八年级物理上册第四章第5节光的色散导学案(附模拟试卷含答案)

第5节光的色散

适当的紫外线照射有助于人体合成维生素

巩固教师引导学生复习上

光的色散

（1）

（2） .

解析：本题属于观察探究，观察点是三棱镜和光屏，探究点是太阳光的色散现色光的混合

看不见的光积农作物的长势和收成，预测风暴和

.

知识拓展：1.英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度升得很快，这说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线.

2.德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线

被发现了.

3.红外线、紫外线跟你的生活有什么联系？各举两例.

解：红外线的应用：

夜视仪——探测人体热量，红外线成像；

理疗机——使用红外线的热效应治疗；

.

2019-2020学年八上物理期末试卷

一、选择题

1．为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m 及液体的体积V ，得到几组数据并绘出了m ﹣V 图象，如图所示．下列说法正确的是

A ．该液体密度为2g/cm 3

B ．该液体密度为1.25g/cm 3

C ．量杯质量为40g

D ．60cm 3

该液体质量为60g

2．在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该 A ．把横梁右端螺母向右旋出一些 B ．把横梁右端螺母向左旋进一些 C ．把天平右盘的砝码减少一些 D ．向右移动游码

3．如图所示，容器底部有一探照灯S 发出一束光线投射到MN 木板上，在B 点形成一光斑，当向容器中注水时，光斑B 将移向（ ）

A ．

B 的上方 B ．B 的下方

C ．B 的左边

D ．B 的右边

4．用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是

A ．凸透镜的焦距是30 cm

B ．图乙中烛焰成的是倒立放大的像

C ．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同

D ．保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像 5．小刚在“探究凸透镜成像规律”的实验中，用由发光二极管组成的“上”字屏代替蜡烛，他把“上”字屏放在原来放蜡烛的位置上，如图所示.移动光屏直至看到清晰像.此时他在不透光的白板光屏上看到的是图中的（ ）

A ．

B ．

C ．

D ．

6．下列物理现象中：①老人用放大镜看书；②在岸上看水中的鱼；③太阳灶烧水；④水中的筷子变弯．其中

属于光的折射的是 A ．①②③ B ．①

②④ C ．①③④ D ．②③④ 7．打雷时，总是先

看到闪电，后听到

雷声，这是因为 A ．打雷时，总是先发生闪电，后发出

雷声

B ．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，

但光传播得比声音快

C ．打雷时，闪电和

雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢 D ．打雷时，闪电发

生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同

8．下列措施中属于在传播途中控制噪声的是

A．在高速公路两侧安装隔音幕墙

B．在摩托车发动机上安装消声器

C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志

D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔

9．如图所示的现象中，其形成过程属于凝华现象的是

A

．B ．

C

．D ．

10．下列物态变化中,需要吸热的是

A．白雾茫茫 B．雾凇的形成

C．窗玻璃上出现冰花 D．柜子里的樟脑丸逐渐变小

二、填空题

11．如图所示，人的眼睛是一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________镜，外界物体在视网膜上所成的像是________像．

12．小强使用已经调节好的天平测量牛奶密度，按以下实验步骤操作：

A.测出空杯子的质量1

m。

B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为2

m。

C.将杯中的牛奶再全部倒入量筒中，测得其体积为V。

D.计算出牛奶的密度 。

按小强设计的步骤测出的牛奶密度值将______（选填“偏大”或“偏小”），细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以使实验误差更小，说说你调整后的操作顺序：______（请重新排列ABCD的顺序）。

13．由于光的_____现象，教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字，有时黑板因“反光”而使某个角度的同学看不清黑板上的字，这是光的_____（前两空均选填“漫反射”或“镜面反射”）。漫反射现象_____（选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。

14．我国在研制舰载机时用到了先进的3D激光打印技术，包括打印钛合金机身骨架及高强钢起落架等。其中的关键技术是在高能激光的作用下，钛合金、高强钢等金属材料______（填物态变化名称）成液态，这个物态变化的过程中金属的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

15．在观看音乐会时，小明同学因为近视眼无法看清是哪位艺术家在演奏，但他能区分钢琴和二胡的声音，这是根据声音的_____来判断的，要想矫正近视眼，应戴一副由_____透镜片做的眼镜。16．小刚测量课桌的长度，四次的结果是：6.45dm；6.46dm；6.47dm；

6.45dm，课桌的长度应为_____。三、计算题17．判断一个铝球是否是实心的，他

们对铝球进行了测量，实验数据如下：（ρ铝＝2.7×103kg/m 3）求：

（1）该铝球是空心还是实心的？

（2）若铝球是空心的，空心部分的体积多大？ （3）若在空心部分注满水，水的质量是多大？

18．小明一家去广州旅游，在去广州的高速公路上，他看到如图所示的交通标志牌。

（1）圆标志牌上的数字“80”表示什么意思？方标志牌上“广州120km ”表示什么意思？

（2）汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到广州至少需要多长时间？ 四、实验题

19．小明用天平测量矿石的质量。

（1）他先把天平放在_____台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向_____调。 （2）调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，则矿石的质量为_____g 。 （3）若小明误将矿石放在了右盘，调平衡后，左盘砝码及游码位置仍如图乙所示，则矿石质量应为_____g 。

（4）天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大）测得的质量_____，若砝码缺损测得的质量_____。（选填“变大”“偏小”或“没有影响”）

20．在探究凸透镜成像规律的实验中：

（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个很小很亮的光斑，则凸透镜的焦距f ＝______cm 。调节光具座上的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在大致同一______上。

（2）图乙中的光屏上得到了一个清晰的倒立、______的实像，生活中利用这个规律制成了______

。保持凸透镜位置不变，把蜡烛移至5cm 刻度线处，则应该将光屏适当向______（选填“靠近凸透镜”或“远离凸透镜”）方向移动一些，才能在光屏上再次得到清晰的像。 （3）将一副眼镜的一个镜片放在图乙的烛焰和凸透镜之间，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向远离

凸透镜方向移动适

当距离后光屏上再

次呈现清晰的像，则该眼镜是______眼镜（选填“近

视”或“远视”）。 （4）实验一段时间后，蜡烛燃烧变短，此时烛焰的像会出现在光屏上偏______（选填

“上”或“下”）方的位置。

21．利用如图所示的装置进行探究“平面镜成像特点”的实验.实验步骤如下：

（1）

将一块玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上； （2）取两支相同的蜡烛 A 和蜡烛 B ， 点燃玻璃板前的蜡

烛 A ，并移动玻璃板后的蜡烛 B ，使它与蜡烛 A 在玻

璃板后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛 A 和蜡烛 B 的位置； （3） 多次改变蜡烛 A 的位置，重复前面的步骤； （4）用刻度尺分别测量蜡烛 A 和蜡烛 B 到玻璃板的距离. 在此实验中：

