中考语文现代文阅读命题解读

中考语文现代文阅读命题解读

一、文体限定

1.记叙文——包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。

2.议论文——包括典范的议论文和议论性散文。

二、试题采点

（一）记叙类

1.六要素与中心

2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思

3.文章的社会意义与阻碍/寓意挖掘/主题明白得、人物事件意义探究

4.重点词句的明白得分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏

5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握

6.异同点比较

（二）议论类

1．论点、论据、论证的概括分析2．观点与材料的关系，层次间的逻辑关系

3．与中心句的深层义、比喻义4．语言的准确严谨

三、常规命题要求与布局

1.重视知识能力与精神素养的结合

2.重视对文章的整体把握和对关键内容的明白得

考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直截了当设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。

3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积存——创新）

开放性试题的差不多形式有：联系实际举例；情形假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点）；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述）；任选角度阐述鉴赏

4.试题布局的一样要求

整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，幸免考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。

抒情散文比较强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比较侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。

审美把握的一样规律：情形描述—人物性格—主题揭示

人物—描写—心理—性格

四、题组设置的可能模式

1.按照阅读明白得的规律设题：整体感知——局部深入——想像发挥

如：内容概括——词句明白得——人物描写与性格刻画——想像（开放）

这类设题的作答一样从选择、概括开始，进而结合语境明白得词句，最后通过品读揭示主题。

2.按照文本的表达顺序设题，各题指向的段落按顺序显现，假如考查的是信息选择，则目标专门明确，但考点梯度设置无规律，主旨揭示、开放性表达等题目可能显现在前面。

课外现代文阅读命题举例（30分）：

为母爱打快乐窗

母亲为亲小孩整理衣服时，发觉亲小孩的衬衣袖口，也确实是他握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。

她决定给亲小孩钉一下，要不然，就掉了。

亲小孩专门年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而自豪，自豪的时候就想，她是作家的母亲。

房子里专门静，只有亲小孩敲击键盘的噼噼啪啪声，为他行云流水的文字伴奏。亲小孩在对着电脑写作。他的思绪在既定的故情况节中恣肆飞扬，如醉如痴。母亲能从亲小孩的神态上看出，他正文思泉涌。因此，她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点儿声响，惟恐打搅了亲小孩。还好，母亲发觉了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，吁了一口气。事实上亲小孩从未说过她阻碍写作，只是，她专门会换位摸索。

可她遇到了苦恼。当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔，确实是穿不进。

她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最远，再次……再试一次。

——依旧失败。

再试……

连续不断……

亲小孩在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，突然怔住了。他突然觉得自己确实是那根缝衣针，尽管与母亲天天相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他那个地点已找不到进出的“孔”，可依旧不甘舍弃。

亲小孩的眼睛热了。分明是他在母亲心中的形象差不多模糊了啊。他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，更别说照管她的衣食起居。

妈，我来帮你。亲小孩离开电脑，只一刹那丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为亲小孩钉起纽扣来，像是缝合一个漂亮的梦。

亲小孩明白今后该如何做了。因为，母亲专门容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻，如此简单。

有时，母爱像个迷路的小孩，而使它找不到家门的，常常是我们这些儿女的粗心大意。

1．概括本文的故事内容。（不超过40字。4分）

2．母亲“专门会换位摸索”，她“换位摸索”的具体内容是什么？这种摸索表达了母亲如何样的感情？下文哪句话能与之相照管？（6分）3．母亲“用心为亲小孩钉起纽扣来，像是缝合一个漂亮的梦”，那个梦是什么？什么缘故说是在“缝合”？（7分）

4．仿写句子。（5分）

例句：有时，母爱像个迷路的小孩，而使它找不到家门的，常常是我们这些儿女的粗心大意。

5．从这篇文章写到母亲穿针引线给亲小孩钉纽扣的情节，我们能够联想到哪首唐诗？两个作品中表达的情感有什么相通之处，请你简要说说自己的感受。（8分）

参考答案：

1.[整体感知·内容概括]概括：母亲想为亲小孩钉纽扣却无法把线穿进针孔，亲小孩省悟，帮母亲穿针引线。（4分）

2.[文章结构·照管]母亲“换位摸索”的具体内容是：假如我在工作，也不期望别人来打搅，因此现在亲小孩在工作，我不能打搅他。（3分）这种摸索表达了母亲全心全意为子女着想的感情。（1分）下文与之相照管的一句话是：亲小孩明白今后该如何做了。（2分）

3.[重点词句明白得]那个梦是：父母爱子，也获得小孩对父母的孝顺、关怀。（3分）因为这种互相关爱需要双方的付出，假如只有父母爱子，小孩不明白回报，这种感情就会受损。先前母亲想为亲小孩钉纽扣却穿不进针线，现在的爱是单向的；只有当亲小孩省悟过来，帮母亲穿针，才说明他没有不记得母亲对他的爱，同时明白回报，因此说是“缝合”。（4分）

