河南省专升本考试心理学(心理发展与认知发展)模拟试卷2

河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷2

(总分：62.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)

1.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是 ( )

（分数：2.00）

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.布鲁纳

D.维果斯基√

解析：解析：苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念，并提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。

2.“危险期”“多事之秋”常用来形容( )阶段。

（分数：2.00）

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期√

D.青年期

解析：解析：少年期被称为“心理断乳期”或“危险期”。大致相当于初中阶段，具有半成熟半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

3.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的 ( )

（分数：2.00）

A.关键期或敏感期√

B.行为学习期

C.习得期

D.发展期

解析：解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微小刺激也能发生反应，因而也称其为敏感期。

4.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的 ( )

（分数：2.00）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段√

D.形式运算阶段

解析：解析：题干中，小红能够认识到水从一个容器倒人另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。一般情况下，7～8岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，9～10岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。所以小红处在皮亚杰认知发展的具体运算阶段(7～11岁)。

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于 ( )

（分数：2.00）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段√

D.形式运算阶段

解析：解析：皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童思维特征主要表现在：①去自我中心化。②思维可逆性。③守恒。④分类。⑤序列化。

6.学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，此类学生的认知风格属于 ( )

（分数：2.00）

A.沉思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型√

解析：解析：场依存型的学生知觉物体时，倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。场独立型的学生对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。

7.个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的 ( )

（分数：2.00）

A.差异性

B.不平衡性√

C.定向性与顺序性

D.阶段性与连续性

解析：解析：个体心理发展的不平衡性表现在：不同系统在发展的速度、起止时间和达到成熟时期有不同进程；同一机能特性在不同发展时期有不同的发展速率。题干所述为同一机能在不同年龄阶段发展的不平衡性。

8.在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是 ( )

（分数：2.00）

A.童年期

B.少年期√

C.青年初期

D.青年后期

解析：解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已占主导地位。

9.在学生的认知方式中，沉思型的认知方式的特点是 ( )

（分数：2.00）

A.反应快，精确性差

B.反应快，精确性高

C.反应慢，精确性高√

D.反应慢，精确性差

解析：解析：沉思型的学生总是把问题考虑周全之后，再做反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。因此，沉思型的认知方式的特点是反应慢，但精确性高。

10.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到( )做的事情。

（分数：2.00）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段√

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

解析：解析：皮亚杰认为，儿童处于前运算阶段时，开始运用象征符号。例如在游戏时，儿童用小木凳当汽车，用竹竿作马。木凳和竹竿是符号，而汽车和马则是符号象征的东西。即儿童将这二者联系起来，凭着符号对客观事物加以象征化。

11.小明在做练习时，总是喜欢东张西望，看到别人的答案跟自己不一样，就觉得自己的答案不对，要改成别人的答案。小明的认知方式属于 ( )

（分数：2.00）

A.沉思型

B.冲动型

C.场独立型

D.场依存型√

解析：解析：场依存型者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。题干中小明的行为符合场依存型者的特点，故选D项。

12.少年期是指11、12～14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是 ( ) （分数：2.00）

A.抽象思维已不需要以具体形象为支撑√

B.心理活动的随意性显著增长

C.思维的批判性有所发展，但仍有不少片面性和主观性

D.随着身体的急剧变化，产生成人感，独立意识强烈

解析：解析：少年期的心理发展特点包括：①半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。②抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维。③思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性。④心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。⑤产生成人感，独立意识强。⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展。⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。

13.个人的心理发展存在着关键期。这是由( )提出的。

（分数：2.00）

A.瑞士的皮亚杰

B.奥地利的劳伦兹√

C.美国的桑代克

D.苏联的维果斯基

解析：解析：儿童的心理发展存在着关键期，是由奥地利动物习性学家劳伦兹提出的。

14.前运算阶段的儿童思维特点是 ( )

（分数：2.00）

A.以自我为中心√

B.自愿性

C.抽象思维

D.运算思维

解析：解析：前运算阶段(2～7岁)的儿童的思维特点：①早期符号功能。②自我中心化。③不可逆性。④不能推断事实。⑤泛灵论。

15.约翰3岁左右时，看到开的花朵会说：“花儿开了，因为它想看看我”。根据皮亚杰的认知发展理论，此时的约翰最有可能处在( )阶段。

（分数：2.00）

A.感知运动

B.前运算√

C.具体运算

D.形式运算

解析：解析：前运算阶段(2～7岁)的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维不具有可逆性。题干中的“花儿开了，因为它想看看我”体现了儿童自我中心的认知特点，属于前运算阶段的特点。

16.小崔在学习中遇到问题时，往往会快速地形成自己的看法，并且不愿意过多考虑其他答案，喜欢直接快速地说出自己最先想到的答案。由此判断，小崔的认知风格最有可能属于 ( )

（分数：2.00）

A.场依存型

B.场独立型

C.反思型

D.冲动型√

解析：解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。题干中的小崔遇到问题时喜欢快速说出自己的答案，属于冲动型认知风格。

