教科版小学科学四年级上册单元测试卷附答案(全套)

教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷

班级_________姓名___________学号___________得分_________

一、填空题20%

1、在“do、re、mi”这三个音节中， do 的声音是最低的，用数字“1 ”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。

2、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。

3、声音的传播方向是向（）的。

4、把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。

5、声音的强弱和物体（）有关。

6、尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

7、音调是由物体振动的（）决定的。

8、如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。

二、判断题30%

1、下雨声属于人类生活发出的声音。（）

2、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。（）

3、声音是以直线的形式传播的。（）

4、做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）

5、医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）

6、耳蜗中充满液体。（）

7、用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（）

8、改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（）

9、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（）

10、我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）

三、选择题30%

1、下面不能用于描述声音的是( )。

A.高、低

B. 强、弱

C. 多、少

2、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。

A、锣面停止了振动

B、锣面振动更慢了

C、声波传到锣内去了

3、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。这是因为（ )。

A.他们处于真空状态

B. 他们戴着头盔

C. 他们离得太远

4、发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的( )性能好。

A.传声

B. 导电

C.通风

5、在模拟鼓膜的振动实验中，我们发现：增大敲击音叉的力度，（ )。

A.纸屑跳动幅度变大

B. 纸屑跳动幅度变小

C. 纸屑跳动幅度没什么变化

6、敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高

B.越低

C.越响

7、声音的轻重不可以用（）来描述。

A强弱 B.音量 C.音高

8、图中这五根金属管，（ )发出的声音最低。

A.1号

B.5号

C. 3号

1号 2号 3号 4号 5号

9、音高与物体振动之间的关系是（）。

A.物体的振动幅度越大，音高越低

B.物体的振动幅度越小，音高越低

C.物体振动得越快，音高越低

D.物体振动得越慢，音高越低

10、小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的（）。

A.强弱

B.振幅

C.音高

四、连线题5%

将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜收集声音

耳郭将声波转化为振动

耳道将听觉信号传递给大脑

听觉神经传递声音

耳蜗将振动转化为听觉信号

五、实验探究题15%

根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是______________。2%

（2）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是______________。2%

(3)（2）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内_____________的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是_____________________________。3%

(4)通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越______________，发出声音越______________。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越______________，发出的声音越______________。8%

参考答案：

一、填空题

1、mi 3

2、振动

3、四面八方

4、收集声音

5、振动的幅度

6、快慢

7、频率 8、碗降低

二、判断题

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、√

7、X

8、X

9、X 10、√

三、选择题

1、C

2、 A

3、A

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、D 10、C

四、连线题

将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜收集声音

耳郭将声波转化为振动

耳道将听觉信号传递给大脑

听觉神经传递声音

耳蜗将振动转化为听觉信号

五、实验探究题

(1)低→高

（2）低→高

( 3 )空气丙、乙、甲、丁

（4）慢低快高

教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化单元测试卷

班级_________姓名___________学号___________得分_________

一、填空题10％

1、一呼一吸算（）次呼吸。

2、与安静状态相比，运动后呼吸次数都会（）。

3、经常锻炼身体能提升（）。

4、根据食物的生熟，可以分成（）和（）。

5、某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（）。

6、人每天摄取最少的食物应该是（），这类食物含有丰富的（）。

7、牙齿按形状特征分为（）、（）和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。

二、判断题30％

（）1、呼出的气体和吸入的气体没有变化。

（）2、人在呼吸过程中主要利用的是氮气。

（）3、随着年龄的增长,肺活量会一直变大。

（）4、给食物分类会方便我们的研究。

（）5、人体所需的无机盐主要靠饮水获得。

（）6、生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。

（）7、我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。

（）8、一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。

（）9、肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。

（）10、肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。

三、选择题30％

1、鱼用（）呼吸。

A.鳃部

B.嘴部

C.鳞片

2、下列活动可以增强呼吸功能的是（ )。

A.经常看书

B. 经常慢跑

C. 多吃饭

3、经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（）

A.氧气

B.营养

C.二氧化碳

4、下面食物中，不需要冷冻储存的食物是（）

A.棒冰

B.冰果冻

C.牛肉干

5、下面食物中，富含淀粉的是（）。

A.辣椒

B.羊排

C.馒头

6、在"中国居民平衡膳食宝塔"图中，面积最大的最底层是（）。

A.谷薯类

B.油、盐

C.蔬菜类、水果类

7、下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。

A.经常用牙签剔牙

B.坚持早晚刷牙

C.多吃甜味食品

8、不属于消化器官的是（）。

A.

B.

C.