①在实验中有 1mm 和 3mm 两块平板透明玻璃板供选择，你认为应选择______mm 厚的玻璃板做实验；

②选用玻璃板代替平面镜的主要目的是（_________）；（ 填字母选项） A.便于确定像的位置 B ．使成像更清晰明亮

③选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系；

④将光屏放在 A 像位置时， 发现光屏上不能承接到蜡烛 A 的像， 这说明平面镜所成的像是______（选填“实”或“虚”）像

22．在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如题图所示的图象．从图象可知，____段表示的是水沸腾的过程，在此过程中，不断对水加热，而水的温度____（选填“上升”、“不变”、“下降”），此实验所得水的沸点是____℃．

23．根据如图实验回答下列问题：

（1）如图甲，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，此现象说明_______，乒乓球在实验中起的作用是_____________；用不同力度敲击音叉同一部位，这套装置还可以探究：_____。

（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置图，用玻璃板代替平面镜目的便于确定_____的位置：蜡烛远离玻璃板的过程中，蜡烛的像将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。把光屏放在玻璃后蜡烛成像的位置，像_____（选填“会”或“不会”）呈在光屏上。 （3）如图丙，在测量小车运动的平均速度，图中AB 段的距离S AB ＝_____cm ，测得时问t AB ＝1.6s 。则AB 段的平均速度V AB ＝_____cm/s ，V BC _____V AB （选填“＞”“＜”或“＝”）。 24．小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试(如图甲所示).爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”.影响琴弦音调高低的因素有哪些

?

小明通过观察思考，提出了以下猜想:

猜想1:琴弦发出声音的音调，可能

与弦线的材料有关;

猜想2:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的长短有关;

猜想3:琴弦发出

声音的音调，可能与弦线的粗细有关;

猜想4:琴弦发出

声音的音调，可能与弦线的松紧有关.

为了检验上述猜想是否正确，并进一步探究它们之间的关系，小明设计了下面的实验方案:按图乙组装有关器

材，将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，

并用A,

B 两个小木块将尼龙丝支起，用一把塑料三角尺拨A, B 间的“弦”，即可听见发出的声

音.

(1)小明在其他条件不变的情况下，逐步右移B的位置，进行多次实验，发现弦发出声音的音调逐步降低.则小明这是在验证猜想_________;若要想验证猜想4,利用图示现有器材可以通过仅改变______来进行实验.在上述两个实验中，主要运用的物理实验方法是_______法.

(2)小明通过反复实验，发现对于弦乐器，音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关，爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改孪琴弦的_________来改变音调;弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦，用相同的力度弹奏相同的曲子时，听者能很容易的分辨，这是由于不同材料做成的弦所发出声音的_________不同.

【参考答案】

一、选择题

二、填空题

11．镜头；倒立

12．偏大 BCAD

13．漫反射镜面反射遵循

14．熔化不变

15．音色凹

16．46 dm

三、计算题

17．（1）该铝球是空心；（2）5cm3；（3）5g。

18．（1）圆标志牌上的数字“80”表示此处路段限速80km/h；方标志牌上“广州120km”表示此处到广州的路程是120km；（2）1.5h。

四、实验题

19．水平左 52.4 47.6 偏小偏大

20．高度放大投影仪（幻灯机、电影放映机）靠近凸透镜近视上21．A 大小虚

22． BC 不变 99

23．声音是由物体振动产生的将音叉的微小的振动放大响度和振幅的关系

像不变不会 40.0 25.0 ＞

24．钩码重力控制变量法松紧音色

80% 90% 100% 1.006 1.003 1.000

．A．把瓶胆放在近处和远处进行比较B．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

光的折射性质

传播

D ．光从一种物质射入另一种物质传播方向可能改变 9．下列物态变化中，放出热量的是

A ．升华

B ．汽化

C ．液化

D ．熔化

10．如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，关于这种“哨子”，下列说法错误的是

A ．吹气时声音是由管中的空气振动产生的

B ．声音是通过空气传到人耳的

C ．用力吹气声音的响度变大

D ．向下拉活塞时哨子发出声音的音调变高 二、填空题

11．小明在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂，则球内气体质量_____，密度_____。（选填“变大”“变小”或“不变”）

12．小明用焦距为10 cm 的凸透镜探究凸透镜成像的规律，他将烛焰放在距凸透镜35 cm 的位置，调节光屏位置，可以得到一个清晰的倒立、________(填“等大”“放大”或“缩小”)的实像，利用这个原理可以制成________。实验中他不慎用手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上________(填“会”或“不会”)出现手指尖的像。

13．如图是用水壶烧开水的情景，请说明为什么离壶嘴较远的a 处“白气”比较浓，而靠近壶嘴的b 处却没有“白气”·

____________________________

14．我县寨英古镇被誉为“中国滚龙艺术之乡”，玩滚龙时发出的阵阵鼓声，是由于鼓面的______而产生的，鼓声主要是通过______传到人耳。

15．小萌由南向北过斑马线时，她看到对面的交通灯上显示的时间如图（a ）所示，当她到达斑马线另一端时，显示的时间如图（b ）所示，如果斑马线的长度是30m ，则小萌过斑马线的平均速度是______m/s ；小萌过斑马线的同时看到一辆与自己同方向行驶

的公交车超越自己，以公交车为参照物，小萌是向______（填“南”或“北”）运动的。

16．17世纪，由_____发现了日光色散现象，它是由于三棱镜对各种色

光的_____程度不同而形成的；在各种色光中，我们把红、_____、蓝叫做

光的三原色光。 三、计算题 17．一只空瓶的质

量为0.1千克，装满水后总质量为0.6千克，若将0.4千克的另一种无色透明的液体倒入此

瓶时恰好装满。求： ①该瓶的容积；

②这种无色透明液体的密度。 18．一辆汽车以速度v 向一座山开

去，离山700米时，鸣笛。经过了4秒钟司机听到回声，

求汽车的行驶速度？（当时声速为340米/秒）

四、实验题 19．小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有

吸水性）的密度时，

操作如下：

①用调好的天平测

出软木塞的质量m 1；

②将适量的水倒入

量筒中，读出水面对应的示数V 1； ③如图，用细铁丝将干燥软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V 2；

④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m 2。

（1）指出小明操作中的不规范之处：_____。

（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请将表格中的两个空格 ①、②填写完整。（忽略软木塞吸水后的体积变化）