17.4岁是( )的关键期。

（分数：2.00）

A.计数能力

B.教育孩子遵守行为规范

C.形状知觉形成√

D.学习书面语言

解析：解析：4岁是形状知觉形成的关键期。

18.有些学生喜欢用有方格的作业本，因为他们只有这样才能把字写整齐。这说明这类学生的认知方式是( ) （分数：2.00）

A.场依存型√

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

解析：解析：场依存型的人倾向于以外部参考作为信息加工的依据。题干中学生依赖方格纸才能将字写好，说明这些学生以外在的信息为线索，所以这类学生属于场依存型的。

19.场独立型学习者一般偏爱的学科是( )

（分数：2.00）

A.语文

B.数学√

C.政治

D.历史

解析：解析：场独立型者偏好理科、自然科学。他们理科、自然科学成绩好，人文、社会科学成绩差。题干中，数学属于理科；语文、政治、历史属于人文、社会科学。

20.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )

（分数：2.00）

A.场依存型

B.冲动型

C.发散型

D.沉思型√

解析：解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型。

二、填空题(总题数：7，分数：14.00)

21.奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出了 1的概念。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：关键期）

解析：

22. 1区分了冲动型和沉思型两种不同的认知方式。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：卡根）

解析：

23.个体在解决问题的过程中常表现出辐合思维特征的认知方式是 1。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：辐合型）

解析：

24.辐合型与发散型认知方式是由 1提出的。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：吉尔福特）

解析：

25.皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的 1。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：平衡）

解析：

26. 1指在有机体面对一个新的情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：同化）

解析：

27.在认知风格中，与场依存型相对的认知风格是 1。

（分数：2.00）

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：场独立型）

解析：

三、论述题(总题数：1，分数：2.00)

28.试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。

（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段： (1)感知运动阶段(0～2岁)。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。 (2)前运算阶段(2～7岁)。这个阶段的儿童主要特征是：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维具有不可逆性等。 (3)具体运算阶段(7～11岁)。这个阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒的认识。 (4)形式运算阶段(11～16岁)。这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。具体的特征有如下几个方面：①命题之间的关系。②假设一演绎推理。③类比推理。④抽象逻辑思维。⑤思维的灵活性。⑥可逆与补偿。⑦反思能力。⑧形式运算思维的逐渐发展。)

解析：

四、案例分析题(总题数：2，分数：6.00)

29.林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。问题：王哲为什么有如此表现?如果你是老师，该如何鼓励他?

（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，青少年学生情绪表现强烈，关注自我，非常在意同伴关系，处于半幼稚和半成熟、自觉性和冲动性等矛盾交错的时期。妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境(同学之间的关系)给孩子的影响是比较大的，以致于王哲不愿承认自己能写好诗。 (2)如果我是老师，我会私下鼓励，或是有能力帮助他发表，因为嫉妒只发生在微小差距的同伴之间，差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是在恰当的场合鼓励王哲，并使周围的同学看到王哲的长处。)

解析：

四岁的瑶瑶走进厨房，桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶，把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，哪个牛奶多，瓶子里还是坛子里呢?” 问题：（分数：4.00）

(1).根据皮亚杰的认知发展阶段理论，瑶瑶会如何回答?（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：瑶瑶会回答：瓶子里的牛奶比坛子里的牛奶多。)

解析：

(2).请运用皮亚杰的认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：四岁的瑶瑶的认知发展水平还处在前运算阶段，前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。她看到装满牛奶的瓶子倒进坛子里高度会比原来低，于是会产生瓶子里的牛奶比坛子里的牛奶多这一回答。)

解析：

河南省专升本考试心理学(心理发展与认知发展)模拟试卷1

河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷1 (总分：60.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00) 1.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是 ( ) （分数：2.00） A.童年期 B.少年期√ C.青年初期 D.青年期 解析：解析：少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 2.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段√ 解析：解析：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。能摆脱对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于形式运算阶段。 3.要求教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体身心发展规律是 ( ) （分数：2.00） A.不平衡性 B.顺序性 C.个体差异性√ D.阶段性 解析：解析：人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。 4.首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学研究的是 ( ) （分数：2.00） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.维果斯基√ D.埃里克森 解析：解析：维果斯基首先将“最近发展区”的概念引入儿童心理学研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。 5.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念有 ( ) （分数：2.00） A.图式运算同化顺应 B.图式同化顺应平衡√ C.图式同化运算成熟 D.图式成熟同化平衡 解析：解析：皮亚杰认为，在认识周围世界的过程中，儿童会形成自己独特的认知结构，即图式；心理发展就是个体通过同化和顺应而达到平衡的过程。因此涉及的重要概念包括：图式、同化、顺应和平衡。6.以下不属于学生间认知方式差异主要表现的是 ( ) （分数：2.00）

网络教育专升本发展心理学模拟试卷A (2)