9、食物的营养主要是在人体的（）里吸收的。

A.小肠

B.食道

C.胃

10、如果运动量比较大，需要多吃富含（）的食物，补充足够能量。

A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质

四、把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。5％

①茄子②猪肉③大米④西红柿⑤带鱼

植物类∶（）

食物

动物类∶（）

五、实验探究题25％

（一）如图是一个简易肺活量测量袋，四（1）班小芳和小强两人各拿了一个，分别往测量袋里用力吹气。

1、他们这是在研究（）的实验。2％

2、小芳的测量袋鼓起后的数值是1100毫升，小强的测量袋鼓起后的数值是1000毫升。（）的肺活量大一些。2％

3、根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据∶小学四年级男生的肺活量在1100毫升～2600毫升;小学四年级女生的肺活量在900毫升～2000毫升。小芳和小强都达到标准了吗? 2％

__________________________________________________________________________________

4、你有什么建议? 4％

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________。 （二）科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗?9％

（三）6％

1.在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这 个袋子，里面的食物会（ ）。

A.不变

B.碎掉

C.变大 2. 上述实验模拟的（ ）的工作。 A.小肠 B.口腔 C.胃

3.如右图，在塑料管中装人一小块馒头，来模拟（ ）的工作。 A. 食道 B.口腔 C.胃

参考答案： 一、填空题

1、一

2、 增加

3、肺活量

4、熟食 生食

5、淀粉

6、油脂类 脂肪

7、门齿 犬齿 二、判断题

1、×

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、× 10、√

研究的问题

需要的器材

马铃薯、小刀、碘酒、滴管 方法与步骤

（1）用小刀把马铃薯切开。

（2）用滴管将碘酒滴在它的切面上。 （3）观察并做好记录。

实验现象 实验结论

三、选择题

1、A

2、B

3、A

4、C

5、C 6A 、7、B 8、B 9、A 10、C

四、把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。

植物类∶（①③④）

食物

动物类∶（②⑤）

五、实验探究题

(一）1、肺活量大小

2、小芳

3、小芳达到了标准，小强没有达到标准。

4、建议小强要多参加体育锻炼，增大肺活量。

（二）

（三）1、B 2、C 3、A

教科版四年级科学上册第三单元运动和力单元测试卷

班级_________姓名___________学号___________得分_________

一、填空题10％

1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（）有关。

2.在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（)。

3.如下图中，该测力计所显示的数据是（）。

4.运动的物体都具有（），它还储存在（）、（）和一些（)中。

5.我们可以从（）、小车制作、（）、展示讲解和（）这些方面来评估设计制作的小车。

二、判断题30％

（）1.小朋友从滑梯上滑下来是因为受到重力的作用。

（）2.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。

（）3.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。

（）4.使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在"0"位置。

（）5.摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。

（）6.静止的物体没有能量。

（）7.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。

（）8.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。

（）9.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程。

（）10.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。

三、选择题30％

1.在安装小车实验中，提供小车动力的是（）。

A.车身

B.绳子

C.绳子一端的重物受到的重力

2.依靠反冲力作用运动的是（）

A.蹦蹦床

B.喷气式飞机

C.摩托车

3.橡皮筋产生的力是（）。

A.重力

B.弹力

C.反冲力

4.1牛顿相当于（）的力。

A、100克

B、1000克

C、200克

5.搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（）。

A.增大摩擦力

B.减小摩擦力

C.防止物体损坏

6.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。

A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜

7.骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离越

（）。

A.近

B.远

C.无法判断

8.小车车身的特点和作用是（）。

A.美观、载人

B.支撑、固定

C.动力

9.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远,合适的改进措（）。

A.减轻车身重量

B.减少小车的动力

C.在车轴与车身接触处涂上润滑油,增大摩擦力

10.在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。

A.越大

B.越小

C.不变

四、填图题5％

汽车轮胎上绑上防滑链

轴承里加润滑油

轴承里加滚珠

举重运动员手上擦镁粉挖土机装上履带

摩擦力减小了摩擦力增大了

五、实验探究题25％

（一）研究小车运动快慢与拉力大小的关系。15％

1.设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？6％ ①__________________________________________________

②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 2.我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。4％

垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（ ）。 3.下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。5％(1+1+1+2)

我发现：同一辆小车，绳上

挂的重物越

（ ），小车运动的速度就越快。

(二）自行车上的学问。10％

1.车上有许多地方的表面做得很粗糙 ,比如轮胎表面、刹车片和坐垫,其实是为了（ ）摩擦力。

2.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。 当自行车正常前进时,车轮和地面之间是属于滚动摩擦,摩擦力较（ ） ,当处于刹车状态时,车轮和地面之间属于滑动摩擦,摩擦力（ ）。

