小学语文教师面试问题及参考答案

小学语文教师面试问题及参考答案(三)

7、、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。

答：三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。

一、优化环境。良好的学习环境是三维目标达成的基础，特别是创设真正民主自由的学习环境。

二、强化体验。情感体验是三维目标达成的有效抓手，原来以情优教的研究已经深刻地揭示了情感体验对认知发展的重要作用，再加上新课程实施以来，情感又成为了目标本身之一，情感体验在语文课程的课堂中得到了有效的强化。

三、经历过程。之所以原来的课堂只是一维的课堂，是因为教学太重结果太轻过程，经历学习的过程是三维目标达成的必然要求，也是当前语文课堂教学改革的主攻方向之一。（案例另设）

8、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。

答：（1）开放性（2）自主性（3）实践性（4）探究性

9、当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入的问题十分突出？试用课程标准的精神并结合教学实际说明应采取什么策略进行解决？。

答：当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入，主要表现在教学中设计的教学环节，有些教师都是走马观花式的涉及到各个环节，看着都涉及了但是没有进行深入研究，始终浮于文字表面。新课程理念要求我们的教学组织形式也要具有灵活性。教学组织形式是多样的，教师讲，学生要认真的听，也要鼓励学生讲，师生一起认真听；对提出的问题，要实行小组合作解决，又要组织学生谈论争辩。座位安排上，要采取圆圈式、马蹄式、小组式的方式；也要根据教学内容实行课内教学与课外辅导相结合的方式进行，采取的一切教学组织形式最终的目的就是要切合教学内容和学生的发展而定。（教学结合略）

10、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么？

答：（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。（4）努力建设开放而具有活力的语文课程。

11、九年义务教育阶段语文课程的基本理念提出要“全面提高学生的语文素养。”请结合教学实际谈谈应如何全面提高学生的语文素养？

答；按小学语文新课程标准的要求，小学生要达到的语文素养是：

1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学

会文明地进行人际沟通和社会交往。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。”“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”我认为培养学生语文素养的途径与方法可以从以下四个方面入手：

一、培养学生学习语文的兴趣。

二、课堂阅读教学和课外阅读辅导相结合。

三、开展语文活动，厚实文化积淀。

四、培养良好的学习习惯。（教学结合略）

12、试用语文课程标准理念，结合教学实际谈谈应如何培养小学生良好的语文习惯？

答：良好的语文习惯对提高语文素养有着举足轻重的作用。良好的语文习惯有益于人们的身心健康，有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。这种习惯对语言功能的发展，语文规范的形成，语文能力的提高都会起到直接的作用。

培养良好的语文习惯，主要采用这样一些有效的做法：建立教学常规，在教学之初用一段时间，重点建立教学常规，为学生规定一定的学习语文的规矩，如语文课上怎样读书，怎样提问，怎样回答……

每个老师制定的项目不同，但目的是一个建立良好的课堂教学秩序，培养良好的学习语文的习惯。教给学习方法，强化训练，培养良好的语文习惯，先要有一定的程序和方法，再加以强化训练，例如，培养预习的习惯，教师在指导预习的步骤和方法，逐步形成一定的思维方式，达到自动的程度，这样，预习的习惯就养成了。严格要求，坚持不懈，良好的语文习惯不是短时间就能培养起来的，不良的语文习惯也不是短时间就能改变的，因此需要时间严格要求，作坚持不懈的努力。

13、《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略？

答：这次课程改革，强调阅读是学生的个性化行为，提倡学生在阅读思考的基础上，发表独立见解，在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。同时，《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标，并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等。

14、《语文课程标准》提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”你是如何理解的？答：《语文课程标准》提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”旨在解决语文教学中长期采用灌输式所带来的缺憾。灌输式语文教学中师生双方一方是主体，一方是客体，作为客体的信息接受者只有被动地接受、理解主体发出的信息。

而“对话”不同于灌输信息传递的单向性和非对称性，它具有多向性和对称性，在对话中双方都是主体。在对话式的教学过程中，教师与学生不是一种灌输与被管束的关系，也不是任何一方的任意阐释，而是一种平等的双向的交流关系。师生进行对话，应注意保持对话双方的平等意识，应给学生充分的独立体验的时间，要教导学生用多种方式来表达自己的阅读感受。

