2020_2021学年九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护随堂练习新版鲁教版

第四节化学与环境保护随堂练习

一、选择题

1.“绿色化学”的宗旨是要求原料中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类

型中，肯定符合“绿色化学”要求的是

A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

2.每年的3月22日是“世界水日”，“国家节水标志”的图标是

A．B．

C．D．

3.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，下列叙述错误的是

A．制衣服用的棉花、羊毛、蚕丝等属于合成纤维

B．为了人类的生存和发展，人类必须爱惜并保护水资源

C．粉刷墙壁用的乳胶漆的主要原料——乳液是乳浊液

D．氢氧燃料电池可用作汽车的驱动电源

4.环境和能源是人类生存和发展的基本条件。下列有关环境和能源的说法错误的是

A．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料

B．二氧化碳是造成温室效应的主要物质

C．太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源

D．地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼

5.“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）。CO和H2在一定条件下按

照不同的比例可以合成不同的化工原料。根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是

A．甲醇（CH4O）B．乙酸（C2H4O2）C．乙醇（C2H6O）D．甲醛（CH2O）

6.下列做法违背节水理念的是

A．防止水龙头滴漏B．采用大水漫灌农作物

C．使用节水器具D．循环利用工业用水

7.下列图标，属于“国家节水标志”的是

A．B．

C．D．

8.城市污水经深度净化处理后的水统称“中水”, 因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水

（下水）之间，故名为“中水”, 说法正确的是

A．“中水”是一种饮用水

B．利用“中水”有利于节约水资源

C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同

D．将生活污水净化处理成“中水”的过程中要过滤、吸附和蒸馏

9.在初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是

A．B．C．D．

10.下列关于水的叙述中，正确的是

A．电解水的实验中，正极端的玻璃管内得到的气体能使带火星木条复燃B．为保护水资源，禁止使用化肥和农药

C．氢气燃烧生成水的实验，不能说明水是由氢、氧两种元素组成的D．明矾可把硬水转化为软水

11.水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是A．水是由氢元素和氧元素组成的

B．工业废水不能直接排放

C．流菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所

D．水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2:1

12.2016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合

主题要求的是

A．回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染

B．采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率

C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料

D．生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染

13.绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符

合“绿色化学”理念的是

A．处理废弃物B．治理污染源C．深埋有毒物D．杜绝污染源

14.某学生设计的下列四个实验方案中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是

A．Cu稀盐酸

→CuCl2NaOH溶液

→Cu(OH)2

B．H2O通电

→O2Mg→MgO

C．CaCO3煅烧

→CaO H2O

→Ca(OH)2Na2CO3溶液

→ NaOH溶液

D．MgCl2NaOH溶液

→Mg(OH)2Fe→Mg

15.当前提倡低碳理念，保护环境，降低能耗，下列符合上述理念的是

A．氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制氧气

B．双氧水和二氧化锰混合制氧气

C．水的电解

D．加热氧化汞，生成汞和氧气

16.水是宝贵的资源。下列有关水的说法中，不正确的是

A．工业用水应该循环利用

B．生活污水直接排放不会造成水污染

C．水被严重污染后会给人类带来灾难

D．农业和园林浇灌用喷灌、滴灌可以减少大量用水

17.2018年，我国科学家率先在国际上研发出一种“超级材料”为黑臭水体治理提供了全新可能，该

“超级材料”由三维石墨烯和黑色二氧化钛两种材料混合而成，使用时，将该材料平铺于水面、

2周以内，黑臭随之消减。下列有关说法中，错误的是

A．该材料可能是催化剂B．该材料属于氧化物

C．硬水通过蒸馏可转化为软水D．水体污染与人类生活有关

18.下列说法正确的是

A．为了保护环境，可将实验剩余药品放回试剂瓶

B．图是我国“国家节水标志”，地球淡水资源少，要爱惜水

C．汽车改用乙醇汽油可以完全避免对空气的污染

D．我国化石能源有限，应该禁止开采

19.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。下列做法符合

“绿色化学”理念的是

A．将垃圾焚烧处理B．研究、开发、利用太阳能

C．将工业废水直接排入河流D．禁止生产和使用化肥

20.农业和城市的生活污水中含有磷，家用洗涤剂（含有磷酸钠）就是污水中磷的主要来源，处理污

水是否需要除去磷，以下意见你认为正确的是

A．磷是生物的营养元素，不需要除去

B．含有磷的污水是很好的肥料，不必除去

C．含磷污水排放到河道中会引起藻类繁殖，导致水域富营养化，必须除去

D．磷酸钠对人体无毒，是否除去无关紧要

二、计算题

21.小明同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，加热到固体质量不再减少为止，并对

反应后固体剩余物进行回收、利用，实验操作流程及数据如下：

请回答：

(1) 滤液中的溶质可作化肥使用，属于。

(2) 实验中可以循环使用的物质为。

(3) 氯酸钾中（填符号）元素的质量分数最小。

(4) 计算滤液中的溶质质量分数。（在答题纸上写出计算过程）。

三、综合题

22.合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺

的主要流程如下图：

(1) 合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是：，属于反应

（填基本反应类型）。

(2) 生产过程中从合成塔中输出的气体属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(3) 生产过程中可重复循环使用的物质是。