拉力大小 （垫圈个数）

实验次数 从起点到终点的时间（秒） 测量时间

平均时间 2

第一次 16

第二次 15 第三次

17

4

第一次

8

第二次 9 第三次

7 8

第一次

4

第二次 5 第三次

6

3人们在链条上加润滑油,是为了（）摩擦力。

4要使自行车运动起来,必须对自行车施加（）。

参考答案：

一、填空题

1、垫圈数量

2、垫圈受到的重力

3、2.4N

4、能量燃料食物化学物质

5、小车设计

团队分工合作小车功能

二、判断题

1、√

2、√

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√ 10、√

三、选择题

1、C

2、B

3、B

4、A

5、B

6、B

7、B

8、A

9、A 10、A

四、连线题

汽车轮胎上绑上防滑链

轴承里加润滑油

轴承里加滚珠

举重运动员手上擦镁粉

挖土机装上履带

五、实验探究题

（一）

1、运动的起点与终点，小车运动的距离，怎样增加垫圈的数量，用什么工具计时，桌面的光

摩擦力减小了

摩擦力增大了

滑程度，绳子的长度等。

2、大快

3、16 8 5 重

（二）

1、增大

2、小大

3、减小

4、一定的动力

教科版四年级科学上册期中测试卷

班级_________姓名___________学号___________得分_________

一、填空题10％

1.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。

2.声音的强弱可以用（）来描述。物体振动的幅度越大，声音越（），

物体振动的幅度越小，声音越（）。

3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。

4.我们呼吸时吸入的（）是维持生命所必需的物质。（）是植物制造养料所必需的原料。

5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较（）（填“长”或“短”）一些。

6.某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（）。

7.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（）。

二、判断题20％

（）1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。

（）2.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。

（）3.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。

（）4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。

（）5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。

（）6.人体所需的无机盐主要靠饮水获得。

（）7.口腔中的食物只是在牙齿的作用下发生变化的。

（）8.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。

（）9.“美味不可多用”是有科学道理的。

（）10.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。

三、选择题20％

1.下面音符中，音调最高的是（）

A.1

B.4

C.5

2.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸

B.笔

C.桌面

3.敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。这是因为影响声音强弱的因素是（）。

A.物体振动的幅度

B.物体组成的材料

C.物体振动的快慢

4.小明的爸爸给他买了一个吉他，小明非常高兴。他抱起吉他仔细研究，发现有一根

琴弦的声音有些低，他应该（）。

A.将这根琴弦调紧一些

B.将这根琴弦调松一些

C.用力弹

5.我们无时无刻不在（ ）。 A.睡觉 B.吸气 C. 呼吸

6.（ ）越大，肺功能就越强。

A.肺泡

B.气管

C.肺活量 7.谷薯类食物所含有的主要营养成分是（ ）。

A.糖类（淀粉）

B.脂肪

C.维生素和无机盐 8.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（ ）。

A.经常用牙签剔牙

B.坚持早晚刷牙

C.多吃甜味食品

9.某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（）。 A.速度较大B.幅度较大C.幅度较小

10.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱増加蔬菜类食物才均衡，添加下列（ ）后这份食谱变得更为合理 A 、素炒豆角 B 、红焖羊肉 C 、煮鸡蛋 四、连线题10％

拨动拉的较紧的橡皮筋

拨动拉的较松的橡皮筋 拨动伸出桌面距离长的尺 用力敲击锣 拨动伸出桌面距离短的尺子

轻轻敲击锣 拨动长短松紧一样的细的弦

鼓皮振动得快 拨动长短松紧一样的粗的弦 鼓皮振动得慢 五、填图题9％

六、实验探究题21％

（一）模拟馒头在口腔中的消化过程。10％

听到的声音高 听到的声音低

听到的声音强 听到的声音弱

（ ）

（ ）

（ ）

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

1. 用硬纸板模仿（）和（）的外形。2％

A.门齿

B.犬齿

C.臼齿

2. 用大塑料口袋装满空气模仿（）。2％

A.门齿

B.犬齿

C.臼齿

3.将牙齿与它们的作用用线连起来。6％

门齿撕碎食物

犬齿切割食物

白齿咀嚼食物

（二）如下图，击打音叉，音叉发出了声音。11％

1.将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（）（A.迅速上升 B.溅起水花 C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（）发出声音（填"会"或"不会"），因为音叉不再（）。8％

2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。3％

丙

乙

甲

（1）甲和乙，（）听到的声音会更清楚。

A.甲

B.乙

C.无法比较

（2）甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的.乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。

