专升本心理学模拟试题(含答案)

专升本心理学模拟试题（含答案）

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。

A、理解性

B、恒常性

C、选择性

D、整体性

正确答案：C

2、对“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”等公式的记忆属于（）

A、形象记忆

B、动作记忆

C、程序性记忆

D、逻辑记忆

正确答案：D

3、心理辅导的重点是()

A、观察

B、诊断

C、干预和治疗

D、预防和发展

正确答案：D

4、加涅根据学习的繁简水平不同，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，其中最复杂的是（）

A、信号学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

正确答案：D

5、小孩子经常会坐在爸爸背上玩骑马游戏,这体现了想象的()

A、调节功能

B、补充功能

C、预见功能

D、替代功能

正确答案：D

6、“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性？（）

A、能力

B、兴趣

C、性格

D、气质

正确答案：D

7、在实验室中让你戴上耳机，然后由小到大调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐听见。你刚刚能够听见时的音量，被称为（）

A、绝对感受性

B、差别感觉阈限

C、差别感受性

D、绝对感觉阈限

正确答案：D

8、人们认识外部世界的第一步是（）

A、听觉

B、知觉

C、视觉

D、感觉

正确答案：D

9、通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映像？（）

A、学习

B、感觉

C、知觉

D、记忆

正确答案：C

10、在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次是（）

A、听觉、触觉、视觉

B、视觉、听觉、触觉

C、触觉、听觉、视觉

D、视觉、触觉、听觉

正确答案：A

11、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品

质和能力叫做（）

A、心理自我

B、生理自我

C、社会自我

D、自我意识

正确答案：A

12、现代认知心理学把学习的过程看成()

A、信息加工的过程

B、顿悟的过程

C、观察———模仿的过程

D、尝试———错误的过程

正确答案：A

13、教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）

A、形象思维

B、发散思维

C、习惯思维

D、动作思维

正确答案：B

14、能力分为认知能力，操作能力，社交能力，划分标准是（）

A、按功能

B、按适用范围

C、按指向

D、按创造性成分

正确答案：A

15、最早的智力测验是法国心理学家比内和西蒙于（）年编制的比纳-西蒙智力表。

A、1920

B、1903

C、1918

D、1905

正确答案：D

16、根据皮亚杰研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期。针对这一发展特点，老师应该加强对学生（）

A、运算能力的培养

B、操作能力培养

C、具体思维能力培养

D、抽象思维能力培养

正确答案：D

17、小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其他等区分开的过程是（）

A、综合

B、分析

C、分类

D、具体化

正确答案：B

18、面对自己不喜欢的课，小黄虽然一直盯着黑板，但实际上，她的注意力已经全部集中在老师手中那支不停飞舞的粉笔上，这个现象可以概括为（）

A、注意干扰

B、注意分散

C、注意分配

D、注意转移

正确答案：B

19、钢笔这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于（）

A、合取概念

B、析取概念

C、抽象概念

D、具体概念

正确答案：A

20、“矫正错误”体现了注意的()

A、调节和监督

B、整合功能

C、选择功能

D、维持功能

正确答案：A

21、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。

A、恒常性

B、选择性

C、整体性

D、理解性

正确答案：C

22、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）

A、合理性

B、概括性

C、整体性

D、间接性

正确答案：D

23、加德纳提出的智力理论是（）

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、多元智力论

D、智力三元论

正确答案：C

24、一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

A、性格

B、气质

C、个性

D、能力

正确答案：B

25、练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在（）中的。

A、程序性记忆

B、语义记忆

C、情景记忆

D、陈述性记忆

正确答案：A

26、前后测量的一致性程度称之为（）

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

正确答案：D

27、对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（）

A、丘脑

B、网状结构

C、下丘脑

D、中央后回

正确答案：B

28、听觉的适宜刺激是（）的声波。

A、30-5000Hz

B、50-5000Hz

C、1000-4000Hz

D、16-20000Hz

正确答案：D

29、遗忘曲线的最先提出者是（）

A、艾宾浩斯

B、斯柏林

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

正确答案：A

30、下列属于经典性条件作用的是（）

A、小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了

B、告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖

C、小花回答问题后得到了表扬，于是回答问题的次数增加

D、每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱

正确答案：D

31、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是（）

A、注意的分配

B、注意的起伏

C、注意的指向性

D、注意的选择性

正确答案：B

32、由后天的学习决定的，与社会文化密切相关的能力是（）

A、特殊能力

B、晶体能力

C、一般能力

D、流体智力

正确答案：B

33、“观察学习”“替代强化”属于哪种学习理论观点？（）

A、联结-试误学习理论

B、有意义接受学习理论

C、社会学习理论

D、认知派学习理论

正确答案：C

34、刚开始学习外语时感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好的维持，这是由于（）

A、间接兴趣对有意注意保持的促进作用

B、直接兴趣对有意注意保持的促进作用

C、间接兴趣对无意注意保持的促进作用

D、直接兴趣对无意注意保持的促进作用

正确答案：A

35、在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）

A、第一印象

B、正性偏差

C、近因效应

D、定势效应

正确答案：C

36、人在阅读文艺作品、历史文献时，或者学生在听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（）

A、无意想象

B、创造想象

C、有意想象

D、幻想

正确答案：C

37、认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”

的理论是（）

A、干扰说

B、调节说

C、消退说

D、动机说

正确答案：D

38、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）

A、性格

B、动机

C、能力

D、气质

正确答案：A

39、教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是（）

A、回忆

B、识记

C、再认

D、保持

正确答案：A

40、在严格控制条件下，用FMRI技术研究不同任务引起的大脑皮层激活状态的变化，属于（）

A、实验法

B、观察法

C、测验法

D、调查法

正确答案：A

41、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）

A、理想

B、灵感

C、空想

D、幻想

正确答案：D

42、中枢神经活动的基本过程是（）

A、兴奋和泛化

B、集中和抑制

C、兴奋和抑制

D、集中和泛化

正确答案：C

43、一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）

A、性格的理智特征

B、性格的态度特征

C、性格的情绪特征

D、性格的意志特征

正确答案：D

44、学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）

A、接受学习

B、发现学习

C、动作技能学习

D、机械学习

正确答案：B

45、右脑的优势能有（）

A、写作

B、幻想

C、数学

D、逻辑推理

正确答案：B

46、小刚为了避免被父母斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（）

A、负惩罚

B、负强化

C、正惩罚

D、正强化

正确答案：B

47、在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）

A、言语直观

B、模象直观

C、感知直观

D、实物直观

正确答案：D

48、智力的核心成分是（）

A、观察力

B、记忆力

C、注意力

D、思维力

正确答案：D

49、行为主义心理学的创始人是()