（3）步骤③中，如果不用细铁丝将软木塞按住，软木塞会_____；

（4）如果软木塞吸

水后体积变化，则上述干燥软木塞的密度测量值比真实值_____（选填“偏大”、“偏小”或“无

法确定”）。 （5）对干燥软木塞的体积测量提出一

种改进方法：_____。 20．在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：

（1）小兰实验时，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置如图所示，其中明显需要调整_____的高度使像呈在光屏的中央，若测得凸透镜的焦距f ＝10cm ，蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏_____（选填“靠近凸透

镜的方向”或“远离凸透镜的方向”）移动直到得到一个清晰的烛焰的像，所成像的特点是_____实像（请把像的性质写全面）。 （2）小兰不小心用手指尖触摸到了凸

透镜，这时_____（选填“会”或“不会”）在光屏上成指尖的像。小兰将蜡烛放在1倍焦距内，要想观察到像，眼睛应在_____侧（选填“蜡烛”、“光屏”）。

（3）小兰把凸透镜换成焦距为5cm 的，不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向_____

（选填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使烛焰的像变得清晰，像的大小将变_____。

（4）如果要估测题（1）中凸透镜的焦距，可以让烛焰距离凸透镜足够_____（选填“远”、“近”），此时像距就近似等于焦距。运用这种方法测出来的焦距与实际相比_____（偏大\等于\偏小）。

（5）小兰根据如图甲知道平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点，爱动脑的小兰突然想到：如果象如图乙一样，把可看做点光源的小灯泡放在凸透镜的焦点处，光源射向凸透镜的光经凸透镜折射后，折射光线是否与主光轴平行？于是他按照如图乙进行实验，将光屏放在凸透镜的左侧，看到了一个与透镜大小相同的光斑。据此小华得出结论：由焦点发出的光线，经凸透镜折射后，折射光线与主光轴平行。 小华兴奋地将实验过程和结论汇报给老师，老师却说这样实验不能得到结论，实验还需要改进。请你说出不能得到结论的理由以及改进措施。理由：_____；改进措施：_____。 21．如图甲为小红同学探究平面镜成像特点的实验装置图。

（1）小红用透明的薄玻璃板作为平面镜，以便于确定像的______，选用两支相同的蜡烛，是为了比较物像的______关系。

（2）实验时点燃蜡烛A ，从A 一侧观察蜡烛B ，缓慢移动蜡烛B 直到与玻蜡烛A 的像重合，用刻度尺和笔将A 、B 所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板______，像和物到玻璃板的距离______。

（3）在生产、生活中平面镜的应用非常广泛，小红在检查视力时，视力表放在她头部的后上方，小红通过平面镜识别平面镜里的像。此时，视力表的像距离小红______m ，

试在图乙中利用平面镜成像的特点准确画出：小红眼睛通过平面镜看到自己右脚上P 点的光路图。 （_____）

22．某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4min 开始熔化，第8min 熔化完毕。请你根据实验数据完成下列各题：

（1）从刚刚开始熔化到完全熔化大约

持续的时间为________min ； （2）海波熔化过程中温度的变化规律

是________； （3）海波是

________（填“晶体”或“非晶体”）； （4）海波的熔点是________； （5）海波在46℃时，它处于________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。

23．如图所示，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的

玻璃罩内，请回答下列问题：

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声

音逐渐____； (2)如果把空气又

逐渐地通入玻璃罩内，小闹钟的声音

逐渐____；

(3)此实验说明了____；

(4)小明发现自己家的玻璃就是将两层玻璃之间空气做了抽真空处理，请你从声学角度说说这样做的好处____。

24．取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。

（1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙_______（选填“A ”或“B ”）所示的位置释放。若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的_______来比较纸锥下落的快慢； 还可以比较同一时刻纸锥下落的_______来比较下落的快慢。 （2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有_______和_______。 （3）在测量过程中，发现_______（选填“下落的时间”或“下落的路程”，下同）较难测出，于是我们可采用增加_______或换用锥角较_______（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验。实验中测出纸锥速度为1.06m/s ，它所表示的物理意义是_______。 【参考答案】 一、选择题

二、填空题 11．不变 变大

12．缩小照相机不会

13．靠近壶嘴的地方温度比较高,水蒸气不易液化,所以看不到“白气”；壶嘴 较远的地方温度低,水蒸气容易液化,所以形成的“白气”比较浓 14．振动 空气 15．2 南

16．牛顿 折射 绿 三、计算题

17．（1） 0.5×10-3

kg/m 3

或

500cm 3

（2） 0.8×103

kg/m 3

或 0.8g/cm 3

18．10m/s 。 四、实验题

19．不应该将潮湿的软木塞直接放在天平的托盘上 干燥软木塞的密度/g/cm 3 0.21 漂浮在水面上 偏大 在软木塞上包一层薄保鲜膜

20．光屏 靠近凸透镜的方向 倒立缩小 不会 光屏 靠近 变小 远 偏大 理由：光线有可能先会聚（相交）再延长至光屏，也可能得到与透镜大小相等的光斑；也可画图说明 改进措施：应左右移动光屏，观察光斑大小是否

改变

21．位置 大小

垂直 相等 4.6

22．温度保持不变 晶体 48 固 23．变小 增大 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 真空隔音，声音不能在真空中传播。 24．A 时间 路程 刻度尺 秒表 下落的时间 下落高度 大 纸锥每秒通过的路程为1.06m

人教 物理八年级上册练习：第4章第五节光的色散练习题(含答案)

光的色散练习题 一、填空题 1、如图所示，夏天的下午，游客在城市的中心广场面向东方观看广场上的喷泉时，看到在喷泉的周围出现了一道由各种颜色组成的美丽彩虹，这种现象在物理学上属于光的____________现象。 2、白光通过三棱镜折射后照射到光屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这个现象说明白光是由光组成的。 3、经过科学验证白光是由光组成的。 4、将太阳光通过三棱镜后，用一个白屏来承接，在白屏上形成一条彩色的光带，这个现象称为光的现象，这种现象是通过光的形成的，白屏上的彩色光带可分辨出七种颜色的可见光，科学研究发现，除了这七种颜色的可见光，还有两种人看不见的光它们是． 5、白纸上的蓝字，在红色光的照射下；蓝字呈（颜色），戴绿色墨镜看黄花时，黄花呈（颜色）． 6、公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射放在白色瓷盘中的黄色香蕉，站在旁边的人将看到瓷盘呈色，香蕉呈色。 7、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象． 8、电视机画面的颜色是由___________三种色混合而成的，电视遥控器用__________（选填“红外线”或“紫外线”）来遥控电视机的。 9、夜晚的剧场，一舞蹈演员身穿蓝色毛衣、白色裙子表演，当舞台灯光师打开红色追光灯照射她时，你看到这位演员的服装颜色是：上身服装是，下身裙装是． 10、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现颜色．如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现颜色．一个物体在情况下才是无色透明的． 11、看电影时，因为电影幕布发生_________反射，所以各个方向的观众都能看到画面；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是_________色。 12、一幅水彩画在只有红灯照射的环境下，可以看到什么颜色的色光？。 13、太阳光通过绿色的玻璃后，照在正在旺盛生长的菠菜上，菠菜呈色，照在白纸上，白纸呈色，照在红纸上，红纸呈色. 14、小明同学用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字，他在只有红色灯光的暗室里看到的白纸是 _______色，看到的字是_______色。 15、如图太阳光经过三棱镜色散后，在光屏形成一条彩色的光带，则最下面的为光。