发展心理学模拟试卷（B） 课程名称：发展心理学 学生姓名：___________________ 学号：___________________ 专业：年级/班级： 课程性质： （全部答案都作在答卷纸上）（本试卷考试时间120分钟：考核方法：闭卷） 一、单项选择题（15分，每题1分）： 1.___________学派对个体一生全程的发展率先作了研究。( ) A．精神分析 B．行为主义 C．认知 D．社会学习理论 2.根据艾里克森的人格发展理论，从4岁到7岁这一阶段的发展任务是( ) A．获得勤奋感而克服自卑感 B．获得主动感和克服内疚感 C．建立同一感和防止同一感混乱 D．获得自主感而克服羞耻感 3.研究者用统一、严格设计的问卷，来收集儿童心理和行为的数据资料的一种研究方法是( ) A．观察法 B．实验法 C．测验法 D．问卷法 4.强调采用多种方法、多变量设计、综合设计方式、定性定量相结合等研究方法去探讨某一心理发展现象，这体现了发展心理学研究方法发展的___________特点。( ) A．研究思路的生态化 B．研究方式的跨学科 C．研究手段的综合化 D．多元统计技术的大量应用 5.儿童心理学的真正创始人是（） A.霍尔 B.普莱尔 C.华生 D.皮亚杰 6.在实词中，幼儿掌握词性的顺序是（） A.形容词、动词、名词 B.动词、名词、形容词 C.名词、形容词、动词 D.名词、动词、形容词 7.婴儿前言语交流的三大基本特性是（）

A.目的性、指代性和约定性 B.目的性、仪式性和固定性 C.目的性、模糊性和约定性 D.指代性、情境性和约定性 8.婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（） A.矛盾型依恋 B.回避型依恋 C.安全型依恋 D.迟缓型依恋 9.精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是( ) A.精力过剩 B.补偿现实生活中不能满足的愿望 C.认识新的复杂客体和事件 D.对未来生活的无意识准备 10.下面体现了个体心理发展和种系心理发展关系的理论是( ) A.复演说 B.助长说 C.印刻理论 D.成熟说 11、下列概念中由维果斯基提出的是（） A.认知地图 B.同化 C.最近发展区 D.关键期 12、＿＿是衡量皮质细胞可塑性的一种重要指标。（） A.失同步 B.去习惯化 C.髓骨肖化 D.节律同化 13、人的一生中词汇增加最快的时期是( ) A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.学龄期 14、某个儿童的运算速度非常快，这体现了他思维品质的( ) A.灵活性 B.敏捷性 C.深刻性 D.独创性 15、皮亚杰认为心理、智力、思维( ) A．起源于先天的成熟 B．起源于后天的经验 C．起源于学习 D．起源于主体通过动作对客体的适应 二、名词解释（18分，每题3分）： 1、成熟势力说 2、横向研究 3、个性 4、偏好方法 5、流体智力 6、工具性攻击 三、简答题（24分，每题6分）： 1、简述乔姆斯基的儿童言语获得理论 2、智力发展的性别差异主要表现在什么方面？

专升本心理学测试题与答案

专升本心理学测试题与答案 1、吉尔福特提出的智力理论是（） A、智力二因素论 B、智力形态论 C、智力多元论 D、智力三维结构论 答案：D 2、在腕部戴上橡皮圈,当不良行为出现时立即用橡皮圈弹击皮肤,起到惩罚作用,这是() A、ABC理论 B、厌恶疗法 C、系统脱敏法 D、代币奖励法 答案：B 3、学生阅读学习过程中，在遇到困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（） A、计划策略 B、反馈策略 C、调节策略 D、资源管理策略 答案：C 4、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（） A、脑的机能 B、对客观认识的反映 C、在实践中发生发展的 D、对客观现实的主观反映 答案：D 5、李老师正讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种现象属于() A、无意识记 B、无意注意 C、有意识记 D、有意注意 答案：B 6、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）

A、幻想 B、空想 C、再造想象 D、创造想象 答案：C 7、考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（） A、本我 B、自我 C、超我 D、现实我 答案：C 8、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系转化理论 答案：C 9、受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是（） A、情感 B、品德 C、性情 D、气质 答案：D 10、心理学属于（） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科 D、哲学 答案：C 11、储存量大而时间短的记忆是（） A、长时记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆

专升本心理学模拟试题(含答案)

专升本心理学模拟试题（含答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。 A、理解性 B、恒常性 C、选择性 D、整体性 正确答案：C 2、对“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”等公式的记忆属于（） A、形象记忆 B、动作记忆 C、程序性记忆 D、逻辑记忆 正确答案：D 3、心理辅导的重点是() A、观察 B、诊断 C、干预和治疗 D、预防和发展 正确答案：D 4、加涅根据学习的繁简水平不同，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，其中最复杂的是（） A、信号学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、解决问题的学习 正确答案：D 5、小孩子经常会坐在爸爸背上玩骑马游戏,这体现了想象的() A、调节功能 B、补充功能 C、预见功能 D、替代功能