A、詹姆士

B、铁钦纳

C、罗杰斯

D、华生

正确答案：D

50、按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是（）

A、爱的需要

B、尊重需要

C、审美需要

D、求知需要

正确答案：B

51、一个人善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（）

A、坚韧性

B、果断性

C、自制力

D、自觉性

正确答案：A

52、“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了（）

A、表象的直观性

B、思维的间接性

C、知觉的理解性

D、想象的有意性

正确答案：B

53、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A、调节

B、替代

C、信号

D、感染

正确答案：C

54、学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这是哪一种需要？（）

A、生理需要

B、自我实现需要

C、归属和爱的需要

D、安全需要

正确答案：C

55、饥饿会促进个体做出觅食的活动，被称为动机的（）

A、维持功能

B、激活功能

C、调节功能

D、指向功能

正确答案：B

56、如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）

A、正后像

B、视觉适应

C、感觉对比

D、负后像

正确答案：D

57、学习某种材料后相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量的保持量要高，这是年幼儿童常出现的（）

A、记忆潜伏现象

B、记忆扩张现象

C、记忆恢复现象

D、记忆提取现象

正确答案：C

58、听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这

符合知觉的（）规律。

A、恒常性

B、选择性

C、整体性

D、理解性

正确答案：D

59、学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于（）

A、精加工策略

B、计划策略

C、调节策略

D、组织策略

正确答案：D

60、情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的。

A、个性

B、认识

C、动机

D、态度

正确答案：B

61、马斯洛的需要层次理论中不包含下面的哪一项（）

A、尊重的需要

B、生理需要

C、爱与归属的需要

D、自我和谐的需要

正确答案：D

62、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

A、激情

B、心境

C、应激

D、热情

正确答案：B

63、“舌尖效应”主要描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。

A、登记

B、编码

C、储存

D、提取

正确答案：D

64、小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于（）

A、负强化

B、惩罚

C、消退

D、正强化

正确答案：C

65、在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）

A、投射效应

B、近因效应

C、首因效应

D、晕轮效应

正确答案：B

66、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）

A、大脑右半球

B、边缘系统

C、杏仁核

D、大脑左半球

正确答案：D

67、儿童口头语言发展的关键期是（）

A、4-5岁

B、5-6岁

C、2-3岁

D、4-5.5岁

正确答案：C

68、情绪和情感对内驱力起着放大和增强的作用，适度的情绪兴奋，可以使人的身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作和学习任务。这说明情绪和情感具有（）

A、健康功能

B、组织功能

C、感染功能

D、动机功能

正确答案：D

69、记忆按内容进行分类，可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和（）

A、情感记忆

B、工作记忆

C、动作记忆

D、长时记忆

正确答案：C

70、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们（）

A、注意的广度已有较好的发展

B、注意的转移已有较好的发展

C、注意的分配已有较好的发展

D、注意的稳定性已有较好的发展

正确答案：C

71、“心理旋转”实验证明了表象具有()

A、间接性

B、直观性

C、概括性

D、可操作性

正确答案：D

72、记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）

A、精细加工策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、复述策略

正确答案：A

73、自尊、自信、自爱、自豪、自卑及自弃等都属于（）

A、自我效能

B、自我认识

C、自我体验

D、自我监控

正确答案：C

74、人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的（）

A、信号功能

B、组织功能

C、适应功能

D、动机功能

正确答案：B

75、盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁，这说的是一种（）

A、应激

B、热情

C、心境

D、激情

正确答案：D

76、提出认知结构学习论的心理学家是（）

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、布鲁纳

D、桑代克

正确答案：C

77、红红看动画片时，妈妈喊她很多遍她都听不见，这属于注意的（）

A、概括性

B、间接性

C、集中性

D、指向性

正确答案：C

78、关于梦和幻想表述正确的是（）

A、梦属于有意想象，幻想也属于有意想象

B、梦属于无意想象，幻想也属于无意想象

C、梦属于无意想象，幻想属于有意想象

D、梦属于有意想象，幻想属于无意想象

正确答案：C

79、成功智力理论的提出者是美国心理学家（）

A、加德纳

B、斯滕伯格

C、古尔曼

D、皮亚杰

正确答案：B

80、“眼观六路，耳听八方”说的是（）

A、注意的分配与集中

B、注意的稳定性和广度

C、注意的广度和分配

D、注意的广度和集中

正确答案：C

81、学生对某一学科产生强烈的好奇心和探究的兴趣，说明学生产生了（）

A、成就动机

B、附属内驱力

C、自我提高的内驱力

D、认知内驱力

正确答案：D

82、某学生认为自己学业成功的原因是努力学习，这种归因维度是（）

A、外部、不稳定、不可控

B、外部、稳定、不可控

C、内部、不稳定、可控

D、内部、稳定、可控

正确答案：C

83、自我认知、自我体验和自我控制是（）

A、他人意识的基本成分

B、自我意识的基本成分

C、群体意识的基本成分

D、社会意识的基本成分

正确答案：B

84、病人不能理解口语单词，不能重复他刚刚听到的句子，也不能完成听写活动，这是哪个言语区受到损伤（）

A、言语视觉区

B、言语书写区

C、言语运动区

D、言语听觉区

正确答案：D

85、听一支乐曲，学生们便在脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）

A、对比

B、错觉

C、补偿

D、联觉

正确答案：D

86、不属于“大五”人格因素特质的是()

