西师版一年级上册数学知识点完整版

西师版一年级上册数学知识点完整版

一、读数、写数。

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······

单数：1、3、5、7、9 ······

双数：0、2、4、6、8、10 ······

2、两位数

（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况；实际上十个“1”就是一个“10”；一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一

13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一

14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一

15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一

······

19里有（1）个十和（9）个一；或者说；19里有（19）个一

20里有（2）个十； 20里有（20）个一

B：看数字卡片（11~20）；说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上；从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）

（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；再写出来。

如：14；读作：十四；写作：14。个位上是4；表示4个一；十位上数字是1；表示1个十。

二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17；可以按从大到小的顺序排列；也可以按从小到大的顺序排列。

（注意做题时；写一个数字；划去一个；做到不重不漏。）

2、任意取20以内的两个数；能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大；写出来就是16＞15

9比13小；写出来就是9＜13

3、“比”字的用法

1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等；要以其中的一个事物作为参照；或者说以其中的一个事物作为标准；然后再比较；这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。

比长短：常用的方法注意要一端对齐；也可以采用数格比较；或对称比较。

比高矮：注意在同一平面上去比较。

比多少：运用一一对应原则。

2；三个事物比较；可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果；得出三个事物比较的结论。

如：A比B重；B比C重；那么可以得到A比C重。A最重；C最轻。

A比B重；A比C重；只能得到A最重；还要比较B和C；才知道谁最轻。

四、加减法（一）

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和

如：3+13=16中；3和13是加数；和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

如：19-6=13中；19是被减数；6是减数；差是13。

（一）熟记表内加法和减法的得数

（一）掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”

“凑小数；拆大数”；将小数凑成10；然后再计算。

如：3+9（3+7=10；9可以分成7和2；10+2=12）

“凑大数；拆小数”；将大数凑成10；然后再计算。

如：8+7（8+2=10；7可以分成2和5；10+5=15）

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

（二）20以内不进位加法和不退位减法：

11+6（个位相加；1+6=7）11+6=17

15-3（个位上够减；5-3=2）15-3=12

3、加强进位和不进位、及不退位的训练。

4、看图列式解题时候；要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。

（2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几；或谁比谁少几。

（4）原有-借出=剩下：用了多少；求还剩多少时用。

六、分类

1、任何事物都有自己的所属的类别；根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类；

而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

如：△△●●☆☆●△●●△△☆●

按形状分：1、△按颜色分：1、有颜色

2、☆ 2、没有颜色

3、●

2、分类的步骤和方法。

（1）给定标准：当已知分类标准时；我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的；

然后将同一类的事物放在一起即可。

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前；让我们自己确定类别分类时；应首先观察每个物体都有什么样的特点；把具有相同特点的特点的物体放在一起；表示同一类；

而这些特点就是分类的标准。

（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类；可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。

3、常见题型有：

（1）把同一类的物体圈起来。

（2）同类的物体画符号“○”“√”。

（3）同类的物体序号填在一起。

七、认识物体和图形

（一）立体图形

1、长方体

长方体是长长的；有6个平平的面；有些面是一样的；有些面是不一样；长方体相对面相等；用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的；它也有6个平平的面；它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长；每个面都一样大；无论怎么平放在桌子上；它的高矮都是一样的；用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面；而且大小一样；用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的；我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的；可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

西师版数学一年级上册复习

学分类复习1 一、看图填数。 ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按规律填空。

5 （）（）8 （）（） 三、序数。 1、下面共有（）张这个小朋友的照片。把从左数起的前3张圈起来，把从右数起的第5张圈起来。 2、从左往右数，梨是第（）个；从右往左数，梨是第（）个。用铅笔圈出6个水果。 3、从左数起小英排第（）位，小红排（）位。一共有（）个学生。 4、从左往右数，第1条鱼下面画了□，你一定能在第7条鱼下

面画○，第14条鱼下面画△，第9条鱼下面画◇。 5、看下面图在右起第5朵花下面画√，在左起第5朵花下面画○，再圈出5朵花来。 6. 一共有（ ）；从 ）。 左边有（ ）只小动 物，右边有（ ）只小动物。 7、 ★★○★☆★●○□▲□★□★ 一共有（ ）个图形，从左边数起☆排在第（ ）个， ▲的左边有（ ）个图形。把右边的7个图形圈起来。 8、 一共有（ ）张卡片，从右往左数，14 排第（ ），13 排在从左往右数的第（ ）。上面的卡片中，比11大的数有 （ ），大于8小于12的数是（ ）。