(4) 1909年，化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，若用下面三幅模型

图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为（用字母表示）。

23.实验室制备蒸馏水和电解水的实验装置如图所示。

(1) 实验I中水从A转移到B的过程中，水分子的种类没有发生变化，变化了的是水分子的。

为加速实验中试管内的液体冷却，可以采用的方法是。往实验I试管中的液体加入肥皂水振

荡，可以观察到的现象是。

(2) 水中氢、氧元素的最简质量比为。实验II的B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，

B试管中的气体是（填化学式）。当B中气体的分子数为n时，A中气体的分子数为。

(3) 如图是科学家研究岀来的一种以太阳能为热源的碘硫循环分解水制氢气的反应流程图。箭头

进入的是反应物，箭头出去的是生成物，箭头上方或下方有时还会标注操作。请结合图示回

答：

i 反应I的符号表达式为。

ii 该流程图总的反应的符号表达式为。

24.在化学实验、日常生活和工农业生产中都离不开水，根据所学知识回答下列问题：

(1) 在电解水的实验中，通电一段时间后，正、负两极玻璃管中收集到的气体体积比约为，实验

前通常会在水中加入少里的Na2SO4，其作用是。

(2) 在日常生活中，通常用的方法降低水的硬度，用区分硬水和软水。

(3) 下列做法会造成水体污染的是（填序号）。

①使用无磷洗衣粉

②生活垃圾直接扔入河中

③生活污水实现集中处理

④大量使用农药和化肥

25.回答下列问题：

(1) 按要求从氧化镁、一氧化碳、氢氧化钠、碳酸钙中选取合适的物质，将其化学式填写在下列

横线上。

i 一种有毒的气体

ii 一种金属氧化物

iii 一种可溶性的碱

iv 一种难溶性的盐

(2) 人与自然和谐共生的理念，已成为国家的意志，保护自然环境，人人有责。试回答：

i 某某市已全面启动城镇生活垃圾分类工作，生活垃圾将全面得到无害化处理。现有下列四

种生活垃圾，不能投放到可回收物垃圾桶内的是（填选项序号之一）。

A、玻璃啤酒瓶

B、金属易拉罐

C、废弃水果皮

D、塑料饮料瓶

ii 保护水源就是保护我们的生命之源。自来水厂通常用高铁酸钾（K2FeO4）作为净水剂和消

毒剂来处理天然水。在高铁酸钾中，铁、氧两种元素的原子个数之比为（填最简整数比）。

iii 化石燃料的大量使用会影响生态环境。煤燃烧产生的二氧化硫和汽车尾气中的氮氧化物是导致酸雨的重要原因。在二氧化硫（SO 2）中，硫元素和氧元素的质量之比为（填最简整数比）。现在的汽车排气管上都安装了“催化转化器”（如图），使尾气中的一氧化碳和氮氧化物（NO 2）转化为氮气和二氧化碳，这样就能减少对空气的污染，其主要原因是（填下列选项序号之一）。

A 、生成的 N 2 属于单质

B 、生成的 N 2 和 CO 2 都不属于空气污染物

C 、生成的 N 2 和 CO 2 都不能燃烧

D 、生成的 CO 2 属于氧化物

iv 绿色化学也称环境友好化学，就是利用化学原理，实现从生产源头减少或消除对环境的污染。某化学小组的同学欲利用单质铜制备硫酸铜，设计了如下甲、乙两个制备实验方案：

甲：Cu →ΔO 2CuO →Δ稀硫酸

CuSO 4 乙：Cu →Δ浓硫酸CuSO 4（已知：Cu +2H 2SO 4(浓)===加热

CuSO 4+SO 2↑+2H 2O ） 在上述两方案中，更符合绿色化学观念的是（填“甲””乙”之一）。

若取相同质量的单质铜，分别用上述两方案制备硫酸铜，将两者理论上最多可制备硫酸铜

的质量进行比较，结果为（填下列选项序号之一）。

A、甲方案较多

B、乙方案较多

C、二者相等

26.人类是生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。

现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水。请问：

(1) 捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行操作除去其中捡不掉的固

体物质；把生活污水进行处理在利用的目的是。

(2) 实验室检验经（1）处理后的水中还存在氯化钠的实验流程如图：

i 试剂A的化学式是；试剂A加入过量的作用是。

ii 写出步骤II所发生反应的化学方程式；如果步骤I先加入试剂B，步骤II加入过量试

剂A也能达到检验氯化钠的目的，理由是。

27.工业上用如下工艺流程获得较纯净细白的碳酸钙用作食品添加剂，（石灰石中的杂质高温不分解、

不溶于水且不与盐酸反应；氢氧化钙与盐酸反应没有气泡产生）试回答：

(1) 石灰石高温分解的化学方程式是。

(2) 操作a的名称是，为了节约成本，该工艺中可循环使用的物质是。

(3) 有同学对流程中固体A的成分进行实验探究。

i 提出问题：石灰石中的碳酸钙是否完全分解了？

进行猜想：①碳酸钙全部分解；②；③碳酸钙没有分解。

ii 设计实验方案、进行实验：

如表是对猜想①进行实验探究的过程：

实验步骤实验现象实验结论

取样,加适量水溶解,静置

取少量上层清液于试管中,滴入酚酞试液;试液变为红色;

取少量下层固体于试管中,加入足量盐酸. .碳酸钙全部分解请你对猜想②进行探究，完成下表：

实验步骤实验现象实验结论

取样,加适量水溶解,静置

取少量上层清液于试管中,滴入酚酞试液; ;

取少量下层固体于试管中,加入足量盐酸. . 

28.纳米级超细碳酸钙是一种新型超细固体材料，是橡胶、塑料制品、油墨等工业重要填料。工业上

用石灰石来制备纳米级超细碳酸钙的流程如下图，请回答下列问题：

(1) 煅烧炉中发生反应的化学方程式是。操作1、2与实验室操作类似。

(2) 沉淀池中反应的基本类型属于反应。石灰乳一般是在氧化钙中加水生成的，存在着还没有溶

解的氢氧化钙，则石灰乳是（填“溶液”“悬浊液”或“乳浊液”）。

(3) 上述流程中可循环使用的物质的化学式为。

29.牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，设计实验方案如图。

(1) 写出步骤a、b中反应的化学方程式：、。

(2) c操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。

(3) c操作得到的溶液中溶质的化学式为，其中原子团的名称是。

(4) 该实验方案中（填“a”“b”“c”“d”或“e”）步骤体现了“绿色化学”理念。

30.随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。

(1) 煤、石油和常称为化石燃料。

(2) 燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是。

(3) 化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放，科学

家致力于研究−将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。

该反应中二氧化碳和氢气的质量比（最简）为，生成的水和甲烷的质量比（最简）为。

(4) “绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，

生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物

是（填字母序号，下同)。

A.甲醇（CH4O）

B.甲酸（CH2O2)

C.乙醇（C2H6O）

D.乙酸（C2H4O2）

(5) 下列措施中，不利于降低大气中二氧化碳含量的是。

A.大量使用化石燃料

B.植树造林，增大植被面积

C.绿色出行

31.多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

(1) 根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水

对应特征①____②____②____

(2) 液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有（填标号）。

A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气

C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点

(3) 过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议。

(4) 二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功X例是：在高温高压下，CO2

和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水．该反应的化学方程式为。

(5) 目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、和天然气，它们都属于（填“可再生”