A、神经质

B、宜人性

C、开放性

D、精神质

正确答案：D

87、下列事例属于再造想象的是（）

A、作家给小说塑造新的人物形象

B、丁强有当兵报效国家的理想

C、发明家发明了一台新机器

D、建筑工人根据蓝图想出建筑物的形状

正确答案：D

88、根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素作用。下列做法错误的是（）

A、采用启发式的教与学的方法

B、创设良好的教学环境

C、精心组织教学内容

D、装饰美化教室的布置

正确答案：D

89、王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩

具汽车，这种现象体现了注意的（）

A、分散

B、起伏

C、转移

D、动摇

正确答案：A

90、我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等，要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”，这种问题解决的方法是（）

A、尝试错误法

B、问题类比

C、手段-目的分析

D、分类法

正确答案：C

91、有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是（）

A、图像直观

B、实物直观

C、影视直观

D、模象直观

正确答案：D

92、“一个小丑进城胜过一打医生”这说明情绪具有()

A、健康功能

B、信号功能

C、调控功能

D、激励功能

正确答案：A

93、在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是（）

A、锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性

B、棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性

C、锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性

D、棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性

正确答案：B

94、小红通过努力找到了一份稳定的工作,还额外给自己购买了多种保险。

这体现了()

A、尊重需要

B、生理需要

C、归属与爱的需要

D、安全需要

正确答案：D

95、受经验与习惯的影响，或重复先前的心理操作而产生的对活动的准备状态，并且它影响着问题解决时的倾向性，这叫作（）

A、思维定势

B、原型启发

C、垂直迁移

D、功能固着

正确答案：A

96、运用韦克斯勒智力量表，一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？（）

A、100

B、115

C、140

D、120

正确答案：B

97、注意具有两个基本特点（）

A、指向性和集中性

B、集中性和选择性

C、集中性和紧张性

D、指向性和选择性

正确答案：A

98、在一个考察火车站流浪人员社会互动的研究中，研究者装扮成一个流浪者，每天记录他和其他人的互动情况，这属于（）

A、观察研究

B、实验研究

C、调查研究

D、测验研究

正确答案：A

99、下列关于性格的描述不正确的是（）

A、性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

B、性格没有好坏之分

C、性格表现了人们对现实和周围世界的态度

D、性格更多地受到后天环境的影响

正确答案：B

100、口头语言发展的关键期是（）

A、3岁

B、4岁

C、6岁

D、5岁

正确答案：A

专升本心理学模拟练习题(附参考答案)

专升本心理学模拟练习题（附参考答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于（） A、胆汁质 B、黏液质 C、抑郁质 D、多血质 正确答案：C 2、研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15%，假如把视听结合起来，获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是（） A、多感官参与 B、及时复习 C、合理分配复习时间 D、复习方式多样化 正确答案：A 3、在实际课堂教学中，要（） A、主要使用无意注意 B、交替使用非意志注意和意志注意 C、主要使用有意注意 D、交替使用有意注意和无意注意 正确答案：D 4、研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好 A、200 B、100 C、150 D、50 正确答案：C 5、在非正式群体的人际关系中起主导作用的心理成分是（） A、情感成分 B、认识成分 C、行为成分 D、成熟成分

正确答案：A 6、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（） A、感觉适应 B、感觉对比 C、错觉 D、联觉 正确答案：D 7、国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于() A、记忆的道德情感 B、伦理的道德情感 C、直觉的道德情感 D、想象的道德情感 正确答案：B 8、早晨的学习效果一般较好,是因为这一时段的学习不受下列哪一项的干扰() A、单一抑制 B、双重抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 正确答案：C 9、顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做（） A、性格 B、能力 C、应激 D、定势 正确答案：B 10、“舌尖现象”是因为记忆过程中的（）环节出了问题。 A、解码 B、编码 C、检索 D、存储 正确答案：C

专升本心理学模拟题(附答案)

专升本心理学模拟题（附答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、听音乐时头脑中会浮现出相应的场景，这是（） A、感觉适应 B、联觉 C、感觉对比 D、感觉补偿 正确答案：B 2、“多愁善感”可以说是林黛玉的（） A、中心特质 B、共性特质 C、次要特质 D、首要特质 正确答案：D 3、事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意是（） A、随意注意 B、有意注意 C、不随意注意 D、随意后注意 正确答案：C 4、同样10分贝的声音，我们在安静的教室里可以听到，但是在嘈杂的菜市场却听不到了。以下正确解释此现象的是（） A、听觉的差别感觉阈限降低了 B、听觉的绝对感觉阈限提高了 C、听觉的差别感受性降低了 D、听觉的绝对感受性提高了 正确答案：B 5、“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是（） A、心境 B、激情 C、高兴 D、应激 正确答案：A 6、我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这

种现象称为（） A、刻板印象 B、晕轮效应 C、首因效应 D、投射效应 正确答案：A 7、一个人聚精会神地看书，对周围事物视而不见、听而不闻的现象属于（） A、逆向诱导 B、正诱导 C、负诱导 D、顺向诱导 正确答案：C 8、华生的“小阿尔伯特实验”对被试阿尔伯特造成了巨大的伤害，这违背了（） A、客观性原则 B、教育性原则 C、系统性原则 D、发展性原则 正确答案：B 9、告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（） A、短时记忆表现 B、瞬时记忆表现 C、感觉记忆表现 D、长时记忆表现 正确答案：A 10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？（） A、操作模仿 B、操作整合 C、操作定向 D、操作熟练 正确答案：D 11、情绪、情感的外在行为表现是（）

专升本心理学模拟试题(含答案)