4.[语言运用·仿写]仿写示例：有时，生活像个顽劣的小孩，而使它刁钻难堪的，常常是我们对物质追求的盲目无知。（5分，句式3分，内容2分。）

5.[积存、拓展，深入明白得主题]唐诗：孟郊《游子吟》（2分）两个作品表达的相同情感是：母亲对子女无微不至的关怀，子女对父母养育之恩的回报。（2分）围绕父母爱子女、子女感念父母养育之恩的主题展开陈述，最好能贴近自己的生活实际。（4分）

附：小阅读信息考查题的作答注意点

（一）要紧考点：

一、概念（说明对象）的明白得二、文章内容的明白得（主概念以外的其他词句）

（二）信息干扰：

一、选择支的干扰

1.主次不分

2.偷换概念

3.答非所问

4.无中生有

5.遗漏散失

6.把未然说成已然

7.把偶然说成必定

8.把个别说成普遍

9.以偏概全

二、题干的干扰

1.说法（不）正确；与文义（不）相符

2.选项的提法全部属于文章的内容，而且正确，但题干给出限制，要求指出“（不）属于文章某一项特定内容”的选项。

做题的规律

做题时需要先弄明白这属于什么类型，接着进行做题，共有三大步骤：1.审题——要求，范畴，附加条件；2.想题——依照上下文；3.答题——能摘抄的从原文摘抄，需概括时语言要简洁、完整，多角度。

做完题要对答案，对答案有三大步骤：1.划重点——可不能的，与文章中心有关的，用不同的符号注记；2.背答案——答案比较好，语言比较好的背下来，收为己用；3.找规律——答案时时有专门多是相似的，只要找出其规律，以后就容易了。

常见题型

（一）赏析题：1表达成效；2词句的作用；3说明方法；

（二）是非题：4是否删去；5可否删去；6是否颠倒；

（三）修改题：7病句

中考现代文阅读考点分析及解题思路

中考现代文阅读考点分析及解题思路 现代文阅读一直都是语文中考的难点，是师生都感到棘手的地方。现就根据近两年广州市中考现代文阅读的考点，结合近两年各市地中考语文试题，谈谈考点分析和解题思路。 一、【考点】理解重点词语在文中的具体含义。 一般情况下，现代文阅读中词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。大致有以下几种情况：①指代义。②修辞义。③近义词的差别。④在语境中被临时赋予的含义。 【典型例题】 1、（北京市2005年中考试题《老北京的小胡同》萧乾） 结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么？ 写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了我兴奋与满足的心情。 2、（河南省2005年课改实验区中考试题《宝石项圈》） 第11段中“期待和自豪的泡沫”应怎样理解？ （1）老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙；（2）为自己有这么多子孙而自豪；（3）这些子孙并没有把老人放在心上；（4）老人非常孤独、失望；（5）她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。 3、（福建省福州市2004年中考试题《榕树，生命进行曲》刘再复） “（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是榕树的精神品格 （点拨：“生命里积淀着”可知“碧叶”不是外形特征，而是给作者留下深刻印象的某种本质特点） 【解题思路】 ①联系具体的语境；②联系立意和主题；③联系作者的思想感情；④联系词 语的色彩；⑤联系描写和修辞的角度。 二、【考点】理解文中重要句子的含义。 理解不同于字面解释，常表现为对句子含义的理解和作用的分析。重要句子通常有以下几种特点：①总起句、总结句以及过渡句等；②统摄全篇的句子，即“文眼”；③使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子；④结构比较复杂的句子。 【典型例题】 1、（辽宁省沈阳市2005年课改实验区试题《月光饼》琦君） 结合上下文，分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。 画纸被撕碎，月光饼被踩碎，说了伤害表姑的话 2、(黑龙江省2005年课改实验区中考试题) 如何理解文中画波浪线句子的含义？（画波浪线句：我对生命中的涓滴每有一分赏悦，生活总是立即赐下万道流泉。我每为一个音符凝神，他总倾下整匹的音乐如几、素锦。） 用优美的语言形象生动的写出作者对生活的感激之情，揭示出对生活很少的付出总能得到丰厚的回报的生活哲理。 3、（安徽省2005年课改实验区中考试题《痛苦的游戏》罗小俊）

2020初中语文现代文阅读专题09 记叙文阅读之标题含义及作用(解析版)

专题09 记叙文阅读之标题含义及作用（解析版） 一、主要考点：记叙文阅读中标题的作用及含义的题主要出现在叙事写景抒怀类文章，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。 一、在中考考卷中常出现形式： (一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。(2)这个题目有什么含义? (二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。 二、由上的此类题出现形式，可以看出此类题主要考查标题的深层含义及作用，把握了标题的深层含义及作用就能拿到分。那么，该如何找到标题的深层含义呢？常考的作用又有哪些呢？