人教版八年级物理上册课后提升训练(第四章 第5节 光的色散)附答案

2020年秋四川绵阳外国语学校 人教版初中八年级物理（上册） 第四章光现象 第5节光的色散 1.(2019广东广州海珠期末)三棱镜对不同色光的偏折作用不同,其中对红光的偏折能力最小,对紫光的偏折能力最大,以下示意图(光在三棱镜中传播方向的箭头和其他色光没有画出)正确的是 ( ) 2.(2019上海浦东新区二模)电视机的各种色彩是由三种色光混合而成的,这三种色光的颜色分别是 ( ) A.绿、白、红 B.红、黄、蓝 C.红、绿、蓝 D.红、黄、绿 3.关于光的三原色,下列说法正确的是 ( ) A.红光和绿光混合可以产生蓝光

B.红光和蓝光混合可以产生绿光 C.红光、绿光和蓝光可以合成紫光 D.橙光、黄光和靛光混合能产生任何一种其他颜色的光 4.(2019湖南益阳中考)如图所示,一束太阳光通过三棱镜后,下列说法正确的是 ( ) A.光仍按原来方向传播 B.光将向斜上方偏转 C.在光屏上呈现各种色光 D.光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光 5.(2019河南洛阳洛宁一模)20世纪中叶,科学家发明了红光LED和绿光LED,为与这两种LED组合产生白色LED光源,科学家又探寻到一种LED,它是 ( ) A.紫光LED B.黄光LED C.橙光LED D.蓝光LED 6.(2019黑龙江龙东模拟)如图为2019年2月中国南极科考队员采用红外相机拍摄的南极雪海燕。红外线是一种不可见光,下列仪器利用红外线来工作的是 ( )

A.验钞机 B.感应干手器 C.日光灯 D.医用灭菌灯 7.(2019湖北恩施州中考)如图所示,关于光现象的说法中,正确的是 ( ) 8.(2020福建莆田期末)关于光现象,下列说法正确的是 ( )

人教版八年级上册物理第四章第五节《光的色散》课堂达标测试题(含答案)

人教版八年级上册物理第四章第五节《光的色散》课堂达标 测试题（含答案） 一、选择题： 1．如图所示，下列关于光现象的说法正确的是（） A．甲图中的蜡烛经小孔所成的像是虚像 B．乙图中的漫反射不遵循光的反射定律 C．丙图中的小孩叉鱼时对准鱼就能叉到 D．丁图中的雨后彩虹是阳光经小水滴色散后形成的 2．关于下列四幅图的说法正确的是（） A．声呐利用次声波探测鱼群 B．蝙蝠用超声波回声定位捕捉昆虫 C．验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作 D．夜视仪通过识别不同温度的物体辐射的紫外线进行侦察 3．刘文同学发现某大酒店的大门是一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。刘文同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的，为此他反复做了几次实验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开，当把一个足球滚向自动门时，门自动打开，当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时，门不打开，刘文同学根据探究结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为最合理的是（） A．自动门听到来者的声音时通过声控装置实现自动开闭 B．自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭 C．自动门本身能发出红外线信号，当此信号被靠近的物体反射时，就实现自动开闭

D．靠近门的物体通过空气能带动自动门，实现自动开闭 4．下列关于光现象的描述，错误的是（） A．图甲中漫反射的反射光线虽然杂乱无章，但仍遵循光的反射定律 B．图乙是人们常说的“天狗吃月”，这一现象是由光的直线传播形成的 C．图丙是炎热夏天沙漠中出现的海市蜃楼景象，它是由光的反射形成的 D．图丁是光的色散现象，说明白光是由各种色光混合而成的 5．下列应用属于红外线应用的是（） A. B. C. D. 6．我国多地出现日晕奇观，图为日晕的景象，在5000m 的高空，水蒸气遇冷形成小冰晶，太阳光照射小冰晶后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环，称为“晕”。下列说法正确的是（） A．水蒸气遇冷形成小冰晶需要吸热 B．水蒸气遇冷形成小冰晶是凝固现象 C．太阳光照射小冰晶后通过反射分解为七色光 D．太阳光照射小冰晶后分解为七色光是光的色散现象 7．刘艳同学对于如图所示的情景解释正确的是（）

人教版八年级物理第4章-第5节-光的色散辅导教学案(基础班)

第四章第5节色散 辅导科目 物理年级八年级教材版本人教版讲义类型基础版（适用于考试得分率低于60%的学员） 教学目的 1、知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 2、了解可见光谱，以及红外线和紫外线的应用。 3、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。 4、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 5、通过观察实验，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣. 重、难点 重点：光的色散现象；红外线、紫外线的作用 难点：红外线、紫外线的作用及应用 授课时长建议授课时长2小时 教学内容 【课程导入】 天空中为什么会出现彩虹呢？物体为什么有各种颜色?

【新知讲解】 ※知识点一：光的色散 1、太阳光是白光,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散。如果用白屏来承接,在白屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的彩色光带，称为光谱。 结论： （1）用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。 （2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。 假设：将一束红光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上； 将一束绿光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上。 实验现象：白光透过三棱镜，会分解成许多不同颜色的光。色光透过三棱镜后不能再色散。单色光和复色光：我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。 由几种单色光合成的光称之为复色光。白光是一种复色光。 同一介质对不同色光的折射程度不同，白光进入某种介质发生折射时，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小。 2、色光的混合 红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光；红、黄、蓝是颜料的三原色。彩色电视机、电脑显示器、室外的大屏幕的色彩是利用光的三原色合成的。 色光的相加混色：红＋绿＝黄；红＋蓝＝品红；绿＋蓝＝靛；红＋绿＋蓝＝白。 颜料的三原色等比例混合后成黑色。