分类复习2 一、数的组成。 1、17里面有（）个十和（）一。 2、3个一和1个十合起来是（）。 3、（）个一和（）十组成15。 4、1个十和3个一组成（）。 5、7里面有（）个一。 6、16里面有（）十和（）个一。 7、14里面有（）个十和（）个一。 8、1个十和6个一组成（）;3个一和1个十组成（）；2个十是（）。 9、1个十和5个一组成（）； 10、18里面有（）十和（）个一。 11、8里面有（）个一，15里面有（）十和（）个一。1个十和9个一组成（）。（）个一和（）个十组成17。 12、十位是1，个位是3的数写作（）。 13、根据数的组成在□里填适当的数。

2021学年新西师版小学数学一年级上册全册教案

2021学年新西师版小学数学一年级上册全册教案西南师大版小学数学一年级（上）全册教案 学校 第1课时看一看，数一数 [教学内容] 西南师大版一上p2-4。【教学目标】 1.通过看、数和说的活动了解学习环境。 2．在数1~10各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。 [教学要点] 能完整地说一句含有数的话。【教学难点】培养观察能力。【教学准备】 物理投影仪，数码卡[教学过程]1。创建一个场景1。孩子们从幼儿园来到小学，成为一名小学生，你高兴吗？2.揭示主题：你今天不仅上学了，小明也上学了。他邀请我们参观他的学校。我们去看看吧。 二、师生互动 1.了解学校环境，激发观察兴趣（1）（投影仪显示“上学”的图片） 要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么？(这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2个小朋友在浇花，有6个小朋友在踢足球，有3个小朋友在玩飞机......) 老师不得不一次又一次地问问题。还有什么？ 小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？ 2.图中的数量 刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”，他带着一个数――“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？ 一

（1）观察好以后，先说给同桌听。（2）谁来说给大家听？（全班交流） 根据答案，贴出相应的图片，在黑板上写下数字1-10，并引导全班同学一起说 （3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。（生相互交流） 老师总结：孩子们只是非常仔细地观察和计算。我们在校园里找到了什么号码？（引导学生说出1~10） 3．指导学生看p4图再来数一遍，并用手势来表示1～10。 4.你能用带数字的句子来谈论我们周围的事情吗？可以是家里的东西，商店里的，街上的好吧，先和你的同桌谈谈。（学生交流，教师参与讨论） 谁第1个来给全班同学说？ 小结：说得好，孩子们！家里有两台电视，操场上有五棵树。事实证明，在我们的生活中，数字无处不在，数学无处不在。 三、实践活动 1.要求：请用数字进行自我介绍。老师首先做了一个示范：“我今年XX岁，家里有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和我，一台冰箱和两台电视机……”你明白吗？现在告诉你的伴侣。（学生交流） 2．生交流完后，请勇敢的孩子和全班交流。要求：数一数他一共说了多少个数字。（及时鼓励说得好的学生）3．全班一起游戏，找一找你的好朋友，把自己介绍给他（要求用带数字的话来作自我介绍）师生齐唱找朋友歌。 四、课堂总结 1．刚才老师带大家参观了小明的学校，你们喜欢吗？小朋友们这堂课表现得很棒，说了许多带数的话，在我们的生活中到处都有数，到处都有数学，你们知道这节是什么课吗？你们喜欢上数学课吗？ 2.数学中有许多奥秘等待着孩子们去探索，还有许多有趣的事情等待着你！ 第2课时比一比 [教学内容] 西南师大版一上p5-6。【教学目标】 二