或“不可再生”）能源。

(6) 天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为。

(7) 从表数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有。

答案

一、选择题

1. 【答案】A

2. 【答案】A

【解析】A、该图标为国家节水标志，选项正确；

B、该图标为物质回收标志，选项错误；

C、该图标为禁止吸烟标志，选项错误；

D、该图标为国家节能标志，选项错误，故选A。

3. 【答案】A

【解析】A．制衣服用的棉花、羊毛、蚕丝等属于天然纤维，选项说法错误；

B．水是生命之源，且地球上可被人类利用的淡水资源很少，分布不均匀，因此为了人类的生存和发展，人类必须爱惜并保护水资源，选项说法正确；

C．粉刷墙壁用的乳胶漆的主要原料——乳液是乳浊液，选项说法正确；

D．氢氧燃料电池可将化学能转化为电能，所以氢氧燃料电池可用作汽车的驱动电源，选项说法正确。

故选：A。

4. 【答案】D

【解析】A、三大化石燃料是煤、石油、天然气，故A正确；

B、造成温室效应的主要物质是二氧化碳还有甲烷、臭氧等物质，故B正确；

C、由于化石燃料属于不可再生能源，并且污染严重，现在正在开发无污染、可再生的新能源，有

太阳能、水能、风能，潮汐能、核能等，故C正确；

D、由于淡水资源还不到总水量的1%，所以必须想法开发海水淡化来解决淡水资源危机的情况，

故D错误。

2020_2021学年九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护随堂练习新版鲁教版

第四节化学与环境保护随堂练习 一、选择题 1.“绿色化学”的宗旨是要求原料中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类 型中，肯定符合“绿色化学”要求的是 A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应 2.每年的3月22日是“世界水日”，“国家节水标志”的图标是 A．B． C．D． 3.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，下列叙述错误的是 A．制衣服用的棉花、羊毛、蚕丝等属于合成纤维 B．为了人类的生存和发展，人类必须爱惜并保护水资源

C．粉刷墙壁用的乳胶漆的主要原料——乳液是乳浊液 D．氢氧燃料电池可用作汽车的驱动电源 4.环境和能源是人类生存和发展的基本条件。下列有关环境和能源的说法错误的是 A．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料 B．二氧化碳是造成温室效应的主要物质 C．太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源 D．地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼 5.“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）。CO和H2在一定条件下按 照不同的比例可以合成不同的化工原料。根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是 A．甲醇（CH4O）B．乙酸（C2H4O2）C．乙醇（C2H6O）D．甲醛（CH2O） 6.下列做法违背节水理念的是 A．防止水龙头滴漏B．采用大水漫灌农作物

C．使用节水器具D．循环利用工业用水 7.下列图标，属于“国家节水标志”的是 A．B． C．D． 8.城市污水经深度净化处理后的水统称“中水”, 因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水 （下水）之间，故名为“中水”, 说法正确的是 A．“中水”是一种饮用水 B．利用“中水”有利于节约水资源 C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同 D．将生活污水净化处理成“中水”的过程中要过滤、吸附和蒸馏

九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案新版鲁教版

第四节化学与环境保护 学生通过对《水和溶液》、《我们周围的空气》两单元内容的学习，对空气、水的污染已有所了解，对污染防治措施也有所认识，只是比较肤浅。本节课通过“保护生命之源”、“还人类洁净的空气”、“与自然和谐相处”三个切实问题，引导学生深入思考人与环境的关系，强化绿色化学意识。 【教学目标】 1.知识与技能 知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。了解绿色化学的核心和目标。 2.过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。 3.情感、态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 【教学重点】 水、大气污染的主要原因及防治措施。 【教学难点】 树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。 【教学准备】 一周前准备的“实验探究11－3”和网上下载的有关图片、音像。 一、导入新课 蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。 二、推进新课 活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用

【板书】一、保护生命之源 【阅读】先阅读课本P108～109页，然后交流讨论下列问题。 【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？ 【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。 【讨论】水体污染造成哪些危害？ 【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。 【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？ 【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。方法：工业废水处理达标后排放；禁止生产和使用含磷洗衣粉；农业废水、生活污水集中处理达标后排放；利用化学方法处理废水（中和法、氧化法）等。 【投影】录像展示污水处理厂相关资料。 【活动天地】某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定知水中含有大量的盐酸。先要将该废液调制中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？ 【提示】依据以前学过的“酸的化学性质”设计方案。最佳方案要综合考虑反应的难易程度和价格等方面。 活动2 了解空气污染的危害，知道防护方法 【板书】二、还人类洁净的空气 【回忆】请同学们回想一下，我们在上册第四单元的第一节《空气的成分》中所学到的空气的主要污染物，并分析各种污染物产生的途径和来源。 【讨论】污染空气的主要污染物是什么？ 【交流】主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入颗粒物。【讨论】空气污染的来源有哪些？ 【交流】污染源：化石燃料燃烧；工厂废气、汽车尾气任意排放；森林面积减少等。 【讨论】空气污染造成哪些危害？ 【交流】危害：有毒气体不仅危害人体健康，还形成酸雨（pH<5.6），酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀等。【讨论】怎样防治空气污染？ 【交流】措施：煤炭中加固硫剂如生石灰、石灰石制成型煤；工厂废气处理后排放；汽车使用无铅汽油，尾气安装催化转换器；植树种草；改变能源结构，使用新能源等。

2021年鲁教版九年级化学下册第十一单元第四节 化学与环境保护(教案+课时训练)

第四节化学与环境保护 知识点一保护生命之源 【自主学习】阅读P108～109后完成。 1.水污染: (1)污染源:水污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。 (2)危害:不仅破坏水生态系统,影响工农业和渔业生产,还会直接危害人体健康及 生命安全。 2.处理措施:利用化学方法处理废水,如中和法、氧化法。 3.防治措施: (1)依据不同的水质标准对水资源进行分类管理。 (2)加强水质监测,禁止污水排放。 (3)加强对新技术、新工艺的研究与应用,力争实现无污染生产。 知识点二还人类洁净的空气 【自主学习】阅读P110～111后完成。 1.污染源:工业的发展和化石燃料的大量使用,使得空气中有害气体和烟尘大大增加。 2.酸雨的危害: (1)大量的二氧化硫和氮氧化物气体排放到空气中,与大气中的水发生化学反应生成酸,并降落到地面,便形成酸雨;酸雨的pH< 5.6。 (2)酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害,它酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀。

3.减少污染的措施: (1)为了减少或消除煤炭燃烧产生的二氧化硫,人们向煤炭中加入石灰石和 生石灰作为固硫剂制成型煤。 (2)在汽车的排气管上安装“催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和氮氧化物转化为二氧化碳和氮气。 知识点三与自然和谐相处 【自主学习】阅读P112～113后完成。 1.污染的过程: (1)由污染源产生污染物。 (2)污染物经过各种转化或转移,有害物质进入环境,产生危害。 2.防治污染: (1)消除污染源。 (2)禁止向环境排放污染物。 (3)污染物进入环境产生危害前进行治理。 以上防治方法中较理想的是消除污染源。 3.绿色化学: (1)核心:利用化学原理从源头上消除污染。 (2)目标:寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源,且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺。 考点一保护生命之源