专升本心理学模拟试题（含答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。 A、理解性 B、恒常性 C、选择性 D、整体性 正确答案：C 2、对“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”等公式的记忆属于（） A、形象记忆 B、动作记忆 C、程序性记忆 D、逻辑记忆 正确答案：D 3、心理辅导的重点是() A、观察 B、诊断 C、干预和治疗 D、预防和发展 正确答案：D 4、加涅根据学习的繁简水平不同，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，其中最复杂的是（） A、信号学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、解决问题的学习 正确答案：D 5、小孩子经常会坐在爸爸背上玩骑马游戏,这体现了想象的() A、调节功能 B、补充功能 C、预见功能 D、替代功能

正确答案：D 6、“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性？（） A、能力 B、兴趣 C、性格 D、气质 正确答案：D 7、在实验室中让你戴上耳机，然后由小到大调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐听见。你刚刚能够听见时的音量，被称为（） A、绝对感受性 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感觉阈限 正确答案：D 8、人们认识外部世界的第一步是（） A、听觉 B、知觉 C、视觉 D、感觉 正确答案：D 9、通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映像？（） A、学习 B、感觉 C、知觉 D、记忆 正确答案：C 10、在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次是（） A、听觉、触觉、视觉 B、视觉、听觉、触觉 C、触觉、听觉、视觉 D、视觉、触觉、听觉 正确答案：A 11、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品

专升本心理学练习题库及答案

专升本心理学练习题库及答案 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是() A、操作模式 B、操作熟练 C、操作整合 D、操作定向 正确答案：B 2、下列脑组织与其所对应功能表达正确的是（） A、枕叶—视觉 B、额叶—听觉 C、延脑—思维 D、颞叶—运动 正确答案：A 3、医生通过病人的体温、脉搏，可了解病人身体内脏器官的活动状态。这体现了思维的（） A、概括性 B、总结性 C、间接性 D、超越性 正确答案：C 4、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是（） A、感觉对比 B、感觉补偿 C、感觉适应 D、联觉 正确答案：B 5、根据迁移内容不同进行划分，可以分为（） A、水平迁移与垂直迁移 B、近迁移与远迁移 C、一般迁移与具体迁移 D、正迁移与负迁移 正确答案：C 6、归结一篇文章的主要内容称之为（）

A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括 正确答案：D 7、短时记忆的容量为（）个组块。 A、8±2 B、7±2 C、9±2 D、5±2 正确答案：B 8、心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学。 A、认识过程 B、个性心理 C、心理过程 D、心理现象 正确答案：D 9、下列体现趋避冲突的是（） A、鱼和熊掌不可兼得 B、人心不足蛇吞象 C、想吃药治病又怕药苦 D、前怕狼，后怕虎 正确答案：C 10、能力和知识技能的关系表现在（） A、知识技能水平一样的人能力一样 B、能力是掌握知识和技能的前提 C、能力包括知识和技能 D、能力就是知识和技能 正确答案：B 11、“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了（） A、激情具有爆发性 B、应激是一种适应性反映 C、心境具有弥散性的特点 D、心境具有微弱的特点

河南省专升本考试心理学(记忆)模拟试卷3(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（记忆）模拟试卷3(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题 单项选择题 1．记忆过程包括( )等基本环节。 A．再认和回忆 B．保持和遗忘 C．识记、保持和遗忘 D．识记、保持、再认或回忆 正确答案：D 解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。知识模块：记忆 2．小明出国旅游归来，向同学们绘声绘色地讲述自己旅游的所见所闻，这是记忆的什么现象( ) A．识记 B．再认 C．回忆 D．遗忘 正确答案：C 解析：记忆过程包括识记、保持、再现(包括再认或回忆)三个环节。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中重新呈现的过程。题干中小明讲述自己旅游时的所见所闻是记忆的回忆过程。知识模块：记忆 3．“触景生情”是一种( ) A．无意回忆 B．有意回忆 C．再忆 D．识记 正确答案：A 解析：无意回忆的特点是没有预定目的，也不需要任何意志努力的回忆。“触景生情”意思是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。因为“触景生情”没有预定目的，也不需意志努力，所以是无意回忆。知识模块：记忆 4．教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识，并通过找到旧知识与新

知识之间的联系来帮助学生记忆新知识，这种记忆属于( ) A．机械记忆 B．无意记忆 C．意义记忆 D．被动记忆 正确答案：C 解析：意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。教师通过新旧知识的联系帮助学生记忆，属于意义识记。知识模块：记忆 5．一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫作( ) A．暂时性遗忘 B．整体遗忘 C．永久性遗忘 D．部分遗忘 正确答案：A 解析：据遗忘的时间，遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。暂时性遗忘是指已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取，但在适宜的条件下还可以恢复；永久性遗忘指识记过的材料，不经重新学习不能再行恢复的现象。题干所述符合暂时性遗忘的内涵。知识模块：记忆 6．一位亲眼看见美国“9.11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于( ) A．形象记忆 B．情景记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆 正确答案：B 解析：情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。知识模块：记忆 7．在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是( ) A．有意记忆 B．无意记忆 C．意义记忆 D．机械记忆 正确答案：C 解析：需要理解材料，进行思维加工的是意义记忆。题干所述为意义记忆的

学前心理学专升本模拟试题+答案

学前心理学模拟试题+答案 一、单选题（共60题，每题1分，共60分） 1、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是: A、想象的主题不稳定 B、想象容易同现实相混淆 C、想象脱离现实 D、想象易受情绪的影响 正确答案：D 2、下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是 A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位 B、幼儿的想象容易与现实混淆 C、幼儿的想象以再造想象为主 D、幼儿想象的创造性优于成人 正确答案：D 3、以下对儿童心理发展的表述不正确的是 A、儿童的发展总是离不开教师的引导,因而其心理是被动发展的 B、儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征 C、儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的 D、儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的 正确答案：A 4、下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是 A、白天、黑夜 B、星期 C、今天、明天、昨天 D、整点半点 正确答案：A 5、幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右,这是因为幼儿注意稳定的时间是 A、15-18分钟 B、10-12分钟 C、20-25分钟 D、3-5分钟 正确答案：A