正确答案：D 6、“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性？（） A、能力 B、兴趣 C、性格 D、气质 正确答案：D 7、在实验室中让你戴上耳机，然后由小到大调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐听见。你刚刚能够听见时的音量，被称为（） A、绝对感受性 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感觉阈限 正确答案：D 8、人们认识外部世界的第一步是（） A、听觉 B、知觉 C、视觉 D、感觉 正确答案：D 9、通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映像？（） A、学习 B、感觉 C、知觉 D、记忆 正确答案：C 10、在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次是（） A、听觉、触觉、视觉 B、视觉、听觉、触觉 C、触觉、听觉、视觉 D、视觉、触觉、听觉 正确答案：A 11、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品

河南省专升本考试心理学(心理发展与认知发展)模拟试卷2

河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷2 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 1.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是 ( ) （分数：2.00） A.皮亚杰 B.埃里克森 C.布鲁纳 D.维果斯基√ 解析：解析：苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念，并提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。 2.“危险期”“多事之秋”常用来形容( )阶段。 （分数：2.00） A.幼儿期 B.童年期 C.少年期√ D.青年期 解析：解析：少年期被称为“心理断乳期”或“危险期”。大致相当于初中阶段，具有半成熟半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 3.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的 ( ) （分数：2.00） A.关键期或敏感期√ B.行为学习期 C.习得期 D.发展期 解析：解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微小刺激也能发生反应，因而也称其为敏感期。 4.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段√ D.形式运算阶段 解析：解析：题干中，小红能够认识到水从一个容器倒人另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。一般情况下，7～8岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，9～10岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。所以小红处在皮亚杰认知发展的具体运算阶段(7～11岁)。 5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段√ D.形式运算阶段 解析：解析：皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童思维特征主要表现在：①去自我中心化。②思维可逆性。③守恒。④分类。⑤序列化。

河南省专升本考试心理学(需要与动机)模拟试卷2

河南省专升本考试心理学（需要与动机）模拟试卷2 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 1.抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感；若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明 ( ) （分数：2.00） A.烟是一种情感寄托 B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯 C.抽烟是个坏习惯 D.抽烟已经成为一种需要√ 解析：解析：需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求。抽烟或不抽烟产生不同的心理状态，表明抽烟这一行为已成为了一种需要。 2.由于小刚没有写完作业，中午老师要求把作业写完才能吃饭，结果一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了 ( ) （分数：2.00） A.自我效能感理论 B.归因理论 C.成就动机理论 D.需要层次理论√ 解析：解析：马斯洛认为，七种需要像阶梯一样，按层次逐级递升，一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。“吃饭”是一种低层次的需要，“做作业”是一种高层次的需要，所以老师要求学生做完作业才能吃饭，其做法违背了马斯洛的需要层次理论。 3.尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于 ( ) （分数：2.00） A.第二层次 B.第三层次 C.第四层次√ D.第五层次 解析：解析：根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛将需要归纳为七个基本的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。 4.美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。 （分数：2.00） A.尊重的需要√ B.自我实现的需要 C.审美的需要 D.认知的需要 解析：解析：马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛将需要归纳为七个基本的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。并对以上七种需要进行了进一步的区分：前四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。后三种需要是成长需要，它们虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。 5.学习兴趣是一种 ( ) （分数：2.00） A.外在动机 B.交往动机 C.社会性动机√ D.生理性动机

河南省专升本考试心理学(心理学概述)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（心理学概述）模拟试卷2(题后含答案及 解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 单项选择题 1．一个聋人，其双耳的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是( ) A．额叶 B．颞叶 C．枕叶 D．顶叶 正确答案：B 解析：初级听觉区位于颞叶的颞横回处，它接受在声音的作用下由耳朵输入的神经冲动，产生初级形式的听觉。颞叶为听觉中枢。知识模块：心理学概述 2．一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是( ) A．兴奋的扩散 B．兴奋的集中 C．抑制的扩散 D．抑制的集中 正确答案：A 解析：由于高兴的信息引起了大脑皮层上兴奋点的扩散，扩散到四肢，导致手舞足蹈，这属于兴奋的扩散。知识模块：心理学概述 3．中枢神经系统是由( )组成的。 A．脑干、间脑、小脑和大脑 B．小脑和大脑 C．脊髓和脑 D．小脑和大脑皮层 正确答案：C 解析：中枢神经系统包括脊髓和脑。脑在颅腔内，脊髓在脊柱中。知识模块：心理学概述 4．我们在做数学题时用的是_______，听音乐时用的是_______。( ) A．左脑右脑 B．右脑左脑 C．左脑左脑

D．右脑右脑 正确答案：A 解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。知识模块：心理学概述 5．心理活动的主要物质基础是( ) A．神经元 B．突触 C．反射 D．神经系统 正确答案：D 解析：神经系统是心理活动的主要物质基础。神经元是神经系统结构和机能的单位。突触是一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。反射是神经系统活动的基本形式。知识模块：心理学概述 6．有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是( ) A．反馈 B．反应 C．反映 D．反射 正确答案：D 解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动。反射是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。知识模块：心理学概述 7．( )直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。 A．脊髓 B．间脑 C．延脑 D．桥脑 正确答案：C 解析：延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、肠胃等活动，又叫“生命中枢。”知识模块：心理学概述 8．大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是( ) A．顶叶 B．额叶 C．颞叶