【如何解标题深层含义】 例1：《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 总结：关键词语含哲理。 例2：《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢 深层含义：父亲去世，也预示我长大了 解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 总结：“人”“物”同一象征义。 例3：《变色龙》 表层含义：善于变色的蜥蜴 深层含义：见风使舵的沙皇警察 解析：揣摩标题关键词“变色”，变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。总结：内容主旨紧联系。 例4：《我的第一本书》 解析：揣摩标题关键词“第一本书”，联系文中内容(第一本书不同寻常的经历)，结合相关抒情议论

中考现代文阅读命题范围及备考思路

中考现代文阅读命题范围及备考思路 ◎吴作英 现代文阅读是中考语文复习的重点与难点，要提高复习的效率，必须明确命题方式及备考思路，有计划、有重点、有层次地安排复习过程与内容。 一、命题范围 据新课标规定，现代文综合考查学生阅读过程中整体的感知、体验、理解和价值取向，近年有淡化文体的趋势，考查的选文以文质兼美、具有丰富的文化内涵和浓厚的人文色彩的课外阅读材料为主。文本涉及记叙文、说明文、议论文等多种体裁，一般不会直接考文体知识，考点有词句理解、要点概括、文章把握、内容探究、作品感受五个方面。 二、备考思路 1.梳理三种文体的基本知识点： 虽然现在中考淡化文体，但不同的文体有不同的阅读规律，所以教师应引导学生对记叙文、说明文、议论文三种文体的基本知识点一一梳理。如：记叙的六要素、记叙的顺序、记叙的人称、记叙的线索、表达方式、描写方法的分类；说明的对象和特征、说明方法、说明文的分类、说明的顺序、说明语言；论点、论据、论证方法、论证方式等等。这些基本知识一定要复习透，让学生理解并熟记，再进行记叙文、说明文、议论文的专题复习。 2.根据考点分成小专题训练 记叙类文章阅读复习要点包括：概括文章的主要内容；赏析富有表现力的词句；体悟作者在作品中的思想和情感；对作品中的人物形象做出评价；对作品思想内容的感悟；赏析作品的特点或特色。议论文阅读的复习要点包括：概括提炼文章的观点；道理论据或事实论据的作用（或补充论据）；论证方法及作用；语言的运用及理解；与文章观点相关的拓展。说明文阅读的复习要点包括：找出说明文的对象及特征；筛选出文中的主要信息；了解说明的方法及作用；理出说明

的顺序；掌握说明性语言的特点；与文章内容相关的拓展。这些小专题可以先出示近年来的中考真题，讲解做题方法，再集中训练类似的几道题进行强化，让学生掌握做题的规律，明白答题的格式及习惯用语。 3.综合训练，突破重点难点 针对小专题训练学生掌握的情况，再集中几套现代文综合题进行训练，检验学生的学习效果，有的放矢地突破重点难点，反复练习。 (1)重点题型——词语品析类题：此类题考查的一般是动词、形容词和副词，如果要自己找喜欢的句子，我们一般要选在修辞、句式、表达方式、语言风格等方面具有明显特点的句子进行品味，如已指定（文中加点或划线），更好办一些。这种题型学生往往能理解，但表达方面总有一些欠缺，从评分标准来看，答案一般包含两个要素：一个是修辞、句式、表达方式、语言风格等本身的特点和作用，另一个是对句子思想内容的概括。答题格式一般是：动词：用了……词语，生动表现了人（事、物）的……特点（或细腻、传神地刻画了……情状），表现了人物……的心情（性格）；形容词、副词：（这个词）意思是……，这里指……（或这句话用了……修辞方法），写出了（表达、表现了）……(2)难点题型——手法欣赏类题：此类题考察的是学生的综合分析能力，是指对各类文章表达与表现技巧的辨识、理解、分析与欣赏，主要包括对语言修辞方法和文章表现手法的赏析。修辞手法指：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、反复、排比、反语，表现手法包括：对比、象征、线索、讽刺、衬托、白描、铺垫（伏笔）、设悬念、虚实结合、欲扬先抑、细节描写、动静结合、侧面描写、详略得当、托物言志、想象联想、点面结合、借景抒情等，这些学生不可能一一掌握，所以要重点对铺垫、对比、衬托几种表现手法进行突破，学生一般出现的问题是：①未能掌握各种常用手法的一般性特征，因此不能明辨手法。②不能结合文本内容对手法作具体阐述，答案内容空洞或不完整。③在阐述其作用时，不知该从文章中心、人物形象、结构特征等角度具体考虑，只答出其一般性作用。解决这类题型有三步骤：第一步明确手法；第二步具体阐释该手

中考语文总复习——现代文阅读(分析概括)知识讲解(含答案)