15．《语文课程标准》在教学评价方面有哪些突破？

答：教学评价是语文教学改革不可缺少的一部分。《语文课程标准》在教学评价方面有了显著突破。

此次课程改革，强调要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。

要把语文教育长远的隐性的效果放到重要位置考虑。要处理好形成性评价与终结性评价、定量评价与定性评价、口试与笔试、单项与综合评价、自评与他评的关系。评价改革最根本的一点，就是应从学生发展的根本目的来评价教与学的质量。

教师资格证面试小学语文答辩题目四

教师资格证面试小学语文答辩题 目四 《小小的船》 1.这节课你采用了什么教学方法?为什么选择这些教学方法? 【参考答案】 根据教材和学生的特点，以及教学目标和难点的设计，我在这节课上采用了渗透教学法和朗读法。 首先我谈一下朗读法。本课作为一篇诗歌，朗读无疑占据着重要的地位，所以我在本课中不断引导学生反复诵读。在新课教学伊始，我就要求学生能够熟读课文。具体说来，先是教师范读，范读后再从学生中找出读得较好的来读。然后是学生自由朗读，教师指导，在读法指导中品味意境。这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。在会意环节，我也要求学生用朗读的方法感受意境。引导学生逐字逐句的阅读，找出文中的实景和虚景，更能够帮助学生理解借景抒情的写作手法。其次我谈一下渗透式教学法。这种教学方法在新课程改革后逐渐流行开来，它改变了以往填鸭式灌输式的教学，不再直白的告诉学生死板的知识，而是强调发挥学生的主体作用，将教学任务渗透到每一个环节中，让学生来细细领悟和感受文章的意境。《小小的船》是一篇画面感和意境感都很强的诗歌，特别适合来用渗透式教学法。在整个教学环节中，我让学生通过听音乐，并想象画面，从而更加深了学生对于这篇文章的理解。 2.谈谈如何培养学生的阅读兴趣? 【参考答案】

学生把读书当作一种兴趣，不仅使他们获得各种知识，而且培养他们的审美能力，提高他们的语文水平和文化素养。我认为有以下几个方面: (1)给学生读书的自由，培养阅读的兴趣 我们要相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移。通过开展“讲故事”“读书汇报会”“展评优秀的读书笔记”“手抄报”“知识竞赛”“诗歌朗诵比赛”等生动活泼，形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。 (2)让学生与书交朋友，激发阅读的兴趣 语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。从而诱导学生早读书、多读书。同时尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。 (3) 叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”教师向学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。鼓励学生阅读好的书籍、指导学生的阅读方法，并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围，同时要给学生松绑、减负，让学生与书为友。使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶，张扬自己的个性，丰富自己的精神世界。 《黄山奇石》 【答辩题目解析】

应聘小学教师面试问题

应聘小学教师面试问题 应聘小学教师面试问题一 1、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解? 【参考答案】：学生是一个民族传承的盼望，是一个国家连续生存、进展的灵魂所在。教师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮忙和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经受猎取学问的过程，关注学生各种力量的进展，促进其学问与技能、过程与方法、态度与价值观的全面进展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成猎取学问进展自我的仆人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 2、你寻常看的教育教学类的书籍和杂志有那些? 【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战教师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学根底讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学

物理教学参考》、《读与写》。 3、你认为该如何指导学生进展朗读? 【参考答案】：朗读力量的培育是循序渐进的，不行能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟识课文，这是正确朗读课文的前提。 其次教师范读，提出要求。新课标要求教师常常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。范读有助于培育学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。 第三创设情境，渲染气氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的开心气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培育学生边读边专心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 应聘小学教师面试问题二 1.你最欣赏的教学方法是什么? 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活泼的教学法是我欣赏的教学方法。教学过程中，用一些寻常生活中最常见的