6、幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子,所以就无法理解“爸爸”“叔叔” 也是爷爷的儿子。这体现的思维特点是 A、具体性 B、概括性 C、形象性 D、间接性 正确答案：C 7、人们睡觉时会做梦,梦属于 A、有意想象 B、空想 C、无意想象 D、幻想 正确答案：C 8、下列关于儿童“最近发展区”的观点,说法正确的是 A、教学应只考虑儿童现有发展水平 B、发展要先于教学,以更好地进行教学 C、教学内容应略高于儿童的现有发展水平 D、教学要走在发展的后面,以更好地促进发展 正确答案：C 9、在个体早期生命的某一短暂阶段内,对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为 A、关键期 B、危险期 C、发展期 D、幼儿期 正确答案：A 10、遗传决定论的代表人物是 A、格赛尔 B、弗洛伊德 C、高尔顿 D、华生 正确答案：C 11、婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。下面描述中,属于婴儿动作发展遵循的原则的是

山东省专升本考试心理学(认识过程)模拟试卷6(题后含答案及解析)

山东省专升本考试心理学（认识过程）模拟试卷6(题后含答案及解 析) 题型有：1. 判断题 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 判断题 1．思维活动往往是从问题开始的，因此，越是困难的问题越能引起学生的思维。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 2．动机的强度与解决问题成正比。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 3．在教学中，向学生提供感性材料时，运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，分化概念。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 4．思维灵活的人容易人云亦云，随波逐流。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 5．想象也是人脑对客观现实反映的一种形式。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 6．学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。( ) A．正确

B．错误 正确答案：B 7．梦是无意想象的极端情况。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 8．一个概念的内涵越多，其外延也越大。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 9．小学生扳着手指算数，说明其思维是形象思维。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 10．想象具有超现实性，没有相应的感知材料同样能产生想象。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 11．定势又叫心向，它是指对活动的一种准备状态，它只能影响对问题的解决。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 12．看小说时，头脑中会构成小说中描写的人物形象，这种心理过程叫创造想象。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 单项选择题

13．通过想象在头脑中产生的新形象，不是记忆的简单重现、而是对( )的重新改组和重现。 A．知觉 B．语词 C．表象 D．以上都不是 正确答案：C 14．一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为( )。 A．表象 B．再造想象 C．梦 D．幻想 正确答案：D 15．( )与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。 A．再造想象 B．睡眠 C．创造想象 D．理想 正确答案：C 16．在人脑中把事物或对象分解成各个部分、属性或特征的思维过程称为( )。 A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象 正确答案：A 17．研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是( )的动机，有利于问题的解决。 A．低强度 B．中等强度 C．高强度 D．零强度 正确答案：B

河南省专升本考试心理学(学习心理)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷2(题后含答案及解 析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1．科尔伯格采用_______研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为_______个水平。( ) A．对偶故事法四 B．两难故事法三 C．两难故事法四 D．对偶故事法三 正确答案：B 解析：科尔伯格采用两难故事法研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为三个水平。知识模块：学习心理 2．皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 A．10 B．9 C．12 D．18 正确答案：A 解析：皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁以前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。知识模块：学习心理 3．学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的( ) A．内部学习动机 B．外部学习动机 C．附属内驱力 D．自我提高内驱力 正确答案：A 解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学习兴趣、求知欲等。题干中“读自己喜欢的故事”“解答自己感兴趣的数学题”体现出这些动机是由学生的内在需要引起的，因此属于内部学习动机。知识模块：

学习心理 4．人们对自己是否能够成功地进行某一行为的主观推测和判断是( ) A．学习需要 B．自我效能感 C．成就动机 D．学习动机 正确答案：B 解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早由班杜拉提出。知识模块：学习心理 5．小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( ) A．学习焦虑 B．习得性无助 C．自我估价降低 D．认知功能障碍 正确答案：B 解析：习得性无助是指无论自己怎样努力，也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。题干中小明的心理反应即为习得性无助的体现。知识模块：学习心理 6．迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是( ) A．学习材料的相似性 B．原有认知结构 C．学习的心向与定势 D．教学质量 正确答案：D 解析：影响学习迁移的主要因素包括：①相似性，主要指学习材料之间的相似性以及学习情境的相似性。②原有认知结构，包括学习者的背景知识、原有知识经验的概括程度以及学习策略的水平。③学习的心向与定势。D项不属于影响迁移的主要因素。知识模块：学习心理 7．社会认知理论认为，影响自我效能感形成的最大因素是( ) A．直接经验 B．替代经验 C．言语劝说 D．情绪唤醒

河南省专升本考试心理学(注意)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（注意）模拟试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题 单项选择题 1．一般在百米竞赛的预备信号之后，仅相隔2或3秒就发出起跑信号，是为了避免运动员成绩受( )的影响。 A．注意的分散 B．注意的动摇 C．注意的转移 D．注意的分配 正确答案：B 解析：注意的动摇又叫注意的起伏，是指短时间内注意周期性的不随意跳跃现象。预备信号与起跑信号之间时间间隔非常短暂是为了避免注意的起伏对运动员产生影响。知识模块：注意 2．人们在晚上关灯临睡时，会感到墙壁上的挂钟时弱时强的“嘀嗒”声，这种现象叫作( ) A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的转移 D．注意的分配 正确答案：B 解析：短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇，它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。夜晚听到墙壁上的挂钟时强时弱的“嘀嗒”声即属于注意的起伏现象。知识模块：注意 3．小班幼儿唱歌时忘了做动作，做了动作又忘了唱歌。这说明幼儿注意( ) A．容易转移 B．容易分散 C．广度不够 D．分配能力差 正确答案：D 解析：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。幼儿唱歌时忘做动作，做动作又忘唱歌，同一时间不能做两种事情，说明注意分配能力差。知识模块：注意