八年级物理上册4.5光的色散习题(含解析)(新版)新人教版

光的色散 本节知识学习的重点是通过对“光的色散”实验的探究，了解和解释生活中有关色光混合和物体颜色的问题。本节内容不是中考的重点，所占分值较少，以考查光的色散现象和物体颜色的判断为主，题型以选择题填空题为主，难度通常不大。 一、光的色散 1．实验探究：光的色散 如果所示，让一束太阳光射到三棱镜上，通过三棱镜后，在光屏上形成了一条彩色的光带。 探究归纳：白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，可见，白光是由各种色光混合而成的。 2．光的色散 让一束太阳光经过三棱镜折射后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的想象，叫做光的色散。 光的色散的本质是光的折射，不同颜色的光，通过棱镜时偏折程度是不同的，实验中红光偏折程度最小，紫光最大，各种颜色光的偏折程度从小到大依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 单色光：不能分解为其他颜色的光，如红光、绿光、蓝光等。 复色光：能分解为其他颜色的光，如太阳光、白光等。 二、物体的颜色 1．光的三基色 色光的三基色是红、绿、蓝；其他色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是、红、黄、蓝，这三种颜料混合是黑色。 2．透明物体的颜色 透用物体的服色是由它透过的色光决定的如红色的玻璃可以通过红光，其他颜色的光几乎都被它吸收，这表明，有包的通明物体透过什么色光，它就是什么颜色。 3．不透明物体的颜色 ８

不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。如缘纸只反射绿光，其他颜色的光被它吸收，这表明，有色的不透明物体反射什么色光，它就是什么颜色。 白色：如果不透明物体能反射各种色光，那么它就是白色的。如白纸、电影银幕、白色墙壁能反射各种色光，它们看起来是白色的。 黑色：如果不透明物体吸收各种色光，那么它就是黑色的。如教室中的黑板、黑色皮鞋、沥青路面等都能吸收各种色光，光射到上面，几乎没有反射光线进入人的眼睛，所以它们看起来是黑色的。 三、看不见的光 1．红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见。 （1）一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多。如红外线夜视仪。 （2）红外线穿透云雾的本领强。遥控探测。 （3）红外线的主要性能是热作用强。加热，红外烤箱。 2．紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见。 （1）紫外线的主要特性是化学作用强。消毒、杀菌。 （2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）。 （3）荧光作用；（验钞）。 （4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球。 重难点01 光的色散 如图所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，屏上标出了三个区域，其中能让温度计的示数明显升高的区域和能识别人民币真伪的区域应该是 A．区域①能升温，区域③能识币 B．区域②能升温，又能识币 C．区域③能升温，区域①能识币 D．区域①既能升温，又能识币 【参考答案】A

人教版八年级物理上册导学案 第四章光现象 4.5光的色散

人教版八年级物理上册导学案第四章光现象 4.5光的色散 【学习目标】 1．掌握光的色散现象和原因。 2．了解色光的三原色。 3．了解可见光谱和看不见的光。 4．初步认识红外线及其作用。 5．初步认识紫外线及其作用。 【课前预习】 1．下列说法正确的是（） A．电磁波不能在真空中传播B．天然气是可再生能源 C．核电站是利用核裂变来发电的D．验钞机是利用红外线来工作的 2．关于光现象，下列说法正确的是（） A．开凿隧道时用激光束引导掘进机，利用了光的直线传播B．验钞机利用红外线辨别钞票的真伪 C．自行车的尾灯是靠光的折射来引起后方车辆司机注意的D．漫反射不遵守光的反射定律 3．在白色光源照射下的色纸若呈现红色，表示的性质是（） A．该色纸吸收所有色光B．该色纸反射红色光，吸收其他色光 C．该色纸不吸收任何色光D．该色吸收纸红色光，反射其他色光 4．下列有关红外线的说法中不正确的是（） A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断B．在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌D．红外线可以用来对仪器设备进行遥控 5．下列诗词中能反映光的色散现象的是（） A．彩虹舞山涧B．池水映明月C．潭清疑水浅D．云生结海楼6．））））））））））））））

A．）））））））））））））） B．）））））））））））））））））））） C．）））））））））））））））））） D．））））））））））））））））））））））））） 7．下列诗词中能反映光的色散现象的是 A．池水映明月B．彩虹舞山涧C．潭清疑水浅D．起舞弄清影 8．下列说法错误的是 A．太阳的热主要以红外线的形式传到地球上的B．过量的紫外线照射对人体有害 C．红外线是人眼看不见的光D．医院和食品店常用红外线消毒 9．我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水）成虹霓之状．”形成这种现象是由于A．光的直线传播B．光的色散C．光的反射D．凸透镜成像 10．关于光现象，下列说法正确的是() A．白光是单色光B．五星红旗是红色的，因为它能吸收红光，反射其他色光 C．我们能看到投影屏幕上的画面，因为屏幕是光源D．红外线烤箱是利用了红外线的热效应 【学习探究】 自主学习 阅读课本，完成下列问题 1、牛顿用__________把太阳光分解成__________ 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是__________（选填单纯光、复色光），太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 2、_______、__________、_________三色光混合能产生各种色彩.人们把这三种色光叫做 __________. 3、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为__________ 等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。我们把红光之外的光叫做_________，把紫光之外的光叫做________。 4、人眼看不到的光有__________ 、__________，它们__________ 颜色可言。课堂导学情境导入：周围很多物体都不发光，为什么看起来物体是五彩缤纷的？知识点一：光的色散和色光的混合自学课本P85-86页的“色散”和“色光的混合”两部分，完成下列问题 5、牛顿用__________把太阳光分解成__________ 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是__________（选填单纯光、复色光） 6、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白

人教版八年级物理第四章第5节《光的色散》同步练习(word版包含答案)

《光的色散》同步练习 1. 下列诗词中能反映光的色散现象的是 ( ) A.池水映明月 B.彩虹舞山涧 C.潭清疑水浅 D.起舞弄清影 【解析】选B。本题考查的是光的色散现象的判断。池水映明月是指明月在水中的倒影，水中倒影是由光的反射形成的，不属于光的色散；雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠反射、折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫作光的色散现象。所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的；潭清疑水浅是指由于光的折射，看到水底形成的像，像的位置比物体的实际位置要浅，是光的折射现象；起舞弄清影，指月中的嫦娥，在月宫中翩翩起舞，只有和自己的影子相随伴舞，影子是由于光的直线传播形成的，故选B。 2. 以下各种单色光中，属于三原色光之一的是( ) A.红光 B.橙光 C.黄光 D.紫光 【解析】选A。把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫色光的三原色。故选A。 3.过量的太阳光照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的( ) A.红光 B.红外线 C.紫光 D.紫外线 【解析】选D。过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌。 4.医院内杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色光，其原因是( ) A.其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的 B.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光 C.该灯管发出的紫外线与太阳光中的紫外线不同，前者是淡蓝色的，后者是看不见的 D.上述说法都是错误的 【解析】选B。紫外线是位于可见光谱中紫光外的一种看不见的光，要产生单纯的紫外线比较复杂，一般产生紫外线的同时都会有紫色光的产生。 5．下列光现象与其成因对应正确的是() A．水中倒影──光的折射 B．雨后彩虹──光的反射 C．形影不离──光的直线传播 D．海市蜃楼──光的色散 答案：C 解析：水中倒影属于平面镜成像，其成因是光的反射；雨后彩虹属于光的色散，其成因是光