教师资格证面试-语文学科专业问题答辩及参考答案

教师资格证面试 语文历年答辩问题汇总及答案 一、专业知识 1.李白诗歌《独坐敬亭山》 【问题】小学阶段还学习过李白的哪些诗歌？你觉得《独坐敬亭山》的中心思想是什么？ 【注意】专业知识类问题考查学生对知识点的了解程度，学生在备考的过程中要对教材熟悉，才能将知识之间的联系梳理清楚，答题才能得心应手。 【解析】李白是我国唐朝杰出的诗人，他留下了很多脍炙人口的诗歌，小学阶段我们学习了他的很多诗，如：《静夜思》《古朗月行》《望庐山瀑布》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》等。《独坐敬亭山》是部编版四年级下册学习的古诗，这首诗主要写诗人游览敬亭山时的所感，诗人将人的情感赋予给山。写这首诗时，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。“相看两不厌，只有敬亭山”是说自己只有和敬亭山相对时才不会感到满足，言外之意是只有山能理解他，将内心的孤独寂寞表现得淋漓尽致。这里要重点理解“厌”是“满足”的意思。 【总结】这类问题考查知识点之间的联系，要先熟悉教材。 2.朱自清散文《春》 【问题】本文的教学目标以及教学重难点是什么？ 【注意】考查教学目标以及教学重难点，是讲教材内容与教学设计结合起来考查，所以教学目标要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行解读。教学重难点要结合教学目标与课文内容两方面内容来回答。 【解析】《春》是朱自清先生杰出的散文，也是中学阶段的重要教学篇目。我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设立本文的目标。首先，知识与能力目标：. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。能流畅地朗读全文，理清文章思路。过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

小学语文老师面试提问

小学语文老师面试提问小学语文老师面试提问 小学语文老师面试提问的问题 1、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样发挥学生主体作用? 答：要发挥学生主体作用，教师在教学过程中就要引导学生读书、思考问题、讨论问题、交流问题，使学生的学习积极性、主动性、独立性、创造性得到了发挥。课堂里就会出现了生动活泼的学习局面，书声朗朗，学生敢于提问，敢于发表意见，各抒己见，讨论热烈。 2、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样突出对学生语言文字训练? 答：要突出对学生语言文字训练，在教学中教师应紧扣单元训练重点，联系上下文，引导学生对重点词语、句子反复推敲、品析，使学生不仅知其然，还能知其所以然，如对中心句的理解，在学生理解了其含义后，最后还引导学生理解这句话在文中的作用。重视“读”的训练，做到读前有要求，读中有指导，读后有评议，使整个教学过程变成不同要求的读书活动。 3、联系阅读教学的课堂，谈谈应如何做到“以学生为主体，让学生主动积极学习”? 答：学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。比如朗读课文我设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听，要读得让其他同学也能喜欢这些句子。这样处理朗读，学生就会读得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。设计中我还让让学生当老师，老师当学生。教师来作学生的这种角色转换，所得到的效果远远胜过学生被动跟读的常规做法。 以学生为主的教学思想还应该体现在让全体学生参与学习上。语文课上训练不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。课堂上查字典的练习，听课文写词语的练习，朗读背诵课文的练习，包括最后的说一段话练习，都是全体学生都能参与的，体现出面向全体的思想。

小学语文教师面试题目

小学语文教师面试题目 小学语文教师面试题目 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？ 五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1. 教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3. 如何注重学生自主的语文实践活动？ 4. 设计教学目标要注意的问题？ 5. 你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7. 新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8. 在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9. 学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10. 语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题 1. 联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？ 2. 联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系

是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4. 怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5. 教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6. 谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。 7. 谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8. 语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9. 联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？ 小学语文教师面试参考问题及答案(一)2015-12-24 19:15 | #2楼 1、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样发挥学生主体作用？ 答：要发挥学生主体作用，教师在教学过程中就要引导学生读书、思考问题、讨论问题、交流问题，使学生的学习积极性、主动性、独立性、创造性得到了发挥。课堂里就会出现了生动活泼的学习局面，书声朗朗，学生敢于提问，敢于发表意见，各抒己见，讨论热烈。 2、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样

小学语文教师资格证考试面试真题

小学语文教师资格证考试面试真 题 篇一：小学语文教师资格证考试面试篇超全 面试篇 因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。 面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求