4．在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是( ) A．随意后注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意 正确答案：B 解析：有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。题干所述符合有意注意的概念。知识模块：注意 5．外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是( ) A．注意的起伏 B．分心 C．注意分配 D．注意转移 正确答案：B 解析：当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上，这叫注意的转移。分心时注意也是从一个对象转移到另一对象上。二者的区别在于：注意的转移是任务的要求，是个体主动进行的；而分心则是受无关刺激的干扰引起的，是注意的一种障碍或缺陷。题干所述的注意现象为分心。知识模块：注意 6．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是( )品质的体现。 A．注意分散 B．注意转移 C．注意分配 D．注意广度 正确答案：C 解析：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。“眼、耳、手并用”体现了注意的分配。知识模块：注意 7．一名教师走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( ) A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 正确答案：A

河南省专升本考试心理学(情绪情感与意志)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（情绪情感与意志）模拟试卷2(题后含答 案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度；愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有( ) A．自制性 B．果断性 C．坚韧性 D．自觉性 正确答案：A 解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己，约束自己。知识模块：情绪情感与意志 2．既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机冲突属于( ) A．双趋冲突 B．趋避冲突 C．双避冲突 D．多重趋避冲突 正确答案：B 解析：趋避冲突指对同一目标兼具好恶的矛盾心理。题干中想当班干部又怕当了班干部之后会影响自己的学习，体现的是趋避冲突。知识模块：情绪情感与意志 3．鱼与熊掌难以兼得的动机冲突是( ) A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 正确答案：A 解析：从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态，称双趋冲突。如“鱼和熊掌不可兼得”。知识模块：情绪情感与意志 4．意志的( )是一个人善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决

定和执行决定的品质。 A．果断性 B．自觉性 C．自制性 D．坚韧性 正确答案：A 解析：意志的果断性是一个人善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定和执行决定的品质。知识模块：情绪情感与意志 5．一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是( )的自我防御机制。 A．压抑 B．置换 C．升华 D．投射 正确答案：B 解析：置换又称移置，是无意识地将指向某一对象的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。“迁怒”就是这个机制。知识模块：情绪情感与意志 6．小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去。这属于( )自我防御机制。 A．压抑 B．转换 C．投射 D．文饰 正确答案：C 解析：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人，断言别人也是这样，以免除自责的痛苦。题干所述即属于这种作用。知识模块：情绪情感与意志 7．某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫( )心理。 A．否认 B．投射 C．压抑 D．文饰 正确答案：D 解析：合理化又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合

专升本心理学模拟练习题与答案

专升本心理学模拟练习题与答案 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中反映，称之为（） A、目的 B、动机 C、需要 D、期望 正确答案：C 2、“活泼好动”是下列哪种表现？（） A、气质 B、兴趣 C、能力 D、性格 正确答案：A 3、李老师正讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种现象属于() A、无意注意 B、有意注意 C、有意识记 D、无意识记 正确答案：A 4、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（） A、注意能力不健全 B、记忆能力不深刻 C、感知能力不成熟 D、思维能力有欠缺 正确答案：C 5、教师在教学过程中，对重点要放慢语速，提高声音，是利用心理学中知觉的（） A、恒常性 B、选择性 C、理解性 D、整体性

6、个人心理活动的稳定的动力特征是（） A、气质 B、动机 C、需要 D、性格 正确答案：A 7、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的（） A、提取失败说 B、干扰说 C、消退说 D、压抑说 正确答案：A 8、下列属于常见的心智技能的是() A、拉小提琴 B、打篮球 C、驾驶汽车 D、心算 正确答案：D 9、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（） A、及时复习 B、多感官参与 C、复习方式的多样化 D、合理分配复习时间 正确答案：A 10、小明平时安静沉稳，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小明的气质类型最可能是（） A、多血质 B、抑郁质 C、黏液质 D、胆汁质

河南省专升本考试心理学(表象与想象)模拟试卷1(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（表象与想象）模拟试卷1(题后含答案及 解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 单项选择题 1．我们头脑中具有的“苹果”表象和每一苹果都相似，又和每一个苹果不同，这反映了表象具有( ) A．直观性 B．概括性 C．可操作性 D．稳定性 正确答案：B 解析：表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有概括性。知识模块：表象与想象 2．表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的( ) A．翻转性 B．运动性 C．可操作性 D．灵活性 正确答案：C 解析：由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。表象的可操作性可以用“心理旋转”实验来说明。知识模块：表象与想象 3．想象活动的基本成分是( ) A．概念 B．表象 C．语词 D．动作 正确答案：B 解析：想象是人脑对已储存的表象加工改造，形成新形象的心理过程。表象是想象活动的基本成分。知识模块：表象与想象 4．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是( )

A．想象 B．幻想 C．理想 D．妄想 正确答案：A 解析：想象是人脑对已储存的表象加工改造，形成新形象的心理过程。题干中的学生将诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”在自己头脑中形成一幅草原牧区图景的过程，正是想象的过程。知识模块：表象与想象 5．我们通过《红楼梦》中对王熙凤的描写“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”形成了王熙凤的形象，这时反映的想象功能是( ) A．再造 B．补充 C．替代 D．预见 正确答案：B 解析：想象具有补充功能，即对于那些人们无法直接感知的事物，想象具有补充社会知识经验的作用。《红楼梦》中对王熙凤的描写并不完整全面，也不是照片，我们依赖经验形成了王熙凤的形象，这是想象的补充功能的体现。知识模块：表象与想象 6．当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这体现了想象的( ) A．预见功能 B．补充功能 C．替代功能 D．压抑功能 正确答案：C 解析：想象的替代功能是指当人们的某些需要不能得到实际满足时，可以利用想象的方式得到满足或实现。知识模块：表象与想象 7．一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为( ) A．表象 B．再造想象 C．梦 D．幻想 正确答案：D 解析：幻想是一种指向未来，并与个人愿望相联系的想象。知识模块：表象与想象

河南省专升本(心理学)模拟试卷6(题后含答案及解析)