中考总复习——现代文阅读（分析概括） 责编：薛燕 考点透视 在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。分析综合，指分解剖析和归纳整理。分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。因此，解答这类题目是有一定难度的。这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。 知识讲解 筛选整合信息 所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。 一、筛选什么样的信息 在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。 这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息”。隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。 二、获取信息的途径 获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。归纳起来，主要有四个方面： 1.从文章的基本概念中获取信息 做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。 2.从重要句子中获取信息 筛选文章中的信息，必须把注意力放在文章的重要内容上。文章对主要信息的阐述是比较复杂的，要真正掌握一个新信息，把握文意内容，必须掌握其本质特征。一些重要句子就是这些信息的载体，因此，在阅读时，采用抽出关键句子的方法来获取信息，是一条有效的途径。 3.从运用的材料中获取信息 写文章总是要运用一些材料的。这些材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它们提取出来，是获取信息的有效途径。 4.从题干中获取信息 语文考试中的阅读理解不仅仅要求读懂文本内容，还要求仔细阅读试题中的题干，因为语言表达题题干的设置具有很重要的暗示作用，它实际上指示了筛选的目的和方向。恰当地运用这些暗示，可以让学生更快、更准确地找到问题的答案。 三、筛选信息的方法

中考语文现代文阅读命题分析和教学建议 (一)

中考语文现代文阅读命题分析和教学建议 (一) 随着中考改革的深入，语文考试对阅读理解的要求变得更加严格。其 中现代文阅读是中考语文考试中的重点之一，阅读的难度也在不断提高，而如何应对阅读命题成为了广大语文教育工作者思考的重要问题。本文将从现代文阅读题目的特点、命题考点及阅读教学建议三个方面 展开议论。 一、现代文阅读题目的特点 现代文阅读题目主要表现在以下方面： 1. 多篇文章组合题：现代文阅读常常出现多篇文章组合题，要求考生 根据文章内容、结构及语言特点，通过归纳、提炼、综合等方法，理 解文章的含义、作者的写作意图。 2. 题干重词呈现：现代文阅读题通常在题干中选取了关键词汇，并采 用加粗或者下划线的方式进行强调。考生需要认真审题，弄清楚这些 关键词的作用和意义。 3. 考点细分明确：现代文阅读命题往往会将考点进行细分明确，考生 需要对各个考点进行仔细分析、理解和掌握。 二、现代文阅读命题考点 现代文阅读命题考点主要集中在以下五个方面：

1. 文章主旨：要求考生理解文章的整体内容和写作意图。 2. 词语理解：要求考生根据上下文理解生词或难词，并掌握其含义， 理解其在文章中的作用和意义。 3. 句式理解：要求考生理解长难句的构成和作用，从而掌握文章的脉 络和结构。 4. 运用细节理解文章：要求考生通过深入细节的呈现和分析，理解文 章的细节所描绘的人物、情境和描述手法等内容。 5. 综合运用：要求考生从文章整体、语言特点和作者态度等多个方面 进行综合考虑和评价，形成整体性的理解，或者掌握文章的关键信息。 三、阅读教学建议 针对现代文阅读的考试命题和考点，语文教育工作者可以从以下几个 方面提高阅读教学的质量： 1. 突出阅读教学的方法论和策略：阅读教学应该注重培养学生的阅读 策略和思维方法，比如提高学生的细节关注能力、推理能力和理解能 力等。 2. 强调归纳和总结的重要性：阅读教学要注重培养学生的归纳和总结 能力，指导学生习惯性地进行分析总结，在阅读过程中形成个人特有 的总结思想。 3. 加强写作教育在阅读教学中的运用：从中考的命制考点中可以看出，现代文阅读和写作能力密切相关，因此阅读教学要充分运用写作教学 的方法，帮助学生更好地掌握语言。

浅谈中考现代文阅读的命题趋势及复习策略

浅谈中考现代文阅读的命题趋势及复习策略中考现代文阅读是一门很重要的课程，也是考试中得分比较高的一个科目。因此，学生在备考中应结合近几年的中考现代文阅读的命题趋势，综合练习，为学生提供一些复习策略。 一、中考现代文阅读的命题趋势 1.话题及文体多样性：考生在复习中需要熟悉文中考出现的各种文体和话题，比如记叙文、说明文、应用文等，以及校园生活、社会生活、文化生活、历史传统、科普知识等话题的文章，了解这些文章的基本内容、文体特点和写作手法，从而做到在考场上迅速掌握文意，及时完成试卷。 2.题型多样化：考题的多样性逐渐增强，从以往简单的“判断题”、“概括题”到近几年考题对比、对照、设问、分析、把握主旨、补全句子、联系上下文、做选择题等，同学们需要多做一些这类题型的练习，让自己更加熟悉这些题型，以便在考试中考场上更加熟练的运用。 3.词汇考查灵活：中考现代文阅读词汇考查也日益灵活，从之前简单把握语义及猜测意思，到现在找出语境猜测词义，运用词型猜测词义以及熟悉搭配的词汇等，考生应根据考生实际水平，结合词汇记忆的方法进行训练，如熟悉考题中出现的常用考点词汇、学习新出现的常用词汇。 二、复习策略 1.理解含义：考生要把握文章的内容，深入理解原文，考查学生对文章的理解能力，这可以帮助学生更好地理解文章，更好地把握文