我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。 完整的教案大致就分为这么几部分，笔试时不大可能让你写一个完整的教案，让考生写教学目标的可能性比较大，我笔试时就是让我们写教学目标的。面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程，但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法，以防万一。 关于教案的内容怎么写 教案的模板大家心里已经清楚了，关键是内容的填充。下面我重点讲一下教学目标怎么写。教学目标 ①知识与技能 知识与技能的写法一般大同小异，实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。如果课文还有什么写作手法、技巧之类的，也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。 ②过程与方法 过程与方法就是指老师运用何种方法，采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。各种形式的读课文，自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。让学生在读中体悟情感，掌握知识与技能。③情态态度价值观

小学语文教师面试问题及参考答案

小学语文教师面试问题及参考答案(三) 7、、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。 答：三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。 一、优化环境。良好的学习环境是三维目标达成的基础，特别是创设真正民主自由的学习环境。 二、强化体验。情感体验是三维目标达成的有效抓手，原来以情优教的研究已经深刻地揭示了情感体验对认知发展的重要作用，再加上新课程实施以来，情感又成为了目标本身之一，情感体验在语文课程的课堂中得到了有效的强化。 三、经历过程。之所以原来的课堂只是一维的课堂，是因为教学太重结果太轻过程，经历学习的过程是三维目标达成的必然要求，也是当前语文课堂教学改革的主攻方向之一。（案例另设） 8、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。 答：（1）开放性（2）自主性（3）实践性（4）探究性 9、当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入的问题十分突出？试用课程标准的精神并结合教学实际说明应采取什么策略进行解决？。 答：当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入，主要表现在教学中设计的教学环节，有些教师都是走马观花式的涉及到各个环节，看着都涉及了但是没有进行深入研究，始终浮于文字表面。新课程理念要求我们的教学组织形式也要具有灵活性。教学组织形式是多样的，教师讲，学生要认真的听，也要鼓励学生讲，师生一起认真听；对提出的问题，要实行小组合作解决，又要组织学生谈论争辩。座位安排上，要采取圆圈式、马蹄式、小组式的方式；也要根据教学内容实行课内教学与课外辅导相结合的方式进行，采取的一切教学组织形式最终的目的就是要切合教学内容和学生的发展而定。（教学结合略） 10、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么？ 答：（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。（4）努力建设开放而具有活力的语文课程。 11、九年义务教育阶段语文课程的基本理念提出要“全面提高学生的语文素养。”请结合教学实际谈谈应如何全面提高学生的语文素养？ 答；按小学语文新课程标准的要求，小学生要达到的语文素养是： 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学

20道学校小学语文教师岗位高频面试问题附考察点及参考回答

小学语文岗位面试真题及解析 含专业类面试问题和高频面试问题，共计20道 一、你可以介绍一下小学语文的主要教学内容和教学目标吗？ 【考察点】 1. 对小学语文教学内容和教学目标的了解程度。 2. 对小学语文教育的认知以及是否具备基础的语文教学能力。 3. 能否流畅、清晰地表达对小学语文教学的看法和观点。 【面试参考回答话术】 当然可以。小学语文教学的主要内容涵盖了拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合性学习等多个方面。其教学目标主要是通过字、词、句、篇的学习，培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养和人文素养。 首先，拼音是小学语文教学的基础，通过正确书写格式的教授和大量的读写训练，帮助学生掌握正确的书写途径，避免形成错误的书写习惯。 其次，识字和写字教学是小学语文教学的重要环节。我们不仅要让学生认识大量的生字，还要让他们能够正确书写常用的汉字，同时，通过书法教育，培养学生的审美能力和良好的书写习惯。 再次，阅读教学是小学语文教学的重要部分。它通过课文的阅读和讲解，让学生理解课文内容，掌握阅读技巧，培养学生的阅读能力和阅读兴趣。同时，也通过阅读，让学生接触更多的知识和文化，开阔视野。 非常后，口语交际和综合性学习也是小学语文教学的重要内容。口语交际教学主要通过情境模拟、角色扮演等途径，让学生学会正确的口语表达途径，提高他们的口语表达能力。综合性学习则是通过组织一些综合性的学习活动，让学生运用所学的知识去解决实际问题，提高他们的综合应用能力。 总的来说，小学语文教学的目标是提高学生的语文素养，使他们能够更好地适应社会生活和以后的学习生活。 二、你在大学期间是如何准备成为一名小学语文教师的？ 【考察点】 1. 你的教学理念和目标：在大学期间，你是否对小学语文教育有深入的理解，并