A.桌面

B.空气

C.笔

参考答案：

一、填空题

1、真空

2、音量强弱

3、弦的振动

4、氧气二氧化碳

5、长

6、淀粉

7、犬齿

二、判断题

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、×

8、×

9、√ 10、× 三、选择题

1、C

2、C

3、A

4、A

5、C

6、C

7、A

8、B

9、B 10、A 四、连线题

拨动拉的较紧的橡皮筋 拨动拉的较松的橡皮筋 拨动伸出桌面距离

长的尺

用力敲击锣 拨动伸出桌面距离短的尺子

轻轻敲击锣 拨动长短松紧一样的细的弦

鼓皮振动得快 拨动长短松紧一样

的粗的弦

鼓皮振动得慢 五、填图题

六、实验探究题 （一） 1、A B 2、C

（ 外耳 ）

（ 中耳 ）

（ 内耳 ）

（ 听小骨 ） （ 耳蜗） （听觉神经）

（耳郭）

（ 外耳道 ） （ 鼓膜 ）

听到的声音低

听到的声音强 听到的声音弱

听到的声音高

3、门齿撕碎食物

犬齿切割食物

白齿咀嚼食物

（二）

1、B 振动不会振动

2、（1）A （2）A B

教科版四年级科学上册期末测试卷

班级_________姓名___________学号___________得分_________

一、填空题20%

1.我们的听觉器官是（）。

2.按照食物的来源，可以把食物分成（）和（）两类，也可以称为（）和（）。

3.50米跑后，我们的心跳会变（）(填“快”或“慢”)，呼吸会变（）(填“快”和“慢”)，这是为了获得更多的（）(填“氧气”或“二氧化碳”)。

4.蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀（）产生的。

5.手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有（）。

二、判断题20％

1.我们吃的玉米、小麦、高梁、甘薯等食物，含丰富的淀粉。（）

2.音叉能产生声音是因为它在振动。（）

3.在没有空气的月球上，声音传播会更快。（）

4.在泳池里游泳的人是听不到岸上的任何声音的。（）

5.胃是通过蠕动和消化液的作用将食物变成食糜。（）

6.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（）

7.喷气式飞机、火箭都是靠弹力运行的（）

8.每天正确刷牙可以有效预防龋齿。（）

9.在装有呼吸过多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会很快熄灭。（）

10.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不ー样的。（）

三、选择题20%

1.下列做法有利于身体健康的是（）。

A.每天坚持锻炼

B.每天睡5个小时

C.全天紧闭门窗，防止灰尘进入

2.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。

A.强弱

B.高低

C.好坏

3.人口腔中，起到搅拌食物作用的是（）。

A.舌头

B.牙齿

C.唾液

4.火箭是利用热气流高速向后喷出而向前运动的。火箭的运动方向和反冲力的方向是（）。

A.相反的

B.一致的

C.无关的

5.火箭能够升空主要是因为受到了（）。

A.弹力的作用

B.反冲力的作用

C.重力的作用

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套(含答案)

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套 （含答案） 第一单元声音单元测试卷 一.选择题 1.下列对音高描述错误的是（）。 A.振动越快，声音越高 B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低 2.（）使橡皮筋发出的声音高。 A.把橡皮筋拉开拨动 B.拉松一点 C.把橡皮筋用力搓 3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。 A.越高 B.越响 C.越轻 4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。 A.手挡住了声音 B.手吸收了声音 C.锣被按住后停止了振动 5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。 A.弹更粗的琴弦 B.弹得更用力一些 C.轻轻地弹 二.填空题 1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。 2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。 3.耳由（）、（）、（）三部分组成。 4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。 5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。 三.判断题 1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（） 2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（） 3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（） 4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（） 5.音量是由物体的振动频率决定的。（） 四.连线题 1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。 外耳道将声波转化为振动

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… …○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷 （满分：100分 时间：40分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、填空题（每空1分，共13分） 1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。 2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。 3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。 4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。 5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。 6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不 一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分） 1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（ ） 2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。……………………………（ ） 3. 声音有高有低，有强有弱。………………………………………（ ） 4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。………………………（ ） 5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。…（ ） 6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。……（ ） 7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。………（ ） 10. 人的说话声是由于人的嘴唇在动而产生振动的缘故。………（ ） 三、选择题（每题2分，共24分） 1. 下面物体传声效果最好的是（ ）。 A. 铝箔 B. 木尺 C. 棉线 2. 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A. 水面没有任何变化 B. 水面产生水波 C. 无法判断 3. 人体能感受振动的器官是（ ）。 A. 眼 B. 鼻 C. 耳 4. 下课了，我们在教室里（ ）。 A. 可以大声讲话 B. 应控制自己讲话声音 C. 无所谓 5. 我们的喉咙里有一个能发出声音的器官是（ ）。 A. 气管 B. 声带 C. 食道 6. 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声 音最高的是（ ）。

新教科版科学四年级上册各单元练习(答案)