章重点，准确回答试题。 2.细节分析：学生需要对文章中出现的词、句、段落做出细致的分析，注意表达方式及蕴含的意义，同时结合练习题，把握其中的细节，让自己的理解更加准确。 3.学会应用：学生在复习中要学会将阅读理解中出现的常见句式及问题应用到文章中，同时掌握一些常见的表达方式，以此来提高理解能力，增强对文章细节的把握。 4.分类练习：考生在复习中应结合近几年出现的考题进行分类练习，比如把所有类比题、把握主旨题、完成句子题等放到一起做练习，让自己更加熟悉，从而便于考生在考试中及时完成试卷。 上述就是中考现代文阅读的命题趋势及复习策略，希望能够为学生提供一些复习上的建议，让学生在考试中取得更好的成绩。

中考命题研究(怀化)2020中考语文 第四编 现代文阅读篇 专题二十三 理清思路,概括要点(答案不全)

(三)记叙类文章阅读 ,怀化五年中考命题规律) 2020～2020年怀化中考记叙文命题分析2020年怀化中考命题预测 年份考查篇目考查知识点题型题号分值 2020 《万元先生》 理解句义简答题20 4 归纳情节简答题21 3 线索人物简答题22 3 人物作用简答题23 2 人物形象简答题24 4 2020 《租房三天的女人》 人物形象简答题21 2 理解词义简答题22 2 描写手法简答题23 4 段落作用简答题24 2

物言志等；材料安排上 的详笔和略笔。 4．预测2020年记叙文 的阅读难度将比2020年 稍大，且会兼顾多种文 体并保持三大文体之间 的难易平衡，即所选择 说明、议论阅读材料的 设题难度小的话，则记 叙文体阅读材料的设题 难度会加大。 专题二十三理清思路，概括要点 理清思路，找准线索 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。线索的作用是把文中人物和事件有机地连接在一起，使文章结构严谨，条理清楚、层次清晰并推动情节发展。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。 1．记叙文的线索的种类 可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：

(1)以具体事物或事物的特征为线索。如《台阶》以“台阶”为线索贯穿全文。 (2)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。 (3)以中心事件为线索。如《我的第一次文学尝试》题目即中心事件，也是线索。 (4)以思想感情为线索。如《回忆我的母亲》，以作者对母亲的深沉怀念与感激为线索组织材料。 (5)以时间推移或空间变换为线索。如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料。 (6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 2．把握文章的线索的方法 首先，我们应该了解文章线索的特征。文章的线索有两个特点：一是贯穿全文；二是线索往往有明显的文字标志，而且反复出现。其次，可以采取以下做法来抓文章的线索：①看本质；②看文题；③看反复；④看抒情议论句；⑤看段落间的内部联系。根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。 3．理清脉络 注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。记叙性文字常按时间、空间、人物、事件来组织结构。如《从百草园到三味书屋》以时间的推移和地点的转换来安排内容。先写百草园的无限趣味，再写三味书屋的生活。 把握主旨，概括要点 最常用的三种方法：找、并、联。 1．“找”

中考语文现代文阅读命题趋势及复习设想

中考语文现代文阅读命题趋势及复习设想 台州初级中学谢慧君 现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷四分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分。我们现在处在实行新课改，使用老教材的尴尬境地，中考现代文复习成了重中之重，难中之难；因此，我们语文老师常常感叹现代文阅读“看得见”但却“摸不着”。（意思是说每一张试卷上都能看得到现代文阅读，但要摸索出一套行之有效的规律和方法却非常困难。）因此，分析中考语文现代文阅读命题思路，采取合理可行的复习方法，尤为必要。 近两年来，为与新课改接轨，台州市中考语文命题发生了重大变化，特别是现代文阅读考查变化最大，其中渗透了不少新课改的思想。因此，我们有必要去看一下课改地区的《考试说明》，它较之我们手头的《考试说明》，更能体现对学生语文能力的科学评价，也更契合语文的性质。课改《考试说明》在现代文阅读这一版块的考试目标中，一共有六条目标阐述： 1、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、筛选并整合文中的重要信息。 3、分析文章结构，把握文章思路。 4、归纳内容要点，概括中心意思。 5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。 6、赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。 我想，参考这一说明将会对我们的复习起到指明方向的作用。 一、下面我结合2005年的现代文阅读命题来简略的谈一下2006年的现代文阅读命题走向。 （一）阅读材料稳中求新 以往的台州市现代文阅读材料一般为三篇，文体比较稳定，记叙文（包括小说、散文）、说明文、议论文。其中一则材料是课内语段，另两则为课外材料，文段篇幅一般都不长。05年台州市中考，就是以这种形式选材的，那么今年会不会发生变化呢？我们都知道我们是非课改地区，所以可以进行这样的预测：如果从稳定出发，从今年是老课程的“最后一班车”考虑，选材上会基本保持不变。至于其中一则是课内还是课外，我们其实无须太多关注，因为我们将学生的阅读能力培养好了，课内与课外还不都一样吗？ 另外，在这三篇材料内容的选择上，更注重选文的时代感，更呼唤选文的新鲜气息。例如去年台州市中考阅读材料《人生准则》《人类最糟糕的发明》，临海第一次调考中的《风能》《对财富的态度》《爱如茉莉》等，无不体现了这一点。所以我们在平常训练中，可以将那些古旧的选文去掉，删繁就简，以提高复习效率。 （二）考查重点由侧重文体阅读转向文章整体理解体悟的检测，有淡化文体的趋势。