最新西师大版一年级上册数学知识点汇总

最新西师大版一年级上册数学知识点汇总 一、数的读写 1、读20以内的数，可以按照顺序、倒序、单数、双数分类。例如，顺数为0、1、 2、3……20，倒数为20、19、18……，单数为1、 3、5、7、9……，双数为0、2、 4、6、8、10……。 2、对于两位数，我们可以将十个“1”看作一个“10”，一个“10”看作十个“1”。例如，11可以看作一个十和一个一，也可 以看作11个一；12可以看作一个十和两个一，也可以看作12个一。需要注意的是，十位上的数字表示十的数量，个位上的数字表示一的数量。 二、比较大小和第几 1、比较大小可以按照从大到小或从小到大的顺序排列。 在做题时，需要注意不重不漏，可以划去已经使用过的数字。 2、可以用“＞”或“＜”表示大小关系，例如16＞15，9＜13. 3、“比”字的用法需要注意，根据后面的内容来决定是加 一还是减一。例如，比5小2的数是3，比4多3的数是7.

4、相邻数指的是相邻的两个数之间的关系，可以用“＜”、“＞”或“=”来表示。例如，2＜3，8＞7，5=5.在复此类知识时，需要注意左右和方向，同时要分清“几个”和“第几个”的区别。 加减法（二） 在掌握20以内进位加法的计算方法时，可以使用“凑十法”。这种方法可以通过将小数凑成10，然后再计算来完成。 例如，3+9可以通过将9分成7和2，然后将3和7相加得到10，最后再加上2得到12. 另一种方法是将大数凑成10，然后再计算。例如，8+7 可以通过将8加上2得到10，然后将7分成2和5，最后将 10和5相加得到15. 需要注意的是，孩子应该选择自己喜欢和熟悉的方法，并且只需要掌握一种方法即可。 此外，还需要掌握20以内不进位加法和不退位减法。例如，11+6可以通过将个位相加得到7，最终结果为17；15-3 可以通过将个位上的数字减去3得到2，最终结果为12.

西师版一年级上册数学知识点完整版

西师版一年级上册数学知识点完整版 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：0、2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况；实际上十个“1”就是一个“10”；一个“10”就是十个“1”。 如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说；19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20）；说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上；从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；再写出来。 如：14；读作：十四；写作：14。个位上是4；表示4个一；十位上数字是1；表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17；可以按从大到小的顺序排列；也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时；写一个数字；划去一个；做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数；能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大；写出来就是16＞15 9比13小；写出来就是9＜13 3、“比”字的用法

一年级数学上册期末知识点综合复习专项题集西师大版

一年级数学上册期末知识点综合复习专项题集西师大版 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、计算题。 1. 口算。 9-7= 5+4= 10-7= 5+3= 8-8= 1+9= 9-8= 1+0= 2+3= 10-8= 7+3= 1+4= 8-2= 9-9= 7-4= 8+1= 0+10= 10-9= 6+1= 10-10= 2. 口算。 11－3＝ 12－6＝ 8＋10＝ 7＋5＝ 11－5＝ 14－5＝ 15－6＝ 15－4＝ 12－3＝ 7＋8＝ 13－9＝ 19－7＝ 3. 口算。 13－5＝ 12－5＝ 13－6＝ 15－7＝ 12－4＝ 11－3＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 14－5＝ 19－9＝ 16－8＝ 4. 我会算。 94+= 1610-= 75-= 1335-+= 58+= 74+= 96-= 1153++= 184-= 111-= 412+= 1927--= 86-= 195-= 196-= 1064-+=

5. 口算下面各题。 14－9＝ 11－6＝ 70＋8＝ 9＋8－7＝ 50＋9＝ 15－9＝ 83－3＝ 3＋50－3＝13－8＝ 78－8＝ 6＋90＝ 64－4＋8＝ 二、根据题意填空。 1. 把一个正方形对折，可以折成两个完全一样的（______）形或（______）形。 2. 写出100以内所有十位上是3的数______ 写出100以内所有个位上是5的数______ 数一数：我们班有______个男同学，有______个女同学，一共有______个同学。 3. 最小的四位数是（______），最大的三位数是（______），它们相差（______）。 4. 1张可以换（____）张,或换（____）张,或换（____）张． 5. 我每天______上学，______放学。 6. 根据规律填数。 1，3，5，7 ，______，______，______。 三、选择题。 1. 50元可以买下面( )两种物品．