人教版八年级物理上册导学案第4章第五讲：光的色散

八年级物理第四章-----光的色散 教学内容 模块一、基础知识点 知识点一：光的色散 1、光的色散：太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散 白光是复色光，是由各种单色光混合而成的。 2、各单色光偏折的程度从小到大按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列。 注意：不同的单色光经过棱镜时偏折的程度不同，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。 例如：彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象 知识点二：物体的颜色 1、色光的三原色：等比例的红、绿、蓝三种色光混合产生白光， 不等比例的红、绿、蓝三种色光混合能产生各种光。 红、绿、蓝叫做色光的三原色 思考：彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？ 电视画面的颜色是由无数个可以发出红、绿、蓝三种色光合成的 2、颜料的三原色为红、黄、蓝，等比例混合后为黑色 3、根据光线能否适过物体，可分为不透明物体和透明物体；不透明物体的颜色由它反射的色光决定；透明物体的颜色由它透过的色光决定。 现象分析：（1）无色透明的杯子能透过所有(部分/所有)色光:白色的瓷杯可以反射(吸收/反射)所有的色光，黑色的瓷杯吸收(吸收/反射)所有的色光。 （2）白光照射到苹果和树叶上。红色的苹果只反射红光到人眼，其他色光被吸收绿色的叶子只反射绿光到人眼，其他色光被吸收。白色的背景反射(吸收/反射)所有光，黑色的果梗吸收(吸收/反射)所有光。 （3）一个男演员戴着白色礼帽，穿着红色上衣，黑色裤子，当只有绿色追光灯照着他时，台下的观众看到绿色帽子，黑色上衣，黑色裤子。

（4）滤光片：滤光是透明(透明/不透明)的，与滤光片颜色相同(相同/不相同)的色光能过，其他颜色的光被吸收 ①通过红色滤光片看到红色苹果和黑色叶子。苹果反射的红光能(能/不能)适过红滤光片，叶子反射的绿光不能(能/不能)适过红滤光片; ②通过绿色滤光片看到黑色苹果和绿色叶子。苹果反射的红光不能(能/不能)过绿滤光片，叶子反射的绿光能(能/不能)适过绿滤光片; ③通过蓝色滤光片看到色苹果和黑色叶子。苹果反射的红光不能(能/不能)过蓝滤光片，叶子反射的绿光不能(能/不能)过蓝滤光片。 4、总结： （1）光源颜色由自身发出光的颜色决定 （2）不透明物体的颜色，是由反射光的颜色决定的 （3）透明物体颜色，是由透射光的颜色决定 知识点三：红外线和紫外线 1、三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱 思考：将灵敏温度计放到色散后的色光处，观察到温度计示数变大；将灵敏温度计放到色散后的红光以外的地方，观察到温度计示数变大。 红光以外 有 (有没有)能量辐射，人眼看不到(能看到/看不到）。 2、红外线：太阳光的光谱中红光之外的光叫做红外线； 说明：①一切物体都在不停地辐射红外线; ②物体温度越高，辐射的红外线越强(强/弱); ③物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线。 ⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧不透明物体透明物体不发光物体光源物体

八年级物理上册第四章第5节光的色散备课资料(附模拟试卷含答案)

第四章光现象第5节光的色散 1.白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光;红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光可以复合成白光。 2.光的三原色:红、绿、蓝三种颜色的光。 3.光谱:太阳光通过三棱镜可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色的光,它们按一定顺序排列,叫做太阳的可见光谱。 4.红外线 (1)光谱上红光以外的部分有一种看不见的能量辐射叫红外线。 (2)任何物体都可辐射红外线。 (3)热作用强是红外线的主要特征。此外,红外线还可用于红外遥感等。 5.紫外线 (1)在光谱上紫光以外的部分存在一种看不见的能量辐射叫紫外线。 (2)紫外线有较强的生理作用,此外,紫外线还有荧光效应等。 知识点1:光的色散 17世纪,英国物理学家牛顿使太阳光发生色散,才揭示了光的秘密。如图所示,让一束太阳光(白光)照射到三棱镜上,通过三棱镜偏折后照到白屏上,在白屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这就是光的色散。 太阳光通过三棱镜后,分解成七色光带

这个现象的产生表明:第一,白光不是单色光,而是由各种单色光组成的复色光;第二,不同的单色光 通过棱镜时偏折的程度是不同的。实验中红光偏折的程度最小,紫光偏折的程度最大。各单色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。 【例】一束白光经过三棱镜后,不但改变了光的,而且可分解成七种单色光,这种现象称为光的。 答案:传播方向;色散 点拨：白光经过三棱镜的两次折射,其传播方向将发生变化,由于组成白光的七种单色光的偏折能力不同,故经棱镜折射后会形成一条彩色的光带。 知识点2:色光的三原色 人们发现,红、绿、蓝三种色光混合能产生各种不同颜色的光,如图所示。因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 【例】彩色电视机荧光屏上呈现出的各种颜色,都是由三种基本色光混合而成的,这三种基本色光是( ) A.红、黄、蓝 B.红、绿、蓝 C.黄、绿、蓝 D.红、黄、绿 答案:B 点拨：红、绿、蓝三种色光混合能产生各种颜色的光,我们把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。知识点3:看不见的光 如图所示,太阳光经过三棱镜被分解成按顺序排列的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光,叫做太阳的可见光谱。在红光和紫光之外的部分都存在一种人们看不见的光,红光之外的部分称为红外线,紫光之外的部分称为紫外线。红外线和紫外线都属于不可见光,而且红外线能辐射热量,说明红外线具有热作用;紫外线能使荧光物质发光。 (1)红外线的特性:①一切物体都在不停地辐射红外线,物体的温度越高,辐射出的红外线越强;②红 外线的主要作用是热作用强。红外线的应用:①红外线快速测温仪、利用“热谱图”诊病、红外线夜视仪、

2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练4-5 光的色散(含答案解析)