中考语文现代文阅读命题解读

中考语文现代文阅读命题解读

2021年中考语文现代文阅读命题解读 一、文体限定 1.记叙文——包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以表达为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。 2.议论文——包括典范的议论文和议论性散文。 二、试题采点 〔一〕记叙类 1.六要素与中心 2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思 3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究 4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏 〔二〕议论类 1．论点、论据、论证的概括分析2．观点与材料的关系，层次间的逻辑关系 3．与中心句的深层义、比喻义4．语言的准确严谨 三、常规命题要求与布局

考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。 3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力〔积累——创新〕 开放性试题的根本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点〔如：比拟、归纳不同材料的共同观点〕；链接比拟〔如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述〕；任选角度阐述鉴赏 整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，防止考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。 抒情散文比拟强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比拟侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。 审美把握的一般规律：情景描述—人物性格—主题揭示 人物—描写—心理—性格 四、题组设置的可能模式 1.按照阅读理解的规律设题：整体感知——局部深入——想像发挥 如：内容概括——词句理解——人物描写与性格刻画——想像〔开放〕

中考语文总复习——现代文阅读(理解含义)知识讲解(1)(含答案)

中考总复习——现代文阅读（理解含义） 责编：薛燕 考点透视 《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和斟酌重 要词句在语言环境中的意义和作用。”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考察的重要内容之一。 现代文阅读主要考察认读能力、理解能力、剖析归纳能力、鉴赏能力、记忆能力以及迅速阅读能力 等。此中理解能力是这些能力的中心。理解是指领悟并作解说。从这个解说来看，现代文阅读中的理解 词句的含义，是阅读理解的重要方面。 在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，不论是哪一种文体的阅读，都会波及到这一考察内容， 所以掌握汉语的特色和规律，从而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。 理解词句的含义包含两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包含短语）的含义，二是理解文中 重要句子的含义。如何快捷而正确地理解词句含义，从而提升阅读能力呢？除了掌握词语的基本义以外，还要认识汉语的构造规律。认识汉语的构造规律主假如认识汉语的语法知识。认识汉语的特色和规律， 有助于迅速而正确地理解文意。 知识解说 【高清讲堂：现代文阅读精讲ppt11--17】 理解重要词语的含义和作用 汉语中的每个词语都是有其基本义义的，这些基本义义都是抽象的。但是，运用在详细而特定的语 境之中，词义的内涵或外延会有所放大或减小，所以，词语的意义就详细化了。它或许被给予了表现文 章中心思想的含义，或许肩负了表达作者思想感情的责任，或许拥有了与词语本义有关的特定含义这 样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。那么，怎么理解这样复杂的词语含义呢？方法就是要联系 文章的整体内容，联合详细的语言环境，透过语言表象去推测意会词语在详细语境中的意义。理解词语 在详细语言环境中的含义和作用，包含理解词语在文中的比喻义、引申义、暂时意义。在阅读中，不单 要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。 考察理解词语意义，重在考察对语境意义的理解。我们在阅读文章时，一定要在理解词语辞典意义 的基础上，联系文章的中心思想，作者的思想感情以及上下文、上下句和句子自己的内在联系等，仔细 领会玩味，正确地掌握词句与文章整体之间的关系，从而掌握它的语境意义。 一、联合语境理解重要词语的含义 1.联系文章的中心思想。中心思想是文章的统帅和灵魂，优异的写作者在写作过程中，老是紧扣中 心思想来遣辞造句的，所以，在阅读时就要依据这个特色去理解某些词语的含义，考虑词语与文章的中 心思想有什么关系，考虑词语在表现文章中心思想上有什么作用。 2.联系作者所表达的感情和态度。优异的文章，特别是一些优异的散文，老是有感而发，作者的思 想感情和看法态度常常是贯串全文的。所以，我们在理解某些词语的含义时，不要忘掉联系作者的思想 感情和看法态度。 3.联合文章的内容资料。文章的内容资料包含人、事、物、景等，这些资料的运用，都有必定目的， 所以，我们理解词语的含义时，要考虑作者的意图是什么。比如小说，在读到文章塑造人物形象的内容时，要注意那些看似一般的词句里所隐含的有关人物形象的含义和作用，从人物塑造的角度去掌握词语的含义 与作用。 4.联系修辞手法。一些优异的文章常会运用—些修辞手法来表达深刻的含义。在阅读文章时，我们 要抓住比喻修辞手法的特色，去意会词语的深刻含义。 5.联系上下文内容，理解代词和非代词的指代内容。 总之，理解词语的含义方法，是联合词语的本义，联系文章的上下文内容，解说该词语在文中的含 义，找出其指代的详细内容，使不了然的了然化，将比喻、象征义复原为本义。