小学科学四年级上册第一单元测试题 一、多项选择题。 1、通常通过（）等天气特征来描述天气。 A、云量 B、降雨量 C、气温 D、风向 E、风速 2、根据云量的多少，天气可分为（）。 A、晴天 B、多云天 C、雨天 D、阴天 3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A、雨 B、雪 C、冰雹 D、雾 4、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：（）。 A、积云 B、层云 C、卷云 D、白云 二、填空题。 1、（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。 3、降雨量的多少可以用（）来测量。 4、“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 5、( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 6、（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（）。就可以知道当地的气温。 7、（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 8、风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 9、（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。 10、（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11、（）是测量降雨量多少的装置。（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。 12、靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。（）通常是灰色的。（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（） 13、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。 四、判断题。 1、天气每天都在发生变化。（） 2、云在天空中是不会变化的。（） 3、不同的云预示着不同天气的来临。（） 4、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（） 5、风的速度是以风每分行进多少米来计算的。（） 6、气象学家把风速记为31个等级。（） 7、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。它们的形状千姿百态。（） 8、气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。（） 9、有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（）

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教科版教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（二） 一、填空题（每空2分，共24分） 1.声音是由物体_________产生的。 2.牛的叫声低，鸟的叫声高。这里的“高低”是指_________。 3.用击打后的音叉轻轻接触水面，水面会出现_________，说明音叉在_________。 4._________不能传播声音，所以月球上不能直接听到讲话的声音。 5.尺子振动的快慢受到尺子伸出桌面的_________的影响，伸出_________桌面的长度越短，听到的声音越_________。 6.琴弦两端的距离越_________，振动得就越_________，音调也越_________。将琴弦由松拉到紧，其音高的变化是_________。 7.二胡是靠弦振动发声的,军号是靠_________振动发声的。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.我们唱歌能发出声音,是因为( )。 A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动 2.停止敲锣后，在一段时间内,还能听到锣声,主要是因为( )。 A.锣锤的敲击虽然停止了,但是锣本身的振动还会持续一段时间 B.锣的振动虽然停止了,但是声音还会持续一段时间 C.锣声虽然停止了,但是我们耳朵的感觉还要持续一段时间 3.狗休息时常常伏在地上,将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音,说明声音可以在( )中传播。 A.液体 B.气体 C.固体 4.你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话,其主更原因是“打哈欠”影响了（）。 A.耳郭的振动 B.鼓膜的振动 C.听觉神经的振动

5.音量与物体振动之间的关系是( )。 A.物体振动的幅度越小，音量越强 B.物体振动的幅度越大，音量越强 C.物体振动得越快，音量越强 6.用相同的力拨动吉他的粗弦比拨动相同材质的细弦时发出的声音( )。 A.弱 B.高 C.低 7.用相同的力敲击两支大小不同的音叉，小音叉发出的声音( )。 A.低 B.高 C.强 8.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音,这三种音的( )。 A.音量不同 B.音高不同 C. 音质不同 9.口琴中发出“do”和发出“sol”的两个簧片，发出( )的簧片短。 A.“do” B.“sol” C.无法判断 10.我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳朵中( )的作用。 A.鼓膜 B.耳道 C.耳郭 三、实验探究题（共42分） 1.（12分）（1）小明要研究人是怎样听到声音的， 他做了一个实验。如图所示，在气球皮上放少量碎 纸屑，用音叉在气球皮上方制造声音，发现碎纸 屑会__________，这是模拟__________振动的实验。 （2）通过学习,小明知道人听到声音的过程是:物体的振动带动了周围__________的振动，空气的振动又引起__________的振动，听小骨将振动传达到__________，并刺激听觉神经，产生信号。__________接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。 2.（11分）（1）小云想要研究声音的高低是否与振动物体的长短有关，她做

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教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷 班级_________姓名___________学号___________得分_________ 一、填空题20% 1、在“do、re、mi”这三个音节中， do 的声音是最低的，用数字“1 ”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。 2、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。 3、声音的传播方向是向（）的。 4、把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。 5、声音的强弱和物体（）有关。 6、尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。 7、音调是由物体振动的（）决定的。 8、如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。 二、判断题30% 1、下雨声属于人类生活发出的声音。（） 2、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。（） 3、声音是以直线的形式传播的。（） 4、做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（） 5、医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（） 6、耳蜗中充满液体。（） 7、用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（） 8、改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（） 9、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（） 10、我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（） 三、选择题30% 1、下面不能用于描述声音的是( )。 A.高、低 B. 强、弱 C. 多、少 2、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。 A、锣面停止了振动