河南省专升本考试心理学(能力)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（能力）模拟试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题7. 论述题 单项选择题 1．能力按照创造性成分，可划分为( ) A．一般能力和特殊能力 B．模仿能力和创造能力 C．认知能力和操作能力 D．认知能力和元认知能力 正确答案：B 解析：根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力。知识模块：能力 2．处理意外事故的能力属于( ) A．认知能力 B．操作能力 C．社交能力 D．液体能力 正确答案：C 解析：社交能力是人们在社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染能力、判断决策能力、调解纠纷能力、处理意外事故的能力等。知识模块：能力 3．“三岁看大，七岁看老”反映的是( )因素对人的影响。 A．社会文化 B．家庭环境 C．自然环境 D．早期经验 正确答案：D 解析：早期经验是弗洛伊德的关于儿童发展的主要内容，他认为人长大后的行为活动多可以追溯到他的童年时代。研究表明，早期阶段经验获得的越多，智力发展就越迅速。知识模块：能力 4．对于智力的差异，说法正确的是( ) A．男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强 B．女性的抽象思维比男性更优秀一些 C．男性的智力普遍比女性高 D．男性嗅觉普遍比女性灵敏

正确答案：A 解析：从整体上看，男女的智力水平相当，但男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。男性的视知觉能力较强，尤其是空间知觉能力，男性明显优于女性。男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。而女性的触觉、痛觉、嗅觉等明显优于男性。知识模块：能力 5．智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( ) A．想象的综合 B．观察力 C．记忆力 D．思维力 正确答案：D 解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是思维力。知识模块：能力 6．数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( ) A．多元智能 B．身体—动觉智能 C．空间智能 D．音乐智能 正确答案：A 解析：加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力；“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉一空间智力。故题干中教师的做法旨在培养学生的多元智能。知识模块：能力 7．有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( ) A．顺序性 B．个别差异性 C．互补性 D．阶段性 正确答案：B 解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。知识模块：能力

河南省专升本考试心理学(学习心理)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷2(题后含答案及解 析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1．科尔伯格采用_______研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为_______个水平。( ) A．对偶故事法四 B．两难故事法三 C．两难故事法四 D．对偶故事法三 正确答案：B 解析：科尔伯格采用两难故事法研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为三个水平。知识模块：学习心理 2．皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 A．10 B．9 C．12 D．18 正确答案：A 解析：皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁以前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。知识模块：学习心理 3．学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的( ) A．内部学习动机 B．外部学习动机 C．附属内驱力 D．自我提高内驱力 正确答案：A 解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学习兴趣、求知欲等。题干中“读自己喜欢的故事”“解答自己感兴趣的数学题”体现出这些动机是由学生的内在需要引起的，因此属于内部学习动机。知识模块：

学习心理 4．人们对自己是否能够成功地进行某一行为的主观推测和判断是( ) A．学习需要 B．自我效能感 C．成就动机 D．学习动机 正确答案：B 解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早由班杜拉提出。知识模块：学习心理 5．小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( ) A．学习焦虑 B．习得性无助 C．自我估价降低 D．认知功能障碍 正确答案：B 解析：习得性无助是指无论自己怎样努力，也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。题干中小明的心理反应即为习得性无助的体现。知识模块：学习心理 6．迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是( ) A．学习材料的相似性 B．原有认知结构 C．学习的心向与定势 D．教学质量 正确答案：D 解析：影响学习迁移的主要因素包括：①相似性，主要指学习材料之间的相似性以及学习情境的相似性。②原有认知结构，包括学习者的背景知识、原有知识经验的概括程度以及学习策略的水平。③学习的心向与定势。D项不属于影响迁移的主要因素。知识模块：学习心理 7．社会认知理论认为，影响自我效能感形成的最大因素是( ) A．直接经验 B．替代经验 C．言语劝说 D．情绪唤醒

河南省专升本考试心理学(注意)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（注意）模拟试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题 单项选择题 1．一般在百米竞赛的预备信号之后，仅相隔2或3秒就发出起跑信号，是为了避免运动员成绩受( )的影响。 A．注意的分散 B．注意的动摇 C．注意的转移 D．注意的分配 正确答案：B 解析：注意的动摇又叫注意的起伏，是指短时间内注意周期性的不随意跳跃现象。预备信号与起跑信号之间时间间隔非常短暂是为了避免注意的起伏对运动员产生影响。知识模块：注意 2．人们在晚上关灯临睡时，会感到墙壁上的挂钟时弱时强的“嘀嗒”声，这种现象叫作( ) A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的转移 D．注意的分配 正确答案：B 解析：短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇，它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。夜晚听到墙壁上的挂钟时强时弱的“嘀嗒”声即属于注意的起伏现象。知识模块：注意 3．小班幼儿唱歌时忘了做动作，做了动作又忘了唱歌。这说明幼儿注意( ) A．容易转移 B．容易分散 C．广度不够 D．分配能力差 正确答案：D 解析：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。幼儿唱歌时忘做动作，做动作又忘唱歌，同一时间不能做两种事情，说明注意分配能力差。知识模块：注意