一年级上册数学教案-第一单元第1课时1~5的认识(1)｜西师大版

一年级上册数学教案－第一单元第1课时1~5 的认识（1）｜西师大版 第1课时1~5的认识（1） 【教学内容】 教材第7~9页内容。 【教学目标】 1.能认、读、数、写1~5各数，并注意书写工整。 2.经历数、摆、比、画等操作过程，将数与物体个数对应起来，初步明白得数的意义，建立数感。 3.积极参与各种操作活动，养成良好的操作适应，并能与其他同学愉快地交流。 【重点难点】 重点：写1~5各数，并注意书写工整。 难点：初步明白得数的意义，建立数感。 教学过程 一、情境导入 师：数学在生活中的用处可大了，专门是数字，我们常常用，请你认真听，找找老师说的下面这句话中有哪几个数字：小红的书包里有1个文具盒，2本书，3本本子，4支铅笔，5块橡皮擦。 学生认真听，交流听出了哪几个数字。 师启发：你能像老师如此用数字说一句话吗？ 学生交流，用数字说一句话。 师揭示课题：刚才我们说了1、2、3、4、5这几个数，今天我们就一起来认识1~5这5个数字朋友。（板书：1~5的认识） 二、互动新授 （一）教学例1 出示例1主题图 师启发观看：一群可爱的数字娃娃藏在这幅升国旗图里，你能把它们找出来吗？把你看到的，用带有数字的话说给同桌听一听。

生同桌交流，集体交流。师指导学生全面观看，用带有数字的话说一说：图中有一面国旗、两只小鸟、三个同学、四盆花、五棵树。 师提问：“一面国旗”用小棒表示，该如何摆？ 学生摆出1根小棒表示。 师小结：1面国旗、1根小棒，它们的数量差不多上1，我们用数字1表示。（出示数字卡片1） “两只小鸟、三个同学、四盆花、五棵树”用小棒表示，该如何样摆？用数字几表示？（2~5的教法同上） 师：我们一起来读一读这些数。 生从1读到5，读的过程中感受数的顺序。 （二）教学例2 师：同学们刚才从图中找出了1~5这些数字娃娃，你们能用圆片表示出这些数吗？请用圆片表示出数字1。 生摆出1个圆片表示数字1。 师启发摸索：摆圆片表示数字2。想一想，1是如何变成2的？ 生发觉1再添上1确实是2，在摆圆片的过程中感受相邻数之间的关系。 师：摆圆片表示数字3、4、5。（教法同数字2的教学） 生摆圆片，发觉3、4、5各相邻数之间的关系。 师：原先数字娃娃1、2、3、4、5之间还有如此亲热的关系，我们一起来边摆边说：1添上1是2,2添上1是3……4添上1是5。5去掉1是4，4去掉1是3……2去掉1是1。 （三）教学例3 师启发：在摆圆片的时候，表示数字2是摆了2个圆片，在生活中2 还能够表示什么？先看教材第7页例3自学，然后自己想一想、说一说。 学生先独立摸索，说一说，再全班交流。师引导学生说出尽可能多的数量是2的物品，明白得数字2的意义。 师小结：2能够表示任何个数是2的物品。 师：1、3、4、5能够表示什么，同桌的学生相互说一说，比比谁说得又多又好。

一年级数学上学期期末知识点综合复习复习专项练习完美版西师大版

一年级数学上学期期末知识点综合复习复习专项练习完美版西师大 版 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、计算题。 1. 直接写出得数。 117-= 138-= 156-= 147-= 189-= 79+= 178-= 76+= 124-= 199-= 86+= 65+= 9020-= 2820+= 3257+= 4613-= 2. 直接写出得数。 76+= 95+= 123-= 119-= 178-= 99+= 116-= 98+= 1610-= 138-= 167-= 115+= 189-= 147-= 66+= 87+= 148-= 67+= 129-= 57+= 3. 填写计算过程。

