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。 选项A：心理准备 选项B：感知知识 选项C：理解知识 选项D：巩固知识 选项E：运用知识 选项6：评价学习效果 答案：理解知识 题目：人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（）。 选项A：概念获得教学模式 选项B：非指导性教学模式 选项C：掌握学习教学模式 选项D：合作教育教学模式 选项E：程序教学模式 答案：非指导性教学模式 题目：在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。 选项A：理论联系实际原则 选项B：直观性原则 选项C：启发性原则 选项D：量力性原则 选项E：循序渐进原则 选项6：巩固性原则 答案：直观性原则 题目：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（）。 选项A：启发性原则 选项B：直观性原则 选项C：循序渐进原则 选项D：理论联系实际原则 选项E：量力性原则

选项6：巩固性原则 答案：量力性原则 题目：教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。 选项A：理论联系实际原则 选项B：量力性原则 选项C：循序渐进原则 选项D：启发性原则 选项E：直观性原则 选项6：因材施教原则 答案：因材施教原则 题目：在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。 选项A：注重集体教育与个别教育相结合 选项B：严格要求与尊重信任相结合 选项C：疏通引导 选项D：长善救失 选项E：教育影响的一致性和连续性 答案：疏通引导 题目：通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（）。 选项A：认知明理法 选项B：实际锻炼法 选项C：榜样示范法 选项D：陶冶教育法 选项E：心理咨询法 答案：心理咨询法 题目：利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。 选项A：长善救失 选项B：教育和自我教育结合 选项C：陶冶教育法 选项D：教育影响的一致性和连续性

(电大)国家开放大学《学前教育原理》 形考任务三试题及答案

（电大）国家开放大学《学前教育原理》形考任务三试题及答案 一、填空题 1.幼儿教师的专业素养结构主要包括_____、专业知识、健康的身心素质和_____。[答案]正确、科学的儿童观和教育观;扎实的专业能力以及良好的专业精神 2.托幼机构教育的特点是_____、_____、计划性和专业性。 [答案]特殊性;普及性 3.幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。 [答案]保姆;保育员 4.幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、_____、虚构性。 [答案]愉悦性 5.幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、_____、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。 [答案]活动准备的设计 6.区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，_____。 [答案]学习与游戏融合性区角活动 7.幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，_____。[答案]演示范例法 8.评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、_____、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。 [答案]内容的科学性 9.幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为_____、分组教学和个别教学三种形式。

[答案]集体教学 10.观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：_____和表格式。 [答案]文字描述性记录 11.幼儿教师的工作特点是_____、创造性、_____和主体性。 [答案]主动性和幼稚性;全面性和细致性 12._____是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。 二、简答题 1.幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？ 答：幼儿教师基本工作职责： (1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 (2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。 (3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同完成教育任务。 (4)参加业务学习和学前教育研究活动。 (5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。 现代幼儿教师应承担的角色:(1)教育者；(2)公共关系的协调者；(3)幼儿游戏的伙伴；(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友；(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。 2.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。 答：在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：(1)幼儿。幼儿的兴趣、需要、