4．在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是( ) A．随意后注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意 正确答案：B 解析：有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。题干所述符合有意注意的概念。知识模块：注意 5．外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是( ) A．注意的起伏 B．分心 C．注意分配 D．注意转移 正确答案：B 解析：当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上，这叫注意的转移。分心时注意也是从一个对象转移到另一对象上。二者的区别在于：注意的转移是任务的要求，是个体主动进行的；而分心则是受无关刺激的干扰引起的，是注意的一种障碍或缺陷。题干所述的注意现象为分心。知识模块：注意 6．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是( )品质的体现。 A．注意分散 B．注意转移 C．注意分配 D．注意广度 正确答案：C 解析：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。“眼、耳、手并用”体现了注意的分配。知识模块：注意 7．一名教师走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( ) A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 正确答案：A

河南省专升本考试心理学(情绪情感与意志)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（情绪情感与意志）模拟试卷2(题后含答 案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度；愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有( ) A．自制性 B．果断性 C．坚韧性 D．自觉性 正确答案：A 解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己，约束自己。知识模块：情绪情感与意志 2．既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机冲突属于( ) A．双趋冲突 B．趋避冲突 C．双避冲突 D．多重趋避冲突 正确答案：B 解析：趋避冲突指对同一目标兼具好恶的矛盾心理。题干中想当班干部又怕当了班干部之后会影响自己的学习，体现的是趋避冲突。知识模块：情绪情感与意志 3．鱼与熊掌难以兼得的动机冲突是( ) A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 正确答案：A 解析：从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态，称双趋冲突。如“鱼和熊掌不可兼得”。知识模块：情绪情感与意志 4．意志的( )是一个人善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决

定和执行决定的品质。 A．果断性 B．自觉性 C．自制性 D．坚韧性 正确答案：A 解析：意志的果断性是一个人善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定和执行决定的品质。知识模块：情绪情感与意志 5．一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是( )的自我防御机制。 A．压抑 B．置换 C．升华 D．投射 正确答案：B 解析：置换又称移置，是无意识地将指向某一对象的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。“迁怒”就是这个机制。知识模块：情绪情感与意志 6．小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去。这属于( )自我防御机制。 A．压抑 B．转换 C．投射 D．文饰 正确答案：C 解析：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人，断言别人也是这样，以免除自责的痛苦。题干所述即属于这种作用。知识模块：情绪情感与意志 7．某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫( )心理。 A．否认 B．投射 C．压抑 D．文饰 正确答案：D 解析：合理化又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合

专升本心理学模拟练习题与答案

专升本心理学模拟练习题与答案 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中反映，称之为（） A、目的 B、动机 C、需要 D、期望 正确答案：C 2、“活泼好动”是下列哪种表现？（） A、气质 B、兴趣 C、能力 D、性格 正确答案：A 3、李老师正讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种现象属于() A、无意注意 B、有意注意 C、有意识记 D、无意识记 正确答案：A 4、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（） A、注意能力不健全 B、记忆能力不深刻 C、感知能力不成熟 D、思维能力有欠缺 正确答案：C 5、教师在教学过程中，对重点要放慢语速，提高声音，是利用心理学中知觉的（） A、恒常性 B、选择性 C、理解性 D、整体性

6、个人心理活动的稳定的动力特征是（） A、气质 B、动机 C、需要 D、性格 正确答案：A 7、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的（） A、提取失败说 B、干扰说 C、消退说 D、压抑说 正确答案：A 8、下列属于常见的心智技能的是() A、拉小提琴 B、打篮球 C、驾驶汽车 D、心算 正确答案：D 9、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（） A、及时复习 B、多感官参与 C、复习方式的多样化 D、合理分配复习时间 正确答案：A 10、小明平时安静沉稳，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小明的气质类型最可能是（） A、多血质 B、抑郁质 C、黏液质 D、胆汁质

2023年河南省专升本(心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2023 年河南省专升本〔心理学〕真题试卷(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1.以下选项不属于共性心理的是( ) A．气质 B．性格 C．认知 D．力气 正确答案：C 解析：共性心理包括共性倾向性和共性心理特征，共性倾向性包括需要、动机、信念、抱负、价值观、世界观；共性心理特征包括力气、性格、气质。 2.兴起于20 世纪50 年月，主要运用信息加工的观点来争论人的认知活动的心理学流派是( ) A．机能主义 B．行为主义 C．精神分析学派 D．认知学派 正确答案：D 解析：以信息加工观点争论认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加心理学，机能主义强调意识的作用和功能，认为意识的功能是使有机体适应环境。行为主义认为心理学要争论可以观看的行为。精神分析学派重视对特别行为的分析，并且强调心理学应当争论无意识现象。 3.两个人观看桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了!”另一个人说：“还有半瓶呢!”这说明白心理对客观现实的反映具有( ) A.主观性 B．客观性 C．被动性 D．真实性 正确答案：A 解析：题干中的两个人看到同样的半瓶水有不同的反映，充分表达了心理是 人脑对客观现实的主观反映，即主观性。 4.以下选项中属于其次信号系统活动的是( ) A．望梅生津