河南省专升本（心理学）模拟试卷6(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1．下列选项中属于个性心理特征的是( ) A．意识 B．理想 C．能力 D．世界观 正确答案：C 解析：个性心理特征是指区别于他人、在不同环境中表现出一贯的、稳定的行为模式的心理特征，主要包括人的能力、气质、性格。 2．在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是( ) A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．韦特海默 D．斯金纳 正确答案：B 解析：弗洛伊德为精神分析流派的代表人物；韦特海默是格式塔心理学的代表人物；斯金纳是行为主义流派的代表人物；罗杰斯是人本主义心理学的代表人物。 3．人们在晚上关灯临睡时，会感到墙壁上的挂钟时弱时强的“嘀嗒”声，这种现象叫作( ) A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的转移 D．注意的分配 正确答案：B 解析：短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇，它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的转移是主动把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意分配是指人把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意品质。与注意稳定性相反的注意特征是分心，也叫注意分散，是指心理活动离开当前活动对象而注意其他对象。

4．盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是( ) A．感觉的对比 B．感觉的代偿 C．感受能力的差别 D．联觉 正确答案：B 解析：感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。例如，盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐；聋哑人能“以目代耳”，学会看话等。联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象；感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。 5．教师在写生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合( ) A．理性认识到实践的规律 B．认识运动规律 C．知觉选择性规律 D．知觉到表象的规律 正确答案：C 解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与现象。这种把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。教师用不同颜色的粉笔将相同、相异部分标出，突出对象和背景的差别，正是对知觉选择性的应用。 6．一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传，这种记忆是( ) A．陈述性记忆 B．情节性记忆 C．语义性记忆 D．程序性记忆 正确答案：D 解析：程序性记忆又称技能记忆，记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，无法用语言表述清楚。陈述性记忆处理陈述性知识即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。 7．人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接概括的反映是( ) A．感知 B．记忆 C．思维 D．表象

山东省专升本考试心理学(认识过程)模拟试卷4(题后含答案及解析)

山东省专升本考试心理学（认识过程）模拟试卷4(题后含答案及解 析) 题型有：1. 判断题 2. 单项选择题 3. 填空题 判断题 1．在记忆中，我们能够再认和回忆过去的事物，主要是依靠记忆表象来实现的。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 2．一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 3．无意重现是没有预定目的的，无缘无故地发生的。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 4．一般情况下，学习材料的数量越多，识记的效果越好。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 5．在复习中集中复习的效果优于分散复习的效果。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 6．在保持过程中，保持的内容只会发生量的变化，而不发生质的变化。( ) A．正确

正确答案：B 7．记忆的研究表明，遗忘进程先快后慢，遗忘的速度是均衡的。( ) A．正确 B．错误 正确答案：B 8．学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 9．过度学习超过150％时，记忆效果并不继续上升。这是因为超限抑制的问题。( ) A．正确 B．错误 正确答案：A 单项选择题 10．记忆过程包括下列基本环节( )。 A．保持和遗忘 B．识记、保持和遗忘 C．再认和回忆 D．识记、保持、再认和回忆 正确答案：D 11．( )记忆是人类特有的记忆形式。 A．逻辑 B．形象 C．情绪 D．运动 正确答案：A 12．( )记忆对人类的学习和工作最为重要。 A．瞬时

C．长时 D．以上都不是 正确答案：C 13．追忆是( )回忆的——种形式。 A．有意 B．无意 C．有意和无意 D．以上都不是 正确答案：A 14．记忆后( )回忆效果好。 A．立即 B．适当延迟 C．尽量延迟 D．以上都不是 正确答案：A 15．一般地说，学习程度在百分之( )时，记忆效果最好。 A．100 B．125 C．150 D．200 正确答案：C 16．记忆的品质有四个，其中最重要的是( )。 A．敏捷性 B．持久性 C．精确性 D．准备性 正确答案：C 17．学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这是由于( )造成的。 A．倒摄抑制 B．外抑制和超限抑制 C．前摄抑制和倒摄抑制 D．消退抑制

2023年西南大学入学测试机考教育学心理学专升本模拟题及答案

西南大学入学测试机考 《教育学&心理学(专升本）》模拟题及答案1、环境是指人生活其中,能影响人旳发展旳一切外部条件，包括自然环境和社会环境。社会环境对人旳发展起着很大旳制约作用,是人旳发展旳:（2)（）A．内部条件 Ｂ．外部条件 C.有利条件 D．不利条件 原则答案:Ｂ 2、教育是一种有目旳旳培养人旳活动，它规定着人旳发展方向;教育,尤其是学校教育给人旳影响比较全面、系统和深刻；学校教育有专门负责教育工作旳教师。由此决定了教育对人旳发展起:(２）（) A．主导作用 B.阻抑作用 Ｃ.决定作用 D.绝对作用 原则答案:A 3、教育要适应人旳发展旳次序性和阶段性，循序渐进地增进人旳身心发展；教育要适应人旳发展旳不平衡性，在身心发展旳关键期,施以对应旳教育；教育要适应人旳身心发展旳

稳定性和可变性,选择合适旳教育内容和措施，增进学生更好地发展;教育要适应人旳发展旳个别差异性，做到因材施教。这些观点阐明:(2）( ) A.教育制约人旳发展 Ｂ.教育增进人旳发展 C．人旳发展对教育旳制约 D．人旳发展不受教育旳影响 原则答案：C 4、规定了把受教育者培养成什么样旳人，是培养人旳质量规格原则,是对受教育者旳一种总旳规定,这是:（２)（) A．教育政策 Ｂ．教育目旳 C．教育制度 D.教育计划 原则答案：B 5、培养目旳是指教育目旳在各级各类教育机构旳:（2）( ） A．制度化 Ｂ.规范化 C．抽象化 Ｄ.详细化

6、人旳劳动能力即智力和体力旳全面协调发展,此外，也包括人旳道德旳发展,这是:(２)（） Ａ.人旳发展 Ｂ.人旳社会化 C.人旳全面发展 D.人旳个性化 原则答案：Ｃ 7、确立教育目旳旳根据是:(2)（) A．社会生活方式和人旳身心构造 Ｂ.社会文化历史和个人家庭背景 Ｃ.社会生产方式和人自身发展需要 D．社会哲学思潮和个人自身发展需要 原则答案:C 8、在确立教育目旳旳问题上，教育史上有两大理论,即:（2）（) A．个人本位论和社会本位论 Ｂ.个人本位论和遗传决定论 C.社会本位论和环境决定论 D.遗传决定论和环境决定论