中考现代文阅读真题及答案分析[精选]共20篇汇总

中考语文阅读理解真题附答案详解 一、阅读理解训练题 1．（2020泰州）阅读苏沧桑的《酿泉》，完成问题。 ①小寒前的一个清晨，明强领着我从楚门镇出发，进山谷，沿山路盘旋而上。那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。 ②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米“炊”热，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。 ③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。 ④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。 ⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。 ⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。 ⑦米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。 ⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。 ⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音﹣﹣醪①液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。 ⑩不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面挖个洞，满上土，从山里挖点野花，问农家讨点花枝，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。 ⑪糯米完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。 ⑫一日清晨，一口装满酒的井，泛着微微寒光，蓬勃 ．．的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进埋在地下的酒井里，这是一舀新酒。 ⑬老章是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们啥都不着急。老章现

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析 一、概括类问题 1. 本文的线索是什么? 回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索. 2. 请用简洁的语言概括文章（文段)的内容. 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的.中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。 3. 简要概括文中事物的特点（优点、用途)。 此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构,注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外"等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里,看分值答题，注意不要遗漏。 4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么? 把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近.可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。 二、鉴赏类问题 1。本文的标题有何作用？ 标题通常有以下作用： （1) 全文的线索，推动情节的发展; （2)总结文章内容、点明主旨（突出主题)； (3)形式新颖，吸引读者； （4）反映人物情感的变化.（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。 2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处）?

2021年中考语文现代文阅读专项解读―散文阅读(含解析)

2021年中考语文现代文阅读专项解读―散文阅读（含解析） 2021年中考语文现代文阅读专项解读 【2021年中考四川南充卷】阅读下面文章，完成下列小题。 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可 名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也 在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、 杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以 梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。 这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是 清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在 手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇 与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也 留驻了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的 青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云 气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼 望

2024年中考语文命题说明解析及样题

一、命题说明 2024年中考语文试题的命题目标是贯彻立德树人的教育理念，促进学生全面发展。题目设计以综合能力的考查和实际运用为主线，注重考察学生的阅读理解、写作、分析问题和解决问题的能力。 二、试题结构 2024年中考语文试卷共分为两部分：选择题和非选择题。 1.选择题部分包括单项选择题、阅读理解题、完形填空题和语法填空题。这部分题目旨在考察学生的文本理解能力和语言运用能力。 2.非选择题部分包括解答题和作文题。解答题和作文题要求学生运用语言、文字和知识来回答问题或表达观点，考察学生的思维逻辑和语言表达能力。 三、样题解析 1.阅读理解题 阅读下面的短文，回答问题。 （1）在一个冬天的早上，我悄悄地爬起来，看见窗外银装素裹、白雪皑皑，冷风呼啸着，雪花任凭风吹散落。我感受着冬天的美丽，踏着银色的雪地走到小花园。小花园里的大树被雪覆盖得厚厚的，枝头挂满了晶莹的冰凌，迎风轻轻地晃动着，就像一个个闪亮的钻石。 问题：短文中形容了哪个季节的景象？ 答案：冬天

解析：通过对短文的仔细阅读，可以发现冬天这个季节是通过描述窗 外的银装素裹、白雪皑皑以及大树被雪覆盖等细节来进行表达的，因此可 以确定答案为冬天。 2.解答题 请阅读以下材料，并回答问题。 （1）足球运动在世界范围内非常受欢迎，足球比赛是众多国家的国运。作为一项竞技项目，足球需要运动员具备扎实的技术、坚强的体魄和 协作的团队精神。同时，足球也是一门艺术，运动员的敏捷动作和精确传 球都需要扎实的修养和丰富的想象力。 问题：足球运动员需要具备哪些条件？ 答案：扎实的技术、坚强的体魄和协作的团队精神 解析：通过对材料的整体理解，可以得出足球运动员需要具备扎实的 技术、坚强的体魄和协作的团队精神的结论。 3.作文题 请根据以下提示，写一篇80词左右的短文。 提示：假如你叫李明，你们学校组织了一次爱心义卖活动，请描述一 下这次活动。 答案：学校组织了一次爱心义卖活动。我们同学们都积极参加，带来 了自己制作的手工艺品、精美的小饰品以及美味的点心。我们将这些物品 摆放在展台上，用自主创业的方式进行销售。活动当天，来自全校的同学、老师和家长都来参观和购买了我们的产品，为活动增添了热闹的气氛。通