B.谈虎色变 C．防范反射 D．乐极生悲 正确答案：B 解析：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作其次信号系统，如“谈虎色变”“谈梅生津”等，是人类特有的。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，如“望梅生津”，它是人和动物共有的。 5.教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观看学生的听课状况，这属于以下哪种留意品质( ) A.留意的广度 B．留意的稳定性 C．留意的转移 D．留意的安排 正确答案：D 解析：留意的安排是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进展留意，或将留意安排到不同的活动中。“教师一边讲授、一边板书，还观看学生的听课状况”充分表达了留意的安排。留意的广度也叫留意的范围，是指在同一时 间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。“一目十行”表达了留意的广度。留意的稳定性是指留意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。留意的转移是指依据任务的要求，主动地把留意从一个对象转移到另一个对象上去的留意品质。 6.“以手代目”，盲人通过触压觉阅读盲文属于( ) A．感觉比照 B.感觉的补偿 C．感觉适应 D．错觉 正确答案：B 解析：感觉补偿是指人的某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来补偿。盲人通过触压觉阅读盲文就是感觉补偿的表达。 7.教师在板书生字时，常把形近字的一样局部与相异局局部别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律( ) A．理解性 B．恒常性 C．整体性 D．选择性 正确答案：D 解析：把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。教师

河南省专升本考试心理学(心理学概述)模拟试卷2

河南省专升本考试心理学（心理学概述）模拟试卷2 (总分：54.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.一个聋人，其双耳的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是 ( ) （分数：2.00） A.额叶 B.颞叶√ C.枕叶 D.顶叶 解析：解析：初级听觉区位于颞叶的颞横回处，它接受在声音的作用下由耳朵输入的神经冲动，产生初级形式的听觉。颞叶为听觉中枢。 2.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是 ( ) （分数：2.00） A.兴奋的扩散√ B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中 解析：解析：由于高兴的信息引起了大脑皮层上兴奋点的扩散，扩散到四肢，导致手舞足蹈，这属于兴奋的扩散。 3.中枢神经系统是由( )组成的。 （分数：2.00） A.脑干、间脑、小脑和大脑 B.小脑和大脑 C.脊髓和脑√ D.小脑和大脑皮层 解析：解析：中枢神经系统包括脊髓和脑。脑在颅腔内，脊髓在脊柱中。 4.我们在做数学题时用的是_______，听音乐时用的是_______。 ( ) （分数：2.00） A.左脑右脑√ B.右脑左脑 C.左脑左脑 D.右脑右脑 解析：解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。 5.心理活动的主要物质基础是 ( ) （分数：2.00） A.神经元 B.突触 C.反射 D.神经系统√ 解析：解析：神经系统是心理活动的主要物质基础。神经元是神经系统结构和机能的单位。突触是一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。反射是神经系统活动的基本形式。 6.有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是 ( ) （分数：2.00） A.反馈 B.反应

2021-2022学年河南省许昌市统招专升本教育理论二模测试卷(含答案)

2021-2022学年河南省许昌市统招专升本教育理论二模测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(10题) 1.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 2.小明花了10分钟时间背会了《静夜思》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（） A.及时复习 B.分散复习 C.平时复习 D.适当过度学习 3.（）是指大多数人在面临获利的时候是风险规避的;大多数人在面临损失的时候是风险偏好的;人们对损失比对获得更敏感的理论。 A.前景理论 B.自我效能感理论 C.期望效用理论 D.自我价值理论 4.瑞士心理学家皮亚杰认为，（）的儿童具有如下思维特征：认为一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维具有不可逆性等 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.数学兴趣小组属于（） A.文体活动 B.科技活动 C.学科活动 D.课外阅读活动

6.最早的气质学说是（） A.克瑞奇米尔的体型说 B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说 C.希波克拉底的体液说 D.古川竹二的血型说 7.为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（） A.必修课、选修课和活动课 B.国家课程、地方课程和校本课程 C.显性课、隐性课与实践课 D.理论课、实验课和活动课 8.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（） A.指向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能 9.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（） A.态度特征 B.情绪特征 C.理智特征 D.意志特征 10.有的学生既想早早工作减轻家庭负担，又想报考研究生继续深造。这现象属于（） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 二、填空题(10题) 11.当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是____

2017年河南省专升本(心理学)真题试卷(精选)(题后含答案及解析)

2017年河南省专升本（心理学）真题试卷（精选）(题后含答案及解 析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题 单项选择题 1．下列属于个性心理特征的是( ) A．需要 B．气质 C．动机 D．兴趣 正确答案：B 解析：个性心理特征是指区别于他人、在不同环境中表现出一贯的、稳定的行为模式的心理特征，主要包括人的能力、气质、性格等。需要、动机、兴趣属于个性倾向性的范畴。 2．“仁者见仁，智者见智”说明心理是( ) A．脑的机能 B．对客观认知的反映 C．在实践中发生发展的 D．对客观现实的主观反映 正确答案：D 解析：题干所述是说不同的人对同一现象有不同的看法，强调的是人的主观能动性，体现了心理是对客观现实的主观反映。 3．注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是( ) A．格式塔心理学 B．人本主义心理学 C．精神分析心理学 D．行为主义心理学 正确答案：B 解析：人本主义认为人的本质是好的、善良的，每个人都有自由意志，有自我发展的潜能和自我实现的需要。 4．我们在做数学题时用的是_______，听音乐时用的是_______。( )