小学语文教师面试常问问题

小学语文教师面试常问问题 小学语文教师面试常问问题 1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】：工作稳定，教师现在待遇高，并且国家有补贴，现在很多工作都不能够保障，教育子女也有很多益处。尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么? 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 ——中国人才网 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么? 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

小学语文面试结构化

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 提问：2、为什么学生会偏科？ 回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。 （1）“研读”是备课的必要前提； （2）“博学”是备课的重要基础； （3）“细致”是备课的基本要求； （4）“创新”是备课的成功亮点。 提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。 专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 提问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 提问：10、一堂好课的标准是什么？

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级上 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：坐井观天 教材正文教材图片或教材文字： 试讲要求： 1试讲时间约10分钟; 2识字教学,正确读写要求学会的字词; 3结合关键词句理解青蛙的自大; 4结合板书进行讲解; 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：坐井观天 课型：新授课 授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词; 2.理解课文内容,体会青蛙的自大; 3.正确、流利、有感情地朗读课文; 教学重点：学会本课生字,理解课文内容; 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大; 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片;每个学生准备一张16开的白纸; 教学过程： 一揭题导入

1 请同学们齐读课题; 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论; 二初读课文,了解大意 一学习生字 1 教师示范方法： 1学习“观”字;教师板书：观guān ①“观”字是什么结构的字 ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释 ③用“观”字组词; 2学生运用工具书及方法自学生词,师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 3做猜字游戏; 4你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的; 二理解课文大意 1指名读生字和词语,引导学生联系课文和生活理解词语含义; 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 2指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺; 3交流课文大意; 通读归纳、整理,形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟; B、知道青蛙和小鸟的位置; C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题; 三、研读课文,理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 1无边无际：没有边界,非常大; 2请你试着把天很大的样子读出来,先自己读一读; 2 青蛙的观点又是怎样的 1大话：小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”;

2022年下教资面试小学语文真题及答案汇总

2022 下教资面试小学语文真题及答案汇总 一、考题回忆 题目来源：1 月6 日下午河南省郑州市面试考题 试讲题目 1 题目：《自己的花是让别人看的》 内容： 自己的花是让别人看的 爱美大概也算是人的天性吧。字宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在 其中占重要的地位。 四五十年以前我在德国留学的时候，曾屡次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧。她莞尔一笑，说：“正是这样。〞 正是这样，也确实不错。走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 今天我又到了德国，刚下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有。〞我说： “变化是有的，但是美丽并没有改变。〞我说“美丽〞指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色。多么奇特的民族。我仿佛又回到了四五十年前，我做了 一个花的梦，做一个思乡的梦。 根本要求： (1)通过分析，理解“人人为我，我为人人〞 (2)引导学生体会美丽的深层含义， (3)十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。 辩论题目 请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。 1、简进你的教学思路。 2.简述你的教学思路。

小学语文教师招聘面试题目

小学语文教师招聘面试题目 1. 请简单介绍一下自己。 这是面试的开场白，面试官通常希望了解应聘者的基本情况，如姓名、年龄、学历、工作经历等。应聘者应简洁明了地介绍自己的基本信息，展示自己的教育背景和工作经验。 2. 你为什么选择成为一名小学语文教师？ 这个问题旨在了解应聘者对小学语文教育的理解和热爱程度。应聘者可以从自己的成长经历、对教育事业的认同感、对语文学科的热爱等方面进行回答。 3. 你认为小学语文教育的核心目标是什么？ 这个问题考察应聘者对小学语文教育的理解。应聘者可以从培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面进行回答。

4. 请谈谈你对新课程标准的理解。 新课程标准是当前小学语文教育的重要依据，面试官希望了解应聘者对新课程标准的理解和掌握程度。应聘者可以从新课程标准的理念、内容、实施方法等方面进行回答。 5. 请举例说明你如何激发学生学习语文的兴趣。 这个问题考察应聘者的教学方法和策略。应聘者可以从创设情境、组织活动、运用多媒体教学等方面进行回答，展示自己的教学创新能力。 6. 请谈谈你在课堂管理方面的经验。 课堂管理是教师的基本素质之一，面试官希望了解应聘者在课堂管理方面的经验和能力。应聘者可以从制定课堂规则、对接学生需求、调整教学节奏等方面进行回答。 7. 请谈谈你如何处理学生之间的矛盾和冲突。