九年级下册各章节的化学知识点

九年级下册化学知识点总结 第一章：金属与矿物 一、金属的性质 1. 概念：金属是一种具有金属光泽、良好导电和导热性能的元素。它们在常温下通常是固体（汞除外）。 2. 物理性质： 导电性：金属中的自由电子可以流动，使得金属具有良好的导电性。 导热性：金属中的原子排列紧密，热量可以迅速通过金属传递。 延展性：金属可以在受到外力时延展成薄片或拉成细丝。 3. 化学性质： 大多数金属可以与氧反应形成金属氧化物，如铁生锈。 许多金属可以与酸或碱反应，生成相应的盐和氢气。 二、金属的冶炼 1. 定义：金属的冶炼是指从矿石中提取金属的过程。 2. 常见金属的冶炼方法： 铁：通过高炉冶炼，使用焦炭、石灰石和铁矿石。 铜：通过电解冶炼，将铜矿石转化为铜的硫酸盐溶液，然后电解得到铜。 三、矿物与资源的利用

1. 矿物的概念：矿物是自然界中固态的无机自然体，具有一定的化学成分和晶体结构。 2. 矿物资源的利用： 矿物资源是人类的重要资源，如煤、石油、天然气等。 矿产资源的开采和利用需要合理规划和保护，以避免资源浪费和环境破坏。 第二章：化学反应与能量 一、化学反应中的能量变化 1. 定义：化学反应中的能量变化是指化学反应过程中吸收或释放的能量。 2. 性质： 吸热反应：反应过程中吸收热量，如碳酸钙分解。 放热反应：反应过程中释放热量，如燃烧反应。 二、燃烧与灭火 1. 燃烧的条件： 可燃物：如木材、煤炭等。 助燃物：通常是氧气。 达到着火点：即达到一定的温度。 2. 灭火的方法： 清除可燃物。 隔绝助燃物，如使用二氧化碳灭火器。 降低温度至着火点以下。

三、化学电池与电能 1. 化学电池的概念：化学电池是一种将化学能转化为电能的装置。 2. 化学电池的工作原理： 通过化学反应产生电子流动，从而产生电流。 常见的化学电池有干电池、蓄电池等。 第三章：有机化合物 一、有机化合物的概念 1. 定义：有机化合物是指含有碳元素的化合物，通常与生命活动相关。 2. 特点： 大多数有机化合物具有复杂的分子结构。 有机化合物具有广泛的生物活性，如药物、激素等。 二、常见的有机化合物 1. 烃类：仅由碳和氢元素组成的有机化合物，如甲烷、乙烯等。 2. 醇、酚、醚：含有羟基的有机化合物，具有不同的化学性质和应用。 3. 羧酸及其衍生物：含有羧基的有机化合物，如醋酸、酯类等。 三、有机合成 1. 定义：有机合成是通过化学反应将简单的有机化合物

化学与能源开发课后作业—2021-2022学年九年级化学鲁教版下册(word版 含解析)

第一节化学与能源开发第十一单元化学与社会发展课后作业2021_2022学年九年级化学（鲁教版） 一．选择题（共13小题） 1．如图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是（） A．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应 B．燃料电池系统将化学能转化为电能 C．该能量转化系统中的水可以回收使用 D．水的分解反应需要吸收能量 2．下列叙述正确的是（） A．化学反应中的能量变化仅表现为热量的变化 B．想得到热量，只能通过燃烧来实现 C．天然气属于不可再生能源，但沼气属于可再生能源 D．人类利用的能量都来自化学反应 3．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用，其主要原因是（）A．燃烧时产生能量低于同质量的其他燃料 B．水资源受到严重污染，原料匮乏 C．氢气燃烧产物对环境有污染 D．制氢气耗能大，成本高 4．我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带．目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4•H2O）．请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（） A．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B．可燃冰的发现为我国使用高效新能源开辟了广阔的前景 C．可燃冰的主要成分是固态水 D．可燃冰由四种元素组成

5．太阳是人类的“能源之母”，属于可再生能源，下列能源中均属于可再生能源的一组是（） ①风能②水能③煤④石油⑤核燃料． A．①②B．①②⑤C．③④D．③④⑤ 6．以下说法错误的是（） A．煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能 B．干电池放电时化学能转变成电能 C．绿色植物进行光合作用时吸收能量 D．给电池充电时化学能转变成电能 7．许许多多的事实表明，化学变化伴随着能量的吸收和释放。下列化学变化过程需要吸收能量的是（） A．煤油燃烧B．干电池放电C．呼吸作用D．光合作用 8．下列化学变化中的能量变化，说法不正确的是（） A．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 B．绿色植物吸收太阳能进行光合作用 C．使用电池时电能变成化学能 D．过氧化氢分解时放出热量 9．下列说法正确的是（） A．按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气 B．催化剂能增大化学反应速率，但本身的质量和性质在反应前后都不变 C．干电池工作时化学能转化为电能 D．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质 10．能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是（） A．煤B．风能C．天然气D．石油 11．能源与人类的生活和社会发展密不可分。下列能源不属于新能源的是（）A．氢能B．核能C．石油D．风能 12．下列能量转化过程中由化学能转化为电能的是（） A．风力发电B．潮汐发电 C．电灯照明D．干电池作电源

2019-2020年九年级化学全册 第十一单元 第四节《化学与环境保护》学案 鲁教版

2019-2020年九年级化学全册第十一单元第四节《化学与环境保 护》学案鲁教版 学习目标： 知识与技能： 1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.了解“绿色化学”的核心和目标。 过程与方法： 认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。 情感、态度与价值观： 初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。 知识点（重点、难点）： 1.大气污染的危害性。（重点） 2.保护水资源的措施。（重点） 3.“绿色化学”理念的理解。（重点） 4.认识酸雨的成因及危害。（难点） 5.“绿色化学”理念的宗旨。（难点） 教学准备： 教师准备： 制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片、化学方法处理污水所需试剂及仪器、模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。 学生准备： 1.搜集当地水体污染和大气污染的事例，分析其原因及防治措施。 2.1～2周前进行“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”的实验。 学习过程：

【讲解】目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水

反应方程式。

。

教学反思： 1．本节课从课前准备到课堂教学主要以学生活动为主，通过自主学习、活动探究、观看视频、相互交流等，不仅拓宽了学生的知识面，还使学生接受环境教育、国情教育等，使学生正确认识我们面临的环境考验，从而重视环境保护、与自然和谐相处。 2．课堂是学生学习活动的主要场所，课外学习是课堂学习的延续，是课堂学习的补充。根据教学内容，使学生的学习活动由课堂转到课外，最终使学生学会自主学习、合作学习、终身学习。