A．左脑右脑 B．右脑左脑 C．左脑左脑 D．右脑右脑 正确答案：A 解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。 5．由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于( ) A．相继正诱导 B．同时正诱导 C．相继负诱导 D．同时负诱导 正确答案：C 解析：晚上学习是兴奋过程，无精打采是抑制过程，因此是由兴奋过程引起的抑制过程，属于负诱导。此外，两个过程不是同时发生的，兴奋过程发生在前一天晚上，抑制过程发生在第二天，故为相继负诱导。 6．汽车司机能一边操纵方向盘，一边踩油门、刹车，一边还要观察路面情况。这属于( )品质。 A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的范围 D．注意的紧张性 正确答案：A 解析：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。题干中所述的“一边……一边……”描述的正是注意的分配。 7．生活中人们看到蓝色会产生清凉的感觉，这属于( ) A．适应现象 B．联觉现象 C．感觉补偿 D．感觉对比 正确答案：B 解析：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。在日常生活中各种感觉现象经常联系在一起，由此产生了联觉。例如，红色给人以热烈、紫色给人以高贵、蓝色给人以清凉等。

河南省专升本考试心理学(记忆)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学（记忆）模拟试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究，得到的规律是( ) A．进程均衡 B．先快后慢 C．先慢后快 D．无明显变化 正确答案：B 解析：艾宾浩斯是对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人。他研究得出遗忘的规律：遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速，并且到一定程度便不再遗忘。知识模块：记忆 2．一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受( )因素的干扰。 A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制 正确答案：D 解析：前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的双重影响，因而识记与回忆较困难。而首尾材料仅受单一抑制的影响，识记与回忆效果较好。知识模块：记忆 3．利用早上和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰为( ) A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制 正确答案：C 解析：早上学习受到倒摄抑制，晚上学习受到前摄抑制，白天学习会受到倒摄抑制和前摄抑制的双重抑制。因此早上和晚上所受到的干扰为单一抑制。知识模块：记忆

4．学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生( )，而睡眠状态不会。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．分化抑制 正确答案：B 解析：倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。题干中睡眠状态下学习效果比清醒状态学习效果好，是因为在清醒状态下会继续学习，这样后面学习的材料就会对先前学习的材料产生影响，因此会产生倒摄抑制。知识模块：记忆 5．在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于( ) A．衰退 B．前摄抑制 C．倒摄抑制 D．近因效应 正确答案：C 解析：倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。知识模块：记忆 6．我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象被称为( ) A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象 正确答案：C 解析：明明知道某件事，但就是不能回忆起来的现象称为“舌尖现象”或“话到嘴边现象”。知识模块：记忆 7．我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象支持的遗忘理论是( ) A．衰退说 B．干扰说 C．压抑说 D．提取失败说 正确答案：D

2021-2022学年河南省濮阳市统招专升本教育理论二模测试卷(含答案)

2021-2022学年河南省濮阳市统招专升本教育理论二模测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(10题) 1.皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（） A.同化 B.顺应 C.平衡 D.适应 2.为了培养学生友善的品德，赵老师一方面在主题班会上讲解友善的意义，另一方面号召同学们在日常生活中互帮互助，与人为善。赵老师的做法贯彻的德育原则是（） A.导向性原则 B.知行统一原则 C.尊重学生与严格要求学生相结合原则 D.因材施教原则 3.提出“优秀教师=教育过程+反思”的学者是() A.杜威 B.皮亚杰 C.陈鹤琴 D.林崇德 4.选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是（） A.范例教学模式 B.非指导性教学模式 C.程序教学模式 D.目标教学模式 5.中国第一部试图以马克思主义观点论述教育学的著作是（） A.《新教育大纲》 B.《教育学》 C.《大教学论》 D.《教学与发展》

6.以手代目，盲人通过触压觉阅读盲文属于（） A.感觉对比 B.感觉的补偿 C.感觉适应 D.错觉 7.教育的领导权是由（）决定的 A.政治经济制度 B.文化 C.科学技术 D.人口 8.嘈杂的环境中,即使我们的名字被很小声地提及,仍然能被我们接收到,（）对此做出了较好解释 A.过滤器理论 B.衰减理论 C.多阶段选择理论 D.认知资源理论 9.新课程改革中新增加的两个课程是（） A.学科课程和活动课程 B.必修课程和选修课程 C.校本课程和地方课程 D.显性课程和隐性课程 10.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（） A.抑郁症 B.强迫症 C.焦虑症 D.恐怖症 二、填空题(10题) 11.人们通过自己的经验形成的对某类人或某类事物较为固定、概括而笼统的看法叫作____ 12.教学过程在其本质上讲是一种特殊的____过程