4. 计算题。 44+= 97-= 85+= 155-= 95+= 103-= 28+= 82-= 47+= 80+= 97+= 113+= 75+= 39+= 94-= 5. 我会算。 4＋6＝ 12－2＝ 6＋6＝ 9＋9＝ 5＋8－4＝ 9＋1＝ 7－7＝ 0＋9＝ 5＋4＝ 7－2＋5＝ 6＋8＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 8＋9＝ 18－8＋1＝ 二、根据题意填空。 1. 在横线上填上“>”“<”或“=”。 69-18______68-19 35-24______53-24 74-56______82-74 55-39______93-55 84-27______71-l4 80-42______90-52 2. 写出100以内所有十位上是3的数______ 写出100以内所有个位上是5的数______ 数一数：我们班有______个男同学，有______个女同学，一共有______个同

5以内数的加减法(教案)-数学一年级上册 西师大版

5以内数的加减法 1教学目标 １、使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。 ２、认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美 ３、探索５以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会５以内的加法。 2重点难点 1、初步体会加法的含义，探索５以内的加法计算方法的多样性。规范地书写算式。 2、规范地书写算式。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入 复习引入： 孩子们已经认识了数字,1、2、3、4、5，谁来说说，1、2、3、4、5用手指怎么表示？ 展示红花，向学生提问：3朵花和2朵花合起来是几朵花？2朵花和2朵花合起来是几朵花？2朵花和1朵花合起来是几朵花？1朵花和1朵花合起来是几朵花？这一节课我们就来进一步学习与这5个数有关的新知识：5以内数的加法（板书课题：5以内数的加法）。 活动2【活动】引导自学 出示教学课件例1的主题图，引导学生认真观察，说一说你看到了什么？停车场原来有几辆车？又来了几辆车？停车场将会有几辆车？ 学生观察后，请个别学生全班交流：我看到停车场原来有2辆汽车，然后又来了1辆汽车；停车场将会有3辆汽车。 活动3【活动】探究交流 合作探索 1、体会合起来用加法计算 （1）、停车场原来有2辆，又来了1辆，合起来就是3辆。（板书：2 1 3） 学生认真观察后，说说图意：2辆车和1辆车合起来是3辆车。 （2）、师：在“2”与“1”之间用一个什么符号就很清楚地表示出2辆和1辆合起来是3辆呢？ 学生小组交流，并回答：2+1=3 （3）、“+”是加法运算的符号，表示把两部分合起来。今天我们就先学习“5以内数的加法”。（板书课题） 学生跟着老师认读“+”读作加号。2+1=3读作“2加1等于3”。

一年级上学期数学期末知识点综合复习专项全面西师大版

一年级上学期数学期末知识点综合复习专项全面西师大版班级：_____________ 姓名：_____________ 一、计算题。 1. 口算，你发现了什么？ 5－1＝ 5－4＝ 1＋1＝ 5－0＝ 1＋0＝4－1＝ 4－3＝ 2＋1＝ 4－0＝ 2＋0＝3－1＝ 3－2＝ 3＋1＝ 3－0＝ 3＋0＝ 2. 直接写出得数。 4＋7＝ 8－6＝ 9－0＝ 3＋4＋5＝ 8－8＝ 9＋8＝ 4－1＝ 5＋0＋10＝ 5－4＝ 9＋4＝ 14－3＝ 6＋7－2＝ 10－2＝ 6＋7＝ 18－10＝ 4＋0＋9＝ 3. 直接写得数。 5＋9＝________ 9＋5＝________ 8＋6＝________ 5＋7＝________ 5＋8＝________ 8＋7＝________ 8＋9＝________ 3＋8＝________ 7＋7＝________ 7＋8＝________ 7＋4＝________ 9＋2＝________ 4＋9＝________ 8＋5＝________ 8＋8＝________ 4. 看谁算的又快又准。 12－5＝______ 19－9＝______ 6＋14＝______ 16－7＝______ 3＋10＝______ 20－5＝______ 18－6＝______ 12＋7＝______ 13－9＝______ 9＋9＝______ 12＋5＝______ 13－3＝______

14－7＝______ 11－8＝______ 13－7＝______ 5＋8＝______ 5. 直接写出得数。 2＋8＝ 12－7＝ 6＋5＝ 15－8＝ 6＋8＝14－9＝ 3＋9＝ 13－7＝ 7＋9＝ 13－5＝70＋4＝ 25－5＝ 11－3＝ 60＋2＝ 4＋6＝ 二、根据题意填空。 1. 比12少2的数是______，比12多5的数是______。 2. 下图左边的图形加上右边______，就可以组成一个正方形。 3. 看图写数。 ①______ ②______ 4. 看一看，填一填。