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教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷 本试卷满分100分,时间60分钟。 一、填空题。(17分) 1.耳朵由__________、___________和__________三部分组成。 2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越__________,发出的声音越___________,振动的越___________。 3.声音是由物体的___________产生的,当物体的__________停止时,声音马上消失。 4.声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中,声音通过__________传播最快，通过__________传播最慢,声音不能在__________中传播。 5.鼓声是由___________振动产生的;刮风声是由__________振动产生的;人的讲话声是由____________振动产生的。 6.__________或___________的声音有可能__________我们的听力。 二、判断题。(20分) 1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。( ) 2.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。( ) 3.人只有老的时候,才有可能丧失听力。( ) 4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。( )

5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。( ) 6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。( ) 7.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。( ) 8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。( ) 9.长期生活在噪音的环境里,会影响我们的听力和身体健康。( ) 10.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。( ) 三、选择题。(30分) 1.与声音的高低有关系的是( )。 A.物体的颜色 B.物体的气味 C.物体振动的快慢 2.经过实验探究发现,尺子伸出桌面的长度越长,所听到的音高越( )。 A.高 B.低 C.一样 3.古代,战士们在旷野地区常用“伏地听声"的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是( )。 A.马蹄声只能沿着地面传播 B.大地传声速度比空气传声速度快 C.通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻

教科版小学科学四年级上册单元质量检测试题含答案(全册)

科教版小学科学 四年级上册第一单元质量检测卷 一、选择题 1．探索尺子的音高变化中我们发现，尺子伸出桌面越长，振动( )，音高( )。 A．越快越高B．越慢越低C．越慢越高 2．下列做法中，（）会发出声音。 A．拉伸橡皮筋 B．揉搓橡皮筋 C．用手按压鼓面 D．拨动伸出桌面的钢尺 3．下列物质传播声音速度最快的是（）。 A．空气B．水C．钢铁 4．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。 A．越来越小B．越来越响C．不变 5．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（）。 A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了C．声音传到锣里面了 6．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。这是因为（）。 A．他们处于真空状态 B．他们戴着头盔 C．他们离得太远 7．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。 A．破裂时气球皮振动发出的响声 B．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声C．气球被吹大时球皮振动发出的响声 8．下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。 A．有声音产生，就一定有物体在振动 B．振动停止后，声音要慢慢消失 C．有物体振动，人就一定能听到声音9．下列成语与声音无关的是（）。 A．声名狼藉B．鸦雀无声C．震耳欲聋 10．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。 A．回声B．人的错觉C．撞击虽然停止，但大钟仍在振动 二、填空题 11．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_________产生的，它是以 __________ 的形式传播的。 12．鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的。 13．人的（______）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（______）。 14．演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的（________）来改变声音的高低。 15．在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（______）的声音是最高的，用数字（______）表示。 16．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（________），发出的声音音调从左至右依次（_______）（填“升高”“降低”或“不变”）。 17．当我们发声时，声带变（______），并快速振动，产生（______）。 18．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（______），（_______），（______）。 19．一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做____________，这种运动被

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教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷 （满分：100分 时间：40分钟） 一、填空题（每空1分，共19分） 1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是 的。 2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。 3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。声音是由物体 产生的。 4. 声音的强弱可以用 来描述。振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。 5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动 的一个量。物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越 慢，发出的声音就越 。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1. 声音只能向一个方向传播。……………………………………（ ） 2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。……（ ） 3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。………………………（ ） 4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。………………………（ ） 5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。…………………（ ） 6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。………………（ ） 7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。………………（ ） 9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。 A. 水 B. 木头 C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A ． 嘴唇 B ． 喉咙 C ． 声带 3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。 A ． 绳子中间挂了一根小草B ． 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C ． 绳子中间弯曲 4. 声音是以（ ）的形式传播的。 A. 波 B. 直线 C. 气流 5. 下列做法错误的是（ ）。 A. 经常掏耳朵 B. 不能对着同学大声说话 C. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 6. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。 A. 手使锣面停止了振动 B. 手阻止了空气的振动 C. 手挡住了声音的传播途径

教科版小学四年级科学上册单元试卷(全册)

教科版《科学》四年级上册第一单元试卷（新教材） 一、判断题 1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（） 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（） 3.耳郭可以放大声音。（） 4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（） 5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（） 二、选择题 6.用打击过的音叉轻轻接触水面（）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波

C 无法判断 7.人体能感受振动的器官是（）。 A 眼 B 鼻 C 耳 D 口 8.声音不能在（）中传播。 A 固体 B 气体 C 真空 9.声音是以（）的形式传播的。 A 气流 B 直线

C 波 10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。 A 高 B 低 C 强 11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（）。 A 强 B 弱 C 低 12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（）。 A、拉直“电话线” B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒

13.敲击下面杯子，能发出高音的是（）。 A. B. C. 14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。 A.独立设计，独自制作 B.小组讨论，统一意见；分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观