专题4.5 光的色散 课前预习 1. 太阳光经过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光现象叫做光的色散。 2.光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 3.透明体的颜色由它透过的的色光决定；不透明体的颜色由它反射的色光决定。白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光。 4．不可见光包括有：红外线和紫外线。红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。 知识点解读与例题突破 知识点一：色散 太阳光通过三棱镜后，依次分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色这种现象叫色散；天边的彩虹是光的色散现象。 【例题1】（2018•泰安改编）下列现象中，对应的物理知识是“光的色散”的是（） A．射击瞄准时要做到“三点一线” B．游泳池注水后，看上去好像变浅了 C．在平静的湖面可以看到蓝天白云 D．太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带 【答案】D 【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播。光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等； （2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象； （3）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像和水中“倒影”就是具体应用； （4）太阳光经三棱镜折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象。 A.射击瞄准时要做到“三点一线”，利用了光的直线传播，故A错误； B.游泳池注水后，看上去好像变浅了，是由于光的折射造成的，故B错误； C.在平静的湖面可以看到蓝天白云，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，故C错误；

八年级物理上册《第四章 光的色散》同步练习题含答案(人教版)

八年级物理上册《第四章光的色散》同步练习题含答案(人教版） 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、单选题 1．在炎热的夏天和严寒的冬天,人们分别习惯穿浅色衣服或深色衣服,下列说法正确的是（）A．仅仅是人们穿衣的一种习惯，没有什么物理道理 B．是为了迎合时尚 C．浅色的衣服更易反射光，不致于吸光太多而发热；深色的衣服吸光更强，产生更多的热量，便于取暖防寒 D．浅色衣服和深色衣服反射光、吸收光的本领一样 2．穿绿上衣、白裙子的演员站在台上，红光照在演员身上，没有其他光源的前提下，观众看到她（）A．全身都呈红色 B．上衣呈红色，裙子黑色 C．绿衣、白裙不变 D．上衣呈黑色，裙子呈红色 3．下列有关光现象的说法中，正确的是（） A．小孔成像是由于光的反射形成的 B．岸边景物在水中形成倒影，属于光的折射现象 C．清澈的河水看起来很浅，贸然下水容易发生溺水事故，属于光的折射现象 D．验钞机利用红外线辨别钞票的真伪 4．下列说法错误的是（） A．大海深处发光的水母是光源 B．雾天透过树丛的光束是直的，表明光在均匀空气中沿直线传播 C．彩色电视机画面的颜色是由红、黄、蓝三种色光合成的 D．英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生色散，证明了太阳光是复色光 5．中央电视台《加油向未来》第四期大型联动环节中有这样一个问题：蝙蝠和海豚都利用哪一种原理来确定方位？如果你是现场嘉宾，你会选下面哪个答案 A．发出超声波“回声定位” B．发出次声波“回声定位” C．发出频率为20至20000Hz的声音“回声定位”

D．发出红外线“定位” 6．战国时期，《墨经》中记载了影子的形成、平面镜的反射等光学问题。如图中的光学现象与影子的形成原理相同的是（） A．日食现象 B．筷子弯折 C．湖中倒影 D．雨后彩虹 7．下列对光学现象的描述或解释，正确的是 A．色光的三原色是红、黄、蓝 B．小女孩在平面镜中的像是由光的直线传播形成 C．白光通过三棱镜可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光 D．在漫反射中，不是每条光线都遵循光的反射定律 8．如图所示的光现象中，主要由于光的反射形成的是（） A．雨后天空中的“彩虹”

八年级上册物理导学案第5节光的色散(附模拟试卷含答案)

第5节光的色散 教学目标： 1、知识与技能： （1）知道光的色散现象和原因。 （2）知道光的三原色。 （3）知道物体的颜色成因。 （4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。 2、过程与方法： （1）经历把白光分解为各种色光的实验探究。 （2）感受色光混合的实验过程。 （3）经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。 3、情感、态度与价值观： （1）体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。 （2）体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。 教学重点和难点 重点：白光的色散、三原色光。 难点：色散的原因。 导学过程 一、课前预习： 1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？ 2、探究与实验：“分解太阳光” 在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。 太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为 ____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

3、在光谱上红光以外的是__________线，紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。 4、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。 5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。 6、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。 通过预习你有什么收获?有什么疑问？组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 二、合作探究： 活动一：光的色散实验 方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。 方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。 请你选择其中一种方案，进行实验探究，并记录你所观察到的现象。 2．总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。 3、色散现象 雨后彩虹，就是光的现象。下雨以后，天上悬浮着很多，太阳光沿着一定角度射入，就发生了现象。 活动二：色光的混合 1．色光的三原色 红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 活动三：看不见的光 光谱上红光以外的辐射是红外线，紫光以外的是紫外线。 红外线应用：红外线照相机、红外线夜视仪、遥控器等。 紫外线：能使荧光物质发光；适当的紫外线对于骨骼生长和身体健康有好处 达标练习： 1、太阳光通过三棱镜后分成_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____七色光带，这就是_________现象。 2、光的色散现象说明，白光是由 ________ 混合而成的。

2020年八年级物理上册 4.5 光的色散导学案(新版)新人教版-6.doc

2020年八年级物理上册 4.5 光的色散导学案（新版）新人教版-6 一、学习目标: 1.了解光的色散现象. 了解红外线、紫外线的应用。 2. 知道白光可分解为七种色光。知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 3.了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的 4初步了解太阳光谱和看不见的光 学习重点：1.红外线紫外线的作用。2.光的三原色。3. 光的色散和色光的混合。 学习难点：1.光的色散演示实验 2.光的三原色混合实验演示。 二、导学交流: （一）光的色散： 【自主学习】阅读课本85页内容，完成下列题目： 1.雨后的彩虹是怎样形成的？ 2.照右图那样，让一束白光射在三棱镜 上，观察在白屏上能看到什么现象？ . 结论： （1） （2） 3.生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些？ （二）色光的混合： 【自主学习】阅读课本86页内容，完成下列题目： 1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察，你会有什么发现？ 2.原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。 所以：（1）、、叫做色光的三原色。 （2）利用这三种色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩来。 （3）色光的三原色等比例混合后为白色 （三）看不见的光： 【自主学习】阅读课本86--87页内容，完成下列题目： 1.什么是光谱？ 2.将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处，会发现温度都不同程度的上升， 尤其是红光以外的部分上升更显著。这一事实说明什么？