西师版小学数学知识点

西师版小学数学知识点 篇一：西师版小学数学各年级重点 西师版小学数学各年级重点 一年级（上） 1、数的认识及书写（读作、写作） 2、 10以内的加减法（连加、连减、加减混合运算、大小于及等于符号的运用） 3、 20以内的加减法（连加、连减、加减混合运算、大小于及等于符号的运用） 4、认识物体（正方体、长方体、圆柱体、球体；物体的分类） 一年级（下） 1、100以内数的认识（进位加法、退位减法、连加、连减、加减混合运算、大小于及等于符号的运用） 2、人民币的认识与换算 3、方向与位置（前、后、上、下、左、右） 4、认识图形（圆、三角形、长方形、正方形；图形的拼组） 5、认识钟表 6、实物分类统计 二年级（上）

1、乘法口诀表 2、角的认识与运用 3、测量长度（长度单位的认识与运用，单位间的换算。 1m=10dm=100cm） 4、表内除法（除法的意义、平均分、商倍问题） 二年级（下） 1、万以内数的认识（读作、写作、比较大小） 2、认识图形（正方形、长方形、平行四边形、拼组图形） 3、三位数的加减法 4、长度单位（千米、毫米。1km=1000m，1cm=10mm） 5、有余数的除法（余数必须比除数小） 6、时分秒（1时=60分，1分=60s ） 7、统计（根据统计回答问题，象形统计） 三年级（上） 1、二、三位数乘一位数的乘法（口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0，解决问题） 2、东南西北的认识（上北下南左西右东，在生活中的运用） 3、旋转与平移现象（生活中的旋转与平移） 4、周长（周长的意义，正方形、长方形周长的计算。C正=边长×4，C长=（长+宽）×2。） 5、分数的初步认识

西师大版2021一年级数学上学期期末知识点综合复习考试专项练习

西师大版2021一年级数学上学期期末知识点综合复习考试专项练习班级：_____________ 姓名：_____________ 一、计算题。 1. 直接写得数。 15－5＝ 7＋9＝ 5＋8＝ 9＋4＝ 7＋7＝ 13＋2＝ 6＋4＝ 5＋7＝ 10－3＝ 8＋2＝ 9＋8＝ 11＋5＝ 4＋8＝ 16－5＝ 6＋6＝ 8＋9＝ 2. 猜猜横线上是几? 6+______=13 8+______=16 14-8=______ 9+______=12 6+______=11 16-7=______ 3. 算一算。 8＋5＝6＋9＝13＋2＝9＋4＝ 19－9＝ 16－5＝ 7－7＝ 8－3＝ 4＋7＝ 15＋3＝ 7＋8＝ 10－6＋2＝ 17－3＝ 9－0＝10＋7＝7＋1＋6＝ 18－5＝ 7＋6＝14－3＝10－2－4＝ 4. 我会算。 2＋5＝ 19－8＝ 14－10＝ 10＋4＝ 6＋9＝ 8＋8＝ 10－5＝ 9＋7＝ 0＋7＝ 7＋8＝ 11＋6＝ 9－9＝ 18－6＝ 12＋4＝ 4＋9＝ 10－8＝

2＋4－1＝ 3＋7－10＝ 9－2＋6＝ 10－4＋4＝ 5. 算一算，填一填。 8+9=______ 14-8=______ 15-7=______ 12-4=______ 11-3=______ 13-5=______ 8+2=______ 6+7=______ 8+4=______ 15-8=______ 14-2=______ 10+6=______ 12-9=______ 18-9=______ 17-8=______ 11-7=______ 二、根据题意填空。 1. 1个十和9个一合起来是______。 2. 一个数它的个位上和十位上的数字和是9，这个数字可能是： ______、______、______、______、______、______、______、______、 ______ 一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是______。 3. 找规律，填一填。 （________）（________）（________） 4. 看图帮妈妈算鸡蛋有多少个。每个篮子里都是21个，一共有______个。 5. 在（）里填上“>”“<”或“=”。 11-8（___）4 13-8（___）6 15-7（___）9 14-9（___）5