人教版化学九年级下册初三化学第十一单元知识梳理

初三化学第十一单元知识梳理 1、酸：在水中解离出来的阳离子全部是H+的化合物；碱：解离出来的阴离子全部是OH- 的化合物；盐：组成里含有金属离子（包括铵根离子：NH4+）和酸根离子的化合物； 2、盐的分类：按照阳离子可分为：铵盐（如：氯化铵NH4Cl、硝酸铵NH4NO3）；钠盐（氯 化钠NaCl、硝酸钠NaNO3）等。按照阴离子可分为：氯化物、硫酸盐、硝酸银、碳酸盐。3、盐的溶解性：钾钠铵硝均可溶，氯化物中只有AgCl难溶，硫酸盐中只有BaSO4难溶，碳酸盐中只有钾钠铵可溶。 4、盐溶液的颜色：可溶的铜盐（Cu2+）溶液为蓝色；可溶的铁盐(Fe3+)溶液为黄色；可溶的亚铁盐(Fe2+)溶液为浅绿色；高锰酸钾溶液为紫色；其余可溶的盐溶液为无色 5、盐的化学性质： （1）金属1+盐1=金属2+盐2（反应条件：a、金属1要比金属2活泼；b、反应物中的盐必须可溶于水；c、金属1不能是K、Ca、Na。） （2）酸+盐=新酸+新盐（在初中盐指所有碳酸盐：酸+碳酸盐=新盐+H2O+CO2↑；若酸为盐酸，则盐可为硝酸银：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；若酸为硫酸，则盐可为钡盐：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl、H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3） （3）碱+盐=新碱+新盐（a反应物均可溶；b生成物中有沉淀（碱沉淀、盐沉淀）或气体（NH3）如生成碱沉淀：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4、生成盐沉淀：Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH、生成气体：NH4Cl+NaOH=NaCl+NH3↑+H2O （4）盐1+盐2=盐3+盐4（a反应物均可溶；b生成物中有沉淀。如生成硫酸钡沉淀：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl；生成氯化银沉淀：NaCl+AgNO3=AgC l↓+NaNO3；生成难溶碳酸盐：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl） 6、氯化钠的用途 1）生活：食盐是一种重要的调味品；食盐可以用来腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等，制成各种风味独特的食品。2）医疗：用氯化钠配制生理盐水。3）农业：可以用氯化钠溶液来选种。4）工业：作原料用来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。5）公路上的积雪也可以用氯化钠来消除。 7、氯化钠的存在及制取：氯化钠在自然界的分布很广，海水、盐湖、盐井、盐矿中都蕴藏着大量的食盐；人们通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。（粗盐制取的原理：蒸发结晶） 8、除去粗盐中的泥沙得到精盐的步骤：溶解→过滤→蒸发→计算产率 溶解：所需仪器---烧杯、玻璃棒（作用：搅拌，加快粗盐的溶解速率） 过滤：所需仪器---铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（作用：引流）；注意事项---一贴二低三靠 (1)叠好的滤纸放入漏斗后，应紧贴漏斗壁，中间不要有气泡。否则过滤速度过慢。 (2)滤纸的边缘要比漏斗口稍低；倾倒液体时，使液体沿着玻璃棒流下，液面要低于滤纸的边缘。 (3)盛有待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒中部；玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边，防止滤纸破损，滤液浑浊，漏斗下端紧靠烧杯内壁，防止液滴飞溅。 (4)过滤时应将待过滤液静置一会儿，再让上层滤液滤过，最后将混有大量沉淀的溶液倒入漏斗，以免沉淀先行进入漏斗后堵塞滤纸纤维的间隙，使过滤速度过慢。 （5）需洗涤盛待过滤液的烧杯及玻璃棒2-3次，并将洗涤液注入过滤器过滤 蒸发所需仪器---铁架台、坩埚钳、蒸发皿、玻璃棒（作用：搅拌，防止局部温度过高，导致液体飞溅）；蒸发注意事项：(1)蒸发皿里溶液不超过容积的2/3，防止加热时液体向外飞溅。 (2)加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。

【精选】鲁教版九年级下册化学第十一单元《化学与社会发展》测试卷(含答案)

【精选】鲁教版九年级下册化学第十一单元《化学与社会发展》测试卷（含答案） 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 S—32 Ca—40 一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分) 1．“天丝”被誉为21世纪的绿色纤维，兼具天然纤维和合成纤维的优势，在高新科技方面应用广泛。以下领域一般不使用“天丝”的是( ) A．航空航天 B．新型材料 C．纯棉制造 D．轨道交通 2．我国水稻产量大幅提升主要归功于我国袁隆平院士的“杂交水稻”的问世。当然也少不了农药、化肥的保障。下列四种化肥，不属于复合肥的是( ) A．NH 4HCO 3 B．NH 4 H 2 PO 4 C．KNO 3 D．KH 2 PO 4 3．2023年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”，这一主题旨在强调：关注地球健康，保护生态环境。下列做法不符合这一主题的是( ) A．增加植树造林面积 B．实行垃圾分类和回收 C．将农田中的秸秆就地焚烧 D．出行尽量步行、骑自行车等，少开私家车4．为把恩施建设成为美丽湖北绿色崛起重要一极，全州大力推进、落实河长制，并在水环境治理方面取得了明显成效。下列措施正确的是( ) A．落实并建立河长制长效机制 B．允许小微企业污水直排河流 C．禁止使用农药和含磷洗涤剂 D．在饮用水源地发展水产养殖 5．化学变化创造物质。下列物品的材质属于有机合成材料的是( ) A．广汉三星堆出土的青铜纵目面具 B．长沙马王堆出土的蚕丝素纱单衣 C．“文房四宝”笔墨纸砚中的宣纸 D．“冰墩墩”的聚碳酸酯塑料外壳6．海洋酸化与全球气候变暖并称“邪恶双子”。迄今为止，人类排入大气中的二氧化碳有三分之一左右被海洋吸收。海洋酸化可能会损伤诸如贝类、珊瑚类等海洋生物形成钙质骨骼和外壳的能力，进而影响整个海洋生态系统的结构和功能。下列措施不能有效减缓海洋酸化的是( ) A．大力推广电动汽车替代汽油车 B．减少一次性塑料袋、泡沫饭盒的使用 C．积极植树造林 D．利用风能、太阳能、水能发电，减少火力发电

2020--2021人教化学九年级下册第11单元《盐 化肥》含答案

2020--2021人教化学九年级下册第11单元《盐化肥》含答案 第11单元盐化肥 1、初中化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。下列反应中不属于这四种基本类型的是（） A．CO+CuOCu+CO2B．SO2+H2O=H2SO3 C．2H2O2H2↑+O2↑D．FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑ 2、在蔬菜生长的过程中，常喷洒农药防治病虫害。据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。浸泡买来的蔬菜时可以加入适量的() A.纯碱 B.白酒 C.烧碱 D.食醋 3、粗盐中难溶性杂质的去除过程中,涉及到称量、溶解、过滤、蒸发等过程。下列说法不正确的是() A.称量时粗盐放在天平左盘的称量纸上 B.粗盐溶解时,要用玻璃棒不断搅拌 C.蒸发时,在恰好蒸干时停止加热 D.过滤时漏斗下端尖嘴处紧靠烧杯内壁 4、下列物质能够反应，且没有明显现象的是() A．Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B．Fe2O3加入NaOH溶液中 C．稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 D．CO2通入澄清石灰水中 5、某综合实践活动小组在校外调查时发现了下列一些现象，你认为其中合理的是（） A. 生产农作物时，农民按国家标准适量使用化肥、农药 B. 用废弃的皮鞋等废旧物生产工业明胶代替食用明胶添加到老酸奶、果冻中 C. 用甲醛溶液浸泡水产品可以起到防腐作用 D. 一些农民用烧碱改良酸性土壤 6、对于如图所示四个实验的说法，不正确的是（）