【八年级物理上册】第四章第5节--光的色散

第5节光的色散 一、光的色散： 1、[太阳光]白光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光的现象叫做光的色散。 光的色散属于光的折射现象。 2、白光是由各种色光混合而成的。 太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏 自上而下就形成一条颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩带。 二、色光的混合 1、色光的三原色 色光的三原色：红、绿、蓝。红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。[色光混合一般是由光源直接发出的。多一种颜色就使光线更加明亮，所以复色光的亮度要大于单色光的亮度。如彩色电视机画面上的 丰富的色彩，就是由三原色光按照不同的亮度混合而成。] 2、颜料的三原色 颜料的三原色：红、黄、蓝。三种颜色颜料按不同比例混合能产生各种颜色，其中也包括黑色。 3、物体的颜色 [1]、透明物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。 [2]、不透明物体的颜色：不透明物体只反射与此物体颜色相同的光，而吸收其他颜色的光。因此不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 三、看不见的光 看不见的光有：红外线、紫外线。 1、光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，叫 做太阳的可见光谱。 2、红外线 【1】、红外线的特性： （1）红外线的热作用很强； （2）红外线穿透云雾的能力很强；

（3）红外线还可以遥控。 【2】、红外线的应用： （1）利用红外线加热物体； （2）红外线遥感； （3）红外线遥控。 3.紫外线 【1】、紫外线在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见。 【2】、不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”。 【3】、地球上的天然紫外线来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外 线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件。 【4】、紫外线的应用：促进钙质吸收、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发荧光。 【典型例题】 类型一、光的色散 1.太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明（） A．太阳光是由各种色光混合而成的 B．三棱镜中有各种颜色的小块 C．三棱镜具有变色功能 D．三棱镜可以使单色光变成多色光 【答案】A 【解析】太阳光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现 象是光的色散。这说明太阳光是由各种色光混合而成的。 【总结升华】题目考查了学生色散的理解和掌握，属于简单题目。 举一反三： 【变式】今年5月17日中午，我市部分市民看到了太阳周围出现-个七彩“光环”，如图所示，这就是“日晕”。这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中 各色光按红、橙、黄、、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是（填“单色光”或“复色光”）。 【答案】绿；复色光 2.（多选）关于光现象，下列说法错误的是（） A．用磨砂玻璃做教室的黑板是为了克服漫反射 B．看到池子里的水深比实际的浅是由于光的折射所致 C．雨后天空出现彩虹是由于光的反射形成的 D．光的色散现象说明彩色光是由白光组成的

清水县第七中学八年级物理上册 第四章 光现象 第5节 光的色散教案 新人教版

第5节光的色散 年级八科目物理任课教师授课时间 课题第5节光的色散授课类型新授课标依据 2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 一、教材分析 教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合展现出七彩世界。教材安排了的活动，让学生通过观察、体验获得生动的事实材料，感悟实验对物理学习的重要性，使学生在各种形式的学习中成长 二、学情分析 学生在前面已经学过了光的折射，本节课的内容贴近生活实际，学生也比较熟悉，感兴趣且容易接受，色光和颜料的混合学生探究的价值不大 三、教学目标知识与 技能 1．知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。 2．知道色光的三原色。 3．了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。 过程与 方法 1．通过光的色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2．探究光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3．通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 情感态 度与价 值观 1．在观察分解太阳光，进行色光混合的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并解决问题的喜悦心情。 2．初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响，初步建立可持续发展意识，养成保护人类生存环境的意识。 四、教学教学重 点 1、光的色散和色光的三原色。 2、红外线、紫外线的应用。

重点难点教学难 点 通过实验观察认识光的色散现象；色光的混合。 五、教法学法观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法 六、教学过程设计 师生活动设计意图【图片】如图所示，在“五岳”之首泰山上，历史上曾多次出现 “佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个五彩缤纷的光环，与 常见的彩虹色彩完全一样。 观看“佛光”图片： 感受神奇并思考产生的原因。 【设疑】神奇的“佛光”真的是活佛显灵而产生的吗？如果不是佛 光普照，那么你知道它形成的科学道理吗？这节课我们就来研究这 个问题。 【创设情境】雨过天晴，天空有时会出现美丽的彩虹，像一座“彩 色的桥”悬挂在半空中，同学们想不想现在就亲眼目睹美丽的彩虹 呢？ 充满期待和疑惑： 又不是雨过天晴，怎么能出现与彩虹一样的呢？ 【学生分组实验】让一束太阳光照射到三棱镜上，从三棱镜折射出 的光照射到白屏上，仔细观察发生的现象。 学生动手探究实验 惊奇地发观： 在白屏上也出现了彩色的光带 各小组积极展示 1、太阳光是白色的，它通过三棱镜折射后被分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七色光。 2、这个实验同时也说明白光是由各种色光混合而成的。 总结： 彩虹就是光的色散现象 【练一练】 1、我国唐朝的张志在《玄贞子》中记载了有名的人工彩虹实验： 通过光产生的奇 妙现象让学生感 知光的神奇，激 发学生的探究欲 望 充分调动学生的 兴趣，激起他们 动手操作的欲望 培养学生小组合 作、交流的能 力，通过自己的 努力，获得成 功，增强信心

精品练习(附答案)《光的色散》(新)人教版八年级上册物理(5)

2021-2022学年人教版物理八年级冲刺高分 第4章第5节光的色散 一、单选题 1．一场大雨过后，临沂上空出现了难得一见的“双彩虹”奇观．下列光现象中与“彩虹”的形成原因相同的是（） ①放大镜把字放大 ②海市蜃楼现象 ③站在岸边的豹子在水中形成倒影 ④人在河边看到水中的鱼在游动 A．①②B．①②③C．①②④D．①④ 2．如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（） A．A处应是紫光 B．只有AB之间有光 C．将照相底片放到B的外侧，底片不会感光 D．将温度计放到A的外侧，温度计液柱会上升 3．红外线是一种 A．红色的光B．人眼看不见的光C．无色的光 D．不是光 4．我国的古诗词很多名句蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释错误的是（） A．“池水映明月，潭清疑水浅”句中的“水浅”是由于光的反射造成的 B．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人看到的“落日”是光线经过大气发生折射而成的像C．“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”句中“阴浓”是光的直线传播形成的 D．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”句中的“彩云”是由于光的色散形成的 5．下列光现象中，由光的反射形成的是（） A．旗杆在阳光下的影子B．水面上倒映着蓝天白云 C．三棱镜将白光分解为七色光D．放大镜将太阳光会聚于一点 6．如图所示，小明将一块红色透明玻璃片甲和一块绿色透明玻璃片乙部分重叠，然后在正下方放置一张白色纸板。将太阳光竖直照射到玻璃片上。则白色纸板上各区域所呈现的颜色，是（） 下列说法中错误的 ．．． A．区域Ⅰ为红色B．区域Ⅱ为白色 C．区域Ⅱ为黑色D．区域Ⅲ为绿色 7．下列是我们日常生活中常见的光现象，对它们的解释正确的是（） A．人离平面镜越近，所成的像越大 B．表面发生镜面反射的物体都比表面发生漫反射的物体亮