中考语文专题01 分析文章标题的含义及作用(学生版)

中考现代文阅读高频考点36技 第一编记叙文阅读 01 分析文章标题的含义及作用 考点解读 标题是文章的“眼睛”，常称为“文眼”“题眼”，是文章内容、作品风格、思想情感、写作意图的直接或间接表现。文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含多重意思，能够帮助我们领悟作品的思想内涵，理清文章思路。“分析标题的含义和作用”是中考现代文阅读中的高频考点。常见的考査形式为评标题、换标题、拟标题等，如：①文章以“××”为题，有何妙处？②谈谈你对题目《××》的理解。③文章标题《××》有什么深刻含义？④文章标题能否换成《××》，为什么？⑤根据内容，为文章拟一个标题。 课文解剖 例1：标题含义： 茨威格《伟大的悲剧》（部编版七下）“思考探究”一： 作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？ 答案示例：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。 例2：标题作用： 朱自清《背影》（部编版八上）“思考探究”一：

1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 答案示例：①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 例3：标题好处： 彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）“思考探究”三： 想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 答案示例：“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花——开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘——助人为乐，充满朝气，渟朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现——朴实热情，知恩图报，从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。 技巧解密 一、知识掌握： （1）标题含义。标题含义，指标题的内涵、意蕴。标题含义既有表层的，也有深层的。①表层含义指的是文章中的具体事物、环境或情节。②深层含义则是指这一事物、环境、情节中所包含的情感、象征义或言外之意。 （2）标题作用。①点明故事发生的时间、地点。②点明故事发生的背景，渲染（营造）气氛，奠定全文的感情基调。③概括或暗示文章的主要内容。④贯穿全文的线索。⑤交代写作对象，点明主人公或线索人物。⑥点明或暗示、凸显

中考语文的考点分析(3篇)

中考语文的考点分析(3篇) 中考语文的考点分析1 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了。的`。(对象加内容)。考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策： 1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远*、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它

中考语文现代文阅读考点专项-句子含义题解题技巧例析

中考语文备考：现代文阅读考点例析-句子含义题解题技 巧例析 01.听懂弦外之音 现代文阅读是语文试题中的重点和难点，而理解句子含义又是现代文阅读的重点和难点。 理解句子含义这类试题，所考查的语句，都是文中的关键句，比如中心句、过渡句、抒情议论句、运用修辞的句子等等。这类句子，一般表面是一层意思（字面义），内在又是一层意思（语境义），理解起来就有一定难度。 作家说话，从来不会“有话好好说”，他们喜欢拐着弯说话，指桑骂槐，声东击西，“骂人不带脏字”“夸人不带好字”“挂羊头卖狗肉”，把话说得有弦外之音，如果你只看懂字面意思，那就会“猪八戒吃人参果——全不知滋味”。 比如小学有篇课文叫《我的伯父鲁迅先生》，其中有鲁迅“笑谈‘碰壁”的情节，给读写菌留下了深刻的印象。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大爹，您跟爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像”。“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么一一”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟。“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。 在学习这篇课文的时候，我也曾经和文中的“我”一样“恍然大悟”，真以为鲁迅在黑暗中碰壁把鼻子碰扁了，哪里知道鲁迅先生“四周黑洞洞的”是在讽刺社会啊！我们要懂得听出弦外之音，才能理解作家表达的意思。 理解句子含义，是同学们的知识储备薄弱区，所以，命题老师非常喜欢用这样一道题加大阅读理解的难度，提高试题的区分度。 02.注意题型特点 “句子含义题”与“句子赏析题”不同，“句子赏析题”大多考查词语运用、修辞手法、表现手法等，句子含义题则重视深一层的含义，也就是要结合文

中考语文命题说明、解析及样题

中考语文命题说明、解析及样题 一、命题依据 本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。 二、命题原则 1、依据《语文课程标准》的原则。命题遵循《语文课程标准》提出 的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。 2、体现公平性原则。试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学 校的实际情况，力求做到公正、公平。 3、体现时代性原则。试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具 有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。 4、遵循科学性的原则。试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的

语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。 三、命题内容与结构 1、命题内容 本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。具体内容如下： （1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。 （2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。 （4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。 （5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学