西师大版一年级数学上册全套单元概述和课时安排

西师大版一年级数学上册全套单元概述和课时安排 上学了 ⏹教材分析 “上学了”是西师大版小学数学教材一年级上册第2~6页的内容，包括两个小节：第1节是“看一看，数一数”，这是儿童数学学习的起点，是小学与幼儿园数学学习的衔接，也为系统学习10以内数的认识和加减法做准备。第二小节是“比一比”。教科书安排了比长短、比大小、比多少、比轻重的活动。让学生联系生活实例，调动生活经验，经历比的活动过程，体验比的方法，认识比的结果。 ⏹教学目标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，通过比一比，感受长短、大小、多少、轻重，初步体验数学与生活的联系，激发学习数学的热情。 2。帮助学生初步了解校园环境，在相互交流中尽快适应学校生活，渗透思想品德教育。 ⏹重点、难点

⏹教学建议 第一个课题：看一看，数一数（P2～P4） 在“看一看，数一数”的教学中，要结合校园情境，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育，通过看、数、说的活动，了解学生数数、观察和语言表达能力等情况，同时要对学生进行入学教育，要让学生喜欢校园，喜欢老师和同学，喜欢数学。在教学中不强调按1～10的顺序进行教学，让学生根据自己的兴趣和认识水平进行表达；数数时注意数的确定性，对其他方面的表达（如单位名称、具体事件、事物等）不必要求过高。 第二个课题：比一比（P5，p6） 联系学生熟悉的生活，对实物进行形象、直观的比较。教材中安排了比长短、大小、多少、轻重的活动，教师应切实组织学生开展好上列活动，并在活动中联系实际生活实例，调动生活经验，经历比的活动过程，体验比较的方法，认识比较的结果。 ⏹课时安排 本单元用2课时完成教学

西师版小学一年级数学上册全册教案

西师版小学一年级数学上册全册教案 第1课时准备课：上学了 教学内容：1-2页教学目标： 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品 教育。 2.在计算1-10个数字的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发孩子初步 学习数学的热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服 陌生感，产生愉悦感。教学重点： 让学生在观察的基础上使用带有数字的句子。教具准备：课件教学过程： 一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了） 今天，孩子们去上学了。当你来到我们学校时，你在校园里看到了什么？[学生交流] 师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是 我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示课件 老师，这里还有一张漂亮的校园地图。你还想看吗？学生观察：校园里有什么？学生 们在做什么？观察后，在同一张桌子上交流。在课堂上交流。根据学生的答案，老师在黑 板上写1-10 小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1――10，并齐读三、巩固数数1――10 请看课件图片，再次数数图片中的物体数量，同时伸出小指。4、你能用数字说话吗？小组交流后，学生在全班进行交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 一 五、在具体情境中练习数数 六、课堂部分，我们在这节课上学到了什么？ 第2课时比一比 课程内容：

第5-6页例题，课堂作业第1～4题。教学目标: 1.让学生结合自己的生活经历理解长度、高度和重量的含义，体验比较的一般方法， 初步学会比较物体的长度、高度和重量。 2.经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理 能力。 3.感受生活中的数学现象和事实，培养数学学习的积极情感。教学重点和难点： 1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义，初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻 重的思维方法。 2.掌握比较的标准和方法；用正确的数学语言表达比较结果。教具准备：课件教学过程： 一、揭示课题，认定目标。 孩子们在舞台上与老师比较他们的身高，学生们说出比较的结果。2、自主探索、合 作交流。1.学生能从图片中看到什么？ 2 2.比较长度。（1）学生们看着这两张图片说，哪支铅笔长，哪支铅笔短？哪个刷子长，哪个刷子短？同桌之间的沟通和比较方法。（2）交换反馈并讨论比较长度的方法。 3．比大小。（1）学生观察两幅图，说一说哪个球大？哪个球小？哪个正方体大，哪 个正方体小？（2）学生小组交流再指名说一说。 4.多少钱。（1）学生们看这两张图片，然后说哪一张更重要？哪一个比较少？（2）让我们分组讨论。 5.比轻重。（1）学生初次接触天平，认真听老师介绍。（2）学生小组交流再指名说 一说。 6.总结比率的长度、大小、数量和重量。 7、小游戏：让学生按课件要求在场景里再找一找、比一比。小组内交流讨论比较方法。三、巩固练习。 谈论生命的长度、大小、数量和重量。4、课堂总结、内化和改进。你学到了什么？5、工作： 回家选择水果或其他东西比较大小、高矮、轻重等 会议3