三、填空题 15.声音是由物体（）产生的。 16.声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( )来描述。 17.从外到内，耳的结构是由（）、（）、（）三部分组成。 18.人说话的声音是由（）振动产生的。 四、连线题 19.请将耳朵的结构与功能用线连起来 五、实践与探究

教科版四年级上学期科学全册单元测试题(附答案)

教科版四年级上册科学全册单元测试题（附答案） 第一单元达标测试题《声音》（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。 2．人的耳朵可以分为( )、( )和内耳三部分。 3．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。 4．乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是__________。 5．人耳分为( )、( )和( )三部分。 6．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动 _________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_______而发出声音。7．用橡皮筋制作乐器时，橡皮筋越紧，拨动时发出的声音越( )；橡皮筋越松，波动时发出的声音越( )。 8．( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。 二、选择题 9．“土电话”实验能说明的正确结论是（）。 A．固体能够传声B．固体不能够传声C．空气能传声 10．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（）。 A．“打哈欠”影响了耳郭的振动 B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动 C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动 11．声音不能在（）中传播。 A．固体B．气体C．真空 12．鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（）。 A．打喷嚏B．频繁地掏耳朵C．高声说话 13．下列声音中，属于人为制造出是()。 A．风声B．海浪声C．歌声 14．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（）模拟

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第一单元单元测试 一、填空题【28分】 1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。 2、声音的强弱可以用（）来描述。物体振动幅度越大，声音越（）。 3、声音的高低可以用（）来描述。物体振动越快，发出的声音越（）。 4、外耳分为（）和（）两部分。 5、声音不能在（）中传播。 6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。 7、声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。 8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。 二、判断题。【8分】 1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。（） 2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（） 3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。（） 4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（） 5、不同的物质传播声音的本领是不同的。（） 6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。（） 7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。（） 8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（） 三、选择题。【16分】 1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。 A.出现一圈圈的波纹 B.动一下就不动了 C.没有变化

2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。 A.弯折钢尺发出的声音很强 B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动 C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高 3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。 A.越来越高 B. 越来越低 C. 一样高 4、音量与物体振动之间的关系是（)。 A.物体振动幅度大，音量大 B. 物体振动幅度小，音量大 C. 物体振动速度快，音量大 5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。 A.最长的钢管 B. 最短的钢管 C. 长度居中的钢管 6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。这种方法利用的是（)的原理。 A.固体传声比气体传声效果好 B. 气体传声比固体传声效果好 C. 固体传声比液体传声效果好 7、耳郭的作用是（)。 A.收集声波 B. 产生振动 C. 判断声音的方向 8、夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（)。 A.月球距离我们太远，声音无法到达地球 B. 声音无法在真空中传播 C. 撞击的力量很弱，产生的声音很低 四、连线题【10分】

科教版四年级上册科学各单元测试卷(含答案)

科教版四年级上册科学各单元测试卷 第一单元天气 一、多项选择题 1.通常通过（）等天气特征来描述天气。 A.云量 B.降雨量 C.气温 D.风向 E.风速 2.根据云量的多少，天气可分为（）。 A.晴天 B.多云天 C.雨天 D.阴天 3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A.雨 B.雪 C.冰雹 D.雾 4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。 A.积云 B.层云 C.卷云 D.白云 二、填空题 1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。 3.降雨量的多少可以用（）来测量。 4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 5.( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（）。就可以知道当地的气温。 7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 8.风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 9.（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。 10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11.（）是测量降雨量多少的装置。（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。 12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。（）通常是灰色的。（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（） 13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）。（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。 14.纤细的云状云是（）。（）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（）是由微小的冰晶组成的。 三.填表题

教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)

教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷 一、单选题 1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（） A．物体振动才能发出声音 B．声源一定在振动 C．不振动的物体不发声 D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。 2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。 A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。 A．不影响B．有危害C．有益处 4．声音不能在（）中传播。 A．固体B．液体C．空气D．真空 5．下面图片中与声波传播状态相似的是（） A．像太阳 B．像水波涟漪 C．像波浪 6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。 A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗 7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。 A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。 A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。 A．在岸上的人听见河水流动的声音 B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．潜水员能听到岸上的讲话声 10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。 A． B． C． 11．为了保护听力，正确的做法是（）。 A．经常戴耳塞听音乐 B．在教室里大声喧哗 C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵 二、判断题 12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。（） 13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。（） 14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。（） 15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。（） 16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。 17．声音可以在真空中传播。 18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。（） 19．声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。 20．外耳主要是通过振动传播声音的。 21．被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 22．水里发出的声音我们是不可能听到的。（） 三、填空题 23．声音由物体产生的，可以在、、中向各个方向传播。24．物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。 25．声音是以的形成传播的。 26．人们说话时的声音是由振动产生的。