A. 图甲中停止加热时，先移出导气管再熄灭酒精灯 B. 图乙中天平不平衡，说明该反应不遵守质量守恒定律 C. 图丙中玻璃管中的粉末由红棕色逐渐变黑 D. 图丁中用玻璃棒不断搅拌，目的是防止由于局部温度过高造成液体飞溅 7、下列物质的化学式书写、俗名都正确的是() 选项名称化学式俗称 A 乙醇CH3CH2OH 酒精 B 氧化钙CaO 熟石灰 C 碳酸氢钠Na2CO3苏打

2020-2021学年第二学期九年级化学下册教学计划

2020-2021学年第二学期九年级化学下册教学计划 一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。 教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。 二、学生情况简析 本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。 三、教材总体分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和

2022~2023学年初中化学九年级下学期第十一单元检测卷(人教版) 参考答案

2022~2023学年初中化学九年级下学期 第十一单元检测卷（人教版） 参考答案 一、选择题(每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意) 1.【答案】A 2.【答案】D 【解析】碳酸钠是由钠离子与碳酸根离子构成的化合物，属于盐；生石灰能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙具有腐蚀性，CaO不能用作补钙剂；氯化钠与金属氧化物不反应，所以不能用于除铁锈；氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学式为NaOH，属于碱，可用于生产肥皂。故选D。 3.【答案】A 【解析】亚硝酸钠有毒，不能用亚硝酸钠代替食盐腌渍食品，故选A。 4.【答案】D 【解析】碱中一定含有氢氧根离子，故碱中一定含有氧元素，A错。盐中不一定含有氧元素，如NaCl，酸中可能含有氧元素，如H2SO4，B错。碱、盐中不一定含有金属元素，如NH3·H2O、NH4NO3，C错。酸中一定含有氢离子，碱中一定含有氢氧根离子，故酸、碱中一定含有氢元素；盐中不一定含氢元素，如NaCl，D正确。故选D。 5.【答案】B 【解析】氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，属于复分解反应；钾盐和硝酸盐均易溶于水，KNO3一般不能发生复分解反应；氢氧化钠能与硫酸铜发生复分解反应，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；氢氧化钠能与硫酸发生复分解反应，生成硫酸钠和水。故选B。 6.【答案】A 【解析】NH4NO3中含有氮元素，不含磷、钾元素，属于氮肥，不属于复合肥料，A错误；NH4NO3晶体溶解时溶液温度降低，说明NH4NO3溶解时吸热，B正确；NH4NO3溶液的pH=4，显酸性，则久施NH4NO3的土壤可能被酸化，同时说明盐溶液也可能使酸碱指示剂变色，C、D正确。故选A。 7.【答案】D

2020-2021学年鲁教版化学九年级下册第十一单元《化学与社会发展》测试题(含答案)

第十一单元《化学与社会发展》测试题 一、单选题 1．如何保持良好的环境是当前我们面临的严峻挑战。下列行为，你认为正确的是A．将含富营养的生活废水排入湖泊以增加渔业的产量 B．鼓励多用电，促进电力事业的发展 C．大力发展公共交通，减少私家车的使用 D．减少绿地面积，扩大硬化场地以满足更多人的锻炼需求 2．东阳市委、市政府高度重视，在广泛调研基础上，决定自2018年3月20日起，在全市行政区域范围内全年禁止燃放烟花爆竹。从科学的角度考虑，下列有关燃放烟花爆竹的说法中不正确的是（） A．燃放烟花爆竹容易引起火灾 B．燃放烟花爆竹容易引起大气污染 C．燃放烟花爆竹容易产生更多的噪声 D．燃放烟花爆竹的主要危害是引起土壤污染 3．下列做法或说法中错误的是 A．回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染 B．用灼烧的方法区别棉花和羊毛 C．“低碳生活”倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行 D．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染” 4．能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是 A．风能属于“绿色能源”B．化石燃料的使用不会污染环境 C．大量使用农药和化肥不会污染水D．大量使用煤作燃料符合“低碳生活”理念5．物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到目的的是 A．A B．B C．C D．D

6．生活中处处有化学，根据所学的化学知识判断下列说法错误 ．．的是 A．家用保鲜膜是用聚乙烯制成的 B．用活性炭可以吸附冰箱中的异味 C．小苏打是发酵粉的主要成分之一 D．农业上可以用氢氧化钠来改良酸性土壤7．如图为实验室制取氢气的主要操作，其中不正确的是（） A．甲：检查装置气密性B．乙：向试管中加入药品 C．丙：产生氢气D．丁：收集氢气 8．下列知识归纳中，完全正确的一组是（） A．A B．B C．C D．D 9．下列不属于有机高分子合成材料的是 A．家用保鲜袋B．不锈钢C．汽车轮胎D．尼龙布 10．2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是（） A．逐步淘汰高耗水生产工艺B．农作物采用大水漫灌 C．生活污水集中处理后排放D．加强对水资源的监测 11．下列缓解旱情的做法不正确的是（） A．推广使用节水器具B．工业用水重复利用 C．用增雨剂实施人工降雨D．引渡海水灌溉农田

2020-2021学年九年级化学人教版下册版第11单元 盐 化肥含答案

2021春九下人教化学第11单元盐化肥含答案 九下化学第11单元盐化肥 1、酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛。下列做法错误的是() A．用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液 B．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 C．用食盐水除去水壶中的水垢 D．施用复合肥硝酸钾能使作物枝叶繁茂，并增加抗倒伏能力 2、如表提供的四组物质符合图示，相连物质间在一定条件下可以发生反应的是() 3、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是（） A.氢氧化钙 B.稀盐酸 C.氯化钠 D.水 4、粗盐提纯的主要步骤有：①过滤②蒸发③溶解．下列操作顺序正确的是（） A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ 5、下列各组离子在溶液中能够大量共存的是() A．Ag＋、Cl－、NO B．Na＋、OH－、CO C ．Ba2＋、H＋、SO D．NH、OH－、Cl－ 6、某农作物因缺钾而生长不良，应给它施用的化肥是（） A．K 2S0 4 B．(NH 4 ) 2 S0 4