一年级数学上册期末知识点综合复习专项完整版西师大

一年级数学上册期末知识点综合复习专项完整版西师大 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、计算题。 1. 看谁算得又对又快。 4＋3＝ 8－6＝ 7＋2＝ 10－5＝ 9－6＝ 5＋2＝ 3＋5＝ 6－5＝ 2＋8＝ 0＋10＝ 9－5＝ 7－3＝ 2. 看谁算得都对。 92-= 88+= 105-= 74-= 163-= 26+= 123+= 66-= 511+= 144+= 95+= 74+= 177-= 019+= 89+= 612++= 455+-= 1034-+= 1862--= 3. 比一比，算一算。 594-= 854-= 644-= 864-= 974-= 5940-= 8540-= 6440-= 8640-= 9740-= 4. 直接写出得数。 79+= 57+= 87+= 93+= 645++= 109-= 84-= 55-= 73-= 1023--= 66+= 74+= 103+= 78+= 257++= 92-= 1010-= 199-= 1510-= 444++= 5. 算一算。

3＋5＝ 9－3＝ 4＋7＝ 7＋8＝ 7＋9＝ 17－10＝ 6＋6＝ 15－0＝10－2＝ 8＋5＝ 19－5＝ 12＋6＝4＋6＋4＝ 4＋7－1＝ 17－2－2＝ 二、根据题意填空。 1. 15-9=________，想：9加________等于15，15减9等于________． 2. 18里面有（______）个十和（_______）个一． 3. 动动脑，看一看，填一填。 下面的图形中有______个圆。 4. 个位数上的数字相加满十______。 两位数加减一位数，要从______算起。 两位数加减一位数，相同数位要______。 5. 一个两位数，个位上是6，十位上是8，这个数是（_____）． 6. 最小的四位数是（______），最大的三位数是（______），它们相差（______）。 三、选择题。 1. 选出得数比50大的（）。 A .25＋13 B .45＋12 C .33＋12 2. 2.35元中的“3”表示的意思是（）. A．3元 B．3角 C．3分

西师版一年级数学上册教案

西师版一年级数学上册教案 (西师版一年级第一册) 第四单元 教学目的： 1、结合具体情景，体味 20 以内的进位加法和退位减法的意义，2、能熟练口算 20 以内的加法和减法 3=积极参预合作学习，探索计算方法 体味计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法 能克服艰难，获得成功体验，建立学好数学的信心 教学时间： 15 课时 第 1 课时 教学内容： 82——84 页例 1——例 2，85 页课堂活动 1 教学目的： 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法 2、感悟凑十法是一种比较简便的方法 正确计算 教学重难点：多种计算方法 教学过程：一、出示情景图 2001 年 7 月 13 日我国在体育方面有一件大事，谁知道？ 这些小朋友正在刻苦锻炼，争取在 2022 年的奥运会上为国家争光，大家能不能提一些数学问题？ 引入课题 9 加几 准备题 ( 1 )卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+4 83 页填空 集体订正

二、新授 先出示 3 个娃娃，数数几个？再出示 9 个娃娃，数数几个？ 要吧 3 个娃娃和 9 个娃娃合起来，怎样列算式？ 谁会酸 9+3 学生用小棒代替娃娃，自己摆一摆，可以怎样计算？ 自己摆后小组交流，再全班交流 引导看书，观察你和的方法一样？ 课堂活动 85 页 1 (二)教学例 2 处事例 2 图，学生说图的意思 怎样写算式？ 9+5 学生自己说计算的饿方法，在交流 三、课堂活动 86 页 1 86 页 2，计算后观察，你发现了什麽？ 小结 今天我们学习了什麽？ 课后记： 第 2 课时 教学内容： 85——86 页例 3——例 4，85 页课堂活动 2、3，87 页——88 页 3、4、 5 教学目的： 1、进一步探索 9 加几的计算方法