教科版小学四年级上册科学98 第三单元 运动和力 单元测试卷(含答案)

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试 卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.火箭是靠（）发射的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 2.小车的设计中能增大摩擦力的有（）。 A.轮胎之间的距离很宽 B.轮胎上的花纹 C.流线型车身 3.赛车的车身做成流线型是为了（）。 A.增大动力 B.行驶稳定 C.减小阻力 4.下列关于运动物体的能量的说法中，不正确的是（）。 A.运动的保龄球具有能量，所以能够击倒前方的球瓶 B.相同质量的物体，运动速度越快能量越大 C.不同的物体运动速度相同时，质量越小能量越大 D.超速行驶的汽车一旦发生事故，危害非常大 5.鞋底的花纹是为了（）。 A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.美观 二.填空题(共5题，共20分) 1.力的单位是（），简称牛，用符号（）表示。 2.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是 （）。 3.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（）。 4.推或拉都会产生（），让小车动起来的是（）。 5.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是 （），力的单位是（）。 三.判断题(共5题，共10分) 1.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。（）

2.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。（） 3.用滚木来搬运巨石可以省力。（） 4.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 5.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。（） 四.连线题(共1题，共5分) 1.请将产生的力和力的名称用线连起来。 从滑梯上往下滑的力重力 射箭时弓产生的力弹力 水往低处流的力反冲力 推动喷气式飞机前进的力摩擦力 使足球在草地上慢慢停下的力 五.简答题(共1题，共5分) 1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。 六.综合题(共3题，共31分) 1.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。 （1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？ ①（）。 ②（）。

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

科学试题 第1页（共20页） 科学试题 第2页（共20页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷 （满分：100分 时间：40分钟） 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、选择题。（每小题3分，共42分） 1.声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。 A.水 B.木头 C.钢铁 2.人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A.嘴唇 B.喉咙 C.声带 3.声音在（ ）传播速度最快。 A.固体 B.液体 C.气体 4.下列做法错误的是（ ）。 A.经常掏耳朵 B.不能对着同学大声说话 C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。 A.手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径 6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。 A.“索” B.“发” C.“咪” 7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。 A.绳子中间挂一根小草 B.绳子中间没有东西，而且拉得很直 C.绳子中间弯曲 8.在图书室等公共场合，我们（ ）。 A.可以大声说话 B.不能大声喧哗 C.垃圾丢在桌上 9.耳廓的作用是（ ）。 A.将声波转化为振动 B.将听觉信号传递到大脑 C.收集声音 10.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。 A.更快 B.更慢 C.不能传播 11.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光（ ）。 A.电铃的声音比原来更加响亮 B.电铃的振动停止了，听不到声音 C.只见电铃振动，但听不到声音 12.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。 A.声音可以在固体和液体中传播 B.声音是由物体振动产生的 C.声音的强弱可以控制 13.上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）。 A.一个方向的 B.前后的 C.四面八方的

教科版科学小学四年级上册第一单元检测试题(含答案)共3套

四年级科学第一单元测试卷 班级姓名等级 一、知识再现（每空2分，共30分） 1、声音的强弱可以用来描述。物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。 2、声音可以在、、中传播，且在的传播能力最强。 3、物体产生声音；声音随之消失。 4、人的耳朵可以分为、、三个部分。 5、人们说话的声音是振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是振动产生的。 6、音叉是一种发声仪器，用力啊调试乐器和测试音高。用相同的力敲击大小不同的音叉，（大或小）的音叉发出的声音高。 二、精挑细选（每空2分，共20分） 1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）A不盛水的试管B盛一半水的试管C盛满水的试管 2、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（） A音量B音高C音色 3、下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（） A尺子伸出桌面越短，声音越低 B尺子伸出桌面越短，声音越高 C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系 4、下面关于声音传播的描述正确的是（） A声音只向一个方向传播

B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质 C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动 5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（）传播到我们耳朵里的。 A水B空气C墙壁 6、声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（） A没有变化B越小C越大 7、下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（） A依靠潜水艇的声音判断它的位置 B渔民利用电子发生器把鱼引到网里 C水龙头发出哗哗的流水声 D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（） A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动 C耳蜗将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到内耳 9、下列说法错误的是（） A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波B听诊器可以减少声音分散C扩音器能提高音调D话筒可以扩大音量 10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（）A琴弦振动幅度改变B琴弦粗细改变了 C琴弦长度改变了D琴弦的振动快慢改变了 三．实验探究（40分） 1、请你根据实验现象回答一下问题（22分）。 （1）如图一，用敲击的音叉轻触水面，我们可以看到水面产生波纹，这说