C．(NH 4) 2 HP0 4 D.Ca 3 （PO 4 ） 2 7、在粗盐的提纯操作中始终使用的仪器是（） A.酒精灯 B.试管 C.铁架台 D.玻璃棒 8、下列各组溶液，只用一种试剂不能鉴别的是() A．Na2SO4、CuSO4、NaCl B．NaCl、Na2CO3、Na2SO4 C．FeCl2、NaNO3、Na2SO4 D．(NH4)2SO4、NH4Cl、NaCl 9、下列化肥中属于复合肥料的是（） A．CO(NH2)2B．Ca(H2PO4)2 C．K2SO4D．(NH4)2HPO4 10、美国科学家惊呼：药物和个人保健品污染物是又一类惊人的环境污染物质，它体现和象征“下一种未知的”环境污染．这一信息给我们的警示不正确的是（） A.为了自己的健康和人类的可持续发展要慎用药物和保健品 B.生产厂家要努力开发“绿色药物”和“绿色保健品” C.药物和保健品对环境的污染状况有待进一步评估 D.提倡不吃药和不使用保健品 11、蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和面粉发酵过程产生的酸，又能起发泡作用，这种白色物质是() A．NaOH B．Ca(OH)2 C．NaHCO3D．NaCl 12、化学与社会生活联系非常紧密，下列做法不可取 ．．．的是（） A.大量使用化肥、农药能增加农产物产量 B.在酱油中加入铁强化剂可预治缺铁性贫血 C.多吃水果、蔬菜可补充人体需要的维生素 D.把金属制品合金能提高金属的机械性能 13、药品是按（）来存放的． A.类别 B.颜色 C.状态 D.可燃性

人教版九年级下册化学第十一单元同步测试卷含答案

人教版九年级下册化学第十一单元同步测试题 一、单选题 1．下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的是 A ．Na 2CO 3溶液呈碱性 B ．NaHCO 3固体难溶于水 C ．“苏打”是碳酸钠的俗名 D ．NaHCO 3可用作发酵粉 2．下列物质名称与化学式对应关系错误的是 A ．烧碱—NaOH B ．纯碱—Na 2CO 3 C ．小苏打—NaHCO 3 D ．熟石灰—CaO 3．下列有关盐的用途的说法错误的是 A ．氯化钠是重要的调味品 B ．可用亚硝酸钠代替食盐腌渍食品 C ．小苏打可用于焙制糕点 D ．碳酸钙可用作补钙剂 4．下列选项中物质的俗称、化学式、类别、用途对应正确的是 A ．烧碱 Na 2CO 3 碱 制玻璃 B ．生石灰 CaO 化合物 干燥剂 C ．食盐 NaOH 盐 除铁锈 D ．酒精 C 2H 6O 氧化物 燃料 5．下列反应属于复分解反应的是 A ．2NaOH+HCl=NaCl+H O B ．2Δ CO+CuO CO +Cu C ．2322H CO +CuO=H O+CO ↑ D ．22Fe+2HCl=FeCl +H ↑ 6．下列物质能够发生反应，且生成气体的是 A ．向稀硫酸中滴入Ba(OH)2溶液 B ．向NaCl 溶液中滴加K 2SO 4溶液 C ．将CuCl 2溶液滴入KOH 溶液中 D ．将(NH 4)2SO 4和熟石灰混合研磨 7．下列各组物质中，能发生复分解反应且反应前后溶液总质量不变的是 A ．氧化镁和稀硫酸 B ．氯化钾溶液和硫酸钠溶液 C ．氢氧化钠溶液和稀盐酸 D ．盐酸和硝酸银溶液 8．下列酸碱盐物质在水溶液中能够共存的一组是 A ．碳酸钾与氯化钡 B ．氯化钾与硝酸银 C ．氢氧化铜与稀盐酸 D ．氢氧化钠与氯化钡 9．下列各组内物质在溶液中能大量共存的是

人教版九年级化学下册第十一单元综合素质评价 附答案

人教版九年级化学下册第十一单元综合素质评价 (100分，90分钟) 题号一二三四总分 得分 可能用到的相对原子质量：C—12O—16Na—23Ca—40 一、选择题(本题包括12小题，每小题3分，共36分) 1. 下列物质的名称、俗称、化学式和分类对应完全正确的一组是() A. 氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物 B. 碳酸钠、纯碱、Na2CO3、碱 C. 氢氧化钠、火碱、NaOH、碱 D. 碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、盐 2. 下列物质的用途错误的是() A. 碳酸钙用于补钙 B. 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症 C. 亚硝酸钠用作调味品 D. 氯化钠用于配制生理盐水 3. 下列有关粗盐提纯实验中的相关装置和操作，正确的是() 4. 阳台无土栽培蔬菜已成为人们“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚。某营 养液配方中所含溶质的化学式为CO(NH2)2、KNO3、K2SO4、Ca(H2PO4)2，其中属于复合肥料的是() A. KNO3 B. CO(NH2)2 C. K2SO4 D. Ca(H2PO4)2 5. 下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是() A. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 B. 稀硫酸和氢氧化钠溶液 C. 碳酸钠溶液和稀盐酸 D. 硝酸钾溶液和氯化钠溶液 6. 下列关于科学实验中“操作—现象—结论”的描述正确的是() A. 在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐 B. 在某溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离 子

C. 在某溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，该溶液中一定含有氯离子 D. 往久置的氢氧化钠溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，该溶液一定已 变质 7. 下列各组物质分别用括号内物质进行鉴别，不能一次性鉴别出来的是() A. NaOH、CaCO3、NH4NO3三种固体(水) B. KCl、NH4NO3、CO(NH2)2三种固体(熟石灰) C. 氧化铜、铁粉、木炭粉三种黑色固体(稀盐酸) D. CuCl2、KNO3、Na2CO3三种溶液(澄清石灰水) 8. 下列物质的转化不能一步实现的是() A. Fe2O3→Fe→Ag B. Na2CO3→NaCl→MgCl2 C. H2SO4→HCl→HNO3 D. Ca(OH)2→NaOH→Mg(OH)2 9. 某同学为除去食盐水中的Na2SO4杂质，进行了以下实验： 下列有关说法错误的是() A. X为BaCl2溶液 B. Y为Na2CO3溶液 C. Z为稀盐酸 D. 步骤②与④可交换 10. 下列各组物质在pH＝2的溶液中能大量共存且溶液呈无色的是() A. KNO3HCl CuSO4 B. Na2SO4Zn(NO3)2H2SO4 C. MgCl2NaOH FeSO4 D. Na2CO3Ba(OH)2K2SO4 11. 有一澄清透明溶液，可能含H＋、Na＋、Ba2＋、Fe3＋、Cl－、OH－和SO2－4离子 中的一种或几种。为确定溶液中可能存在的离子，进行下面的实验： ①经测定，溶液的pH＝1； ②取部分样品溶液滴加NaOH溶液，有沉淀生成；继续滴加NaOH溶液至不 再产生沉淀为止，过滤； ③向实验②得到的滤液中滴加Na2CO3溶液，又观察到有沉淀生成。 分析实验得出的以下结论中，正确的是()