河南省专升本考试心理学(情绪情感与意志)模拟试卷3(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（情绪情感与意志）模拟试卷3(题后含答 案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”这说的是( ) A．激情 B．热情 C．应激 D．心境 正确答案：D 解析：积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态会让人患得患失，情绪波动。这里说的是心境，即一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。知识模块：情绪情感与意志 2．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了杜甫当时的( ) A．激情 B．心境 C．热情 D．应激 正确答案：B 解析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以物拟人，作者把自己弥散性的亡国之悲，离别之悲，寄托在花和鸟的身上。这是受人的心境影响所致。心境是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象，而是以同样的态度体验对待一切事物，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。知识模块：情绪情感与意志 3．“人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾”这是受人( )的影响。 A．激情 B．心境 C．热情 D．应激 正确答案：B 解析：“人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾”这是受人心境的影响，心境具有非定向的弥漫性，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩。知识模块：情绪情感与意志

4．章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( ) A．激情 B．应激 C．热情 D．心境 正确答案：D 解析：心境具有非定向的弥散性，使人整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。考试失利，长期陷入消沉状态，符合心境的长期性、弥散性的特点，因此影响章山同学的情绪是心境。知识模块：情绪情感与意志 5．取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是( )的表现。 A．心境 B．应激 C．激情 D．热情 正确答案：C 解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。狂喜、暴怒、绝望等都是激情的外在表现。知识模块：情绪情感与意志 6．某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是( ) A．道德感 B．权威感 C．归属感 D．理智感 正确答案：A 解析：道德感是人所特有的一种高级情感，道德品质的一个重要组成部分。它是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。知识模块：情绪情感与意志 7．学生力克难题后产生自豪感，这种体验是( ) A．应激 B．美感 C．道德感 D．理智感

河南省专升本(心理学)模拟试卷10(题后含答案及解析)

河南省专升本（心理学）模拟试卷10(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1．在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验(即意识)的是( ) A．构造主义 B．认知心理学 C．行为主义 D．格式塔心理学 正确答案：A 解析：构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。在研究方法上强调内省法。在他们看来，意识经验是人们的直接经验，要了解它，只有依靠实验者对自己经验的观察和描述。 2．个性倾向性主要包括( ) A．感知、记忆、想象、思维 B．能力、气质、性格 C．道德感、美感、理智感 D．需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观 正确答案：D 解析：个性倾向性是人的个性心理的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。它主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等。 3．“引水上山”体现了人类心理的( )特点。 A．概括性 B．预见性和目的性 C．主观能动性 D．社会制约性 正确答案：C 解析：人的心理不是消极被动地、录像式地对客观现实进行反映，而是主观能动地去反映客观世界。“引水上山”体现了人类心理的主观能动性。 4．新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是( ) A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C．无条件反射

D．条件反射 正确答案：C 解析：反射分为无条件反射和条件反射两种形式。无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为，新生儿遇冷会哭是生下来就有的本能行为，因此属于无条件反射。条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，其形成的关键在于强化。 5．夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的( ) A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．注意转移 正确答案：A 解析：刺激物的运动和变化是引起无意注意的因素之一，运动和变化的刺激物比不运动变化的刺激物更能引起人的注意。如夜晚闪烁的霓虹灯、空中划过的流星等就很容易被人知觉到。 6．咬紧嘴后可使身体其他部位正在发生的疼痛减轻，反映了感觉的感受性变化规律中的( ) A．适应 B．感觉对比 C．感觉的相互作用 D．联觉 正确答案：C 解析：感觉的相互作用是指任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。咬紧嘴唇的疼痛可以在一定程度上缓解其他部位的疼痛正是这种现象的体现。 7．从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的( ) A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性 正确答案：D 解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍然保持相对不变的特性。知觉的恒常性通常包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性。题干所述为形状恒常性的体现。 8．受( )的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得

河南省专升本考试心理学(感觉与知觉)模拟试卷1(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（感觉与知觉）模拟试卷1(题后含答案及 解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．人脑反映客观现实的最简单的心理过程是( ) A．认识过程 B．思维过程 C．感觉过程 D．知觉过程 正确答案：C 解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。认识过程包括感觉、知觉、言语、表象、思维、想象、记忆，而感觉是一种最简单的心理现象，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。因此人脑反映现实的最简单的心理过程是感觉过程。知识模块：感觉与知觉 2．人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫作( ) A．反映 B．感觉 C．知觉 D．直觉 正确答案：B 解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。知识模块：感觉与知觉 3．有一种我们不认识的水果，远远地能看到它鲜亮的颜色和特殊的形状；用手去触摸，感到其表皮光滑而坚硬，这种认识活动是( ) A．感觉 B．表象 C．记忆 D．思维 正确答案：A 解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。题干中“鲜亮的颜色”“特殊的形状”“光滑且坚硬的表皮”这些都是对个别属性的认识，即属于感觉。知识模块：感觉与知觉

4．人的感受性的大小是用( )的值的大小来度量的。 A．感觉闽限 B．绝对感受性 C．差别感受性 D．差别阈限 正确答案：A 解析：感受性的强弱是用感觉阈限的大小来衡量的，感受性与感觉阈限呈反比例关系。知识模块：感觉与知觉 5．能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫作( ) A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感受阈限 D．差别感受性 正确答案：A 解析：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量，二者在数值上成反比。知识模块：感觉与知觉 6．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性 正确答案：D 解析：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比。知识模块：感觉与知觉 7．品酒师能够辨别出酒精浓度的微小变化，这说明品酒师对酒精的( ) A．绝对感受性高 B．绝对阈限高 C．差别感受性高 D．差别阈限高 正确答案：C 解析：刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限。对最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性越高，差别阈限越小。品酒师能够辨别出酒清浓度的微小变化，说明对酒精浓度的差别感受性高，差别阈限小。