这个问题考察应聘者的人际沟通能力和解决问题的能力。应聘者可以从倾听学生诉求、引导学生沟通、协调解决矛盾等方面进行回答。 8. 请谈谈你如何与家长沟通，共同促进学生的成长。 家庭教育与学校教育是相辅相成的，面试官希望了解应聘者与家长沟通的能力。应聘者可以从定期家访、家长会、电话沟通等方面进行回答，展示自己的沟通能力和合作精神。 9. 请谈谈你在教学过程中遇到的非常大困难，以及你是如何解决的。 这个问题考察应聘者的应变能力和解决问题的能力。应聘者可以从教学内容、教学方法、学生特点等方面进行回答，展示自己的问题分析和解决能力。 10. 请谈谈你对继续教育和自我提升的看法。 教师是一个需要不断学习和进步的职业，面试官希望了解应聘者对继续教育和自我提升的态度。应聘者可以从参加培训、阅读专业书籍、

小学语文教师招聘面试答辩

小学语文教师招聘面试答辩 篇一：2016年教师招聘面试答辩题目及参考答案 教师招聘面试答辩题目及参考答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分） 【答案要点】 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 【评分办法】 本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分） 【答案要点】 ①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 【评分办法】 本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。 3、请你谈谈在当前信息化社会中，一个优秀教师应该具备哪些素质。（40分） 【答案要点】 ①学识广博，专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情和诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬。

小学语文教师结构化面试试题及答案

小学语文教师结构化面试试题及答案 小学语文教师结构化面试试题及答案 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，我在大学期间系统的`学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。 第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么? 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放

空间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 《陶行知文集》――“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》――本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? 【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认

2023年新版小学语文教师资格证面试模拟真题及答案

【面试考题剖析｜面试高分技巧】 二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 教师引导学生思索生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答) 2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答) 教师引导：今天我们要学旳课文旳主人公跟我们一样有过相似旳经历，那他是怎样选择旳呢?目前就让我们一起来学习《钓鱼旳启示》。(板书：钓鱼旳启示) (二)整体感知，通读课文 1.学生选择喜欢旳方式读课文。 规定：运用工具书，联络上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。 教师范读，强调某些字词(同音字、形近字、多音字)。 2.“启示”是什么意思呢? (生回答：启示是启发指示，使有所领悟旳意思。) (三)深入研读，深入体会 1.课文写了一件什么事?

总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不轻易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终身旳启示。 2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样旳鱼。你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样旳? 总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮旳大鲈鱼，看着鱼鳃在银色旳月光下轻轻翕动着。”(板书：得意) 同学们再次一起怀着快乐旳心情来读这句话。 3.我和父亲钓到这样大、这样漂亮旳鲈鱼时，有一种欣喜、得意旳心情，那“我们”面对这样诱人旳鱼时，做出了怎样旳选择?为何父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼)读一读他们旳对话，想一想他们当时旳心情。(板书：委屈、沮丧) 总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人旳鱼，内心正经历着道德旳考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。 (四)巩固提高 读了父亲告诫“我”旳话，你是怎么想旳? 总结：懂得要严格按道德原则来约束、规范自己旳言行，做一种正直、守纪旳人。 (五)小结作业 搜集有关道德修养旳名言警句。 【板书设计】略 【答辩题目解析】

小学语文教师结构化面试试题及答案

小学语文教师结构化面试试题及答案在小学语文教育领域，结构化面试已经成为评判教师能力的重要方 法之一。面试中的试题涉及多个方面，如教学理念、教学方法、教学 经验等。在本文章中，我们将给出一些小学语文教师结构化面试试题 及答案，希望对各位考生有所帮助。 一、自我介绍 试题：请简单介绍一下自己的基本情况以及教育背景。 答案：尊敬的考官，我是XXX，来自于XXX。我已经从事小学语 文教育工作五年，有丰富的教学经验和管理经验。我本科于XXX学院 学习，获得了小学语文教育专业学位。 二、教学理念 试题：请谈一谈你的教学理念是什么？ 答案：我认为小学语文教育是一门综合性很强的学科，需要注重培 养学生的语言综合素质。我注重培养学生的阅读能力，让学生从阅读 中汲取养分，培养出对于文化的热爱。另外，我也非常注重培养学生 的思维能力，让学生在语文学习中不断学习和成长。 三、教学方法 试题：请介绍一下你在教学中使用的具体教学方法。 答案：我注重教学方法的多样性，教学过程中不拘一格，因材施教。例如在教学阅读中，我采用多媒体辅具、角色扮演、阅读量大、师生