2024年人教版九年级下册化学第十一单元同步检测试卷及答案

第十一单元学情评估 可能用到的相对原子质量：C—12O—16Na—23Cu—64Ag—108 一、单选题(本题包括10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个最符合题目要求的选 项) 1.小强发现自家农田中的水稻叶子发黄且茎秆细弱，小强建议父亲施用含钾的复合肥料。下列 肥料符合要求的是() A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.(NH4)2HPO4 D.K2CO3 2.下列物质的分类正确的是() A.大理石、稀硝酸、乙醇都属于混合物 B.硫酸、碳酸、醋酸都是酸 C.硫酸钠、氯化钠、盐酸都是盐 D.纯碱、熟石灰、火碱都是碱 3.下图是某实验小组做粗盐提纯实验的部分操作示意图。下列有关实验叙述错误的是() (第3题) A.④中缺少玻璃棒引流溶液 B.①中玻璃棒的作用是搅拌，加速粗盐溶解 C.上述操作顺序为③①②④ D.当②蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 4.酸碱盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用，下列说法不合理的是() A.纯碱广泛应用于制取肥皂，以及造纸、印染、纺织、石油等工业 B.小苏打既可以治疗胃酸过多，还可以作面点发酵剂 C.大理石可以作建筑材料 D.用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液 5.下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是() A.铜片和硝酸银溶液 B.氧化铁固体和盐酸 C.碳酸钾溶液和硝酸钠溶液 D.烧碱溶液和稀硝酸 6.推理是化学学习的重要方法，下列推理正确的是() A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B.碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C.复分解反应只是两种化合物相互交换成分，则复分解反应元素化合价一定不改变

2021-2022年度最新人教版九年级化学下册第十一单元-盐-化肥期末模拟试卷(精编)

最新人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥期末模拟试卷（精编） （考试时间：90分钟，总分100分） 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ 一、单选题（每小题3分，共计24分） 1、下列对实验现象的部分描述错误的是 A．熟石灰与硝酸铵固体研磨：有氨味 B．铁钉与足量稀硫酸反应：银白色固体逐渐减少但不消失 C．硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中：溶液中产生蓝色沉淀 D．二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变为蓝色 2、除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是 A．A B．B C．C D．D 3、下列实验设计不能达到实验目的的是

A．A B．B C．C D．D 4、KNO3溶液常用作无土裁培的营养液。实验室配制50g溶质质量分数为6%的KNO3溶液。下列说法正确的是A．KNO3属于钾肥 B．将该溶液稀释为3%KNO3溶液，需要加入100g水 C．实验中用到的玻璃仪器只有烧杯、量筒和胶头滴管 D．量取水时，仰视读数会使溶液溶质质量分数偏小 5、下列物质的俗名错误的是 A．氢氧化钙：熟石灰B．硫酸铜：胆矾 C．氧化钙：生石灰D．固体二氧化碳：干冰 6、下列相关实验方法能达到目的的是 A．A B．B C．C D．D

7、在阳台上用营养液进行无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚。营养液配方中属于氮肥的是 A．K2SO4B．Ca3(PO4)2 C．KCl D．CO(NH2)2 8、下列图象不能正确反映其对应操作的是 A．A B．B C．C D．D 二、填空题（每小题4分，共计20分） 1、用化学用语填空： （1）石灰石的主要成分是______。 （2）地壳中含量最多的元素是______。 （3）最理想的燃料是______。 （4）导电性最好的金属单质是______。 2、增氧片能缓解鱼塘缺氧。甲同学对某种增氧片溶于水后的产物进行了探究。 （查阅资料） ①该增氧片的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠遇水会分解生成Na2CO3和H2O2；该增氧片的其他成分与水、与

人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥经典知识题库

人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥经典知识题库 单选题 1、下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是（） A．合理和综合利用煤和石油 B．研制太阳能电池、海洋电池等 C．大量使用农药化肥提高粮食产量 D．推广垃圾分类、回收和处理 答案：C A、煤与石油等矿物燃料的燃烧是大气污染的主要污染物来源，应合理使用，故此选项错误； B、太阳能、海洋能等属绿色能源，使用能有效地防止环境污染，故此选项错误； C、大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染特别是土壤水源的污染也是严重的，故此选项正确； D、垃圾的分类回收是有效防止环境污染的方法，故此选项错误。 故选C。 2、下列盐的用途中，错误的是 A．用含亚硝酸钠的工业盐制香肠B．用碳酸钙做补钙剂 C．用氯化钠配制生理盐水D．用碳酸氢钠做焙制糕点的发酵粉 答案：A

A．用含亚硝酸钠的工业盐制香肠会使人中毒；亚硝酸盐类都是致癌物； B．碳酸钙和胃酸中的盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，被人体吸收，可做补钙剂；C．生理盐水就是0.9% 的氯化钠溶液； D．用碳酸氢钠做焙制糕点的发酵粉，因碳酸氢钠和发面产生的酸反应生成二氧化碳，使面更蓬松。选A 3、下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（） A．尿素B．磷矿粉C．氯化铵D．硝酸钾 答案：C A、尿素不属于铵态氮肥，加入熟石灰混合，研磨后没有明显气味，故选项错误。 B、磷矿粉不属于铵态氮肥，加入熟石灰混合，研磨后没有明显气味，故选项错误。 C、氯化铵属于铵态氮肥，加入熟石灰混合研磨后，有氨气生成，能闻到刺激性气味，故选项正确。 D、硝酸钾不属于铵态氮肥，加入熟石灰混合，研磨后没有明显气味，故选项错误。 故选：C。 4、下列物质既可以做治疗胃酸的胃药，又可以做面点发酵剂的是 A．NaCl B．NaOH C．NaHCO3 D．Na2SO4 答案：C A、NaCl不能与盐酸反应，不可做治疗胃酸的胃药，其也不能做面点发酵剂，故A选项错误； B、NaOH为强碱具有腐蚀性，其即不能做治疗胃酸的胃药，又不能做面点发酵剂，故B选项错误； C、NaHCO3可以与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，中和胃酸，又可以做面点发酵剂，故C选项正确； D、Na2SO4不能与盐酸反应，不可做治疗胃酸的胃药，其也不能做面点发酵剂，故D选项错误；