讨论等方式来培养学生的阅读能力和思维创造力。在写作教学中，我采用“教师-学生-教师”模式，通过老师指导、学生创作、老师修改来提高学生的写作水平。 四、课堂管理 试题：请谈一谈你在课堂管理方面的经验与方法。 答案：在课堂管理方面，我发现学生的参与与课堂纪律的维护是必须要重视的。因此，我通过严格的纪律管理来维护课堂的秩序，同时也尝试培养学生的自控能力和自觉性，使他们能够更好地参与到课堂教学活动中来。此外，我也采取一些有创意的方式，如小组学习、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣。 五、评测与反思 试题：在课堂教学中，你如何进行评测和反思？请介绍一下具体方法。 答案：我认为课堂教学评测的重点是学生的学习效果。在课堂教学结束后，我会对学生的学习效果进行评估，了解学生的掌握程度，并及时进行指导和辅导。同时，我也会收集学生的学习反馈，了解学生对课堂教学的看法，以此来对我的教学方法和授课方式进行反思和改进。 总结：小学语文教师结构化面试试题及答案是一个综合性较强的考察形式，要求考生掌握扎实的教育理论和教学技能，同时对个人教学

小学语文教师面试答辩问题技巧

小学语文教师面试答辩问题技巧 小学语文教师面试答辩问题技巧 面试是求职过程中非常重要的环节，特别是对于小学语文教师这样的教育岗位来说，面试答辩问题的回答能力直接关系到自己是否能够得到这个职位。下面是一些小学语文教师面试答辩问题的常见考点和解答技巧。 一、关于教育教学理念的问题 1. 请简单介绍下你的教育教学理念。 这个问题要求你把握住自己对于教学的核心观点，注意突出教育的目标和方法。你可以结合自己的教学实践经验，提出师生共同发展、因材施教、激发学生学习兴趣等观点，以及如何通过多样化的教学手段培养学生的语文素养等。 2. 你如何认识小学语文教育？ 回答这个问题时，你可以结合《小学语文课程标准》等相关大纲，强调小学语文教育在学生语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面的重要性。同时，强调培养学生的主体能动性、激发他们对语文学习的兴趣，使他们在学习语文的过程中能够积极参与、主动思考。 3. 如何培养小学生的阅读习惯？ 这个问题考察你对于培养学生阅读习惯的方法和策略。你可以提出寓教于乐，通过开展阅读推广活动来激发学生的阅读兴趣，比如朗读比赛、读书分享会等；同时，引导学生多读好书，通

过读书卡片、读书报告等方式激发学生的自主学习和思考，让阅读成为他们的习惯。 二、关于课程教学的问题 1. 请简单介绍一下你的教学设计过程。 回答这个问题时，你可以从确定教学目标、设计教学内容和教学方法、评价学生学习情况等几个方面进行回答。强调教学设计是有针对性的，要根据学生的实际情况制定具体的教学计划。 2. 如何培养学生的写作能力？ 在回答这个问题时，你可以提出培养学生写作能力的方法和策略。比如，通过阅读优秀的作文，让学生模仿、仿写；通过讲解写作技巧，让学生掌握写作的基本要素；通过让学生多写、多修改，提高他们的写作水平等。 3. 如何培养学生的口语表达能力？ 这个问题考察你对于培养学生口语表达能力的方法和策略。你可以提出要注重学生的口头表达训练，比如通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的语境中练习口语表达；同时，教师要给予学生充分的表达机会，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。 三、关于教学案例和教学经验的问题 1. 请分享一个成功的教学案例。 回答这个问题时，你可以选取一个你印象最深刻、最有成效的